河北省平泉四海中学九年级历史上册第14课蒸汽时代的到来导学案(无答案)

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九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版

九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版“蒸汽时代”的到来教案新人教版教学目标1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2、过程与方法：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

3、情感态度价值观：学习瓦特等人勤于思考勇于探索的精神。

教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

本课的难点: 工业革命及其影响.教法、学法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学手段：多媒体课件课型：新授课教具：瓦特与蒸汽机等相关多媒体、图片教学过程1）导入新课：可以从学生们自身所穿衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，接着提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？再引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认：人类历史上第一台纺纱机是1765年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。

3）讲授新课：一、哈格里夫斯发明珍妮机教师在引导学生知道有关珍妮机的基本史实后，还要注意点拨以下两个问题：①你了解英国吗？珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？教师在学生找到答案的基础上，明确指出棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。

能不能成燎原之势？教师可根据教学对象的具体情况从工业革命发生的条件作适当补充，突破教学疑难。

假如最先发明的不是珍妮纺纱机，假如珍妮机被发明在当时的中国，情况会怎样？为什么？最后教师结论：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业，是英国政治经济发展的必然产物。

二. 瓦特与蒸汽机最早的机器是棉纺机器，随后各行各业形形色色的机器诞生了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转起来，是什么力量驱动机器的转动呢？学生的答案可能是多样的（如人力、风力、水力、电力等等），教师可根据学生的答案灵活应变，巧设悬念，自然地将学生带回到二百多年前瓦特与蒸汽机的改良。

学年历史社会九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来导学案

第14课“蒸汽时代”的到来班级：_____ _ 小组姓名：__________【学习目标】（工业革命：工业革命也叫产业革命，是由机器生产代替手工劳动的社会变革）1.知道工业革命开始的时间、国家、标志、标志性发明。

2.识记第一次工业革命的交通技术革新。

3.分析工业革命在生产力和生产关系方面的影响4．认识科学技术是第一生产力，学习科学家、发明家们刻苦钻研大胆探索的精神。

一、温故知新叙述法国大革命的原因、开始、重要文献、领导人、影响？谈谈怎样评价拿破仑？二、合作探究1.读图回答问题：(1)右图人物是谁？是哪国人？有什么贡献？(2)该机器的使用有什么意义？2.十七、十八世纪的英国，为了确立资本主义制度，并最终战胜封建主义，在政治、经济领域进行了哪两场重大革命？请试着说说这两场革命对英国乃至世界影响。

3. 18世纪60年代，工业革命首先在英国发生的最主要原因是什么？英国工业革命完成的标志是什么？世界工业革命的完成产生了哪些重要影响。

通过工业革命的影响给你什么样的启示？三、拓展延伸假如你生活在19世纪上半期的英国，工业革命会给你的生活带来哪些变化？工业革命给中国带来怎样的影响？四、系统整合【达标检测】1. “18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。

”这一历史性的变革是A．资产阶级革命 B．人文主义兴起 C．向东方掠夺原料 D．工业革命扩展2.瓦特和他的同伴改进蒸汽机时，英国国王前来参观，并问他们在忙什么，瓦特的同伴说：“正忙于制造一种梦寐以求的机器。

”国王不解地问：“这种机器有什么作用？”瓦特的同伴不可能回答A.提供动力，促进大工厂生产的发展B.推动交通运输工具进步C.“蒸汽时代”即将来临D.把人类带入“电气时代”3. 工业革命后，社会生产力有了极大的提高，这从本质上说明了A. 科技是第一生产力B. 工人的积极性得到了提高C. 机器比人工的效率高D. 机器完全可以替代人4. “当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。

