部编版小学语文二年级上册教案(全册)

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部编版小学二年级上册语文教案(全册完整版)

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2、青蛙什么样?学习第四段:
采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——
例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征)
3、跳课中操《小青蛙找家》
4、指导写“披”字
5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
三、配乐朗读,初步感知:
1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着
3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
板书:长出后退长出前腿尾巴变短
四、研读课文,理解内容:
1、那蝌蚪是什么样?学习第一段
帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。
齐读课题:小蝌蚪找妈妈
二、观看动画,理清思路:
1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事?
(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。
(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字
2.读最后一段。
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
______________已经_______________。

最版统编部编版小学二年级上册语文全册教案(教学设计)

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部编版二年级上册语文

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;

正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

统编部编版二年级上册语文全册教案

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部编人教版二年级语文上全册教案

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;

正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

部编版小学二年级上册语文教案(优秀8篇)

部编版小学二年级上册语文教案(优秀8篇)

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语文二年级上册教案篇一

教学目标:

1、会认会写8个一类生字,会读14个二类生字,能够有感情地朗读课文,感知故事的大概内容。

2、引导学生学会用部件组合法学习“表、班、级、课、佳、桌、养”,用数笔画的方法学习“永”。

3、通过学习这篇小故事,让学生懂得爱别人就是爱自己,关爱别人不仅能够得到感激,更要的是给予了别人快乐。

教学重点、难点:

1、会读会写一类生字。

2、能够感悟故事大意。

教学准备:

生字卡片、课件、词语卡片、学生自制卡片。

教学时数:三课时

第一课时

教学内容:

1、熟读课文,感悟大意。

2、认读一、二类生字。

3、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们,自从你们入学的那天起,老师就伴随着你们的学习生活,有人形容老师的眼睛会说话,有人形容老师的笑容很灿烂,今天我们学习的这篇课文就是《老师的手》,我们一起来读一下课文(学生齐读)

二、学习课文,感悟课文大意。

1、教师范读课文,请同学们注意课文中生字的读音。

2、请同学们自由读课文,遇到不认识的字可以问老师,也可以问同桌。

3、三名同学试着读课文,其他同学认真听读,同时数一数文章一共有几个自然段。(3个)

4、谁来读一下文章的第一自然段。(2人)

老师为什么要学生们画画?(因为那天是母亲节,老师想让孩子们画一幅画送给自己的母亲。)

老师为什么“惊讶不已”?(老师觉得这些孩子的家境不太好,他们一定是希望自己的妈妈得到一顿丰盛的佳肴,可是这个孩子却画了一只手,她很奇怪。)

5、看到了道格拉斯的画,同学们产生了怎样的疑问?(这是谁的手?)同学们是怎样猜测的?结果呢?道格拉斯为什么要给妈妈画一只老师的手呢?他想让妈妈得到什么呢?

部编版二年级语文上册全册教案

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编版二年级语文上教

1.《小蝌蚪找妈妈》

一、教学目标

1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。

3、学会准确理解和运用课文中出现的动词。

4、增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活,遇事主动探索的道理。

二、重点、难点

1、了解青蛙成长过程中的形体变化。

2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。

三、课前准备:课件、生字卡片、图片

四、预习要求:

1、熟读课文,自学课后的生字,思考课后问题。

2、读课文过程中,批注自己的阅读心得、困惑。

3、思考课前布置的问题。

五、教学时间:2课时。

六、教学流程

第一课时

课时目标:

1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等10个生字.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。教学步骤:

(一)猜谜导入

1、师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁?

2、ppt出示谜面

3、生交流,说谜底。(板书:蝌蚪)

4、板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。

5、出示小蝌蚪图片,说说小蝌蚪长得是什么模样?

6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了,咱们要不要帮忙?

7、揭题板书

(二)初读识字

1、出示自读提示,指生读要求:

(1)请同学们自己借助拼音读一读课文,注意读准字音,读通句子。

(2)圈出生字,多读几遍,记住字音、字形。

(3)标出课文自然段,说说每一自然段的大意。

2、学习生字

(1)出示生字,学生多种形式认读,师相机点拨。

(2)出示会写生字,指导观察字形,正确书写,评议鼓励。

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部编版二年级上册语文

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;

正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

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第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;

正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

部编版二年级语文上册全册教案及反思

部编版二年级语文上册全册教案及反思

部编版二年级语文上全册教案

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、生字词卡片、多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

【部编人教版】小学二年级上册语文全册教案

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第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知识目标:知道小蝸蚪变成青蛙的过程:

正确分辩:迎上去追上去游过去:

2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力:

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力:

