中考阅读带答案 放牛
2022-2024全国高考真题语文汇编:文学类文本阅读
2022-2024全国高考真题语文汇编文学类文本阅读一、文学类文本阅读(2024·全国·高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。
放牛记徐则臣我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯,又在哪一天彻底结束了这种生活。
我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子,觉得他们是豪放粗犷的英雄。
而我只是个温顺的可怜虫,总是衣裤整齐,指甲干净,不剃光头,站在他们身边像个走亲戚的陌生人。
我想和他们一样,只穿一条小裤衩,光着上身和脚,晒成黑铁蛋,坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭,雄赳赳气昂昂向野地里进发。
能够大喊大叫,可以随地撒尿,无视课堂和作业,遇到仇人要打的架一个都不落下,轻易就能滚出来一身泥。
我想当个野孩子,所以,很早我就怂恿父亲买一头牛。
我家的确需要一头牛。
父亲是医生,农忙时经常搭不上手;祖父祖母年纪大了,体力活儿也帮不上忙;我和姐姐都小,还要念书;十亩田都要母亲一个人对付,运粮食时都没个帮手。
父亲决定买牛,哪怕只用来拉车。
买牛的那天我记得,你能想象我的激动。
在下午,我和父亲去两里外的邻村牵牛,已经提前谈好了价。
在邻村的中心路边,我头一次见到锯木厂,在一间大屋里,电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖利,几乎能看见那声音在闪耀着银光。
我停下来看阴影里的锯木厂,横七竖八堆满了木料,新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。
那头小母牛还小,吃奶的时候还要哼哼唧唧地叫,长得憨厚天真,我很喜欢。
主人是个中年男人,说:回去调教半年,就能干活。
他给小牛结了一个简单的辔头,缰绳递给我们,我们就把牛牵出了门。
小牛屁颠屁颠地跟着我们走,出了村才感觉不对,开始茫然地叫,表情如同迷途的小孩。
一路仄着身子走,拧巴着被牵到我家。
这一路走得我兴奋又纠结,想牵不敢,摸它一下,摸完了赶紧撤,怕它踢。
当然后来我知道,再没有比水牛更温驯的动物了。
我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。
换辔头,套车,驾辕,用声音和缰绳指挥行止,扎鼻眼,犁地,耙地。
2024年高考语文全国卷六大创新题型及其解析
2024年高考语文全国卷六大创新题型及其解析教育部教育考试院2024年高考语文全国卷落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和‘机械刷题’现象”和《中国高考评价体系》中考查应体现基础性、应用性、综合性、创新性的要求,试题在考查高阶思维品质、鼓励学生个性回答、加强教考衔接等方面均有新的尝试。
下面是今年语文试题中六大创新题型介绍及其解析。
试题一:全国甲卷实用类文本阅读(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4~6题。
“偷梁换柱”多指以假代真,用欺骗的手段改变事物的性质,然而在古建筑工程领域,“偷梁换柱”却属于一种科学实用的修缮加固方法。
梁是截面形状一般为长方形的木料,且木料的长度尺寸远大于截面尺寸。
梁为水平放置,两端的底部有支撑构件。
梁主要用于承担建筑上部构件及屋顶的全部重量,并把这些重量向下传给支撑构件。
柱为梁的支撑构件。
柱子截面形状一般为圆形,长度尺寸远大于截面直径。
柱子为竖向放置,主要用于承担上部梁传来的重量,并向下传递给下部的梁或直接传至地面。
梁与柱采用榫卯形式连接,形成稳固的大木结构体系。
位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上“抬”,上下梁之间由短柱支撑,底部的梁由立于地面的立柱支撑。
梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件,缺一不可。
对于古建筑而言,立于地面的立柱,或因长期承受上部结构传来的重量而产生开裂残损,或因柱底部位长期受到地面潮气影响而出现糟朽残损,这导致木柱强度下降,无法正常支撑梁。
此时可采用“偷梁换柱”的加固方法。
“偷梁换柱”实际就是“托梁换柱”。
其基本做法为:首先将“假柱”(即临时的竖向支撑构件)安装在梁底部、原柱(原有立柱)旁边;再抽去原柱,使梁传来的重量暂时由“假柱”承担;然后安装新柱,新柱的材料、尺寸及安装位置与原有立柱相同;最后将“假柱”移去。
完善的“偷梁换柱”加固方法具有科学性,其原理主要包括三个方面:其一,从梁的角度而言,它是水平受力构件,并把外力向下传给立柱。
2022年中考语文一轮复习:记叙文阅读训练 -- 部编人教版九年级总复习_1
2022年中考语文一轮复习:记叙文阅读训练-- 部编人教版九年级总复习1那年,我们去看大石桥①奶奶哼唱《小放牛》,邀我去看大石桥。
②桥是鲁班赶着一群大绵羊修的,桥上还有各路神仙留下的“仙迹”。
这些神奇的传说,一直鼓荡在脑海里,催着我赶快去看大石桥。
③父母亲要挣工分,几年里也不可能进一次县城。
其实,也没必要进县城。
