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教育实习调查报告【最新5篇】

教育实习调查报告【最新5篇】难忘的实习生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的实习经历，收获颇丰，需要回过头来对这段实习经历认真地分析总结了。

但很多人说起写实习报告都是毫无头绪吧！下面是小编精心为大家整理的5篇教育实习调查报告，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。

教育类实习报告篇一20xx年6月12日，开始我为期一个月的实习，实际工作的时间是20天。

我被分配到曲江区教育局，主要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得比较少）、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物！在短短的20 天里，我学到的知识，听到的，看到的，学到的，相信在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。

就我个人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些知识与经验。

自学能力实习，将理论与实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论知识，譬如说，我们的一门课程《办公设备的使用与维护》，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不可以达到用人单位的需要。

这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。

来到这里的第一天，局长帮我们几个人分配到不同部门，我跟另外一个同学分到办公室，当时，说心里话，很害怕，怕自己做不好，毕竟办公室要求会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。

主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，慢慢来，慢慢学！就这样，我开始跟着办公室的打字员，一位大姐姐学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我怎么样排版，怎样做excel表格，word的应用。

公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。

大概一周的时间，我基本掌握她传授给我的知识，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，慢慢地，逐步可以适应。

工作繁琐之后的日子里，我都是做这方面的工作，每天都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，给相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过，秘书工作无小事，确实是这样的。

教育实习调查报告2篇

教育实习调查报告 (2)教育实习调查报告 (2)精选2篇（一）教育实习调查报告1. 调查目的：本次教育实习调查的目的是了解实习期间教师的工作环境、工作内容、工作满意度以及实习对个人教育实践能力的提升等情况。

2. 调查对象：调查对象为参与教育实习的教师们。

3. 调查内容：(1) 实习期间工作环境情况的评价。

(2) 实习期间工作内容的满意度评价。

(3) 实习对个人教育实践能力的提升情况评价。

(4) 对教育实习的建议和意见。

4. 调查方法：(1) 面对面访谈：通过与教师们进行面对面访谈的方式，了解他们的实习经历，以及对工作环境、工作内容和个人能力提升的评价。

(2) 问卷调查：通过向教师们发放问卷，以统计的方式了解他们的意见和建议。

5. 调查结果：(1) 工作环境评价：大部分教师对实习期间的工作环境较为满意，认为工作条件良好，有助于提高工作效率。

(2) 工作满意度评价：教师们普遍对实习期间的工作内容比较满意，认为自己在实习中能够充分发挥自己的专业能力，有一定的自主权。

(3) 教育实践能力提升评价：大部分教师认为实习期间对个人的教育实践能力有了一定的提升，通过实践感受到了自己的成长和进步。

(4) 建议和意见：部分教师提出了一些建议和意见，包括提高实习教师的培训力度、加强实习教师的交流和合作等。

6. 结论：教育实习对于教师的个人成长和发展起到了积极的促进作用，提高了他们的教育实践能力。

实习期间的工作环境和工作满意度得到了较好的评价，对教育实习的建议和意见也有一定的参考价值。

在今后的教育实习过程中，可以根据教师的建议和意见进行改进，进一步提高教师实习的质量和效果。

7. 参考文献：[1] 温小雪, 王景燕. 教育实习的理论, 2017,22(2): 32-36.[2] 张敏, 张勇. 教育实习的实务, 2018,15(4): 67-72.[3] 李华, 李明. 基于问卷调查的教育实习评估, 2019,28(1): 45-50.教育实习调查报告 (2)精选2篇（二）教育实习调查报告一、引言教育实习是教育专业学生在校外实习教育实践的一种形式，通过实地参与教育工作来提高实际操作能力和教育素养。

教育实习调查报告3篇【优秀范文】

《教育实习调查报告》教育实习调查报告（一）：教育实习调查报告范文一、调查概况我于2005年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。

透过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。

74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有思考。

调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。

他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

２、学习态度调查结果证明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。

这与他们考大学意识淡化是相一致的。

值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。

而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己最厌恶的课程。

学生害怕学习或厌恶某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。

调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。

在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。

教育实习情况调查报告【优秀7篇】

教育实习情况调查报告【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育实习调查报告范文(通用5篇)

