论文：互联网作为大学生思想政治教育新手段的研究
互联网时代下的高校大学生思想政治教育
互联网时代下的高校大学生思想政治教育随着网络科技的快速发展和普及，人们的生活方式、思维方式、价值观念都随之发生着革命性的变化。
对于高校大学生而言，互联网时代已成为他们不可或缺的基础设施和信息资源。
互联网技术的便利和普及让大学生在获取知识、交流思想、参与社会等方面拥有了更广阔的空间和更多的可能性。
但同时，互联网时代也给高校大学生的思想政治教育带来了许多挑战和问题。
首先是互联网对大学生的价值观影响。
互联网为大学生提供了一个广泛的信息分享平台，大量的网络媒体以及社交媒体平台的出现，让大学生们可以随手查找信息、发布信息和与人交流互动。
然而，这个过程中，大学生们也容易受到一些不良信息的影响，误导他们的价值观。
比如，一些虚假、低俗、暴力、色情、迷信等内容会对大学生的精神世界产生负面影响，进而影响他们的思想和行为。
其次是互联网对大学生思想政治教育工作的挑战。
互联网技术给大学生的思想政治教育工作带来了更多的手段和方法，如微信公众号、网络课程、在线教育等等，但同时也带来了新的问题：信息过载、知识碎片化、学习效率低下、教育领域难以准确监管等。
这些问题严重妨碍了大学生思想政治教育的质量和效果。
最后，互联网时代下的高校大学生思想政治教育还存在着一些深层次的问题。
互联网技术虽然扩大了大学生的视野和知识面，但是难以扩展大学生的思维深度和广度。
一些大学生只是浅尝辄止，只在表层上了解社会和人生。
这对于一个社会人才的培养显然是不够的。
第一，建立良好的网络监管机制，及时清理和规范存在低俗、负面、不良的网络信息，防范大学生受到不良信息的影响。
第二，加强互联网思想政治教育的有效性和针对性，制定具体、切实可行的在线教育方案和程序。
第三，发挥互联网的优势，拓展思想政治教育的深度和广度，丰富思想政治教育的内容，增加不同类型的网络课程，提高教育效果。
第四，注重培养大学生的批判思维能力，引导学生成为独立思考者和创新者，避免成为被不良网络信息误导的受众。
互联网时代大学生思想政治教育创新研究
互联网时代大学生思想政治教育创新研究随着互联网时代的到来，信息化、网络化、数字化等一系列科技进步的发展趋势愈发明显，大学生的思想观念、价值观念也日益丰富多元。
因此，大学生思想政治教育也必须适应这种新时代的要求，创新教育方式，提高教育质量。
本文将从以下几个方面谈谈互联网时代大学生思想政治教育的创新研究。
一、利用现代网络技术，开展多元化教育在互联网时代，网络技术成为了教学、学生管理等方方面面的重要组成部分。
学校可以利用网络平台为大学生提供丰富多彩的在线教育资源，包括为学生搭建云课堂、线上阅读、网络学习、在线交流等多种形式的课程与活动，吸引学生积极参与、自主学习。
同时也可以定期开展线上学术讲座、政治理论讨论、系列课程等，切实提升学生思想政治素养。
二、注重个性化辅导，开展心理教育因为互联网时代大学生生活节奏加快，社会环境复杂多变，心理健康问题日益成为大学教育中的热点关注。
因此，学校应该注重个性化的辅导，给学生提供心理咨询、辅导等多种形式的服务与支持，相应的，校内也应该建立心理咨询机构并加强心理危机干预预案。
三、加强“互联网+志愿服务”教育随着社会对公益事业的关注度逐步提高，“互联网+志愿服务”成为大学生公益事业中的新动能。
在提高大学生思想政治教育中，学校可以积极组织开展各种形式的志愿服务活动，例如通过互联网平台搭建公益平台，激励学生积极参与各种志愿服务活动，切实提高学生“见贤思齐”、“见闻有感”等思想素质。
四、以“微信公众号”为载体推广创新成果和思想理念在大学生中，微信已经成为日常交流、信息分享的“首选”，因此，学校可以开设微信公众号，以此作为载体宣传创新成果和思想理念，及时向广大学生推广最新的思想政治教育成果。
同时，通过互动交流方式引导学生思考各种话题，增加学生对思想政治素养的认知度。
总之，互联网时代为大学生思想政治教育创新带来了许多机遇和挑战。
学校应该积极推动各种教育创新，为学生提供更加丰富多样的教育形式和内容，不断提高学生的思想政治素养和自主学习能力，全面加强大学生思想政治教育工作。
“互联网+”下大学生思想政治教育工作新探索
“互联网+”下大学生思想政治教育工作新探索随着互联网的快速发展和普及，互联网+思想政治教育早已成为大学生思想政治教育的新趋势。
在“互联网+”时代，大学生思想政治教育迎来了新的挑战和机遇，同时也需要有新的探索和实践。
本文将围绕“互联网+”下大学生思想政治教育工作新探索展开讨论。
一、加强网络思想政治教育平台建设在“互联网+”时代，大学生的信息获取途径日益多样化和便捷化，他们更倾向于通过互联网获取和传播信息，这也对思想政治教育工作提出了新的要求。
加强网络思想政治教育平台建设成为大学生思想政治教育的新课题。
建设专门的思想政治教育网站、微信公众号、APP等平台，为大学生提供优质的思想政治教育内容和服务，开展丰富多彩的网络思想政治教育活动，将是一种新的尝试和探索。
这样可以充分利用互联网优势，让大学生在网上随时随地获取思想政治教育资讯，提高大学生的政治思想素质和思想政治觉悟。
二、推进全方位的线上线下结合在“互联网+”时代，线上教育和线下教育的结合成为大势所趋。
那么在大学生思想政治教育工作中，也需要推进全方位的线上线下结合，以满足大学生多样化的思想政治教育需求。
在线下，可以利用大学生课余时间，开展形式多样的思想政治教育活动，如主题讲座、座谈会、团学讲坛等；在线上，则可以利用网络平台，开展网络直播讲座、网络主题教育活动等，使大学生可以在不同的场景下进行思想政治教育学习，提高学生的参与度和学习效果。
三、发挥新媒体的优势，创新思想政治教育形式在“互联网+”时代，新媒体成为了大学生获取信息和进行交流的主要途径，发挥新媒体的优势，创新思想政治教育形式成为大学生思想政治教育的必要举措。
可以通过微视频、微直播、短视频等形式，向大学生传达思想政治教育内容，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
可以邀请政治名人、专家学者等进行网络讲座，以吸引大学生的参与度。
还可以利用社交媒体进行思想政治教育宣传，积极引导大学生在网络上传播正能量，营造良好的网络思想文化氛围。
互联网时代下大学生思想政治教育分析论文
互联网时代下大学生思想政治教育分析论文互联网时代下大学生思想政治教育分析论文1 互联网时代下大学生思想政治教育的变化1.1 工作方式的转变传统的高校思政教育开展主要有主题讲座、思政课程、老师与学生面对面的交流等方式,存在形式单一,内容枯燥等问题,工作开展上存在着较大的被动性,学生积极性不高,难以对所有学生实时情况有较为全面和及时的了解,无法在第一时间有效的对学生异常思想行为进行指导教育。
互联网时代下的思政教育在其工作开展的方式上相较于传统方式将发生转变,变被动和为主动,利用互联网技术与工具对相关数据进行收集、整理、分析,能及时了解学生动态。
