外研版三年级上Is-it-a-monster
三年级上册英语教案-Module8 Unit1 Is it a monster-外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module8 Unit1 Is it a monster-外研版（三起）教学目标1.学生能够听、说、认读词汇：monster，ghost，princess，prince。
2.学生能够使用所学词汇描述图片，并简单表达自己的意见。
3.学生能够了解词汇的分类，认识一些有趣的、未曾了解过的生物名称。
4.学生能够进行小组合作，听取组内同学的意见并分享自己的看法。
5.学生能够运用课堂所学知识，进行英语创作。
教学准备教师准备：图片、PPT、黑板、听力材料、生物分类表、学生评分表。
学生准备：英语课本、笔、练习本。
教学流程Step 1 课前准备•让学生回想、整理自己所了解的生物名称，并将其分类。
•教师在黑板上绘制生物分类表。
Step 2 导入新课1.利用PPT、图片等多种方式，引导学生猜测、描绘、猜词。
2.介绍新词汇并进行发音练习，让学生跟读并加深印象。
3.告诉学生本单元目标、教学要点，引起学生的兴趣和好奇心。
Step 3 基础训练1.让学生自由讲述、描述不同生物的特点和特征。
2.配合课文要点，让学生在听、认读的基础上，进行简单对话练习。
3.适时操练学生在英语课堂上的礼貌用语，培养英语自我表达能力和语言逻辑思维能力。
Step 4 拓展练习1.将学生分成小组，要求小组成员讨论、对比不同生物类型，分享彼此对生物的看法。
2.按照“语法-写作-朗读”顺序，开展相关拓展练习，比如：口头朗读课文、自由写作、PPT展示等。
Step 5 总结提高1.给学生反馈，让学生针对个人表现和学业笔记，对自己进行自我评价。
2.让学生自由提问、总结课堂所学内容。
3.适时进行学生板块展示。
Step 6 课后布置布置相关阅读练习、写作任务、口语表达作业等，关注学生的自主独立意识，提高英语学习兴趣。
教学小结本课程的重点是：让学生通过生动、有趣的英文表达词汇，从而激发他们对英语学习的兴趣和热情，提高他们的英语语言表达能力和思考能力。
外研版小学三年级英语上册 《Is it a monster_》PPT教学课件
Summary
1. Words: 2. monsternewkiteordon’t=donot 3. knownonot(isn’t=isnot) help 2. Sentences: --Isita…? --Yes, itis./No, itisn’t.
Homework
1. Readandwritethenewwords. 2. Listenandimitate “Unit1”.
文本解读
Isita…? “它是……吗？” 这是 一般疑问句。 答语是： Yes, itis. (肯定回答) No, itisn’t. (否定回答)
Roleplay
以小组为单位练习对话，并表演。 1. Readthedialogue. 合作朗读。 2. 2. Roleplaythedialogue. 3. （含有表情、语气、动作表演对话。）
三、选择题 1. ___A__thisalike? A. IsB. AreC. Be 2. --Isityourgreenpen? --____C_. Mypenisred. A. No, itisB. Yes, itisC. No, itisn’t 3. --What’sthis? --__B__isadog. A. ThisB. ItC. He
Isitadog? No, itisn’t.
Listen, pointandfind “Isit…”
tamonster? Yes, itis.
Help!
Hello!
Look. It’sakite.
1. Whatdotheythinkitis? 2. Monster. 3. 2. What’sit? 4. It’sakite.
Module8 Unit1Isitamonster? 1. Words: 2. monsternewkiteordon’t=donot 3. knownonot(isn’t=isnot) help 2. Sentences:
外延版三年级上册Module8 Unit1 Is it a monster
不，它 不是
吗？
我不知道
It's a monster.
怪物
它是一只狗吗？
No, it isn't. Is it a dog? Is it a monster? Yes, it is.
它是一只怪 物吗？
不，它不 是。
是的，它是。
listen and point
Is it a
dog ?
Yes, it is.
Is it a _____? bird
It’s a kite.
No, it isn’t.
Is it a cat …? No, it isn’t.
It’s a monster.
