从东方红到神舟 (鄂教版讲义)六年级品德与社会下册PPT课件.PPT
2024年从东方红到神舟课件
2024年从东方红到神舟课件一、教学内容本节课我们将探讨《中国航天发展历程》一书的第四章“从东方红到神舟”，详细内容涉及东方红一号卫星的发射背景、过程和意义，以及神舟系列飞船的发展历程、技术特点和航天员任务。
二、教学目标1. 了解我国航天事业的发展历程，掌握从东方红一号到神舟系列飞船的主要成就。
2. 学习航天科技的基本原理，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：神舟系列飞船的技术特点及航天员任务。
教学重点：东方红一号卫星的发射背景、过程和意义，以及我国航天事业的发展历程。
四、教具与学具准备1. 教具：2024年从东方红到神舟课件、视频资料、图片资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年中国航天事业取得的成就，引发学生对航天事业的关注。
2. 新课内容：（1）东方红一号卫星的发射背景、过程和意义。
（2）神舟系列飞船的发展历程、技术特点和航天员任务。
3. 实践情景引入：（1）播放东方红一号卫星发射的视频资料，让学生感受当时的盛况。
（2）展示神舟系列飞船的图片，引导学生了解飞船的结构和功能。
4. 例题讲解：（1）计算东方红一号卫星的轨道速度。
（2）分析神舟系列飞船的返回技术。
5. 随堂练习：（1）简述东方红一号卫星发射的意义。
（2）列举神舟系列飞船的主要成就。
六、板书设计1. 东方红一号卫星：发射背景、过程、意义。
2. 神舟系列飞船：发展历程、技术特点、航天员任务。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述东方红一号卫星发射的历史意义。
（2）分析神舟系列飞船的返回技术。
2. 答案：（1）东方红一号卫星发射的历史意义：标志着我国成为世界上第五个拥有独立发射卫星能力的国家，为我国航天事业的发展奠定了基础。
（2）神舟系列飞船的返回技术：采用弹道式返回技术，确保航天员安全返回地面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注我国航天事业的发展，激发他们的爱国情怀。
从“东方红”到“神舟”完整版获奖课件
从“东方红”到“神舟”完整版获奖课件一、教学内容本课件依据我国载人航天发展历程，结合教科书第四章“航空与航天”中的第三节“从‘东方红’到‘神舟’”为主要教学内容。
详细内容涵盖中国航天的发展历程、主要成就、技术特点以及未来展望。
二、教学目标1. 让学生了解我国航天事业的发展历程，培养他们的民族自豪感。
2. 通过对航天技术特点的学习，提高学生对科技发展的认识，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：我国航天事业的发展历程、主要成就和技术特点。
难点：航天技术的应用原理及其在我国航天事业中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片、模型等。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放“东方红”卫星发射的视频，引导学生进入航天主题。
2. 新课导入：介绍我国航天事业的发展历程，展示“东方红”、“长征”、“神舟”等系列卫星和飞船。
3. 例题讲解：讲解航天技术原理，以“神舟”飞船为例，分析其技术特点。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析我国航天事业的发展优势和挑战。
5. 实践操作：分组制作航天模型，培养学生的动手能力。
六、板书设计1. 从“东方红”到“神舟”2. 内容：a. 我国航天发展历程b. 主要成就：东方红、长征、神舟等c. 技术特点：运载火箭、飞船、卫星等d. 未来展望：火星探测、月球基地等七、作业设计1. 作业题目：a. 简述我国航天事业的发展历程。
b. 分析“神舟”飞船的技术特点。
c. 结合实际，谈谈你对我国航天事业的看法。
2. 答案：a. 我国航天事业自1956年开始，经历了从无到有、从小到大的发展过程。
b. “神舟”飞船采用模块化设计，具有运载能力大、安全性高、返回技术先进等特点。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，提高了学生的动手能力，但部分学生对航天技术的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