同时,结合网络社交软件,使师生间的交流由课堂延伸到了网络,打破时间与空间的限制,改变了传统思政工作的开展方式,能让老师更加深入的了解大学生的生活情况,对大学生思想与行为进行正确的引导,实现准确和细致的指导教育。
1.2 工作的效率的提高互联网下的思政教育,通过利用网络社交工具作为传播载体,以学生为受众,传播更为广泛。
运用计算机技术作为支撑,建立学生综合信息数据库,不仅能对学生信息数据进行整合分类,在教育工作者之间进行信息的传递与共享,实现工作业务的信息化,免除了传统方式上繁琐的信息收集整理流程,让工作流程得到简化,而且能在思政宣传内容中加入学生普遍关注的实时热点,增加学生对此的关注度,更加易于工作的开展,让老师对学生情况了解更为全面,学生对思政工作更加配合。
思政教育开展更加有的放矢,确保了工作针对性。
学生信息在工作人员间的传递与共享,能够在第一时间发现问题,解决问题,工作的时效性得到了保证,从而实现工作效率的显著提升。
1.3 对学生吸引力的加强互联网时代下的思政教育的革新,能利用互联网的资源,如微博、微信、QQ等网络社交工具,加入网络流行元素,丰富了思政教育的内容,贴近了大学生的生活,使得大学生思政教育开展方式变得多元化、人性化。
通过网络开展思政教育相关活动、课程,更加生动有趣,使思政教育不再单调乏味,提高学生学习的'主动性与积极性,增加思政教育的趣味性。
浅议互联网时代的思想政治教育工作
浅议互联网时代的思想政治教育工作随着互联网的迅猛发展，互联网时代的思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
互联网时代的思想政治教育工作应该更加注重个体的主体性，以及开放性和多元化。
互联网时代的思想政治教育工作应该更加注重个体的主体性。
传统的思想政治教育往往以团体为单位进行，因此很难满足个体的差异化需求。
而互联网时代的思想政治教育可以充分利用个体用户的数据，通过大数据分析用户的兴趣、需求、行为等，从而为每个个体量身定制相应的教育资源。
可以通过互联网平台提供丰富多样的学习内容，包括文章、视频、音频等形式，以满足个体不同的学习方式和喜好。
这样可以更好地激发个体的学习积极性和主动性，提高思想政治教育的效果。
互联网时代的思想政治教育工作应该更加注重开放性和多元化。
互联网给人们提供了无限的信息资源和交流平台，可以促进思想的多元碰撞和自由交流，为思想政治教育提供了更加广阔的空间。
传统的思想政治教育往往是单向传递知识和观点，容易导致学生的被动接受和机械记忆。
而互联网时代的思想政治教育可以通过互动式的学习和讨论平台，鼓励学生自主思考、质疑和辩论，提高学生的思辨能力和创新能力。
互联网还可以提供海量的信息资源，帮助学生从多个角度、多个层面去了解政治、社会、历史等问题，培养学生的独立思考和综合分析能力。
在互联网时代的思想政治教育工作中，也需要警惕一些问题。
首先是信息过载问题。
互联网时代信息爆炸，大量信息的涌入可能会对学生的学习和思考造成干扰，也容易导致学生沉迷于娱乐和消遣，忽视思想政治教育的重要性。
互联网时代的思想政治教育工作需要进行信息过滤和精准推送，为学生提供有价值的、可靠的学习资源。
其次是信息质量问题。
互联网上既有优质的学习资源，也有低俗、虚假甚至不良的信息。
学生在使用互联网进行思想政治教育的过程中，需要培养辨别信息真伪和质量的能力，不受不良信息的影响，避免误导和迷失。
互联网时代的思想政治教育工作还需要加强与传统教育形式的结合。
互联网时代大学生思想政治教育创新研究
互联网时代大学生思想政治教育创新研究1. 引言1.1 背景介绍在互联网时代，大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
随着信息技术的快速发展，互联网已经成为大学生获取信息、交流思想的重要平台。
互联网上信息的碎片化、虚假化，网络言论的泛滥等问题也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
传统的思想政治教育模式已经不能完全适应互联网时代大学生思想政治教育的需求，如何利用互联网技术和平台，创新思想政治教育方式和内容，提高大学生的思想政治素质成为当前亟待解决的问题。
本研究旨在通过对互联网时代大学生思想政治教育的创新研究，探索新的教育模式和方法，为提升大学生的思想政治素质提供理论和实践支持。
部分将结合当前互联网发展状况和大学生思想政治教育现状，分析互联网时代大学生思想政治教育的背景和现实挑战。
1.2 研究意义互联网时代大学生思想政治教育创新研究的重要性主要体现在以下几个方面：互联网时代信息传播的快速和广泛性使得大学生思想政治教育的覆盖面更广，内容更丰富。
传统的思想政治教育方式难以满足大学生多元化的需求，互联网时代的创新教育模式可以更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学生作为未来社会的中坚力量，其思想政治素质的提高对于国家和社会的发展具有重要意义。
通过互联网时代的创新思想政治教育，可以培养大学生的创新精神、责任意识和社会担当，为他们未来的发展奠定坚实基础。
互联网时代的大学生更容易受到各种信息的干扰和误导，思想政治教育的重要性更加凸显。
只有通过创新的教育方式，才能真正引导大学生树立正确的世界观和人生观，提升其社会责任感和使命感。
互联网时代大学生思想政治教育的创新研究对于提高大学生素质、促进国家发展和建设具有重要的现实意义和深远影响。
对此进行深入研究和探讨，将有助于完善大学生思想政治教育体系，推动大学生全面发展。
1.3 研究目的互联网时代大学生思想政治教育正面临着诸多挑战和机遇。
当前，大学生群体的信息获取渠道不断拓展，他们更容易接触到各种形式的思想观念，然而其中也存在着许多虚假信息和消极思潮，对大学生的思想政治教育提出了新的要求。
互联网时代下的高校大学生思想政治教育
互联网时代下的高校大学生思想政治教育随着互联网的迅猛发展，信息技术已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
互联网的普及和使用也对高校大学生思想政治教育提出了新的挑战和机遇。
在互联网时代下，高校大学生思想政治教育需要更加开放、多元，以适应新形势下学生的思想观念和价值观念的变化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在互联网时代，高校大学生的学习方式和生活习惯发生了很大的改变。
互联网的普及让学生可以随时随地获取信息，学习资源变得更加丰富多样，学术交流也更加便捷，这对学生的学习产生了积极影响。
互联网也为学生提供了更多的娱乐方式和社交平台，学生的学习时间和精力可能会受到一定的分散。
互联网上充斥着大量信息，其中不乏虚假和有害信息，如果学生缺乏辨别能力，就会受到不良信息的侵害，影响到他们的思想和价值观念的形成。
