【精编范文】昆虫记主题班会课件-word范文模板 (4页)
2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共68张PPT)
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》优质课件
声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌 声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适 合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一 点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北 方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
阅读欣赏：这一部分从视觉和听觉的角度，运 用了比喻、拟人、对比等多种修辞手法，生动形象 地描绘了绿色蝈蝈的叫声，让我们如临其境，如闻 其声。感觉这不是一段科普文，而是一段文学作品， 很能体现法布尔作品的文学艺术性。
（3）最能突显对生命、自然的态度。
未成熟的蝉在地下的生活情况，对我来说至今仍是 个谜。我们所知道的，只是成熟的蝉在爬到地面上来以 前，要在地下生活四年之久。而此后，它在阳光中的歌 唱时间却不足五个星期。四年的地下苦工，只换来一个 多月阳光下的快乐，这就是蝉的生活。我们不应该讨厌 它那令人烦躁的歌声，因为它掘土四年，终于穿上了高 贵的礼服，挥动着能与鸟儿媲美的翅膀，在阳光里沐浴 着。那种钹的高音足以歌颂它的快乐，既难得，又短暂。
任务二：阅读时间为五周。按照以下专 题完成基本阅读任务。
专题一：《昆虫记》作为科普文，有其 独特的文学性。请试着从欣赏文学作品的角 度，总结文中的写作手法与特色，学习法布 尔描写昆虫的技巧，并选择一种昆虫，仿写 一段描写它的文字。
专题二：文中记录了许多法布尔进行实验的过 程，请你总结一下阅读后从中学到的经验，并利用 学到的经验，选择一项你感兴趣的科学问题进行实 验和探究，记录实验过程。
作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出 一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声， 这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管 歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还 是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有 十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的 鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙
《昆虫记》PPT课件
犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动， 坚持在地下劳作，为了家庭的未 来而鞠躬尽瘁”
犀粪蜣
课堂 小结
《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录。影响了 很多的科学家、文学家及普通大众，其文学及科学的非凡 成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生 活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗 意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。
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昆
科虫
普 作 品
记 》
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作品 内容
《昆虫记》共十卷，在书中，作者依据其 毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观 照虫性，以虫性反应社会人生。用通俗易懂、 生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他 所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性， 真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳 动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热 爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观 察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
活动 形成
蟋蟀
蝈蝈
活动 形成
角蛛
七星瓢虫
走近 作家
法布尔（1823－1915）
法国著名昆虫学家、文学家。被世人 称为“昆虫界的荷马”。 《昆虫记》不但展现了他科学观察研 究方面的才能和文学才华，同时还向 读者传达了他的人文精神以及对生命 的无比热爱。
专题 探究
作者将专业知识与人生感悟融 于一炉，娓娓道来，在对一种 昆虫日常生活习性与特征的描 述中体现出作者对生活世事特 有的眼光，该书既是一部科学 百科，又是一部文察 专题二：跟法布尔学研究 专题三：跟法布尔学写作
专题 探究
法布尔对昆虫的描述，充满了童心与诗意幽默：
松鼠金龟子是“暑天 暮色中的点缀，是镶 在夏至天幕上的漂亮 首饰。”
部编人教版八年级语文上册名著导读《昆虫记》优质课件【最新】
