大班上学期教育随笔调皮孩子更想得到老师的关注
调皮孩子教育随笔_作文1350字_随笔作文_
调皮孩子教育随笔调皮的孩子往往会比较聪明，那如何教育他们呢?下面是小编精心为你整理调皮孩子教育随笔，一起来看看。
调皮孩子教育随笔篇1幼儿园的一日生活中，不管是教学活动中还是在游戏中，教师心目中的那些“好儿童”—懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，总是会得到老师的表扬，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱，也许他们调皮捣蛋的背后就是为了引起老师的注意，他们也希望老师多看看太多表扬表扬他。
晨晨是我们，班典型的调皮大王，捣乱鬼。
每天都不能坐在小椅子上，总是跑来跑去;在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，其实他特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次游戏的时候最主动，如果小朋友需要什么，要干什么事情，他总是跑在第一个。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与小朋友交往的方法不是很正确，经常喜欢摸摸、或者抱抱小朋友，而那些小朋友又不喜欢他这样的亲近方式，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
并且呢我发现他经常说一些老师都听不懂的话。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，多与他交流沟通：问他与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
在日常生活中他发现他是一个很热心的孩子，经常帮助其他小朋友，而且他很大方，不计较。
相比较刚开始那个捣蛋鬼的印象已经在我的脑海中慢慢模糊那个助人为乐的晨晨的身影越来越清晰……“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
每个孩子身上都有闪光点，老师就是一位伯乐，伯乐要善于观察，善于发现千里马!调皮孩子教育随笔篇2一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。
因为我曾经也有这么一段头痛的经历。
幼儿教育随笔给小调皮多一点的关爱
幼儿教育随笔：给小调皮多一点的关爱资料不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些调皮捣乱的孩子更需要得到老师的关爱。
学辉是我们班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，学辉其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，学辉免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的离开座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，学辉抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
学辉小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，学辉小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。
”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
资料不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些调皮捣乱的孩子更需要得到老师的关爱。
教育随笔：调皮孩子
教育随笔：调皮孩子教育随笔：调皮孩子1一到孩子们的活动时间，面对性格差异的孩子，参差不齐的孩子们，无论你去怎么的要求，怎么的教导，老是有这么一帮孩子就是不合群，你说你的，他们做他们的，那么这个时候无奈的我们要怎么做呢？很久以来，我都没有找到合适的解决方法？没有找到合意他们活动的方法与技巧，虽然有时候有一点点的成就感，那也是昙花一现，丝毫没有看到他们对活动的兴趣与热情。
今天跟往常活动一样，下午孩子们自由选择户外活动内容，玩球的、转呼啦圈的、玩摇摇马、滚筒的等等，满园子都是孩子们活动的画面，老师只管在旁边进行观察与指导就可以，偶尔参与一下，也不会打乱孩子的玩法。
每当这个时候，我都会特别留意那几个“调皮孩子”，于是，我的视线就在不住的搜寻着，还好，这几个孩子选择了玩球和呼啦圈。
虽然手里拿着球和哗啦圈，但是玩起来一点精神也没有，我环顾四周，看到许老师正在组织一组的孩子进行“打保龄球”的游戏，于是我对这几个孩子点名过来，询问他们，想不想到保龄球那边展示一下，得到的回答是响亮的：“好！”于是我带领孩子们来到了许老师的这一组，面对新的“创新项目”，这些所谓的“调皮孩子”可谓是劲头十足，偷懒、斗嘴的迹象没有了，热情上来了，兴趣也就随之来了。