九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来导学案(无答案) 新人教版

第14课“蒸汽时代”的到来一、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

二、考纲要求1、识记工业革命的起止时间，珍妮机，瓦特改良蒸汽机和火车机车的史实。

2、掌握瓦特改良蒸汽机及其影响。

3、理解工业革命的意义。

三、课前预习1、这场静悄悄的革命指的是_________________。

在________国的_______________业最先开展起来。

2、英国完成这场革命的前提是______________________________________________。

3、这场“革命”从______________开始，到_________________结束。

它以____________________的出现为开始的标志。

4、工业革命初期以__________为动力，但又诸多不便，后来_____国人_____________，发明了______________________。

5、改良蒸汽机的意义？____________________________________________________________________________________。

6、工业革命将人类带入了有一个新的时代，这个新的时代是指？______________________________。

7、蒸汽机的出现推动了交通运输工具的进步。

______国人____________首先制造出了_______________。

随后，______国工程师____________发明了________________________。

8、工业革命结束的标志？_________________________________________________________。

9、工业革命的意义？_______________________，__________________________，__________________________________。

九上第14课蒸汽时代的到来导学案

第14课“蒸汽时代”的到来导学案班级姓名小组【课前延伸】结合所学知识，快速阅读课本回答下列问题：1、近代以来英国发动的第一次侵华战争是，他发动这次战争的根本目的是。

2、工业革命开始的标志是。

工业革命中最重要的技术成就是。

利用蒸汽机作为动力的新的交通工具出现了和。

【学习目标】1、知识目标：记住珍妮机；瓦特改良蒸汽机和“旅行者号”机车的史实。

2、能力目标：通过对工业革命影响的分析，培养分析、归纳问题的能力。

3、情感目标：学习科学家的实践、刻苦、创新的精神，认识社会发展需要技术革命，“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。

【学习重点】瓦特改良的蒸汽机；工业革命的影响。

【学习难点】工业革命的影响【学法指导】明确目标、问题导学，阅读课本，自主学习，合作探究。

【课内探究】一、自主学习（勾划要点，完成导学案，答案较长的可以只列出问题的提纲，用红笔将疑难问题标出,注意随时巩固知识）提示：英国最先具备了工业革命的前提-----资产阶级统治在英国的确立。

并在18世纪60年代，最早具备了进行工业革命的资本、劳动力、资源、市场这四个必要条件，所以，一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英国首先开始了。

（一）工业革命的进程：1、说出工业革命开始的时间、标志。

2、当时用来带动机器的动力是什么？新出现的动力是什么？由此产生的动力机是什么？产生了什么影响？3、交通工具的革新：美国人制造的和英国发明的。

为人们的生产和生活带来了极大的便利。

（二）工业革命的完成：年前后，英国的成为工业生产的主要方式，工业革命完成，、等国也都先后完成了工业革命。

（三）工业革命的影响：结合下列材料分析工业革命产生的重大影响，并在课本中标出。

材料一： 1770-1840年间，英国工人的日生产率，平均约提高了20倍。

棉纺厂工人的生产率高于手纺工人266倍。

英国生铁产量在1825年已超过法、俄、美、德四国产量的总和。

材料二：工业革命后，资本主义国家在世界各地倾销商品，掠夺原料。

九年级历史上册精品资料14课蒸汽时代的到来导学案

九年级历史上册精品资料14. 蒸汽时代的到来学案班级小组姓名评价【学习目标】1．知道哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明火车机车的基本史实，理解工业革命的影响。

2. 通过读图、阅读，理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

3.认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

【学习过程】一、自主学习(一)自学教材（要求：1.认真阅读课文，根据下列问题在课本中勾划好并做好标记。

2.组内解决疑难问题，把未解决的问题整理到我的疑问中。

3.自主背诵，争取当堂达标。

）知识点一：工业革命的原因1．掌握前提：统治在英国确立。

2．了解工业革命首先从英国开始的条件：①海外市场的扩大，要求改进生产技术。

②雄厚的资本——财力③充足的劳动力——人力④廉价的资源和原料——物力知识点二：工业革命的过程1．开始——珍妮机的发明（1）工业革命开始的国家、行业、时间、标志分别是什么？（2）珍妮机的发明有何影响？（3）识记图《珍妮机》，以备考查。