在这样的背景下，高校大学生思想政治教育面临着新的挑战。
传统的面对面授课和纸质教材已经不能完全满足学生的需求，需要更加多元和开放的教育形式；学校也需要更加关注学生在互联网上获取信息的质量和内容，引导学生正确使用互联网，防止其受到不良信息的侵害。
为了更好地适应互联网时代下的高校大学生思想政治教育的新形势，学校需要采取一些新的思路和措施：1. 创新教学方式，多元化教育形式。
利用互联网技术，开发线上课程和教学资源，为学生提供更加灵活的学习途径；结合学生实际需求，开展多种形式的教育活动，如举办主题讲座、组织座谈交流等，丰富学生的学习体验，提高教学效果。
2. 引导学生正确使用互联网。
学校可以加强对学生的网络素养教育，指导学生正确使用互联网，培养学生的信息获取和辨别能力；加强对学生的网络安全教育，预防学生受到网络侵害，保护学生的思想健康。
3. 注重思想引导和价值观教育。
充分利用互联网资源，向学生传播正确的思想观念和价值观念，引导学生自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想觉悟和思想品质。
4. 增强学生的社会责任感。
移动互联网环境下大学生思想政治教育新途径研究
移动互联网环境下大学生思想政治教育新途径研究1. 引言1.1 研究背景移动互联网技术的飞速发展已经深刻影响着现代社会的方方面面，包括教育领域。
在高校教育中，移动互联网环境为教育教学提供了全新的可能性和机遇，其中思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，也受到了移动互联网的影响。
随着互联网技术的普及和信息化水平的提高，大学生的信息获取渠道更加广泛和便利化。
他们在日常生活中更多地借助于移动设备，获取信息、交流思想，因此移动互联网环境已经成为大学生思想政治教育的重要场所和载体。
在这一背景下，如何更好地利用移动互联网技术开展大学生思想政治教育，成为当前亟待解决的问题。
通过对移动互联网环境下大学生思想政治教育新途径的研究，可以更好地适应时代的发展需求，更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生综合素质的提升，构建和谐校园文化，为祖国和人民培养更多优秀的接班人。
这一研究具有重要的现实意义和实践意义。
1.2 研究意义大学生思想政治教育在当前社会发展中具有重要意义，而随着移动互联网的普及和发展，大学生的学习和生活方式也发生了巨大变化。
探索移动互联网环境下大学生思想政治教育新途径具有重要意义。
移动互联网具有全时空、互动性强的特点，可以为大学生提供更加便捷、快捷的学习方式。
通过移动互联网，可以随时随地获取相关的学习资源和资讯，拓宽了大学生的思想视野，促进了他们的学习兴趣和积极性。
移动互联网技术的应用为大学生思想政治教育提供了新的途径和手段。
通过移动应用、社交网络等平台，可以有效地传播思想政治教育的内容，引导大学生正确的思想观念和政治态度，促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
研究移动互联网环境下大学生思想政治教育新途径具有重要的现实意义和深远影响。
这不仅可以更好地适应当代大学生的学习需求和生活方式，还可以促进大学生的思想素质和政治素养的提高，对培养具有国际竞争力的高素质人才具有积极的推动作用。
2. 正文2.1 移动互联网环境对大学生思想政治教育的影响在移动互联网环境下，大学生思想政治教育受到了许多新的影响。
互联网+背景下的大学思想政治教育研究
互联网+背景下的大学思想政治教育研究随着互联网技术的快速发展和普及，互联网已经深入到人们的生活中的各个角落，成为人们获取信息、交流思想的主要渠道之一。
在这样的背景下，大学思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将探讨互联网+背景下的大学思想政治教育的研究。
互联网的发展给大学思想政治教育带来了很多新的机遇。
互联网为广大师生提供了更多种多样的学习途径和资源，大大丰富了思想政治教育内容。
通过互联网，学生可以轻松获取各种学习资料、观看相关视频，还可以参与在线讨论、分享学习心得。
这样一来，大学思想政治教育的内容不再局限于课堂上的传统教学，而是更加广泛和多样化的。
互联网还推动了大学思想政治教育方式的创新。
传统的大学思想政治教育主要以课堂讲解和教师单向灌输为主，难以激发学生的积极性和主动性。
而互联网技术的应用，可以为思想政治教育提供更丰富的教学手段和形式。
可以通过在线教育平台开设思政公开课、在线答疑，还可以组织线上思政论坛、辩论赛等活动，使学生更加主动参与和思考，提高思想政治教育的效果。
互联网+背景下的大学思想政治教育也面临着一些挑战。
互联网的信息爆炸给教育者和学生带来了信息超负荷的困扰，很难分清信息的真伪和价值。
在利用互联网资源进行思想政治教育时，需要教育者引导学生正确使用互联网，培养良好的信息素养和批判思维能力。
互联网的普及使得学生的精力更加分散，很难集中精力进行学习。
不少学生更喜欢通过社交媒体、游戏等方式来消磨时间，对思想政治教育的重要性和价值认识不足。
思想政治教育需要教育者深入理解学生的需求和兴趣，通过巧妙的方式和形式来激发学生的学习兴趣，增强学生对思政的重视。
互联网和新媒体的快速发展，也给思想政治教育带来了一些安全隐患。
网络空间的虚拟性和匿名性，使得网络上的传播信息更容易受到篡改和操控，可能会对学生思想的健康发展产生负面影响。
思想政治教育需要特别注重对学生的网络安全教育，教育学生对网络信息进行甄别和判断，增强网络安全意识和自我保护意识。
浅议互联网时代的思想政治教育工作
浅议互联网时代的思想政治教育工作互联网时代的到来，给思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。
互联网作为信息传播的重要渠道，承载着丰富的思想文化资源，同时也存在着大量的低俗、虚假信息。
如何在互联网时代加强思想政治教育工作，引导广大人民群众在信息化、网络化背景下保持正确的思想观念，成为当下重要的任务。
互联网时代的思想政治教育工作需要更加注重多元化渠道的建设。
传统的思想政治教育主要依靠课堂教学、宣传栏、传单等形式，但在互联网时代，这些形式显得单一和滞后。
应该充分利用互联网和新媒体平台，建立多种形式的思想政治教育渠道，如建设政府微博微信账号、开设网络教育平台、举办网络思想政治教育讲座等，从而拓展思想政治教育的覆盖面和影响力。
需要充分借助互联网技术手段，提升思想政治教育内容的观赏性和互动性。
传统的宣传教育形式面临着信息单一、内容枯燥、不易引发观众共鸣等问题。
在互联网时代，应该通过图片、视频、互动游戏等多种方式，制作生动形象的教育内容，增强观众的接受度和参与度。