你瞧！谁说这些孩子不聪明，玩起保龄球来那个动作之优美，玩法之多，完全在我的意料之外啊！我放心的把这些孩子留在了这一组，并交代了最“调皮”的葛文奕，“老师到玩球的一组去看看，这一组就交给你了，注意玩法，有什么事情及时跟老师说。
”户外活动结束后，葛文奕小朋友不但带领这一组的孩子把场地上的玩具收拾的整整齐齐，还特兴奋地告诉我：“老师，明天我们还玩保龄球，可好玩了！”我说：“没问题。
”这就是特调皮捣蛋又可爱的孩子，也是我们每天的开心果、淘气包，但是有一点点惊喜就会给我们每一个老师带来无尽的欢乐！因此，多留意我们身边的“调皮孩子”吧。
教育随笔：调皮孩子2肖宇皓是我到中3班后记住的第一名幼儿，虽然聪明，但是实在是调皮，每天都要把他名字叫上几十遍。
幼儿园大班调皮孩子教育随笔【四篇】
【导语】幼⼉园教育的内容是⼴泛的、启蒙性的，可按照幼⼉学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语⾔、艺术等五个⽅⾯，还可按其它⽅式作不同的划分。
各⽅⾯的内容都应发展幼⼉的知识、技能、能⼒、情感等。
今天为您带来了幼⼉园⼤班调⽪孩⼦教育随笔【四篇】，希望对您有所启发。
幼⼉园⼤班调⽪孩⼦教育随笔【篇⼀】 当⼀名幼⼉园教师，我个⼈认为：当好⼀名幼⼉教师，⾸先要有爱⼼，耐⼼、细⼼、信⼼、责任⼼。
除了有⼀定的教育技能外，还要具备⼀些好的素质，例如：爱孩⼦，不随意去打骂孩⼦，不让孩⼦⼼理留下不好的印象。
要给孩⼦树⽴榜样，树⽴信⼼。
孩⼦是最天真的，也是最善良的。
他们正如⼀张⽩纸，等待我们⽤爱⼼去填写。
如果⼀不留神⼉，那就会留下了阴影，说的⼤⼀些就是抹不去的，所以要必备耐⼼和爱⼼。
让孩⼦每天都很快乐！这样，不仅是作为幼⼉教师所想见到的，也是家长所希望看到的。
所以做为⼀名合格的幼⼉教师⾸先做的也就是让家长放⼼，安⼼。
孩⼦是单纯的，是善良的，常常也会出现⼀些零碎的⼩事。
所以为了更好的照顾孩⼦，作为幼⼉园教师我们也应该不断的去吸取“知识”，让⾃⼰的知识能量更充实。
⼀些重要的理论要反复学。
例如，如何去解答，孩⼦问你的问题，如：“⽼师我是怎么来的啊”？这时，作为幼⼉园教师的你，⼀定要有耐⼼的帮孩⼦解答，⽽不要认为孩⼦问出这样的问题是不健康的。
这是孩⼦成长阶段，⼼理所产⽣的⼀种好奇⼼，问出这样的问题是很正常的。
所以你要有耐⼼的去解答。
如果遇到实在没办法解决的，也不能没耐⼼地骂孩⼦，⽽要与孩⼦说：“⽼师也有不懂的地⽅啊，所以呢？⽼师也要去学习啊，也要去学宝宝请教别⼈啊，等有了答案再告诉宝宝。
”作为幼⼉教师要懂得了解孩⼦的⼼理，对⼀些性格⽐较内向的孩⼦，我们提⾼好奇⼼、积极⼼踊跃参加到队伍中去。
为了更好的照顾孩⼦，家园要配合，所以少不了，就是与家长多沟通。
孩⼦的天真、可爱⿎励着我，让我有信⼼的去做好⼀名合格、优秀的幼⼉教师，所以要加油！幼⼉园⼤班调⽪孩⼦教育随笔【篇⼆】 ⼤班的孩⼦虽然年龄不⼤，但调⽪起来个顶个都是好⼿。
最新调皮捣蛋的幼儿教育随笔
调皮捣蛋的幼儿教育随笔遇到班上有调皮捣蛋的鬼精灵们，老师们都是怎么处理的呢？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第一篇】：教育随笔凡凡是我们班里调皮捣蛋中顶级的。
拿“江湖”上的话说，他在我们班里可吃得开了，尤其是男孩子里，一有什么游戏或活动，他们都乐意拉上他。
记得有一天，大家都在外面搭玩具晒太阳。
环境比较嘈杂。
男孩子们都喜欢搭枪玩打仗的游戏，相互追逐着。
突然从我身边走过一个小小“士兵”，举着枪，踮着脚，眼睛眯着，好似瞄准目标，全神贯注地投入到“战斗”中，似乎这，周围的喧嚣都跟他没有关系。
我一开始没有没有反应过来，怔过之后，被他这好玩的神态和动作一下子逗乐了，他看到我笑，一开始有些不好意思，不过并没有被我影响，继续投入到“战斗”中去了。
每回上课，他都有些管不好自己，虽然有时继续提醒会比较好一点，但是老毛病还是常犯。
不过，他特别经受不住表扬，为什么这么说呢，有时他坐不住的时候你一表扬说凡凡坐的多好多好时，只见他马上全身绷紧，嘴巴珉紧，好似一座雄伟的雕像。
让人看了忍俊不禁。
这样可爱的一个男孩，这样一个调皮的男孩，希望他能一直这么快乐下去。
调皮捣蛋的幼儿教育随笔【第二篇】：教育随笔不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。
细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。
黄逸轩是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。
可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。
在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。
在我的观察中，黄逸轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。