3、情感目标:了解青蛙是益虫,憧得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝸蚪变成育蛙的过程:

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜.圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄.田里捉害虫,冬天它休息,夏夭它捉虫。板书:青蛙

3、小蛆蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今夭,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课題:第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1) 这篇课文主要讲的是:小蛆蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2) 这篇课文主要讲的是小蛆蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变"字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有凡个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披看鼓着

3、小蝸蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突岀小蜥蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

最新部编版二年级语文上册全册教案及反思

最新部编版二年级语文上册全册教案及反思

部编版二年级语文上全册教案

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、生字词卡片、多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

部编版二年级语文上册教案(精选5篇)

部编版二年级语文上册教案(精选5篇)

部编版二年级语文上册教案(精选5篇)

部编版二年级语文上册教案精选篇1

教学要求:

1学习课文中的10个生字。

2用自己的话复述课文。

3收集有关日月潭的资料

教学重点难点:

通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事,学习他们不畏强权,舍己为人的精神。

教学准备:挂图,生字卡

教学时间:两课时

第一课时

一、引入新课

同学们,你们了解日月潭的传说吗?知道的请你谈一谈。

学生交流资料。

二、初读课文,整体感知。

1学生读课文。

2这篇课文讲了一个怎样的传说?学生用自己的话说一说

3读了课文,你有什么感受?请简单谈一谈。

三、学习课文生字词。

启发学生用学过的识字方法自学生字。

小组学习,互帮互学。

种读“zhong”吐读“tu”第三声

“社”是示字旁,不是衣字旁。“示”的意思是“神”。“决”字是两点水;“吞”字是上边是一个天字,第一笔是横,不要写成撇;“兽”字下边是口,不要写成日字。

咔(ka)嚓(cha):象声词。

学生书写生字。

第二课时

一、复习课文内容

1读课文

2课文讲了一件什么事?

二、学习课文中需要想象的部分

第三自然段大尖和水社走啊走,历尽了千辛万苦。他们究竟怎样克服重重困难,历尽那些辛苦地走?

第七自然段大尖和水社来到阿里山,在小鸟和百兽的帮助下,找到了金斧头和金剪刀。课文没有具体写出来;

第八自然段恶龙终于被制服了。恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的,课文也没具体写出来。

引导学生根据课文所提供的材料,把概括叙述的情节扩充得具体详细些。

三、思考:

1、读了课文你有什么想法?你认为尖和水社是什么样的人?

2、引导学生理清课文的层次:

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◆教学目标【知识与能力目标】认识“筝、鼠”等11个生字,会写“折、纸”等8个生字。

【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文。

【情感态度价值观目标】理解课文内容,体会松鼠和小熊的友谊。懂得友谊的珍贵,学会如何交朋友及维护友谊。

◆教学重难点【教学重点】认识11个生字,会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文。

【教学难点】理解课文内容,体会松鼠和小熊的友谊。懂得友谊的珍贵,学会如何交朋友及维护友谊。

◆课前准备多媒体课件、图片、视频。

◆教学过程第一课时一、猜谜揭题,激发兴趣1.出示谜语,指名猜。

2.出示简介,感受风筝的美,学生拿出课前折好的小纸船。

3.揭题:折纸船和风筝一个在水里,一个在天上,引发一段感人的故事。今天我们来学习《纸船和风筝》。读了课题,你想知道什么学生举手质疑。

二、初读课文,识记字词1.学生自由朗读课文。要求字字读准,句句读顺。朗读中解决不了的字音可请教老师和,遇到难读的句子,可请教同桌或者组内同学。

2.学生自主学习后,教师检查学习情况,出示词语。

(1)指名认读,教师相机正音:“扎”是平舌音,“鼠、折、抓、张、祝”是翘舌音。

(2)同学互相指认词语。

(3)教师随机出示生字词,指名认读。

3.学生自由交流识记生字的方法。同桌之间交流后,指名汇报、及时鼓励和指导。

可用加一加、减一减的方法,可以编字谜、儿歌、故事,还可以做动作来帮助记忆。如:“折”可以通过熟字加偏旁的方法来记忆;

二年级上册语文全册教案 部编(统编)人教版

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2019部编(统编)人教版

二年级语文上全册教案及反思

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;

正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

部编版小学语文二年级上册教案(全册)

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第一单元单元备课

一、教材简介

本单元共有3篇课文、“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。课文包括《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》。《小蝌蚪找妈妈》向学生展示小蝌蚪找妈妈的经过以及小蝌蚪长成青蛙的过程;《我是什么》让学生感受到水的变化,了解水的不同形态;《植物妈妈有办法》侧重于让学生探究植物的奥秘,了解植物传播种子的方法。

