培养现代的“老百姓” 甘做一辈子“拓荒牛”

培养现代的“老百姓”甘做一辈子“拓荒牛”
姚立宁院长先进事迹介绍
一、以新中国为伴，为高职教育献身。

伴随着新中国的建立和发展的脚步，姚立宁院长也从青年步入了花甲岁月，从“文化大革命”的年代到改革开放，从高职教育的兴起到壮大，不断地耕耘拓荒，迎来了高等职业教育的春天。

当看到一所所学校的发展，一代代青年人走向社会，一批批“现代化的老百姓”充实着我们国家的人才大军，对于这些老教育工作者，更多的是欣慰和知足。

姚立宁教授在上世纪八十年代，留学美国Dela ware大学与知名的Dr.Tsu-Wei Chou教授和英国Manchester大学理工学院及美国DUPONT公司高级顾问J.W.S.Hearle教授共同进行过复合材料结构问题的研究工作。

现任意大利国际哥伦布委员会委员，武汉大学建筑物加固与检测教育部工程研究中心学术委员；上世纪九十年代初回国，任武汉水利电力大学教授，武汉大学教授，研究生导师；并先后担任广东工业大学教授,研究生导师；广州航海高等专科学校校长；广东工贸职业技术学院院长；肇庆科技职业技术学院院长；现任广州现代信息工程职业技术学院院长，国家二级教授。

姚立宁院长常说，“高职教育要做到学校有特色、教师有特点、学生有特长；素质教育是学生立世之基、技能教育是学生立身之本”、“高职教育就是就业教育，创业教育，就是培养‘知行合一、德明技长’的现代化的老百姓”。

二、更新高职教育观念，创新高职教改目标
（一）深化改革，创建全信息化办学机制
姚立宁教授在担任高职院校校长期间，一直致力于高职教育的改革与创新。

在担任广州现代信息工程职业技术学院院长期间，致力指导学院的教育改革，全力构建“全信息化办学新机制”。

2013年8月14日《中国教育报》对学院全信息化办学机制做了全面的报道。

此后，求是理论网、中华教师网、职业技术网，中国教育装备网等在内的十二家国内知名网站报道或转载该篇文章。

文章提出“全信息化办学新机制”的八大意义，全信息化课程建设的内涵旨在充分利用优质课程资源和软件工具，开展网络环境下教学。

学院全信息化课程达到50多门，公共选修课的全信息化课程达到100%，建成2-3个全信息化专业。

为了实现学院“现代信息技术”特色，学院将在三年内全面实施全信息化课程及专业建设工程，以期在民办高职教育改革过程中立于前沿阵地。

在推进全信息化办学机制，改革创新高职教育方面采取了一些重大举措，推动了学院的良性发展。

在2013年，获取了中央财政支持的实训基地，这在全省民办院校中是不可多得的。

在第三方权威评价机构麦考思《广东省高职院校培养质量结果主要指标2013年度报告》中，广东省高职院校毕业生毕业时掌握的基本能力水平排名，学院列为第一名；毕业生毕业时掌握的核心知识水平方面也排名第一。

在全国和全省的高职院校学生各种竞赛中，学院学生均取得了骄人的成绩，学院的办学水平有了一个新的突破，正努力建设成成为同类型、同层次
中有一定特色、规模适度、质量优良、结构合理的优秀高职院校和技能培训基地。

（二）校企融合，创立学院的现代信息特色
学院以“现代信息工程”为主线，构建以计算机应用技术、汽车检测与维修技术、机电一体化、动漫设计与制作等特色建设专业为龙头，与产业链对接的相关专业群。

学院加强与企业多形式合作、多方位互动、深层次延伸，力保特色建设专业与产业的零距离对接，逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业。

