五年级上册综合实践教学工作总结
五年级上册实践教学工作总结3篇
五年级上册实践教学工作总结3篇五班级上册实践教学工作总结1五班级上册综合实践教学方案一、学情分析：通过前一年的学习，五班级同学对综合实践课程有了初步的了解。
特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的兴趣。
但是他们的争论力气还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的兴趣和方法。
其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，同学对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。
因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让同学从繁重的课业负担解脱出来，多留给同学自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感到饶有兴趣的活动主题，能够试着和同学开放小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。
五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的主动态度，使他们具备确定的交往合作力气、观看分析力气、动手操作力气；要让他们初步把握参预社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及争论探究的方法；使同学形成合作、共享、主动进取等良好的共性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础训练课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学争论的方法，进展综合运用学问的力气，增加学校与社会的亲热联系，培育同学的社会责任感。
” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现学校学科学问和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲热，简洁激发兴趣。
三、活动目标：1、坚持同学的自主选择和主动参预，进展同学的创新精神和实践力气。
2、面对同学完整的生活领域，为同学供应开放的共性进展空间。
引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的共性进展供应开放的空间。
3、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
小学综合实践教学工作总结(精选5篇)
小学综合实践教学工作总结（5篇）下文是我为您精心整理的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》，您浏览的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》正文如下：小学综合实践教学工作总结1综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
我积极“学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足农村，勇于创新；突出班队，活动育人。
”一学期来的课程实验，在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我留下了深深的思考。
一、在现有的条件下相信自己行，相信学生行。
五年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。
《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗？学校的条件行吗？这个问题曾经一直困扰着我。
一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了。
综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。
要对自己的学生有信心！二、要改善课堂中的“收与放”综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。
这后一个“教”就是指导。
尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。
经过实践的摸索，我指定了主题，综合实践活动离不开教师的具体指导，制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。
要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。
但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。
《家乡水污染情况调查》这一活动，我一开始就布置他们写方案，由于有了上学期的基础，很快方案就出来了。
但是在方案的实施阶段，一开始担心他们第一次去学校外活动，安全问题是我比较担心的，还有一点小学生的组织能力还是不够的。
但是实践下来，现在的小学生的能力还是比较强的，应在该放手的时候就放手。
五上综合实践工作总结最新5篇
五上综合实践工作总结最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!五上综合实践工作总结最新5篇写工作总结是一个自我成长的机会，通过书写我们可以不断提高自己的专业能力和技能水平，工作总结是我们通过分析工作情况所写出的书面文体，以下是本店铺精心为您推荐的五上综合实践工作总结最新5篇，供大家参考。
五年级上册综合实践教学工作总结
教师要时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
你在教学工作中有怎样的收获？写一篇教学总结和我们分享。
你是否在找正准备撰写“五年级上册综合实践教学工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！五年级上册综合实践教学工作总结1由于多方面原因，我校基础设施建设严重滞后，历年来到我校就读的生源素质都较差，可我们政治科组在上级教研室和学校教导处的直接指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在教育教学方面取得了显著的成绩：20__、20__连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排行位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考教育教学成果一等奖，政治科组也所以连续两年被评为区先进教研组。