口语交际的内容是“有趣的动物”。“语文园地一”由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。“快乐读书吧”让学生从童话故事里感受读书的快乐,初步培养学生的阅读兴趣。二、学情分析在教学过程中,教师要认清小学生年龄和心理认知的关系,把握好教学方法,培养学生养成良好的学习习惯。其中,教师要认清小学生自主朗读的习惯,激发学生的识字兴趣;另一方面要注意借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受,尽量让学生乐学、乐说,提高学生的学习积极性,并适当给予肯定和鼓励。三、学习目标

1、掌握本单元要求会认、会写的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解小蝌蚪长成小青蛙的过程,认识水的不同形态和植物妈妈传播种子的方法,体会大自然的奥秘。

3、积累字词,并掌握字词的基本应用。

4、引导学生学会观察,培养学生对大自然的兴趣,让学生感受大自然的神态。

1

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5、激发学生的阅读兴趣,培养学生主动学习的习惯。四、课时安排

《小蝌蚪找妈妈》 2课时《那是什么》 2课时《植物妈妈有办法》 2课时《语文园地一》

部编版二年级语文上册 全册教案含教学反思

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部编版二年级语文上全册教案

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标:

1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;

2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;

3、了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;

难点是分角色朗读和表演。

教具准备:

头饰、生字词卡片、多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣:

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:

1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪

2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈

4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找

齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画,理清思路:

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?

(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读,初步感知:

1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

板书:长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文,理解内容:

1、那蝌蚪是什么样?学习第一段

帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

2023年二年上语文教案部编版 部编本小学二年级语文上册全册教案实用(八篇)

2023年二年上语文教案部编版 部编本小学二年级语文上册全册教案实用(八篇)

2023年二年上语文教案部编版部编本小学二年级语文上册全册

教案实用(八篇)

二年上语文教案部编版部编本小学二年级语文上册全册教案篇一

【教学目标】

1.学习课文,了解课文内容,了解三个孩子是如何画出风格的。

2、通过学习,培养同学的创新意识与合作精神。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】

教学挂图、卡片。

【教学过程】

一、导入新课

1、猜谜语:

动手摸不着,用眼看不到,花儿见它点头,小树见它招手。这是什么?

谜底:风

2、板书:风。、那谁会画风呢?想不想展示一下画风的身手?(想)好,那俺们这节课就请同学们来展示自身画风的身手。

4、板书:画。、初读课文,整体感知

1、首先,俺们来展示一下你们自同学字的身手。看看你们能把这一课的生字读出来吗?

⑴自由读课文,借助拼音读准字音。

⑵出示卡片,全班齐读生字。

⑶开火车读,在就个别字组词。

⑷做个小游戏。

⑸指导字“陈”的左耳旁由几笔写成?(二笔),笔划读成“横撇弯钩”;“艺”字的下半局部是由几笔写成?(一笔),笔划读成“横折弯钩”。

2、过渡:

看来,同学们的生字都掌握的不错。现在俺来检查你们的课文读懂了没有?请你说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的?

三、细读课文,理解内容

1、先用笔画出你自身的答案。同桌讨论交流。(结合挂图)

2、汇报:

⑴赵小艺:

句子:“只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。”

体会:因为有风时,风吹动旗子,旗子才会飘起来。所以画飘动的旗子,就画出了风。

板书:旗子飘

⑵陈丹:

句子:“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”

经验:风吹弯了小树,弯了的小树代表有风。

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第一单元单元备课

一、教材简介

本单元共有3篇课文、“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。课文包括《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》。《小蝌蚪找妈妈》向学生展示小蝌蚪找妈妈的经过以及小蝌蚪长成青蛙的过程;《我是什么》让学生感受到水的变化,了解水的不同形态;《植物妈妈有办法》侧重于让学生探究植物的奥秘,了解植物传播种子的方法。

口语交际的内容是“有趣的动物”。“语文园地一”由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”五个栏目组成。“快乐读书吧”让学生从童话故事里感受读书的快乐,初步培养学生的阅读兴趣。

二、学情分析

在教学过程中,教师要认清小学生年龄和心理认知的关系,把握好教学方法,培养学生养成良好的学习习惯。其中,教师要认清小学生自主朗读的习惯,激发学生的识字兴趣;另一方面要注意借助图画、视频和生活经验等引导学生读出自己的感受,尽量让学生乐学、乐说,提高学生的学习积极性,并适当给予肯定和鼓励。

三、学习目标

1、掌握本单元要求会认、会写的字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解小蝌蚪长成小青蛙的过程,认识水的不同形态和植物妈妈传播种子的方法,体会大自然的奥秘。