品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样， 现了微小的昆虫世界中弱肉强食的
像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不 一幕，不仅体现了螳螂捕食的特点，
改变的信条。
还巧妙地借用昆虫折射了人类的一
（选自《螳螂》） 些特性，言已尽而意无穷
精彩片段
要点批注
它把自己的巢建在机房里，并且为自己选择 了刚好是在大锅炉的上面的天花板上的一个地方。 看来，它真是慧眼独具啊！它为自己选择的这个 地点，整个一年，无论寒暑，也无论春夏秋冬的 变迁，温度计所显示出的温度，总是不变的一百 二十度（华氏度，约合49℃），只是要除去晚上 的时间，还有那些放假的日子。很显然，在这些 日子里，锅炉里并没有加热，所以，温度当然会 随之有所变化的。这个事实很明显地告诉我们， 这个小小的动物对温度真是要求很高啊！而且， 它也是个非常会为自己挑选地点的家伙。
（选自《舍腰蜂》）
舍腰蜂对温度的要求比较高， 为了向读者说明这一点，作者 运用了举例子和列数字的说明 方法，准确地说明了舍腰蜂对 温度要求高这一习性。即使是 严谨的说明，作者也不忘以轻 松的口吻表达，如“它真是慧 眼独具啊”，字里行间洋溢着 作者对“虫子”的热爱，显得 格外亲切感人
精彩片段
要点批注
作者评价
四年黑暗中的苦 工，一个月阳光 下的享乐，这就 是蝉的生活
名称
舍腰蜂——辛苦 忙碌的泥水匠蜂
特性
作者评价
①怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高 的地方；②身体中间部分十分瘦小， 动物的本能是无法改 但后部非常肥大，由一根长线连接 变的。昆虫想要生存
起来；③孤僻，喜欢流浪，将巢穴 下去，除了本能之外，
路线行走，行动一致；⑥可以利用
它们怕雨雪天的特性进行天气预报
名称 金蜂
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
三、时光相册我设计
研学随练展收获
设计三：批注思考，感悟法布尔的人文情怀
批注思考：边读边做批注，你从圣甲虫身上看到哪些精神？
使劲儿呀！行了，它滚动了，圣甲虫碰到了一个斜坡，但它偏要横穿这 条道儿，这可够大胆儿的，果不其然，粪球滚到沟里去了；圣甲虫被滑落的 粪球一带，弄了个仰面朝天……该当心点儿了，傻蛋儿；……它小心翼翼地， 一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球……你瞧，又滑下去了。可 圣甲虫又开始往上爬，仍旧坚韧不拔，没有什么能使它气馁的。十次，二十 次地试着这老也爬不上去的攀登，最后，它以顽强的意志战胜了千难万险， 终于如愿以偿……
《昆虫记·螳螂猎食》
《辞海·螳螂》
身体轻这盈个，淡大绿科的体学色家，长像长哲学家一胸般部的具翅想两，对、美足术三对家；一前 般
地的来看翅像膀剪，像刀文纱一罗样学一的家样凶一狠。的没般大有的张预开，感受和抒写胸其细股。长节，和前胫足节粗有大倒呈钩镰状刀剩状，，
小嘴尖尖。前足腿节像个扁平
用以捕捉害虫。
的梭子，内侧有两行钢锯。
◎阅读方法——科普作品的阅读 1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，
为阅读整本书做准备。比如《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事 迹的介绍。
2.在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自 己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑 问难，拓展延伸。比如读《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪 些是不够准确的。
法国作家罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。
(2024年)《昆虫记》名著导读ppt课件
精彩片段欣赏与解读
01
精彩片段一
描述蝗虫群落的壮观景象，展现蝗虫强大的生命力和团结精神。通过这
一片段，读者可以感受到作者对生命的敬畏和对自然的赞美。
2024/3/26
02 03
精彩片段二
详细记录蚂蚁的分工合作和无私奉献精神，揭示出蚂蚁社会的奥秘和智 慧。这一片段不仅让读者对蚂蚁有了更深入的了解，还引发了对人类社 会的思考。
《昆虫记》名著导读ppt课件
2024/3/26
1
2024/3/26
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
2
2024/3/26
01
作者与背景介绍
3
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
12
昆虫在自然界中作用与价值
01
02
03
生态平衡维护者
昆虫在食物链中占据重要 地位，是许多动物的食物 来源，对维持生态平衡具 有关键作用。
昆虫的生理结构与行为习性
昆虫具有独特的生理结构和行为习性，如变态发育、复眼 视觉、触角感应等，这些特点使它们能够适应各种复杂的 环境。
昆虫与人类的关系
昆虫在农业、医学、文化等领域都与人类有着密切的关系 ，既有害虫危害农作物和人类健康，也有益虫帮助传粉和 控制害虫。
《昆虫记》班级读书交流会
《昆虫记》班级读书交流会莱州市莱州中心小学四年级三班教学目标：1．了解《昆虫记》的作者法布尔，推荐作品《昆虫记》。
2．激发学生对的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。
3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。
体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