在幼儿园一日生活中，黄逸轩免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，黄逸轩抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。
教育随笔：给调皮孩子多一些关爱
教育随笔：给调皮孩子多一些关爱
不管在什么时候或在什么活动中，听话的孩子老师都喜欢他们，都会给他们的爱多一些，那些调皮的、捣乱的孩子真是让我们头疼，对于他们做错的事大多是进行批评教育，收到的效果不大，我想批评起不到好的作用，那为何不多给他们一些关爱和赏识呢？
我班就有几个比较典型的调皮的孩子，我真拿他们几个没办法，老于其他孩子们发生冲突，一会这个告他的状，一会那个又说他在捣乱，对于他们进行批评也起不了作用，我想改变他们就得改变教育方法。
通过这几天我对他们的观察，其实他们很爱和小朋友们做游戏和玩耍，每次活动也很积极参加，只是在交往中方法不对，才引起不愉快的事情发生。
对于他们在平时我多关注他们，多和她们交谈，多进行表扬和鼓励，随时注意他们的闪光点，和他们多讲一些与小朋友们交往时遇到的问题怎么办，多和小朋友们团结友好。
渐渐地，他们都有了很大的进步，很少和小朋友争夺东西和打架了，小朋友们也都还是喜欢他们了。
孩子总归是孩子，他们的内心都是纯洁的，让我们多赏识、多关爱调皮的孩子，那可是会有很多的收获啊！。
最新大班调皮孩子教育随笔
大班调皮孩子教育随笔面对调皮的孩子，你们都知道怎么办么？下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。
大班调皮孩子教育随笔【第一篇】：教育随笔面对调皮的孩子，进入大班第二学期，大班的孩子都长高了，长壮了，做事能力强了，速度快了，孩子嗓门也大起来，跑动的速度也快了，班级里总是熙熙攘攘的。
特别是班上几个调皮的孩子更让老师烦忧。
一次周一的晨间锻炼我们班安排玩沙活动——造小学。
孩子们对于玩沙很感兴趣。
我和小优一起造小学，玩得正起劲。
这时，果果跑过来说：“赵老师，我们正在挖地下通道，洋洋给我们都堵上了。
”“哦，告诉他不要那样做了！”我随口一说，仍然和小优玩着。
又过了一会儿，李家丞跑来告状：“赵老师，我们挖了一个通道，洋洋一下子踩塌了！我们可是费了好大的劲才挖好的。
”我一听火就上来了，洋洋整天调皮捣蛋，到处惹事，可能没有人和他玩了，他就到处搞破坏，借此来引起别人的注意。
我气冲冲的找到洋洋，发现他和康康在做阶梯，玩得正开心呢！我压了压心头的火，走上去，没有像过去那样大声训斥，而是细声细气地说：“洋洋，过来，我们一起玩好吗？”他迟疑了一下，有点不相信，好像在说：“赵老师不会批评我吧？”“来！我们一起堆个教学楼，好吗？”“好吧！”我们两个一起堆了一个教学楼。
一边堆我一边和洋洋交流：“洋洋，如果有个小朋友过来把我们的教学楼推倒，你会怎么做？”“我会很生气，我不让他！”“是啊，所以说别人做的东西我们也不能去毁掉，你说呢？”“嗯。
”他点点头。
我不知道洋洋能不能听懂我的话，但在接下来的玩沙活动中，再也没有孩子来告他的状。
调皮的孩子逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味的训斥或责骂，效果只能是适得其反，用移情的方法给他讲清道理，转移孩子的注意力，让他有所玩，有所乐，能感觉到有人关注他，就会受到事半功倍的效果。
大班调皮孩子教育随笔【第二篇】：教育随笔大一班的音乐活动开始了，我正带领小朋友一起学唱歌曲。
这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。
幼儿教育随笔-和调皮孩子做朋友
幼儿教育随笔-和调皮孩子做朋友幼儿教育随笔-和调皮孩子做朋友在平时的学习、工作中，大家都知道随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。
想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是店铺整理的幼儿教育随笔-和调皮孩子做朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一提到调皮的孩子，相信很多老师都会疼痛。
因为我曾经也有这么一段头痛的经历。
有句话说得好：“幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。
”我现在想把这句话改一下“听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。
”记得刚合班的时候，我对每一位孩子都充满了爱心。
对那些调皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他们沟通交流。
但是几个星期下来，我发现他们根本不买我的帐。
甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。
一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮，这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来。
