2016年新型职业农民培养规范课件
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新型职业农民礼仪培训课件
03 新型职业农民礼仪培训内 容
仪容仪表礼仪
01
02
03
仪容整洁
保持面部干净，头发整齐， 指甲修剪整齐。
着装得体
穿着整洁、得体的服装， 避免过于暴露或过于休闲 的装扮。
配饰适当
选择适当的配饰，如耳环、 项链、戒指等，以增添个 人魅力。
言谈举止礼仪
礼貌用语
使用“请”、“谢谢”、“对不 起”等礼貌用语，展现个人修养
02 新型职业农民礼仪培训的 重要性
个人形象塑造
总结词
个人形象是新型职业农民在工作中展现专业素养和职业精神的重要方面。
详细描述
通过礼仪培训，新型职业农民可以塑造得体的个人形象，包括着装、仪态、言 谈举止等方面，展现出专业、自信、有礼的形象，赢得他人的尊重和信任。
沟通交流能力提升
总结词
良好的沟通交流能力是新型职业农民在工作中不可或缺的技能。
。
态度和蔼
保持微笑，语气和蔼，展现友好态 度。
尊重他人
认真倾听他人说话，不随意打断他 人发言。
商务场合礼仪
会议礼仪
准时参加会议，保持端正 坐姿，认真记录会议内容。
商务拜访
提前预约，准时到达，携 带礼物以示尊重。
商务宴请
了解宴请目的，遵守宴请 程序，注意餐桌上的礼仪。
餐桌礼仪
等候主人邀请
在主人未邀请之前不应自行入座。
注意餐桌上的规矩
如不要插筷子直立在饭中，不要 大声喧哗等。
礼尚往来
在餐桌上要主动为他人夹菜，以 示尊重和友好。
04 新型职业农民礼仪培训方 法
理论教学与实践操作相结合
理论教学
通过课堂讲授、PPT演示、视频 播放等形式，向农民传授礼仪理 论知识，包括礼仪基本概念、原 则、规范等。
新型职业农民素质能力培养教材PPT课件(33页)
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
这时，微软公司 招聘程序员，待遇相当不错，史蒂文斯信心十足地去应聘。 凭着过硬的专业知识，他轻松过了笔试关，对两天后的面试，史蒂文斯也 充满信心。然而，面试时考官的问题却是关于软件未来发展方向方面的， 这点他从来没有考虑过，故遭淘汰。
史蒂文斯觉得微软公司对软件产业的理解，令他耳目一新，深受启发，于 是他给公司写了一封感谢信。“贵公司花费人力、物力，为我提供笔试、 面试机会，虽然落聘，但通过应聘使我大长见识，获益匪浅。感谢你们为 之付出的劳动，谢谢！”
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
• 心理学家认为：一个人想要成功必须首先培养健 全的心态。
• 人活着，其实活的就是一种心态。成功者与失败 者之间的差别是：成功者始终用最积极的心态支 配和控制自己的人生，而失败者则刚好相反，他 们总是喜欢用消极的心态去看待和思考问题。
新型职业农民项目解读ppt课件
19
新型职业农民培育工程实施要点
关于经费用途及补助方式
二、扎实推进全国农技推广示范县建设
主要用途：经费主要用于培训、规范管理和跟踪服务等全过程培育。 包括需求调研、农民课堂培训及实训、参观交流、聘请教师、信息 化手段、认定管理和跟踪服务等相关支出。严禁以现金或实物形式 直接分发给农民个人 。 补助方式：资金切块到县，采取钱随事走的办法列支。由县里根据产业
——党中央、国务院多个文件专门表述。2014年两办《关于引导农村土地经营权有序流转 发展农业适度规模经营 的意见 》：实施新型职业农民培育工程，围绕主导产业开展农业技能和经营能力培养培训，扩大农村实用人 才带头人示范培养培训规模，加大对专业大户、家庭农场经营者、农民合作社带头人、农业企业经营管理人 员、农业社会化服务人员和返乡农民工的培养培训力度，把青年农民纳入国家实用人才培养计划。努力构建 新型职业农民和农村实用人才培养、认定、扶持体系，建立公益性农民培养培训制度，探索建立培育新型职 业农民制度。
10
2016年新型职业农民培育工程实施要点
二、扎实推进全国农技总推体广目示标范县建设
完善培育制度体系：探索建立中国特色的“三位一体、 三类协同、三级贯通”的新型职业农民培育制度。 建立健全培育机制：管理机构、一主多元、实训基地、 农民田间学校分工负责。 构建职业农民队伍：通过两项计划来培养--新型农业经营 主体带头人轮训计划和现代青年农场主培养计划
工作进展与成效
（一）新型职业农民培育已经上升为国家战略
——2012至2016年连续5个中央1号文件、2014和2015年的《政府工作报告》、中央“十三五”规划建议、《国务院 关于加快发展现代职业教育的决定》、中办国办《关于引导土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意 见》等一系列重要文件均提出要培育新型职业农民。
新型职业农民培育工程实施要点
关于经费用途及补助方式
二、扎实推进全国农技推广示范县建设
主要用途：经费主要用于培训、规范管理和跟踪服务等全过程培育。 包括需求调研、农民课堂培训及实训、参观交流、聘请教师、信息 化手段、认定管理和跟踪服务等相关支出。严禁以现金或实物形式 直接分发给农民个人 。 补助方式：资金切块到县，采取钱随事走的办法列支。由县里根据产业
——党中央、国务院多个文件专门表述。2014年两办《关于引导农村土地经营权有序流转 发展农业适度规模经营 的意见 》：实施新型职业农民培育工程，围绕主导产业开展农业技能和经营能力培养培训，扩大农村实用人 才带头人示范培养培训规模，加大对专业大户、家庭农场经营者、农民合作社带头人、农业企业经营管理人 员、农业社会化服务人员和返乡农民工的培养培训力度，把青年农民纳入国家实用人才培养计划。努力构建 新型职业农民和农村实用人才培养、认定、扶持体系，建立公益性农民培养培训制度，探索建立培育新型职 业农民制度。
