北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》课件
北师大版小学二年级数学《淘气的作息时间》说课稿
《淘气的作息时间》说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《淘气的作息时间》。
首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《淘气的作息时间》是北师大版二年级数学教材第二册第七单元第4 节内容。
在此之前学生已学习了认识钟表上各部分的名称，认识了时、分、秒的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是在第七单元时、分、秒中，占据了巩固所学，提高能力的地位。
以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2.教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：能根据钟面得出简单的经过时间；（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，培养学生加强理论联系实际的能力；（3）情感目标：可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
3.重点，难点以及确定依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点重点；能根据钟面得出简单的经过时间难点；掌握计算时间的方法关键：下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略（说教法）1.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。
在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。
有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。
提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
二年级数 学北师大版下册教案第7单元《淘气的作息时间》
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计【教学内容】教材第80～81页“淘气的作息时间”。
【教学目标】1．能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。
2．培养学生良好的时间观念和学习习惯。
【教学重点】正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
【教学难点】理解时刻与经过时间的区别。
一、复习引入1．谁会填。
（）秒＝1分40秒120分＝（）时2时15分＝（）分1时半＝（）分80分＝（）时（）分2分＝（）秒2．我们来比较。
59秒1分30分半时70分1时25分200秒2分180分2时1时14分1时20分二、探究新知1．关于作息时间表。
师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表上你了解到哪些内容？课件出示学校的作息时间表。
可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么……师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会！2．淘气的作息时间。
师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，是怎样安排生活的呢？我们一起来看一看吧。
（1）课件出示教材主题图1：淘气起床。
师提问：淘气几点起床？根据学生的回答板书：6：30起床师提问：你是怎样根据钟面看时间的？生：先看时针，时针过几时就是几时，再看分针从12起走了几小格，就是几时几分。
（学生说的不一定规范，只要大概的意思对，教师就应该及时给予鼓励）（2）出示教材主题图2、3：淘气吃饭。
师提问：淘气在做什么？吃饭从什么时间开始，到几时几分结束呢？学生自己先填一填淘气吃饭的时间，再汇报。
根据学生回答板书：6：55～7：15吃早餐（3）出示教材主题图4：淘气上学。
师提问：这幅图画的是什么呢？淘气几时几分出门去上学？自己先填一填。
学生汇报。
根据学生的回答板书：7：30上学让学生根据板书情况帮淘气制作《作息时间表》，然后在小组内交流自己的成果。
北师大版二年级下册数学课件-数学好玩 -第1节 上学时间 (共19张PPT)
实践活动
（一）宣布活动任务
记录自己一周内每天 上学路上用的时间。看看 每天用的时间一样吗？
（二）议一议
1.怎样才能完成这个任务？
要制作一 个记录表。
要认真记录 每天上学路 上用的时间。
（二）议一议
1.怎样才能完成这个任务？ 2.怎样记录每天上学路上用的时间？
记录每天上 学出发的时 间和到校的 时间。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
要把家里的 表和学校的 表对准。
别在路上 贪玩！
（三）做一做
下面是淘气一星期内每天出发和到校的时 间记录，请你帮他算出路上所用的时间。
23分 24分 24分 25分 23分
（四）想一想
淘气这星期每天上学路上用的时间一样吗？ 不一样
（四）想一想
淘气每天上学路上最长用了多长时间？ 最长用了25分。
（四）想一想
淘气每天上学路上最少用了多长时间？ 最少用了23分。
（四）想一想
淘气每天上学路上大概用多长时间？ 大概用24分。
你还能提出哪些问题？并解决。
（五）实践活动
利用教材附页3中的记录表，记录 自己一星期内每天上学路上用的时间。
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计4一. 教材分析《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节课题，主要让学生通过观察和分析，了解时间的相关概念，如时、分、秒等，并能灵活运用这些概念解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，知道一些时间的基本概念，如早上、晚上等。
