导言 - 温州大学 - 人文学院

温州大学硕士专业学位研究生培养方案.doc

温州大学硕士专业学位研究生培养方案温州大学硕士专业学位研究生培养方案（九月目录温州大学硕士专业学位研究生培养方案总则1人文学院学科教学（语文）专业045103（代码）10人文学院学科教学（历史）专业045109（代码）13数学与信息科学学院学科教学（数学）专业045104（代码）17外国语学院学科教学（英语）专业045108（代码）限攻读教育硕士专业学位研究生学习年限一般为2年，攻读工程硕士专业学位研究生学习年限一般为2.5年，实行学分制，所有课程的学习必须在第一学年内完成。

硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程和学位论文，修满学分，按期毕业。

如因特殊情况未能在基本学制年限内完成学习、研究任务或论文答辩的，可由本人提前三个月提出申请，指导教师签署意见，经学院同意并报研究生部审核批准，可延长学习年限，但一般不超过四年。

五、培养方式采用校内外双导师制，以校内导师为第一责任人，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

导师要全面关心研究生的成长，要定期了解研究生的思想、生活、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。

采用课程教学、实践和学位论文相结合的培养方式。

六、课程设置与学分课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。

教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，注重培养研究生解决实践问题的意识和能力。

硕士研究生的课程分为学位课程、非学位课程和必修环节三个模块。

教育硕士研究生应修总学分不得少于36学分，其中学位课程不少于22学分，非学位课程不少于6学分，实践环节8学分；工程硕士研究生应修总学分不得少于34学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于8学分，实践环节8学分。

不同专业根据有关规定及专业特点可适当提高对总学分的要求（见附件1、2）。

温州大学人文学院汉语言文学师范专业2009级

温州大学人文学院汉语言文学（师范）专业2009级教育实习计划2012年6月6日温州大学人文学院汉语言文学（师范）专业2009级教育实习计划根据《汉语言文学（师范）专业本科培养方案》和《汉语言文学（师范）专业教育实习教学大纲》，结合汉语言文学（师范）专业2009级的实际，制定本计划。

一、教育实习的目的1.通过教育实习，使学生受到一次具体的专业思想教育，进一步树立热爱教育事业、热爱学生的思想，提高专业意识和专业能力。

2.通过教育实习，使学生能够正确理解语文课程标准，根据课改的精神，结合有关专业知识，努力上好语文课，提高中学生语文素养，发展其健康个性。

3.通过教育实习，使学生明确班主任的职责和任务，初步熟悉班主任工作的内容，学会对中学生进行思想政治教育的方法。

二、教育实习的任务包括教学实习（6学分）、班主任实习和教育调查报告（2学分）。

1.教学实习：每个学生在实习期间，至少要实习6—10课时的语文课堂教学，完成3—5篇课文的教学任务。

实习结束，需上交1500-2000字的教学实习总结及相关材料。

2.班主任实习：每个学生在实习期间，至少担任一周以上的班主任工作，对实习班级实施日常管理，家访1-2次；每个实习小组独立策划、组织1次主题班会。

实习结束，需上交1500-2000字的班主任实习总结及相关材料。

3.教育调查报告：每个学生在实习期间，应对中学语文教育的现状作出较为深入的调查，并写成调查报告。

实习结束，需上交1500-2000字的教育调查报告及相关材料。

三、教育实习的形式以集中实习为主。

四、教育实习的时间第7学期第1周-第9周（2012年9月3日-11月2日）。

（期间逢法定节假日国庆节，按规定休息）1.6月6日～9月14日：实习动员，划分实习小组，落实实习任务，备课。

2.第7学期第1周-第2周（9月3日～9月14日）：试讲，进点。

3.第7学期第3周（9月17日～9月21日）：教育见习。

4.第7学期第4周-第8周（9月24日～10月26日）：教育实习。

温州大学人文学院教师教学工作业绩考核暂行办法

温州大学人文学院教师教学工作业绩考核暂行办法一、总则第一条为进一步落实学院教学工作中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，全面提高教育教学质量，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）、省教育厅《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》（教高〔2007〕33号）和《温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法》（行政〔2009〕64号）文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于我院从事全日制普通本专科以及研究生教学工作的在编专任教师，考核其在教学、教学基本建设、教学研究和教学改革以及育人工作等方面的工作业绩。

第三条教师教学工作业绩考核是我院教师学年度考核的一个重要组成部分。

学院成立考核工作组，组长由学院院长担任，教学副院长任副组长。

学院考核工作组的主要职责是：制订学院的考核细则，对学院全体专任教师进行教学工作业绩考核。

第四条教师教学工作业绩考核坚持公开、公平、公正原则；坚持重在激励原则；坚持定量和定性考核相结合的原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则。

二、考核内容和指标体系第五条教师教学工作业绩主体是学院人才培养方案安排的教学工作,包含教师教育教学过程中所取得的成绩。

教师教学工作业绩考核指标体系设教学工作量、教学效果、教学建设与改革研究、育人工作等4个一级指标，11个二级指标。

教师教学工作总业绩分等于每个指标内涵所得业绩分的总和。

具体考核指标体系以及各项业绩分值计算办法见《温州大学人文学院教师教学工作业绩考核指标体系》（附件1）。

第六条教学工作量主要指教师承担的由学院安排的、在人才培养方案内讲授和辅导的课程以及承担的实践性教学（含实习、见习、研习、课程设计、学生学科竞赛、课外指导、毕业设计（论文））等的工作量。