教育实习调查报告范文（通用5篇）教育实习调查报告范文（通用5篇）转眼间一个辛苦的实习生活又结束了，相信你会领悟到不少东西，这时候，最关键的实习报告怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的教育实习调查报告范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教育实习调查报告1 一、调查概况xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学（又名：江苏科技大学附属小学）度过了我一个多月的实习生涯。

我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。

在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。

同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。

通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。

三、调查结果首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。

经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。

经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。

这证明小学语文教师普遍文凭不高。

另外，有些人的普通话不算很标准。

这些状况比较让人忧心。

其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。

在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。

教育实习调查报告范文3篇

教育实习调查报告范文3篇：实践与研究相结合，为教育改革提供参考第一篇：教育实习调查报告1.背景随着中国教育改革的不断推进，教育实习逐渐成为一种教育教学方式和实践环节。

为了更好地了解教育实习的情况，笔者在某市进行了一次实习调查。

2.调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。

问卷主要针对实习学生和实习单位，涵盖实习的内容、形式、收获等方面；访谈则主要针对实习指导教师，了解他们对教育实习的看法和对学生的指导方法。

3.调查结果（1）实习的形式和内容调查显示，实习形式主要分为分散实习和集中实习两种。

分散实习主要是学生在学期中完成的教学、实习任务，时间不固定；集中实习则是学生在暑假等特定时间段内到实习单位进行为期一定时间的教学、实习。

实习内容主要涉及教育教学的各个环节，包括教学设计、教学实施、教育评估等。

其中，在实践中，教学设计的重要性被越来越多的人所认识和重视，因为它直接决定着教学的成效。

同时，实习还涉及到多种教育教学技能的培养，如课堂管理、教学语言、教学方法等。

（2）实习的收获实习对学生来说是一次既考察又实践的过程，可以获得很多实际的教学经验，对未来的工作有不少的帮助。

调查显示，学生最主要的收获是教育思想的转变。

实习不仅帮助学生进一步了解教育教学的实际情况，也帮助他们了解如何面对教育问题，如何思考和解决问题。

（3）实习指导教师的作用在整个实习过程中，教师的作用至关重要。

调查结果显示，教师不仅是实习的组织者和实践者，也是学生的引导者和指导者。

同时，教师的鼓励和激励也起到了很大的作用，帮助学生提高自信和自信心。

4.结论教育实习是学生进一步了解教育教学的实际环境和教育教学技能的培养的重要途径。

本次调查结果显示，教育实习的形式和内容、实习收获等方面都在不断得到改进和提高。

同时，教师的指导和引导，也对学生的实践能力和思考能力的提高起到了极大的帮助。

第二篇：教育实习调查报告1.背景教育实习是当代大学教育的重要教学环节之一。

教育实习调查报告（精选3篇）

教育实习调查报告（精选3篇）教育实习篇1一、从教师的角度谈一下历史教学的情况在我们的调查的过程中，大多数的历史老师都能热爱自己的本职工作，他们都能够认真的准备，设计了很多问题，以便上课提问，与学生进行交流。