但他们对时间的精确理解还不够，如分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从简单的时间概念入手，逐步引导学生掌握更精确的时间知识。
三. 教学目标1.让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，并知道它们之间的换算关系。
2.培养学生观察时间、分析时间的能力，并能运用时间知识解决实际问题。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间的基本单位，知道时、分、秒之间的换算关系，能灵活运用时间知识解决实际问题。
2.教学难点：让学生理解分钟和秒的概念，以及如何将时间进行转换。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以故事的形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观教学法，通过实物演示、图片展示等手段，让学生直观地了解时间概念。
3.采用小组合作学习法，引导学生互相讨论、交流，培养学生的合作意识。
4.采用实践操作法，让学生动手操作，加深对时间知识的理解。
六. 教学准备1.准备故事课件，讲述淘气的作息时间，引发学生对时间的兴趣。
2.准备时间相关的实物，如钟表、计时器等，用于直观展示时间概念。
3.准备时间填空题、选择题等练习题，用于巩固所学知识。
4.准备小组讨论的素材，如时间卡片、时间线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述淘气的作息时间故事，引导学生关注故事中出现的时间，如早上7点、下午3点等。
通过故事情境，激发学生对时间的兴趣。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下册数学教案-7淘气的作息时间-北师大版
二年级下册数学教案-7淘气的作息时间-北师大版教学目标1.能够将一个事件按照时间顺序排列，理解事件发生的先后顺序。
2.掌握时辰的基本概念，能够使用“小时”和“分钟”表示时间。
3.能够用钟表表达整点和半点的时间，并能够通过画时针和分针演示不同时间。
4.能够根据给定时间识别日常活动。
教学重点1.时间的概念和表达。
2.整点和半点的时间，时针和分针的使用。
3.日常活动和时间的对应关系。
教学难点1.整理复杂的事件，将其按时间顺序排列。
2.使用钟表表示非整时的时间，如3:15.教学方法1.情境教学法：通过布置情境，引导学生思考和猜测。
2.游戏教学法：设计竞赛和游戏，提高学生的兴趣和参与度。
教学过程导入通过讨论小学生每天的作息时间，引入今天的课程主题，并向学生提出问题，“如果你每天的作息时间都很混乱，那么会对你的身体健康有什么影响呢？”引导学生思考让学生阅读横向读物，然后将其中的事件按照时间顺序排列。
然后询问学生他们是如何将这些事件排序的。
如果学生无法回答可以进行引导，例如让学生将事件按发生的先后顺序依次写在小纸条上再重新整理。
根据学生的回答，引导学生讨论和总结时间的基本概念，如“小时、分钟、秒钟、时差、早上、上午、中午、下午、晚上、夜晚”等。
讲授时辰的概念引导学生观察钟表，让学生发现每个钟表都分为12个小格，每个小格代表一个时辰。
然后，讲解时辰的概念，“一个早上有12个时辰，一个下午也有12个时辰。
”引导学生指出8点和10点在钟表上的位置。
讲授分钟的概念引导学生观察钟表，让学生发现每个时辰都被分成了5个小格，每个小格代表1/5个时辰，也就是12分钟。
然后讲解分钟在时间中的意义，例如“我要在8点45分起床去上学”。
整点和半点的时间让学生观察钟表，引导学生发现钟表上的数字是用来表示整点和半点的。
然后，通过实际演示，如用手和脚演示、用时针、分针、和12个小格来演示，让学生理解整点和半点的概念，并掌握如何用钟表表示时间。
北师大版二年级下册数学《淘气的作息时间》
情绪稳定
规律作息有助于孩子情绪 稳定，减少焦虑和压力， 促进心理健康。
淘气作息时间的特点与优势
灵活自由
淘气的作息时间相对灵活 自由，可以根据自己的兴 趣和需求进行调整。
适应性强
淘气的作息时间可以更好 地适应各种环境和活动， 如户外活动、旅游等。
培养自主性
淘气的作息时间有助于培 养孩子的自主性和独立性 ，让孩子学会自己安排时 间和活动。
故事启示
通过这个故事，我们可以看到淘气的作息时间很有规律。他每天都有固定的时间 做同样的事情。这样的作息时间可以帮助他更好地学习和生活。那么，你们自己 的作息时间是怎样的呢？我们一起来E
淘气的作息时间安排
早上的作息时间
01
起床时间：早上7:00
02
北师大版二年级 下册数学《淘气 的作息时间》
汇报人： 202X-12-20
目 录
• 引言 • 淘气的作息时间安排 • 淘气的作息时间规律与特点 • 淘气的作息时间与数学知识的应用 • 淘气的作息时间与日常生活习惯的培养 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
课程背景与目标
课程背景
在日常生活中，学生们常常需要了解 和安排自己的作息时间。本课通过一 个生动的故事情境，帮助学生掌握有 关时间的基础知识和基本技能。
时间的比较与排序
时间比较
学生需要比较淘气在不同时间段所做的事情，例如比较淘气做作业和玩耍的时 间长短。
时间排序
学生需要将淘气一天中的活动按照时间先后顺序进行排序，例如从早到晚排列 淘气的时间表。
时间的规划与安排策略
时间规划
学生需要帮助淘气规划一天的时间安排，合理分配时间用于 学习和娱乐，确保淘气能够充分利用时间。