2019温州大学人文学院硕士研究生拟录取名单

2019温州大学人文学院硕士研究生拟录取名单160 103519211000007 鲁云菲人文学院045103学科教学（语文） 373 89.3 80.5 1 专硕全日制161 103519211000002 高倩倩人文学院045103学科教学（语文） 350 88.4 77.4 1 专硕全日制162 103519211000035 张婷婷人文学院045103学科教学（语文） 344 90.0 77.3 1 专硕全日制163 103519211000019 林经论人文学院045103学科教学（语文） 341 86.8 75.6 1 专硕全日制164 103519211500017 陈玉梅人文学院045108学科教学（英语） 404 81.1 80.9 1 专硕全日制165 103519211500021 张佳琪人文学院045108学科教学（英语） 399 81.9 80.6 1 专硕全日制166 103519211500043 林思燕人文学院045108学科教学（英语） 387 84.4 80.2 1 专硕全日制167 103519211500008 胡佳佳人文学院045108学科教学（英语） 378 85.7 79.6 1 专硕全日制168 103519211500053 杨雅亿人文学院045108学科教学（英语） 374 83.0 78.1 1 专硕全日制169 103519211500001 李雨诗人文学院045108学科教学（英语） 373 78.2 76.0 1 专硕全日制170 103519211500048 沈雪芳人文学院045108学科教学（英语） 365 77.5 74.8 1 专硕全日制171 103519211500025 王燕生人文学院045108 学科教学（英语） 351 79.4 73.9 1 专硕全日制172 103519211600017 韩旭人文学院045109学科教学（历史） 360 88.8 78.7 1 专硕全日制173 103519211600016 罗徽人文学院045109 学科教学（历史） 372 82.5 77.6 1 专硕全日制174 103519211600008 单人文学院045109 学科教学364 82.2 76.6 1 专硕全日若麟（历史）制175 105119109407437 陈玲人文学院045109学科教学（历史） 356 89.0 80.1 2 专硕全日制176 105119109407345 程宁人文学院045109 学科教学（历史） 369 86.4 80.1 2 专硕全日制177 105119109407302 何怡玲人文学院045109学科教学（历史） 349 88.7 79.3 2 专硕全日制178 105749000019085 胡秋怡人文学院045109学科教学（历史） 350 88.2 79.1 2 专硕全日制179 105429501714846 伍丽琼人文学院045109 学科教学（历史） 361 86.0 79.1 2 专硕全日制180 105749000018949 林妍人文学院045109 学科教学（历史） 346 88.6 78.9 2 专硕全日制181 105119109407288 毕珍燕人文学院045109 学科教学（历史） 349 87.4 78.6 2 专硕全日制182 105119109407340 刘雯人文学院045109 学科教学（历史） 362 84.0 78.2 2 专硕全日制183 105119109407270 郎雅丽人文学院045109学科教学（历史） 367 81.5 77.5 2 专硕全日制184 105749000019113 林漫珊人文学院045109学科教学（历史） 344 82.1 75.4 2 专硕全日制185 100289500200009 刘泊霖人文学院045109学科教学（历史） 333 83.5 75.1 2 专硕全日制186 103519212600013 卢孔鑫人文学院050101 文艺学361 88.0 78.5 1 学硕全日制187 105599210013755 温彩凡人文学院050101 文艺学373 94.6 84.6 2 学硕全日制188 102859210606658 陈姗姗人文学院050101 文艺学 378 93.2 84.4 2 学硕全日制189 102859210606624 郭敏人文学院050101 文艺学 366 91.7 82.5 2 学硕全日制190 103519212600018 王人文学院050102 中国古代369 89.6 80.1 1 学硕全日子樟文学制191 103519212600039 顾嘉欣人文学院050102 中国古代文学 359 87.8 78.2 1 学硕全日制192 102859210606638 黄敏人文学院050102 中国古代文学 382 88.7 82.5 2 学硕全日制193 100559333310946 赵荣华人文学院050102中国古代文学 356 91.9 81.6 2 学硕全日制194 105429441508577 伍伟涛人文学院050102中国古代文学 360 87.9 80.0 2 学硕全日制195 102859210606599 牛晓玲人文学院050102中国古代文学 368 86.1 79.9 2 学硕全日制196 102859210606855 佟子璇人文学院050102中国古代文学 362 86.9 79.7 2 学硕全日制197 102859210606905 杨高阳人文学院050102中国古代文学 371 85.2 79.7 2 学硕全日制198 102699101040106 饶力钧人文学院050102中国古代文学 366 85.6 79.4 2 学硕全日制199 103579210006347 孙若琪人文学院050102中国古代文学 356 87.1 79.2 2 学硕全日制200 103519212600027 吴延安人文学院050103中国现当代文学 400 86.6 82.6 1 学硕全日制201 103359000916114 王红霞人文学院050103中国现当代文学 372 92.6 83.5 2 学硕全日制202 103359000916111 李扬帆人文学院050103中国现当代文学 377 89.9 82.7 2 学硕全日制203 102699101050174 杨成前人文学院050103 中国现当代文学369 89.1 81.5 2 学硕全日制204 103459210007523 曹颜人文学院050103中国现当代文学373 82.0 78.3 2 学硕全日制205 101409009007949 何人文学院050103 中国现当388 77.9 77.8 2 学硕全日琦代文学制206 100329050106062 范纾宇人文学院050103中国现当代文学369 81.2 77.5 2 学硕全日制207 103519212600020 董昊明人文学院050104 语言学及应用语言学391 77.2 77.8 1 学硕全日制208 103519212600067 王媛媛人文学院050104 语言学及应用语言学368 75.3 74.3 1 学硕全日制209 104149050102039 陈雅利人文学院050104 语言学及应用语言学362 78.9 75.6 2 学硕全日制210 104869111015566 张族龙人文学院050104 语言学及应用语言学 360 79.1 75.5 2 学硕全日制211 103519212600002 张二苗人文学院050105汉语言文字学 403 74.4 78.1 1 学硕全日制212 103199513324754 温杨超人文学院050105汉语言文字学 377 84.5 79.9 2 学硕全日制213 103199620225511 郝煜煊人文学院050105汉语言文字学 382 82.3 79.3 2 学硕全日制214 105429360107990 杨俐茹人文学院050105汉语言文字学 364 84.1 78.4 2 学硕全日制215 105429431407864 王绣棠人文学院050105汉语言文字学 356 82.9 77.1 2 学硕全日制216 102859210606595 陈珺璐人文学院050106中国古典文献学 369 86.8 80.3 2 学硕全日制217 103949210072871 卢亚倩人文学院050106 中国古典文献学377 85.2 80.3 2 学硕全日制218 102859210606470 袁梦人文学院050106中国古典文献学 383 83.0 79.8 2 学硕全日制219 102809210008618 朱雯人文学院050106中国古典文献学 356 87.3 79.2 2 学硕全日制220 102699101040230 张慧人文学院050106中国古典文献学369 83.8 78.8 2 学硕全日制璎 221 103359000916118 陈奕汝人文学院050107 比较文学与世界文学373 93.8 84.2 2 学硕全日制222 105429431507738 曹灵婕人文学院050107 比较文学与世界文学376 92.9 84.1 2 学硕全日制223 100279218100929 宋天若人文学院050107 比较文学与世界文学375 93.0 84.0 2 学硕全日制224 100329050108027 龚林人文学院050107 比较文学与世界文学 357 94.3 82.8 2 学硕全日制225 103519212700006 范佩宏人文学院0501Z1文化创意学 377 89.0 80.8 1 学硕全日制226 103199370218831 崔梦鸽人文学院0501Z1文化创意学 362 93.9 83.1 2 学硕全日制227 102699101050109 李夏豪人文学院0501Z1文化创意学 355 90.2 80.6 2 学硕全日制228 102809210015822 侯墨晨人文学院0501Z1文化创意学 371 87.0 80.6 2 学硕全日制229 103519212800005 韩丽蓉人文学院055200新闻与传播 400 87.6 83.0 1 专硕全日制230 103519212800009 邢国英人文学院055200新闻与传播 395 84.1 81.0 1 专硕全日制231 103519212800020 吴笑鸣人文学院055200新闻与传播 369 90.6 80.5 1 专硕全日制232 103519212800028 许沛文人文学院055200新闻与传播 373 85.4 78.9 1 专硕全日制233 103519212800003 袁小雨人文学院055200新闻与传播 356 84.5 76.5 1 专硕全日制234 106359309119802 姜磊珏人文学院055200新闻与传播377 91.4 83.4 2 专硕全日制235 102809210012015 蔡维雅人文学院055200新闻与传播 365 90.3 81.7 2 专硕全日制236 103359000917752 郑雅璐人文学院055200新闻与传播368 88.4 81.0 2 专硕全日制237 107189141908391 李林霞人文学院060200 中国史356 86.7 79.0 2 学硕全日制238 105599210018671 亢梓璇人文学院060200 中国史 343 88.3 78.5 2 学硕全日制239 107189414513347 张雪人文学院060200 中国史 353 85.0 77.8 2 学硕全日制240 104599410060297 尚璐人文学院060200 中国史 358 81.6 76.6 2 学硕全日制241 102809210020865 李邹强人文学院060200 中国史 360 78.8 75.4 2 学硕全日制242 101839219209876 范瑶人文学院060200 中国史 362 78.1 75.2 2 学硕全日制243 106109060220308 梁晋山人文学院060200 中国史 336 83.1 75.1 2 学硕全日制244 100019000210034 于跃人文学院060200 中国史 343 81.0 74.8 2 学硕全日制245 102859210910141 董春晶人文学院060200 中国史364 76.7 74.8 2 学硕全日制246 100759064000141 刘芳芳人文学院060200 中国史334 81.8 74.3 2 学硕全日制247 106109060220009 杨三长人文学院060200 中国史353 77.1 73.8 2 学硕全日制248 104459690009290 苗泽辉人文学院060200 中国史 357 76.2 73.8 2 学硕全日制249 103519213000018 张迪人文学院0602Z1 民俗学与历史文化 377 83.3 78.6 1 学硕全日制250 103519213000013 曾越洋人文学院0602Z1民俗学与历史文化 333 81.1 72.4 1 学硕全日制251 104229510909795 崔何人文学院0602Z1 民俗学与历史文化 382 88.4 82.4 2 学硕全日制252 104229510105372 丛晓欢人文学院0602Z1民俗学与历史文化 363 89.2 80.9 2 学硕全日制。