2．动力——改进蒸汽机（1）识记图《瓦特和他改进的蒸汽机》，以备考查。

（2）人物及时间：国机械师改进蒸汽机，年以后，首先在纺织部门使用。

（3）蒸汽机改进以后有什么影响？3．交通革新（1）轮船的发明：1807年，美国人首先造出了以蒸汽作动力的轮船。

（2）火车的发明：1825年，英国工程师发明的火车机车试车成功。

4.完成（1）工业革命完成的时间、国家、标志。

（2）工业革命的完成有何影响？（二）自我检测1. 英国工业革命的政治前提是（）A. 资产阶级统治的确立B. 世界上最大的殖民国家C. 积累了雄厚的资本D. 拥有丰富的资源和原料2. 工业革命中，机器的发明和使用，最早出现于（）A. 棉纺织业B. 毛纺织业C.采矿业、冶金业D. 交通运输业3. 工业革命中，在动力机器的发明和利用上，具有开创作用的人物是（）A. 哈格里夫斯B. 瓦特C. 富尔顿D. 史蒂芬孙4. 在工业革命中，交通运输工具的技术革新首先得到突破的国家是（）A. 英国B. 美国C. 法国D. 德国5. 19世纪中期，一个英国人从伦敦到巴黎短期旅行，可供选用的交通工具有（）A. 飞机B. 汽船C. 火车、汽船D. 汽车、火车、飞机（三）我的疑惑（请你将自学和测试中的疑惑写在下面。

九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来导学案新人教版

第 14 课“蒸汽时代”的到来一、珍妮机的故事1．背景： 18 世纪中期，英国手工工场的生产求过于供，在棉纺织部门，织布工具飞梭的发明刺激了对棉纱的需求。

2．发明： 18 世纪 60 年月，织布工哈格里夫斯发了然“珍妮机”。

3．影响：极大提升了生产效率，引起了棉纺织生产领域，以及冶金、采矿等生产部门一系列机器的发明和制造。

人们把生产领域这类革命性的变化称为“工业革命”。

二、瓦特与蒸汽机1．背景：人们把工厂建在凑近河流的地方，利用水力带动机器，好多地方受自然条件的限制不可以使用机器。

2．瓦特改进蒸汽机：英国机械师瓦特借鉴古人的成就，改进了蒸汽机。

1785年此后，第一在纺织部门使用，遇到宽泛的欢迎。

3．影响：人们使用蒸汽机供给的动力带动机器进行生产，极大地促使了大工厂生产的发展。

此后，人类进入了“蒸汽时代”。

三、交通工具的改革1．轮船的出生美国人富尔顿第一制造出蒸汽机作动力的轮船。

2．火车的出生英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发了然火车机车。

1825 年，“旅游者号”的机车试车成功。

3．影响：铁路交通快速发展，为人们的生产和生活带来极大的便利。

四、工业革命的达成和影响1．达成： 1840 年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命达成。

此后，法国、美国等国也都先后达成了工业革命，世界其余国家或早或晚都进行了工业革命。

2．影响(1)工业革命创建了巨大的生产力，使社会相貌发生了排山倒海的变化。

(2)工业革命此后，资本主义最后战胜了封建主义，领先达成工业革命的西方资本主义国家逐渐确定起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落伍的场面。

【问题】工业革命为何第一从英国开始？研究：工业革命第一从英国开始，主假如由于英国具备发生工业革命的有益条件。

(1)财产阶级统治在英国确实立，为英国资本主义的快速发展确定了基础。

(2)英国财产阶级一方面踊跃发展外国贸易，进行殖民打劫，聚集了丰厚的资本，拓展了广阔的外国市场和低价原料产地；另一方面，进一步实行圈地运动，获取了大批雇用劳动力。