一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅仅基础设施差，生源素质也差，但我们却能够和其他科组教师一道，密切配合，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。
法宝何在呢?下头就此谈谈我校政治科在平时教学中的一些做法及体会。
一、领导的高度重视。
连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成绩，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。
区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，异常是政治教研员伍福庆教师十分关心我校的政治科组的建设，常利用一切机会深入到我们的教师当中进行指导，为我们供给了许多先进的教学方法。
此外，学校对我们的教学工作也十分关心和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。
尤其令我们感动的是，当我们取得成绩的时候，学校绝不会忘记我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。
记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成绩都远远低于其他兄弟学校，我们都很焦急，压力也很大，可是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来安慰我们，帮我们寻找原因，共同探讨路子。
此刻回想起来，学校那时的宽容与支持，确实给我们以无穷的力量。
五年级上册综合实践活动教学总结7篇
五年级上册综合实践活动教学总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上综合教学工作总结6篇
五年级上综合教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践五年级教学总结(3篇)
第1篇随着五年级学期的结束，我们迎来了一个重要的教学总结时刻。
本学期，我们围绕综合实践活动课程，致力于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
以下是本学期综合实践五年级教学工作的总结。
一、教学目标与实施1. 明确教学目标：本学期综合实践活动课程的教学目标主要包括以下几个方面：- 培养学生的创新思维和问题解决能力；- 提高学生的实践操作技能；- 增强学生的团队协作意识和沟通能力；- 拓展学生的知识面和视野；- 培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 实施策略：- 项目式学习：通过设置具体的项目，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新思维和实践能力。
- 实践活动：组织丰富多彩的实践活动，如科技制作、社会实践、户外拓展等，让学生在实践中学习和成长。
- 课程整合：将综合实践活动与其他学科知识相结合，实现学科间的交叉融合，拓宽学生的知识领域。
- 评价方式：采用多元化的评价方式，关注学生的过程性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况。
二、教学成果与亮点1. 学生创新能力的提升：通过项目式学习和实践活动，学生在解决实际问题的过程中，创新思维得到了显著提升。
许多学生在科技制作、科技创新等方面取得了优异成绩。
2. 实践操作技能的提高：学生在参与实践活动的过程中，动手操作能力得到了锻炼和提升。
例如，在科技制作活动中，学生学会了使用各种工具和材料，制作出了许多富有创意的作品。
3. 团队协作意识的增强：在团队项目中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。
这种团队协作精神在今后的学习和生活中具有重要意义。
4. 知识面的拓展：综合实践活动课程为学生提供了广阔的学习平台，让他们在探索中不断拓展知识面，拓宽视野。
5. 社会责任感的培养：通过参与社会实践和志愿服务活动，学生了解了社会，关心社会，增强了社会责任感。
三、存在的问题与改进措施1. 问题：部分学生对综合实践活动课程的重要性认识不足，参与度不高。
2. 改进措施：- 加强课程宣传，提高学生对综合实践活动课程的认识；- 设计富有吸引力的实践活动，激发学生的学习兴趣；- 关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中有所收获。
五年级综合实践教学工作总结（精选5篇）
五年级综合实践教学工作总结（精选5篇）五年级综合实践教学篇1一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下：一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。
为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。
由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。
同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。
如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。
回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。
二、存在的问题和困惑虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。
那么如何转变学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。
三、来期工作的方向和思路1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
小学五年级综合实践活动工作总结(3篇)
小学五年级综合实践活动工作总结综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。
它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。
本学期，我班在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。
