2020年幼儿园教师职业道德规范及行为准则.pptx
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幼儿教师职业道德规范PPT课件
违反职业道德行为剖析
案例一
某幼儿教师在教学过程中使用粗俗语言，甚至体 罚学生，严重违反了职业道德规范。
案例二
某幼儿教师利用工作之便收受家长礼品，违反了 职业道德规范。
分析
使用粗俗语言和体罚学生是不道德的行为，严重 损害了学生的身心健康和人格尊严。幼儿教师应 严格遵守职业道德规范，树立良好的师德形象。
幼儿教师职业道德规范PPT 课件
contents
目录
• 幼儿教师职业道德概述 • 幼儿教师职业道德核心内容 • 幼儿教师职业道德实践要求 • 幼儿教师职业道德案例分析 • 幼儿教师职业道德培养与提升途径 • 总结与展望
01 幼儿教师职业道 德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范 以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。
积极参加学术研讨会、教育论坛等 活动，与同行交流经验，分享教育 教学成果。
参观考察
组织参观优秀幼儿园、教育机构等 ，了解先进的教育模式和管理经验 ，拓宽教育视野。
反思实践，总结经验教训
反思教育教学行为
经常反思自己的教育教学行为， 是否符合职业道德规范和教育法 律法规要求，及时纠正不当行为
。
总结经验教训
拒绝任何形式的贿赂行为
坚决拒绝家长或他人的贿赂行为，不参与任何形式的权钱交易或利 益输送。
保持清正廉洁的形象
以身作则，树立清正廉洁的形象，为幼儿树立榜样，引导他们树立 正确的价值观和道德观。
关注幼儿安全与健康
严格遵守安全规定
认真执行幼儿园的安全管理制度和规定，确保幼儿在园期间的人 身安全和财产安全。
提高教育教学水平。
03
幼儿教师职业道德规范精品PPT课件
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年12月13日 ● 重庆幼专:冯李平
幼儿教师职 业道德规范
3
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年12月13日 ● 重庆幼专:冯李平
（一）幼儿园教师职业道德规范例一。
幼儿教师职业道德规范 ***教育机构
半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；
午饭后前要教休育息的；若做了干错意事见要，表国示歉发意【；2学01习0】要多41思号考），要热爱蓝天，
要仔细观察大自然，要热爱大自然。我认为，我学到的全部东西就是 这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年12月13日 ● 重庆幼专:冯李平
教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备 的品德的总和。
调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教 师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准 则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年12月13日 ● 重庆幼专:冯李平
诺贝尔奖获得者:“在您的一生里，您认为最重要的知识是在哪所大
学、哪要重所组要实成意验部义室分里。学，遵到是循的重幼呢要儿？的”身这社心位会发诺公展贝益律尔事奖，获业坚得。持者办科平好学静学地保回前教教方育法，， 答园:呢“？关保是您系在障认幼亿幼为儿万儿您园儿在快。幼童乐”儿的记健园者健康里感康成学到成到长非了长（常什，惊国么奇关家呢，系中？又千”长问诺家期道贝万:教尔“户育奖为的改获什切得么革者是身和微在利发笑幼益展着儿， 回答:关规“系在划幼国20儿家1园0和-里-民-，-族我20学的20会未）了来。很。多”很多（。国比务如院，关把自于己当的前东发西展分一学
20幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范
一、爱岗敬业、热爱幼儿教育事业、热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
二、热爱、尊重了解幼儿，完全面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展
四、尊重家长、严于律己，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
六、着装整齐、仪表端庄、梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表。
七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，促进保教人员与家长间的和谐关系，保教人员要关心集体、维护团结、尊老爱幼，不干损害集体利益的事。
八、廉洁奉公，不将公物归为己有，不私自占有他人财物，不求家长为个人办事。
九、刻苦专研业务，积极参加教学改革，工作中要勇于创新，勤于总结，努力探索幼儿工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
十、关心集体，维护团结，尊重同事，珍惜幼儿园荣誉，不闹无原则纠纷，不传播谎言，不搬弄是非，不恶语伤害别人。
十一、关心体谅家长，积极向家长宣传科学育儿的知识，主动争取家长的配合，共同教育好幼儿。
十二、爱护公物、讲究卫生、注意安全、防火防盗，严格守法，积极参加社会公益活动。
十三、不得从事与教育无关的第二职业，不准以各种名目乱收费或推销商品。
长白山池南区九年制学校。
幼儿教师职业道德及行为规范pptx
幼儿教师职业道德的基本原则
热爱幼儿，循循善诱
幼儿教师要热爱幼儿，关心幼儿 的成长，用爱心和耐心去引导和
教育幼儿。
尊重家长，互相配合
幼儿教师要尊重家长，与家长保 持密切联系，共同配合完成教育 任务。
严谨治学，勇于探索