人教版九年级上册历史第14课蒸汽时代的到来导学案二

九年级历史上册导学案第14课蒸汽时代的到来【课标要求】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

【学习目标】1.了解并掌握工业革命中的的一系列发明，及其对人类社会产生的影响。

2.分析工业革命首先在英国发生的原因；分析、概括工业革命对人类社会的影响。

3.通过工业革命的进程和影响，认识到“科学技术是第一生产力”，“科教兴国”的道理。

【学习重点】蒸汽机的改进对工业革命的推进；工业革命的影响。

【学习难点】分析工业革命首先在英国发生的原因；工业革命的影响。

【学习过程】本课内容的学习过程分为三个阶段：第一阶段为“工业革命之开始”。

第二阶段为“工业革命之发展”。

第三阶段为“工业革命之完成”。

一、工业革命之开始1.阅读教材，找出工业革命开始的时间、标志、部门、国家。

2.阅读材料，知道工业革命是一次技术和经济大变革。

材料一图片介绍：它包括一个手摇轮和一排并列的纱锭，轮子转动时，棉花可以不用手指帮助同时纺成 16─18根棉纱。

哈格里夫斯用女儿的名字称呼这架机器。

这是棉纺织业中第一项有深远影响的发明。

材料二珍妮机的发明引发了珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明……1769年(1) 材料一图片中机器的名称是什么？该机器用什么作动力？该机器有什么优点？（2）由材料二并结合所学内容概括出该机器的发明有什么深远的影响？（3）由材料二分析生产领域开始出现怎样革命性的变化？3.阅读材料，分析工业革命开始于英国的原因。

材料一垄断法终止了王权在创造专利上的特权，在历史上比单纯对国王的制止更加重要。

……到1700年英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……现在舞台已为产业革命布置就绪。

——道格拉斯·诺思《西方世界的兴起》材料二17世纪开始，英国也积极向海外殖民扩张，……到18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家，最终确立了世界殖民霸权；……而西欧国家对殖民地财富、资源、劳动力的暴力掠夺，是欧洲发展和兴旺的重要条件，也是亚、非、拉美灾难的根源。

人教版历史九年级上册导学案-第14课第一次工业革命(无答案).doc

第14课“蒸汽时代的到来”学习目标1、记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”、瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船、史蒂芬孙发明蒸汽机车的基木史实（重点）2、认识蒸汽机在大工厂牛产中的作用和铁路给人类社会带來的巨人影响。

3、理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

（重点）4、认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第-牛产力。

学习过程一、学习与交流1、18世纪_______ 年代织布工_____________ 发明了一种称为______________ 的手摇纺纱机，极人地提高了生产效率。

2、珍妮机的发明引发了 ___________ 生产领域的一系列发明。

后來其它如冶金、采矿等部门也发明制造机器，冇力地促进了生产的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为3、英国机械师____________ 借鉴前人的成果，改进了___________ o瓦特改进的蒸汽机首先在________ 部门使用，受到广泛的欢迎。

极人地促进了____________ 生产的发展，人类进入“—4、 ____ 国人首先制造出蒸汽机作动力的_________________ ,随后，英国机械师 __________ 利用蒸汽机发明了火车，__________ 年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。

5、1840年前后，英国______________ 生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

此后_______ 国、_______ 国也先后完成了工业革命。

6、工业革命创造了巨大的 _____________ ,使 _____________ 发牛了天翻地覆的变化。

工业革命以后，___________ 最终战胜了_____________ ,完成工业革命的国家逐步确立起对 ___________ 的统治，世界形成了_________ 先进、_________ 落后的局而。

人教版九年级历史上册第四单元步入近代：第 14 课 “蒸汽时代”的到来学案(无答案)

人教版2017-2018学年九年级历史上册第四单元步入近代：第14 课“蒸汽时代”的到来教案[学习目标]1、知识与能力：熟练掌握本课的发明成就；使学生理解工业革命发展的基本线索，认识其巨大影响。

通过学习本课内容，了解本课的发明成就相互间促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理能力和透过现象看本质的能力。