有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。
本学期，我们班开设了两次的主题活动，根据学期初规定的主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;第二个主题为“伟大的母爱”，根据学生的年龄特点分别开展了关爱母亲、我为母亲献歌声、举办母爱手抄报等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：一是在活动中了解母亲节日的来历。
____月份的第二个星期适逢母亲节日，所以就组织学生开展了对母亲节来历的研究性学习。
在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。
通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对母亲节有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。
如：“了解母爱”组织了部分学生去搜集有关母亲的故事;“赞美母爱”中请半数学生去搜集并试写赞美母爱的诗歌;“评议母爱”把自己想对母亲说的话以手抄报或制作卡片的形式汇报给母亲，“评议母爱”中把自己对母亲的爱表达出来。
虽然大部分同学是初次搜集或表达自己对母亲的爱，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与整理资料的方法。
五年级上册综合教育教学总结（最终5篇）
五年级上册综合教育教学总结（最终5篇）第一篇：五年级上册综合教育教学总结五年一班综合教育教学工作总结2013～2014学年度上学期综合教育这门课程是我第一次教学。
因而，毫不夸张地说，本学期是与学生一起学习，共同成长的。
虽然讲的是“一起学习，共同成长”。
但是，作为教师，更要认真钻研教材，精心设计学习过程，努力创设课堂情境，才能够引导学生在课堂学习时有所创造，有所收获。
通过一个学期的努力，已经圆满地完成了本学期的学习主题——“认识生命”。
认识生命，重在帮助学生认识自我，珍惜生命，善待生命，理解生命的价值和生存的意义。
使学生知道生命是一种奇迹，生命无处不在。
生命是顽强的，生命也是脆弱的，生命更是宝贵的。
因而，我们要倍加珍惜生命。
本学期的主要任务是培养学生对生活、学习的积极态度，使学生具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；并且，初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
本学期最大的收获是培养、引导学生学会一些探究问题的方法，提高了学生的问题意识，使学生能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
在情感态度方面，本册重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
在能力方面，着重培养了学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。
在知识方面，主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生学会了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
让每一个学生都有展示自己的机会，有互助提高的机会，努力创设积极进取、勇于创新的课堂氛围。
小学五年级上册综合实践活动教学成果总结
小学五年级上册综合实践活动教学成果总
结
我根据小学五年级上册综合实践活动的教学成果进行了总结。
以下是总结的主要内容：
1. 活动介绍
在这个部分，我简要介绍了小学五年级上册的综合实践活动，
包括活动的目的、内容和学生参与情况。
2. 教学准备
这一部分涵盖了我在教学活动之前所做的准备工作，包括教学
材料的准备、活动场地的安排以及学生分组等。
3. 实施过程
我详细描述了每个综合实践活动的实施过程，包括教师的角色、学生的参与和活动的亮点等。
4. 教学成果
在这一部分，我总结了学生在综合实践活动中取得的成果。
我列举了他们在不同活动中展示的技能和知识，并提及他们的进步和表现。
5. 改进建议
最后，我提出了一些建议，以便在下一学期的综合实践活动中获得更好的教学效果。
这些建议涉及活动内容的改进、学生参与度的提高和教师指导的加强等方面。
通过对小学五年级上册综合实践活动的教学成果进行总结，我们可以更好地了解学生的研究情况和教学效果，并在今后的教学中做出相应的调整和改进。
以上是我的文档总结，请查阅。
五年级上册综合实践教学活动总结(二篇)
五年级上册综合实践教学活动总结一、对教材的认识综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。
本册综合实践活动的内容丰富，从人与自我、社会生活、人与自然、文学艺术、人文山东等领域入手，给孩子们呈现了五个操作性较强的主题活动，既让学生；养成了良好的生活习惯和健康向上的生活观；又让学生通过简单的心理测试，品味到成功的喜悦；既教会学生通过观察去探索自然界的奥秘，又学会寻找简单的自然事物变化规律。
学生“漫步古诗园”，既欣赏到了诸多不朽的诗篇，又与诗人进行了心灵的对话，提高了实践活动的能力。
“家乡的传统民居”让学生领略了家乡的历史文化，增强了学生热爱家乡的情感。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，大大激发了学习兴趣。
二、方法策略1、我自信，我成功在教学过程中，有效地与心理健康、品德与社会、语文等学科进行整合，通过心理测试，收集资料等手段，让学生正确认识自我，培养学生自信心。
2、零用钱该怎么花在教学过程中，有效地与数学、品德、语文等学科进行整合，通过问卷调查、统计与分析、实地考察与采访、宣传与倡议等方法，培养学生正确的消费意识和消费习惯。
3、死海不“死”的秘密在教学过程中，有效地与数学、科学、语文等学科进行整合。
通过信息的收集与处理，实验研究与观察，设计与制作等手段，培养学生细心观察自然，学会从自然现象发现问题并提出问题。
激发学生对大自然的热爱之情。
小学五年级综合实践教学工作总结5篇范文巴巴
小学五年级综合实践教学工作总结5篇小学五年级综合实践教学工作总结5篇在教学工作中教师要以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。
短暂的教学工作给你带来了许多的收获，你快写一篇教学总结。
你是否在找正准备撰写“小学五年级综合实践教学工作总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小学五年级综合实践教学工作总结篇1本学期，本人担任小学五(1)、(3)班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