学院立足现代信息工程技术特色和优势，重视技能型人才培养。

学院与广电银通金融电子科技有限公司开展了以“校企合作育人”，实施“双主体培养”的人才培养模式，创建了跨系跨专业的联合培养订单班——“广电班”。

该班按照广电银通的企业标准，由广电公司与学院双方共同制订人才培养方案，根据广电银通ATM职业要求设置课程体系，根据ATM生产过程设置专业课程。

学院提供1000多平方米建筑面积场地，广电公司投资1400万设备，共建了真实企业环境的“广电银通—现代信息学院实训基地”。

该班的教学人员和管理人员均由双方人员构成，实行校企“人才共育、过程共管”。

由企业技术精英与学院专任教师混合编队组成双师型教学团队，共同承担教学、实训和社会服务任务，广电公司负责“广电班”学生的顶岗实习和推荐就业，取得了良好的实际效果和社会效益。

2011年12月，根据教育部《关于做好2011年职业教育与产业发展对话活动的通知》（教职成司函[2011]36号）要求，我省举办了广东省职业教育与先进产业对接成果展。

经广东省教育厅及成果展筹备委员会审定，选出代表我省最优秀产学合作成果（实物展示）参展。

入选共有九所高职院校及三所中职院校的项目，我院“广电人才培养项目”是广东省获此殊荣的唯一所民办院校。

（三）实践育人，铸造学院现代信息品牌
教好一个学生，振兴一个家庭；办好一所高职，造福一方人民。

学院把就业工作摆在重要突出位置。

切实提高学生的就业能力与生涯管理能力，促进毕业生顺利及稳定就业。

2013年，我院毕业生总体就业率达到98.92%，居同等院校前列，社会对我院毕业生好评如潮。

1、校企深度融合，共建育人平台。

学院共建立校外实习就业基地达到80多家，与360多家用人单位建立长期的就业合作关系，广州海格通信集团、中山东菱威力电器有限公司、广东新宝电器股份有限公司等大型用人单位每年都要吸纳我们不少毕业生。

2、加强道德教育，提升学生素质。

学院一直重视学生的道德教育和心理健康教育，多年来，学院一直呈可持续发展的良好态势，形成了“三稳”、“两无”（生源稳定、教学稳定、就业稳定；无危机事件、无极端事件）的大好局面。

2013年，姚立宁院长亲自策划、指导出版了《大学生心理素质教程》一书，进一步加强对学生开展心理健康教育。

由于我院学生的职业情操好，综合素质高，他们在工作岗位上，踏实肯干，勇于创新，业绩优秀。

据调查，用人单位对毕业生的整体表现满意率均达到92%以上。

有不少毕业生目前已经成长为用人单位的中层领导、技术骨干等。

3、提高专业技能，参与社会竞争。

学院十分注重学生专业技能的培养，实施实践育人，多渠道，多方位地和社会结合，参与竞争。

在国际、国内的一些技能比赛中，如，网络攻防大赛、网络技能大赛、西方艺术设计大赛，职业技能大赛中我院学生均取得了骄人成绩，具
备了走向社会的竞争力。

4、培养适应能力，拓宽就业市场。

学院要求学生除完成学业外，必需取得两门职业资格证，从整体上提升职业能力，以适应竞争激烈的职场。

学院有不少毕业生考取了国家公务员，或通过“专插本”继续深造，或参军入伍，或投身“三支一扶”基层单位等，积极上进，各展身手。

（四）开放办学，壮大办学力量
学院提倡开放办学，以进一步壮大办学力量。

根据教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）和《关于提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）精神，4月27日上午，由学院牵头举行了科学城民办高职院校联盟意向座谈会。

此举旨在“组成办学联盟，加强高校间开放合作，推进教师互聘，学生互换，课程互选，学分互认”、“推进高等职业教育共享型专业教学资源库建设，与行业企业联合建设专业教学资源库建设”、“创新体制机制，探索充满活力的多元办学模式”等，以期进一步加强民办院校的教育教改力度，不断地壮大办学实力。