2、过程与方法：通过学生自主阅读教材，自己发现问题并解决问题，掌握基本知识点。

通过学生分组讨论学习，引导学生积极找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过现象看本质的能力。

3、情意目标：通过对本课发明者学习，使学生认识：只要刻苦钻研，虚心学习，大胆探索和不屑努力就可以成功，加强对学生的情感毅力教育。

培养学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

通过学习工业革命的影响，使学生认识到：科学技术是第一生产力，要使国家富强就必须大力发展科学技术。

[学习重点]瓦特与蒸汽机以及对学生进行的情感教育；工业革命的影响通过学习[学习难点] 正确认识工业革命的概念及工业革命的影响[学习过程]导入新课：在我们的印象里，革命总是刀光剑影，血雨腥风的。

其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展变化的都是革命。

今天我们就来学习另一种形式的革命——工业革命。

一、自学：依据自学提纲，快速看书自学，（约5分钟）找出相应的知识点，填在横线上并记住，看哪个小组的同学完成的又快又好。

开始：时间——行业————国家————18世纪60年代，————发明棉纺织机器——————；发机械师————，改进了————；1785年以后，——-改进的——————首先在纺织部门投入使用。

明1、美国人首先造出————蒸汽机的使用推动交通工具的进步： 2、英国工程师————发明——————1825年，“————”试车成功。

结束时间：————，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，此后，——、————也相继完成了工业革命。

河北省平泉县九年级历史上册第14课蒸汽时代的到来导学案(无答案) 新人教版

蒸汽时代的到来合作探究1、将人类带入了工业文明时代的是（）A、农业革命B、新航路的开辟C、资产阶级革命D、工业革命2、第一次工业革命时期，对人类历史发展产生最深远影响的发明是（）A、蒸汽机的出现B、汽船的出现C、内燃机的出现 D．发电机的出现3、机器的发明和使用，最早出现在（）A．棉纺织业 B．交通运输业 C．丝织业 D．采煤业4、将人类从手工工场时代推进到“蒸汽时代”作出了最大贡献的人物（）A、瓦特B、富尔顿C、牛顿D、史蒂芬孙5、英国工业革命开始的标志是（）A、哈格里夫斯发明的珍妮机B、瓦特改良蒸汽机C、美国人发明了轮船D英国的史蒂芬孙发明了火车6、导致英国发生工业革命的直接原因是（）A、广阔的海外市场和廉价原料产地的拓展B、工场手工业无法满足不断扩大的市场需要C、资产阶级统治的确立D、海外贸易和掠夺7、第一次工业革命给英国社会生活带来了巨大变化，下列符合实际情况的是（）A、汽车在马路上奔驰B、人们可以坐火车外出C、电灯照亮了千家万户D、电话成为重要的通讯工具8、早在100多年前，环境污染就开始严重困扰着人类社会。

这一现象的出现，与哪一历史事件密切相关？（）A、新航路的开辟B、工业革命的完成C、原子能的利用D、汽车的应用9、大机器生产代替手工生产的工业革命首先发生在A、德国B、英国C、俄国D、法国（）10、第一次工业革命给人类社会生产和生活带来了新的变化。

其表现有（）A.家庭电话普遍使用B.人们乘坐火车外出旅游C.电力成为主要动力D.人们利用网络进行交流11、1851年5月，在英国伦敦一座水晶宫内，举办了第一届世界博览会，展出了当时世界上最先进的工业成果。

下列发明中可能参展的（）A、蒸汽机B、电灯C、飞机D、人造卫星A、 12、城市化的重要标志之一是城市人口比例的增长。

据资料记载：1801一1831年的30年间，英国曼彻斯特等城市人口增长了两倍多。

到1851年，英国城市人口已达到总人口的54％，1870年进一步达到70％。

人教版历史九年级上册第四单元第14课《蒸汽时代的到来》导学案(无答案)