我最初的耐心也被磨平了。
我对他们发脾气拍桌子都不管用了。
由于每天对他们施行“河东狮吼”，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成“沙式比哑”。
对于这些，我真的是苦不堪言。
我对他们已经失去了信心。
曾经的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。
但是，在一次集体教育中我偶然发现，这些孩子特别喜欢受表扬。
只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开始专注起来。
就连那些特别好动的小朋友也会安静下来。
其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的。
看来，他们也不是对什么都无动于衷的。
从这开始，我对他们施行了一套策略。
当我们在平时遇到孩子时，或上课前，我就会鼓励的语言和喜悦的微笑提醒他们这节课不要再捣蛋了。
甚至可以摸摸他的头说：“你上节课，已经有进步了，这节课要表现更好噢。
”“上节课，你认真听老师讲课，回答问题不错啊。
”“相信这节课你会表现更好，希望你继续努力。
”我的名言是：鼓励，鼓励，再鼓励。
想想看，我们大人都喜欢听好话，何况是一个孩子，何况老师的表扬在孩子的眼中是多么的宝贵。
幼儿园教育笔记《调皮的孩子也需要老师的关爱》
幼儿园教育笔记《调皮的孩子也需要老师的关爱》教育笔记：调皮的孩子也需要老师的关爱经过一个月的寒假生活，孩子们似乎在各方面有些退步，新的一学期开始，孩子们总有那么几个调皮捣蛋的孩子在班上胡乱作为。
不管是在课堂纪律，还是在游戏活动中，常常会出现调皮、捣蛋、不听劝的孩子，有小朋友会来打小报告揭发孩子的坏毛病。
比如：在课堂活动中，老师一提到搞笑的话题，哲哲就开始在座位上坐不住了，站起身子捧腹大笑起来，小弹簧小朋友认为很好笑也学着在地上爬来爬去，导致班上还有几个幼儿也一起学样爬，使孩子们的情绪变得很高昂，一点都控制不住。
又如：在户外活动中，孩子们都有序地在进行区域化户外游戏活动，每个孩子都自主选择自己喜欢的场地进行游戏，可是阳阳小朋友东玩一下，西瞧一下，猛猛撞撞地闯来闯去，结果一个不小心把正在攀爬架上的孩子撞倒在地上。
再如：饭后，孩子们一起坐一起洗脸，涵涵小朋友拿着自己的毛巾甩来甩去，不小心甩到旁边小朋友的脸上，两个孩子就相互甩起来，结果其他小朋友就跟着他们一起胡闹，到最后一个一个叠在一起叠罗汉，等到最下面的孩子压得哇哇大哭也不放手，我看到后，立马制止，对他们的行为表示批评。
这样的事件每天都会发生，每天都有意想不到的事情出现，真让我伤透脑筋。
其实，在观察中，我发现这些孩子其实也有很多优点，特别喜欢与小朋友交往，只是他们交往的方式和方法不太友好，他们在活动中也非常积极地想要表现自己，他们往往想要在同伴中得到关注，但是经常效果起反，才不得不表现得更加恶意让大家吸引注意去关注他。
总而言之，孩子需要的是关爱。
范思哲小朋友是我们班最调皮的孩子，他一天到晚总有很多小事要发生，孙老师，范思哲在抢我的玩具。
孙老师，范思哲把我的图画纸涂得乱七八糟。
孙老师，范思哲在推我，不给我小便。
很多孩子会对他的不良行为来打小报告但是他月人交往的方式不对，所以经常会导致不愉快的事情发生，针对这种情况，我就有意识地去接近他，关注他的一言一行。
最新调皮的孩子如何教育教育随笔
调皮的孩子如何教育教育随笔调皮的孩子并不是无药可救，而且有时候他们调皮是有原因的。
孩子还小，是非观念缺乏，又渴望得到关注，种种原因导致他们“调皮”。
这是可以通过老师的悉心教育改正的。
当然，不能因为理解他们的调皮，而任由发展，这是不负责的现象。
在教育过程中，发现问题，一定要尽快解决，用最温和长久的方式。
下面是小编整理的《调皮的孩子如何教育教育随笔》，欢迎阅读。
调皮的孩子如何教育教育随笔【第一篇】：调皮孩子教育随笔一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。
因为我曾经也有这么一段头痛的经历。
有句话说得好：“幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。
”我现在想把这句话改一下“听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。
”记得刚毕业来到幼儿园。
第一次走进教室就发现我们班调皮的孩子就非常多。
一抓一大把。
一个调皮的孩子就够让我们头痛了，现在还是一群调皮的孩子。
对我这个刚刚走出校门的新手来说真的很难应付。
刚刚接到这个班，我对每一位孩子都充满了爱心。
对那些调皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他们沟通交流。
但是几个星期下来，我发现他们根本不买我的帐。
甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。
