第1周总第5次实验
实习周总结(精选10篇)
实习周总结经历了一周的实习,我非常感慨和收获匪浅。
在这里,我想分享一下这一周的实习心得和总结。
第一天,我们首先被分配到各自的实习岗位上。
对于我来说,我被分配到了市场营销部。
刚到公司,我就感受到了强烈的紧张和压力,因为这是我第一次真正融入到一个工作团队中,在公司中学习和工作。
但是,我还是尽力放松自己,努力投入到实习的学习中去。
在实习过程中,我同时学习了很多知识和技能。
我们的导师为我们详细介绍了公司的产品和服务,带我们了解了公司的业务模式、市场情况和竞争形势等。
与此同时,我还通过实际操作学习了市场调研、营销策划、客户沟通等方面的知识和技能。
这些知识和技能对于我今后的学习和发展都将起到重要的促进作用。
除此之外,我还收获了团队合作、沟通表达和自我管理等方面的经验。
在团队中,我们必须互相支持和帮助,发扬优点,弥补缺点,共同完成团队任务。
在这个过程中,我的沟通表达能力不断得到提高,学会了如何更好地与同事交流和协作。
同时,我也认识到了自己在自我管理方面的不足之处,并在实习中不断地调整自己的态度和行为,努力完善自己的能力和素质。
在实习中,我遇到了许多问题和困难。
有时候,我会感到颓丧或挫败,但我不断地激励自己,尝试不同的方法和思维方式来解决问题。
在导师和同事的帮助下,我逐渐提高了自己的能力,并成功地克服了这些困难。
在实习的最后一天,我们进行了一个小结会议,交流了在这一周中的收获和心得。
通过这次会议,我能够更清晰地认识到自己实习过程中的优势和不足,也学习了如何从过去的经验中吸取教训,优化自己的学习和工作方式。
总的来说,这一周的实习经历对我来说是非常宝贵和意义深远的。
我学到了许多知识和技能,收获了重要的经验和教训。
在未来的学习和发展中,我会继续努力,保持对学习和工作的热情和精神,不断提高自己的能力和水平。
实习周总结四周的实习生涯已经过去,从一开始的瑟瑟发抖,到现在的信心倍增,实习周总结于今天完美谢幕。
一开始的时候,我很担心自己是否能够适应工作环境,想起大学时期的四年,只是在教室里学习和读书,跟外面的世界相隔甚远。
2013-2014学年第二学期班级课表(1)
2013-2014学年第二学期课程表
福建农林大学软件工程学院教务部制
2013-2014学年第二学期课程表
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福建农林大学软件工程学院教务部制。
关于专周实训的心得体会5篇
关于专周实训的心得体会5篇关于专周实训的心得体会1电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课,也是我们理工科进行工程训练,学习工艺知识,提高综合素质的重要实践环节。
从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。
实训任务是制作一台万用表,刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么,以为像以前的金工实训那样这做做那做做。
之后得知是自我做一个万用表,而且做好的作品能够带回去。
听起来真的很搞笑,做起来就应也挺好玩的吧!就这样,我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。
实训第一天也就是第二周,透过看录像中电子工艺实训的范围与技术,还有录像中老师高-潮的技艺让我艳羡不已,这个下午,我对电子工艺实训有了初步的认识,对电路板,电路元件有了必须的认识,对我接下类的三周的实际操作给予了必须的指导。
第3周也并不是学制作,而是做一些基本工的练习,练习如何用电烙铁去焊接电阻,导线。
电烙铁对我来说很陌生,所以我很认真地对待这练习的机会。
我再说说焊接的过程。
先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上,待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡,上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时,要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线,根据焊点的形状作必须的移动,使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙,接触时间大约在3-5秒左右,然后拿开电烙铁。
拿开电烙铁的时间,方向和速度,决定了焊接的质量与外观的正确的方法是,在将要离开焊点时,快速的将电烙铁往回带一下,后迅速离开焊点,这样焊出的焊点既光亮,圆滑,又不出毛刺。
在焊接时,焊接时间不要太长,免得把元件烫坏,但亦不要太短,造成假焊或虚焊。
焊接结束后,用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下,检查元件是否被焊牢。
如果发现有松动现象,就要重新进行焊接。
焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的,比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行,多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了,总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。
《数据恢复》教案正文
水城区职业技术学校教案读写磁头、主轴(下方是轴承和马达电机)、永久磁铁、盘片、空气过滤片等组成。
(2)硬盘的逻辑结构硬盘的逻辑结构包括磁面(Side)、磁道(Track)、柱面(Cylinder)与扇区(Sector)。
(3)硬盘的工作原理4.硬盘的控制电路在硬盘电路板中,三个芯片比较重要,它们分别是:硬盘主控芯片、硬盘驱动芯片、硬盘缓存芯片。
5.硬盘的物理故障判步骤水城区职业技术学校教案课程名称数据恢复授课时间第 1 周第 2 次授课章节实验一 winhex的介绍及使用教学目的知识目标1.熟悉winhex界面2.理解数据的存储形态技能目标会使用通用的数据恢复方法恢复简单的文件会创建虚拟磁盘教学重点虚拟磁盘的创建和附加通用的数据恢复方法数据的存储形态教学难点通用的数据恢复方法教学方法演示法,讲解法,任务驱动法教具计算机教学过程设计(含时间分配)(2学时)1.winhex界面介绍2.学生操作练习,熟悉winhex的界面3.通过实例演示通用数据恢复方法,以及如何创建和附加虚拟磁盘4.布置课堂练习,让学生自己创建和附加虚拟磁盘,并发放课堂练习,让学生动手操作利用通用数据恢复方法恢复下发的磁盘文件。