五、检查反馈：
（一）选择题
1、某班历史兴趣小组在自主学习和探究《工业革命》一课之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是（）
A．《工业革命加速了欧洲城市化进程》
B．《英国人富尔顿在交通运输领域率先取得新突破》
C《工业革命极大地提高了社会和产力》D《工业革命是从珍妮纺纱机的使用开始的》
2、“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代”。这里“新的时代”是指（）
7．工业革命创造了巨大的___________，使___________发生了天翻地覆的变化。工业革命以后，___________最终战胜了___________，完成工业革命的国家逐步确立起对_______的统治，世界形成了________先进、_______落后的局面。
四、合作探究
珍妮机的故事
1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求）
图一图二图三
（1）图一所示机器的发明者是谁？它的技术突破体现在哪里？说说它的出现对工业革命的影响。
（2）图二所示机器的发明者是谁？说说它在工业革命中的作用。
（3）图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系？
（4）根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等，分析这次工业革命的主要特点。
六、感悟成功颗粒归仓
A．①②B．②③C．③④D．①②③④
5、工业革命的标志性成就是瓦特改进蒸汽机，把人类带入“蒸汽时代”，由此带来的影响是（）
①生产力获得巨大发展②社会面貌发生巨大变化
③使资本主义最终战胜封建主义④使美国成为世界头号经济大国
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
6、在人类工业化进程中，机器大量使用，碳排放迅速增加，环境污染日益加重开始于（）

人教版九年级上册历史第14课蒸汽时代的到来导学案四

第14课“蒸汽时代”的到来学案学习目标：1、知识目标：让学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实。

2、能力目标：理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，从而得出科学技术是第一生产力。

3、情感目标：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

学习重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

学习难点：工业革命的影响.学习过程：一、创设情境，质疑自探：导入新课：引用恩格斯的话：“当革命的风暴横扫整个法国的时候……变革”这场变革指的是什么？它的威力何在呢？让我们先开这历史重要的一页----“蒸汽时代”的到来。

学生预习自探课文教师整理自探问题：（1）、在纺织领域人们首先发明了什么？是哪个国家，由谁发明的？（2）、珍妮机问世后，在英国生产领域一引起怎样的影响？（3）、在蒸汽机发明之前，人们在进行生产时的主要动力是什么？（4）、是谁改良了蒸汽机？哪一年首先在哪个部门使用？蒸汽机的发明标志着人类进入了什么时代？（5）、以蒸汽机做动力的轮船是哪国人先造出来的？火车机车是谁发明的？（6）、工业革命的影响是什么？对我们有何启示?4、学生展示自探成果二、分组学习，合作交流：1、教师出示交流问题：（1）、分析工业革命出现的原因。

（2）、工业革命对英国会产生怎样的影响？对中国又产生了怎样的影响？（3）、如果当时珍妮机出现在中国，情况会怎样，为什么？2、学生分组合作交流3、小组展示交流成果4、教师对各小组的表现作出评价三、精讲点播，巩固训练：1、精讲点播：小组交流等环节予以适时点播2、巩固训练：（1）、珍妮机的功能是( ) A．纺纱机器B．织布机器C．动力机器D．交通机器(2) 、英国哈格里夫斯发明了珍妮机，其动力是（）A．蒸汽B．人力C．水力D．自然力（3）、英国工业革命能顺利进行的前提是（）A．英国哈格里夫斯发明了珍妮机B．英国瓦特改进了蒸汽机C．英国资产阶级取得了国家政权D．英国资源丰富、海外市场扩大（4）、19世纪中期，俄国沙皇要到英国考察他不能做的交通工具是（）A．汽船B．火车C．马车D．飞机（5）、工业革命中具有划时代的发明是（）A．珍妮机的发明B．火车的发明C．蒸汽机的改进D．汽船的发明（6）．“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。

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九上第14课蒸汽时代的到来导学案

九年级历史上册精品资料14课 蒸汽时代的到来导学案