XX高级中学“办学特色”建设实施意见

XX市XX高级中学“办学特色”建设
实施意见
（试行稿）
多年来，我校在“培养‘最富创新激情的现代中国人’”的办学思想引领下，以“和风惠畅，办好省级重点中学；再铸辉煌，争创国家示范高中”为办学目标，落实“以人为本、主体创新”的管理理念，构建了自主发展的学校管理模式，形成了学校特有的一些传统优势和办学特色。

一、校本管理：构建自主发展的教学管理模式
我校以江苏省“十五”课题《》、《》为依托，开展了以自律型学生管理、自主型学科教学、开放型课外活动为主要管理模式的自主发展教学管理模式实验研究。

自律型学生管理中突出了“星级荣誉班”的创建和考核活动；自主型学科教学突出“自主发展课堂教学模式实施细则”的落实，形成以年级组和学科指导小组为管理主体的各年级自主教学调研专项管理；结合学校文艺体育等传统项目和新课改要求，开展好开放型课外活动模式的构建，致力于网络环境下的各项教与学的活动。

以这三项子课题为实验研究内容的自主发展教学管理模式构建，是在先进的教育思想指导下，以项目的独特性、覆盖学校工作的全面性和实验研究活动开展的广泛性，显示了校本管理的特色，课题实验总结在《》上刊登，实验报告和相关论文分别在省教育学会等省市级论文评比中获奖。

“星级荣誉班”创建、年级专项教学调研、自主发展课堂教学模式实施等，先后被市内外许多学校借鉴和实施，产生了广泛的影响。

二、校本教研：开创了学校发展的新局面
我校的校本教研，主要在理论探索、实践创新和制度创新上显示学校的传统优势和特色。

在理论探索上，通过各类省市级课题的实验研究，通过现代教育理论学习和新课程改革的培训等活动，我校教师充分认识到用先进教育思想指导教育实践的重要性，每年在省市级以上报刊上公开发表的文章有50多篇，在省市级论文竞赛中每年有40多篇论文获奖，每年出刊专题论文集3～5辑，理论探索和实践总结在我校蔚然成风，远远走在同类学校前列。

在实践创新上，围绕学校工作开展校本教研：
（1）在常规管理上加强了“四先”“五精”“六细”，即课堂准备做到“四先”，课堂教学做到“五精”，课后练习做到“六细”，建立了常规考核机制；
（2）出台和完善了《XX高级中学自主发展课堂教学模式实施细则》，优化了自主课堂结构，优化了课堂训练和课堂评价；再次，尝试启用《XX高级中学教师系列自主发展岗位考核》，建立面向新教师的校本培训制度和面向全体教师发展的五大系列专门人才岗位考核奖励办法；
（3）开展“三项四级”校本教研活动，“三项”即“新秀工程”、“青蓝工程”、“名师工程”等三项工程，“四级”即骨干教师示范课、科组校内公开课、校内优质评优课及对外公开教学课等四级课堂教学考核研讨活动。

在制度创新上：
（1）加大了对新教师的培养，实施“135”工程，即一年要合格，三年争优秀，五年创特色，要求新教师做到“十个一”，年终对作出成绩的师徒一起进行表彰。

（2）加强质量考核机制，一是教研组、备课组教学常规每月考核机制；二是年级组月考阶段性质量验收考核机制；三是毕业班领导小组、学科指导小组实施的毕业班工作专项跟踪管理考核机制。

（3）在德育管理上实行了“目标激励卡”、“家校联系卡”和“师生联谊卡”等“三卡”制度，高一年级开展好“日常行为规范达标”竞赛，高二年级以优化学风班风的“五心”、“四化”为突破口，高三年级则做好以抓临界生为重点的“学科均分、总均分、进线人数”三位一体的目标管理。

（4）实施各年级自主教育教学调研制度，各年级成立学科指导小组和调研领导小组，本着“了解、促进、研究、提高”的调研宗旨，立足课堂，研究对策，加强反馈，强化跟踪管理，发掘卓有成效、切实可行的成功经验加以推广，制订了各年级《教学调研实施细则》和学期《实施意见》。

我校校本教研走实际应用之路，走服务教师之路，成为学校决策的依托，成了学校工作的亮点。

从市局组织的学校工作调研反馈情况看，校本管理和校本教研成为绝大多数教师的“最满意工作”。

因为具有可操作性和创新性，市内外有关学校经常来校学习和借鉴。

三、文学社活动：校园文化建设的窗口
学校蠡水文学社成立于八十年代初，以发表学生习作、开展影视评论为主，曾出刊《》、《》等社刊，后来定名为《》，出过《》《》等师生发表作品、影评集。

蠡水文学社逐步成为学校校园文化建设的窗口，参加了国内各种研讨和交流活动，成为全国文学社联合会会员单位，评为“江苏省先进集体”，XX市“优秀群众团体”，社刊《》多次评为市中学生优秀社刊一等奖或特等奖，多次评为“全国中学生优秀校刊”。

文学社经常邀请著名作家、诗人和学者来校讲学或讲座，著名教育家钱梦龙、魏书生、于漪等曾先后为我社题词。

学生作品刊载在《读写月报》、《中国校园文学》、《新作文》、《作文成功之路》等省级以上杂志和《江苏教育报》、《教育时报》、《成才导报》等省级以上报纸上，建成了专题网站《》，出刊了电子期刊，在市级以上的征文、作文竞赛中，每年有50多篇社员的作品获奖。