5.方法:工具-磁盘工具-按文件类型恢复水城区职业技术学校教案教学过程设计(含时间分配)(2学时)1.MBR硬盘MBR硬盘的分区表也叫DOS分区表,0号扇区是主引导记录(MBR),DOS分区体系的硬盘用分区表记录每个分区的类型起始位置和分区的大小。
其中分区表就在0号扇区内,所以0号扇区如果损坏,那么这个硬盘就不能正确识别分区。
2.MBR结构图3.分区表项结构08是指从E列开始0,F1,。
,08即第6列。
(1)分区类型值的含义4.MBR硬盘结构图由图可知,MBR硬盘的分区是连续的,一个紧挨着一个。
所以我们在做数据恢复时,往往找到一个分区时,很快就能找到所有的分区。
5.课堂案例演示如何获得每个分区的(类型、起始扇区号,总扇区数)水城区职业技术学校教案水城区职业技术学校教案教学过程设计(含时间分配)(2学时)1.EBR(Extended Boot Record)的概念EBR即扩展分区引导记录。
第一章 第5节 学生实验:用单摆测定重力加速度
第5节学生实验:用单摆测定重力加速度对应学生用书P14一、实验目的、原理、器材1.做单摆(1)让线的一端穿过小球的小孔,然后打一个比小孔稍大一些的结,制成一个单摆。
(2)把线的上端用铁夹固定在铁架台上并把铁架台放在实验桌边,使铁夹伸到桌面以外,让摆球自由下垂,在单摆平衡位置处作上标记。
(如图所示)2.测摆长用米尺量出从悬点到小球上端的悬线长l 0,再用游标卡尺测量出摆球的直径d ,则摆长l =l 0+d 2。
3.测周期将单摆从平衡位置拉开一个小角度(摆角小于5°),然后释放摆球让单摆在竖直平面内摆动。
当单摆摆动稳定后,过平衡位置时开始计时,测量30~50次全振动的时间。
计算出完成一次全振动的时间,即为单摆的振动周期T 。
4.改变摆长重测周期将单摆的摆长变短或变长,重复实验三次,测出相应的摆长l 和周期T 。
三、数据处理1.平均值法每改变一次摆长,将相应的l和T代入公式g=4π2lT2中求出g值,最后求出g的平均值。
设计如表所示实验表格2由T=2πlg得T2=4π2g l作出T2-l图像,即以T2为纵轴,以l为横轴。
其斜率k=4π2g,由图像的斜率即可求出重力加速度g。
四、注意事项(1)实验时,摆线长度要远大于摆球直径,且摆线无明显伸缩性,另外摆球要选取密度大且质量分布均匀的钢球。
(2)单摆摆球应在竖直平面内摆动,且摆角应小于5°。
(3)测摆长l时,应为悬点到球重心的距离,球质量分布均匀时等于摆线长加上小球半径。
(4)应从摆球经过平衡位置时开始计时,以摆球从同一方向通过平衡位置时计数。
(5)适当增加全振动的测量次数,以减小测量周期的误差,一般30~50次即可。
五、误差分析(1)测摆长l时只测量出细线长,没有加上小球的半径,使得所测摆长偏小,g的测量值偏小。
(2)测摆动周期时,将N次全振动误记为N+1次全振动,使所测周期偏小,g的测量值偏大。
(3)实验时,摆角较大,使得摆动实际周期与2πlg有偏差。
InDesign教案
注:表中()选项请打“√”周次第一周,第1 次课;总第1次课章节名称专业排版和设计的新标准授课方式课堂讲授(√);上机实验(√);实际操作();课程设计();教学时数 4授课方法和手段课堂讲授教学目的与要求目的和要求:了解装帧艺术介绍优秀作品教学基本内容纲要书籍装帧艺术创作的核心——设计,而设计的核心——创意。
书籍装帧设计者为了创作而苦思冥想:书籍装帧的艺术形态,书籍装帧的形式意味,书籍装帧的视觉想像,书籍装帧的文化意蕴,书籍装帧的材料工艺……思考的这一切,一言以蔽之——创意。
创意——需要书籍装帧艺术理论的支持。
书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。
装帧学既是指导艺术创作的理论武器,又是读解各个时期装帧作品和纷繁复杂的装帧现象的钥匙。
我们对装帧艺术学的研究要涉及以下课题。
1.首先必须确认书籍装帧是一个独立的艺术门类。
2.装帧学既要研究书籍形态的基本结构,又要考虑形态的艺术性会对读者产生怎样的审美心理反应。
3.装帧学既要研究重点应该是书籍装帧设计的形态特征及其艺术创作规律。
4.书籍装帧从策划、设计、印刷、装订到完成是一个完整的过程。
5.装帧学是一门研究装帧艺术的文化内涵的学问。
6.应该把装帧的艺术性与功能性统一的问题,作为装帧学研究的重点之一。
7.装帧学要研究装帧艺术的社会功能。
7.书籍装帧的艺术性与商业性的关系,是装帧学研究的又一个发方面。
8.材料设计、工艺设计是装帧学研究的不可或缺的重要内容。
9.通过对中外书籍装帧艺术发展历史的研究,在历史的宝库中寻求对当今书籍装帧艺术实践的指导。
教学重点与难点重点:理解排版设计理念难点:掌握排版结构的精髓教学过程设计复习分钟,授新课80 分钟,安排讨论 5 分钟,布置作业5 分钟,其他分钟作业布置 1.设计一个书籍封面草稿课后小结需要多动手操作参考资料周次第二周,第1 次课;总第2次课章节名称初识ID授课方式课堂讲授(√);上机实验(√);实际操作();课程设计();教学时数 4授课方法和手段课堂讲授教学目的与要求目的和要求:认识INDESIGN工作界面熟悉首选项设置教学基本内容纲要了解书籍的构成封面/护封/腰封/护页/扉页/前勒口/后勒口当护封与封面合二为一,称简精装。
资料员实习的周记(5篇)
资料员实习的周记(5篇)资料员实习的周记1第1周这是大学生活的第一次实习,所以对实习充满了好奇心和憧憬,这次实习是我们学习理论知识以来第一次具体接触现场事物,将理论知识与实践相结合,实践社会。
第一周的实习,总的来说也没干什么,就是熟悉工作的操作过程,第一次到实习公司的时候,心里还是有点害怕,毕竟对那里还是比较陌生。
公司的师傅给我们新到来的实习生简单的开了一个会,互相介绍了一下自己和工作上互相合作的一些事情,后来又向我们介绍工程的概况,还有安全卫生教育。
安全生产关系到企业的声誉和效益,同时也关系到千家万户的生活。
因此在施工生产中必须贯彻“安全第一、预防为主”的安全方针,坚持“管生产必须管安全”的安全生产原则。
1、进入施工现场必须戴好安全帽,系好帽带,穿拖鞋、高跟鞋、赤脚或赤膊不准进入施工现场。