(教科版)课件_从东方红到神舟
1964年10月 1967年6月 1988年9月 1970年4月 1995年8月 1999年8月 2003年10月
我国第一颗氢弹爆炸成功 我国第一颗原子弹爆炸成功 我国第一颗人造卫星“东方红” 1号发射成功 我国气象卫星“风云”1号发射成功 我国巨型计算机“神威”问世 我国“神舟”5号载人飞船发射成功 我国第一颗“ 返回式海底 卫星”发射成功
神州六好载人航天飞船发射成功
神六发射发射时间： 2005年10月12日9时0分0秒 发射火箭： 神箭--长征二号F运载火箭 神州六好载人航天飞船发射成功 发射地点：酒泉卫星发射中心 着陆地点：四子王草原 飞行时间/圈数： 115小时32分钟/飞行77圈 宇航员姓名费俊龙\聂海胜
神州六好载人航天飞船发射成功
交流：
新中国科学技术伟大成 就都有哪些？
1、1964年10月 第一颗原子弹爆炸成功 2、1967年6月 第一颗氢弹爆炸成功 3、我国第一座核电站 秦山核电站 4、1970年4月24日 第一颗人造卫星“东 方红”1号发射成功 5、1988年9月 气象卫星“风云”1号发 射成功 6、2003年10月15日 “神舟”5号载人飞 船发射成功 7、中国飞天第一人 杨利伟 8、1999年8月 独立研制的巨型计算机问 世 9、1995年8月 “CR-01”6000米无缆自治 水下机器人研制成功 10、2000年6月 转基因技术进入新阶段
• 课外活动 • 利用循环假的时间，搜集反映新中国科学 技术伟大成就的图文资料，用自己喜欢的 方式与同学们交流，感受科技的进步、祖 国的强大。
1、世界上第一颗人造卫星发射的 时间是（ 1957年10月 ） 2、世界上第一颗人造卫星的名称 是（斯普特尼克1号 ），是（前苏联 ） 发射的。 3、中国第一颗人造地球卫星的名 称是（ ），重量是（ ）。 4、世界上前五个发射卫星的国家 分别是
六年级下册品德与社会课件-2.3从“东方红”到“神州”1｜教科版 (共12张PPT)
中国的航天事业经过短短
几十年艰苦卓绝的奋斗，取得 了一定的成就，在卫星和运载 火箭方面已经获得相当的技术 和经验。虽然中国还处于发展 中国家之列，但在航天领域中 从综合能力来讲，仅仅排在美 国、俄罗斯之后居第三位。 1999年神舟1号飞船的成功发 射，正式揭开了中国在载人航 天技术方面的探索历程。
中国「第一星」
1970年4月24日
中国第一颗人造地球卫星「东方红」1号在 酒泉发射成功，成为世界上第5个能独立发 射卫星的国家。中国从此进入航天新时代。
10月,神舟六号的成功发 射,让整个中国为之沸腾, 为2005年的中国添上了精 彩的一笔。而与神舟六 号有关的一些知识也引起 了我们极大的兴趣，飞 船的构造、宇航设备的特 点、甚至宇宙的广袤…… 等等，我们都想探求。为 此，我们应该更加努力 学习。
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午5时24分20秒 上午5时24分05:24:2021.8.5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
月球本身并不发光，只反射 太阳光。
月球的表面是由平原、山峰和山谷组 成的荒漠。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.521.8.5Thursday, August 05, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。05:24:2005:24:2005:248/5/2021 5:24:20 AM
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四上午5时24分 20秒05:24:2021.8.5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 5时24分21.8.505:24August 5, 2021
从“东方红”到“神舟”完整版获奖课件范例
从“东方红”到“神舟”完整版获奖课件一、教学内容本课件依据我国航天发展史，结合教材第十五章“探索宇宙”的第二节“从‘东方红’到‘神舟’”，详细讲述我国航天事业从起步到辉煌的发展历程。
内容包括：“东方红一号”人造卫星的发射、载人航天工程、“嫦娥”探月工程、“神舟”系列飞船等。