但是在调查中，发现很多的学生对历史课的重视程度不够。

对历史课不重视，导致他们在历史课中，容易开小差和睡觉。

而且，有些学生不重视课后复习，老师只有在上课过程中多提问，这样才能迫使他们在课后复习巩固。

因此，在实习过程中，老师建议我们一定要多问为什么，这样才能使学生复习巩固。

我们根据老师的建议，采取了这种方式，取得了一定的效果。

但即使是这样，还是有很多学生认为，作为文字课的历史，只要他们在考试的前面多多的背，无论你在平时有没有努力，也能考出好的成绩。

对于这种思想，我们和老师进行商量，对这种思想进行了校正，学生也认识到了这种思想的危害，都能比较正确的认识历史这门功课。

在这次学校组织的中考中，历史科目取得了好的成绩。

在中考的压力下，有些老师容易把班上的学生分成好或者是差。

老师对好的学生采取的是鼓励和引导的态度，对差的学生则采取放任的态度，只要他们在课堂上不捣乱就行了，没有对学生的个别情况进行了解，对个别进行个别教育。

当然，这也与当前的实际情况有联系。

因为我们实习的中学时一个比较好的学校，很多的家长把自己的孩子送到这所学校，很多距离这所学校有几十公里。

这样，我们的班级就比较大，一般的都有七十到八十人。

一般历史老师都是任几个班的历史课，这样的话，一个历史老师面对的是几百个学生，进行个别教育，对于历史老师的精力和时间来说，是不可能完成的任务。

在这一点上，老师们与我们能够认真坦诚的谈，这是难能可贵的。

在上课过程中，我们发现指导老师特别是有经验的老师，对于课标的把握很准很深刻。

在上课过程中，学生思想活跃，都勇于发言，课堂气氛极其活跃和融洽，教师上课过程中，只需要引导学生，学生一般都能自己探索和研究，找到答案。

这些老师在备课时，不仅仅局限于参考书、优秀教参和教材，能够根据教学的需要自己去发挥和拓展。

教育实习调查报告范文(通用5篇)

教育实习调查报告范文(通用5篇)教育实习调查报告篇一还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告诉我：再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。

心中百感交集，却也难以用言语来表达在这一个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

一、教学工作作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。

在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。

在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。

到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。

同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是备学生。

在此期间还与学生建立了良好的师生关系。

每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。

虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。

即使偷偷的深呼吸也无济于事。

虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。

接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。

还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。

教育实习调查报告(优秀5篇)

教育实习调查报告（优秀5篇）教育实习调查报告篇一我于10月，在德利金秋小学进行为期一年的实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。

为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下英语教与学的情况。

我所在的学校是一所民办小学，学校规模较大。

该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。

唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。

近几年，该校学生的成绩较好，基础也好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。

一、调查概况我于2月到6月初，对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查。

通过调查研究，对中学生的英语阅读学习有了初步的了解，为准确地把握当前小学生英语学习的情况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

一、调查的具体目标、对象、方法以及结果等（一）具体目标1、小学生的英语学习现状2、当前小学生的英语学习特点3、当前小学生的英语学习现状成因及对策（二）调查对象本调查具有广泛的代表性。

为了更好地展现时代特点，展现先进的教学理念、教学思想和教学水平，问卷调查在德利金秋小学五六年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷100份，有效率达100%。

教育实习调查报告【优秀8篇】

教育实习调查报告【优秀8篇】篇一：教育实习调查报告篇一20xx年9月3日我被分到XXXXXX 进行为了期2个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是化学教学的教育实习，二是班主任的工作实习。

在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，对我实习的一所中学的学生的学习心理状况进行了调查。

通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

在这里我先介绍以下我所在的学校，它是一所村镇高中，学校规模一般，，全校共25个班。

该校在鄞州区高考成绩与其他重点高中相比算比较差了，但是在同等学校相比还是不错的，由于近年来年学校竞争激烈导致高素质生源减少，主要原因是其他重点学校招生增多，高素质学生都涌向重点高中，由于地域的影响，镇上没大范围可用土地，学校没办法扩建或重新建造学校，使学校的设备与同等级学校相比显得比较落后，但总体来说该有的设备还是有的。

近几年，该校学生虽然所招学生基础薄弱，但经过全体师生的努力，高考成绩还是取得了比较可喜的成绩，每年都超额百分之几百完成教育部的要求。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

以下是我调查的具体目标和方法：一、具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策二、调查方法1、观察；2、问卷调查。

内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。

三、调查步骤：1、观察，发现问题。

2、制作问卷。

3、学生作答。

4、问卷反馈。

5、归纳总结。

四、调查主要对象：高一学生。

五、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。

教育实习调研报告(热门5篇)

