别送你的鸭子去老鹰学校

不該要求人在他沒有天賦的地方成長。
你有什麼就是什麼，唯一可選擇的在於要不要 發展天賦。
成長與改變、在於我們能否做選擇
在我們有所選擇的領域裡，成長潛力是無 限的。
態度、品格、責任感都可以選擇。 我們可以從惡劣的態度，進步到良好的態度。
天生的能力不能選擇。
天賦經由訓練，通常只能再進步20％；3 5 我們無法賦予人，上帝未曾給他的天份。
洞察力： 瞭解真正的問題
觀點：
能超越個人角度看事情
溝通：
能連結組織裡各個階層
安全感： 不從位階認同身份
僕人心態： 無論什麼事，該做就做
足智多謀： 有創意的完成事情
成熟：
將團隊置於己身之前
持久力： 長期保持品格與能力的一致
可靠：
緊要關頭靠得住
領導者要做的、就是知人善任
要明確你所要尋找的條件。
列出所尋找領導者的才能與特質。 與所在產業的成功領導者多談談，瞭解他們剛
起步時的特色。
找到對的人，再將他放在對的位置。
在組織裡找，到外面找；不要找隻鴨子來充數 當老鷹。否則只能聽到「呱呱呱」。
潛在領袖的十大特徵
適應能力： 迅速適應改變
所做的事，更不願意配合鴨子的速度。 跑步者與散步自己受挫
注定失敗, 自取煩惱。
不管你如何努力，他們就是無法實現期待。
也許他們沒有問題，送他們去的才有問題.
貓盡貓的本分，鴨子做鴨子該做的事。
領導者的職責，就是幫助鴨子成為更好的 鴨子，老鷹成為更好的老鷹。
領導，就是把人放在對的地方。
讓員工本於自身的長處、在工作上有所發揮。 刺激人們離開安樂區，但絕不要離開強項區。 如果離開強項區，他們就沒辦法待在任何一區.
動物學校的寓言。
如果你送鴨子去老鷹學校， 也會使老鷹受挫
動作快的人，很容易受挫於拖絆他們的人. 老鷹不想跟鴨子混在一起，也不想做他們
各人天賦的不同與獨特。
因材施教
需要不同、重點不同、方法不同。
別送鴨子去老鷹學校的原因
1. 你只會使鴨子受挫。 2. 你也會使老鷹受挫。 3. 你也會使自己受挫。
如果你送鴨子去老鷹學校， 只會使鴨子受挫
要面對事實。
鴨子不該是老鷹，而且牠們也不想當老鷹。 鴨子自有鴨子的長處，也該得到欣賞。 要老鷹做鴨子所做的事，他不見的做得來。
別送你的鴨子 去老鷹學校
起初 神創造天地
創世紀 : 神就造…各從其類． 神看著是好的。
歌林多前書 12:21眼不能對手說、我用不著你．頭也不 能對腳說、我用不著你。 12:22不但如此、身上肢體人以為軟弱的、 更是不可少的．
鴨子與老鷹的差別
人各有志
每個人各有不同的期望。
各有所長