文体学人讲坛

上神坛，成为一种圣人的工具，从而国开始响彻弘扬传统文化的呼声。是五四时代的精神领袖。鲁迅在上世纪 2 0年代初，到广都说从上世纪 9 0年代到现在，回归离我们普通人越来越远。可在当时，毛泽东对鲁迅的评传统的热潮非常之高，以至易中天州黄埔军校演讲的时候，讲的就是他对军人讲笑话：价是那么的高，其实更多原因不是和于丹成了我们这个时代的文化英革命时代的文学，我们热文学是弱者的悲号，你们有这么大崇敬鲁迅的文章，而是当年毛泽东雄。而在这样一个大背景下，怎么还用文学呢？越到后、《四库全书》队的人马，对他的那种敢于批判的精神以及更衷读《孔子文化大全》他这与上世纪 8 0年代的西学热来他就越来越觉得文学不值得，多是对他人格的敬仰：鲁迅作为国等等，民政府的官员，拿着国民政府的高潮形成了极大的反差。在这种反差甚至觉得青年时代那种豪情壮志变薪，严重批判着国民政府的黑暗、腐之下，反传统的鲁迅再次成为人们得非常可笑，他甚至在给一名青年朋友写信的时候说 “救救孩子” 这样败、专制，毛泽东觉得他这个人很的批判对象。但是我们也要仔细分析，鲁迅的呼声，他自己听起来都觉得空空有骨气。这就是不畏权贵的人格力量导致了当年毛泽东对他的敬仰。可以说是五四时期的一面旗帜，在荡荡的。华东师大一著名教授曾写过一我觉得从这个角度上看，毛泽东后以前，对于五四，人们更多的是抱着《鲁迅传》，在《无法直面的人生》来在成为执政党领袖之后，鲁迅被肯定的态度。而现在，人们开始反本该教授给鲁迅的《呐喊》那塑造成一个全国人民顶礼膜拜的象思，对鲁迅的反思是最重要的一点一章里，征。之一。鲁迅那一代人，提出西方主章标题取名叫《戴着面具的呐喊》 —— 其实鲁迅只是一个非常生活化义、反传统、全盘否定、全盘计划。现 —戴着面具的人生当然是很难直鲁迅被塑的人，我看过一篇专门研究鲁迅稿在我们反思鲁迅所谓的反传统，其面的。所以在主流文化中，费收入和鲁迅经济生活的文章，题实那只是在特定社会背景下的特造得严肃而深刻，实际上他的创作《风月》，讲的是目就叫《鲁迅一生挣多少钱》。鲁迅例，是在特定利益下的一种策略。实是多样化的。比如说后羿射太阳的故事：后在日记里记的最清楚的是什么？是际上鲁迅也在用现代文学的观点方美女爱英雄、嫦娥嫁给了后羿，两人钱！钱记最清楚，有多少钱，别人借法，来重新整理、研究中国古代文羿成了英雄，走多少，比方说你如果借他五十万，化，他要整理中国文化，而不是要抛过着幸福的生活。但最后后羿只能说好一个月后还，但是一个月后还弃传统文化，更不是全盘否定中国射些小麻雀谋生了，再后来有一次没还到，他就记着这笔钱至今未还。传统文化。我们现在脱离了当时的后羿辛辛苦苦在外打猎回家之后，所以说鲁迅对钱看得还是比较重社会大背景，用只言片语去反驳鲁嫦娥看到他拿了一只乌鸦回来。乌的，那位作者在看到这些记录以后迅、去批判鲁迅，这个我觉得没有什鸦大概不太好吃吧，很少听说有人（我翻阅了一下字典介就把它撕下来，他看到的鲁迅就是么意义，并且从学术上来说几乎毫要吃乌鸦的绍动物的文字的时候首先总是标这样子的啊，非常生活化的一个人。无意义。注着该动物可食不可食这说明我其实鲁迅当年过的日子实在是非常们中国人看动物首先是看能不能优裕，当时鲁迅在教育部当官员的后现代视野中吃那天后羿打了一只乌鸦回来，时候，月薪是 8 0 0块大洋， 8 0 0块大的鲁迅嫦娥一看，心想我才不天天吃乌鸦洋是什么概念？我们来比较一下：当所谓的 “后现代主义” 这个术语炸酱面呢？乌鸦炸酱面是美丽的嫦时毛泽东正好在北大图书馆当图书管理员，他的收入每个月是 6块大就不展开解释了，后现代在现有结娥无法承受的生活。后来有一天后他主张躲避崇高，反对羿又出去打猎了，嫦娥就偷偷地把洋。毛泽东在延安的时候，有位记者构的基础上，奔月而去，把可采访他，他曾经说过他在北大时期从深度走向层面的主张。而且像年他的仙丹吃了下去，《大话西游》等，《大怜的后羿留在了地球上。后羿那个的日子过得最好：他说我一个月有 6 轻的一代喜欢看他想把月亮射下来，但是英雄块大洋， 6 块大洋我怎么样也花不完话西游》的方式是我们所说的搞笑恨啊，所以 “后现代文化” 强调濒临 “迟暮” ，怎样努力也射不下来—— — 啊。可见鲁迅当时的生活过得那是方式，相当的不错。除此之外，鲁迅还有稿大众而且以搞笑的方式传播文化，没有当年的精力了。到后来他怎么费收入，我们有些人，特别是年轻人在这种“后现代主义文化”的影响也找不到吃的东西了，终于有一天人们自然而然把以 “严肃而深刻他一箭射去，完了，把一位老太太的还没有意识到，以为计划时代过去下，了，图书市场的市场化才开始，是史著称”的鲁迅作为批评对象，因为母鸡给射死了。老太太说你是谁啊？强调轻松、强调敢射死我的母鸡？他说我是后羿啊。无前例的。实际上在上世纪三四十 “后现代主义文化” 强调好玩，他们认为鲁迅其实老太太说后羿是谁，我不知道。鲁迅年代，整个图书市场市场化程度远幽默、远超过了现在，你看鲁迅出了那么一点也不好玩，所以前面我就讲过写了这种被社会所忘记、被老婆所，抛弃的人的故事。鲁迅的《故事新多的书，当然他的书都是他自己负有人说要搬倒鲁迅这块“老石头” 就是采用这种非常搞笑的写法。责印刷的，不仅自己印好，印好之后说鲁迅的这点东西一点也不好玩。编》实际上，我觉得鲁迅这个人很所以在鲁迅的小说中，实际上也是还得自己送到书报社，拿稿费，印多非常丰富。我们在主流文少本可以拿到多少百分比的钱，所大程度上也是被我们的主流文化所多样性的，塑造了。我们刚才讲了，我们一直认化解释中，往往只是其中的一面，使以当时鲁迅的稿费也很多。为鲁迅是五四运动的积极参与者，得我们现在的好多人，一想到鲁迅那么五四来的时候，鲁迅到底在干就不想去看他的书了，就没心思去文化保守嘛？我查了很多资料，五四到来的那看他的书了，其实他还是有很多作与视野中的鲁迅个时候，是鲁迅最忙的时候，他忙的品是值得我们去看的。新世纪以来，从主流意识形态是在装修房子，而且他也从来没有到学术界到文化界到民间，整个中跑到街上去喊口号。不过鲁迅确实 $ 根据录音整理 % 有删节 &