并正确使用个人劳动防护用品,严禁酒后操作。
2、严格执行操作规程,不得违章指挥和违章作业,对违章作业的指令有权拒绝并有责任制止他人违章作业。
3、现场用电,一定要有专人管理,认真贯彻逐级消防责任制,做好消防工作。
4、未经安全教育培训合格不得上岗,非操作者严禁进入危险区域。
5、凡2m以上的高处作业无安全设施,必须系好安全带;安全带必须先挂牢后再作业,高处作业材料和工具等物件不得上抛下掷。
6、未经有关人员批准,不得随意拆除安全设施和安全装置;因作业需要拆除的,作业完毕后,必须立即恢复。
施工虽然重要,但没有一个好的环境,也是不是一个好的工程,所以还要做到“三清六好”保护作业场地清洁卫生。
三清:下工活底清;料具底数清;工完场地清。
六好:施工准备好;设备管理好;工程质量好;安全生产好;完成进度好;生活管理好。
体会:经过一周的实习,对公司的运作流程也有了一些了解,虽然还没有具体的去现场实践过,但是在接触到新的事务不再不知所措,学会了如何去看图、计算、复核图纸、整理、复印资料等。
而且从工作地过程中明白了主动出击的重要性,在你可以选择的时候,就要把主动权握在自己手中。
幼儿园大班第二学期一周计划表
石练镇中心幼儿园一周计划表本周主题活动总目标:红红的年(一) 1.回忆和梳理正月里的经历,知道正月是一个热闹的月份,人们贴年画,贴窗花,放鞭炮/放烟花,张灯结彩,舞龙舞狮,家家户户红红火火过大年.2.在做做玩玩中欣赏中国结,欣赏元宵灯;在猜猜编编中学习猜谜语、编谜语;在剪剪画画中感受民间剪纸和唐装的魅力;在唱唱跳跳中感受地方戏的韵味,体验踩高跷、扭秧歌、舞龙舞狮的乐趣。
3.喜欢过中国年,喜欢中国传统的民俗文化。
星期内容新学期开学报名二三四五预设活动晨间跳绳大型玩具高跷皮球学习语言活动:年1.通过阅读故事,了解“年”的来历,知道过年的几种习俗。
2.懂得在过年时,要关心寂寞、孤独的人,感受故事中表现的友善、宽容与温情。
艺术活动:中国结1.了解中国结独特的结构特点,感受吉祥、喜庆的美好寓意。
2.知道中国结是中国传统的手工编织艺术品,喜欢民间艺术。
艺术活动:民间剪纸1.感受民间剪纸作品喜庆、夸张、镂空、对称等艺术特点,发展审美能力。
2.了解民间剪纸所蕴含的意义。
艺术活动:剪团花1.了解团花的基本特点,在欣赏的基础上学习剪团花。
2.利用团花进行装饰,感受团花不同构图带来的美感。
艺术活动:年画1.喜欢欣赏中国民间的年画艺术,理解画中的景物寄托着美好的祝福。
2.尝试模仿年画的风格进行创作表现。
艺术活动:唐装秀1.了解唐装的特点,知道唐装是中国特有的服装。
2.利用废旧材料设计、制作唐装,并进行唐装表演。
科学活动:7的组成1.学习7的分合,知道7分成两份有6种方法,尝试记录其结果。
2.在观察和操作活动中,感受数字的递增与递减的规律,探究数字互换与7的组成关系。
艺术活动:好听的越剧1.知道正月里许多地方都有唱戏的习俗,每个地方的戏曲种类都不同。
2.欣赏越剧的戏曲片段,感受越剧的唱腔,并模仿及甩水袖。
区域创设在美工区投放陶土,面泥等材料,引导幼儿尝试各种造型的创作。
游戏活动区角活动户外活动:稻草游戏户外活动:大型玩具体育游戏:搬粮食玩沙池体育游戏:运粮忙区角活动家长联系请家长帮助幼儿了解陶瓷品。
钳工实训实验报告书(精选5篇)
钳工实训实验报告书(精选5篇)钳工实训实验报告书篇1上周我们进行了钳工实训课,总的来说受益匪浅。
刚开始我的心情是充满了疑问,不解的是,我们学计算机的,怎么会干钳工这样的活呢!但现在想一想,学了不少的课外知识,有些东西能让我终身受益。
这是多么可贵的呀!从安全教育,动作要领和工具的使用到拿起锉刀的实际操作,这无疑是一个理论与实际的过渡。
有些东西是要自己去摸索的,有些东西是要从理论中去发现用于实际。
从开始的打磨平面,就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单,要用实际去证实它。
眼见的不一定真实(平面看上去很平,但经过测光就能发现它的不足);这让我想到了学校为什么要我们来这里实习,是要我们懂得学习的可贵,学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好,同时还要让我们认识到动手的重要性。
只是一味的学习理论,那也是远远不够的,没有实际的体验,发现不了自己的动手能力,这都需要理论与实际相结合。
更需要头脑和双手的配合。
从平面打磨到划线、打点;从修整理状到钻孔;从铰孔到攻螺纹,每一步让我学到的东西是别人拿不走的。
从这里我知道了,什么是钳工,知道了钳工的方要内容是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等等。
了解了锉刀的构造;分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。
钳工实习锻炼了我们,提高了我们的整体综合素质,使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识,而且提高了我们的实践动手能力,使我们更好的将理论与实际相结合。
巩固了我们所学的知识,同时让我们学到了老师的敬业精神。
老师不厌其烦的给我们查找操作中的错误。
我们还发扬了团结互助的精神,促进了同学们之间的友谊。
在实习过程中我们取得了劳力成果精美的螺母。
看着这精美的工件竟然是我亲手磨制而成的,这种自豪感、成就感是难以用语言表达的。
没有想到当初那么大的东西现在变成了一个精美的工件是一下一下磨出来的,这也是就人们说的“只要功夫深,铁杵也能磨成针”吧!这一周的实习是短暂和辛苦的,但是我学到的东西是保贵的,让我体会到了做一个工人的辛苦与快乐,同时也巩固了自己的知识,这一切都给我留下了美好的回忆。
第一周实习总结
第一周实习总结第一周实习总结1第一周,从陌生到熟悉,从对讲课的迷茫到逐渐踏入正轨,一切顺其自然而又每天充满考验。
我们在反思过去一天的同时,也憧憬着第二天的美好。
我们燕河镇中的三名成员都有了各自的岗位。
由于学校紧缺老师,刚一开学,我们就都走上了讲台,和学生进行面对面交流。
但是我们还很稚嫩,还需要不断地学习,不断地锻炼,我们便一边听课、学习一边上课,在课前备课的时候向指导教师多请教,看教学用书,查阅、搜集需要的资料,做好充足的准备,以备不时之需。
在讲课结束后,互相交流,做着每节课的反思,一起分析对待学生和课堂管理的方法,还会与当地老师沟通,以寻求更大的进步,对学生进行更全面客观的评价和管理。