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2016年新型职业农民培育工程实施要点
二、扎实推进全国农技总推体广目示标范县建设
完善培育制度体系：探索建立中国特色的“三位一体、 三类协同、三级贯通”的新型职业农民培育制度。 建立健全培育机制：管理机构、一主多元、实训基地、 农民田间学校分工负责。 构建职业农民队伍：通过两项计划来培养--新型农业经营 主体带头人轮训计划和现代青年农场主培养计划
工作进展与成效
（一）新型职业农民培育已经上升为国家战略
——2012至2016年连续5个中央1号文件、2014和2015年的《政府工作报告》、中央“十三五”规划建议、《国务院 关于加快发展现代职业教育的决定》、中办国办《关于引导土地经营权有序流转发展农业适度规模经营的意 见》等一系列重要文件均提出要培育新型职业农民。
农民的特征与新型农民培养课件
促进农业产业化发展
加强农村基础设施建设
鼓励农业企业加大投入，推动农业产业化 发展，为新型农民提供更多的就业机会和 发展空间。
加HANKS
感谢观看
提高农民收入的需要
增加农民收入是关键
新型农民通过提高农业生产效率、优化农产品结构、拓展农产品销售渠道等方 式，增加农民收入，提高生活水平。
培养新型农民是长远之计
培养新型农民不仅有助于提高农民收入，还能够为农村经济发展提供持续的人 才支持，促进农村经济可持续发展。
农村经济发展的需要
农村经济发展需要人才支撑
机遇
政府政策支持、农业科技创新、农业 产业链的完善、农村电商的发展等。
对未来的展望与建议
加强政策扶持力度
加强培训和教育
政府应加大对新型农民培养的投入，提供 更多的政策支持和资金补贴，鼓励更多的 年轻人从事农业生产。
建立完善的培训和教育体系，提高农民的 专业知识和技能水平，培养一支高素质的 新型农民队伍。
农民的特征与新型农民培养课件
contents
目录
• 农民的特征 • 新型农民培养的必要性 • 新型农民培养的途径 • 新型农民培养的实践与案例 • 结论
01
农民的特征
传统农民的特征
依赖自然条件
传统农民的生产活动主要依赖 自然条件，如气候、土壤等， 因此具有较大的不确定性和风险。
生产规模小
传统农民通常以家庭为单位进 行生产，生产规模较小，难以 实现规模效应。
案例二 某农业科技示范园：该示范园引进先进的农业技术，为农 民提供实地操作和学习的机会，提高了当地农民的农业生 产水平。
案例三 某农民合作社：该合作社通过整合资源、统一销售等方式， 提高了农产品的市场竞争力，增加了农民收入。
新型职业农民素质提升培训课件
03
农产品质量安全事故处理
分析农产品质量安全事故的成因、危害和处理流程，强调事故预防和应
急处置的重要性。
无公害农产品生产技术要点
无公害农产品生产环境要求
介绍无公害农产品生产对土壤、水质、空气等环境因素的要求，以及生产环境的监测和治理 方法。
无公害农产品生产技术规范
详细讲解无公害农产品生产过程中种子选择、肥料使用、病虫害防治等关键环节的技术规范。
无公害农产品认证与标识管理
介绍无公害农产品认证的程序和标准，以及认证后的标识管理和市场监管要求。
农产品市场营销策略及案例分析
农产品市场调研与定位
农产品品牌建设与推广
讲解农产品市场调研的方法和步骤，以及如 何根据市场调研结果确定目标市场和产品定 位。
阐述农产品品牌建设的意义和方法，包括品 牌命名、形象设计、传播推广等方面的内容。
新型职业农民素质提升培训课 件
目录
• 新型职业农民概述 • 农业现代化与新型职业农民 • 新型职业农民素质要求与提升途径 • 农业生产技术与装备应用培训 • 农产品质量安全与市场营销策略 • 农村合作经济组织建设与管理 • 政策法规与权益保护意识培养
01
新型职业农民概述
定义与背景
定义
新型职业农民是指以农业为职业、 具有一定的专业技能、收入主要来 自农业的现代农业从业者。
农业现代化的特点
农业现代化的发展趋势
智能化、信息化、生态化、可持续化 等，强调资源节约、环境友好和可持 续发展。
高效率、高产量、高品质、高安全性、 高环保性等，旨在提高农业生产效益 和农产品竞争力。
新型职业农民在农业现代化中作用
1 2
新型职业农民的定义 指具备现代农业知识和技能，善于经营管理，能 够从事现代农业专业化、标准化生产的职业农民。
新型职业农民礼仪培训PPT课件
• 2、衬衫下摆要放在裤 腰里，系好领扣和袖扣。
• 3、衬衫衣袖要稍长于西 装衣袖1～1.5厘米，领 子要高西装领子0.5～1 厘米，以显示衣着的层 次。
2019/8/9
38
西装着装要领四：系好领带
• 1、驳领间的“V”字区最为显眼，领带应处 在这个部位的中心，领带的领结要饱满，与 衬衫的领口吻合要紧凑，领带的长度以系好 后下端正好触及腰上皮带扣上端处为最标准。
34
2019/8/9
西服，把男人塑造成一个符合传统 审美观的V“型”外观：
• 肩部宽厚 • 胸肌鼓实 • 腰节扁平、有力 • 臀部窄小圆隆
• 西服给男人在外表上拥有充分的自信，已成为 一种国际性的服装。
•
35
2019/8/9
西装着装要领一：讲究规格
• 1、正式场合应穿同质、同 色的深色毛料套装。
涵义：
4
2019/8/9
• 有学者提出新型农民应具备以下特征:1、知识化；2、能 力化；3、组织化；4、创新化；5、富裕化；6、人性化； 7、民主化。