一个调皮孩子带动了一群本来懂事的孩子开始调皮，这一群调皮的孩子就带动了我们半个班的孩子调皮起来。
我最初的耐心也被磨平了。
我对他们发脾气拍桌子都不管用了。
由于每天对他们施行“河东狮吼”，加上我的发声不正确，我的声音时常会变成“沙式比哑”。
对于这些，我真的是苦不堪言。
我对他们已经失去了信心。
曾经的小天使群部变成了小魔鬼，一看到他们我就头痛。
但是，在一次集体教育中我偶然发现，这些孩子特别喜欢受表扬。
只要我每次说要表扬谁谁谁，他们的神情就都开始专注起来。
就连那些特别好动的小朋友也会安静下来。
其实他们都喜欢被老师关注被别人表扬的。
看来，他们也不是对什么都无动于衷的。
从这开始，我对他们施行了一套策略。
教育随笔调皮孩子
教育随笔调皮孩子教育随笔调皮孩子（通用9篇）无论在学习或是工作中，大家一定都接触过随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
想要更多的了解随笔吗？以下是店铺为大家收集的教育随笔调皮孩子，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育随笔调皮孩子篇1每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。
对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友，还要尽快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。
哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。
小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
教育随笔调皮孩子篇2今日，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌《世上仅有妈妈好》，没想到这首歌引起了小朋友的共鸣，许多小朋友跟着唱了起来。
啊，有那么多小朋友也会唱这首歌，并且，许多小朋友还一齐表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出幸福的微笑……突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。
教育随笔《调皮的》
教育随笔《调皮的》
调皮的孩子总是会让老师和家长心烦意乱，但是调皮行为也有起到一定的催化剂作用，能够有效拓展孩子的潜能，让孩子以更自主、更灵活的思维方式思考和表达。
所以，教育者不应该去惩罚调皮孩子，而应该善于发现调皮孩子的能量，帮助他们把调皮用在学习上，使他们更好地展示自己的潜能，走到更远的学习去。
调皮难免会让老师和家长感到烦恼，但是事实上，调皮的行为也很有教育意义。
调皮使孩子在学习中能够更有趣、更具启发性，孩子可以在调皮中改变自己的工作方式，追求新奇的发现，拓展自己的潜能，这无疑是一种有益的调皮行为，不宜被惩罚。
首先，当孩子勇于探索，善于改变的时候，他们可以发现自己的问题，并以一种创造性的方式去解决，老师可以在这种情况下引导孩子，让他们能够有效地去解决问题，孩子的活泼勇敢的表现也会给老师带来一定的惊喜。
另外，在调皮的孩子身上，家长也可以通过引导孩子去探索学习，去体会生活，让孩子在调皮中体验各种新奇的东西，例如学习一门新的乐器、了解一种新的兴趣，就会让孩子充满新鲜感和学习激情，也有助于提高孩子的学习兴趣和学习成绩。
最后，我们还要注意，对于一些调皮孩子来说，他们也有自己的情绪需求，当自己情绪得不到释放的时候，也许他们就会通过调皮的行为来表达自己的情绪，此时，教育者要仔细倾听孩子的心声，尊重孩子的情绪，不能仅仅因为孩子的调皮行为而去惩罚他们，而是要帮
助孩子把调皮的行为转化为可以展示潜能的行为。
总之，调皮的孩子很可爱，调皮也有它的教育意义，教育者要在调皮行为出现的时候，不要去惩罚他们，而是要发现孩子的能量，帮助他们把调皮 ofo用在学习上，让他们能够更好地展示出自己的潜能，使他们能有更远的学习，取得更好的学习成绩。
面对调皮的孩子教育随笔笔记
keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.同学互助一起进步（页眉可删）面对调皮的孩子教育随笔笔记面对调皮的孩子教育随笔1每天上午都有外教的课，刚开始的时候纪律还算好。
可是没过几分钟我们班的“小顽皮”开始坐不住了。
她开始说起话来，外教老师也控制不了，看到这种情况，我就严肃地要求她保持安静，但是对于她来说，根本就不把我的话当回事。
就这样说了一会儿以后，可能她自己也觉得没什么意思，所以又开始做别的事。
她回头一看，看到后面有玩具，所以马上就转过身玩起来。
她这一玩不要紧，旁边的孩子也开始不认真了，而我当时懒得管他，就告诉孩子们不要理她，可是只是这样说是不行的，玩具的声音总是会吸引一部分幼儿。
我压了压心中的怒火，想着有一位老师曾经用过鼓励的语气教导过一个孩子，还挺有用的。
于是我就决定用这样的方法也去教导她。
接着我就到她那边去，对她说:老师性请你帮个忙好吗?她立马答应了。