从总体上看，我能认真执行学校教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。
为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课。
备课时，不但备学生，并且备教材，备教法。
根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。
另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。
作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
小学五年级综合实践活动工作总结（通用3篇）
小学五年级综合实践活动工作总结小学五年级综合实践活动工作总结（通用3篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们的个人能力得到了很大进步，一定有不少可以总结的东西吧。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的小学五年级综合实践活动工作总结（通用3篇），欢迎大家分享。
小学五年级综合实践活动工作总结1按照要求，学校认真开展综合实践活动课程的教学工作。
教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。
在不断的摸索教学中，取得了很好的教学效果，现将本期工作总结如下：一、重视学生课外调查活动的开展综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。
在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。
这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。
二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。
三、重视把知识学以致用，增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。
例如：有的环节就设计了绿化改造工程。
在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施四、充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。
作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。
为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。
从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导。
小学五年级综合实践活动工作总结2我校开展“校本综合实践活动开发与研究”的课题的实验工作，已有几年了，今年在校长和主任直接领导下，全体五年级老师不断探索，取得了显著的成绩。
综合实践课教学总结8篇
综合实践课教学总结8篇综合实践课教学总结篇1通过学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。
作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。
在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。
其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。
另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。
教师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。
所以提高自身的专业素养十分重要!此次学习活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。
这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。
另外，综合实践锻炼学生多学科知识的整合、掌握与自觉探索、主动学习的积极性真的值得借鉴。
综合实践教学工作总结(14篇)
综合实践教学工作总结(14篇)综合实践教学工作总结篇1综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参与，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参与活动，激发兴趣，使孩子们在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。
因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。
本学期我担任三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教育教学任务，个人工作总结如下:一、指导思想:推行和实施素质教育，关注学生的全面发展。
通过丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的'创新精神和实践能力。
二、工作目标:加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。
在比较中学习，在实践中逐步提高。
三、主要工作1、认真完成了综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。
注重课堂中学生的自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，调动学生学习的积极性。
同提高专业素质。
积极提高教学艺术水平。
2、通过班班通网络平台，激发了学生学习的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶治情操，提高品位，营造浓厚的学习及动手操作的氛。
3、通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。
4、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此我在本学期抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。
