《我和春天有个约会》教学设计

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《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案

1、感受大自然的美景，发现春天到来时，花草、树木以及动物的变化。

2、体验春游的乐趣。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动组织--可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。（3-5个家庭为宜）

活动场地--针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比拟近的公园、农田或采摘园。（活动时间以半天为宜）

生活用品--穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿准备一个双肩背的包（内装少量水、面包、纸巾）、照相机、医用包。

1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商量活动是所需的日用品并共同准备。

2、活动前和幼儿制定一些活动时应该注意的事项。如：跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹。。。。。。；

3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子们在与花花草草的亲密接触中，感受春天在这儿！

4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做游戏，如：击鼓传花、山上有个木头人等。亲子郊游不仅让孩子们感到快乐，增长了知识，同时大人们也仿佛回到了久违的童年。

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建立祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。

小学生春季体育教案我和春天有个约会

【小学生春季体育教案我和春天有个约会】

春季，是一个充满生机和希望的季节，在这个季节里，万物开始苏醒，所有的花草树木，都在静待春天的来临。而对于小学生来说，春季也是一年中最适合体育运动和户外活动的季节。因此，我们特地安排了一份小学生春季体育教案，让孩子们在运动和学习中度过一个难忘的春季。

我们要让孩子们认识和感受春天的气息。在晨会课中，老师可以请孩子们说一说春天特有的气味和景象。例如：草地上的花海、小鸟的歌声、风中的微香、还有阳光穿过枝丫洒在身上的感觉等等。通过这样的方式，可以让孩子们更好地理解春季的含义，同时也为接下来的体育课做好铺垫。

接下来，我们引导孩子们进行春季体育运动。在体育课上，我们可以先进行一些热身运动，例如慢跑、爬山、跳绳、打太极等等。这些动作可以锻炼孩子们的身体素质，增强身体的协调性和平衡性。

我们可以通过开展一些集体运动和竞技活动来增强孩子们的团队协作意识和竞争意识。例如足球比赛、排球比赛、篮球比赛等等。同时，我们也可以开展一些与春季相关的运动项目，例如奔跑在草地上、追逐花蝴蝶、躲避春雨等等。这些活动不仅能锻炼孩子们的身体素质，也能让孩子们感受到运动的乐趣和自信。

此外，我们还可以发挥小学生的创造力和想象力，开展一些“小小发明家”的活动。例如让孩子们团队合作设计一款春季运动装备，或者是发明一种可以防晒抗辐射的面罩等等。这些活动可以激发孩子们的创造力和想象力，同时也可以提高孩子们的实际动手能力和解决问题的能力。

我们可以组织一场以“我和春天有个约会”为主题的运动游戏。在这个游戏中，孩子们可以穿着自己设计的春季运动装备，在校园里随意奔跑、嬉闹和探索。这样的游戏不仅可以提高孩子们的环保意识和个人安全意识，也能让孩子们感受到春天的气息和力量。

我和春天有个约会综合实践活动方案

《我和春天有个约会——寻找春天的足迹》综合实践活动方案

一、设计理论

“一年之季在于春，一日之计在于晨！”春天可以将万物更新，带来了一片绿意盎然！小学生的心理特点是活泼好动的，正如一位哲人所说：“大自然希望儿童在成长以前，就要像儿童的样子。”并且由于孩子们在封闭的教室里局促一冬，只要春风一吹，他们就如脱笼之鸟，在大自然中尽情地享受着浓浓春意。他们呼吸着春风，沐浴着春雨，欣赏着春天带来的勃勃生机，春天的山水原野、花草树木、日月风雨、鸟兽虫鱼都使他们充满了好奇。

于是我抓住这个契机，并且鉴于小学生不善于细心观察生活和留心大自然的变化，为学生设计了“寻找春天的足迹”这个综合实践活动，启发和引导学生走进春天，进一步了解春天的特点；让学生在实践中丰富自己的人生体验，积累写作素材，同时激发出学生热爱大自然、热爱生活的情感，并通过观察、网上搜集、实地调查、动手制作等方式，提高自己多方面的能力。

二、活动对象

小学四年级学生

三、准备材料

有关春天的图片、诗句、歌曲

四、活动目标

１、知识和能力：

（1）以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，通过学习成果的展示、交流，培养初步的自然观赏能力和艺术欣赏能力以及自我评价能力，提高学生的文化素养。