在工作中,我们也存在大大小小的不足和困难,课堂的掌控能力和逻辑条理能力还是没有老教师那么清晰、顺畅;个别学生上课不听话、爱有小动作,自习课也不消停。
针对这种情况,我们便及时和班主任及其他科任老师交流,分享课堂管理的方法,找到自己课堂管理的不足。
我们清楚知道,还有很多东西需要我们用心向学,这是我们成长必须经历的过程。
虽有不足,但我们也不会气馁、放弃,反而会成为我们奋进的动力。
由于刚开学,学校的各方面工作比较多,在校教师都比较忙,我们在完成各自教学和学习工作的时候,也积极配合学校领导安排的工作。
虽然有些忙,但是忙中有乐,把这些工作当成是对自己每一天都会有的考验和历练,也是很幸福的事情。
我们三个成员分别教语文、数学、政治,都是按照本专业分的课,每个人都在各自的岗位上认真负责的忙碌着,在忙碌中不断吸取着自己欠缺的知识,充实着自己的头脑,学到很多在课本上学不到的东西,是一次自我的升华。
第一周就这么快的结束了,第二周也缓缓而来,我们面对的还有很多很多,成功亦或失败;欢笑亦或难过;轻松亦或忙碌;表扬亦或批评,给予我们什么,我们就接受什么,在通过第一周的反思总结之后,我们的第二周会更有进步,更有收获。
第一周实习总结2周三上午坐定办公室,大多同事依旧外出不在案。
学校一周总结(精选6篇)
学校一周总结(精选6篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨让我们认真地完成总结吧。
但是总结有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的学校一周总结(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
学校一周总结1工作后的第四周,轮到我学校值周。
值周工作可以说是比较繁琐和忙碌的。
平时我是我们学校的政教员,负责的就是值周的一些工作的总结和值周材料的统计等。
正是因为是第一次值周,所以值周工作对我来说还是比较新鲜的。
我们学校值周,要求我们值周老师住在学校里。
并且每天需要负责学校的晨跑,每天6点10分和学生一起起床,组织学生有序的进行晨跑。
然后要安排值周班的学生进行学校5项常规的检查。
包括一天的三次眼保健操、班级和包干区的卫生、食堂的就餐次序、学生的课间正常的次序、节能节电的检查等等。
除此之外,值周老师还需要负责不住校生的放学点名统计、住校学生的点名统计、晚就寝的纪律维持等。
在值周工作中,刚刚开始很多事情还不是很清楚,需要其他的值周老师指导,过一段时间以后,我就能够熟练的自己工作了。
刚开始查寝的时候走访寝室还略微有点紧张,但有了几次经历以后,就可以自信的发出我有点威信的教育声了。
我觉得值班可以了解更多的学生,可以认识更多的学生。
很多次,走在学校的路上,见到老师,会停下脚步,向老师鞠躬问好。
在这一周的值周中,发现大部分的包干区和寝室纪律卫生在提醒之后都做的更好了,这就是学生的进步,虽然不能说拜我所赐,但我心里还是挺开心的,因为起码在这一个星期里面,我看到了自己努力后的成绩。
晚就寝的确是个体力活啊,每天晚上9点10分熄灯,学生要躺在床上睡觉。
而值周老师和宿管需要不断的从一楼到5楼巡查,查看学生的就寝情况。
一般时间要持续到10点左右,而在这50分钟里基本上都需要来回走。
不过想想也好,起码可以稍微算每天锻炼吧,就当减肥了。
当然值周的时候也遇到了一些问题,比如学生打架该怎么处理,比如晚就寝怎么样尽快的让学生安静下来,这些都是考验值周老师的问题。
做实验后的心得体会(精选5篇)
做实验后的心得体会(精选5篇)做实验后的心得体会(篇1)经历了四周共八个学时的焊接学基础实验,我觉得自己学到了很多东西,虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊,但是那时候自己对焊接原理是完全不了解,到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉简单了,正因我懂得了很多焊接学的原理。
也知道了焊接不只是电焊,另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊,气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接,我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样!有一次课程我们学习的是铸铁的焊接,对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们说实验需要注意的事项以及实验资料!透过老师的说和之后亲身的体验能够说我们对于每次实验的资料都有很好的明白和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻,正因在试验过程中我出现了很多问题,老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决,比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。
两块薄薄的钢板,我很认真的摆放在试验板上焊接,我本以为这是最简单的焊接了,但是结果却不如意,当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形,原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象,应对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因,比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀,这些现象能够用经验解决。
对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了,老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心,我特感动!我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果,因此我觉得这次的实验是很必要的,对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮忙的,它使得我们看到了自己的差距和经验的不足,以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用,这样才就应是全面实际的应用型人才!做实验后的心得体会(篇2)经过半年的生化实验的学习让我受益菲浅。