教育实习调研报告（热门5篇）教育实习调研报告（热门）（精选篇1）20__年8月28日，我被安排到汨罗市黄柏中学进行为期一个学期的顶岗实习。

实习内容主要包括两个方面：一是地理教育教学；二是班主任管理工作。

在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面认真备好每一堂课，并虚心向有经验的老师探讨交流地理课的教学方法；另一方面跟随原班主任学习班主任管理的一般流程以及注意事项等。

同时，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理课的学习兴趣开展了教育调查。

此次调查，主要是为了通过掌握目前中学生对地理课学习兴趣情况的第一手资料，针对调查所反映的现状探讨出其中的原因，并最终提出一些具体可行的解决措施以方便的今后的教学工作。

一、调查概况刚来到黄柏中学不久，我便发现该校学生的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，通过与该校地理老师的交流与探讨，我发现这儿的学生对地理的学习兴趣都不是很高，而且此种现象在这片区域的其它中学也比较普遍。

为了找出这一现象的原因，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性地采取措施，提高学生对地理的学习兴趣，从而提高学生的地理成绩。

二、调查的具体目标和方法（一）、具体目标1、当前中学生对地理课学习兴趣的现状2、探讨出现这一现状的具体原因3、针对原因制定相关解决措施（二）、调查方法问卷调查法三、调查结果本次调查共涉及本校初一、初二各2个班，主要以发放问卷，访谈，观察等方法进行调查。

共发放问卷180份，收回有效问卷150份。

从回收的有效的问卷来看：兴趣度年级非常感兴趣比较感兴趣一般有点兴趣，但学不懂讨厌、排斥七年级 13人 17人 13人 16人 21人八年级 15人 19人 16人 11人 9人通过以上图标分析可知，学生对地理的学习兴趣程度状况并不乐观。

对地理课非常感兴趣的学生有28人，占总人数的18.7%；对地理课比较感兴趣的学生有36人，占总人数的24%；对地理课排斥讨厌的学生有30人，占总人数的2_%。

实习教育调查报告(3篇)

实习教育调查报告（3篇）实习教育调查报告（精选3篇）实习教育调查报告篇1组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界（英语语言）。

怎么把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间向来考虑的咨询题。

经过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。

因此，实习期间我就怎么调动学生主动性、积极性这一咨询题展开了调查。

调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以咨询卷形式进行，共收回有效答卷310份。

调查的题目共六个:（1）对英语课的兴趣;（2）英语课上的主动性积极性的重要性;（3）英语教学的交际特点;（4）师生关系对英语教学的妨碍;（5）在课堂教学中师生的角色与作用;（6）你心目中的英语教师。

统计分析如下：一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的妨碍事情类型: 百分比%喜欢 90 29普通 150 49别喜欢 70 22总 310 100从上表能够看出，喜欢上英语课的和别喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。

说明学生对待英语课的态度观点鲜亮，它直接妨碍到课堂教学效果。

学生们喜欢英语课的原因要紧有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜欢接触新事物。

别喜欢英语课的`原因，按教师和学生自身因素从两方面分析：（一）老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌"。

并没有带动学生去感觉英语，教会其学习办法。

教学步骤公式化，课堂上说得多，让学生参与的少，致使学生被动同意，思维别活跃。

（二）学生自身因素：本身英语基础不行。

学得越多，越听疑惑、记别住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐怖厌烦心理。

二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性，重要性的认识从调查结果显示，百分之九十以上的学生可以认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。

因为学习是自已的事，不管教师说得多么好，别调动学生学习的积极性，是不管怎么也学不行的。

学生是学习的主人，惟独充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。

教育学优秀实习调查报告

一、实习背景与目的随着教育事业的不断发展，教育实习成为了师范教育的重要组成部分。

为了更好地了解我国当前的教育现状，提升自身教育教学能力，我于2023年秋季学期在XX中学进行了为期一个月的教育实习。

本次实习旨在通过参与实际教学活动，深入了解教育教学过程，提升自己的教育教学能力，并对我国当前的教育教学现状进行初步分析。

二、实习内容与方法本次实习主要包括以下内容：1. 课堂教学观摩与参与：观摩了多位资深教师的课堂，并参与了部分课程的教学活动，包括课堂管理、教学方法、教学手段等方面。