比如可以利用微信朋友圈、短视频平台等发布心理健康、家风家训等相关教育内容，提升受众的关注度和参与度。
互联网时代的思想政治教育工作要注重网络空间治理，营造健康和谐的网络环境。
网络空间是信息传播的重要场所，虽然给思想政治教育工作带来了新的传播渠道，但同时也滋生了大量的低俗、暴力、负面信息。
为了有效推进思想政治教育工作，需要加强网络空间治理，建立健全的信息内容审核制度，惩治网络谣言和不良信息，并引导互联网企业和网民共同创造文明和谐的网络空间。
互联网时代的思想政治教育工作还要注重培养自主自律的网络素养。
随着互联网的普及，越来越多的人们在网络空间中获取信息、交流思想，然而由于信息获取的快速和碎片化，很容易陷入信息泛滥的困局，容易被网络不良信息误导。
需要加强对广大人民群众网络素养的培养，引导他们独立思考、理性对待网络信息，提升自主自律的网络素养，形成健康的网络思想环境。
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新随着互联网时代的到来，互联网+已经深刻影响着各个领域的发展，其中包括思想政治教育。
在这个背景下，大学生思想政治教育方法也需要进行创新，以适应新时代的需求。
本文将从几个方面探讨互联网+背景下大学生思想政治教育方法的创新。
一、利用现代科技手段加强思想政治教育随着互联网+时代的到来，现代科技手段已经成为大学生的主要学习和生活方式。
在思想政治教育中，我们可以充分利用现代科技手段，如网络、移动设备等，来加强对大学生的思想政治教育。
教育部门可以建立在线学习平台，推出思想政治课程的网络教学内容，使学生可以随时随地进行学习。
可以利用移动App开发一些思想政治教育的小工具，让学生在日常生活中也能感受到思想政治教育的影响。
二、开展线上线下结合的教育活动在互联网+时代，我们可以通过线上线下结合的方式来开展思想政治教育活动。
可以在线上举办一些网络直播讲座和研讨会，邀请一些专家学者和政治理论工作者为大学生讲解一些热点问题和理论知识，以拓宽学生的思想视野。
也可以通过线下的方式组织一些实地参观和社会实践活动，让学生亲身感受社会的变化和发展，培养他们的社会责任感和使命感。
三、融入互联网元素，增强思想政治教育的趣味性在互联网+时代，大学生的学习方式已经发生了很大的改变，他们更加喜欢通过网络进行学习和交流。
我们可以融入一些互联网元素，增强思想政治教育的趣味性，吸引更多的学生参与。
可以通过制作一些有趣的微电影、短视频等形式来宣传和解释一些重大的政治理论知识，以及一些国家重大政策的实施情况，来引发学生的思考和讨论。
也可以组织一些学生自主参与的网络辩论和主题讨论，让学生更加积极地参与到思想政治教育中来。
四、建立思想政治教育的网络社区在互联网+时代，可以建立一些专门的思想政治教育网络社区，为大学生提供一个思想交流和学习的平台。
这样的网络社区可以由学校、教育机构、政府等共同运营管理，为学生提供一个安全健康的交流学习环境。
互联网时代下的大学生思想政治教育方法
互联网时代下的大学生思想政治教育方法一、引言随着互联网的快速发展和普及，大学生的生活方式和学习方式都发生了重大改变。
互联网的普及使得信息获取更加便捷、交流更加便利，也为大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
在互联网时代下，大学生思想政治教育方法需要不断创新，以适应时代的发展和大学生的需求。
本文将从多个方面探讨互联网时代下的大学生思想政治教育方法。
二、充分利用互联网资源，提供多元化教学内容在互联网时代下，教育资源变得更加丰富多样。
大学生思想政治教育可以通过互联网平台来提供丰富的教学内容，包括视频课程、网络讲座、文字资料等。
通过这些多元化的教学内容，能够更好地吸引大学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
利用互联网资源也可以打破时空限制，使得教育资源能够更公平地普及到各个地区和学校。
三、建设互联网思政教育平台，促进互动交流除了利用互联网资源提供多元化教学内容外，还可以建设专门的互联网思政教育平台，为大学生提供一个自由交流的空间。
这个平台可以包括思政教育网站、社交媒体账号、在线讨论区等等。
通过这些平台，大学生能够更方便地获得最新的思政教育信息，也可以随时和其他同学进行交流讨论，促进思想的碰撞和交流。
四、借助互联网模式创新教学方法在互联网时代下，传统的思政教育模式可能显得有些陈旧。
可以借助互联网模式创新教学方法，例如采用在线直播授课、建立虚拟实验室、开发在线交互课程等方式。
通过这些创新的教学方法，能够更好地符合大学生的学习习惯，提高教学效果。
五、利用大数据技术深度了解学生需求互联网时代下，大数据技术的应用也可以帮助大学生思想政治教育。
通过大数据技术，学校和教育机构可以更深入地了解学生的需求和兴趣，可以根据学生的数据特征，推送个性化的思政教育内容。
这样能够更好地满足学生的需求，提高思政教育的针对性和实效性。
六、加强网络道德教育，引导健康上网行为在互联网时代下，大学生面临着很多网络风险和挑战。
大学生思想政治教育也需要加强网络道德教育，引导大学生树立正确的网络观念和健康的上网行为。
互联网思维下高校学生思想政治教育工作创新研究
互联网思维下高校学生思想政治教育工作创新研究【摘要】本文主要探讨了在互联网时代背景下，高校学生思想政治教育工作创新研究。
首先分析了当前高校学生思想政治教育的现状，然后探讨了如何运用互联网思维提升教育工作效果，并且给出了互联网思维应用案例分析。
接着提出了构建互联网思维下的教育工作模式。
最后总结了互联网思维为高校学生思想政治教育工作带来的新机遇，呼吁加强研究与实践。
通过本文的研究，可以深入了解互联网思维在高校学生思想政治教育中的应用，为教育工作者提供新的发展思路和启示。
【关键词】互联网思维、高校学生、思想政治教育、创新研究、时代背景、效果提升、案例分析、工作模式、启示、发展机遇、研究与实践1. 引言1.1 互联网思维下高校学生思想政治教育工作创新研究在互联网思维下高校学生思想政治教育工作的创新研究，是当前教育领域的热点问题。
随着互联网技术的飞速发展和普及，高校学生的思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
传统的思想政治教育模式已经不能完全满足当代大学生的需求和特点，而互联网思维的引入和运用，为高校学生思想政治教育工作带来了新的思路和可能性。
互联网思维下的高校学生思想政治教育工作创新研究，旨在探讨如何通过互联网技术和思维方式，提升学生的思想政治素养、培养学生的自主学习和创新能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这一背景下，我们有必要对高校学生思想政治教育工作进行深入的思考和探讨，以适应时代发展的需求，推动高校学生思想政治教育工作的创新和发展。