（2）引导学生用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写和抒情相结合语言表达能力。

2、过程和方法：

活动指导法、自我评价法、成果展示法。

3、情感、态度和价值观：

培养热爱春天的情感，提高对自然初步的观赏能力，对艺术的欣赏能力以及评价能力，提高学生的文化素养。

我和春天有个约会活动方案

“我和春天有个约会”亲子绘画活动方案活动意图：

阳春三月，幼儿园附近的田野里开满了油菜花，花香四溢。清明节案后，家长带着孩子外出走进大自然，亲近大自然，感受到了大自然的美丽，动植物在春天的各种不同的变化，吸引孩子去观察、探索，引起了他们浓厚的兴趣。幼儿园组织幼儿开展“我和春天有个约会”活动。

在此基础上，为了激发幼儿表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"热爱大自然，保护环境"的意识，传递共建"周北是我家，环保靠大家"的理念，制定中班“我和春天有个约会”亲子绘画活动。

活动时间：2016年4月8日上午9:00-10:40

活动地点：幼儿园操场

参与人员：中班幼儿及家长

活动准备：

1．每个家庭准备长80厘米、宽60厘米的画纸（幼儿园准备）勾线笔、24色油画棒、擦手的毛巾或湿巾各一。

2．优美的背景轻音乐。3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！

活动过程：

一、教师交代亲子绘画活动意图

二、讲解制作方法，进行制作

2.家长与幼儿进行创新制作。

三、手工完成并简单的深透环保知识

一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享

小班主题我和春天有个约会教案反思

小班主题我和春天有个约会教案

反思

1、小班主题我和春天有个约会教案反思

教材简解：

学会快跑，跑步时避免碰撞，培养孩子在游戏中的自我保护意识，是大班幼儿体育锻炼的内容和目标之一。根据儿童身体动作的发展水平，如何在原有的技巧和方法上给予儿童更多的运动体验和体验，激发他们对活动的兴趣，发展儿童独立游戏和合作游戏的能力，是设计这项体育活动的重点考虑因素。

为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。

目标预设：

1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。

2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。

3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

重点、难点：

1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。

2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。

设计理念：

绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。

小学综合实践活动教案我和春天有个约会

小学综合实践活动教案我和春天有个约会教案名称：我和春天有个约会

一、教学目标：

1. 让学生了解春天的特点和重要性；

2. 培养学生对自然的热爱和保护意识；

3. 发展学生的观察力和动手能力；

4. 培养学生的团队合作能力。

二、教学内容：

1. 春天的特点和变化；

2. 春季观察活动；

3. 种植春季花卉；

4. 春季动物观察；

5. 垃圾分类和环境保护。

三、教学重点和难点：

1. 学生通过实践锻炼观察力和动手能力；

2. 学生通过团队合作培养合作意识；

3. 学生通过活动提高对环境保护的认识和意识。

四、教学准备：

1. 春季景物图片或PPT；

2. 种植盆、土壤和春季花卉；

3. 昆虫检查工具和昆虫图片；

4. 垃圾分类桶和环境保护宣传资料。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

老师引导学生谈论春天的特点，介绍春天的变化以及重要性。学生可以分享自己对春天的感受和喜爱。

2. 春季观察活动（20分钟）：

a. 老师带领学生到周围的校园或公园进行春季观察活动。

b. 学生观察和记录春季景物的变化，可以拍照或画图来记录。

c. 学生可以尽量观察昆虫、鸟类、花卉等春季活动的现象，并写下观察到的内容。

3. 种植春季花卉（30分钟）：

a. 老师向学生介绍春季花卉的种类和特点，然后给每个学生一盆土壤和春季花卉。

b. 学生根据老师的指导，将花卉种植在盆土中，并给予适量的水和阳光。

c. 学生负责照看自己的花卉，记录生长情况。

4. 春季动物观察（20分钟）：

a. 老师向学生展示昆虫和昆虫图片，介绍春季昆虫的特点和习性。

b. 学生可以在周围的植物和草地上观察昆虫，并用昆虫检查工具进行收集和观察。

我和春天有个约会教学设计

教学设计

我和春天有个约会

――《寻觅春天的踪迹》教学设计

通江县瓦室初级中学教师：赵波

教学目标

1、知识和能力

引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去了解自然，认识自然，感受生命，从而培养学生热爱自然，热爱春天的情感。

