精通版四年级英语上册Lesson 16
人教精通版小学四年级英语上册全册教案
2.Let the students speak out some words whose initials are these letters
Step2: presentation
1.Gபைடு நூலகம்eetings:
2.Let the students introduce themselves to the teacher
For example: Hello! I’m …. Nice to see you(again) .I’m from….
3.Learn the new words “ China, America, England”by pictures
4.Pay attention to the flags and speak out the countries quickly and correctly while seeing the flags
Step6: Homework
1.Finish the exercise book
2.To introduce their new friend to their parents
3.Copy the new words and letters twotimes
1.
2.
3.
板书设计
教学反思
Unit1
This is my new friend
5.Learn the new word “friend”.
The teacher introduces a new friend to the students, for example: This is my new friend, Peter. He is nine. He is from England.
人教精通版英语四年级上全册全套单元优质课件
New friend
This is my new friend.
Mike England
Hello! I’m Mike. I’m from England.
This is my new friend.
Marry America
Hello! I’m Marry. I’m from America.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 3
精通版·四年级上册
Lead-in
Where are you from?
I’m from Shanghai, China.
Where are you from?
I’m from America.
New words
brother
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
全册全套单元课件
[教育部审定教材]
[人教精通版]四年级英语上册优质课件
Unit 1
This is my new friend.
Unit 1 This is my new friend. Lesson 1
精通版·四年级上册
Lead-in
Greet to others.
Language points
1. Welcome to our home, Jim. 欢迎来我们家，吉姆。 Welcome to+地点，表示欢迎来到……地方。 例句：欢迎来到中国。 Welcome to China.
2. —Who’s this boy? 这个男孩是谁？ —He’s my brother. 他是我的弟弟。 这是who引导的特殊疑问句，用来询问某人
人教版精通英语四年级上下句型
人教版精通英语四年级上下句型人教精通版小学英语四年级上册重要句型Unit1 Thisismynewfriend.1.Nicetoseeyouagain.很高兴再次见到你。
2.I’mfromChina.我从中国来。
3.Whereareyoufrom你从哪里来？----I’mfromSingapore.我从新加坡来。
4.We’regoodfriends.我们是好朋友。
5.Thisismynewfriend,Jim.这是我的新朋友，吉姆。
----Welcometoourhome.欢迎到我家。
6.Who’sthisboy这个男孩是谁？----He’smybrother.他是我的兄弟。
7.Who’sthisgirl这个女孩是谁？----She’smysister.她是我的姐妹。
8.Let’splayagame!我们玩个游戏吧。
----Guess!Who’sthisboy猜！这个男孩是谁？9.Whatdoesyourfatherdo你爸爸是做什么的？----He’sateacher.他是一名老师。
10.Guess!Whatdoeshedo猜！他是做什么的？----Ateacher.一名老师。
----Right.对。
----He’sateacher.他是一名老师。
11.Whatdoesyourmotherdo你的妈妈是做什么的？----She’sadoctor.她是一名医生。
12.MymumisaTVreporter.我妈妈是一个电视台记者。
13.Becareful.当心。
Unit2 What’syournumber1.Whichclassareyouin你在哪个班？----I’minClassOne,GradeFour.我在四年一班。
2.What’syournumber你的号码是多少？----I’mnumberthirteen.我是十三号。
3.Lineup.排队。
4.What’ssevenandeight七加八等于多少？----It’sfifteen.是十五。
人教精通版四年级上册英语全册全套单元教学设计教案
人教精通版四年级上册英语全册全套单元教学设计Lesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend.I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。
2、准备字母卡片Aa----Ee3、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。
(2)说出以该字母开头的地名单词。
(3)用句型This is…练习说话。
2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。
（3）学习对话（借助课文插图）。
（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。
(6)学习字母：apple—Aa banana—Bb cake—Ccdoughnut———Dd egg———Ee字母读音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。
注意：C的读音是／si：／，不要读成／sei／。
引导学生发挥想象力，说说这些字母分别像什么，鼓励学生大胆想象。
最新四年级英语上册Unit3It’sapineapple(Lesson16)教学人教精通版优选教学课件
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