2. 正文2.1 互联网时代背景下高校学生思想政治教育的现状分析随着信息技术的发展和互联网的普及，高校学生所接触到的信息呈现出多样化和大量化的特点。
与传统时代相比，学生们更容易获取各种观点和信息，同时也更容易受到各种信息的影响。
这种信息环境的变化对高校学生思想政治教育提出了新的挑战和机遇。
在互联网时代，高校学生思想政治教育面临着一些问题。
学生们的价值观和思想观念更加多元化，容易受到网络信息的冲击和影响，对社会主义核心价值观的接受和理解存在困难。
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新随着互联网+时代的到来，大学生思想政治教育方法也面临着新的挑战和机遇。
传统的思想政治教育方式已经不能完全适应当今大学生的需求和特点，对思想政治教育方法进行创新已成为当前大学生思想政治教育的必然选择。
在互联网+的背景下，大学生思想政治教育方法的创新不仅可以提高大学生的思想政治素质，还可以培养大学生的创新能力和实践能力。
本文将从互联网+背景下大学生思想政治教育方法的创新角度进行探讨。
互联网+时代的快速发展，给大学生思想政治教育带来了新的挑战。
互联网的信息爆炸给大学生带来了更多的思想观念和信息内容，大学生在接触这些信息内容时容易出现迷失和混淆，而传统的思想政治教育方式已无法满足大学生的需求。
互联网的虚拟社交平台成为大学生获取信息和交流的主要途径，大学生在这种虚拟社交平台上容易受到一些不良信息的影响，导致思想上的偏离和迷惑。
互联网的互动性和开放性给大学生思想政治教育带来了更多的可能性，但也带来了思想上的多元化和碎片化，传统的统一思想政治教育方式已不能适应大学生的需求。
互联网+背景下大学生思想政治教育面临的挑战是明显的，必须对思想政治教育方法进行创新。
1. 结合实际，注重体验式教育传统的思想政治教育方式注重的是灌输和说教，而在互联网+的背景下，大学生更需要的是结合实际的体验式教育。
可以通过参与社会实践、实践课程和实践活动等形式，让大学生深入生活实践，感受社会风云变幻，增强社会责任感和使命感。
还可以通过实践项目等形式，让大学生在实践中探索并实现自己的理想和追求，培养大学生的创新能力和实践能力。
2. 利用互联网资源，开展网络教育互联网的开放性和普及性为大学生思想政治教育提供了新的可能性，通过互联网资源可以开展网络教育，为大学生提供更多元化的思想政治教育内容。
可以利用网络平台建设思想政治教育网站、搭建思想政治教育微信公众号、开设思想政治教育在线课程等形式，让大学生通过互联网获取更多的思想政治教育内容，吸引大学生的兴趣和关注，提高大学生的思想政治觉悟。
互联网思维下高校学生思想政治教育工作创新研究
互联网思维下高校学生思想政治教育工作创新研究【摘要】本研究旨在探讨互联网思维对高校学生思想政治教育的影响，并分析高校学生思想政治教育工作的现状。
通过创新策略，案例分析和实践效果评估，探讨互联网思维下高校学生思想政治教育的新途径。
结论总结了研究结果，并展望未来研究方向。
本研究旨在指导高校教育工作者更好地利用互联网思维提升学生思想政治教育成效，推动学生综合素质的提升和社会责任感的培养。
【关键词】互联网思维、高校学生、思想政治教育、创新研究、研究背景、研究目的、现状分析、创新策略、案例分析、实践效果评估、结论总结、展望未来研究方向1. 引言1.1 研究背景互联网的迅速发展和普及，对人们的生活、工作、学习等方面产生了深远的影响。
在高校学生群体中，互联网已经成为他们获取信息、交流思想、参与社会活动的重要平台。
互联网的便利性和开放性也带来了一些挑战，比如信息泛滥、虚假信息、网络沉迷等问题，对高校学生的思想政治教育提出了新的课题。
传统的思想政治教育模式已经无法满足互联网思维下高校学生的需求和挑战，需要对思想政治教育工作进行创新和改革。
本研究旨在探讨互联网思维对高校学生思想政治教育的影响，分析高校学生思想政治教育工作的现状，提出互联网思维下高校学生思想政治教育工作的创新策略，并通过案例分析和实践效果评估，总结结论并展望未来研究方向。
通过研究，可以为高校学生思想政治教育工作的改进和提升提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨互联网思维下高校学生思想政治教育工作的创新路径，旨在加强高校学生思想政治教育工作，更好地适应当代大学生的文化认知和价值观念，提高思想政治教育的针对性和实效性。
通过深入研究互联网思维对高校学生思想政治教育的影响，分析当前高校学生思想政治教育工作存在的问题和挑战，提出创新策略和措施，探讨如何更好地融入互联网元素，开展有效的思想政治教育工作，促进学生全面发展和综合素质提升。
通过对具体案例的分析和实践效果的评估，试图总结经验教训，从而为高校学生思想政治教育工作的未来发展提供可行的建议和借鉴。
“互联网+”下大学生思想政治教育工作新探索
“互联网+”下大学生思想政治教育工作新探索1. 引言1.1 互联网+时代背景在当今互联网+时代，互联网技术和信息化已经深刻影响着人们的生活方式和社会发展。
互联网的普及和应用为大学生思想政治教育工作提供了更加广阔的空间和更多的可能性。
随着网络技术的不断创新和发展，大学生们可以通过互联网获取更为丰富多样的知识资源，开阔视野，提升综合素质。
互联网+时代的背景下，大学生思想政治教育不再局限于传统的课堂教学和纸质教材，而是可以通过网络平台、移动应用等多种形式进行传播和教育。
这不仅提高了大学生对思想政治教育的接受度和参与性，也促进了学生思想观念的更新和提升，有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
互联网+时代的背景为大学生思想政治教育工作提供了更为宽广的平台和更加便利的条件，也为教育者和管理者提出了更高的要求和挑战。
1.2 大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育的重要性在当今社会格外凸显，其重要性主要体现在以下几个方面：大学生是祖国的未来和希望，他们是国家的栋梁和建设者。
大学生思想政治教育的开展，可以使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人格品质，塑造社会主义核心价值观，使他们成为有理想、有信念、有担当的优秀社会主义建设者和接班人。
大学生思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必要途径。
思想政治教育能够引导大学生树立正确的历史观、民族观和国际观，培养爱国主义精神和社会责任感，增强民族自豪感和历史文化自信，帮助他们树立正确的人生目标，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
大学生思想政治教育是实现教育现代化、国家现代化和全面建设社会主义现代化强国的内在要求。