教学准备：《昆虫记》、多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入：1、谈话导入：孩子们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
2、最近一段时间，我们共同读了一本书——《昆虫记》，这是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书，一部值得传给下一代的书。
这就是《昆虫记》，它是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书，法国历史上里程碑式的著作，也是影响世界的经典著作。
让我们一起走近法布尔，走进《昆虫记》，去领略昆虫界的神秘吧！这样一本好书，你是怎样去读的呢？二、交流读书方法1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的作者及其背景加以了解。
法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
2、指导看书的各组成部分（课件）（1）瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）通过看封面，能了解到什么？（介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。
介绍书脊。
（2）介绍扉页。
（板书：扉页）（3）看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受欢迎！”）。
这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常吸引人。
那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。
接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。
咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。
2024版名著导读《昆虫记》ppt课件
名著导读《昆虫记》ppt课件contents •作品背景与作者简介•昆虫世界概述•精彩篇章欣赏与解读•人物形象塑造与评价标准•科普知识普及与传播途径探讨•跨文化对比：东西方对昆虫认知差异•思考题与课堂互动环节目录01作品背景与作者简介《昆虫记》创作背景长期的昆虫观察与研究作者法布尔倾注了毕生心血，对昆虫进行长期、细致的观察和研究，积累了丰富的第一手资料。
对自然与生命的热爱法布尔深受自然主义思潮影响，对自然界和生命充满热爱和敬畏，试图通过昆虫世界揭示自然的奥秘。
科学性与文学性相结合作品既具有严谨的科学性，又不失文学色彩，成为一部独特的科普文学作品。
法国著名昆虫学家、文学家，被誉为“昆虫界的荷马”。
让-亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915）创立了现代昆虫学，为昆虫研究提供了科学的方法；创作了《昆虫记》等多部科普文学作品，对普及科学知识、提高民众科学素养做出了巨大贡献。
主要成就作者生平及主要成就时代背景与文学流派19世纪末20世纪初的法国社会文学流派影响02昆虫世界概述昆虫种类与特点昆虫对环境的适应性极强，能够在各种极端环境中生存和繁殖。
昆虫具有社会性和群居性，部分种类还具有分工合作的特性。
昆虫生活习性多样，包括飞行、爬行、跳跃、游泳等。
昆虫生活习性及环境适应性010204昆虫在自然界中地位与作用昆虫在自然界中扮演着重要的角色，是生态系统中的关键组成部分。
昆虫对植物的传粉和授粉起着至关重要的作用，是植物繁衍的重要媒介。
昆虫也是许多动物的食物来源，对维持生态平衡具有重要意义。
同时，昆虫还具有重要的经济价值，如蚕丝、蜂蜜等昆虫产品。
0303精彩篇章欣赏与解读代表性文学性科学性030201篇章选择原则及依据精彩片段欣赏与感悟分享片段一片段二片段三篇章主题思想及艺术特色分析主题思想通过昆虫世界的描绘，反映人类社会的种种现象和问题，表达作者对生命、自然和社会的深刻见解。
艺术特色采用拟人化手法，将昆虫赋予人的情感和思想；运用细腻的观察和生动的描写，展现昆虫世界的精彩和美妙；融合科学性和文学性，既有严谨的科学观察，又有充满诗意的文学表达。
名著导读《昆虫记》课件(共41页)语文八年级上册
内容全解
【体验看法】小小的萤火虫的每一个细微的 动作和奥秘都是法布尔认真观察、实验的结 果。只要我们能够做到凡事认真，只要我们 能够做到坚持，就没有我们做不到的事情， 没有我们完成不了的任务。
内容全解
相似习性昆虫汇总
母性
被管 虫
松毛 虫
条纹 蜘蛛
在产卵后舍弃自己的衣服以保 幼子安然生活，即使死了还要 拿身体当屏障保护幼子。 母松毛虫会把自己身上的毛给 她的卵(孩子)做一件温暖的外 套。 它在替它的卵(孩子)做巢时可 以耗尽自己所有的丝，乃至死 去。
经典情节全练 (十二)蟋蟀的住宅 【思维导图】
干燥 隐蔽
有平台
聪明勤劳 善于管理家务
内容全解
松毛虫 松毛虫妈妈会把自己身上的毛给她的卵做
一件温暖的外套。松毛虫即使走错巢，它们 也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。松 毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的 路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随 机的、暂时的。它们会在出走的路上吐丝线 留作回家的路标，也让大团队的各份子按既 定路线行走，行动一致。它们怕雨雪天，可 以利用它们进行天气预报。
二、主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了 生存和繁衍进行着不懈的努力,其中详细介绍了三十二种昆 虫的特点。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也 是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的楷模。