• 由此可见，新型农民是指能够适应社会主义新农村建设的 需要，具有现代发展观念、现代科学文化知识技能、法律 意识和民主参与意识，能够自我发展、善于经营管理、勇 于开拓创新、不断提高生活质量的具有农村户籍的人。不 同于传统农民，是农民中的优秀分子，是当前在农村发挥 组织、带动和示范作用的一个阶层。相信随着社会的发展、 教育和培训力度的加大，农民的素质也在不断地提高，传 统农民将会越来越多的转变为新型农民。
畅通
• 3、支持农业合作组织发展，充分发挥农民经纪人 的中介作用
27
2019/8/9
第四章身心健康素质
• 身心健康的内涵：身心健康需要身体素质和心理 素质。身体素质是人体器官系统和机能的综合表 现，主要指人体器官和力量、速度、耐力、灵敏、 柔韧等分体机能的质量及其表现出来基本能力。 心理素质则是人的认知、情感、意志、需要、兴 趣等诸多品质的总和，它包括自我认识能力、外 界适应能力、社会交往能力等多个方面的个性心 理品质。健康的身心素质是每个人存在与发展的 前提，也是其他素质的载体，是促进社会进步和 经济发展的重要条件。
• 3、衬衫衣袖要稍长于西 装衣袖1～1.5厘米，领 子要高西装领子0.5～1 厘米，以显示衣着的层 次。
2019/8/9
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西装着装要领四：系好领带
• 1、驳领间的“V”字区最为显眼，领带应处 在这个部位的中心，领带的领结要饱满，与 衬衫的领口吻合要紧凑，领带的长度以系好 后下端正好触及腰上皮带扣上端处为最标准。
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西服，把男人塑造成一个符合传统 审美观的V“型”外观：
• 肩部宽厚 • 胸肌鼓实 • 腰节扁平、有力 • 臀部窄小圆隆
• 西服给男人在外表上拥有充分的自信，已成为 一种国际性的服装。
•
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西装着装要领一：讲究规格
• 1、正式场合应穿同质、同 色的深色毛料套装。
涵义：
4
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• 有学者提出新型农民应具备以下特征:1、知识化；2、能 力化；3、组织化；4、创新化；5、富裕化；6、人性化； 7、民主化。
• 由此可见，新型农民是指能够适应社会主义新农村建设的 需要，具有现代发展观念、现代科学文化知识技能、法律 意识和民主参与意识，能够自我发展、善于经营管理、勇 于开拓创新、不断提高生活质量的具有农村户籍的人。不 同于传统农民，是农民中的优秀分子，是当前在农村发挥 组织、带动和示范作用的一个阶层。相信随着社会的发展、 教育和培训力度的加大，农民的素质也在不断地提高，传 统农民将会越来越多的转变为新型农民。
畅通
• 3、支持农业合作组织发展，充分发挥农民经纪人 的中介作用
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第四章身心健康素质
• 身心健康的内涵：身心健康需要身体素质和心理 素质。身体素质是人体器官系统和机能的综合表 现，主要指人体器官和力量、速度、耐力、灵敏、 柔韧等分体机能的质量及其表现出来基本能力。 心理素质则是人的认知、情感、意志、需要、兴 趣等诸多品质的总和，它包括自我认识能力、外 界适应能力、社会交往能力等多个方面的个性心 理品质。健康的身心素质是每个人存在与发展的 前提，也是其他素质的载体，是促进社会进步和 经济发展的重要条件。
新型职业农民培养规范ppt课件
完成等日常表现，可采取笔试、问答、技能操作、生产经营情况考核等形式开展。
出勤情况要求：出勤率不能低于85%，否则取消参加考核资格。
精选编辑ppt
新型经营主体 6
培训组织管理：（6项）
精准遴选学员：根据本地产业发展需要，结合培训规模，围绕年龄、学
习能力、生产经营状况、参训积极性、示范带动作用等方面明确基本条件，从农 业部“新型职业农民培育对象库”中遴选符合条件的培育对象组建班级开展培训。
2、做好培训总结和宣传，配合农业主管部门做好督导检查和验收工作。
培训基础建设：
1、结合需求调研，采集符合培训要求人员的产业规模、从业年限、技能水平、培 训需求、政策需求等信息，填写新型职业农民培育对象信息采集表（附件2），建 立个人档案，纳入农业部“新型职业农民培育对象库”进行动态管理。
2、采集聘请师资信息并纳入“全国新型职业农民培育师资库”进行统一管理和使 用，原则上每年80%以上的教师要从入库师资中选聘。对入库师资进行考核管理， 根据学员反馈信息了解培训效果，作为讲课费发放和是否续聘的主要依据。
现代青精年选农编场主辑ppt
9
新型职业农民培训证书式样
新型职业农民 培训证书
培训机构名称
（封底）
精选编辑ppt
（封面）
现代青年农场1主0
姓名
性别 出生年月
照片 （二寸）
身份证号
证书编号
该同志自 年 月 日至 年
月
日在
（培训基地名称）参加
产
业（工种/岗位）新型职业农民培训，完成全部学习内
容，经考试考核合格，特发此证。
3、结合本地实际，以农民合作社、家庭农场、农业龙头企业等为依托，建立农民 田间学校等稳定的教学基地和实训基地，并采取适当方式加强基地建设。
出勤情况要求：出勤率不能低于85%，否则取消参加考核资格。
精选编辑ppt
新型经营主体 6
培训组织管理：（6项）
精准遴选学员：根据本地产业发展需要，结合培训规模，围绕年龄、学
习能力、生产经营状况、参训积极性、示范带动作用等方面明确基本条件，从农 业部“新型职业农民培育对象库”中遴选符合条件的培育对象组建班级开展培训。
2、做好培训总结和宣传，配合农业主管部门做好督导检查和验收工作。
培训基础建设：
