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[荐]有关《玩沙》的教案（汇总9篇）

[荐]有关《玩沙》的教案（汇总9篇）花时间专门编辑了有关《玩沙》的教案。

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，而现在又到了写课件的时候了。

只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。

相信本网页内容能为您提供帮助！有关《玩沙》的教案篇1设计意图在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的力量，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，常常没什么用处，于是我就设计了这个活动。

这样的小球碰到孩子身上也不会疼。

活动目标：1.通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。

2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。

3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1.旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。

2.筐子四个。

活动重点难点：活动重点：培养幼儿动脑筋学习自制玩具。

活动难点：锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。

活动过程：一、开始部分1. 队形练习，同时跟教师做各种动作(学飞机，学解放军，拍手等)。

2. 热身运动(毛巾操)。

二、基本部分1. 刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解详细的做法。

2. 老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好(幼儿制作小布团)。

3. 你们看小布团像什么?4. 它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。

玩法一弹布团：幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。

幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。

玩法二：夹布团：学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。

玩法三：学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。

玩法四：背靠背夹布团：两个小朋友背靠背夹布团走。

培养幼儿的合作精神。

活动延伸：老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。

玩沙幼儿园教案

玩沙幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解沙子的性质和分类；
2.培养幼儿沙子的探究能力和创新思维；
3.提高幼儿的动手能力和动手协调能力；
4.教育幼儿爱护环境，勤俭节约。

教学内容
1.沙子的分类和性质；
2.制作沙子玩具；
3.利用沙子进行逻辑推理和实验探究；
4.制作沙画。

教学过程
第一步：沙子的分类和性质（10分钟）
1.通过展示不同的沙子，让幼儿了解沙子的分类；
2.通过触摸和感受不同的沙子，了解沙子的性质。

第二步：制作沙子玩具（20分钟）
1.分组让幼儿自行制作沙子玩具；
2.鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。

第三步：利用沙子进行逻辑推理和实验探究（30分钟）
1.准备两个不同形状的容器，让幼儿猜测装满沙子的容器容积大小；
2.让幼儿将装满沙子的容器倒入另一个容器进行实验，检验自己的推理是否正确。

第四步：制作沙画（20分钟）
1.准备面包片、沙子、颜料、胶水，让幼儿制作沙画；
2.鼓励幼儿发挥创意和审美能力。

教学评价
1.观察幼儿的沙子分类能力和对沙子性质的理解；
2.评论幼儿沙子玩具的创意和完成度；
3.评价幼儿的逻辑推理能力和实验探究能力；
4.评价幼儿制作沙画的想象力和美感鉴赏能力。

总结
通过本次玩沙教学活动，让幼儿对沙子有了更深入的认识，同时培养了幼儿的创新思维和探究能力，增强了动手能力和动手协调能力，教育幼儿勤俭节约，爱护环境。

幼儿园玩沙子教案（精选6篇）

幼儿园玩沙子教案幼儿园玩沙子教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园玩沙子教案，欢迎大家分享。

幼儿园玩沙子教案篇1【设计意图】散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。

在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。

【活动目标】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。

2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精【活动准备】1、眼药水一瓶;2、玩沙工具若干;3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。

【活动过程】一、导入出示玩沙工具小朋友看，这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。

找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。

玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。

如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。

(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。

记住了吗?二、玩沙，感知沙的特性。

1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。

我们先来看看沙子是什么样的?谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印) 你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。

2、利用玩沙工具玩沙。

老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。

你想堆什么?谁愿意和他一起玩?怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)三、活动小结。

幼儿园玩沙子教案篇2教案目标：1、幼儿通过自己操作感觉沙子松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的特性。

2、知道沙子的作用以及在玩沙子的过程中应注意什么。

3、培养幼儿的探索尝试精神。

4、激发幼儿的愉快情绪。

教案准备：铲子、耙子、水等。

小班玩沙教案(精选16篇)

小班玩沙教案（精选16篇）小班玩沙教案第1篇目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。

重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。

准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。

过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。

（二）交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

（三）幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

3、在造好的山上种树木，变成树林。

（四）结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

小班玩沙教案第2篇活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。

2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：1、花卷一个。

2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。

活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。

出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。

2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。

引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。

对个别能力较弱的幼儿给予帮助。

4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。

小班玩沙子教案6篇

小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小班玩沙子教案6篇教案的设计应该注重培养学生的综合素质和能力，教案的撰写过程要求教师对教学过程进行全面和系统的规划，下面是本店铺为您分享的小班玩沙子教案6篇，感谢您的参阅。