Presentation Just read and write
Presentation Listen and imitate
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
四年级上册英语教案-Unit3 It's a pineapple Lesson16 ｜人教精通版
小学英语（精通版）四年级上册Lesson16教学设计一、教材分析。
本册教材的编写思路是：以话题为纲，交际功能为线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际目的任务。
教材特点：1）遵循儿童外语学习的规律。
2）强调结合具体语境的运用。
3）注重知识的系统滚动。
如：Language Focus。
4）重视阅读能力的培养。
如：Fun Facts。
5）提倡互助合作学习。
6）重视文化意识培养。
如：Cultural Link。
7）通过多种评价方式促进学习。
二、学情分析。
四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易被一些新奇刺激的事物所吸引，所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。
把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学课例。
教学目标：1.能够听说认读carrot cucumber，能够听说读写tomato。
进一步巩固What’s that in English? It’s a/an...语句，并把词汇融入句子中进行学习。
2.通过创设情境让学生能运用所学单词和句型进行交流,培养和深化学生良好的学习习惯，发扬协作精神，体验交际的快乐。
3.培养学生健康的饮食习惯。
教学重难点：重点：能够听、说、读、写单词：tomato, 并在四线格中正确书写。
难点：1.在W hat’s that?和What’s this in English的基础上学习What’s that in English?It’s a/an...2.询问是否喜欢某物 Do you like ...?Yes, I do.的表达方式。
教学准备：PPT 、 Picture cards、Fruit and vegetables教学流程与教学设计：ⅠWarming-up1.Sing a fruit song.设计意图：通过歌曲导入，创造轻松快乐气氛，拉近了师生间的距离。
冀教版英语四年级上册Lesson 16-Cars and Buses-课件
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
school?
• I go to school by bike. 我骑车去上学。
• I go to the zoo by taxi.我坐计程车去动物园。 • I go to the restaurant 我乘车去餐厅。
by car. • I go home by bus. 我乘公交车回家。
• 20 twenty • 21 twenty-one • 22 twenty-two • 23 twenty-three • 24 twenty-four • 25 twenty-five • 26 twenty-six • 27 twenty-seven • 28 twenty-eight • 29 twenty-nine • 30 thirty
公共汽车 小轿车 计程车 自行车 餐厅 动物园 学校 图书馆
Bus Car Taxi Bike Restaurant Zoo School library
• 我骑车去图书馆。 I go to the library by bike. • 我乘计程车去学校。I go to school by taxi.
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ灯停 • 绿灯行 • 黄灯亮了等一等。 • 公交车站在哪？ • 你可以乘公交车去那。 • 不，它很近。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
人教英语精通版四年级上册_Unit3_Lesson16_名师说课稿【新疆喀什】
人民教育出版社(精通版)小学英语四年级上册“Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 16”说课稿及反思教师：任建蕊一、说教材（一）说教学内容、地位作用及联系Lesson16一课是人民教育出版社(精通版)小学英语四年级上册第三单元第三课时。
本单元的主要内容是有关蔬菜的学习；相关蔬菜的单词、句型的学习及运用。
本课内容是在蔬菜的基础上，进而学习含有这些单词的句型运用，能够根据个人喜好进行表达。
（二）说教学目标根据课程标准的要求和学生的认知水平，我确定以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能听、说、读、写字母tomato（2）学生能听、说、认读单词cucumber，carrot（3）学生能听、说、认读句型：What’s that in English? It’s a …2、过程与方法目标⑴通过有节奏的歌谣及有趣的游戏，突破本课重难点。
⑵通过创设及模拟真实场景，让学生运用所学句型进行表演。
3、情感态度和价值观⑴通过分组比赛，激发学生学习兴趣，增强集体荣誉感。
⑵通过表达喜欢和不喜欢的蔬菜，让学生明白均衡蔬菜的重要性。
（三）说教单词tomato、三会单词和句型cucumber, carrot.What’s that in English?It’s a …难点：表演课文对话。
二、说教法学法：四年级的学生学习热情表较高，爱玩，爱表演，我采用的是歌曲导入法、游戏法、设疑法、直观演示法、讲授法、启发法、对比教学法。
学生跟我配套的采用了以下学法：观察法、小组合作学习法、练习法、表演法。
三、说教具准备：为了帮助学生很好地掌握本课内容，课前我准备了：1、课件2、图片3、单词卡片4.实物。
四、说教学过程：Step 1 Warm-up1. T divide Ss into 2 teams: yellow team and blue team.(设计意图：增强学生的竞争力和团队协作精神,同时与本课学习内容相关)2. Greetings:T: Hello! Boys and girls!Good morning, boys and girls.T: Nice to meet you!S1: Nice to meet you, too.S2: Nice to meet you, too.3. Sing a song:<<Fruit song>>（设计意图：通过演唱已学歌曲，一方面拉近师生距离，使学生进入英语学习状态；另一方面通过水果复习为本节课学习做铺垫。
小学精通英语四年级上册第一单元Leson1-6完整ppt课件
作业：所学单词写2行！1行写7遍。 句子写两2行，1行写2遍。
微信背诵第3课课文。
.