我说:我想请你帮老师把这些玩具整理好，可以吗?这是她以很快的速度把玩具收拾好了，我对他说了一些表扬和鼓励的话，接着又说道:老师还想请你帮个忙，现在外教老师在上课，如果你在这里跑玩玩具就会影响到其他的小朋友，我想请你回到座位上去上课，下课以后再来玩好吗?想不到还真管用，听了这些话以后，他居然渐渐地安分下来，开始认真地跟着外教读单词，开心地做游戏了。
这样的孩子都有一个最大的特点——爱动，他们坐不住，总是要去做一些事情。
这时候要求他安静地坐在下来几乎是不可能的事。
首先，既然他闲不住，不如叫他做一些事情，比如整理书本，擦柜子什么的。
把事情做好以后，根据情况给予一定的表扬，得到表扬后，他心里也就很高兴，同时也就懂得做哪些事情可以得到表扬，哪些事情是不能做的。
对于这样的孩子，当他不听话的时候，一定不能大声训斥，而应该用温和的语气跟他说话。
要以同伴的身份说一些鼓励的话，让他觉得你是当他是朋友的。
最新班上有调皮的人怎么写教育随笔
班上有调皮的人怎么写教育随笔不管哪一个班级，总是有几个特别顽皮不听话的孩子。
对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿，需要老师行使有别于一般幼儿的教育和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于“活泼、爱动”的习惯，使其容入班级整体活动之中去。
一切为了孩子，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧！下面是随笔网小编整理的《班上有调皮的人怎么写教育随笔》，欢迎阅读。
班上有调皮的人怎么写教育随笔【第一篇】：怎样对待幼儿的调皮作为一名幼儿教师，经常会碰到不听话、捣乱的孩子，尤其是教师反复强调过的，有的孩子会听而不闻，经常做错，即使是在课堂上，也会有幼儿故意捣乱，面对这种情况，我们教师千万不能不分青红皂白的训斥孩子，孩子的求知欲望是多么的强烈，尽管她的表达方式不当，如果，当时我们不发脾气，而是给予恰当的教育，让孩子的好奇心得以满足，再找合适的机会，让他们知道这种做法是错误的，当孩子明白了这个道理，我想他会配合我们的。
这件事给了我很大的启发：1、以材料为活动的载体的确有一定的实际意义，碃涪百皇知郝版酮保捆但操作性的东西太多，往往会分散幼儿的注意力。
教师面对幼儿在课堂上有意无意的捣乱，一定要有随机应变的能力，利用恰当的方法。
如：做一个亲切的动作、送一个鼓励的眼神、说一句温暖的话语等，都会起到良好的效果。
2、每一个环节的任务，教师一定要交代清楚，让幼儿带着问题顺利进行下一个环节，这样有利于教师随时抓住幼儿的注意力，使每一个环节都紧紧相扣，保证课堂气氛活而不乱，静而不死。
班上有调皮的人怎么写教育随笔【第二篇】：教育随笔当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、责任心。
除了有一定的教育技能外，还要具备一些好的素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好的印象。
要给孩子树立榜样，树立信心。
孩子是最天真的，也是最善良的。
他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。
[幼儿教育随笔-对待调皮学生]调皮的孩子教育随笔
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《[幼儿教育随笔-对待调皮学生]调皮的孩子教育随笔》
摘要：这样一来“调皮生”将会顺着我们的引导逐渐转变，比那些“调皮”的孩有过之而无不及，最后我想说，无论是关注、鼓励还是表扬与肯定
首先：我们要给他关注，因为有的幼儿由于得不到老师的关注而故意做出一些事来引起家长和老师的关注。
也就是希望得到重视，所以，我们要关注这些孩子，对他们的行动、做法及时的给予批评和引导。
这样一来“调皮生”将会顺着我们的引导逐渐转变。
第二：我们要给他鼓励。
有些“调皮生”可能在家或幼儿园总是做些一些挨批评的事，时间长了孩子变得不自信了，不知道该怎么做好、怎么对。
这样我们就要给他鼓励，鼓励他举手回答问题，鼓励他积极参加活动。
第三：我们要给他表扬与肯定。
只要一看到幼儿有“闪光点”，就及时表扬，哪怕是一丁点的“闪光”都行。
学期初的时候，我们班来了一个孩。
家人说：我们这孩子特别的淘，你们费心管管。
这孩子真淘！比那些“调皮”的孩有过之而无不及。
乱说话、抢玩具、大小朋友等等。
可我上课的时候却发现。
仅仅读了两遍的字卡，她都记住了，我变抓住这个“闪光”点，大大的表扬了一番，还奖她一朵小红花。
没想到，我的表扬真管用，整整一个上午她的表现都比以前好，我知道那是因为她在期待我再次表扬。
最后我想说，无论是关注、鼓励还是表扬与肯定。
都需要我们坚持做下去，而不是一次、两次、一天、两天的是，只要我们坚持天天关注他们鼓励他们。
表扬他们。
我们的孩子都是优秀的!
都是人才！
.。
调皮孩子教育随笔