思想政治教育是教育工作的重要内容，是提高人民思想道德素质、促进社会和谐稳定、推动文明进步和社会发展的重要保障。
【大学生思想政治教育的重要性就在于这些方面，是我国现代化建设的必然要求，也是实现社会主义建设者和接班人的根本途径。
网络环境下大学生思想政治教育研究共3篇
网络环境下大学生思想政治教育研究共3篇网络环境下大学生思想政治教育研究1网络环境下大学生思想政治教育研究随着互联网的普及和发展，网络环境已经成为了我们生活和学习中不可或缺的一部分。
对于大学生而言，他们在网络上的时间更加丰富多彩，也更加关注社交媒体等新媒体的资讯信息。
然而，网络环境下大学生思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
如何在网络环境下进行高效的思想政治教育，是我们亟需研究与探讨的课题。
网络环境下大学生受信息影响较大，但是网络上的信息广泛、错综复杂，往往存在虚假消息、低俗内容、偏激言论等。
这些信息容易误导大学生，引发流行文化、追逐潮流等不适当行为，影响大学生理性判断和自我约束能力。
因此，大学思想政治教育要通过网络平台，及时发布正面宣传信息和教育引导，引导大学生理性看待信息，培养自我约束和社会责任感。
网络环境下大学生对思想政治教育认识不足，或者对传统思想政治教育方法缺乏兴趣。
网络平台能够让大学生更好地理解并关注思想政治教育。
因此，大学应该积极改进传统的思想政治教育方式，在网络平台上开展精准、个性化的思想政治教育。
例如，通过网络名人、微信公众号等平台进行线上互动，借助网络短视频等多媒体手段进行现代化宣传，增强学生对思想政治教育的感知和认识。
同时，网络平台也为大学生自主获取和交流思想政治知识提供了更多便利，促进学生自我提高和成长。
网络环境下，大学生思想政治教育的课程设置和教学手段也需要与时俱进。
大学应该深入了解大学生在网络环境下的思想特点和学习需求，逐步拓展课程设置，引入更多网络思政理论研究和案例分析，推动思想政治教育与网络技术相结合，提高教学效果和学生满意度。
大学也应在传统爱国主义、社会主义核心价值观等方面形成统一教育、立体复合的思想教育课程体系，全方位提高学生的思想意识和思想修养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
总之，网络环境是大学生思想政治教育的重要阵地。
大学应充分发挥网络平台的优势，根据学生的思想特点、兴趣爱好，以及信息获取的偏好，开展形式多样、丰富多彩的网络思政教育活动，提高学生的教育水平和思想素质，引导学生健康成长并为社会做出贡献随着互联网的普及，网络已成为大学生思想政治教育的重要阵地。
移动互联网环境下大学生思想政治教育新途径研究
移动互联网环境下大学生思想政治教育新途径研究随着移动互联网技术的发展和普及，移动互联网已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
大学生在移动互联网上学习、工作、娱乐、社交等方面的使用已经成为一种普遍现象。
在这种情况下，如何充分利用移动互联网平台，开展思想政治教育，已经成为当下大学生思想政治教育面临的一个新课题。
本文旨在探讨在移动互联网环境下，大学生思想政治教育的新途径，并提出一些可行的建议。
1. 移动互联网的普及和应用移动互联网的快速发展和普及，极大地改变了人们的生活方式和思维方式，对教育教学方式也提出了新的挑战。
大学生是移动互联网的主要使用群体，他们通过移动互联网获取信息、学习知识、进行社交交流等，已经成为一种习惯。
2. 大学生思想政治教育的面临的问题传统的大学生思想政治教育通常以课堂教学为主，但是受到了时间和空间的限制，学生的接受面比较狭窄，思想政治教育的效果也不尽人意。
而且，随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，学生的思维方式和接受信息的方式也发生了变化，传统的思想政治教育模式已经跟不上时代的步伐，需要进行更新和改进。
目前，一些高校在移动互联网上开展思想政治教育的尝试，但是存在一些问题。
一方面，一些学校在移动互联网上仅仅是简单地搭建平台，但缺乏有针对性、针对需求的教育内容；一些学校在移动互联网上仅仅是将传统的思想政治教育课件搬到了虚拟平台上，缺乏互动性和趣味性，无法吸引学生的注意力。
1. 构建交互式的思想政治教育平台随着移动互联网技术的发展和普及，构建一个具有交互性、多媒体性和趣味性的思想政治教育平台已经成为可能。
这种平台可以通过图文、音频、视频等多种形式，结合游戏化的设计，使得学生在参与思想政治教育的过程中产生更多的兴趣和热情，从而提高思想政治教育的效果。
2. 开展线上专题教育活动在移动互联网环境下，可以针对大学生的实际需求和兴趣爱好，开展一些专题教育活动，比如通过线上讲座、知识竞赛、微视频大赛等形式，引导大学生认识国家政治、法律、文化、社会等方面的知识，从而提高他们的思想政治素养。
“互联网+”背景下高校思想政治教育创新研究
“互联网+”背景下高校思想政治教育创新研究随着互联网的迅猛发展和普及，“互联网+” 已经深刻地影响和改变了社会的各个领域，包括高校思想政治教育。
传统的思想政治教育形式已经无法满足学生的需求和全面发展的要求，因此高校思想政治教育需要进行创新研究，充分利用互联网+的优势，提高教育质量和效果。
本文将从互联网+ 背景下高校思想政治教育的现状出发，重点探讨如何进行创新研究，促进高校思想政治教育的全面提升。
1. 传统教育方式的不足传统的高校思想政治教育主要采用课堂讲授和学生手册的方式，因此学生的参与度不高，效果有限。
思想政治教育内容单一，缺乏多样性和趣味性，难以引起学生的兴趣和共鸣。
这种传统教育方式已经无法适应学生多样化、个性化的需求，未能真正达到提高学生思想政治素质的目的。
2. 互联网+ 背景下的新特点随着互联网+ 的发展，高校思想政治教育也逐渐呈现出新的特点。
学生对于互联网的依赖度增加，他们习惯于通过互联网获取信息，传统的教育形式已经无法满足他们的需求。
互联网提供了更多的教育资源和平台，高校思想政治教育可以充分利用互联网平台进行多样化、个性化的教学和学习活动。
互联网的互动性和趣味性更强，可以满足学生多样化的学习需求，提高思想政治教育的吸引力和有效性。
3. 高校思想政治教育亟需创新由于传统思想政治教育方式的不足和互联网+ 背景下的新特点，高校思想政治教育亟需进行创新。
创新研究需要充分运用互联网+ 的优势，提高思想政治教育的实效性和吸引力，促进学生全面发展。
1. 创新教学内容和形式在互联网+ 背景下，高校思想政治教育需要创新教学内容和形式。
可以引入新的思想政治教育内容，如当前热点、热议的话题、国家政策等，让学生更加关注社会时事，提高他们的思想政治素养。
可以采用多媒体技术、网络教学平台等形式，丰富和多样化教学方式，提高教学的趣味性和互动性，增强学生的参与度和学习效果。