安徽省黄山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测过关卷
安徽省黄山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.人类很早就意识到了对生物进行分类的重要性,小云同学根据某一标准将下列5种生物分成了两类,其中②归为一类,其余4种生物归为一类,则她的分类标准是( )A.呼吸方式是否相同B.是否有细胞结构C.生活环境是否相同D.是否有遗传物质2.有毒物质会通过食物链不断积累。
你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是()A.B.C.D.3.海生鱼类大多数一次产卵数万粒以上,但鱼苗死亡率极高,导致发育成成鱼的数目很少,那么这些鱼的高产卵量现象是A.一种适应性B.长期遗传和变异的结果C.适应的相对性D.受非生物因素制约的结果4.在生态系统中,各生物之间由于食物关系而形成的联系,叫()。
A.捕食B.竞争C.食物网D.食物链5.西安周边的天池寺芦苇荡,环境美,景色好,是目前为止发现的秦岭北麓地区面积最大的天然芦苇荡。
如图是芦苇荡生态系统中的部分成分关系简图,有关说法错误的是( )A.该生态系统中的芦苇是生产者B.蟹的数量减少可能会引发虫害C.若该生态系统被重金属铬污染,昆虫体内铬的含量最高D.即使该生态系统环境适宜,昆虫的数量也不会无限增加6.在某个特定的生态系中可以缺少的成分是A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分7.下列语句体现了生物因素对生物的影响的是()A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.雨露滋润禾苗壮C.竹外桃花三两只,春江水暖鸭先知D.和风细雨,润物无声8.“种瓜得瓜,种豆得豆”的现象说明生物具有下列哪项特征( )A.遗传B.变异C.需要阳光D.需要水9.下列各项中可以看做是生态系统的是()A.草原上全部植物B.阳光、温度和水等C.一片农田D.树林中的全部鸟10.成语“作茧自缚”是指蛾类结茧能抵御不良环境,保护自身;但是遇到金小蜂时,金小蜂会借助于茧对幼虫的束缚作用,顺利将卵产于它的体内,这样蛾类的“作茧”反而变成了“自缚”,这体现的生物学观点是()A.生物能够改变环境B.生物对环境具有绝对的适应性C.生物的适应是普遍存在的D.生物的适应性是相对的11.自然界中,有的物体属于生物,有的物体属于非生物。
开学第一周周记高一汇编6篇
开学第一周周记高一汇编6篇开学第一周周记高一篇1上高中了,第一节课是生物课,我们的老师带着我们做了一次实验,由于这是我们这学期在生物实验室所进行的第一次实验,对实验室的一切都觉得新鲜,东瞧瞧,西看看,又想摸一摸那些精密的仪器,但由于,我们的老师叮嘱过不能随便动实验室的仪器,便克制住了自己。
我们的老师在实验室讲了一下实验室的要求,仪器的使用方法,就进入了正式的课程中。
这次实验的题目是:分析光对鼠妇的'生活环境是否有影响。
我们组认为光对鼠妇的生活环境有影响,鼠妇喜欢阴暗的地方。
定了本组的观点后实验便开始了。
我们把10只鼠妇放入沿壁盖有黑纸的培养皿里观察,只见他们在培养皿里爬呀爬,并不断地爬上培养皿的壁上,可由于它们的爪子勾不住沿壁,三番五次地掉了下来,摔了个四脚朝天。
观察后,我把一张半圆形的卡纸放在了培养皿上,遮住了部分光,在培养皿内形成了一片阴暗的区域和有亮光的区域形成了对比。
随后,我们的老师开始计时,没一分钟记一次数,数未遮着区域鼠妇的数量。
在这个时间里,不断有鼠妇爬上沿壁,又掉下来,后来竟有一只爬了出来,小腿一个劲地倒腾,快速地爬离培养皿,他“越狱”了!作为一名“守卫员”我有责任把它“捉拿归案”!我轻轻第从它的后面捏住他,把它送回了“家”里。
“第一次计数!”我听到这声,便机灵起来,眼睛转来转去,目光在培养皿里搜寻着鼠妇的影子。
“一只,二只,三只,四只,五只!一共有五只鼠妇!不多也不少!正好一半!”一分钟过去了,鼠妇丝毫没有累的意思,在培养皿里爬来爬去,那两个触角晃来晃去,傻乎乎的。
还有一只鼠妇竟绕着培养皿转起了圈!“二次计数!”“6个”……“四次计数!”“4个”……“九次计数!” “7个!”“第十次计数!”“5个”“计数完毕,计数平均数!”“5个”啥!为什么是整个数量的一半,那我们的观点到底是否正确呀?唉!怎么搞的?最后,全班的结果出来,我们终于得到了最终答案:鼠妇喜阴,光对鼠妇的生活有影响!耶!我们的观点对了!上高中后一切对我来说都是新鲜的。
云南省昭通市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷
云南省昭通市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础掌握模拟卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列构成城市生态系统的是()A.生活在城市中的所有人B.城市中所有的绿化植物C.城市中全部生物和非生物D.城市中的全部人和各种建筑2.下列属于生态系统的是()A.龙里大草原的所有植物B.龙里大草原的所有动物C.龙里大草原D.龙里大草原里的全部生物3.下列属于生物的是( )A.抗生素B.人体蜡像C.蛇毒D.流感病毒4.下列不属于生命现象的是()A.柳树发芽B.扫地机扫地C.蜻蜓点水D.牡丹盛开5.请同学们区分以下哪个物体属于生物A.珊瑚B.冬虫夏草C.机器人D.钟乳石6.《说苑·正谏》中!有记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其傍也⋯⋯.”;虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。
寓言中所述生物之间的捕食关系,可用下列哪条食物链来表示()A.蝉→树→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉7.我国研究生物的历史十分悠久,《尚书》曾记载“鸟鼠同穴”的现象,指的是鸟利用鼠穴营巢,鼠也得到鸟为它们报警。