幼儿教师要严谨治学，不断学习 和探索新的教育方法和手段，提 高自己的教育教学水平。
团结协作，服从领导
行为规范对职业道德的体现
遵守职业准则 幼儿教师的行为规范要求他们遵守职业准则，如尊重孩子、 平等对待每一个孩子等，这些规范体现了他们的职业道德。
履行教育职责 行为规范要求幼儿教师认真履行教育职责，关注孩子的全 面发展，这体现了他们的职业责任感和使命感。
展现教育情怀 幼儿教师的行为规范不仅要求他们具备专业技能和知识， 还要求他们热爱教育事业、关心孩子成长，这展现了他们 的教育情怀和职业道德。
不断学习和提高
积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身的专业素养和教育 能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
反思与自我改进
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结，发现问题及时改进， 不断提高自身的教育教学水平。
06
幼儿教师职业道德及行为 规范的案例分析
正面案例展示
案例一
某幼儿教师在教学过程中，始终关注 每一个孩子的成长进步，注重培养孩 子的自主性和创造性，通过丰富多彩 的教学活动激发孩子们的学习兴趣。
权利，确保教育教学的正常进行。
加强日常监管和评估
02
定期对幼儿教师的教学行为、师德表现进行评估和考核，及时
发现问题并予以纠正。
建立奖惩机制
03
对表现优秀的幼儿教师进行表彰和奖励，对违反职业道德和行
为规范的教师进行惩处，树立行业良好风气。
2020年幼儿园教师职业道德规范及行为准则.pptx
学海无 涯
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
一、热爱学生，循循善诱
1、对幼儿要有强烈的社会责任感 2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。 4、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。 5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
学海无涯
3、学校领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不 发表任何结论性意见、导向性的意见。
4、学校领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟 通、交流。
5、员工要服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责 6、员工要关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。 7、员工要顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。 8、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。
1、刻苦钻研业务，努力精通专业。 2、认真施教，掌握教育规律。 3、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。 4、积极从事科学研究，努力探索科学真理。 5、不断研究教学艺术，反思教育实践。 6、自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动
四、团结协作Байду номын сангаас服从领导
1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。 2、学校领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。
五、关心集体，和睦相处
1、每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的支持和配合。 2、虚心学习先进，正确看待同事的成绩。 3、尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。 4、遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。 5、不以任何理由向同事索要财物。 6、正确地对待和开展竞争，要尊重老教师，帮助青年教师进步。 7、不背后议论同事，不揭短，不当众嘲笑他人。
幼儿教师职业道德与行为规范PPT课件
文明的人类社会是离不开道德的。
6
一、师德——教师素质的核心
第一讲 幼儿教师职业道德
道德的功能 认识功能
道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、
对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确 地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道 路和规范自己行为。
质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受 教育者成为心灵纯洁、道德高尚的人。
7
一、师德——教师素质的核心
第一讲 幼儿教师职业道德
评价功能 道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人
们内在的意志力量。道德是人以“善”“恶”来评价社会现 象来把握显示世界的一种方式。
平衡功能 道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间
教师必须德才兼备，以德为先。因为，教师的素 质是一个整体的结构系统，它反映的不是各素质要 素的简单相加和机械的运作。相反，它强调的是素 质要素配置恰当合理，并融合成系统的整体的有机 的一个系统。在这个系统当中，教师职业道德是教 师整体素质的核心。
可见，师德体现为一种力量，而且是一股具有巨 大潜能内驱力,促进教师朝着真、善、美的境界发展。