2. 班主任工作实习：担任实习班级的班主任，负责班级日常管理、学生思想工作、家校沟通等工作。

3. 教育调研：通过问卷调查、访谈、观察等方法，对学校教育教学现状进行初步了解和分析。

三、实习过程与收获1. 课堂教学观摩与参与在实习过程中，我观摩了多位资深教师的课堂，他们丰富的教学经验、严谨的教学态度、灵活的教学方法给我留下了深刻的印象。

以下是我对几位教师的课堂教学特点的总结：（1）教师A：注重启发式教学，善于引导学生思考，培养学生的创新思维。

（2）教师B：注重学生个体差异，针对不同学生的学习特点，采取分层教学策略。

（3）教师C：善于运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。

通过参与课堂教学，我深刻体会到教学相长的重要性，同时也认识到自己在教育教学方面的不足，如课堂管理、教学方法等方面还有待提高。

2. 班主任工作实习在担任实习班主任期间，我主要负责以下工作：（1）班级日常管理：维护班级纪律，营造良好的学习氛围。

（2）学生思想工作：关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观。

（3）家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。

通过班主任工作实习，我认识到班主任工作的重要性，以及如何与学生、家长建立良好的沟通关系。

3. 教育调研在实习过程中，我通过问卷调查、访谈、观察等方法，对学校教育教学现状进行了初步了解和分析。

以下是我对调查结果的总结：（1）教师队伍整体素质较高，教学经验丰富。

【推荐】教育实习调查报告精选范例-word范文 (2页)

【推荐】教育实习调查报告精选范例-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教育实习调查报告精选范例根据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自××年3月7日至4月17日对我校××级教育实习工作做了调查了解，教育实习调查报告精选。

现将有关情况汇报如下：一、基本概况实习领导组到实习学校----临汾七中的××级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。

1.在七中实习的××级学生共有16人。

2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。

实习成绩大都是优，良。

基本上如实反映了实习生的实际教学水平。

3.临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。

二、指导教师对实习生的意见和建议1.七中指导教师普遍认为××级实习生实习素质多数好于往届。

主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。

2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。

实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会，实习报告《教育实习调查报告精选》。

3.师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。

至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做。

学校领导普遍感到满意。

4.有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。

教育实习调查报告【最新10篇】-最新

教育实习调查报告【最新10篇】在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

那么一般报告是怎么写的呢？下面是精心为大家整理的10篇《教育实习调查报告》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

教育类实习报告篇一转眼间两个月的生活也结束了。

还记得刚开始的时候的迷茫与不确定，而当结束的这一天到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。

在这两个月的实习期间，我向自己的指导老师学习。

认真的听取老师对我的评价和建议。

认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。

准备好每一堂课，听取老师的建议和教导。

仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。

帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。

在班主任工作方面，监督学生每天的卫生工作，观察学生的上课出勤情况。

在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。

短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。

这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

在离别时刻的思考来得更猛烈了，忽然希望日子可以重来，希望做得更好，本来可以做得更好的，不仅在班主任工作方面也在学科方面。

在此，我做个，为以后做个回忆。

数学教学工作还是听课，但角色已变。

现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。

目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想，注意学生的反应，有种纵观全局的快感。

听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。

在高一年级组听取了欧阳银娟老师、杨宝林老师、闫志才老师、杨梅玲老师、於洁毓老师、苏明剑老师等老师的授课，在高二年组听了魏朝瑜老师、殷细群老师的授课，他们各有特点，或严谨或活泼，但都有一个宗旨，因材施教，根据学生的特点进行教学让学生听懂，理解，注重以练习促理解。

教育实习优秀调查报告

教育实习优秀调查报告1. 调查背景本次调查旨在了解教育实习生的实习情况和培训效果，以及教师对实习生的评价和意见。

调查对象为某市一所公立学校的教育实习生和承担教育实习教师。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查和深度访谈相结合的方法进行。