下列与此现象相似的是( )A.蛔虫寄生在人的体内使人患蛔虫病B.大豆与根瘤菌互利共生C.稻田中杂草和水稻争夺阳光、水分等D.成百上千只蜜蜂生活在一起8.杨树能有效地降解土壤中的甲苯等有害物质,对于土壤的修复作用很大,该实例说明()A.生物能影响环境B.环境能适应生物C.生物能适应环境D.环境能影响生物9.下列关于生态系统的说法,错误的是()A.生物圈是一个统一的整体,是最大的生态系统B.森林生态系统能够涵养水源、调节气候,被称为“绿色水库”C.农田中的农作物、杂草和昆虫共同构成了农田生态系统D.生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面、水圈的大部10.“冬吃萝卜,夏吃姜,不劳医生开药方”。
Res_第五周实验及练习情况总结
C语言练习题一、填空题1.C语言程序的三种基本结构是_顺序_、_分支_、__循环__。
2.C语言程序的三种逻辑运算符是__&&______、___||_____、____!_____。
为了避免嵌套的条件语句if –else 的二义性,C语言规定else与____最近的且没有和其他else匹配过的______if配对。
3.C语言没有逻辑数据,在给出逻辑运算结果时,以___1____代表―真‖,以_____0_代表―假‖,但在判断一个量是否为真时,以___非0____代表―真‖,以____0___代表―假‖。
4.条件―2<x<4或x<-20‖的C语言表达式是___x>2&&x<4||x<-20________________。
5.执行下列语句后,a,b,c值依次为____8__、__8_____、___10__。
int x=10,y=9;int a,b,c;a=(--x==y++)?--x:++y;b=x++;c=y;6.设i为整型变量,则for(i=2;i==0;) printf(―%d‖,i--);循环_____0_____次。
二、选择题1. 若要求在if后面一对圆括号中表示a不等于0的关系,则能正确表示这一关系的表示式为(D)A. a<>0B. !aC. a=0D. a2. C语言中while与do…while语句的区别是(A )A.do—while 的循环体至少无条件执行一次B.do—while 允许从外部转到循环体内C.do—while 的循环体不能是复合语句D.while的循环控制条件比do—while 的循环控制条件严格3. 以下的for 循环(B)for (x=0,y=0;(y!=123)&&(x<4);x++)A. 循环3次B. 执行4次C. 循环次数不定D. 无限循环4. 若w=1,x=2,y=3,z=4则条件表达式w<x?w:y<z?y:z的结果是(D )A. 4B. 3C. 2D. 15. 逻辑运算符两侧运算对象的数据类型(D)A. 只能是0或1B. 只能是0或非0正数C.只能是整型或字符型数据D.可以是任何类型数据6. while (!x) 中的(!x)与下面条件(C )等价A. (x!=1)B. (x==1)C. (x==0)D. (x!=0)7. 以下关于switch语句和break语句的描述,只有(C)是正确的。
大学实验课进程表
实验室主任年月日
2、实验项目名称要详细填写,不可简写;对相同课号的课程,按实验大纲要求统一填写。
4、实验类型:A演示性:B验证性;C综合性;D设计研究性;E其它
6、表中“开出组数”系指该项实验一次同时开出组数,而不是指一个班级开出组数。
工业大学实验课进程表
--一学年第学期
课程名称(课程号)课程类别实验应开个数计划实验时数
实验
编号
实验项目名称
实验时数
实验
类型
实验性质
实验设备台(套)数
每组夕/
开/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出组数
专业及实验总人数
实验时间
指导
教师
是否新开
周次
日期
任课教师
注:1、本表按课程填写,要求逐项填写清楚。
3、课程类别:A基础;B专业基础;C专业;D其它
山西省临汾市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断试卷
山西省临汾市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断试卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列不属于生物的是()A.涌动的人群B.奔跑的猎豹C.艳丽的牡丹D.跳跃的机器狗2.下列关于生物圈的叙述,错误的是()A.是地球上所有的生物与其环境的总和B.是所有生物共同的家园C.包括大气圈、岩石圈和水圈的全部D.生物圈是一个统一的整体3.下列现象反映了同种生物之间相互影响的是()A.狮子捕食斑马B.蚂蚁利用触角传递信息C.海葵附着在蟹壳上生活D.菟丝子的叶片退化,缠绕在大豆的茎上4.在调查农田生物种类时,不正确的做法是()A.随手采摘自己喜欢的花果B.制定合理的调查方案C.全组同学集体行动D.如实记录看到的所有生物5.最大的生态系统和有绿色水库之称的分别是( )①生物圈②海洋生态系统③森林生态系统④草原生态系统A.①②B.②③C.①④D.①③6.2022年 10月 12日,神舟十四号航天员在“天宫课堂”第三课上向公众展示了“住”在生命生态实验柜里的水稻生长状况,这种水稻和在地球上生长的水稻有不一样的吐水现象,引发了大家的广泛兴趣。
这一现象说明( )A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.两者相互影响7.下列生物按生活环境不能划分成一组的是()A.牛和羊B.鱼和虾C.海豚和鲸鱼D.猫头鹰和章鱼8.生物既能影响环境,也能适应环境。