1、结合需求调研，采集符合培训要求人员的产业规模、从业年限、技能水平、培 训需求、政策需求等信息，填写新型职业农民培育对象信息采集表（附件2），建 立个人档案，纳入农业部“新型职业农民培育对象库”进行动态管理。
2、采集聘请师资信息并纳入“全国新型职业农民培育师资库”进行统一管理和使 用，原则上每年80%以上的教师要从入库师资中选聘。对入库师资进行考核管理， 根据学员反馈信息了解培训效果，作为讲课费发放和是否续聘的主要依据。
现代青精年选农编场主辑ppt
9
新型职业农民培训证书式样
新型职业农民 培训证书
培训机构名称
（封底）
精选编辑ppt
（封面）
现代青年农场1主0
姓名
性别 出生年月
照片 （二寸）
身份证号
证书编号
该同志自 年 月 日至 年
月
日在
（培训基地名称）参加
产
业（工种/岗位）新型职业农民培训，完成全部学习内
容，经考试考核合格，特发此证。
3、结合本地实际，以农民合作社、家庭农场、农业龙头企业等为依托，建立农民 田间学校等稳定的教学基地和实训基地，并采取适当方式加强基地建设。
新型职业农民素质提升培训课件
团队协作与沟通能力
总结词
团队协作与沟通能力是新型职业农民在农业生产中不可或缺 的素质，有助于提高生产效率、降低成本和增强抵御风险的 能力。
详细描述
新型职业农民应具备良好的团队协作精神，能够与其他农民 、农业企业、农业合作社等各方进行有效沟通和合作。他们 应善于倾听和表达，能够解决矛盾和冲突，共同完成农业生 产任务。
农业科技创新案例
01
02
03
新品种培育
某农业科研机构成功培育 出抗病、抗虫、高产的农 作物新品种，提高农业生 产效益。
智能农业
利用物联网、大数据等技 术，实现精准施肥、智能 灌溉等现代化农业生产方 式。
农业机械化
推广农业机械装备，减轻 劳动强度，提高农业生产 效率。
农业企业经营管理案例
品牌建设
某农业企业通过品牌建设 和市场营销，提高产品附 加值和市场占有率。
随着城市化进程的加速和农业 现代化的发展，新型职业农民 的数量将不断增加，成为现代 农业发展的中坚力量。
随着城市化进程的加速和农业 现代化的发展，新型职业农民 的数量将不断增加，成为现代 农业发展的中坚力量。
02
农业知识与技术
现代农业技术
01
02
03
04
农业信息技术
介绍农业信息技术在农业生产 中的应用，如物联网、大数据 、智能农业等。
农业机械的操作技巧
介绍农业机械的操作方法和注 意事项，如何提高机械作业效 率。
农业机械的维护保养
介绍农业机械的日常维护和保 养方法，如何延长机械使用寿 命。
农业机械的安全操作
强调农业机械操作的安全注意 事项，确保操作人员的人身安
全。
农业环境保护与可持续发展
新型职业农民的培育1
一、新型职业农民培育的基础知识
• 3、新型职业农民提法产生的过程
指从事现代农业的农民， 强调的是一种身份，不是一种职业 新型农民
职业农民 范围较小，专指从事农业生产和经营， 以获取商业利润为目的的独立群体，是 一种职业，是新型农民的一个组成部分
一、新型职业农民培育的基础知识
• 4、新型职业农民的职业资格认定 • 什么是新型职业农民？ 基本定义为：自主选择在农业一二三产业充分就业， 专业从事农业生产、经营或服务工作，具有较高农业生 产技能，具有一定生产规模，其主要收入来源于农业生 产且高于当地城镇居民平均收入水平的农业从业人员。
一、新型职业农民培育的基础知识
• 2、培育新型职业农民的重要意义
构建与现代化相适应的新型生产关系，迫切需要培育新型职业农民
一、新型职业农民培育的基础知识
• 3、新型职业农民提法产生的过程
一、新型职业农民培育的基础知识
• 3、新型职业农民提法产生的过程
大力培育新型职业农民，是深化农村改革、增强农 村发展活力的重大举措，也是展现现代农业、保障 重要农产品有效供给的关键环节。而新型职业农民 是以农业为职业，具有一定的专业技能，有一定生 产经营规模，收入主要来自农业的现代农业从业者。 ——2014年中央农村经济工作会议
中等职业教育成为培养新型职业农民最直接、最有效的方式
二、新型职业农民的培育机制
培养目标 培养具有高度社会责任感和职业道德、良好科学文化素养和自我发展 能力、较强农业生产经营和社会化服务能力，适应现代农业发展和新 农村建设要求的新型职业农民。 注重培养三种能力：科技增收能力；市场经营能力；专业化生产能力。
一、新型职业农民培育的基础知识
• 4、新型职业农民的职业资格认定 •
新型职业农民素质能力培养教材(PPT 33张)
3、责 任 胜 于 能 力
• 责任是最基本的职业精神。一个人的成功，与一个企业的成功是一样 的，都来自于他们追求卓越的精神，对事业和工作义不容辞的责任。 责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人；责任承载着 能力，一个充满责任感的人才有机会充分展现自己的能力。
4、敬 业 当 成 习 惯
不怕起点低，就怕境界低
3、善 于 赞 美
工厂有位看门的老人，本来是个最被人忽视的角色，
但就是这样一个人，却在一天晚上工厂办公室被窃时， 与窃贼进行了殊死搏斗。
当有人问他当时的动机时，他的回答令所有人吃惊：
“我是为了报答老板的恩，因为他从我身旁经过时总 会赞美我地扫得真干净。” 就这么一句简单的话，却使这个门卫受到了感动，他 甚至以生命为代价来回报老板对他的赞美。
只有小雇员，没有小角色 培养工作中使命感 处处以专业的标准要求自己 将简单的事情做到最好
• • • • •
我们改变不了环境，可以营造心境； 改变不了天气，可以凝聚人气； 改变不了风向，可以驾驭航向； 改变不了昨天，可以把握今天。 改变不了状态，可以调整心态；
心态决定状态
• 让我们成为新时期有文化、懂技术、会经 营、善管理、能创新、能带动、且具有社 会责任感的新型职业农民加油!