三、典型情节或昆虫的生活和习性：
1、 蝉 在地下“潜伏”四年才钻出地面， 却只能在阳光 下活五个多星期；
内容全解
它们在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通 常在最炎热干燥的八月份出来。当它从卵里跑 出来的时候，还不能自己寻找食物，所以母亲 将它包在最适宜的食物里，它可以立刻大吃起 来，不至于挨饿。
《昆虫记》课件(含多场合)
《昆虫记》课件一、引言《昆虫记》是法国昆虫学家、作家让-亨利·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
二、昆虫记的内容概述1.第一卷：昆虫的习性、习性和生活环境。
法布尔以昆虫的生活习性为主线，详细描述了昆虫的捕食、繁殖、生长等过程，以及昆虫与环境的互动关系。
2.第二卷：昆虫的形态、结构和生理功能。
法布尔通过对昆虫外部形态和内部结构的详细观察，揭示了昆虫适应环境的能力和生理功能的特点。
3.第三卷：昆虫的变态发育和生命周期。
法布尔以昆虫的生命周期为主线，介绍了昆虫的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
4.第四卷：昆虫的繁殖和交配行为。
法布尔详细描述了昆虫的繁殖策略和交配行为，揭示了昆虫繁殖的多样性和复杂性。
5.第五卷：昆虫的捕食和被捕食行为。
法布尔以昆虫的捕食行为为主线，介绍了昆虫的捕食技巧和被捕食者的防御策略。
6.第六卷：昆虫的社会性和群体行为。
法布尔通过对昆虫社会行为的观察，揭示了昆虫之间的合作、竞争和分工等现象。
7.第七卷：昆虫的迁徙和定位能力。
法布尔探讨了昆虫的迁徙行为和定位能力，揭示了昆虫如何通过感觉器官和导航机制实现长距离迁徙。
8.第八卷：昆虫的声音和通讯方式。
法布尔介绍了昆虫的声音产生机制和通讯方式，揭示了昆虫之间通过声音进行信息传递的原理。
9.第九卷：昆虫的生态平衡和生态角色。
法布尔通过对昆虫生态平衡的研究，强调了昆虫在生态系统中的重要作用和生态角色。
10.第十卷：昆虫的进化和适应性。
法布尔通过对昆虫进化和适应性的研究，揭示了昆虫如何适应环境变化和进化的规律。
三、昆虫记的科学价值《昆虫记》作为一部昆虫生物学著作，具有重要的科学价值。
《昆虫记》PPT课件
（3）请列出本书讲述的其他两种动物，并简要写出它 们的生活习性。
蝉在地底下“潜伏”了四年，才能钻出地面，在阳光 下歌唱五六个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务； 蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能。（任 答两种动物即可）
2.周作人阅读《昆虫记》后说，“见到这位‘科学诗 人’的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看 的别国少年”。结合下面文段，探究周作人称赞法 布尔是“科学诗人”的原因。 如果不提它那置人死地的工具，螳螂其实没有什
（3）《昆虫记》被认为既是科普作品，又是文学经典 。为什么？请以选文为例作简要分析。
①记录了昆虫的种类、特征和习性，传播了有关昆虫 的科学知识。②用散文的笔调，行文活泼，语言生动 有趣，常用拟人手法。③透过昆虫世界折射出社会人 生，全书充满了对生命的关爱、敬畏之情。比如选文 以轻松诙谐的语言为我们介绍了大自然中的两种“清 洁工”及它们的工作，并适时表达了自己的人生感 悟，集知识、趣味、哲理于一体。故既是科普作品， 又是文学经典。
不必牢牢地粘在芦苇或水草上，它尽可以浮到水面接 触阳光，也可以在水底尽情遨游。
不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身 或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸 在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具 了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出 空气，渐渐向下沉落了。
我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜 水艇。它们能自由地升降或者停留在水中。虽然他们 不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这 样地完美，这样地精巧，完全是靠他们的本领。
阅读要点
语段阅读
1.阅读《昆虫记》中的语段，结合原著，回答问题。 石蚕
原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞 在小鞘里。当它想浮到水面时，它先拖带着小鞘爬上 芦梗，然后把前身伸出鞘外。这时小鞘的后部就留出 一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。 就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的 道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船的救生圈一 样，靠着里面的浮力，使石蚕不至于下沉。所以石蚕
《昆虫记》PPT教学课件
艺术特色
一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满 了盎然的乐趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个 吝啬鬼，身穿一件好像“缺了布料”的短身燕 尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献， 为儿女操碎了心”。二是以人性观照虫性，又 用虫性反观社会人生。
片段赏析
阅读《螳螂》片段，结合《昆虫记》
的艺术特色写一段50字以上的赏析。