2、过程和方法

培养学生的朗诵能力，口头表达能力，想象能力，写作能力。在寻觅、观赏、赞美春天的过程中，加深对春天的体验，学会用描写和抒情相结合的表达方式有灵性地抒写自己对春天的感悟。

3、情感、态度和价值观

培养热爱春天的情感和对自然初步的观赏能力，对艺术的欣赏能力。培养学生发现美、感受美的能力，进而体味人生春天之魅力。教学重点

1、学会观察生活观察自然，欣赏春天的美丽风光。

2、运用想象联想抒写对春天的热爱之情。

3、学会用适当的方式表达自己的感情。

教学难点

在认识自然中，在赏春、颂春中，提高学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。同时培养学生珍惜青春，热爱生命的情感。

教学过程

一、导入

同学们，5月21日是二十四节气中的小满，你们知道小满的前面是什么节气吗？（学生回答）现在已经进入夏季，可是，当我们一提起春天就会怦然心动，我们就会自然而然的想起那个莺歌燕舞、花红草绿、春水融融的春天。接下来，就让老师带领同学们再一次走进这春暖花开，令人向往的季节里，共同寻觅春天的踪迹。（播放《走进春天》）

二、话春天

教师：我们一起走进了莺歌燕舞、花红草绿、春水融融的春天。我相信在座的每一位都感受到了春的气息，肯定有好多想说的话。那我们不妨谈谈对春天的认识、了解、和感受吧！

让学生说一句有关春天的话，如“春天像一样，。或“我爱春天，因为……”这样的句式。

小班活动区游戏优秀教学案例：《我和春天有个约会》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我和春天有个约会

年龄班：小班

游戏来源

春天来了，幼儿园的花儿开了，小草、叶子一片嫩绿，这些新鲜事物在小班幼儿的眼里是极吸引眼球的，每天带着他们散步、自由活动时，他们总是忍不住围在花圃边、树底下，看看这个，摸摸那个。幼儿探索自然事物的欲望是那么强烈，而我却总是忍不住提醒他们“花儿好看我不摘”“叶子只能轻轻摸”，久而久之，孩子们也变得小心翼翼了。直到有一天，澈澈捡到一朵刚刚掉下来的还很鲜艳的花儿，她高兴坏了，跑过来告诉我：“朱老师快看，红色的小花，好漂亮呀！”“好香！太香了！”“摸起来软软的。”引得好多小朋友围着她，也想摸一摸、捧一捧、甚至掰一掰它的花瓣。我突然有个想法，如果提供花、叶子、树枝这些材料给孩子们，他们一定非常喜欢！他们会玩出什么花样呢？能不能得到一些收获呢？于是，我决定带着孩子们在幼儿园、家里收集材料，投放在户外作为自然科学区，给孩子们一次与春天的亲密约会！

预期目标1、感受春天花与叶的美丽变化，喜欢亲近

自然。

2、运用各种感官亲密接触春天里的植物，

感知其颜色、形状、大小等特征。

图

片

师幼一同在幼儿园捡落花、落叶

材料投放1、教师和孩子们一起在幼儿园捡的花与叶。

2、请家里有种花草树木的家长收集一些花、叶、树枝等。

游戏

玩法

自由玩。

家长收集的花、叶、枝等游戏推进一：第一次约会：美丽的春天，很高兴和你手牵手！

观察分析

观察：今天，有6个小朋友来到自然科学区，看到这么多花儿、叶子，他们很兴奋，没等老师介绍就已经盘坐自由玩了起来。2个女生一直在关注花的颜色、闻花的气味。4个男生则围坐在一起不停地摆弄、谈论着叶子……

大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》5篇

大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》大班优秀体育活动教案《我和春天有个约会》精选5篇（一）

活动名称: 我和春天有个约会

活动目标:

1. 培养幼儿热爱自然和运动的意识和习惯。

2. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和能力。

3. 帮助幼儿了解春天的特点和变化。

活动内容:

1. 活动前的准备工作：

- 导入春天的主题，与幼儿一起讨论春天的特点和变化。

- 准备相关春天的图片、道具或标语，用于活动过程中的视觉辅助。

- 准备好所需的体育器材，如球类、绳子、旗帜等。

2. 活动过程：

- 第一阶段: 热身运动

- 引导幼儿做一些简单的热身运动，如慢跑、伸展运动等。

- 引导幼儿大声喊出“我和春天有个约会”的口号，让他们感受春天的欢乐和活力。

- 第二阶段: 游戏活动

- 游戏1: “春天捉迷藏”