温州大学人文学院十一五发展规划模板

温州大学人文学院十一五发展规划温州大学人文学院”十一五”发展规划根据《全国教育事业第十一个五年规划》、《浙江省教育强省建设与”十一五”教育发展规划纲要》、《温州市国民经济和社会发展第十一个五年规划》和《温州大学”十一五”发展规划与2020年远景目标》, 结合人文学院实际, 制定本规划。

一、制定学院”十一五”时期发展规划的背景1．学院”十五”时期取得的显著成绩”十五”前三年, 原温州师范学院人文学院与原温州大学人文政法学院各项事业都取得了长足进步。

5月, 教育部批准在温州师范学院与原温州大学两校合并的基础上筹建温州大学。

12月, 温州大学人文学院正式成立。

从此, 学院进入了新的发展阶段。

学院积极推进实质性融合, 加强”大学”内涵建设, 实现学科优势互补、教育资源优化配置, 整体办学水平跃上新台阶。

截止底, 全日制在校本科生913人、研究生120人; 专任教师规模54人, 其中正高级职称14人, 副高级职称20人, 享受国务院政府特殊津贴专家2人, 省”151人才工程”第一、二层次培养人选1人, 省中青年学科带头人3 人, 硕士生导师 31 人; 设有本科专业 3 个, 省级重点学科 2 个, 硕士学位授权学科 7 个; 获得国家级科研项目 5 项, 省级科研项目 21 项, 厅局级科研项目 20 项, 省部级科研奖励 10项, 厅局级科研奖励 30 项; 获得省级精品课程 1 项; 在一级及以上学术期刊发表论文 50多篇, 出版著作、教材 50多部。

2．学院”十一五”时期发展面临的机遇和挑战”十一五”时期是我院加快发展的重要战略机遇期。

为全面建设小康社会, 中国作出了实施”科教兴国”和”人才强国”、建设创新型国家、构建和谐社会等一系列重大战略决策; 我省提出了建设文化大省、教育强省以及”培育杭州、宁波、温州三大高等教育中心”和设置”教学科研型大学15所”的战略部署; 我市提出了建设”三个温州”、构建温州大都市经济圈、实现”第三次跨越”的战略目标; 我校立足温州, 服务浙江, 面向全国, 初步完成形成有地方特色的综合性教学科研型大学的框架的构建。

创业领衔,敢为人先

创业领衔,敢为人先作者：隋庆洋来源：《求学·文科版》2012年第05期“既无功利，则道义者乃无用之虚语”。

这是南宋著名哲学家叶适的观点。

就是这简单的一句话，竟深深地影响了八百年后的温州人。

叶适是永嘉学派的代表，他提倡“事功之学”，重视商业，主张提高商人地位，观点与朱熹、陆九渊对立。

如果说朱熹的道学是阳春白雪的美声，那么叶适的事功学不过是北京的地下音乐，比如摇滚，自由中透着野性，充满生命的张力。

这就是八百年前的叶适和叶适八百年后的温州。

温州人以“智行天下，善行天下，商行天下”闻名海内外。

温州大学在独特地域文化的影响下，总结多年办学经验，确立了“求学问是，敢为人先”的校训。

开展了“传承温州人创业精神，培养大学生创业意识，借鉴温州人创业经历，强化大学生创业实践”的教育探索，开创了大学生创业教育“温州模式”。

在此撷取三例，与君共赏。

将创业教育进行到底2011年5月25日，温州大学大学生创业园内的蓝蜗牛工作室、温州怡思商贸有限公司、温州风尚数码城三支创业团队的代表将一张300万元的支票交到我校创业学院副院长黄兆信手上，由此，“温州大学在校生捐赠创业基金”正式宣告成立。

创业成功的校友向母校捐赠、成立基金，在国内高校中屡见不鲜，但是在毕业前夕拿出在校期间创业所得、数额如此之大者在全国还尚无先例。

“温州大学在校生捐赠创业基金”是一个非营利性公益创业基金，本着“扶持学生创业，培养创新人才，成就创业梦想”的宗旨，一直致力于为在校大学生提供创业条件，提高创业成功率。