四、主要措施在课堂中寻找切入点，为学生的发展做好准备，并能充分发挥学科特点，起到辅助学生多方面发展的作用。
工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。
总之，在过去的一学期里我一如既往的搞好自己的各项工作，积极引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创造的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教育，从而受益终身。
综合实践教学工作总结篇2本学期，我们以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识模块，使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
五年级综合实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言五年级是我们学生成长过程中的重要阶段，也是我们开始接触更多学科知识的关键时期。
在这个阶段，学校为了培养我们的综合素质和实践能力，开展了丰富多样的综合实践教学活动。
通过这些活动，我们不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。
以下是我对五年级综合实践教学的总结。
二、活动回顾1. 科技创新活动在五年级，我们学校组织了科技创新活动，让我们亲身体验到了科技的魅力。
活动中，我们学习了简单的电路知识，动手制作了小电路板，还参与了机器人比赛。
通过这些活动，我们了解了科技的基本原理，培养了动手能力和创新思维。
2. 环保教育活动为了提高我们的环保意识，学校开展了环保教育活动。
我们学习了环保知识，参观了环保展览，还参与了校园垃圾分类活动。
通过这些活动，我们明白了环保的重要性，学会了如何保护我们的地球家园。
3. 社会实践活动五年级期间，我们参加了社会实践活动，深入了解了社会生活。
我们参观了工厂、医院、消防队等，了解了各行各业的工作情况。
此外，我们还参加了志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
通过这些活动，我们学会了关爱他人，培养了社会责任感。
4. 文化艺术活动学校为了丰富我们的课余生活，举办了丰富多彩的文化艺术活动。
我们参加了合唱比赛、舞蹈比赛、书法比赛等，展示了我们的才艺。
这些活动不仅让我们感受到了艺术的魅力，还提高了我们的审美情趣。
5. 体育活动五年级期间，我们参加了各种体育活动，如篮球比赛、足球比赛、运动会等。
通过这些活动，我们锻炼了身体，增强了团队协作能力，培养了拼搏精神。
三、收获与体会1. 提高了综合素质通过参加综合实践教学活动，我们不仅学到了知识，还培养了创新思维、团队协作能力和解决问题的能力。
这些素质对我们今后的学习和生活具有重要意义。
2. 增强了实践能力在实践活动中，我们亲自动手，亲身体验，提高了实践能力。
这对于我们今后步入社会，面对实际问题具有重要意义。
3. 拓宽了视野通过参观、实践等活动，我们了解了社会生活，拓宽了视野。
五年级上册综合实践教学报告总结
五年级上册综合实践教学报告总结
一、背景和目的
本报告总结了五年级上册综合实践教学的相关情况和成果。
综合实践教学旨在通过丰富的实践活动，培养学生的实践能力、综合运用各学科知识解决问题的能力以及团队合作意识。
二、教学内容和方法
本学期的综合实践教学内容涵盖了多个领域，包括科学实验、社会实践、艺术创作等。
在教学过程中，采用了多种方法，如小组合作、实地考察、观察与实验等。
三、教学成果
通过五年级上册综合实践教学的实施，取得了以下成果：
1. 学生的实践能力得到了明显提升，他们能够主动参与实践活动，动手解决问题。
2. 学生的综合运用各学科知识解决问题的能力得到了加强，他们能够将所学知识应用到实际生活中。
3. 学生的团队合作意识得到了培养和发展，他们在小组合作中能够互相支持与协作。
四、教学反思和改进
在教学过程中，我们也遇到了一些挑战和问题，如时间管理不当、个别学生参与度不高等。
为了进一步提升教学效果，我们计划在下学期做出以下改进：
1. 合理规划教学时间，确保每个实践活动充分展开。
2. 更加注重个别学生的参与，通过多种方式引发他们的兴趣和激发他们的研究动力。
3. 强化团队合作意识的培养，让学生在小组合作中充分发挥自己的优势并学会相互协作。
五、结语
五年级上册综合实践教学在培养学生实践能力、综合运用各学科知识解决问题的能力以及团队合作意识方面取得了良好的效果。
我们将继续总结经验，不断改进教学方法，为学生提供更好的实践教学体验。
小学五年级上册综合实践活动教材总结
小学五年级上册综合实践活动教材总结本文旨在对小学五年级上册的综合实践活动教材进行总结和评价。
这个学期的综合实践活动教材涵盖了多个学科和主题，通过实践活动培养了学生的动手能力和实际应用能力，提升了他们的研究兴趣和主动参与度。
整体评价小学五年级上册的综合实践活动教材设计得相当出色。
教材内容丰富多样，既有数学、语文等学科的知识点训练，也有综合素质的培养。
每个实践活动都紧密结合了学科知识和实际生活中的问题，使学生能够在实践中获得深入理解和学以致用的机会。
重点实践活动下面列举了几个本学期的重点实践活动及其对学生的影响：1. 科学探究活动：通过开展科学实验和观察，学生学会了科学探究的方法和原理。
这不仅提高了他们的科学素养，还培养了他们的逻辑思维和实验能力。
科学探究活动：通过开展科学实验和观察，学生学会了科学探究的方法和原理。
这不仅提高了他们的科学素养，还培养了他们的逻辑思维和实验能力。
2. 社会实践活动：学生参观了附近的社区，了解了社会的运作和组织结构。
这个实践活动让学生更好地理解了社会文化，培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
社会实践活动：学生参观了附近的社区，了解了社会的运作和组织结构。
这个实践活动让学生更好地理解了社会文化，培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
3. 艺术创作活动：学生通过绘画、手工制作和舞蹈等形式进行艺术创作。
这不仅提高了他们的审美能力，还锻炼了他们的创造力和想象力。
艺术创作活动：学生通过绘画、手工制作和舞蹈等形式进行艺术创作。
这不仅提高了他们的审美能力，还锻炼了他们的创造力和想象力。
教材改进建议尽管本学期的综合实践活动教材已经有很大的改进，但还有一些地方可以进一步完善：1. 活动指导：对一些实践活动的指导说明可以更加详细，包括所需材料、步骤和评估标准等。
这样可以帮助老师更好地引导学生完成活动。
活动指导：对一些实践活动的指导说明可以更加详细，包括所需材料、步骤和评估标准等。
这样可以帮助老师更好地引导学生完成活动。
小学五年级上册综合实践活动教材总结