玩沙游戏教案

玩沙游戏教案【篇一：常识教案-[玩沙]活动】[常识教案－[玩沙]活动]【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水，常识教案－[玩沙]活动。

2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

【活动过程】1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。

玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。

2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。

老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。

教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察）教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水，幼儿教案《常识教案－[玩沙]活动》并联想不溶解于水的物体。

3、综合尝试活动，形成完整概念提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。

大班玩沙教案30篇

大班玩沙教案30篇《大班玩沙教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班玩沙教案30篇！（1）大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》设计意图：沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。

有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。

体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。

活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。

活动准备:一、经验准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

二、物质准备沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。

活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。

<教案来.自:快思教案网>你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。

提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?踩在沙上有什么感觉?让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。

(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。

沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

沙没有味道。

干沙不能粘在一起……)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。

提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。

小班玩沙活动教案5篇

小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《玩沙乐趣》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括沙的性质、沙的触感、沙的形状变化以及沙的简单造型。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，培养他们对自然环境的认知能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：沙的性质、触感以及形状变化。

难点：沙的造型设计，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙铲、沙模具、筛子、容器、水、毛巾等。

学具：小桶、小铲、沙模具、画笔、调色盘、水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并用手触摸感受沙子的触感。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的性质、形状变化以及沙子的简单造型方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子造型活动，教师巡回指导。

4. 想象力拓展（10分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿发挥想象，用沙子进行创作。

5. 作品展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。

6. 清理沙盘（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙盘，培养幼儿爱护环境的好习惯。

六、板书设计1. 奇妙沙世界2. 内容：沙的性质：颜色、质地、触感沙的形状变化：堆、挖、筛、压沙的造型：简单造型、想象力拓展七、作业设计1. 作业题目：我的梦想家园请幼儿用沙子创作一幅关于梦想家园的作品，可以和家长一起完成。

2. 答案：（示例）一个充满欢声笑语的家园，有蓝天、白云、绿树、小河，还有小朋友们在沙地上玩耍。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动。

环境创设：在幼儿园环境中布置沙子创作角，让幼儿随时进行创作活动。

主题活动：组织沙子主题活动，如“沙子画展”、“沙子城堡”等，提高幼儿对沙子创作的兴趣。

玩沙玩法教案

玩沙玩法教案
教案标题：玩沙玩法教案
一、教学目标
1. 让学生了解沙的特性和用途。

2. 培养学生动手能力和观察力。

3. 提高学生的团队合作能力。

二、教学准备
1. 沙盘或沙池
2. 各种玩沙工具，如铲子、桶、漏斗等
3. 沙子
4. 图片或视频资料，展示沙的用途和特性
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频资料，让学生了解沙的特性和用途，激发学生对
玩沙的兴趣。

2. 实践操作：让学生分成小组，每组给予一定数量的沙子和玩沙工具，让他们
自由发挥想象，设计并制作自己的沙堡或其他沙雕作品。

3. 创意分享：每个小组展示他们的作品，分享他们的设计理念和制作过程，让
学生学会欣赏和尊重他人的作品。

4. 合作游戏：设计一些玩沙的团队合作游戏，如比赛谁能在规定时间内制作出
最高的沙堡，或者谁能在规定时间内找到隐藏在沙堆中的宝物等。

5. 总结反思：引导学生回顾整个玩沙的过程，让他们总结出玩沙的乐趣和收获，以及团队合作的重要性。

四、教学评价
观察学生在玩沙过程中的表现，包括他们的动手能力、观察力、团队合作能力以及创造力和想象力。

并根据学生的表现给予肯定和建议。

五、拓展延伸
引导学生探索更多关于沙的知识，如沙的来源、沙的利用等，或者组织学生参与户外沙滩活动，进一步丰富他们的玩沙体验。

《好玩沙》小班游戏教案3篇

《好玩沙》小班游戏教案3篇（文档）《好玩的沙》小班游戏教案1活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。

但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。

让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。

活动目标1、让幼儿在玩沙的“过程中，感知沙子的特性。

培养幼儿科学探索的精神。

2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动重点：感知沙子的特性。

体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。

活动过程一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。

2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你*时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，(.来源教案网)帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。