该基金主要采用扶持、奖励、无息贷款等方式对大学生创业团队进行资助，重点关注处于起步期和转型期的创业项目，资助金额在三千元到五万元之间。

基金的捐赠者希望通过这种多样化的资助方式，让申请者各取所需，使更多的优秀创业团队和项目涌现出来，同时培养处于创业期的学弟学妹们回馈母校、社会的责任感。

2012年1月9日，中华全国青年联合会、中国光华科技基金会联合举办的“诺基亚青年就业创业教育计划2011年度颁奖典礼”在北京举行。

温州大学2016级人文学院硕士拟录取名单

温州大学2016级人文学院硕士拟录取名单人文学院中国现当代文学李晶学硕非定向人文学院中国现当代文学姬晓妍学硕非定向人文学院中国现当代文学葛倩倩学硕非定向人文学院中国现当代文学周亚欧学硕非定向人文学院中国现当代文学何文婷学硕非定向人文学院中国现当代文学廖应莉学硕非定向人文学院中国史吴梦柔学硕非定向人文学院中国史冯蓓蓓学硕非定向人文学院中国史王健华学硕非定向人文学院中国史曹瑞冬学硕非定向人文学院中国史王曼曼学硕非定向人文学院中国史刘洋学硕非定向人文学院中国史赵飞跃学硕非定向人文学院中国史刘通学硕非定向人文学院中国史丁利学硕非定向人文学院中国史曾富城学硕非定向人文学院中国史陈学兵学硕非定向人文学院中国史范培培学硕非定向人文学院中国史雷玉平学硕非定向人文学院中国史徐云江学硕非定向人文学院中国史邵颖学硕非定向人文学院中国古典文献学张美英学硕非定向人文学院中国古典文献学陶政欣学硕非定向人文学院中国古典文献学李西美学硕非定向人文学院中国古代文学李丽学硕非定向人文学院中国古代文学王念明学硕非定向人文学院中国古代文学程昱学硕非定向人文学院中国古代文学刘娇学硕非定向人文学院中国古代文学张杭学硕非定向人文学院中国古代文学张珣珣学硕非定向人文学院中国古代文学赵天骄学硕非定向人文学院中国古代文学洪晓学硕非定向人文学院中国古代文学付婕学硕非定向人文学院中国古代文学张欣可学硕非定向人文学院中国古代文学张巧梅学硕非定向人文学院语言学及应用语言学李茜茜学硕非定向人文学院语言学及应用语言学卓阿莹学硕非定向人文学院语言学及应用语言学柳家琪学硕非定向人文学院语言学及应用语言学黄璐学硕非定向人文学院学科教学（语文）包宝丹专硕非定向人文学院学科教学（语文）徐娇专硕非定向人文学院学科教学（语文）牟怡恺专硕非定向人文学院学科教学（语文）王晓霞专硕非定向人文学院学科教学（语文）关跃霞专硕非定向人文学院学科教学（语文）李茜茜专硕非定向人文学院学科教学（语文）万莉专硕非定向人文学院学科教学（历史）余泉侑专硕非定向人文学院学科教学（历史）林鸿鸿专硕非定向人文学院学科教学（历史）王丽红专硕非定向人文学院学科教学（历史）武凯丽专硕非定向人文学院学科教学（历史）孙颖专硕非定向人文学院学科教学（历史）纪海龙专硕非定向人文学院写作理论与实践武兴旺学硕非定向文章来源：文彦考研。