小学五年级上册综合实践活动教材总结
本文档旨在对小学五年级上册综合实践活动教材进行总结和评估。
综合实践活动是小学生综合素质发展的重要组成部分，能够培养学生的实践能力和创新思维。
总体评价：
小学五年级上册综合实践活动教材设计合理，内容丰富多样，能够激发学生的兴趣和积极参与度。
通过实践活动，学生能够培养动手动脑的能力，提高解决问题的能力和创造力。
具体活动：
1. 科学实验：本册教材提供了一系列有趣的科学实验活动，如水的变化、物体的浮力等。
这些实验既能帮助学生理解科学原理，又能培养他们的观察力和实验设计能力。
2. 艺术创作：教材中包含了一些艺术创作的活动，如绘画、手工制作等。
这些活动不仅锻炼了学生的审美能力，还培养了他们的想象力和创造力。
3. 环保活动：通过教材中的环保活动设计，学生能够了解环境
保护的重要性，并在实践中研究如何保护环境，如垃圾分类、节约
用水等。
4. 社会实践：教材中提供了一些社会实践的活动，如参观工厂、社区服务等。
通过这些活动，学生能够增强社会意识和责任感，了
解社会的多样性和发展。
总结：
小学五年级上册综合实践活动教材多角度、全方位地培养了学
生的实践能力和创新思维。
通过这些活动，学生不仅学到了知识，
还培养了解决问题的能力、合作意识和创造力。
这些都对他们的综
合素质发展起到了积极的促进作用。
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五(1）班综合实践上册教学工作总结综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方法,以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程. 回顾本学期的工作,在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、基本情况本学期我担任五年级一班的综合实践教学工作，五（１）班学生有47人，男生有22人，女生有25人。
在本学期学生没有课本的情况下，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学任务。
二、走进生活，确定主题综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的,与学生的生活实际相联系的。
所以在确立主题阶段，教师注意抓住契机,开发课程资源,引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。
三、自主结合,科学合理综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。
在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后,我们尊重学生的自主选择,指导学生进行合理的分组与分工。
我们的经验：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容,根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。
在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议,如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5——６人,还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性,已达到各个成员优势互补，互助共进。
使得活动中既有利于组员间的取长补短,又便于小组间的公平竞争。
学生很快就分好了组。
四、关注活动，适时引导在活动过程中,教师的指导非常重要。
教师必要的指导,能帮助学生在探索活动中把握方向，使活动有序顺利地开展下去。
我帮学生把握了方向，使其顺利地开展活动,使学生获得了学习乐趣。
在活动过程中,学生会遇到各种各样的困难。
如果不及时解决，就会打击他们对活动的信心和兴趣,老师这时就是他们的钥匙，引路人。
因为他们毕竟还是孩子,遇到困难是难免的，给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心!小学生年龄较小,对于写作方面还不是很高,往往会忽视一些细节,所以我便抽时间跟孩子们一起参与调查,在调查中及时发现关键之处，提醒他们及时地记录下来。
经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细节。
本学期的教学我以转变学生的学习方法为出发点,强调知识的联系和综合运用,注重过程，强调开放，重视师生互动.注意做到以下几地方:1、基于学生的需要,目的,兴趣和直接经验来设计,实施相关课程活动，充分注意学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域.2、回归生活世界.从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性,实践性,现实性的问题，事件,现象来设计课程内容.3,立足实践．不再局限于书本知识的传授.让学生亲身参与,主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种现实问题,提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰富的,实践的方法也是多样的．实践并不仅仅意味着让学生作社会调查,参观,访问,更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导,让学生自己能够发现问题,提出问题,解决问题.特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索,发现,体验，重演,交往,亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力.４、着眼创新.着眼于学生创新意识,创新精神和创新能力的培养,是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现．与学科课程相比,综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松，自由的空间．它不受学科知识体系和逻辑结构的限定,在活动过程中，学生始终处于主体地位,自己发现问题,自己设计方案,自己收集资料,自己解决问题.在这一过程中,学生的想像力和创造力可以充分发挥出来．因此我在在教学中着眼创新,以培养今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索,主动实践的过程中,不断地有所发现,有所思考,有所创新,具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新精英奠定基础. 总之,本学期的综合教学工作我受益匪浅!篇二:小学五年级综合实践教学工作总结小学五年级综合实践教学工作总结本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然,了解社会,关注社会生活。