(3)玩了以后，整理好工具。

2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。

(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。

(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。

(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。

中班玩沙教案

中班玩沙教案
教案一：沙盘游戏-建造城堡
教学目标：
1. 培养幼儿观察、表达和动手能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 通过模拟沙盘游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：
1. 沙盘或沙箱；
2. 沙子、小铲子、铲子等沙具；
3. 小木块、小动物模型、塑料花等装饰物。

教学过程：
1. 创设情境：介绍今天的沙盘游戏任务——建造城堡，幼儿将扮演建造工人，合作建造自己的城堡。

2. 分组合作：将幼儿分成若干小组，让他们在小组中讨论建造城堡的想法和计划。

3. 建造过程：让幼儿根据自己讨论的计划，有序地进行建造。

可以鼓励幼儿使用不同的沙具进行创造和装饰，增加城堡的多样性。

4. 装饰城堡：在幼儿完成城堡的基本建造后，提供各种装饰物，如小木块、小动物模型、塑料花等，让幼儿自由发挥，装饰他们的城堡。

5. 展示和分享：让每个小组展示他们的成果，并让幼儿分享他们建造城堡的心得和感受。

教学提示：
1. 在活动过程中，教师要注意引导幼儿有序合作，鼓励他们互相交流和协助。

2. 在幼儿建造城堡的过程中，可以引导幼儿观察真实的城堡照片或视频，让他们更好地理解和模拟建造过程。

3. 教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和讨论，如城堡的用途、特点、不同部分的功能等。

4. 沙盘游戏可以作为持续性的活动，教师可以设置不同的主题和任务，让幼儿有不同的建造体验。

小班教案《玩沙》

小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。

小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。

活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。

活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。

师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。

2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。

师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。

2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。

3．示范正确的测量方法。

师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。

当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。

三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。

师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。

师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。

3．请幼儿示范正确的操作过程。

教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。

四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。

2．运用天平再次判断是否量相同。

教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。

玩沙活动教案（精选五篇）

玩沙活动教案（精选五篇）第一篇：玩沙活动教案玩沙活动教案：《快乐城堡》一、活动意图：进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。

因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。

二、游戏目的：1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。

2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。

3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。

三、游戏准备：1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。

2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。

3、对中心区域进行初步划分。

四、游戏过程：1、谈话引入，激发兴趣：指导语：请看过城堡的小朋友把小手举起来！你知道城堡里有什么？2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。

3、观察规划图，引发建构兴趣。

指导语：这是老师前几天画的“快乐城堡”的规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。

4、分组讨论，规划建构。

指导语：今天我们分成三个组在沙上建城堡！我邀请了三个组长负责……现在请你们先想想，你想参加哪个城堡设施的建构？就参加哪一组的讨论。

5、提出要求① 讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？② 建构要求：a.合作建构的物体要牢固。

b.使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。

c.想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。

d.外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西“装扮”游乐园。

各组也可以到“小工厂”去订做模型。

6、幼儿分组游戏，教师观察指导：重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓城堡的情况。

《玩沙》教案15篇

《玩沙》教案15篇《玩沙》教案1设计思想：沙，对于小班孩子来讲是生活中不可少的。

沙里有孩子们的故事、沙里有孩子们的欢乐、沙里有孩子们的梦想，为了让孩子们在玩与乐中进一步的认识沙子，知道沙子的用途，我们设计了本次活动。

活动名称：艺术的科学活动《认识沙子》活动目标：1、让幼儿体验探索和集体游戏的快乐2、通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性3、通过各种感官的感知和操作活动，使幼儿初步了解沙的特点和用途活动准备：用沙铺成小路、沙箱两个、水、玩沙模具活动过程：一、用脚感受沙子1、看！这有条小路，是条什么路？（沙路）咱们一起过去吧！（师和幼儿赤脚走过小路）2、请大家说说走沙子路有什么感觉？（松松、有点硌脚……）二、手玩沙1、刚才咱们说的这些都是谁的感觉（小脚丫）老师的手着急了，想去玩沙你们呢？2、玩沙箱一个干的、一个湿的幼儿自由选择、交换（干沙的特点：松散湿沙的特点：可塑）3、小朋友说你是怎么玩这个箱里沙的？（干……）这个箱里的沙呢（湿）4 、幼儿总结：干的沙可以倒流出来，但不能砌高楼。