2019温州大学人文学院硕士研究生拟录取名单

2019温州大学人文学院硕士研究生拟录取名单160 103519211000007 鲁云菲人文学院045103学科教学（语文） 373 89.3 80.5 1 专硕全日制161 103519211000002 高倩倩人文学院045103学科教学（语文） 350 88.4 77.4 1 专硕全日制162 103519211000035 张婷婷人文学院045103学科教学（语文） 344 90.0 77.3 1 专硕全日制163 103519211000019 林经论人文学院045103学科教学（语文） 341 86.8 75.6 1 专硕全日制164 103519211500017 陈玉梅人文学院045108学科教学（英语） 404 81.1 80.9 1 专硕全日制165 103519211500021 张佳琪人文学院045108学科教学（英语） 399 81.9 80.6 1 专硕全日制166 103519211500043 林思燕人文学院045108学科教学（英语） 387 84.4 80.2 1 专硕全日制167 103519211500008 胡佳佳人文学院045108学科教学（英语） 378 85.7 79.6 1 专硕全日制168 103519211500053 杨雅亿人文学院045108学科教学（英语） 374 83.0 78.1 1 专硕全日制169 103519211500001 李雨诗人文学院045108学科教学（英语） 373 78.2 76.0 1 专硕全日制170 103519211500048 沈雪芳人文学院045108学科教学（英语） 365 77.5 74.8 1 专硕全日制171 103519211500025 王燕生人文学院045108 学科教学（英语） 351 79.4 73.9 1 专硕全日制172 103519211600017 韩旭人文学院045109学科教学（历史） 360 88.8 78.7 1 专硕全日制173 103519211600016 罗徽人文学院045109 学科教学（历史） 372 82.5 77.6 1 专硕全日制174 103519211600008 单人文学院045109 学科教学364 82.2 76.6 1 专硕全日若麟（历史）制175 105119109407437 陈玲人文学院045109学科教学（历史） 356 89.0 80.1 2 专硕全日制176 105119109407345 程宁人文学院045109 学科教学（历史） 369 86.4 80.1 2 专硕全日制177 105119109407302 何怡玲人文学院045109学科教学（历史） 349 88.7 79.3 2 专硕全日制178 105749000019085 胡秋怡人文学院045109学科教学（历史） 350 88.2 79.1 2 专硕全日制179 105429501714846 伍丽琼人文学院045109 学科教学（历史） 361 86.0 79.1 2 专硕全日制180 105749000018949 林妍人文学院045109 学科教学（历史） 346 88.6 78.9 2 专硕全日制181 105119109407288 毕珍燕人文学院045109 学科教学（历史） 349 87.4 78.6 2 专硕全日制182 105119109407340 刘雯人文学院045109 学科教学（历史） 362 84.0 78.2 2 专硕全日制183 105119109407270 郎雅丽人文学院045109学科教学（历史） 367 81.5 77.5 2 专硕全日制184 105749000019113 林漫珊人文学院045109学科教学（历史） 344 82.1 75.4 2 专硕全日制185 100289500200009 刘泊霖人文学院045109学科教学（历史） 333 83.5 75.1 2 专硕全日制186 103519212600013 卢孔鑫人文学院050101 文艺学361 88.0 78.5 1 学硕全日制187 105599210013755 温彩凡人文学院050101 文艺学373 94.6 84.6 2 学硕全日制188 102859210606658 陈姗姗人文学院050101 文艺学 378 93.2 84.4 2 学硕全日制189 102859210606624 郭敏人文学院050101 文艺学 366 91.7 82.5 2 学硕全日制190 103519212600018 王人文学院050102 中国古代369 89.6 80.1 1 学硕全日子樟文学制191 103519212600039 顾嘉欣人文学院050102 中国古代文学 359 87.8 78.2 1 学硕全日制192 102859210606638 黄敏人文学院050102 中国古代文学 382 88.7 82.5 2 学硕全日制193 100559333310946 赵荣华人文学院050102中国古代文学 356 91.9 81.6 2 学硕全日制194 105429441508577 伍伟涛人文学院050102中国古代文学 360 87.9 80.0 2 学硕全日制195 102859210606599 牛晓玲人文学院050102中国古代文学 368 86.1 79.9 2 学硕全日制196 102859210606855 佟子璇人文学院050102中国古代文学 362 86.9 79.7 2 学硕全日制197 102859210606905 杨高阳人文学院050102中国古代文学 371 85.2 79.7 2 学硕全日制198 102699101040106 饶力钧人文学院050102中国古代文学 366 85.6 79.4 2 学硕全日制199 103579210006347 孙若琪人文学院050102中国古代文学 356 87.1 79.2 2 学硕全日制200 103519212600027 吴延安人文学院050103中国现当代文学 400 86.6 82.6 1 学硕全日制201 103359000916114 王红霞人文学院050103中国现当代文学 372 92.6 83.5 2 学硕全日制202 103359000916111 李扬帆人文学院050103中国现当代文学 377 89.9 82.7 2 学硕全日制203 102699101050174 杨成前人文学院050103 中国现当代文学369 89.1 81.5 2 学硕全日制204 103459210007523 曹颜人文学院050103中国现当代文学373 82.0 78.3 2 学硕全日制205 101409009007949 何人文学院050103 中国现当388 77.9 77.8 2 学硕全日琦代文学制206 100329050106062 范纾宇人文学院050103中国现当代文学369 81.2 77.5 2 学硕全日制207 103519212600020 董昊明人文学院050104 语言学及应用语言学391 77.2 77.8 1 学硕全日制208 103519212600067 王媛媛人文学院050104 语言学及应用语言学368 75.3 74.3 1 学硕全日制209 104149050102039 陈雅利人文学院050104 语言学及应用语言学362 78.9 75.6 2 学硕全日制210 104869111015566 张族龙人文学院050104 语言学及应用语言学 360 79.1 75.5 2 学硕全日制211 103519212600002 张二苗人文学院050105汉语言文字学 403 74.4 78.1 1 学硕全日制212 103199513324754 温杨超人文学院050105汉语言文字学 377 84.5 79.9 2 学硕全日制213 103199620225511 郝煜煊人文学院050105汉语言文字学 382 82.3 79.3 2 学硕全日制214 105429360107990 杨俐茹人文学院050105汉语言文字学 364 84.1 78.4 2 学硕全日制215 105429431407864 王绣棠人文学院050105汉语言文字学 356 82.9 77.1 2 学硕全日制216 102859210606595 陈珺璐人文学院050106中国古典文献学 369 86.8 80.3 2 学硕全日制217 103949210072871 卢亚倩人文学院050106 中国古典文献学377 85.2 80.3 2 学硕全日制218 102859210606470 袁梦人文学院050106中国古典文献学 383 83.0 79.8 2 学硕全日制219 102809210008618 朱雯人文学院050106中国古典文献学 356 87.3 79.2 2 学硕全日制220 102699101040230 张慧人文学院050106中国古典文献学369 83.8 78.8 2 学硕全日制璎 221 103359000916118 陈奕汝人文学院050107 比较文学与世界文学373 93.8 84.2 2 学硕全日制222 105429431507738 曹灵婕人文学院050107 比较文学与世界文学376 92.9 84.1 2 学硕全日制223 100279218100929 宋天若人文学院050107 比较文学与世界文学375 93.0 84.0 2 学硕全日制224 100329050108027 龚林人文学院050107 比较文学与世界文学 357 94.3 82.8 2 学硕全日制225 103519212700006 范佩宏人文学院0501Z1文化创意学 377 89.0 80.8 1 学硕全日制226 103199370218831 崔梦鸽人文学院0501Z1文化创意学 362 93.9 83.1 2 学硕全日制227 102699101050109 李夏豪人文学院0501Z1文化创意学 355 90.2 80.6 2 学硕全日制228 102809210015822 侯墨晨人文学院0501Z1文化创意学 371 87.0 80.6 2 学硕全日制229 103519212800005 韩丽蓉人文学院055200新闻与传播 400 87.6 83.0 1 专硕全日制230 103519212800009 邢国英人文学院055200新闻与传播 395 84.1 81.0 1 专硕全日制231 103519212800020 吴笑鸣人文学院055200新闻与传播 369 90.6 80.5 1 专硕全日制232 103519212800028 许沛文人文学院055200新闻与传播 373 85.4 78.9 1 专硕全日制233 103519212800003 袁小雨人文学院055200新闻与传播 356 84.5 76.5 1 专硕全日制234 106359309119802 姜磊珏人文学院055200新闻与传播377 91.4 83.4 2 专硕全日制235 102809210012015 蔡维雅人文学院055200新闻与传播 365 90.3 81.7 2 专硕全日制236 103359000917752 郑雅璐人文学院055200新闻与传播368 88.4 81.0 2 专硕全日制237 107189141908391 李林霞人文学院060200 中国史356 86.7 79.0 2 学硕全日制238 105599210018671 亢梓璇人文学院060200 中国史 343 88.3 78.5 2 学硕全日制239 107189414513347 张雪人文学院060200 中国史 353 85.0 77.8 2 学硕全日制240 104599410060297 尚璐人文学院060200 中国史 358 81.6 76.6 2 学硕全日制241 102809210020865 李邹强人文学院060200 中国史 360 78.8 75.4 2 学硕全日制242 101839219209876 范瑶人文学院060200 中国史 362 78.1 75.2 2 学硕全日制243 106109060220308 梁晋山人文学院060200 中国史 336 83.1 75.1 2 学硕全日制244 100019000210034 于跃人文学院060200 中国史 343 81.0 74.8 2 学硕全日制245 102859210910141 董春晶人文学院060200 中国史364 76.7 74.8 2 学硕全日制246 100759064000141 刘芳芳人文学院060200 中国史334 81.8 74.3 2 学硕全日制247 106109060220009 杨三长人文学院060200 中国史353 77.1 73.8 2 学硕全日制248 104459690009290 苗泽辉人文学院060200 中国史 357 76.2 73.8 2 学硕全日制249 103519213000018 张迪人文学院0602Z1 民俗学与历史文化 377 83.3 78.6 1 学硕全日制250 103519213000013 曾越洋人文学院0602Z1民俗学与历史文化 333 81.1 72.4 1 学硕全日制251 104229510909795 崔何人文学院0602Z1 民俗学与历史文化 382 88.4 82.4 2 学硕全日制252 104229510105372 丛晓欢人文学院0602Z1民俗学与历史文化 363 89.2 80.9 2 学硕全日制。

关于印发《温州大学课程与教学论学位点外聘兼职研究生指导教师遴选及管理暂行办法》的

行政〔2007〕320号关于印发《温州大学课程与教学论学位点外聘兼职研究生指导教师遴选及管理暂行办法》的通知各部门，各学院：现将《温州大学课程与教学论学位点外聘兼职研究生指导教师遴选及管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。

二○○七年十二月十三日主题词：研究生学位点外聘兼职导师办法通知温州大学校长办公室 2007年12月13日印发温州大学课程与教学论学位点外聘兼职研究生指导教师遴选及管理暂行办法课程与教学论学位点是为适应基础教育事业发展与改革对高素质教师和管理人员的需求而设置，是我校学位与研究生教育的重要组成部分，是我校教师教育特色的重要体现。

为突出课程与教学论研究生培养的特点，使课程与教学论研究生培养与基础教育的改革紧密结合，进一步优化导师队伍结构，学校需外聘部分经验丰富的中学专家型教师与基础教育研究人员做兼职导师，并实行双导师制。

结合我校实际，特制定本办法。

一、外聘兼职课程与教学论导师的基本条件1.热爱教育事业，具有良好的职业道德，作风正派，治学严谨，为人师表，教书育人，具有较强的教师专业精神和科学的教育理念，了解基础教育现状和发展趋势，掌握教育科学研究方法；具有丰富的基础教育实践经验和科研能力。

2.具有高级职称的在岗中学骨干教师、教育行政管理干部或教育研究机构的专业技术人员。

具有本科以上学历或学士以上学位。

身体健康，年龄一般不超过57岁（含57周岁）。

3.近3年连续主讲中学学科课程或从事学校教学管理研究工作。

4.近5年内教育教学科研工作，符合下列条件之一：(1)以第一作者身份在国内公开发行的教育类期刊发表学术论文3篇以上，或主编公开出版教材1部或主编教学辅助书籍2部以上，或主持1项厅级以上教育教学科研项目（完成或在研）。