中考真题
1.（202X·黑龙江龙东中考改编）走近名著。
主题思想
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性 的昆虫学巨著，也是一部富含知识、趣味、美感 和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与人生感悟 熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生 活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特 有的眼光，字里行间充满着作者本人对生命的尊 重与热爱。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁育进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔根 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入 浅出地介绍了他所视察和研究的昆虫的外部形态、
(3)反复实验，以减少实验结果的失误。 (4)实验三次后，实验结果如下： 第一次：干土中的蚯蚓有3条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯 蚓有1条。 第二次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯 蚓有2条。 第三次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓有8条，中间的蚯 蚓有0条。 (5)撰写实验报告：
1.总结科学探究的经验：科学探究常用的方法有视察 法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆 虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没有对昆 虫施加任何影响，因此，法布尔研究昆虫行为的方法 主要是视察法。 2.设计探究实验。 提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物?
《昆虫记》读书分享ppt课件(图文)
—作者其人—
让·亨利·卡西米尔·法布尔 （1823～1915）
• 法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、 动物行为学家、作家。
• 耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”； • 一生专为“虫子”写出十卷大部头的书。 • 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后
被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在 读书界一次又一次引起轰动，奇迹中的奇迹。
第二部分
创作背景
——《昆虫记》读书分享会
—创作背景—
1823年12月，法布尔降生在法国南方 一个贫穷的农民家中。上小学时，他 常跑到乡间野外，兜里装满了蜗牛、 蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁 考入师范学校，毕业后谋得初中数学 教师职位。他花了一个月的工资，买 到一本昆虫学著作，立志做一个为虫 子写历史的人。
—片段赏析—
蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带， 身材优美， 苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，在一 大早蝉还在休息的时候。
蝈蝈在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就 像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的 东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物， 而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘 虏开膛破肚，因为蝉没有武器，பைடு நூலகம்能哀鸣踢蹬。
《昆虫记》阅读指导课课件.doc
《昆虫记》阅读指导课教学设计---------- 古城中心校南集小学薛光【小说内容】《昆虫记》熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。
《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
【作者简介】让?亨利?卡西米尔?法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre ) （1823 年-1915 年），法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。
从小就被可爱的昆虫所吸引，法布尔一生坚持自学，先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。
他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才。
拥有多重身份的法布尔的作品种类繁多：作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草：专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞菌》、《葡萄根瘤蚜》等；作为教师，他曾编写过多册化学物理课本；作为诗人，他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲切地称为“牛虻诗人”。