3、积累字词,并掌握字词的基本应用。

4、引导学生学会观察,培养学生对大自然的兴趣,让学生感受大自然的神态。

5、激发学生的阅读兴趣,培养学生主动学习的习惯。

四、课时安排

《小蝌蚪找妈妈》2课时《那是什么》2课时《植物妈妈有办法》 2课时《语文园地一》 2课时

音读准生字。

4. 小组分别交流识字方法。

5. 分小组齐读课文,要求读准确,读流利。

三、指导写字

1. 出示“我会写”中的字,让学生自己观察这些字有什么特点。

2. 汇报观察结果,相机引导学生观察重点字的特点,左右结构的字在田字格中的位置。

3.师范写字、边写边强调重

4. 学生描红、临写、自由练写。教师巡视,发现问题,解决问题。

四、检测巩固识字

1.点名读课后不带拼音的生字词。

2. 分小组比赛读,加强记忆。

第二课时

一、言语激趣,引入课文学习. 小朋友,聪明的你知道“我”是什么了吗?请你来说给大家听一听。

二、抓重点段进行朗读感悟.

1. 自己练读,评议指导:

你的朗读很流利,你想听听“水”自己是怎么说的吗?

2. 教师范读,学生练读。

3. 学习第一、二自然段

(1). 生自由放声朗读

(2). 出示课件:小朋友,我的性格是多变的,你能把我的各种变化找出来吗?观察

占格

范写

描红

范读、指名读、开火车读、齐读

自由读

同桌互读

(1)出示生字卡,读生字,练习口头组词;(“知识”中的“识”读轻声)

(2)学生交流:我用什么方法记住了哪一个字?(区别“己”“已”

的不同;)

(3)教师小结学生的识字方法,肯定学生的思维方式;

(4)巩固:在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。

3、指导书写;

4、小结书写情况。

第二课时

一、谈话引入课文;

1、由秋天植物的种子成熟引入,设问导入课文。

2、齐读课题:

(1)知道“植物妈妈”“孩子”分别指植物和它们的种子。

(2)用补充课题的方法了解课文大意。

二、初读课文,检查预习;

1、指名分节读课文,其余学生听、辨,纠正字音。

2、学生同桌互相听读课文,要求读正确。(“为”是多音字)

3、学生自己读课文,要求:(1)勾画交流:课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法?(2)提出自己没有读懂的地方,复习识字方法进行书写练观察图片。

指名读课文学习多音字学生思考问题

2、在小组内演一演。

3、每一组词请一个小组的同学上

台演示。

4、句子练习。

(1)学生自由读一读书上的两个句子。

(2)同桌互相用“有时候……有时候……、在……在……在……在……”来说一句话。

(3)请同学在全班交流练习说句子。

三、书写提示。

1、先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3、学生书写,老师巡视指导。

4、进行全班评比。

第二课时

一、谈话揭题,齐读课题。播放课件,板书课题,学习“花”。

二、初读诗文感知大意

1、教师范读古诗。

2、学生自由读古诗,要求:读准字音,把句子读得通顺、流利!

三、细读古诗,进入诗境。

1、人们都说:“诗中有画,画中有诗”,读了这么多遍古诗,你从古诗中看到了什么画面?

2、学习前两句:演一演说一句话

先观察描红

书写

自由读同桌读小组读

第二单元备课

一、教材简析

本单元有四篇识字课文和“语文园地二”。课文包括《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》,这四篇识字课文都富有节奏。《场景歌》向学生展示了不同事物使用的不同量词;《树之歌》让学生认识了各种各样的树木,并使学生从中感受人生道理;《拍手歌》讲述了各种动物和人类是一家,倡导学生保护动物,爱护动物;《田家四季歌》侧重于让学生了解四季田家的农事,体会田家的辛苦。“语文园地二”由“查字典”“日积月累”和“我爱阅读”三个栏目组成。

二、学情分析

本单元的目的主要是识字,课文极富韵律感,能更好地吸引学生的注意力,达到本单元的目的。识字课文内容丰富,从认识量词,了解各种动物,了解四季田家农事。在教学过程中,教师要充分利用课文的特点,引导学生有节奏地朗读和背诵课文,结合图文,激发学生的求知欲和识字兴趣。、

三、教学目标

1、掌握本单元要求会认、会写的字。

2、正确、流利、有节奏地朗读课文,积累量词,了解各种树木和动物,

知道四季田家的故事。

3、探究交流各种识记生字的技巧,积累好词、好句。

4、掌握部首查字法,解决阅读中的识字难题。

5、通过识字课文,感受自然界的可爱,了解各种树木和动物,体会田家

的辛苦。

四、课时安排

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