- 安排一名幼儿充当“春天”，其他幼儿隐藏起来。

- “春天”借助视觉辅助道具或标志物引导幼儿逐一寻找其他幼儿。

- 找到一个幼儿后，让他和“春天”一起帮助寻找其他幼儿。

- 所有幼儿被找到后，游戏结束。

- 游戏2: “春天接力赛”

- 将幼儿分成若干个小组。

- 每个小组设置起终点线，中间设置若干个障碍点。

- 幼儿们轮流进行接力比赛，跑到终点后回到队伍中，传递接力棒或旗帜给下一位队员。

- 每个小组完成比赛后，比较各小组的用时，表扬最快的小组。

3. 活动总结：

- 与幼儿一起回顾活动，让幼儿分享他们喜欢的体育活动和春天的感受。

- 鼓励幼儿热爱自然和运动，提醒他们每天都要保持积极的心情。

活动延伸:

1. 鼓励幼儿在家庭或校园中观察春天的特点和变化，并和家人或同学分享。

二年级下语文教学设计-我和春天有个约会-沪教版【小学学科网】

我和春天有个约会

【活动目标】

１、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去了解自

然，认识自然，感受生命，从而培养学生热爱自然，热爱春天的情感。

２、关注学生的情感体验，培养学生发现美、感受美的能力，进而体味人生春天之魅力。

３、通过活动，增强学生在搜集、筛选信息等方面的能力。

【活动重点】

１、了解春天对人们生活的影响：搜集不同人对春天的不同感受。如：农家谚语、诗歌、散文、绘画等，体会春天对各类人的不同影响。

２、在创作中表达自己对春天的感受：如通过创作诗歌、散文、绘画等方式来表达自己对春

天的感受。

【活动难点】

在认识自然中，在赏春、颂春中，培养学生的自然欣赏和艺术欣赏的能力。

【课时安排】

１课时。

【活动过程】

一、导入

花儿开了，草儿绿了，树儿青了，燕子翩然归来了，细心的你将发现：春天与我们同在！同学们，在这春暖花开，令人向往的季节里，现在，让我们一起走进春天，寻觅她的踪迹，歌唱她的美丽 .

二、活动开展

活动一：诵春──满园春色关不住：

１、古往今来，向往春天、歌唱春天、赞美春天、描绘春天的诗词歌赋、美词雅语千千

万万，不可胜数，真可谓“满园春色关不住〞啊，春天在哪里呀，春天在美好的诗文中。诗

人笔下的春天是怎样的多姿多彩呢？请同学们快速搜寻记忆中写“春〞的诗句：

随风潜入夜，润物细无声。

夜来风雨声，花落知多少。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

等闲识得东风面，万紫千红总是春,,

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风,,

随风潜入夜，润物细无声。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

大班我和春天有个约会教案目标

教案目标：通过本节课的学习，学生将能够了解春天的特点和变化，并培养对春天的热爱与欣赏之情感。

教学重点：

1. 通过观察、感知和描述春天的特点和变化。

2. 培养学生对春天的热爱与欣赏之情感。

教学难点：

1. 帮助学生理解春天的特点和变化，并能用简单的语言表达出来。

2. 培养学生对春天的热爱与欣赏之情感。

教学准备：

1. PPT或图片展示春天的景物和变化。

2. 春天相关的图片、卡片或手工制作的春天装饰品。

3. 春天相关的歌曲或音乐。

教学过程：

引入：

1. 制作一个春天的装饰品，如鲜花、阳光等，放在教室的显眼位置。

2. 引导学生观察、感受这个装饰品，提问：“你们知道这是什么季节吗？怎么知道的？”引导学生回答“春天”，并询问他们对春天有什么了解和感受。

探究：

1. 利用PPT或图片展示春天的景物和变化，如花朵盛开、树叶变绿、小鸟欢唱等。通过图片引导学生观察和描述春天的特点和变化。

2. 引导学生用简单的语言表达对春天的感受，如“春天真美，花儿开得好漂亮！”