四、体育评价改革方案：21世纪运动与健康新平台
1998年起步的体育评价改革方案，坚持“自主发展、健康第一”的宗旨，将学生健康状况、运动成绩、特长发展“三位一体”，试行了《学生体育与健康报告书》，实施体育课堂结构改革、运动成绩评定改革和体育俱乐部制，展示了21世纪体育与健康发展的新平台。

我校体育课改革将体育课分为集中教学和学生兴趣锻炼两个阶段，发展了学生的兴趣特长；将运动成绩分为合格和不合格两类，增加了选考、补测项目的数量，将学生特长的发挥和自主选择放到体育评价的重要位置，降低运动的技能技巧要求，培养学生健康第一的观念和终身体育的意识。

我校体育评价改革方案于1999年在江苏召开的全国学校体育卫生工作会议期间，进行了大会现场观摩活动，进行了成果汇报和成果展板展示活动，观看了足球、篮球、健美操等8个学生俱乐部活动，观摩了体育课堂结构改革公开课。

我校的体育评价改革方案受到了来自全国各地100多名专家、学者和领导的高度评价，纷纷就具体构想和操作进行了询问和研讨，并获全国体育卫生工作现场会优秀组织奖。

有关改革方案和经验先后在《》、《》等报纸上以较多篇幅进行了介绍。

体育评价的改革，使我校体育教学跃上了一个新的发展平台，学校篮球队、足球队、田径队等体育项目在市级以上比赛中频频获得好成绩，篮球、足球成为市传统运动项目。

学校体育改革评价方案在省内外产生了广泛的影响，在省内外许多学校先后推开，为学生运动和健康开辟了新天地。

我校先后评为市篮球等传统体育项目学校，获江苏省“贯彻落实体育卫生‘两个’条例优秀学校”。

五、现代教育技术：现代教育改革新的亮点
多年来，我校加快信息化应用与发展的步伐，校园网建设初具规模，建立了“和中电视台”和校园会议广播音响系统，添置了教室全内置式电子白板光显背投，拥有多只60台以上微机室和大型电子阅览室，为每位教师配置了笔记本电脑，在全市高中率先创建了市现代教育技术实验学校、教育现代化工程示范学校，多次评为无锡市、XX市现代教育技术先进学校、电化教育先进学校。

我校现代教育技术逐步成为学校发展的亮点，具体表现在：
1、服务教学、服务教师的技术和手段越来越完善。

校园网的资源性、服务性、共享性和安全性越来越强，能满足教师备课、上课和科研的各类试题库、课件库等资源库、专题网站等越来越丰富，基本建成了适应网络环境下的教学管理模式，为师生的发展提供了网络环境的交互平台。

2、现代教育技术与教育科研的整合与发展关系越来越紧密。

近几年完成了市级课题《》、《》、《》和《》等四项市级课题，在开发CAI课件、信息技术与学科整合、网络环境自主模式建构等方面有了较深广的研究，每年都有教师在无锡市及以上现代教育技术论文评比中获奖。

3、师生参加现代教育技术各类竞赛获奖人数多。

例如。

2002年有11名教师在市级多媒体赛教、课件比赛中获奖，有20多名学生在无锡市青少年信息学奥赛各阶段比赛中获奖；2003年有10多名教师在多媒体优质课、电教论文、网页设计等比赛中获奖，有40多名学生在信息学奥赛中获奖；2004年也有20多名学生在该项比赛中获奖。

我校现代教育技术的实验研究和各项工作取得了显著成效，介绍我校信息技术建设的《》、《》等文章在无锡市论文竞赛中获一、二等奖，《》一文参加了第四届全国教育信息化建设与应用论文交流，并评为2004年度江苏省现代教育技术论文竞赛三
等奖。

六、飞行学员培养：学生全面素质培养的综合体现
自恢复高考至今，我校为空军飞行学院先后输送了15名飞行学员，其中1991年有5名学生同时录取为飞行学员，被省内媒体争相报道。

我校曾多次评为江苏省、市招飞工作先进单位。

飞行学员录取人数之多，反映了我校在全面提高学生素质方面的成效，是我校培养学生全面发展素质的综合体现。

多年来，我校不仅在教学质量的提高上一年一个台阶，而且在体育、艺术等方面有传统特色和优势，这都为学生的全面发展和健康成长提供了保证，才有可能录取数量如此之多的飞行学员。

飞行学员的保苗和培养，一是有学校飞行学员保苗工作领导小组的全面安排，做到有计划、有分工、有职责，任务明确。

二是保障措施到位，从班主任、任课教师到食堂、舍务等，都有网络化的管理办法和保障措施，保证了苗子的衣食住行。

三是全方位的跟踪服务、训练系统，加强与家长、教师与学生的相互沟通，体能、素质训练与苗子学生的学习、生活协调一致，做到科学化、合理化。

四是加强国防教育、争做蓝天卫士的环境氛围好，利用橱窗、板报等宣传争做蓝天卫士的光荣感和使命感，介绍我校历届毕业生中飞行学员的先进事迹，有争做蓝天卫士、报效祖国的校园氛围。