(2)特级教师。

(3)教授级高级教师。

(4)中学名校长。

(5)省级以上中学各课学科带头人。

二、学校根据工作需要,外聘兼职课程与教学论导师的申报原则上每学期或每年组织一次。

外聘兼职课程与教学论导师人数由研究生部根据课程与教学论在校研究生人数进行宏观调控。

温州大学人文学院汉语言文学(师范)专业2009级

温州大学人文学院汉语言文学（师范）专业2009级教育实习计划2012年6月6日温州大学人文学院汉语言文学（师范）专业2009级教育实习计划根据《汉语言文学（师范）专业本科培养方案》和《汉语言文学（师范）专业教育实习教学大纲》，结合汉语言文学（师范）专业2009级的实际，制定本计划。

一、教育实习的目的1.通过教育实习，使学生受到一次具体的专业思想教育，进一步树立热爱教育事业、热爱学生的思想，提高专业意识和专业能力。

2.通过教育实习，使学生能够正确理解语文课程标准，根据课改的精神，结合有关专业知识，努力上好语文课，提高中学生语文素养，发展其健康个性。

3.通过教育实习，使学生明确班主任的职责和任务，初步熟悉班主任工作的内容，学会对中学生进行思想政治教育的方法。

二、教育实习的任务包括教学实习（6学分）、班主任实习和教育调查报告（2学分）。

1.教学实习：每个学生在实习期间，至少要实习6—10课时的语文课堂教学，完成3—5篇课文的教学任务。

实习结束，需上交1500-2000字的教学实习总结及相关材料。

2.班主任实习：每个学生在实习期间，至少担任一周以上的班主任工作，对实习班级实施日常管理，家访1-2次；每个实习小组独立策划、组织1次主题班会。

实习结束，需上交1500-2000字的班主任实习总结及相关材料。

3.教育调查报告：每个学生在实习期间，应对中学语文教育的现状作出较为深入的调查，并写成调查报告。

实习结束，需上交1500-2000字的教育调查报告及相关材料。

三、教育实习的形式以集中实习为主。

四、教育实习的时间第7学期第1周-第9周（2012年9月3日-11月2日）。

（期间逢法定节假日国庆节，按规定休息）1.6月6日～9月14日：实习动员，划分实习小组，落实实习任务，备课。

2.第7学期第1周-第2周（9月3日～9月14日）：试讲，进点。

3.第7学期第3周（9月17日～9月21日）：教育见习。

4.第7学期第4周-第8周（9月24日～10月26日）：教育实习。

商学院-温州大学-人文学院

2015级广告学专业本科培养方案制定人: 徐卫华审核人：刘建国一、专业名称和代码广告学050302二、培养目标本专业旨在培养知识、能力和素质协调发展，能在广告与文化创意产业领域，在新闻媒介广告部门、广告公司以及其他企事业单位，胜任创意传达、广告与文化策划以及品牌与营销传播等工作岗位，具备良好的专业素养与职业发展潜力的创新创意创业型的广告与文化创意卓越人才。

三、培养标准根据上述人才培养目标，结合业界对职业广告与文化创意的相关行业要求，本专业特制订以下人才培养标准。

1.知识标准1.1公共基础知识1.1.1人文学科知识：具有较为广博的人文学科知识，掌握文学、历史、哲学的基本知识与理论；1.1.2社会科学知识：具有较为广博的社会科学知识，初步掌握社会学、经济学、心理学的基本理论及方法，了解基本国情、马克思主义基本原理、时事政策，以及知识产权和有关法律法规；1.1.3现代信息知识：掌握计算机和网络知识，掌握计算机辅助技术和多媒体应用知识，掌握资料查询、文献检索和网络与数字资源挖掘、整合与利用方面的基本知识；1.1.4相关产业知识：跟踪和掌握重点行业（包括房地产行业、化妆品行业、食品行业、汽车行业、旅游、鞋服等广告弹性指数较高的行业）的行业知识，了解此行业热点、变化、趋势和问题。

1.1.5安全与道德知识：具有个体、环境、社会与公共安全的基本常识，了解外部社会和交际礼仪、人际沟通方面的知识，具有社会道德伦理方面的基本知识。

1.2学科基础知识1.2.1掌握并应用本专业所需的中外文学鉴赏和语言美感的知识、中文创意写作规律和知识；1.2.2掌握新闻传播学方面的基础理论知识，包括信息采集、传达和传播方面的基本原理、知识与方法；1.2.3掌握广告学基本理论知识、学科框架及其所涉及的知识链，中外广告发展历史和发展趋势方面的基础知识，中外广告作品分析、品鉴方面的知识；1.2.4具备一定的美术基础知识，包括色彩基础、构图以及视觉传达的基本原理知识；1.2.5掌握市场营销的基础知识，了解市场环境、结构、参与主体以及营销渠道和方法方面的基本知识。

第二届汉语语汇学学术研讨会纪要

《语文研究》2009年第4期(总第113期)第二届汉语语汇学学术研讨会纪要由温州大学、山西省社会科学院和商务印书馆联合主办，温州大学承办的第二届汉语语汇学学术研讨会于2009年7月29-30日在浙江省温州市召开。

来自全国部分省市高校、科研院所、出版单位的近50名专家学者出席了会议，另有日本学者与会，共收到论文56篇。

开幕式由中国辞书学会副秘书长、上海辞书出版社编审、《辞书研究》杂志社主编徐祖友和商务印书馆著作编辑室主任乔永共同主持。

山西省社会科学院语言研究所所长、山西省方言学会会长吴建生研究员致开幕词，温州大学副校长赵敏教授、温州大学人文学院院长丁治民教授分别致词，山西省社会科学院前副院长张晓瑜代副院长孙丽萍研究员致贺词。

会议采取大会发言的形式进行，重点讨论了以下几个方面的问题。

1.“语”和“语汇”研究。

马志伟的《活的语汇，活的语》指出，“语”在运用中往往产生结构方面的变化，表现在词典上则是条目与例句往往不一致；语汇在组织结构方面跟普通词汇、词组相比要“活”得多；“语”往往运用修辞手法合成，这是“语”区别于其他语言单位的本质特征。

辛菊的《论“语”的内涵和外延》指出，传统语言学中只有“词”而没有“语”,给“语”下一个科学的定义，正确认识“语”的内涵和外延，有利于科学术语的严谨和周密，对于辞书编纂中语目的确定具有一定的参考价值。

盛爱萍、吴浩的《现代汉语语汇研究回顾》指出语汇研究在具有层级结构的语言系统中，与诸如语音、词汇、语法等子系统比较呈相对分散的研究现状；回顾了语汇本体、相关领域以及理论建设等方面取得的成果，认为它们为语汇研究提供了理论支撑。

2.成语研究。

徐颂列的《成语运用中的文化缺失分析》归纳总结了因文化缺失导致成语语义错位而产生误用的六种情况：不明发生的时代而误用；不明褒贬而误用；不明谦敬而误用；不明指称或使用范围而误用；缺乏古代文化知识而误用；不解古汉语词义、不明文化、不明典故而篡改成语等。