﹖
Let's play a game
我是小小模仿家
你听得出我是谁吗？
Is it a ...?
• Read the text with your deskmate after class. • 与同桌下课朗读课文
Goodbye！
火眼金睛
Listen and find “Is it .…..” 找出含有“Is it ...... ”的句子。
Is it a cat? Is it a dog?
No, it isn't. No, it isn't.
Is it a monster? No, it isn't. What's that? It's a kite.
Yes,it is. No,it isn't.
Summary小结
What have we learned?我们学到了什么？
----Is it a cat/ dog/ monster/ kite?
三年级上册英语教案 Module 8 Unit 1 Is it a monster 外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 8 Unit 1 Is it a monster 外研社（三起）教学目标1.学生能够通过观察图片和听教师描述，了解新单词monster，并掌握表示颜色、外形等形容词；2.能够通过观察图片和听教师描述，学会询问物品的外形和颜色；3.能够就学过的内容进行表达，进行小组和全班活动。
教学准备1.教师所提供的图片，包括外形各异的物品以及各种颜色；2.音响设备。
教学过程1. 环节一：Warming Up教师可以通过现场秀出自己的物品手表，让学生用英语描述这个手表的颜色、外形和材料等。
2. 环节二：Presentation教师在黑板上展示一个新单词monster，并给学生用语音跟读，学习掌握这个新单词的发音和拼写。
教师通过图片和语音描述面前的小物品，然后让学生通过询问的方式得知物品的具体颜色和外形等，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 环节三：Practice1.教师可以将教室里的物品展示给学生，学生通过看图片和教师的描述，分析物品的颜色、形状和其他特征，用英语表达出来。
2.教师可以设计小组活动，在小组中模拟询问的场景，让学生带着自己的物品去询问其他同学，以提高学生沟通表达的技能。
3.教师也可以设计口语练习活动，让学生以小组为单位，模拟实验室交流情形，训练学生自信表达的能力。
4. 环节四：Extension1.教师可以将动画片、卡通、电影中涉及到monster的情景呈现给学生，定时让学生进行描述、分析它们的颜色、外形和其他特征，让学生的视野和表达能力都得到提高。
2.然后教师可以让学生根据自己的喜好，以小组为单位，在教室内自制属于自己的monster，再进行一系列的描述和交流活动。
教学总结通过学习本单元内容，学生可以的学会如何询问物品的外形和颜色，同时学生也可以掌握英语中monster这个单词的正确拼写、发音和含义，同时也能提高学生的观察能力、交流能力和表达能力，为将来更深入的英文学科学习打下基础。
三年级上册英语教案- Is it a monster ｜外研社三起
Is it a monster? 教学片段内容来源：本教学片段选自外研版三年级起点三年级上册的第8模块的第1单元。
本单元主要涉及词汇：monster，new，kite，or，don’t，know，no，以及表示猜测、疑问的句型：Is it a···？，肯定回答：Yes，it is. 否定回答: No, it isn’t. 本教学片段描述的是在真实环境中使用Is it a···？来对事物进行猜测的过程。
目标定位：1.能听懂、会读词汇：monster，new，kite，or，don’t，know，no.2.能在真实环境中使用Is it a···？来对事物进行猜测。
3.能积极地与老师配合，参与教学活动，培养学生的合作精神。
操作要点：PresentationT: Today I take a present for you. （拿出一个布袋，向学生展示。
）Now guess, what’s this? Do you know? Is it a···?(板书：Is it a···? 教读该句型，并引导学生运用此句型来猜猜布袋里装的东西。
)S1：Is it a cat？T: No，it isn’t.(用上肢体语言：摇头，并板书：No，it isn’t.)S2：Is it a dog？T: No，it isn’t.S3：Is it a cap？T: No，it isn’t.S4：Is it a pen？T: No，it isn’t.S5：Is it a pencil？T: No，it isn’t.S6：Is it a cake？T: No，it isn’t.（反问该学生：Is it a book？）S6：It’s a book···（该学生思考中······）T: Is it a book？（问全班同学。
新外研版三年级英语上册Unit 1 Is it a monster 课件 1
• help 救命
有怪物啊！！
Monster！！
救命！
Help!