学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。
小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能,才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。
那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？首先，要选取贴近生活的课题,培养学生丰富的情感。
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操,培养兴趣。
因此,学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。
因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离,为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。
其次,要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路,构建学校、家庭、社会三维的活动网络,全面实施教育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活。
篇三：五年级上册综合实践教学总结2０１4-2０15学年度第一学期五年级综合实践教学总结周昌芹综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方法,以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程. 回顾本学期的工作，在工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
我有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下：一、走进生活,确定主题综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。
所以在确立主题阶段,教师注意抓住契机，开发课程资源,引导学生关注生活,与学生的生活联系起来。
二、自主结合,科学合理综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。
在综合实践活动中,小组活动的问题确定之后,我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。
在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。
使得活动中既有利于组员间的取长补短,又便于小组间的公平竞争。
三、关注活动,适时引导在活动过程中,学生会遇到各种各样的困难。
如果不及时解决,就会打击他们对活动的信心和兴趣，老师这时就是他们的钥匙，引路人。
因为他们毕竟还是孩子，遇到困难是难免的,给予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充满信心!本学期的教学我以转变学生的学习方法为出发点,强调知识的联系和综合运用,注重过程，强调开放，重视师生互动．注意做到以下几地方:1、基于学生的需要、目的、兴趣和直接经验来设计,实施相关课程活动,充分注意学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域.2、回归生活世界.从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性,实践性,现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
３,立足实践．不再局限于书本知识的传授.让学生亲身参与,主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种现实问题,提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方法也是多样的.实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导，让学生自己能够发现问题,提出问题,解决问题．特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识，主动地去探索,发现，体验，重演,交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力.4、在教学中着眼创新，以培养今日的学生适应明天的社会生活为己任,尽可能创造条件,让学生在积极探索,主动实践的过程中,不断地有所发现,有所思考,有所创新,具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新精英奠定基础。
总之，本学期的综合教学工作我受益匪浅！篇四:五上综合实践教学工作总结五年级上册综合实践活动教学总结唐月娥２015下综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
本学期五年级综合实践活动选择了“温馨重阳节”主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己家的老人和敬老院的老人,了解社会,关注社会生活。
学生通过交流,与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定成果。
一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。
通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式,培养了学生实践能力和创新精神。
在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。
如在与语文学科的密切配合中,开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会,展示学生的才智,取得了可喜的成绩。
通过这些活动,使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。