2. 充分利用互联网资源3. 建立互动交流平台互联网提供了更多的互动性和交流性，高校思想政治教育也需要建立相应的互动交流平台，促进师生互动和学生之间的交流。
浅谈互联网对思想政治教育的影响论文
浅谈互联网对思想政治教育的影响论文网络扩展了思想政治教育的资源，为思想政治教育开辟了新的途径，促进了思想政治教育手段和方法的创新。
下面是店铺给大家推荐的浅谈互联网对思想政治教育的影响论文，希望大家喜欢!浅谈互联网对思想政治教育的影响论文篇一《浅析互联网对高校思想政治教育的影响》【摘要】本文初步阐释了在新的科技背景下，互联网技术在不断普及的过程中，对我国高校思想政治教育所产生的巨大影响力。
这种影响具体包括积极影响和消极影响两个方面。
【关键词】互联网;思想政治教育;积极作用;消极影响信息技术特别是互联网技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道，也为思想政治工作的发展创造了良好的环境，我们应该乘势而上，牢牢把握网络思想政治工作主动权。
一、互联网对高校思想政治工作的积极作用大学生是互联网上的一支重要力量，所以高校要充分利用网络这一新的资源对大学生进行思想政治教育。
1、有利于扩大思想政治工作的影响力互联网图文并茂的形式更为大学生所接受，高校思想政治工作者要充分利用好这一不同于传统教育传播的途径，融影视作品、历史资料、先进人物事迹于互联网，对大学生进行潜移默化的教育，使思想政治工作目标得以内化而具有持久的影响。
2、有利于及时把握学生的思想动态互联网的虚拟性使每一个人都可以在网上自由发表言论，可以抱怨、诉苦甚至发泄。
这些对于思想政治工作者来说却是了解学生思想动态、把握学生内心世界的极好平台。
3、互联网为高校思想政治工作提供了一个新平台目前各高校都建有自己的校园网，高校可充分利用这一不同于课堂教学的思想政治教育平台，利用互联网的生动性、新颖性对大学生进行网络思想政治教育。
二、网络对高校思想政治工作的消极影响网络虽然给高校思政工作带来了很多便利，但难免也会有一些负面影响。
1、容易导致人际关系的疏远对于师生关系而言，由于高等学校教育方式正发生某种根本性的变革，学生对新型学习方式的迷恋和对传统授课方式的反感，将使师生关系日益疏远;对学生之间关系而言，由于他们将大量时间用在人机对话上，而疏远了同学之间的情感交流，造成人际情感的逐渐萎缩和淡漠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
互联网作为大学生思想政治教育新手段的研究摘要：大学生思想政治教育是当前高校培养综合高素质人才的一个必要环节和内容，为了使这一过程更好的实施，寻求一个全新的、学生更乐于接受的手段是当务之急。
随着现代网络技术的发展，互联网进入每个学生的学习生活，成为一个方便、快捷、高效的途径。
在使用互联网对大学生进行思想政治教育的过程中，取得了很大的成效，当然，这其中也出现了一些需要注意的问题。
本文从如何发挥好互联网思想政治教育作用的角度提出问题和解决方法。
关键词：互联网；大学生；思想政治教育中共中央16号文件指出：“要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，主动占领网络思想政治教育新阵地。
”要全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律,开展思想政治教育的重要手段。
要利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的手段。
[1]一、互联网作为大学生思想政治教育新手段的条件、优势与现状高校思想政治教育以互联网作为一种新的途径是在比较其他途径后寻求到的一种最优手段，有着很大的必然性和优势。
随着各方面条件的成熟，互联网对大学生的思想政治教育呈现出良好的现状。
（一）条件1.网络技术突飞猛进的发展，互联网进入Web2.0时代。
各种网络应用在互联网上纷纷出现，其中包括微博、博客、网络电视和各种聊天工具等，网络交流与传播已经成为现代信息传播最重要的途径之一。
大学生作为年轻的一代，愿意接受新事物，对网络有很浓厚的兴趣。
作为追求新事物的大学生，是接触网络最早最直接的群体，网络上的事物他们愿意接触，也容易接受上面的观点。
2.大学生拥有个人计算机的比例较大，随着技术的发展进步，智能手机、平板电脑等移动上网工具也在大学生群体中的普及开来，为大学生在网上接受思想政治教育提供了条件。
3.党和政府重视互联网的发展前景，意识到将互联网作为高校思想政治教育途径有很大的发展前景，号召主动占据网络思想政治教育阵地，使网络成为弘扬主旋律，开展思想政治教育的重要手段。
4.传统的思想政治教育方法形式单一，内容较枯燥，不能取得良好的效果。
（二）优势互联网教育具有融知识性、思想性、趣味性、服务性于一体的特点，互联网是一个强大的知识载体。
1.借助和分享互联网的丰富资源。
互联网上信息量大、信息面广、信息获取和交流方便。
利用互联网进行大学生思想政治教育，可以搜集互联网上的相关信息，借鉴并融入到指导教育工作；适当建立网络平台，鼓励学生自主学习，有助于大学生自我人生价值观的完善和形成；教育教学过程中借助互联网平台交流经验，改进不足之处。
2.虚拟界面友好，吸引力强，学习主动性提高，易被接受。
利用互联网进行思想政治教育，形式可以是多种多样：不局限于文字，还可以是音频、视频的结合。
学生在接触到这样的教学形式时，不仅不会因为内容的枯燥而感到厌烦情绪，反而会因为其形式的新颖提高主动学习的自觉性。
（三）现状1.当前，高校管理已经进入信息化管理时代，很多高校应用了例如OA系统的教学管理网络软件，在思想政治教育中发挥了重要的作用。
不但如此，网络还提供了许多手段供高校进行思想政治教育工作。
腾讯QQ，一款很流行的聊天工具，在里面可以实现很多形式的交流形式：单人一对一的交流，多对一，多人相互交流三种方式。
通过QQ，可以实现信息的传播，学生动态的及时了解。
诸如此的还有中国移动飞信，高校很多辅导员通过这些网络工具向学生发送和传播思想信息动态，并通过与学生的沟通及时了解产生的结果。
这在高校思想政治教育的过程中已经取得了显著的成效。
2.大学生在互联网的相关网站上了解社会动态和国家的思想方针政策。
红色网站是当前以学生为主体对象，具有较强政治引导性和较高点击率的时效性网站。
政府部门网站（.gov）和红色爱国主义教育网站在经过不断地完善和引导下，成为了大学生表达政治见解和爱国热情，寻求解决政治困惑、思想困惑的重要途径。
“提高红色网站吸引力，增强育人实效性，转变观念，建立以学生思想成长需要为导向，以红色精神文化为主题，以职能部门为业务支撑，学生的主体意识和教师的主导作用得以充分发挥的红色网站运营新模式。
其中，最根本的原则就是要始终坚持以学生成长成才需要为导向，以网站的思想魅力、理论魅力和昂扬的精神吸引当代大学生。