Unit1 This is my friend.
Lesson 4
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teacher He's a teacher.
[ˈti:tʃə] Is he a teacher？
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farmer He's a farmer.
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1.________(我) am a teacher. 2._______(你们) often read English. 3._______(他) often plays basketball after school. 4._______(我们) buy a pair of shoes for him. 5._______(他们) are listening to the radio. 6._______(她) likes to send food him.
I'm from..... China
Singapore America
Canada England
.
.
人称代词
人称代词是表示"我"、"你 "、"他"、"她"、"它"、 "我们 "、"你们"、"他们"的词。人 称代词有人称、数和格的变化
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作业：所学单词写2行！1行写7遍。 句子写两2行，1行写2遍。
He's a teacher.
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What does your father do？
He's a postman.
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What does your father do？ He's a farmer.
U3It'sapineappleLesson15-Lesson16(课件)-四年级英语上册(人教精通
Hi, Kate. What's that in English? 嗨凯特那个用英语怎么表达？ It's a carrot. 这是一根胡萝卜。 Do you like carrots? 你喜欢胡萝卜吗？ Yes, I do. And I like cucumbers, too. 是的我喜欢我也喜欢黄瓜。
单项选择
( ) 1. —What’s this in English?
—It’s ________.
A. an apple
B. carrots
( ) 2. —What do you like?
—I like ________.
A. tomatoes
B. orange
C. cucumbers C. apple
PART 01
Vocabulary
Vocabulary
/pəˈteɪtəʊ/ n. 土豆；马铃薯
【复数】potatoes
【对比记忆】
【短语】potato chips 炸薯条
【例句】I like potatoes. 我喜欢土豆。 potato
tomato
土豆；马铃薯 西红柿
Vocabulary
/təˈmɑːtəʊ/
(_____________) (3) (_____________) (4)
选词填空 A. in B. Do C. Let’s D. meet (1) —What’s that ________ English?
—It’s a potato. (2) —________ you like pineapples?
2 It’s a carrot.
4 Yes, I do.
PART 03
Sentences
人教精通版小学四年级英语上册全册教案
3.Copy the new words and letters twotimes
8.
板书设计
教学反思
Unit1
This is my new friend
备课教师
于萍
教学内容
Lesson 4
授课时间
教学目标
1.To learn the new words of this lesson
教学重点
5.the new words and the writing ofFf-Jj”
教学难点
To master the new pattern and use itcorrectly and freely
教学准备
Pictures,tapes,book
教学过程
复备及动态修改
Step1.warming-up
1.Make a new dialogue according to the real situation
Step5: Summary and test
1.Dictate the new words
2.Try to recite the passage
Step6: Homework
1.Finish the exercise book
1.Review the five letters from ‘Aa –Zz”
2.Let the students speak out some words whose initials are these letters
Step2: presentation
1.Greetings:
2.Let the students introduce themselves to the teacher
人教版小学精通版四年级英语上册教案全册
Unit1 This is my new friendLesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend. Where are you from ？I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.Where are you from ？I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。
2、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。
(2)说出以该字母开头的地名单词。
(3)用句型This is…练习说话。
2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。
（3）学习对话（借助课文插图）。
（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。
引导学生发挥想象力，说说这些字母分别象什么，鼓励学生大胆想象。
3 、Practice（1）自制卡片。
学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian字母Ee开始的地名：England(2)象形游戏。
小学英语人教精通版四年级上册教案lesson16
小学英语人教精通版四年级上册教案lesson16Lesson 16: Nature【Background Information】This lesson is designed for the fourth-grade students who are studying English using the People's Education Edition. It focuses on the theme of "Nature." Through this lesson, students will learn about different aspects of nature, such as plants, animals, and the environment. The teaching plan aims to enhance students' vocabulary, listening, speaking, reading, and writing skills in English.【Learning Objectives】1. To introduce vocabulary related to nature, such as animals, plants, and natural features.2. To develop listening skills by listening to and understanding descriptions of different animals and plants.3. To improve speaking skills by asking and answering questions about nature.4. To enhance reading comprehension by reading short passages about nature.5. To practice writing skills by describing their favorite animal or plant.