论中国古代文论与乐论的关联_

2024 年第 2 期第 64 卷（总 308 期）No.2 2024Vol.64 General No.308论中国古代文论与乐论的关联 *王小盾摘要：文学与音乐有亲缘关系和表里关系。

前者即文学和音乐共处一体，文学以音乐为其本来形态；后者即音乐运载文学，两者互为形式与内容。

这些关系在两者起源过程中即已建立，中国古代文学理论与音乐理论是其书面表达，从发展线索看，主要经历了从两者共处到两者分立的过程。

由于共处，故两者在概念、思想、研究对象、书写者、书写方式上都有交叉；由于分立，故两者的发展不甚平衡，彼此矛盾，相互作用。

对这种复杂关系进行探讨，有必要在以下三方面深入，以便形成科学体系：其一，结合历史语言学的方法和考古学的方法，揭示文学理论与音乐理论作为符号的产生过程，以探究其文化基因；其二，采用包括文献学、考据学、年代学在内的历史研究法，兼顾实践和理论、动机和效果、载体和内容，考察此关系的演化过程，以建立立体认识；其三，扩大学术视野，利用中国各民族的和见于东亚各国的古代文论、乐论资料，进行跨文化比较研究，为中国文学研究、音乐研究建立新边界。

关键词：文学理论；音乐理论；历史关系；研究法DOI ：10.13471/ki.jsysusse.2024.02.002文学是人类文化活动的一部分。

其生存和发展，是在同其他文化事物的互动中进行的。

对中国古代文学的考察，因而往往深化为对其各种社会关系的考察。

研究实践表明，这种考察既同教育、传播、游戏、音乐、美术等社会活动相联系，也同语言学、考古学、神话学、人类学等知识领域相联系。

关于这一点，我曾从文学人类学、图像学、传播学、历史语言学、符号学等方面作过探讨。

不过，相比之下，让我感受最深的，还是文学同音乐的相关性。

这是因为，文学的本来形态是音乐的形态，音乐一直是文学的重要载体。

文学与音乐常常构成内容与形式的关系。

即使脱离音乐、依靠书写来流传的韵文作品，仍然会继承、摹仿、吸收作为母体的音乐文学（古歌）；即使产生于对日常语言进行书面记录的散文作品，也会因音乐文学（韵文）的影响而讲究韵律①。

修辞学发凡读书笔记

竭诚为您提供优质文档/双击可除修辞学发凡读书笔记篇一：深大管院读书笔记要求管理学院本科学生教学实践环节((读书笔记和假期见闻)作业说明发表日期：20XX年9月2日15:1共浏览5432次一、教学实践环节学分分配说明根据我院各专业教学计划规定，教学实践环节为本科学生必修课程，总计7学分，相关学分分解到学生在校学习的前七个学期内，即从本科一年级开始，每位学生每学期必须修读实践环节相关学分，此学分实现形式为社会实践、专业实习等实作形式。

此外，学生在完成实作环节之余，必须在每学年上交三篇“读书笔记”及一篇“假期见闻”作业（每篇字数为1500至3000字）。

未完成社会实践、专业实习或未上交相关作业的，不能取得相关学分，且不能按期毕业。

二、阅读书目范围及写作要求学生可根据自身兴趣爱好，在任课教师指导下，从以下范围选择自己喜爱的书籍阅读并撰写读书笔记：1、国家教育部高教司推荐的“大学生100部阅读书目”；2、管理学院推荐的“管理类专业好书文库”；3、任课教师推荐的相关专业参考书籍。

上述第1、2项为必读书目，第3项为选读书目，如任课教师未推荐相关书籍，学生可自行选择其它书籍阅读及撰写读书笔记。

由该三项书目读书笔记构成完整读书笔记作业。

假期见闻为学生根据个人暑假、寒假期间相关经历（社会实践、专业实习、旅游经历等）撰写而成的心得、感想，文章形式不限（诗歌除外）。

学生应以认真务实、深入思考的态度对待“读书笔记”、“假期见闻”作业，做到读有所思、思有所获、文有特色，文章结构合理、观点明确、内容充实、语言流畅。

严禁抄袭行为，一旦发现抄袭行为，取消该项作业评分，并将不能取得相应学分。

三、作业规范及上交程序1、“读书笔记”、“假期见闻”文章基本格式参照深圳大学本科学生毕业论文标准格式；2、原则上每学年开学后一个月内（国庆假期前后)上交作业，学生个人登录学院实践环节作业系统提交电子文档；3、电子文档命名规范范例：例如：20XX040001张三读书笔记1；20XX040001张三读书笔记2；20XX040001张三读书笔记3；20XX040001张三假期见闻注：1为“大学生100部阅读书目”；2为“管理类专业好书文库”；3为自行选读书目；4为假期见闻。

论庄子的审美精神

论庄子的审美精神论庄子的审美精神摘要：庄子的审美精神主要由诗意思维、神话意识和寓言方法等要素构成。

庄子是一个诗性主体，他以诗意思维创造感性的审美意象和神话意象。

以“道”的神话为基石，联袂形成“自然与自由的神话”和“平等民主的神话”，确立“敬畏生命的神话”和塑造“真人神话”，建构“至德之世的神话”和超越生死的逻辑的“至乐神话”、“唯美主义神话”、“历史主义的神话”等审美结构。

《庄子》的神话包含着丰富深邃的思想内容和审美价值，它使哲理和美感达到高度和谐的统一。

和神话意识密切关联，庄子以寓言方法蕴含空灵的哲学智慧，赋予寓言以想象力和美感，以故事和情境达到思之启迪和美之生成。

关键词：庄子，诗意思维；审美精神；神话意识；寓言方法作者简介：颜翔林，温州大学人文学院教授，博士生导师，文学博士，哲学博士后(浙江温州xxxx)庄子是一位充满审美精神的思想家和文学家，他的审美精神主要借助于诗意思维、神话意识和寓言方法等要素得以体现，也由于这些结构使之完成文本的创造活动。

一庄子是一个诗性主体，他的思维方式主要是诗意思维。

维柯在《新科学》中认为：“诗的最崇高的工作就是赋予感觉和情欲于本无感觉的事物。

儿童的特点就在于把无生命的事物拿到手里，戏和它们交谈，仿佛它们就是些有生命的人。

这条语言学兼哲学的公理向我们证明：在世界的童年时期，人们按本性就是些崇高的诗人。

”维柯还作出反向的推论：“推理力愈薄弱，想象力也就成比例地愈旺盛。

”卡西尔的将人定义为“符号的动物”(Animal symbolicum)。

他认为诗歌和语言、神话在美学意义上，属于同质性结构，都是人类文化的符号形式。

他认为：“人类文化初期，语言的诗和隐喻特征确乎压倒过其逻辑特征和推理特征。

但是，如果从发生学的观点来看，我们就必定把人类言语的想象和直觉倾向视为最基本的和最原初的特点之一。

另一方面，我们发现在语言的进一步发展中，这一倾向逐渐减弱。

”在先秦的庄子时代，思维方式以诗意思维占主导，语言的诗和隐喻特性非常明显，主体以自我体验为中心对世界进行想象性理解，文本书写者在本质上都是诗人或者是接近诗人的人，而庄子则是哲人中的诗人。