12
人来到这个世界上究竟是为了什么？
13
亚里士多德：生命的本质在于追求快乐
使得生命快乐的途径有两条： 第一，发现使你快乐的时光，增加它； 第二，发现使你不快乐的时光，减少它。
14
一、积 极 心 态
• 积极心态：是保持最佳精神状态、拥有健康心理的法宝，能够创造财 富，走向成功，帮助你获得健康快乐的生活；
三、感 恩 心 态
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
撰写创业计划书、撰写调查报告等形式开展。
专修课程考核评价：结合日常表现，可采取笔试、问答、技能操作、
撰写实践实训报告、编制产业发展计划、生产经营情况评价等形式开展。
出勤情况要求：同前。
现代青年农场主
田间学校建设
关于田间学校建设，省农广校印发的（冀农广校〔2016〕14号） 做了明确要求：“十三五”期间，在全省建立不少于500所农民田间学 校，今年承担新型职业农民培育任务的示范县，一类县不少于5所，其 他示范县不少于2所，实现各地主导产业全覆盖。
谢谢！
做好培训准备：教师选配；教材选配；学习用具；课堂教学和现场教学
场地选择；实习实践材料等。
强化班级管理：选定班主任、建立班委会；按班次建立规范完整的培训
档案，包括文书文件、培训计划、教学方案、教材、师资信息、学员台帐、学员 满意度测评表、考核评价资料、跟踪服务记录、财务档案、影像资料及其他资料。
新型经营主体
标牌制作说明：软件使用PSD系统，《农民田间学校》字号150点，方正美黑；学校 图标：高8.61cm，宽8.05 cm；《河北省农业广播电视学校某市某县某合作社（或
其它新型农业经营主体名称）》： 字号48点，字体：方正宋黑；NO.冀000000：字
号36点，字体：方正宋黑； 木托40cm×60cm，银箔：55cm×35cm。 编号规范说明：第1位为河北省简称“冀”；第2－4位为县（市、区）代码；第5、 7位为田间学校序号。
新型经营主体
培训形式：
以辅导式教学为主，灵活采取集中授课、典型介绍、案例教 学等多种形式开展课堂教学，避免单一的专家讲座授课。在教学中提倡采用分
组教学，运用参与式、互动式教学方法，调动学员参与积极性。
以学员实践为主，灵活采取实验实习、观摩研讨、技能实训、 岗位实践等多种形式开展现场教学，避免简单的参观考察。
完成等日常表现，可采取笔试、问答、课堂讨论、撰写调查报告等形式开展。
专修课程考核评价：结合学员出勤、遵守纪律、课堂互动、学习任务
完成等日常表现，可采取笔试、问答、技能操作、生产经营情况考核等形式开展。
出勤情况要求：出勤率不能低于85%，否则取消参加考核资格。
新型经营主体
培训组织管理：（6项）
精准遴选学员：根据本地产业发展需要，结合培训规模，围绕年龄、学
现代青年农场主
培训目标：
培养具备新型职业农民综合素养，具有较强创业兴业能力 和较大示范带动作用，能够从事专业化、标准化、规模化 和集约化生产经营，引领现代农业发展的家庭农场经营者。
现代青年农场主
课程设置：“2+（2+X）+1”培育课程体系（附件1）
综合课程：同前 专题课程：《现代农业创业》《家庭农场经营管理》《农民合作社建设
新型职业农民培育主题示范行动
这是贯彻落实《农业部办公厅关于实施国家现代农业示范区十大主题示 范行动的通知》（农办计〔2016〕40号）要求的行动之一。 1、核心内容：选择一批示范区开展新型农业经营主体带头人轮训和青年农场 主培养计划，引导各类经营主体参与，精准培育一批新型职业农民，造就高 素质现代农业生产经营者队伍。 2、实施范围： 石家庄整市、定州、武安、围场、武强等国家现代农业示范区。 3、工作要求： （1）各地制定工作推进方案，并于2016年9月30日前报省农业厅（省农工办） 科教处备案。 （2）主题示范行动市、县新型职业农民认定率不低于90%（其他市、县不低 于80%），从而，提高农民持证率，推进农民职业化进程。 （3）强化“三个到位”，即培训措施到位、管理措施到位、任务目标完成到 位，力争在年底农业部开展的新型职业农民培育主题示范“十佳”示范区评 选活动中出亮点、出经验、出成效。
农民田间学校建设遵循的基本原则
——产业导向、科学布局。立足当地现代农业发展需求，结合新型职业农民培 育规划，研究农民田间学校建设布局，在农业产业链建设农民田间学校，推进 农民教育培训与农业产业发展深度融合。 ——政府引导、服务农民。按照农民教育培训工作要求，明确建设目标，落实
建设内容，加强运行管理。要认真研究农民的学习意愿，方便农民就地就近参
管理》《农产品电子商务》《农民手机应用》《休闲农业与乡村旅游》《农业
支持保护政策》《法律基础与农村法规》《农产品质量安全》《美丽乡村建设》 等十门课程。其中，《现代农业创业》《家庭农场经营管理》必修，至少再加
一门。