下列关于生物对环境的适应和影响的说法中,错误的是()A.生物必须适应环境才能生存下去B.骆驼的驼峰是对荒漠环境的适应C.蚯蚓能够疏松土壤,是对环境的影响D.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应9.探究光对鼠妇生活的影响实验中变量是?()A.光B.空气C.湿度D.土壤10.“植物受阳光照射,制造有机物”、“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这些现象说明了()A.植物的生活需要光B.生物的生活需要营养C.生物的生活需要食物D.生物的生活需要空间11.生物圈包括多种多样的生态系统,其中具有净化水质、蓄洪抗旱的作用,以及“地球之肾”之称的是()A.海洋生态系统B.淡水生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统12.“风调雨顺,五谷丰登”,这种现象说明( )A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.非生物因素能影响环境D.生物因素能影响环境13.龙眼和荔枝是广东名果,它们都不宜在北方种植,主要产生影响的因素是()A.水分B.空气C.光照D.温度14.关于生物圈,以下说法错误的是()A.生物圈的厚度约20千米,是地球表面的一薄层B.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈是一个统一的整体,是所有生物共同的家园15.下列叙述中,属于生物影响环境的是()A.朵朵葵花向太阳B.候鸟迁徙C.森林能保持水土D.骆驼生活在缺水的荒漠中16.“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
职高开学第一周的总结
职高开学第一周的总结(通用6篇)本周也已经结束了,在这个工作当中,我确实也是感触很多,作为一名xx的教师,我对此也是深有体会,从各个方面来讲,孩子们在园内的表现还是不错的,这对我的工作也是产生了很大的方便,带大班孩子们相对而言比较轻松,很多方面都是不需要操心的,所以接下来我需要更加努力的去做好这些,这也是我对自己应该要有的态度,回顾这段时间以来的工作,我一直都是能够做到认真思考,我也希望能够认真的做到这一点,在学习方面,这是我应该要去考虑的,每天面对这么多的孩子说没有压力肯定是假的,开学一周以来也陆续步入状态,也就过去一周来的工作,我总结一番:这开学一周到现在,我确实还是做的比较认真的,在这方面,我也愿意去做好相关的事情,让孩子们能够有一个好的学习环境是非常重要的,回想这段时间以来的经历,我的确是受益匪浅,我也是掌握了很多经验,在工作方面也有了自己的看法,从孩子们日常状态开始,我一直都是非常的关注,确实在这个过程当中,我一直都是做的比较认真的,我也感激家长们对我工作的配合,开学第一周工作是比较繁忙的学生们有很多事情需要去做好,督促好这也是非常关键的,所以在这个方面我也确实是应该要做出更好的成绩来,让孩子们能够有一个好的学习环境,这一点是毋庸置疑的。
开学到现在我也是对我自己各方面有着比较客观的看法,在这一周当中,和孩子们进行了很多沟通,经过一个假期之后,孩子们相互之间也是需要熟悉一下,所以乘着天气好的时候,让孩子们参与一下互动,一起做一些户外游戏,融洽相互之间的。
关系,这是我接下来应该要去做好,大班的孩子们确实相对而言是好带一点,这一周的时间下来,我也是感觉非常的有成就感,也做出了一些成绩来,让孩子们能够有一个好的状态去留意这些,开学这一周的时间也标志着这个学期的学习要开始了,所以各方面我还是感觉很有必要的,对于这期间应该要做好的事情还是有很多的。
工作当中当然也是有一些不足的,这也是我需要去落实好的事情,我在这样的环境下面自己要努力的方向,接下来也会更好的投入工作当中,让孩子们能够有更好的学习环境和状态。
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1.作业目的 初步掌握钢笔工具 的使用方法。 2.作业要求 自选一个图标或标 志,如左图所示使 用钢笔工具将它临 摹下来。
3.思考与提示 临摹过程中使用 的角点应尽可能 的少。 4.难度级别 7
图标临摹 1.作业目的 初步掌握钢笔工具的使用方法。 2.作业要求 自选一个图标或标志,如左图所示使用钢笔工具将它临摹下 来。 3.思考与提示 临摹过程中使用的角点应尽可能的少。 4.难度级别 7
我的logo设计真的那么重要吗?
回答是肯定的!您的logo是你树立品牌的基础,尤 其是现在商业的快速发展,已完全不同于其他商业 模式,顾客有更多的选择。在你销售商品时,有很 多你的同行与你直接竞争,只有极少数的商业企业 能够通过专卖制度而避免竞争。这就是您应该集中 精力创建一个与众不同有特色的个性商标的原因。 可口可乐和百事可乐这方面做得很成功,他们的产 品不同,但他们的区别是很微妙的,加之在可乐市 场上有数百个名牌,虽然如此,coko和pepsi依然能 在全世界的可乐市场上取得支配地位,他们成功的 主要因素是什么呢?就是他们品牌的强大吸引力。 那么他们品牌建立基础是什么呢?是他们的企业 logo!所以关于您的logo您千万要重视以上5个方面 !
5、福特不仅仅是一个兰色的椭圆形, 对于企 业来说,品牌的发展要比一个标志的设计重 要的多。当你浏览一下财富杂志所评选出的 全球100强公司的标志时,你会发现,他们不 惜花费百万美元使其品牌更富深意。事实上 ,如果你看一看这些公司大部分的标志,你 就明白了.这是再简单不过的了。一个方案不 可能让您的客户了解整个公司,正如一个令 人满意的标志所做的。
什么是标志设计、LOGO设计
LOGO、标志是现代经济的产物,它不同与古 代的印记,现代标志承载着企业的无形资产 ,是企业综合信息传递的媒介。标志作为企 业CIS战略的最主要部分,在企业形象传递过 程中,是应用最广泛、出现频率最高,同时 也是最关键的元素。企业强大的整体实力、 完善的管理机制、优质的产品和服务,都被 涵概于标志中,通过不断的刺激和反复刻画 ,深深的留在受众心中。
解决方案
为了延展和推广顺联国际的国际化的品牌形 象,我们建议并设计了一个全新的品牌 LOGO ,其LOGO的设计简洁有力,造型明朗,具有 视觉张力,体现了时尚、品质、国际化的调 性,表达了品牌发展理念,并将 SUNLINK含 义于图形设计当中。最后为顺联国际设计出 一本招商册,全面诠释了顺联国际在佛山的 潜力,采用独特的设计风格以及独特的表现 手法来突出招商册的视觉效果。
2、以经营内容与企业经营产品的外观造型为 题材的企业标志设计: 对于一些行业特点较强,其形态具有广泛认 知度的企业可使用这一点进行设计,这个方 法具有形象直观,易认易记的优势。
3、以企业名称、品牌名称为题材的企业标志 设计: 这是近年来在国际上较为流行的做法,即所 谓名称标志,他可以直接传达企业的信息。 其设计特点,在于取品牌名称强烈的视觉冲 击力,强化品牌特征,增强了标志的可视性 ,发挥相乘倍率的效果。金卡蒙蛋糕标志就 是由“金卡蒙”名称组合而来,同时又形象 的表现出奶油的弧线特性,有食欲,非常生 动易记。
您的logo是否成功做到了以下几 个条件呢?