调皮孩子教育随笔调皮孩子教育随笔无论是在学校还是在社会中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编为大家整理的调皮孩子教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
调皮孩子教育随笔1班里总会有几个调皮的孩子，针对这些孩子我们老师也会想无数种方法来教育他们，改变他们，但是有时候调皮的他们也会做出一些令我们感动、吃惊地事，这不，我们的宸瑞就做出了令我感动的小举动。
我们幼儿园每个星期一都会升国旗，升国旗之前，孩子们会精神抖擞地围操场走一圈然后再升国旗，做操，就在围操场走圈的时候，宸瑞小朋友因为不好好走，所以踩到我的鞋了，但是他根本没当回事，看了看继续往前走，我只好说了句“宸瑞，你踩我鞋了”没想到宸瑞居然回过头来蹲下用手给我擦了擦我的鞋子，还说了句“老师，对不起”我连忙说：“没关系，宸瑞，当你不是故意踩着别人的时候，你要学会先给别人道歉，而不是等着别人告诉你，因为大家都喜欢听话的好孩子，老师也是，知道了吗？”“知道了。
”“那就好好走吧！”“好的。
”这次做操宸瑞表现得很认真，没有再调皮，而我也被宸瑞的这个举动感动了，调皮的孩子用心去教育他们，他们也会认真听话的。
调皮孩子教育随笔2案例如果教师把“调皮孩子”看成是有自尊、有感情、与他人平等的人，就能够理解他们同样渴望老师的表扬和关注。
如俊俊比较调皮，有一天唱歌时，他特别不认真。
于是我让他在集体面前独自唱一遍，他说不会唱，我就批评他：“不会还不好好学！”当时他伤心地哭了，第二天没来幼儿园。
后来，我问他为什么哭，他说：“小敏也不会唱，可你不批评他，光批评我。
”这件事告诉我，“调皮孩子”也有自尊，他们期望得到别人的尊重。
他们的心中有一架天平，能够敏锐地判断教师是否公正。
反思如果教师把“调皮孩子”看成是发展中的人，就会知道孩子具有很大的可塑性，他们不可避免地会出现错误也能改正错误。
对待调皮孩子教育随笔
对待调皮孩子教育随笔作为家长或者老师，我们都可能遇到过一些调皮捣蛋的孩子。
他们经常捣乱课堂秩序，对待学业缺乏责任感，不听从他人意见等等。
面对这样的孩子，我们应该如何进行教育呢？首先，我们要明确一点，每个孩子都是有自己的个性特点的。
有些孩子天性调皮，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
这些特点本身并没有错，我们要学会理解和调适他们。
同时，我们也要坚持家庭和学校的规则，确保他们的行为不会对他人造成伤害，也不会干扰到正常的学习生活。
其次，我们要与孩子建立良好的沟通和信任关系。
调皮孩子往往因为自己的独特性格而感到被误解或被忽视。
我们应该耐心倾听他们的心声，尊重他们的想法，并与他们平等地交流。
通过与他们的互动，我们可以更好地了解他们的兴趣和需求，从而提供更有针对性的教育帮助。
第三，我们要给予孩子适当的自主权和责任感。
调皮孩子往往在规则约束下容易产生反抗情绪。
我们可以给他们一些适当的自主权，让他们感受到自己是有能力独立思考和解决问题的。
同时，我们也要教育他们要对自己的行为负责，并给予相应的奖惩机制，让他们在做事上有明确的目标和规范。
最后，我们要提供良好的榜样。
孩子往往会模仿家长或者老师的行为举止。
所以，在教育调皮孩子的过程中，我们也要不断提高自己的素质和能力，做到言传身教，做一个良好的榜样。
同时，我们也要给予孩子一定的表扬和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，从而激发他们的积极性和责任感。
对待调皮孩子的教育，是一项需要耐心和智慧的工作。
我们要善于倾听，理解孩子的需求以及背后的原因，然后给予他们适当的引导和教育。
通过与他们的沟通和互动，我们可以帮助他们成长，并培养他们良好的价值观和行为习惯。
让我们用爱和智慧引导他们走向美好的未来。
作为家长或教师，我们充满期待地希望孩子能够乖巧听话，遵守规则。
然而，有些孩子天性调皮捣蛋，常常挑战规则与常规。
他们或让人头疼，或激发人的探索欲。
面对这样的孩子，我们应该如何进行教育呢？首先，我们要以正确的态度看待调皮孩子。
教育随笔-调皮是在引起你关注吗
教育随笔-调皮是在引起你关注吗
教育随笔：调皮是在引起你的关注吗
这群小家伙越来云疯狂了，简直了不得了，真是三天不收拾就要‘上房揭瓦’啊，为了正常开展活动，我想到了好办法：调位。
我把班里最调皮的孩子豪豪坐到第一排，心里暗笑，这下我可能看到你了。
在选每周小组长时就让豪豪干吧，没想到的是，这小家伙真的突然长大了一样，他能安稳的坐在小椅子上听老师上课；他能够积极完成每个活动；他吃饭吃的既快又干净；还乐于帮助有困难的小朋友，家长也反映孩子在家听话了许多。
不可否认这是个优秀的孩子，之所以调皮是想引起老师的注意，让老师更关注他。
孩子都是一样的，没有无药可救的孩子，只有关注不到的老师，这要看看你怎样去发现孩子。
很多家长都反映：老师，孩子就是听你的，这几天在家又调皮你说说他。
不是孩子不听你的，作为老师和家长你要站在孩子的立场解决问题，一味的用大人的语气，“你不允许做什么事情”，可能吗？无论是成年人还是孩子都愿意得到别人的肯定。
所以呼吁家长和老师人：用孩子的眼光看孩子，你会发现不一样的收获。
教育随笔：顽皮的孩子6篇