Practice
Is it a pen?
它是一支钢笔吗？
Is it a cake?
它是一个蛋糕吗？
Is it a bird?
Yes, it is. No, it isn’t .
它是一只鸟吗？
是的， 它是。 不， 它不是。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
Module 8 Unit 1 Is it a monster?
Listen, point and say
• What’s this? • It’s …… • What’s that? • It’s ……
What’s this? It’s a kite. (风筝）
• Look！My new kite!
看！我的新风筝。 new, new ,新的 my, my, 我e. 我的新风筝。
It’s a cat kite. Your cat or your kite? or 或者
(新外研版)三年级英语上册Is_it_a_monster公开课课件
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 6:51:22 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
Module 8 Unit 1
Is it a monster ?
dog
cap
cat
bird
panda
Is it a cat? Yes, it is.
Is it a cat? No, it isn’t.
Is it a kite? Yes, it is.
monster
Is it a kite? No, it isn’t.
Let’s chant :
Is it a kite? Is it a kite? Yes, it is . Yes, it is. Is it a monster? Is it a monster? No, it isn’t. No, it isn’t.
三年级上册英语教案Unit 1 Is it a monster？ 外研社
Is it a monster?【教学内容分析】本课是外研社小学英语新课标三年级起点第一册第8模块的第一单元，课标要求学生在图片和动作的提示下能够听懂简单的故事，并能做简单的角色扮演。
课文通过Sam和朋友在室外玩风筝，而风筝的图案吸引了路过的小朋友，他们通过Is it a ...? Yes，it is./No，it isn't.来猜测那是什么东西。
他们最后认为是Monster，吓得抱头大喊“help”，这时Sam 从树后面出来，那两个小朋友也看清楚了他们看到的东西是kite，而不是monster.生动形象的多媒体资源为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察和判断事物的能力，容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在生动活泼的氛围中进行创新思维。
【教学目标分析】1、语言知识目标：(1)能听、说、读词汇：or，no，know，kite，new，monster，help.(2）能听懂、能实际运用句型: Is it a ...?的语言结构，并会用Yes，it is./ No，it isn't.来进行回答。
2、语言技能目标：通过本模块的学习，学生能用英语对不确定的事物进行猜测，并对别人的猜测进行Yes，it is./ No，it isn't.回答。
3、德育目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情境教学，培养学生认真观察周围事物的习惯，主动关心他人，积极与他人进行交往的品质。
（2）培养学生对英语学习的兴趣。
培养学生的自主学习能力、参与语言交际的能力和团结合作精神。
【教学重点和难点】重点：1、掌握以下单词：or，no，know，kite，new，monster，help2、运用Is it a ...?来猜测不确定的物品，并用Yes，it is./ No，it isn't.来回答。
难点：1、熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
新外研版三年级英语上册Unit 1 Is it a monster 课件 2
Listen and say
What’s this ? I don’t know .
Module 8 Unit 1
Is it a monster ?
Let’s chant!
Is it a dog ? Is it a dog ? No, it isn’t. No, it isn’t. Is it a panda? Is it a panda? No, it isn’t. No, it isn’t.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Is it a book?
Yes, it is
Is it a pen?
No, it isn’t.
Practice
Is it a … ? Yes , it is. No , it isn’t .
Choose a number. 选一个数字进行练习.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新外研版三年级英语上册Unit 1 Is it a monster 课件 1
You made my day!
我们，还在路上……
• help 救命
有怪物啊！！
Monster！！
救命！
Help!
Practice
Is it a pke?
它是一个蛋糕吗？
Is it a bird?
Yes, it is. No, it isn’t .
它是一只鸟吗？
是的， 它是。 不， 它不是。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看！我的新风筝。 new, new ,新的 my, my, 我的 kite, kite ,风筝 My new kite. 我的新风筝。
It’s a cat kite. Your cat or your kite? or 或者
•Is it a …?
Yes, it is. /No, it isn’t.
Module 8 Unit 1 Is it a monster?
Listen, point and say
• What’s this? • It’s …… • What’s that? • It’s ……
What’s this? It’s a kite. (风筝）
• Look！My new kite!