想让父母亲带着去看大石桥,实在是痴心妄想。
④于是,就赶紧学骑自行车——到县城有30里路,打个来回,步行肯定会累个够呛。
⑤先是在冬天的打谷场上学转圈,让人在后边扶着,进而开始学上路。
也不知摔倒了多少次,终于学会了。
车座子高,坐上去脚尖够不着脚踏板,父亲就卸下了车座,绑上一块棉垫。
⑥“我要去看大石桥。
”我跟母亲说。
这样的行动得绕开父亲。
⑦母亲没有阻拦,也没有什么叮咛,但嘱我一定要找个伴。
那时候还没有柏油马路,没有汽车,不必担心出车祸。
母亲烙了一张白面饼,卷了一箸子老咸菜丝,灌了一葡萄糖瓶开水,全都放进搭在车横梁上的布兜里。
⑧同伴是发小,两人一辆车。
那天是个春末夏初,记得麦穗还不能搓着吃呢。
⑨现在要我说当时沿途有什么风光,路上遇见了什么人,是否有鸟雀从头顶飞过,都没有了印象。
只记得远远地看见了“锥锥”(大寺砖塔),就紧张起来,激动起来,躬身蹬车更有劲。
⑩北门两边是城墙,或者说北门是城墙的一个缺口。
城墙宽厚高大,上边长着杂七杂八的树。
.县城的繁华地段当属南大街。
百货商店,照相馆(好像是“友谊”),书店,还有邮局。
当时还没有“五一”广场,正对着南大街,是一堵高大的影壁墙,上面挂着毛主席的巨幅画像。
.当时县城里是没有一座楼房的。
.我们就在南大街里找赵州桥,完全忽略“河”这个概念。
从北到南没有找到,心里有点着急,很记得时间已是正午。
到百货商店里去问售货员,站布匹柜台的一个中年妇女不耐烦地指点míjīn:“出南门往南五里地。
”.于是,我们就出了跟北门很相似的南门。
.大石桥比我想象中的要大很多。
中考试题记叙文《放牛》阅读及答案
中考试题记叙文《放牛》阅读及答案⑴大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。
⒆我骑在老黑背上,看夕阳缓缓落山,看月亮慢慢出来,慢慢走向我,我觉得月亮想贴近我,又怕吓着了牛和牛背上的我,月亮就不远不近地跟着我们。
整个天空都在牛背上起伏,星星越来越稠密。
牛驮着我行走在山的波浪里,又像飘浮在高高的星空里。
不时有一颗流星,从头顶滑落。
前面的星星好像离我们很近,我担心会被牛角挑下几颗。
⒇牛把我驮回家,天已经黑了多时。
母亲看见牛背上的我,不住地流泪。
当晚,母亲给老黑特意喂了一些麸皮,表示对它的感激。
(21)秋天,我上了小学。
两个月的放牛娃生活结束了。
老黑又交给了别的人家。
(22)半年后,老黑死了。
据说是在山上摔死的。
我忍不住嚎啕大哭起来。
人们都觉得好笑,他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
(23)前年初夏,我回到家乡,专门到我童年放牛的山上走了一趟,在一个叫“梯子崖”的陡坡上,我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。
它已比当年平了许多,石阶上有两处深深凹下去,是两个牛蹄的形状,那是无数头牛无数次地踩踏成的。
肯定,在三多年前,老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
(24)我凝望着这两个深深的牛蹄窝。
我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。
我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。
我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
(25)我忽然明白,我放过牛,其实是牛放了我呀。
我放了两个月的牛,那头牛却放了我几年。
(26)也许,我这一辈子,都被一头牛隐隐约约牵在手里。
(27)有时,它驮着我,行走在夜的群山,飘游在稠密的星光里…… 摘自《读者》1、阅读全文,我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。
请你筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语,填写在答题卷的括号内。
(2分)()→喜欢(信任)→()→悲伤→怀念→()2、第6自然段中说,“父亲竟那样放心”,这是为什么?(2分)3、画波浪线的第19自然段中主要运用了什么修辞方法?这一段描述表现了“我”怎样的思想感情?(2分)4、联系全文分析,第24自然段中“生命的气息”是指什么?(2分)5、你是怎样理解第25自然段中的划线句子的?(3分)答案:1、害怕感激激励(鼓舞)(答对一空不得分,两空计1分,三空计满分。
2021年内蒙古包头市、巴彦淖尔市中考语文真题(解析版)
内蒙古包头市、巴彦淖尔市2021年中考语文试题注意事项:1.本试卷共8页,满分为120分。
考试时间为150分钟。
2.答题前,考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的指定位置。
请认真核对条形码上的相关信息后,将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
3.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应題目的答案标号涂黑,修改时用橡皮擦干净,再选涂其他答案。
4.答非选择题时,必须使用0.5毫米的黑色宇迹签字笔书写。
要求字体工整,笔迹清晰。