教育随笔：顽皮的孩子6篇教育随笔：顽皮的孩子1我们班的俞中立在年级里是有名的调皮大王,他经常一刻也坐不住，一会儿这爬爬，一会儿那摸摸，满教室来回跑。
上课时，他对学习总是不感兴趣,忙着做小动作。
我想了好多办法让他坐在自己的位置子上不要乱跑，可都不见效。
无论是讲道理还是受批评，对他来说也只是"耳旁风"。
真不知道该拿他怎么办？今天孩子们都去小便了，准备洗手吃午饭了，可他还在教室里到处乱跑。
我实在是没辙了，给他找点事情做吧，也许能让他安静一会。
“中立，老师交给你一个艰巨的任务好不好。
”小调皮睁大眼睛好奇的盯着我，“你在这儿监督小朋友洗手……”“我会提醒他们要洗干净！"我还没说完，他就兴奋的告诉我。
我说：“好的！太棒了！”“你就在这里提醒小朋友们，俞中立真象个男子汉？”“嗯！”他使劲儿的点点头。
就这样，从第一个到最后一个洗手的孩子，他都在严格的督促他们，一刻也没有离开。
吃完饭，我又让他去帮小朋友们擦桌子，午睡的时候帮老师整理床铺。
这天，他像变了个孩子似的，不再到处乱跑，而是认真的做事，乐于助人。
是啊，像俞中立这样的孩子有很多，差不多每个班里都有一两个！他们并不是不听话，只是对周围的事物充满了强烈的好奇心，就连擦桌子、摆拖鞋，他都会认为是件好玩的`事情。
因此，做为一名幼教工作者要深刻的把握孩子的心理特征，对于个别性格独特、鲜明的孩子更要重视！有时也许多给孩子找点事情做，他会变得伶俐、聪明又能干。
教育随笔：顽皮的孩子2孩子都是很调皮的,尤其是男孩子。
就像我们班的一个男孩子宸宸，特别的调皮，而且随你怎样哄骗或加强一些语气来引导，他都好像无动于衷，那怎样来引导这样的孩子呢？为了这个问题我总结了以下几点：一是应该看到孩子身上的闪光点，比如：“爬上凳子或爬上饭桌用手抓菜吃”，你可以说我的宝宝都会自立了，自己吃菜吃饭了，真是好棒啊！而且孩子的模仿能力很强，大人应该注意自己的言行，不应该总是打骂，换个方式和孩子交流。
面对调皮的孩子教育随笔笔记
keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.同学互助一起进步（页眉可删）面对调皮的孩子教育随笔笔记面对调皮的孩子教育随笔1每天上午都有外教的课，刚开始的时候纪律还算好。
可是没过几分钟我们班的“小顽皮”开始坐不住了。
她开始说起话来，外教老师也控制不了，看到这种情况，我就严肃地要求她保持安静，但是对于她来说，根本就不把我的话当回事。
就这样说了一会儿以后，可能她自己也觉得没什么意思，所以又开始做别的事。
她回头一看，看到后面有玩具，所以马上就转过身玩起来。
她这一玩不要紧，旁边的孩子也开始不认真了，而我当时懒得管他，就告诉孩子们不要理她，可是只是这样说是不行的，玩具的声音总是会吸引一部分幼儿。
我压了压心中的怒火，想着有一位老师曾经用过鼓励的语气教导过一个孩子，还挺有用的。
于是我就决定用这样的方法也去教导她。
接着我就到她那边去，对她说:老师性请你帮个忙好吗?她立马答应了。
我说:我想请你帮老师把这些玩具整理好，可以吗?这是她以很快的速度把玩具收拾好了，我对他说了一些表扬和鼓励的话，接着又说道:老师还想请你帮个忙，现在外教老师在上课，如果你在这里跑玩玩具就会影响到其他的小朋友，我想请你回到座位上去上课，下课以后再来玩好吗?想不到还真管用，听了这些话以后，他居然渐渐地安分下来，开始认真地跟着外教读单词，开心地做游戏了。
这样的孩子都有一个最大的特点——爱动，他们坐不住，总是要去做一些事情。
这时候要求他安静地坐在下来几乎是不可能的事。
首先，既然他闲不住，不如叫他做一些事情，比如整理书本，擦柜子什么的。
把事情做好以后，根据情况给予一定的表扬，得到表扬后，他心里也就很高兴，同时也就懂得做哪些事情可以得到表扬，哪些事情是不能做的。
对于这样的孩子，当他不听话的时候，一定不能大声训斥，而应该用温和的语气跟他说话。
要以同伴的身份说一些鼓励的话，让他觉得你是当他是朋友的。
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大班上学期教育随笔调皮孩子更想得到
老师的关注
周雅轩是我们班比较具有男孩性格女孩，调皮好动、活泼可爱、具有男孩的大胆、敢作敢为，女孩不敢做的事情她就敢，着实让我们三个老师有点伤脑筋。
今天我们带领孩子集体入厕，孩子们集合完毕准备回教室，周雅轩突然跑过来说：老师，胡俊婷把我的脸抓破了!我说：啊!你也有受伤的时候?她冲着我在笑，眼神中流露出来的感觉是：每次都是我闯祸，这次我受伤了，我没有错，老师不会批评我的!这才感觉到我们老师有的时候是多么无助，嗨!哭笑不得啊!宝贝看到你受伤我好心疼，以前都是小朋友告你的状，现在你受伤确实出乎我的意料之外。
然后我把她带到保健医生哪里给她做了个消毒，回到教室我把事情弄清楚了，原来是在她不住的扯胡俊婷的衣服，把人家惹恼了，被反击了，于是我把他两个叫到前边进行教育，并把胡俊婷的指甲进行修剪，最后他们两个拥抱成了好朋友，孩子有的时候比大人都好沟通。
通过这件事我也在反思，调皮的孩子一样想得到老师的关注与爱，每个人的心都有脆弱的一面，孩子也不例外，但是对与错还是应该给孩子讲清楚，同时也要照顾到孩子内心的感受。