湿的沙一倒就流下来了，可以砌高楼……三、让幼儿向干沙中注水，观察变化1、咱们来和沙玩个小游戏吧！请每个小朋友装一盘干沙，谁能想办法让他们变成湿沙子（放水）。

2、请大家向干沙中注水。

沙子怎么了？（变湿了）水呢？（没有了，被沙子吸进去……）四、小结1、沙子可以和小朋友玩许多的游戏。

幼：干沙子可以……湿沙子可以……2、沙子的用途有好多，他还能干什么呢？（建筑材料、做流沙画、理疗治病……）3、咱们一起到幼儿园的沙坑里玩好吗？《玩沙》教案2活动内容及进程一、集体浏览主题内容。

二、主题创设。

《玩沙玩水真快乐》中在主题墙尚布置能运水和不能运水的物品；幼儿作品；“沉与浮的记录表”区域：在益智区域中投放探索物体在水中的浮沉现象，美工区：投放橡皮泥、海绵和各种纸等材料；在语言区域中投放故事《沙子的秘密》，看看讲讲图上幼儿玩沙的情景，进一步巩固对沙子多种特点的感知。

小班玩沙活动教案5篇

小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。

重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。

四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。

学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。

2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。

4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。

5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。

六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。

2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。

3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。

七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。

答案：略。

2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。

课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。

在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。

大班游戏好玩的沙子教案【含教学反思】

大班游戏好玩的沙子教案【含教学反思】1. 教学目标•学生能够通过游戏了解沙子的物理性质。

•学生能够通过游戏促进合作与交流，提高团队精神。

2. 教学准备•备足沙子、要漏子、筛子等道具。

•安排场地，让学生有充足的活动空间。

3. 教学过程3.1 游戏一：传递沙子3.1.1 教学目的通过这个游戏，学生能够了解到沙子的物理性质，培养合作精神并提高团队意识。

3.1.2 教学步骤1.将学生分成若干个小组，每个小组站成一排。

2.在每个小组之间放一块大沙箱，第一个同学用一个勺子舀起一勺沙子，倒在要漏子的中间，随即把要漏子盖住。

沙子走过每一个同学的手中之后，把要漏子打开，看看沙子是否还在里面，如果没掉出来就算走成功了。

3.走完的一组同学为胜利者，其他队员可以为胜利者欢呼。

4.在游戏过程中，老师可引导学生思考传递的过程中，沙子会发生什么变化，为什么会发生，如何才能顺利地通过每个同学的手中等问题。

3.1.3 游戏评价1.认真观察的学生会发现通过每个同学手中沙子会变少，为什么会变少，这是一个引导学生探究物理现象的好机会。

2.游戏难度适中，趣味性强，能够激发学生的学习积极性。

3.提升了学生的合作意识，培养了小组之间的团队精神。

3.2 游戏二：挖沙子3.2.1 教学目的通过这个游戏，学生可以了解如何有效地挖沙子，培养耐心和坚韧精神。

3.2.2 教学步骤1.将学生分为几个小组，在场地中心放置数个沙堆。

2.每位学生拿一个自己喜欢的工具（铲子、勺子等），把沙子挖到一个桶内，时间为2分钟。

3.每个小组的挖出的沙子重量加起来，取总数最重的小组为胜利组。

3.2.3 游戏评价1.学生在游戏中挖沙子不仅锻炼了手脑协调，还促进了学生之间的友谊和竞争意识。

2.学生在听语音命令的过程中加强了自己的注意力和听觉反应能力，提高了学生的协调性。

4. 教学反思本次沙子游戏课程，充分利用沙子个体的特性，在游戏中体验了沙子的物理表现，既增加了趣味性又为学生提供了更多的发现的机会。

《玩沙》教案

《玩沙》教案《玩沙》教案1活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。

2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。

活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒假设干。

2、活动前检查沙坑平安及卫生。

活动过程：１、感觉游戏带着幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？〔很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。

〕请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？〔很软，很舒服，摔倒了都不会疼。

〕与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。

２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：〔沙很轻，不用费力儿就可以拿起来。

沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。

沙没有味道。

干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。

鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

〔把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。

把沙放进杯子里，沙不会溶解。

沙变湿了可以捏东西……〕师生共同总结沙的特点。

３、建构游戏引导[1][2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏〔也可用小棒在沙上面画画〕对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。

５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。

次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。

活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。

培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。

《玩沙》教案2活动目标：1、体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)

《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。

活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。

1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。

2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。

1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。

3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。

让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。

三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。

3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。

4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。

四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。

3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。

4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。

《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。