专修课程：同前 学时要求：系统设置三年的课程，原则上前两年每年开展不少于120学
时的培训，理论教学与实践教学的学时比例大致为1:1-1:2，第三年以跟踪服务 为主。
跟踪服务：依托新型职业农民培育师资库、专家团队、农技推广体系、
信息服务平台（QQ群、微信群、微信公众号、专业网站）等，为培训对象持 续提供生产经营指导、技术支持和信息服务。
新型经营主体
考核评价：
综合课程考核评价：结合学员出勤、遵守纪律、课堂互动、学习任务 完成等日常表现，可采取研讨交流、主题讨论、问答、撰写学习心得等形式开展。 专题课程考核评价：结合学员出勤、遵守纪律、课堂互动、学习任务
习能力、生产经营状况、参训积极性、示范带动作用等方面明确基本条件，从农
业部“新型职业农民培育对象库”中遴选符合条件的培育对象组建班级开展培训。
制定培训计划：围绕主导产业，科学制定培训班实施性计划，对培训目
标、培训内容、学时分配、培训日程安排、培训教师、培训地点、考核评价等做 出具体安排，对学员组织、培训方式、培训管理提出明确要求，做到一班一案。
提高学员创业能力。
跟踪服务：在培育第三年为培训对象提供一个产业生产周期的生产经营指
导、技术支持和信息服务。
现代青年农场主
考核评价：评价方式更加丰富
综合课程考核评价：结合日常表现，可采取态度调查、命题演讲、即
兴评述、问答、撰写学习心得等形式开展。
专题课程考核评价：结合日常表现，可采取笔试、问答、课堂讨论、
新型农业经营主体带头人指导性培训方案
现代青年农场主指导性培训方案
新型农业经营主体带头人指导性培训方案
培训对象
培训目标
课程设置
培训形式
考核评价
培训组织 管理
结业颁证
培训对象：
年龄在18-60周岁；
具有一定文化基础和学习能力；
有一定产业规模、生产经营效益较好；
发挥示范带动作用好。
主要包括：种植大户、规模养殖场经营者、家庭 农场经营者、农民合作社骨干、农业企业负责人等。
新型经营主体
课程设置：“2+X+1”培育课程体系（附件1）
综合课程：《农民素养与现代生活》《现代农业生产经营》 专题课程：《现代农业创业》《家庭农场经营管理》《农民合作社建设
管理》《农产品电子商务》《农民手机应用》《休闲农业与乡村旅游》《农业
支持保护政策》《法律基础与农村法规》《农产品质量安全》《美丽乡村建设》 等十门课程。至少开设一门。
现代青年农场主
新型职业农民培训证书式样
新 型 职 业 农 民 培 训 证 书
培训机构名称
（封底）
（封面）
现代青年农场主
姓 性
名 别
课程名称
学
时
考试（核）结 果
出ห้องสมุดไป่ตู้年月
照片 （二寸）
身份证号
证书编号
该同志自
日在
年
月
日至
年
月
（培训基地名称）参加
产业（工种/岗位）新型职业农民培训，完成全部学习 内容，经考试考核合格，特发此证。
提升新型职业农民培育质量。将农民田间学校纳入全国农民教育培训体系，发
挥农民田间学校在基层农民教育培训工作中的基础支撑作用。
农民田间学校建设标准
1、成立一个技术指导小组。负责规划农民田间学校建设、举办各项活动、进 行技术咨询和技术指导服务等。 2、拥有一个培训教室。用于开展技术咨询服务，对农民开展集中培训和技术 指导。 3、制定一套管理制度。建立农民田间学校建设与管理各项制度，推动农民田 间学校工作的制度化、程序化、规范化。 4、建立一块科学试验示范田。学员在参与田间试验过程中动脑、动口、动手， 以此提高他们的技能和综合素质。 5、制作一个产业季节历。季节历是农事活动和技术操作规程的无缝结合，指 导农民从事农业生产。 6、建立一个农业技术信息宣传栏。展示新品种、新技术、新产品、新信息， 以及农民学用科学的试验成果，学员团队活动、种养经验和心得体会，优秀学员或 种养能手典型介绍等。 7、培养一名农民辅导员。农民辅导员负责组织田间学校的各项活动，并在结 业后组织开展农民活动日、科技培训、技术指导与推广、信息与农资服务。 8、培育一批科技示范户。通过科技示范户把农业科技、信息很通俗便捷地推 广、传递到身边的农户，使科技成果真正惠及千家万户。
（培训机构盖章） 发证日期： 年 月 日
（内芯一）
（内芯二）
现代青年农场主
现代青年农场主指导性培训方案
培训对象：
年龄在18-45周岁；
具有（或相当于）高中及以上学历；
有一定产业基础的家庭农场经营者；有较好产业基础并有 意开办家庭农场的种养大户、农民合作社骨干；以及具有 较强农业创业意愿的返乡创业大学生、中高职毕业生、返 乡农民工和退伍军人。
3、结合本地实际，以农民合作社、家庭农场、农业龙头企业等为依托，建立农民
田间学校等稳定的教学基地和实训基地，并采取适当方式加强基地建设。
新型经营主体
结业颁证：
学员按照培训计划完成规定的课程学习，对考核评价合格
的学员颁发新型职业农民培训证书，证书中记载培训班次、 培训时间、培训内容（课程）、学时数、考核评价结果等， 作为认定新型职业农民和衔接职业教育的一个依据。