北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《淘气的作息时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有注意过自己的一天的作息时间是如何安排的呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间管理的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时钟的读取和作息时间表的制定这两个重点。对于难点部分，如读取任意时刻的时间，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与作息时间相关的实际问题，如“怎样合理安排课间休息时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——制作一个简易的作息时间表。这个操作将演示如何将所学时间知识应用于生活。
在难点解析部分，我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但效果似乎并不理想。这可能是因为我讲解得还不够细致，或者需要寻找更适合学生的教学方法。在接下来的课程中，我打算利用更多的实物模型和动态演示，让学生更直观地感受时间的流逝和钟表的运行规律。
此外，我还发现部分学生在讨论和分享成果时表现得比较害羞，可能是因为他们对自己的答案不够自信。为了鼓励这部分学生，我会在今后的教学中更加注重营造轻松、包容的氛围，让他们感受到每个人都可以在课堂上大胆表达自己的观点。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对时钟的认识和读取时间表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。在导入新课环节，通过提出与日常生活密切相关的问题，成功激发了学生的好奇心和探索欲。在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言解释了时钟的构成和读取方法，并通过案例分析让学生看到了时间管理在实际生活中的重要性。
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计3
北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》教学设计3一. 教材分析《淘气的作息时间》是北师大版数学二年级下册的一节数学课程，主要让学生通过实际操作，理解时间概念，学会用小时和分钟表示时间，培养学生的时间观念和良好的作息习惯。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，能够认识钟表，知道一天有24小时。
但部分学生对时间的认识还停留在表面，缺乏深入理解。
此外，学生的动手操作能力和合作能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生通过实际操作，深化对时间概念的理解。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解时间概念，学会用小时和分钟表示时间。
2.培养学生的时间观念和良好的作息习惯。
3.提高学生的动手操作能力和合作能力。
四. 教学重难点1.掌握用小时和分钟表示时间的方法。
2.理解时间与生活作息的关联，培养良好的作息习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和动手操作法，让学生在实际操作中理解时间概念，培养时间观念和良好的作息习惯。
六. 教学准备1.准备钟表模型、计时器等教具。
2.准备与课程相关的故事素材、图片等。
3.准备练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个孩子因为不知道时间，导致作息混乱的故事，引发学生对时间管理的思考。
2.呈现（10分钟）教师展示钟表模型，引导学生认识时针、分针和秒针。
讲解小时和分钟的概念，让学生明白一小时有60分钟，一分钟有60秒。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，如：用计时器测量时间，记录时间，互相交流心得。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师出示一些时间题目，让学生回答。
如：现在是3点20分，请问50分钟后是几点？学生通过实际操作，巩固时间概念。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考时间与生活作息的关系，如：如何合理安排作息时间，养成良好的作息习惯。
北师大版数学二年级下册淘气的作息时间课件(18张PPT)
优翼 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
25 20 15
10 5
25分
优翼 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
优翼 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 5 10 15 20 25
经 过 25 分
起床 经过25分 吃饭
6:10 6:15 6:20 6:25 6:30 6:35 6:40 6:45 6:50 6:55 7:00 7:05 7:10
淘气的作息时间
请大家做好准备吧。
钟表模型 / 钟表
6：30
6：55
7：15
7：30
6：30
6：55Biblioteka 7：15 7：30优翼 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
优翼 淘气吃早餐用了多长时间？
优翼 淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？
6：30
6：55
7：15 7：30
优翼 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
数一数
画一画
算一算
从9:00到11:00 经过了 2 时。
从10:00到10:30经 过了 30 分。
11时－9时＝2时 10时30分－10时＝30分
2.填一填。
8：30
8：45
15
3：00