自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去 违背它；
示范性是指优秀的教师的言行会给周围的个体主要是学生 带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行；
道德结果的深远性主要是指老师的道德行为的影响力对接
受教育的学生来说是持久的、深远的，老师优良的道德行为 结果会对学生的一生都产生积极的影响。
的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。 环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于 而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长 远利益出发，开发自然资源发展社会生产，维持生态平衡， 积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然 之间的正常关系。
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一、师德——教师素质的核心
第一讲 幼儿教师职业道德
道德的功能 认识功能
道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、
对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确 地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道 路和规范自己行为。
质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受 教育者成为心灵纯洁、道德高尚的人。
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一、师德——教师素质的核心
第一讲 幼儿教师职业道德
评价功能 道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人
们内在的意志力量。道德是人以“善”“恶”来评价社会现 象来把握显示世界的一种方式。
平衡功能 道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间
教师必须德才兼备，以德为先。因为，教师的素 质是一个整体的结构系统，它反映的不是各素质要 素的简单相加和机械的运作。相反，它强调的是素 质要素配置恰当合理，并融合成系统的整体的有机 的一个系统。在这个系统当中，教师职业道德是教 师整体素质的核心。
可见，师德体现为一种力量，而且是一股具有巨 大潜能内驱力,促进教师朝着真、善、美的境界发展。
自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去 违背它；
示范性是指优秀的教师的言行会给周围的个体主要是学生 带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行；
道德结果的深远性主要是指老师的道德行为的影响力对接
受教育的学生来说是持久的、深远的，老师优良的道德行为 结果会对学生的一生都产生积极的影响。
的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。 环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于 而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长 远利益出发，开发自然资源发展社会生产，维持生态平衡， 积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然 之间的正常关系。
幼儿教师职业道德规范标准PPT课件
6.教师职业道德规范：
有关职业、道德的基本概念
中小学教师职业道德规范高等学幼校儿教教师师职职业业道道德德规规范范
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年5月1日 ● 重庆幼专:冯李平
学前教育的地位及 幼儿教师职业特点
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年5月1日 ● 重庆幼专:冯李平
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年5月1日 ● 重庆幼专:冯李平
幼儿教师职 业道德规范
2013“幼师国培”——农村幼儿园教师保教能力提升培训 ● 2020年5月1日 ● 重庆幼专:冯李平
（一）幼儿园教师职业道德规范例一。
幼儿教师职业道德规范 ***教育机构
16、热仪爱表党端，庄热，爱着幼装儿整教齐育，事梳业妆，打热扮爱符本合职工业作要，求建，成谈保 吐教文并雅重，，举严止格文履明， 行热岗情位和职蔼责，。为人师表 27、热严爱格幼遵儿守、园尊内重各了种解规幼章儿制面度向，全遵体守幼社儿会，公支德持，正家面庭教 和育谐，严关禁心体集罚体、， 变维相护体团罚结，对尊幼老儿爱一幼视，同不仁损。害集体利益。 38、全廉面洁贯奉彻公国，家不教吃育喝方、针不，收以礼规，程不纲将要公为物指归南为，己全有心，全 不意私为占幼有儿他服人务财，物， 使不幼求儿家得长到为全个面人发办展事。 49、严刻于苦律专己研、业尊务重，家积长极，参及加时教向学家，长改汇革报工幼作儿勇身于心创状新况 ，。勤于总结，努力 5探、索在工幼作儿规面律前，行为为发规展范幼，儿语教不育俗作，出话贡不献高。，有正确坐立行姿态，处处为 幼10儿、做爱表护率公。物，讲究卫生注意安全防火防盗，守法，参加社会公益活动。
社会分工的产物。 职业是参与社会分工，利用专门的知识和 技能，创造物质财富、精神财富，获得合 理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。
幼儿教师职业道德规范标准ppt课件
适应新时代背景下幼儿教育发展的需要，推动幼 02 儿教师专业化发展。