问卷采用了多项选择题和开放式问题，主要涉及教育实习生收获、实习情况和教育培训效果等方面；深度访谈则主要针对教育实习生的实习表现和承担实习教师对实习生的评价。

问卷和访谈对象均来自某市一所公立学校，共计50名教育实习生和10名承担教育实习的教师参与了本项调查。

3. 调查结果3.1 教育实习生收获情况问卷结果显示，大部分教育实习生对教育实习收获很大。

91%的实习生认为实习过程中学到了很多专业知识和实际操作经验；88%的实习生认为实习培训提升了他们的教学和管理技能。

3.2 实习情况评价问卷结果显示，教育实习生的实习情况普遍较为满意，其中70%的实习生认为实习安排恰当，80%以上的实习生认为实习任务具有挑战性，能够磨练他们的能力。

3.3 教育培训效果问卷结果显示，接受教育实习培训的实习生均认为培训效果较好，86%的实习生表示接受的课程内容与实际工作相符合，87%的实习生表示，培训过程中各项指标的讲解很清晰明了。

3.4 实习教师评价深度访谈结果显示，教育实习生的实习表现普遍能够达到教师的要求。

有90%的承担实习的教师表示，教育实习生能够认真听课、严格遵守纪律，较好地完成实习任务。

同时，有85%的承担实习的教师表示，教育实习生具有较好的沟通能力和人际交往能力，并能够认真对待工作并做好相关记录。

4. 结论和建议本次调查显示，教育实习培训对提升实习生的教学技能和实际操作经验具有显著的效果。

同时，调查也发现，教育实习生的实习表现整体较为优秀，能够较好地完成实习任务。

基于以上结果，提出以下建议：•加强对教育实习培训的投入，提高实习培训的质量和效果；•加强对教育实习生的日常监管和管理，切实加强对实习生的指导和帮助；•加强对实习教师的培养和管理，提高教师的指导水平和能力。

教育学优秀实习调查报告

实习调查报告一、实习背景及目的随着教育改革的不断深入，实习作为教育实践的重要组成部分，对于提高师范生的实践能力和综合素质具有重要意义。

本次实习旨在了解当前中学教育的实际情况，探讨实习过程中存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、实习内容与过程实习期间，我分别在两个班级进行了教育教学实习，并担任了班主任工作。

实习内容主要包括课堂教学、作业批改、学生辅导、教育调研等。

在实习过程中，我虚心向有经验的教师请教，积极参与各项工作，努力提高自己的教育教学能力。

三、实习中发现的问题1. 课堂教学方面：在课堂教学中，我发现部分学生对知识点的掌握程度不高，课堂纪律管理存在一定困难。

此外，部分实习教师在授课过程中，过于依赖教材，缺乏对教学内容的拓展和延伸。

2. 作业批改方面：实习期间，我发现部分学生的作业完成质量不高，存在书写不规范、答案不准确等问题。

同时，部分实习教师在批改作业时，过于关注答案的正确与否，忽视了对学生学习过程的指导。

3. 学生辅导方面：在学生辅导过程中，我发现部分学生存在学习兴趣不高、学习方法不当等问题。

此外，部分实习教师在辅导学生时，过于注重知识点的传授，忽视了对学生学习方法的指导和心理关怀。

4. 教育调研方面：在教育调研过程中，我发现部分实习教师对调研目的和方法不够明确，调研结果缺乏客观性和实用性。

四、实习改进措施及建议1. 课堂教学方面：实习教师应注重课堂纪律管理，提高教学内容的趣味性和实用性，引导学生主动参与课堂讨论。

同时，加强教学基本功的训练，提高自身的教育教学能力。

2. 作业批改方面：实习教师应注重对学生作业的指导和反馈，严格要求学生的书写规范，培养学生的学习习惯。

同时，关注学生的学习过程，提高作业批改的针对性和有效性。

3. 学生辅导方面：实习教师应关注学生的心理健康，激发学生的学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法。

同时，注重师生沟通，了解学生的需求，提高辅导效果。

4. 教育调研方面：实习教师应明确调研目的，选择合适的调研方法，确保调研结果的客观性和实用性。