4：30
1 30
你的作息时间是什么样的呢？ 做每件事情需要多长时间呢？
优翼 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
优翼 淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
数一数
画一画
算一算
6：30
6：55
7：15
优翼 淘气吃早餐用了多长时间？
7：30
优翼 淘气吃早餐用了多长时间？
5分5分数
以整时为分界点 分段画
北师大版二年级下册数学《淘气的作息时间》24页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
北师大版二年级下册数学《淘气的作息 时间》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。— —莎士 比
二年级下册数学教案-第七单元第4课时淘气的作息时间北师大版
二年级下册数学教案第七单元第4课时淘气的作息时间北师大版今天我们要学习的是二年级下册数学教案中第七单元的第4课时——淘气的作息时间，这是一节关于时间安排的数学课程。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级下册数学教材，本节课的教学内容主要集中在第七单元的《时间与生活》这一章节。
我们将通过淘气的一天这个实践活动，让学生理解和掌握时间的概念，学会如何合理安排时间。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解时间的概念，学会如何看时间，如何安排时间，并且能够运用时间知识解决一些实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会看时间，能够理解小时、分钟的概念，能够将时间进行合理的安排。
难点则是如何让学生能够将时间知识应用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、时间卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个关于淘气的小故事，引入今天的话题——时间。
2. 讲解：我会利用钟表模型和时间卡片，为学生讲解时间的概念，让他们了解小时、分钟的关系。
3. 实践：让学生通过操作钟表模型，学会看时间，并尝试着自己安排一段时间的活动。
4. 练习：我会给出一些关于时间安排的题目，让学生们进行练习。
六、板书设计板书设计主要包括时间的概念、小时和分钟的关系、时间的安排等。
七、作业设计作业主要包括让学生自己设计一个时间表，以及一些关于时间安排的练习题。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课程进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，多注意时间的安排，把学到的知识运用到实际生活中去。
重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
一、时间的概念时间是抽象的概念，对于二年级的学生来说，理解时间的概念并不是一件容易的事情。
因此，在讲解时间的概念时，我使用了钟表模型和时间卡片，希望通过直观的方式，让学生更好地理解时间的概念。
新北师大版二年级数学下册 7.4 淘气的作息时间 教学课件
结束时间-开始时间 6时55分-6时30分=25分
返回
淘气吃早餐用了多长时间?画一画。
5分 画一画 6:55 15分 7:15
7:00
结束的时间-开始的时间 7时15分-6时55分=20分
返回
（1）6时55分-6时30分=25分 答：淘气从起床到开始吃早餐用了25分。 （2）7时15分-6时55分=20分 答：淘气吃早餐用了20分。
7 时、分、秒
淘气的作息时间
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
填一填,说一说。
淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?看一看, 说一说。 淘气吃早餐用了多长时间?画一画。
返回
探究新知
6 55
7 15
7 30
返回
淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间? 看一看,说一说。
起床 6:30 6:35 经过25分 6:40 6:45 6:50 早餐 6:55
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算经过的时间,可以通过数钟面上的
格来完成,也可以用结束的时间减去开
始的时间。
返回
课后作业
课本： 第81页第2、3题
返回
验证
一起来讨论吧。
Unit 5 Dinner’s ready
A Let’s talk & Let’s learn
Do and say
Guess: What’s in the fridge?
上课。
返回
亮亮从7:30开始写作业,到8:30写完。
一共写了多长时间?
8时30分-7时30分=1时
答:一共与了1小时。
返回
妈妈每天早晨5:30起床做早饭,今天她晚起了
北师大版数学二年级下册 七 时、分、秒 同步练习 第4课时 淘气的作息时间
第4课时淘气的作息时间(教材P80)
一、画一画,填一填。
第一节课上课时间是8：00,下课时间是8：40,一节课用了()分。
从8：00到10：00经过了()时。
从10：30到11：00经过了()分。
二、数一数,算一算,填一填。
经过了______分
昨天上午这段时间我在()。
经过了______时______分
昨天晚上这段时间我在()。
三、小壮从家去学校上课,再去书店买一本书,最后回家。
四、奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体,比昨天提前了10分。
奶奶昨天什么时间去锻炼身体的？6时30分＋10分＝6时40分
答：奶奶昨天6：40去锻炼身体的。
第4课时淘气的作息时间
一、40230
二、25335(答案不唯一)
三、
四、6时30分＋10分＝6时40分。