此外，他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成法语；闲暇之余，他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。
然而，法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。
这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。
【学生情况分析】小学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是在四年级学完《蟋蟀的住宅》一文后他们对法布尔、对《昆虫记》产生了浓厚的兴趣。
【精编范文】观察黑甲虫的作文-word范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==观察黑甲虫的作文观察黑甲虫的作文1.装死的甲虫一天，我在学校的草丛里玩耍，突然看见一个黑漆漆的东西。
我走过去瞪大眼睛看个清楚。
原来是一只大甲虫。
它那巨大的夹子就像剪刀一样锋利。
还有它那黑色的盔甲，像坦克一样，硬邦邦的，整个甲虫就像小人国的“黑武士”。
我一时好奇，把它抓起来仔细地瞧一瞧，可它一动不动，像一只死虫子。
我又把它翻了个六脚朝天，可它还是依然不动。
我生气地随手扔在地上说：“死虫子，没意思。
”它在地上像一颗卵石一样滚动着，还是没有一点儿动静。
正要准备离开时，甲虫突然动了一下。
我惊喜地看着，可它又不动了。
我对甲虫的举止更加好奇，于是很有耐心地躲在一旁观察：过了好久，那只甲虫果然动了起来。
它把身翻了过来，向自己的洞穴慢慢地爬了过去。
我高兴地叫了起来：“啊，原来甲虫会装死!”回到了家里，我把这个发现告诉了爸爸。
爸爸夸我是个“小小观察家”。
我高兴极了。
2.有趣的甲虫在动物界里，各种动物都有各自的防身本能，例如：有的把头、脚、尾巴缩进壳中，有的弃去身体的一部份，还有的是把自己身上的颜色变成与四周颜色相同。
但是，你们没有想到还有用装死来防身的吧。
那就让我们一起去观察吧!星期天，我在院子里玩的时候，发现一只很大的甲虫。
甲虫全身都是黑的，两个夹子也很大，六只小爪子紧贴地面。
我看了它一会儿，手就开始痒痒了，刚要去抓，甲虫却不动了，我用小棍把它身子倒过来，它就像木棍一样，毫无反应，“死甲虫，没意思。
”我扫兴地说。
我刚要离开，那“黑大帅”翻了个身，继续往前爬。
我又回过头来抓它，它又一动不动了。
顿时，我想到：难道甲虫会装死吗?我又做了和刚才一样的动作，甲虫还是一样的反应。
我知道了，甲虫装死是为了防身，我又增添了一个小知识。
如果你们也想向我一样不断提高知识，就一起来发现吧!3.有趣的甲虫在动物界里，各种动物都有各自的防身本能，例如：有的把头、脚、尾巴缩进壳中，有的弃去身体的一部份，还有的是把自己身上的颜色变成与四周颜色相同。
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昆虫记主题班会课件
引导语：昆虫记主题班会课件如何设计？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！
昆虫记主题班会课件
【教学目标】
1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。
2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家浏览封面、内容提要和作者简介等。
3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
【教学准备】
1、人手一本《昆虫记》。
2、ppt课件。
3、学生阅读《昆虫记》，并做好适当的积累摘抄。
【教学过程】
一、激趣导入。
1、谈话：孩子们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚的海洋，正所谓“腹有诗书气自华”，阅读，使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。
2、师：最近一段时间，我们共同读了一本书——《昆虫记》，这是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书，一部值得传给下一代的书。
这就是《昆虫记》，它是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书，法
国历史上里程碑式的著作，也是影响世界的经典著作。
让我们一起走近法布尔，走进《昆虫记》，去领略昆虫界的神秘吧！
这样一本好书，你是怎样读的呢？
二、交流读书方法。
1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的作者及其背景加以了解。
师：一句话说说你眼中的法布尔。
（课件出示资料）
2、指导看书的各组成部分：
封面封底书脊扉页序言目录
咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？（看，一个
数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。
）
过渡：现在老师请同学们看一幅图片。
你能猜出它是什么昆虫吗？
三、交流读书感悟。
1、了解《昆虫记》的知识性。
片段一：萤火虫
1出示图片，问：你认识它吗？你对萤火虫有什么了解？
2老师有一个问题想考考大家：你知道萤火虫吃什么吗？
3出示蜗牛图片。
它最喜欢的食物是蜗牛。
4想知道答案吗？那就赶快读读《昆虫记》中的文字吧！
5师：长知识了吧，其实《昆虫记》里关于昆虫的知识多着呢，现在就来
考考你——知识抢答。
6师：《昆虫记》里介绍了许许多多的昆虫，每一种昆虫身上都有许多不
为人知的秘密，走进《昆虫记》，一定会让你大开眼界！
过渡：《昆虫记》不仅让我们增长知识，很多内容还特别有趣呢！
2、感悟《昆虫记》的趣味性。
片段二：红蚂蚁
1出示图片：这是什么？。