加学习培训，增强农民田间学校建设的针对性和实效性。 ——整合资源、合作共赢。农民合作社、农业企业等新型农业经营主体集农民
教育培训对象、内容和需求于一体，是教育培训工作服务现代农业发展的有效
专修课程考核评价：结合日常表现，可采取笔试、问答、技能操作、
撰写实践实训报告、编制产业发展计划、生产经营情况评价等形式开展。
出勤情况要求：同前。
现代青年农场主
田间学校建设
关于田间学校建设，省农广校印发的（冀农广校〔2016〕14号） 做了明确要求：“十三五”期间，在全省建立不少于500所农民田间学 校，今年承担新型职业农民培育任务的示范县，一类县不少于5所，其 他示范县不少于2所，实现各地主导产业全覆盖。
谢谢！
做好培训准备：教师选配；教材选配；学习用具；课堂教学和现场教学
场地选择；实习实践材料等。
强化班级管理：选定班主任、建立班委会；按班次建立规范完整的培训
档案，包括文书文件、培训计划、教学方案、教材、师资信息、学员台帐、学员 满意度测评表、考核评价资料、跟踪服务记录、财务档案、影像资料及其他资料。
新型经营主体
标牌制作说明：软件使用PSD系统，《农民田间学校》字号150点，方正美黑；学校 图标：高8.61cm，宽8.05 cm；《河北省农业广播电视学校某市某县某合作社（或
其它新型农业经营主体名称）》： 字号48点，字体：方正宋黑；NO.冀000000：字
号36点，字体：方正宋黑； 木托40cm×60cm，银箔：55cm×35cm。 编号规范说明：第1位为河北省简称“冀”；第2－4位为县（市、区）代码；第5、 7位为田间学校序号。
新型经营主体
培训形式：
以辅导式教学为主，灵活采取集中授课、典型介绍、案例教 学等多种形式开展课堂教学，避免单一的专家讲座授课。在教学中提倡采用分
组教学，运用参与式、互动式教学方法，调动学员参与积极性。
以学员实践为主，灵活采取实验实习、观摩研讨、技能实训、 岗位实践等多种形式开展现场教学，避免简单的参观考察。
完成等日常表现，可采取笔试、问答、课堂讨论、撰写调查报告等形式开展。
专修课程考核评价：结合学员出勤、遵守纪律、课堂互动、学习任务
完成等日常表现，可采取笔试、问答、技能操作、生产经营情况考核等形式开展。
出勤情况要求：出勤率不能低于85%，否则取消参加考核资格。
新型经营主体
培训组织管理：（6项）
精准遴选学员：根据本地产业发展需要，结合培训规模，围绕年龄、学
现代青年农场主
培训目标：
培养具备新型职业农民综合素养，具有较强创业兴业能力 和较大示范带动作用，能够从事专业化、标准化、规模化 和集约化生产经营，引领现代农业发展的家庭农场经营者。
现代青年农场主
课程设置：“2+（2+X）+1”培育课程体系（附件1）
综合课程：同前 专题课程：《现代农业创业》《家庭农场经营管理》《农民合作社建设
新型职业农民培育主题示范行动
这是贯彻落实《农业部办公厅关于实施国家现代农业示范区十大主题示 范行动的通知》（农办计〔2016〕40号）要求的行动之一。 1、核心内容：选择一批示范区开展新型农业经营主体带头人轮训和青年农场 主培养计划，引导各类经营主体参与，精准培育一批新型职业农民，造就高 素质现代农业生产经营者队伍。 2、实施范围： 石家庄整市、定州、武安、围场、武强等国家现代农业示范区。 3、工作要求： （1）各地制定工作推进方案，并于2016年9月30日前报省农业厅（省农工办） 科教处备案。 （2）主题示范行动市、县新型职业农民认定率不低于90%（其他市、县不低 于80%），从而，提高农民持证率，推进农民职业化进程。 （3）强化“三个到位”，即培训措施到位、管理措施到位、任务目标完成到 位，力争在年底农业部开展的新型职业农民培育主题示范“十佳”示范区评 选活动中出亮点、出经验、出成效。
农民田间学校建设遵循的基本原则
——产业导向、科学布局。立足当地现代农业发展需求，结合新型职业农民培 育规划，研究农民田间学校建设布局，在农业产业链建设农民田间学校，推进 农民教育培训与农业产业发展深度融合。 ——政府引导、服务农民。按照农民教育培训工作要求，明确建设目标，落实
建设内容，加强运行管理。要认真研究农民的学习意愿，方便农民就地就近参
管理》《农产品电子商务》《农民手机应用》《休闲农业与乡村旅游》《农业
支持保护政策》《法律基础与农村法规》《农产品质量安全》《美丽乡村建设》 等十门课程。其中，《现代农业创业》《家庭农场经营管理》必修，至少再加
一门。
专修课程：同前 学时要求：系统设置三年的课程，原则上前两年每年开展不少于120学
时的培训，理论教学与实践教学的学时比例大致为1:1-1:2，第三年以跟踪服务 为主。
跟踪服务：依托新型职业农民培育师资库、专家团队、农技推广体系、