倡导良好的职业操守，树立幼儿教师的良好形象 03 ，增强社会认可度。
2024/1/28
4
适用范围和对象
2024/1/28
01
适用范围
各级各类幼儿园、托儿所、亲子园体幼儿教师、保育员、教育行政人员等从事幼 儿教育工作的人员。
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02
幼儿教师职业道德概述
2024/1/28
6
职业道德的定义与特点
职业道德定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中 所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准 则、道德情操和道德品质的总和。
职业道德特点
行业性、广泛性、实用性、时代性。
2024/1/28
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幼儿教师职业道德的重要性
01 塑造教师形象
2024/1/28
认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重 自身专业发展
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明 礼貌
12
关爱幼儿，尊重家长
关爱每一位幼儿，尊重幼
01 儿人格，平等公正对待幼
儿
关注幼儿日常表现，及时
03 发现和赏识每个幼儿的点
滴进步
2024/1/28
注重保护幼儿的好奇心，
02
培养幼儿的想像力，发掘
钻研业务，精益求精，不 断提高自身素质和能力
勇于探索创新，不断提高 教育教学水平
坚持实事求是的科学精神 ，严谨自律，树立良好学 风
关注幼儿教育前沿动态， 不断更新教育观念和教育 方法
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04
幼儿教师职业道德实践
2024/1/28
16
营造良好的教育环境
01 创设安全、温馨、和谐的班级环境，让幼儿感受 到家的温暖。
幼儿教师职业道德培训PPT课件
家园合作
家长评价有助于加强家园合作，促进幼儿教师与家长之间的沟通和 协作，共同促进幼儿的成长和发展。
家庭教育指导
家长评价可以为幼儿教师提供家庭教育指导的依据，帮助家长更好 地理解和支持幼儿教育工作。
05
幼儿教师职业道德修养
提升职业认同感
职业认同感
幼儿教师需要深刻理解自己的职业价值和意义，认识到自己在培养 儿童成长中的重要作用，从而增强对职业的认同感和自豪感。
战和压力，保持乐观向上的心态。
建立良好的人际关系
02
幼儿教师需要与同事、家长和儿童建立良好的人际关系，形成
和谐的工作氛围，共同促进儿童的成长和发展。
关注个人成长
03
幼儿教师需要不断学习和成长，提升自己的专业素养和教育能
力，实现自我价值和成就感。
感谢您的观看
THANKS
幼儿教师职业道德要求教师在教育教 学中要遵循教育规律，以身作则，关 爱学生，严谨治学，积极进取，诚实 守信，尊重家长，团结协作。
幼儿教师职业道德的重要性
幼儿教师作为孩子成长过程中的重要启蒙者，其职业道德水平直接关系到孩子的健 康成长和教育质量。
高尚的职业道德是幼儿教师职业素养的核心，能够增强教师的责任感和使命感，提 高教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
04
幼儿教师职业道德评价
自我评价
自我认知
幼儿教师应具备自我认知 的能力，了解自己的优点 和不足，以便在工作中不 断改进和提高。
自我反思
幼儿教师应经常反思自己 的行为和表现，检查是否 符合职业道德规范，并积 极寻求改进。
自我激励
幼儿教师应保持积极向上 的态度，不断激励自己， 努力提高自己的职业道德 水平。
良好的职业道德能够树立幼儿教师的良好形象，增强社会对幼儿教师的信任和尊重， 提高教师的社会地位。
家长评价有助于加强家园合作，促进幼儿教师与家长之间的沟通和 协作，共同促进幼儿的成长和发展。
家庭教育指导
家长评价可以为幼儿教师提供家庭教育指导的依据，帮助家长更好 地理解和支持幼儿教育工作。
05
幼儿教师职业道德修养
提升职业认同感
职业认同感
幼儿教师需要深刻理解自己的职业价值和意义，认识到自己在培养 儿童成长中的重要作用，从而增强对职业的认同感和自豪感。
战和压力，保持乐观向上的心态。
建立良好的人际关系
02
幼儿教师需要与同事、家长和儿童建立良好的人际关系，形成
和谐的工作氛围，共同促进儿童的成长和发展。
关注个人成长
03
幼儿教师需要不断学习和成长，提升自己的专业素养和教育能
力，实现自我价值和成就感。
感谢您的观看
THANKS
幼儿教师职业道德要求教师在教育教 学中要遵循教育规律，以身作则，关 爱学生，严谨治学，积极进取，诚实 守信，尊重家长，团结协作。
幼儿教师职业道德的重要性
幼儿教师作为孩子成长过程中的重要启蒙者，其职业道德水平直接关系到孩子的健 康成长和教育质量。
高尚的职业道德是幼儿教师职业素养的核心，能够增强教师的责任感和使命感，提 高教育教学水平，促进幼儿的全面发展。
04
幼儿教师职业道德评价
自我评价
自我认知
幼儿教师应具备自我认知 的能力，了解自己的优点 和不足，以便在工作中不 断改进和提高。
自我反思
幼儿教师应经常反思自己 的行为和表现，检查是否 符合职业道德规范，并积 极寻求改进。
自我激励
幼儿教师应保持积极向上 的态度，不断激励自己， 努力提高自己的职业道德 水平。
良好的职业道德能够树立幼儿教师的良好形象，增强社会对幼儿教师的信任和尊重， 提高教师的社会地位。
幼儿园教师工作行为规范培训PPT课件
幼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ园教师行为规范
• 做人以德为本，注重个人修养 • 有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好