1、表现——您的公司、你的产品、你的服务的可识 别性 2、区别——与您的同行相比能够明显的区别开来 3、交流性——关于您的产品价值与质量的传达 4、提升价值——提供有价值的品牌服务 5、象征——表现为无形资产,当人们看到您的标志 时,他们能通过标志联想到你的所提供的高品质产 品或服务 如果您的logo里没能表达这些信息,那么您就需要 修改它了,或者听取专业人员的建议。
因此,具有长远眼光的企业,十分重视LOGO 设计同时了解LOGO的作用,在企业建立初期 ,优秀的设计无疑是日后无形资产积累的重 要载体,如果没有能客观反映企业精神、产 业特点,造型科学优美的标志,等企业发展 起来,在做变化调整,将对企业造成不必要 的浪费和损失。中国银行进行标志变更后, 仅全国拆除更换的户外媒体,就造成了2000 万的损失。
设计将具体的事物、事件、场景和抽象的精 神、理念、方向通过特殊的图形固定下来, 使人们在看到LOGO标志的同时,自然的产生 联想,从而对企业产生认同。标志(logo设计) 与企业的经营紧密相关,是企业日常经营活 动、广告宣传、文化建设、对外交流必不可 少的元素,它随着企业的成长,其价值也不 断增长,曾有人断言:"即使一把火把可口可 乐的所有资产烧光,可口可乐凭着其商标, 就能重新起来",可想而知,标志设计的重要 性。
1、对每一个设计方案进行测试:询问您的客 户和您的同事对于每一个标志设计方案的意 见。比如说:您可以让大家去选择那个使他 印象最深刻的设计方案。你会很快的发现在 他们意见中,对设计方案选择上的一个趋势 。
2、试着去留意您的客户看到的:人们设计过 程中,总是过多关注那些几乎是顾客从未留 意的设计方面。要从全面进行观察,寻求一 个平衡点。单单一种颜色,一种字体或是一 个外形都不能完全体现标志的独特性。
成功的企业Logo是怎样炼成的
一个现代企业的logo质量高低在很大程度上 决定了他的成功或失败,这是显而意见的! 商标和logo组成了最通用的国际语言。一个 优秀的企业logo能冲破很多障碍,为您得客 户传达出准确而统一的声音。
每一个成功的公司都有许多自己的特色。正 如我们人类的性格一样是复杂的,公司也必 然是一个复杂的组合体,一个成功的企业 logo就是把复杂的特征提炼升华,以形成一 个简洁明了的信息,并随着时间推移继续控 制、改良、改进而成熟并进一步的发扬光大 。举一个简单例子就像联想集团。对您的公 司来说,您的企业logo设计一定要与其他公 司有不同之处。一定要传达出企业的价值、 质量与可信度等信息。
当这个企业的主题一旦确定,造型要素,表 现形式自然而然的就展开了。不重视主题的 选择,或者带有随意性和主观性的做法都会 使设计事倍功倍。即使标志图形本身非常美 ,也只是装饰而已,即不符合企业的实际情 况,也不会有长久的生命力。 那么,企业标志究竟该如何定位呢?我们认 为以下几点非常重要:
1、以企业理念为题材的企业 标志设计:
标志设计的流程1.调研分析 1.调研分析
标志不仅仅是一个图形或文字的组合,它是依据企 业的构成结构、行业类别、经营理念,并充分考虑 标志接触的对象和应用环境,为企业制定的标准视 觉符号。在设计之前,首先要对企业做全面深入的 了解,包括经营战略、市场分析、以及企业最高领 导人员的基本意愿,这些都是标志设计开发的重要 依据。对竞争对手的了解也是重要的步骤,标志的 识别性,就是建立在对竞争环境的充分掌握上。因 此,我们首先会要求客户填写一份标志设计调查问 卷。
4.标志修正
提案阶段确定的标志,可能在细节上还不太 完善,我们经过对标志的标准制图、大小修 正、黑白应用、线条应用等不同表现形式的 修正,使标志使用使更加规范,同时标志的 特点、结构在不同环境下使用时,也不会丧 失,达到统一、有序、规范的传播。
企业标志设计应如何定位
一个优秀的企业标志必须有好的创意,好的 创意必定来自对主题本身的挖掘。因此,只 有牢牢把握好主题,展开辐射式的思维,才 能找到最佳定位点。在设计一个标志之前我 们一定会用很多的时间去了解这个企业的背 景和文化及国内外比较知名的同类企业。
主要教学内容:CI图形临摹,企业图形的临摹制作 CI作品临摹与制作 主要参考资料:《CI的策划和设计》编著吴为善 《 CI的设计》 (全国高职高专艺术设计专业教材)作者:杨
仁敏、黄静
参考书目:
《CI设计》 杨仁敏、李巍编著 西南师范大学出版社 《CI设计的春天-市场经济中企业的形象和CI意识》励忠发编 著
3、 商业标志代表的就是商业,不是激情。 许多人想要一个在标志设计中包含一些他们 喜欢的地方啊,桥梁啊,鱼啊等一些具像的 物质。那些对你来说最意味深长的东西对您 的客户来讲可能什么都不是。
4、在纸上,或者....?虽然标志的应用一直是 设计师始终应该考虑的因素,一些设计还是 应该更容易的应用在不同的外观上。如果你 计划把他绣在体恤上,喷在汽车上或着用喷 墨打印机打印,您都应该确定您的标志允许 你实施。
企业理念包含企业的宗旨,企业文化等,比 较抽象。 随着商业信息传递与科技文化交流 速度加快,面对现在复杂多变的竞争环境和 加入WTO后各个行业所面临的机遇和挑战, 如何使企业的经营内容或企业的实态与外部 象征——企业标志相一致?如何获得社会大 众的一致认同?
将企业独特的经营理念和企业精神、企业文 化、采用抽象化的图形或符号具体的表达出 来就显得尤为重要。一般可运用象征、联想 、借喻的手法进行构思。阿尔及利亚索拉辛 石油公司标志巧妙的运用了阿尔及利亚国旗 上的星星和月亮的图案及中国国旗的五角星 图案,火焰同时体现出行业的特征----石油提 炼!
4、以企业名称、品牌名称或字首与图案组合 为题材的企业标志设计: 这种设计形式是文字标志与图形综合的产物 ,兼顾文字说明和图案表现的优点,具象和 抽象的结合。两种视觉形式相辅相成。”安 港物业“的标志即为此类。
企业如何选择标志设计方案
许多人发现从两个或者更多的标志设计方案 中确定出最终的公司标志非常困难。 其实您可以通过以下线索去选择出您的最佳 方案:
企业形象识别系统设计
艺术系:焦万鹏
企业形象识别系统设计
第1周
总第5次
4学时
第1周 总第 5 次 4学时 教学专业班级:10广告 课程:CI设计 授课教师:艺术系焦万鹏 课题:临摹Байду номын сангаасI作品,企业图形的临摹制作 教学方法:讲授\示范\讨论\设计\实践操作 教具:课件\案例\教师设计范例 教学目标:通过实验使学生理解CI的设计知识,熟悉 CI作品,掌握企业形象识别设计制作。 教学重点: CI图形临摹,企业图形的临摹制作图形设 计制作 教学难点:设计制作
课后回顾:提高学生的图形制作能力。形成视觉形 象设计的基本图形的造型概念,尤其是Photoshop, CorelDraw 软件的应用能力.部分学生Photoshop,