二、教学目标1. 了解我国航天事业的发展历程，掌握重要航天器的基本信息。
2. 培养学生的民族自豪感，激发他们探索宇宙的兴趣。
3. 学习航天科技的发展对国家科技进步和综合国力的提升作用。
三、教学难点与重点教学难点：航天器的发射原理和航天技术的发展。
教学重点：我国航天事业的发展历程及重要成果。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、图片等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放“东方红一号”发射的视频，引导学生进入航天世界。
2. 讲解：介绍我国航天事业的发展历程，分析重要航天器的基本信息。
（1）1970年，“东方红一号”人造卫星发射成功，标志着我国航天事业的开始。
（2）1999年，“神舟一号”飞船发射成功，开启我国载人航天工程。
（3）2007年，“嫦娥一号”探月卫星发射成功，我国航天事业迈向深空。
（4）2019年，“嫦娥五号”成功采集月壤，我国航天事业取得重大突破。
3. 实践情景引入：邀请学生模拟航天员，进行航天知识互动问答。
4. 例题讲解：以“神舟五号”飞船发射为例，讲解航天器发射原理。
5. 随堂练习：让学生绘制航天器发射流程图，加深对发射原理的理解。
六、板书设计1. “从‘东方红’到‘神舟’”2. 内容：（1）东方红一号：1970年，我国第一颗人造卫星（2）神舟系列飞船：1999年至今，我国载人航天工程（3）嫦娥系列探月卫星：2007年至今，我国探月工程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国航天事业的发展历程。
（2）分析我国航天事业取得的重要成果及其意义。
2. 答案：（1）我国航天事业从1970年“东方红一号”人造卫星发射成功开始，经历了载人航天、探月工程等阶段，取得了举世瞩目的成就。
2024年从“东方红”到“神舟”完整版获奖课件
2024年从“东方红”到“神舟”完整版获奖课件一、教学内容1. “东方红”卫星的发射背景、技术特点及其在我国航天史上的意义。
2. 神舟系列飞船的发展历程、技术创新以及在国际航天领域的地位。
3. 从“东方红”到“神舟”系列所体现的我国航天精神及其对青少年的启示。
二、教学目标1. 让学生了解“东方红”卫星和神舟系列飞船的发展历程，认识到我国航天事业的伟大成就。
2. 培养学生热爱祖国、勇于创新、团结协作的航天精神。
3. 提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：神舟系列飞船的技术创新及在国际航天领域的地位。
2. 教学重点：从“东方红”到“神舟”系列的发展历程，以及所体现的我国航天精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、视频资料、图片、模型等。
五、教学过程1. 导入：通过展示“东方红”卫星和神舟系列飞船的图片，引发学生兴趣，提出问题，引入课题。
2. 讲解：a. 介绍“东方红”卫星的发射背景、技术特点及其在我国航天史上的意义。
b. 详细讲解神舟系列飞船的发展历程、技术创新以及在国际航天领域的地位。
c. 通过实例分析，让学生了解我国航天事业的发展成果和航天精神的内涵。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，探讨航天技术在实际生活中的应用。
4. 例题讲解：针对课程内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 从“东方红”到“神舟”2. 内容：a. “东方红”卫星：背景、技术特点、意义b. 神舟系列飞船：发展历程、技术创新、国际地位c. 航天精神：热爱祖国、勇于创新、团结协作七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述“东方红”卫星的发射背景及其在我国航天史上的意义。
b. 请列举神舟系列飞船的主要技术创新，并分析其在国际航天领域的地位。
c. 请谈谈你对我国航天精神的理解及其在现实生活中的体现。
2024年从“东方红”到“神舟”完整版获奖精彩课件
2024年从“东方红”到“神舟”完整版获奖精彩课件一、教学内容本课件基于教材《中国航天发展史》第3章“从‘东方红’到‘神舟’”展开，详细内容涵盖了中国航天的发展历程、重要事件、科技成果以及未来展望。