或“春天来了，鸟儿唱歌好听！”等。

拓展：

1. 让学生自由绘制春天的景物，可以是花朵、小鸟、蓝天等，鼓励他们用丰富的色彩和想象力。

2. 播放春天相关的歌曲或音乐，让学生跟随节奏舞动或自由舞蹈，表达对春天的喜爱之情。

总结：

1. 引导学生回顾本节课学到的春天的特点和变化，以及对春天的感受。

2. 鼓励学生用简单的语言表达自己对春天的热爱与欣赏之情感。

教学延伸：

1. 带领学生到校园或户外进行春天的实地观察，让他们亲身感受春天的美好。

大班健康教案：我和春天有个约会

教学目标

•了解春季常见疾病及预防措施

•学习关于春季饮食的知识

•意识到个人的卫生习惯对健康的重要性

教学准备

•课件PPT

•展示板或黑板

•茶叶、水果等春季食物的实物或图片

•医疗用品（如口罩、消毒液、温度计等）

教学过程

导入环节（5分钟）

老师打开PPT进入本次课程主题，并请学生回顾自己的健康状况

知识传递环节（30分钟）

一、了解春季常见疾病及预防措施

1.老师通过PPT向学生介绍春季常见疾病如感冒、过敏、支气管炎等相关知识，并讲解预防措施

2.老师和学生们一起讨论疾病预防的方法，帮助孩子们形成正确的预防意识

二、学习关于春季饮食的知识

1.老师向学生介绍春季饮食的原则，如避免过量、忌辛辣等，并通过实物或图片向学生展示春季食物的种类和功效

2.鼓励学生提出自己喜欢和不喜欢的食物，激发他们对健康饮食的兴趣

三、意识到个人的卫生习惯对健康的重要性

1.老师向学生讲述个人卫生习惯的重要性，并请学生展示自己的卫生习惯

2.通过互相对比和交流，鼓励学生掌握个人清洁和保健的知识和技能

总结与引导环节（15分钟）

1.老师让学生自己总结课程内容

2.老师提出最后的小任务，让学生和家长约定下一个“健康行动”计划

3.引导学生在平时的生活中要注意自己的健康和卫生习惯

教学评估

老师可通过观察学生的表现和交流，进行课程效果的评估。比如，问学生是否能正确举报常见春季疾病的简单事实、是否有了新的健康饮食的偏好习惯、是否有良好的个人卫生习惯。

【教学设计】我和春天有个约会——二下第一单元大单元教学设计

【教学设计】我和春天有个约会

——二下第一单元大单元教学设计

一、单元活动目标

1. 认识52个生字，读准1个多音字，会写36个字，会写34个词语。

2. 正确流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3. 积累关于春天的古诗，了解有关春天的意象。

4. 借助关键词语理解文章内容，借助插图、板书等内容，说出邓小平爷爷植树的情境。

5. 感受童话故事中美好的意境，联系生活，能说出自己的体会。

6.能感受春天的美好，说出自己在春天的发现和感受，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

二、单元活动板块

活动一：诵春——诵读古诗里的春天

1. 介绍关于“立春”的气节：从“立春”开始，进入春天，岁之轮回，由此而始。

2. 诵读关于春天的古诗：《村居》《咏柳》

要求：读准字音，声音洪亮，读出节奏。教师相机指导重音。多种形式的朗读。

3. 古人写春天都抓住了事物呢？读一读圈下来。

明确：“草”“莺”“杨柳”“纸鸢”，“纸鸢”借图理解，即风筝。

4. 教师引导学生发现两首诗共有的事物“柳”，

补充传统文化中关于“柳”的意象，“柳”是春天的“代言人”，同

时“柳”音同“留”，这个意象同样出现在很多送别的场景。

很多古诗中，都有“柳”这个意象。

思考：还有哪些和“柳”有关的古诗？

出示相关诗句，如《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”《渭城曲》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，在诵读中品味这一意象。

5. 小组讨论：思考两首古诗还有什么共同点和不同点？

（1）共同点：

①时间相同，都是农历二月，仲春时节。

②都运用了拟人的修辞手法，并体会修辞手法的妙用。《村居》中的“拂”“醉”写出杨柳的娇姿、柔态和神韵，随文识字“拂”和“醉”《咏柳》随文识字“裁”，区别“栽”“载”，“裁”更能体现春天的活泼、可爱，富有生机。