严格按题号所示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效;在试卷、草稿纸上答题无效。
5.保持答题卡清洁、完整,严禁折叠、损坏。
严禁在答题卡上做任何标记,严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(本题包括1~7题,共25分)1.(3分)下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是()A.澄.澈(chéng)谦逊.(xùn)箴.言(zhēn)芙.蓉鸟(fú)B.体恤.(xù)骨.碌(gǔ)对弈.(yì)擎.天柱(qíng)C.规矩.(jù)娴.静(xián)池沼.(zhǎo)呕心沥.血(lì)D.麾.下(huī)篆.刻(zhuàn)夙.愿(sù)相濡.以沫(rǔ)2.(3分)下列词语中,没有错别字的一项是()A.商酌颁布缭原久负盛名B.深宵矜持濒临目不遐接C.酝酿窈窕赋予励精图治D.莅临箫索酣畅千山万壑3.(2分)下列各句中,加点词语使用错误的一项是()A.广场上,有人在散步,有人在跳舞,空气中到处洋溢..着祥和、快乐的气氛。
B.为了促进青少年的全面发展,学校经常纵容..我们去参加各类社会实践活动。
C.中国戏曲源远流长....,异彩纷呈,有着鲜明的民族风格,是中国传统文化的瑰宝。
D.园林讲究不落俗套....,要人工营造出自然的意境,同时还要蕴含浓厚的人文气息.4.(2分)下列句子没有语病的一项是()A.保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等,吸引了大批候鸟来栖息觅食。
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题及解析
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读题及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读诗歌,回答问题。
采桑子①(其四)欧阳修群芳过后西湖好,狼籍残红。
飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。
垂下帘拢,双燕归来细雨中。
【注】①本词作于熙宁四年(1071年),欧阳修以太子少师的身份辞职,来到额州西湖游玩,心生喜悦而作《采桑子》十首。
下面是小文与小涵对此诗的讨论。
请根据你的理解将对话补充完整。
小文:从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗,表达作者对春光易逝的伤感。
小涵:未必是这样的。
赏析诗歌要注意方法。
________【答案】可用知人论世(结合注释)的方法,从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌尽管写暮春时节“狼籍(藉)残红”,但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情;其次还可抓关键词“好”字,“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。
【解析】【分析】小文的意见是“表达作者对春光易逝的伤感”,是通过对“残红”“春空”等词分析出来的。
小涵对他的这种分析方法及分析出来的情感给予否定。
所以小涵肯定使用另一种方法分析,并得出与之不同的情感。
如小涵可回答:可用知人论世并结合诗歌内容的分析方法。
知人论世是了解诗人并研究他所处的时代背景。
从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌用词含蓄,透露的是轻灵欢娱之情。
还可分析诗眼“好”,表达的是同样的情感。
故答案为:可用知人论世(结合注释)的方法,从注释中可看出欧阳修辞职后游玩是喜悦的,诗歌尽管写暮春时节“狼籍(藉)残红”,但“飞絮濛濛”、“垂柳阑干”、“双燕归来”都含蓄地透露出轻灵欢娱之情;其次还可抓关键词“好”字,“好”写出诗人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。
【点评】本题考查了诗词的赏析,答题时注意分析名句中关键词的特点,根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。
答题格式:(“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象,表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义,而且表达了?效果,抒发了诗人?的感情。
2023年湖南省邵阳市中考语文真题卷(含答案与解析)
2023年邵阳市初中学业水平考试题卷语文注意事项:1. 答卷前, 考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上, 并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 选择题每小题选出答案后, 用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动, 用橡皮擦擦干净后, 再选涂其他答案标号。
答在试题卷上无效。