具体包括：“东方红”卫星的发射、载人航天工程、“嫦娥”探月工程、“神舟”系列飞船的发射与太空任务。
二、教学目标1. 理解我国航天事业的发展历程，认识到科技进步对国家发展的重要性。
2. 学习航天科技知识，激发学生对航天科学的兴趣和探索精神。
3. 培养学生的爱国主义情怀，增强国家自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：航天科技知识、飞船发射原理。
教学重点：我国航天事业的发展历程、重要科技成果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、视频资料、模型展示。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放“东方红”卫星发射的视频，引发学生对我国航天事业的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍我国航天事业的发展历程，分析重要事件。
（2）详细讲解“神舟”系列飞船的发射原理和太空任务。
（3）展示我国航天科技成果，如“嫦娥”探月工程。
3. 实践情景引入：邀请学生模拟组建“神舟”飞船发射团队，进行任务分配和协作。
4. 例题讲解：讲解一道关于飞船发射的物理题，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. “从‘东方红’到‘神舟’”2. 主要内容：（1）我国航天事业发展历程（2）重要事件与科技成果（3）载人航天与探月工程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国航天事业的发展历程。
（2）分析“神舟”飞船发射原理。
（3）谈谈你对我国航天科技发展的认识。
2. 答案：（3）学生可根据所学内容和个人感悟进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对航天科技的兴趣浓厚，课堂参与度高。
在讲解过程中，要注意用通俗易懂的语言，让学生更好地理解。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注我国航天事业的发展动态，了解最新的航天科技成果。
品德与社会教育科学六年级下册《从“东方红”到“神舟”》教案3
《从“东方红”到“神舟”》教案【教学目标】（1）情感态度与价值观目标：学习航天人自力更生、艰苦奋斗、勇于攀登的精神，从小立志为祖国的航天事业做出贡献。
（2）过程与方法目标：通过学生对祖国航天事业取得成就的相关资料的搜集、整理，培养学生分析和概括能力，让他们懂得航天事业是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
（3）知识与技能目标：了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。
【教学重点】了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
我将采取情境体验与互动交流相结合的方式进行。
【教学难点】学习航天人的精神，并付诸于自己的行动中。
【教学过程】初探激趣、导入新课1、初探激趣：同学们，2003年10月16日，我国载人航天飞船“神舟”五号发射成功；2005年10月11日，200 8年9月25日，“神舟”六号七号载人飞船又搭乘多名航天员顺利执行了多天航天飞行任务，整个世界为之屏息惊叹。
老师相信同学们一定通过各种途径，对“神五、“神六、神七，对宇航员，对我国的航天事业有了一定的了解。
你愿意和大家分享一下吗？学生简单交流，感知中国航天事业的辉煌。
2、导入新课。
是啊，孩子们，祖国航天事业的辉煌令每个炎黄子孙心潮澎湃，当我们走进四十六年前那段一贫如洗的岁月，亲眼目睹那个开启祖国航天史的时刻，你又该如何震撼啊！教师出示第一颗原子弹爆炸的图片，提出问题：你看到了什么？想说什么？在学生回答的基础上引出对本主题的探究。
【目的是从学生熟悉的国家重大事件入手，引发学生的思考，激发学生进一步探究的兴趣】。
（二）在具体探究中明理1、了解祖国航天事业的三大里程碑。
提出问题：关于祖国的航天事业发展史你们了解多少？请同学们根据课前的调查了解来说一说。
由学生自由汇报个人所了解到的资料，说出自已的想法。
然后，教师根据学生的回答进行简单小结：祖国的航天事业发展是迅速的、惊人的，成绩是举世瞩目的，他的身上折射着中国人的智慧与祖国的伟大！2、利用典型案例进行深入探究。