的合作关系 • 热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式 • 注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素 • 有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作 • 能控制和调整自己的情绪和态度 • 自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评 • 能客观公正地评价间事和周围事情
KINDERGARTEN TEACHER TRAINING
幼儿园教师培训
幼儿园教师行为规范 / 配班教师工作制度 / 配班教师工作规范
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
01 教师管理条例 Teachers' Regulations
目录
CONTENTS
02
幼儿园教师行为规范
Code of Conduct for Kindergarten Teachers
织教育活动（如：课前准备工作，教具的制作等）。 ③ 能独立组织班级的上下午活动。 ④ 在幼儿活动中做好观察记录。 ⑤ 与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。 ⑥ 定期定时接受领导的检查与指导。
配班教师工作制度
保健工作
1. 严格执行幼儿园安全，保健制度。 2. 负责本班房室，设备，环境及指定区域的清洁卫生工作，
教师管理条例
工作纪律
1. 上班时间不闲谈，不随便串班，不准许接打电话。 2. 带班老师一律穿工作鞋，不能穿拖鞋式凉鞋。 3. 同事间不斤斤计较不无端争吵。 4. 不留长指甲，不披长发，不穿不利于工作的服饰。 5. 不讲不文明、不利于团结，有损于幼儿园名誉的话 6. 不与家长发生争吵。 7. 女教师不准吸烟，工作时间不无故离开教室。
幼儿教师职业道德规范课堂PPT
协作解决问题
遇到教育教学中的问题时，主动与同事协作，共同寻求解决方案 。
与家长保持良好沟通合作关系
01
02
03
尊重家长
尊重家长的意见和建议， 以平等、开放的态度与家 长沟通。
及时反馈
定期向家长反馈幼儿在园 的表现和进步，同时了解 家长对幼儿园的期望和需 求。
家园共育
鼓励家长参与幼儿园的教 育活动，加强家园之间的 合作，共同促进幼儿全面 发展。
05
廉洁从教与为人师表
遵守廉洁从教规定，拒绝收受礼品礼金等行为
严格遵守国家法律法规和幼儿园 规章制度，自觉抵制任何形式的
腐败行为。
拒绝接受家长或他人的礼品、礼 金、宴请等，维护教育公平和自
身形象。
坚守教育初心，不利用职务之便 谋取私利，为幼儿树立正面榜样
。
树立良好师德形象，做到言传身教、以身作则
注重仪表端庄，穿着打扮符合职业身 份，展示良好的教师形象。
在保教活动中，以积极的情感感染幼 儿，展现教师的爱心和责任心。
使用规范的职业用语，与幼儿及家长 沟通时亲切、耐心、有礼貌。
关注自身品德修养，成为幼儿健康成长的引路人
01
持续学习，不断提高自 身专业素养和教育能力 。
02
善于反思，定期审视自 己的言行举止，及时调 整和改进。
关爱幼儿
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。 对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心 幼儿健康，维护幼儿权益。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因 材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼 儿全面发展。
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得 体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同 事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教 ，不利用职务之便谋取私利。
遇到教育教学中的问题时，主动与同事协作，共同寻求解决方案 。
与家长保持良好沟通合作关系
01
02
03
尊重家长
尊重家长的意见和建议， 以平等、开放的态度与家 长沟通。
及时反馈
定期向家长反馈幼儿在园 的表现和进步，同时了解 家长对幼儿园的期望和需 求。
家园共育
鼓励家长参与幼儿园的教 育活动，加强家园之间的 合作，共同促进幼儿全面 发展。
05
廉洁从教与为人师表
遵守廉洁从教规定，拒绝收受礼品礼金等行为
严格遵守国家法律法规和幼儿园 规章制度，自觉抵制任何形式的
腐败行为。
拒绝接受家长或他人的礼品、礼 金、宴请等，维护教育公平和自
身形象。
坚守教育初心，不利用职务之便 谋取私利，为幼儿树立正面榜样
。
树立良好师德形象，做到言传身教、以身作则
注重仪表端庄，穿着打扮符合职业身 份，展示良好的教师形象。
在保教活动中，以积极的情感感染幼 儿，展现教师的爱心和责任心。
使用规范的职业用语，与幼儿及家长 沟通时亲切、耐心、有礼貌。
关注自身品德修养，成为幼儿健康成长的引路人
01
持续学习，不断提高自 身专业素养和教育能力 。
02
善于反思，定期审视自 己的言行举止，及时调 整和改进。
关爱幼儿
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。 对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心 幼儿健康，维护幼儿权益。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因 材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼 儿全面发展。
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得 体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同 事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教 ，不利用职务之便谋取私利。
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