信息服务平台（QQ群、微信群、微信公众号、专业网站）等，为培训对象持 续提供生产经营指导、技术支持和信息服务。
新型经营主体
考核评价：
综合课程考核评价：结合学员出勤、遵守纪律、课堂互动、学习任务 完成等日常表现，可采取研讨交流、主题讨论、问答、撰写学习心得等形式开展。 专题课程考核评价：结合学员出勤、遵守纪律、课堂互动、学习任务
习能力、生产经营状况、参训积极性、示范带动作用等方面明确基本条件，从农
业部“新型职业农民培育对象库”中遴选符合条件的培育对象组建班级开展培训。
制定培训计划：围绕主导产业，科学制定培训班实施性计划，对培训目
标、培训内容、学时分配、培训日程安排、培训教师、培训地点、考核评价等做 出具体安排，对学员组织、培训方式、培训管理提出明确要求，做到一班一案。
提高学员创业能力。
跟踪服务：在培育第三年为培训对象提供一个产业生产周期的生产经营指
导、技术支持和信息服务。
现代青年农场主
考核评价：评价方式更加丰富
综合课程考核评价：结合日常表现，可采取态度调查、命题演讲、即
兴评述、问答、撰写学习心得等形式开展。
专题课程考核评价：结合日常表现，可采取笔试、问答、课堂讨论、
新型农业经营主体带头人指导性培训方案
现代青年农场主指导性培训方案
新型农业经营主体带头人指导性培训方案
培训对象
培训目标
课程设置
培训形式
考核评价
培训组织 管理
结业颁证
培训对象：
年龄在18-60周岁；
具有一定文化基础和学习能力；
有一定产业规模、生产经营效益较好；
发挥示范带动作用好。
主要包括：种植大户、规模养殖场经营者、家庭 农场经营者、农民合作社骨干、农业企业负责人等。
新型经营主体
课程设置：“2+X+1”培育课程体系（附件1）
综合课程：《农民素养与现代生活》《现代农业生产经营》 专题课程：《现代农业创业》《家庭农场经营管理》《农民合作社建设
管理》《农产品电子商务》《农民手机应用》《休闲农业与乡村旅游》《农业
支持保护政策》《法律基础与农村法规》《农产品质量安全》《美丽乡村建设》 等十门课程。至少开设一门。
现代青年农场主
新型职业农民培训证书式样
新 型 职 业 农 民 培 训 证 书
培训机构名称
（封底）
（封面）
现代青年农场主
姓 性
名 别
课程名称
学
时
考试（核）结 果
出ห้องสมุดไป่ตู้年月
照片 （二寸）
身份证号
证书编号
该同志自
日在
年
月
日至
年
月
（培训基地名称）参加
产业（工种/岗位）新型职业农民培训，完成全部学习 内容，经考试考核合格，特发此证。
提升新型职业农民培育质量。将农民田间学校纳入全国农民教育培训体系，发
挥农民田间学校在基层农民教育培训工作中的基础支撑作用。
农民田间学校建设标准
1、成立一个技术指导小组。负责规划农民田间学校建设、举办各项活动、进 行技术咨询和技术指导服务等。 2、拥有一个培训教室。用于开展技术咨询服务，对农民开展集中培训和技术 指导。 3、制定一套管理制度。建立农民田间学校建设与管理各项制度，推动农民田 间学校工作的制度化、程序化、规范化。 4、建立一块科学试验示范田。学员在参与田间试验过程中动脑、动口、动手， 以此提高他们的技能和综合素质。 5、制作一个产业季节历。季节历是农事活动和技术操作规程的无缝结合，指 导农民从事农业生产。 6、建立一个农业技术信息宣传栏。展示新品种、新技术、新产品、新信息， 以及农民学用科学的试验成果，学员团队活动、种养经验和心得体会，优秀学员或 种养能手典型介绍等。 7、培养一名农民辅导员。农民辅导员负责组织田间学校的各项活动，并在结 业后组织开展农民活动日、科技培训、技术指导与推广、信息与农资服务。 8、培育一批科技示范户。通过科技示范户把农业科技、信息很通俗便捷地推 广、传递到身边的农户，使科技成果真正惠及千家万户。
（培训机构盖章） 发证日期： 年 月 日
（内芯一）
（内芯二）
现代青年农场主
现代青年农场主指导性培训方案
培训对象：
年龄在18-45周岁；
具有（或相当于）高中及以上学历；
有一定产业基础的家庭农场经营者；有较好产业基础并有 意开办家庭农场的种养大户、农民合作社骨干；以及具有 较强农业创业意愿的返乡创业大学生、中高职毕业生、返 乡农民工和退伍军人。
3、结合本地实际，以农民合作社、家庭农场、农业龙头企业等为依托，建立农民
田间学校等稳定的教学基地和实训基地，并采取适当方式加强基地建设。
新型经营主体
结业颁证：
学员按照培训计划完成规定的课程学习，对考核评价合格
的学员颁发新型职业农民培训证书，证书中记载培训班次、 培训时间、培训内容（课程）、学时数、考核评价结果等， 作为认定新型职业农民和衔接职业教育的一个依据。
加学习培训，增强农民田间学校建设的针对性和实效性。 ——整合资源、合作共赢。农民合作社、农业企业等新型农业经营主体集农民
教育培训对象、内容和需求于一体，是教育培训工作服务现代农业发展的有效