”[2]二、互联网对高校思想政治教育的挑战互联网是一把双刃剑，互联网给高校思想政治教育工作带来的不仅仅是机遇，更有前所未有的挑战。
第一、影响大学生的政治信仰和人生价值观。
大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，互联网良莠不齐的信息可能会对大学生的人生价值观形成产生影响。
处于转型期的社会主义中国内部和外部面临许多矛盾，计划经济与市场经济结构并存，西方资本主义价值观利用网络的开放性将大量的注入资本主义价值观之类的价值观念、意识形态和生活方式涌入，享乐主义和超前消费的观念已经成为很多青少年的恶习；从诸如西方节日圣诞节在中国大学生群体中的风靡，我们可以看到传统文化的消失。
第二、使大学生缺乏道德意识和责任感。
目前，不少大学生热衷于网聊、网恋、网上游戏或涉足黄色网站，如同吸食“精神鸦片”和“电子海洛因”。
[3]网络是一个虚拟世界，在互联网中不仅可以逃避现实，在某些情况下还能做一些与自己身份不符的事情而不被追究到责任，如互联网上匿名的发泄、侮辱和诽谤等。
网络上充斥着大量不健康的、反动的信息，有色情、诈骗等，有些意志薄弱的大学生充当了这些网站的常客，更可怕的是，一项调查显示：网络上肆意纵横的黑客竟有85%以上是16岁到24岁大中学生和大学生。
第三、互联网容易造成人际关系的冷漠和人际交往能力下降，甚至产生心理障碍。
网络交流改变了人们常态的人际交流，打破了传统面对面的交流形式。
然而，按照人类正常的交流需求，只有人面对面的交流才能达到情感的真正沟通。
研究发现，长时间面对沉迷网络、缺乏交流的人性格会变得冷漠急躁，人际交往能力会慢慢降低，甚至会出现心理障碍。
第四、对互联网思想政治教育的过程和形式提出更高的要求。
传统的思想政治教育学生主要是以被动的接受知识为主，在此基础上也有过一定的方法改进和技术创新。
那么以互联网作为媒介的思想政治教育必然要迅速寻求一种被人们接受的高效的教学方法才能立足。
这不仅要求在互联网教学过程中要有一流的网络基础设施，还要有一流的教学和管理队伍、科学的方法。
三、互联网环境下加强高校思想政治教育的途径要在互联网纷繁复杂的环境下开展好思想政治教育，高校应从以下几个方面着手：第一、坚守马克思主义阵地，把握互联网思想政治教育的主动性江泽民同志在“七一”重要讲话中指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同基础。
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，不然我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。
这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。
”马克思主义是科学的世界观和方法论，是中国共产党的最根本的指导思想之一。
高校思想政治教育在创新求新的过程中仍然要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观指导思想政治教育教育工作。
高校思想政治教育工作者要保持敏锐和长远的政治目光，坚定马克思主义核心价值观在互联网的传播教育，在高校学生网站建立起专门宣传马克思主义的教育专栏，搜集能吸引青年学生眼球的有关马克思主义的文章来发表。
同时，在互联网的其他教育宣传形式上也要紧密围绕这个主题，只有这样，才能赢得互联网思想政治教育的主动权。
第二、建设以爱国主义为核心的社会主义荣辱观网络教育阵地"以爱国主义为核心的民族精神，是中华光荣传统中最宝贵的精神财富，是动员和鼓舞全国人民共同奋斗的旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的强大支柱。
"［4］思想政治教育工作越到位，感召力越强。
爱国主义教育是大学生思想政治教育最重要的一部分，要做好这一部分的工作，就要以丰富多彩的形式引导大学生积极参与的主动性，使学生真正懂得爱国的含义，而不是流于形式。
很多爱国主义教育BBS的主要访问者是大学生。
例如，很多红色网站开辟了伟人纪念馆这一板块，在纪念馆内，访客可以为伟人献花、留言；可以通过站内丰富的图片和文字资料了解伟人的英雄事迹，感受其英勇献身的伟大精神。
一些红色网站采取互动的形式设置了爱国主义问答题，通过轻松地过关形式激发大学生的求知欲望。
同时，一些高校也通过网络知识竞赛这种方式加强对大学生的思想政治教育。
第三、组建政治觉悟高、综合素质强、有互联网思想政治教育管理能力的管理队伍“要建立一支网络思想政治工作队伍，以网络为主要工作领域，适时监督、管理网络状况，及时沟通信息、参与讨论，主动对学生进行教育和引导”［5］。
随着互联网思想政治教育日渐在高校普及，建立一只高校自己的思想政治教育管理队伍成了一个很急迫的问题。
教师建立的与学生交流的QQ群、飞信团队以及单纯的象征性网站已成为互联网时代的散兵游勇，这样方式单一、效率低下的管理方式使真正的互联网思想政治教育“出师未捷身先死”。
星星之火要的燎原之势还需借助建立完善的管理队伍这一股东风。
与现实教育队伍一样，互联网教育管理队伍也应该是一只完善的系统化队伍，与之不同的是互联网教育管理队伍更应该是“以网络为主要工作领域，适时监督、管理网络状况，及时沟通信息、参与讨论，主动对学生进行教育和引导”的队伍。
关于建立互联网思想政治教育管理队伍的人员，应该以高校党政领导作为管理队伍的领导核心，对大学生日常管理熟悉且有一定的科技素质和创新意识；以辅导员或班主任为主体的日常事务管理员，定期监测学生动态，定期与学生沟通，收集相关信息材料，及时解决问题；选拔政治觉悟高，综合素质强的学生干部或者学生党员在辅导员队伍的带领下，一方面以普通大学生的身份参与学生在论坛、QQ群的讨论，主动发起正确信息，引导积极向上的讨论，另一方面及时反馈，有助于高层管理了解信息并作出对策。
第四、净化网络环境，强化技术保障措施与对大学生的积极引导相结合良好的网络环境是进行大学生思想政治教育的有力保障。
互联网的出现过程中由于监管不力，出现了一些负面影响，因此，应在进行思想政治教育的同时和在加强对网络的监管的基础上，更加重视对大学生的思想引导，引导他们自觉抵御不良思想的袭击，主动自律。
防止不良信息通过网络漏洞进入学生思想政治教育网站，首先要依据国家有关法规，利用技术手段做好网络信息的筛选，防止不良信息侵入，有效的方法是探索严密的屏蔽系统，建立一道坚固的技术防线；其次，要充分利用大学生分辨能力基本成熟的特征，在价值观上对其正面引导，要在根本上改变部分大学生上网沉迷于网络虚拟世界的现状，通过制定相应规范和交流引导，使学生不但能自觉遵守网络道德规范，还能自觉抵制来自网络上的不良信息行为，同破坏正常网络秩序的行为作斗争；另外，要为大学生提供一个平台，参与到网络环境的建设和保卫中，从而提高自我自律意识，扩大在学生中的影响力。