【Warm-up Activity】The teacher will start the lesson by showing pictures of various animals and plants on the board. Students will be encouraged to identify the names of the animals and plants shown in the pictures. This activity aims to activate students' prior knowledge and generate interest in the topic of nature.【Vocabulary Introduction】The teacher will introduce new vocabulary words related to nature. These words may include "flower," "tree," "butterfly," "bird," "river," "mountain," etc. The teacher will provide visual aids, such as flashcards or real objects, to help students understand and remember the new words. Students will be asked to repeat the words, spell them, and match the words to the corresponding pictures. This activity aims to expand students' vocabulary and improve their pronunciation skills.【Listening Comprehension】The teacher will play an audio recording of a native English speaker describing different animals and plants. Students will listen carefully and try to identify the animals and plants being described. Afterward, the teacher will ask questions to assess students' comprehension of the listening passage. This activity aims to enhance students' listening skills and their ability to understand spoken English.【Speaking Activity】In pairs or small groups, students will take turns asking and answering questions about nature using the vocabulary words introduced earlier. The teacher will provide prompt questions such as "What is your favorite animal?" or "Where do birds live?" Students will practice using the correctvocabulary and sentence structure to express their ideas and preferences. This activity aims to promote students' oral communication skills and encourage them to use newly acquired vocabulary words in context.【Reading Comprehension】Students will be given short passages about different natural features, such as forests, lakes, or deserts. They will read the passages silently and then answer comprehension questions based on the text. The teacher will provide guidance and clarification as needed. This activity aims to improve students' reading comprehension skills and deepen their understanding of nature.【Writing Activity】Students will be asked to choose their favorite animal or plant and write a short description about it. The teacher will guide students in using appropriate sentence structures, grammar, and vocabulary to describe their chosen topic. Afterward, students will share their writing with the class or in small groups. This activity aims to develop students' writing skills and encourage self-expression in English.【Conclusion】In this lesson, students have explored various aspects of nature, including animals, plants, and natural features. They have enhanced their vocabulary, listening, speaking, reading, and writing skills through different activities. By the end of the lesson, students should have a deeper appreciation for the beauty of nature and a better understanding of how to communicate about it in English.。
【精通版】四年级英语上册(三年级起点)各单元课文翻译
【精通版】四年级英语上册(三年级起点)各单元课文翻译本套教材（精通）英语，以交际功能为主线的小学英语教学思路，体现语言学习过程的体验性、实践性与应用性，强调教学内容的真实性，教学情景的真实性以及语言运用的真实性，倡导体验、参与、合作，引导学生最终达到运用英语完成有实际目的任务的学习目标。
一、教材目录Unit 1 This is my new friend.Unit 2 What's your number？Unit 3 It's a pineapple.Fun Time 1Unit 4 How's the weather today？Unit 5 I like those shoes.Unit 6 I'm tall.Fun Time 2二、课文翻译Unit 1 This is my new friend.Lesson 1 Just talk英语课文翻译Hi, Gao Wei!嗨，高伟！Hi, Peter!嗨，彼得！Nice to see you again!再次见到你很高兴！Nice to see you, too!见到你也很高兴！This is my new friend.这是我的新朋友。
Hello，I’m Jim. I’m from America.你好！我是吉姆。
我来自美国。
Glad to meet you.见到你很高兴。
Lesson 2 Just talk英语课文翻译Hi! I’m Jim.I’m from America.嗨！我是吉姆。
我来自美国。
I’m Rani. I’m from Singapore.我是拉尼。
我来自新加坡。
Where are you from?你们来自哪里？I’m from B eijing, China.我来自中国北京。
I’m from Canada.We’re good friends! Yeah!我们是好朋友！太棒了！Lesson 2 Let's sing歌曲翻译Where are you from?你来自哪里？Where are you from?你来自哪里？Where are you from?你来自哪里？I’m from China.我来自中国。