3. 非选择题的作答用0. 5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
答在试题卷上无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后, 请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、语言综合运用(共18分)阅读下列语段,回答小题。
每个人都可以成为一个思考者。
不应只当数据丛林中的猎人和采集者,也应该有不甘为信息传播者而愿为思想liào望者的志趣。
只有保持独立思考和理性思辨,才能真正带来人类智慧的增长,推动人类文明的进步。
“思考是勤奋的一部分,人最大的懒惰是思想懒惰。
”身处这个时代,有太多声音萦绕耳边。
要在花繁柳茂中bō开、雨骤风狂里站定,不仅需要“______”的眼界,也需要“______”的思考,唯如此,“______”的顿悟,才能于众里寻他中浮现眼前。
(摘自《人民日报》有删改)1. 下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是()A. 萦绕yíng 雨骤风狂zhòu 瞭望拨开B. 萦绕yín 雨骤风狂zòu 瞭望拔开C. 萦绕yín 雨骤风狂zhòu 嘹望拔开D. 萦绕yíng 雨骤风狂zòu 嘹望拨开2. 下列句子出自上文语段,将句子依次填入语段横线处,最恰当的一项是()①蓦然回首,那人却在灯火阑珊处②独上高楼,望尽天涯路③衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴A. ②①③B. ③①②C. ②③①D. ①②③3. 下列句子有语病的一项是()A. 我们通过广泛宣传,让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。
中考文言文人物传记类阅读10篇(含答案)
中考文言文人物传记类阅读10篇(含答案)杨继盛传杨继盛在七岁时失去了母亲,庶母妒忌他,让他去放牛。
他在里塾里遇到读书的孩子,很喜欢,就请求兄长让他跟着塾师研究。
兄长告诉父亲后,父亲同意了他去研究,但他还是得继续放牛。
十三岁时,他开始跟着师傅研究。
家里很穷,他更加自我要求严格。
后来,他被贬为狄道典史。
那里是杂居的地方,人们不常识字,杨继盛选了一百多个有才华的子弟,聘请三经师教他们。
他卖掉了自己的马和妇女服装,用钱购买田地,资助那些学生。
当地有一座煤山,被少数民族占据,当地居民需要从两百里外买柴火。
杨继盛召集少数民族,告诉他们:“如果杨公需要你们的帮助,你们也会帮助他,更何况这座煤山呢!”少数民族信任并爱戴他,称他为“杨父”。
注释:①典史:知县下属最低级官吏。
②杂番:指汉人和少数民族杂居。
③鬻:卖④市:买⑤资:资助1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()A.继盛经里塾B.请得从塾师学C.年十三岁D.家贫,益自刻厉2.翻译文中加点的词庶母()里塾()狄道()3.文中杨继盛为学生筹资的行为体现了什么?试用自己的话概括。
4.解释文中的“龂龂然”和“染溪”分别是什么意思?A.玠乃锁次的等,具状启台B.九岁而孤,为叔父骠骑从事中郎随所养C.玠在任岁馀,守禄俸而已D.玠乃遣使执显文,鞭之一百2.用现代汉语写出下面句子的意思。
全丁大户,类多隐没。
3.阅读全文,简要概括褚玠的官场经历和品性特点。
4.文中提到的“高宗”是哪个朝代的皇帝?至之市,无案牍之劳形。
久之,目似瞑,撤屏视之。
褚玠少年丧父,是叔叔褚随将他抚养成人。
褚玠小时就有美好的声誉。
由于中书舍人蔡景历的推荐,他出任山阳县令。
高宗一开始并不赞同,后来才勉强同意了。
山阴县民张次的、王休达与诸奸吏互相贿赂勾结,把丁口多的大户都隐匿起来,不交纳国家的赋税。
褚玠将张次的等人关押起来。
皇太子知道褚玠没有钱返回京城,亲自写信给他,并赐给赐粟米二百斛,于是褚玠才得返京。
解释加点的词语:①先达多以才器许之许:才器许之许表示许多人都承认他的才能。
2023年湖南省邵阳市中考语文真题试卷(含答案)
2023年湖南省邵阳市中考语文真题试卷(含答案)一、语言综合运用(共18分)阅读下列语段,回答1~2小题。
每个人都可以成为一个思考者。
不应只当数据丛林中的猎人和采集者,也应该有不甘为信息传播者而愿为思想liào望者的志趣。
只有保持独立思考和理性思辨,才能真正带来人类智慧的增长,推动人类文明的进步。
“思考是勤奋的一部分,人最大的懒惰是思想懒惰。
”身处这个时代,有太多声音萦绕耳边。
要在花繁柳茂中bō开、雨骤风狂里站定,不仅需要“______”的眼界,也需要“______”的思考,唯如此,“______”的顿悟,才能于众里寻他中浮现眼前。
(摘自《人民日报》有删改)1.下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是()(2分)A.萦绕yíng雨骤风狂zhòu瞭望拨开B.萦绕yín雨骤风狂zòu瞭望拔开C.萦绕yín雨骤风狂zhòu嘹望拔开D.萦绕yíng雨骤风狂zòu嘹望拨开2.下列句子出自上文语段,将句子依次填入语段横线处,最恰当的一项是()(2分)①蓦然回首,那人却在灯火阑珊处②独上高楼,望尽天涯路③衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴A.②①③B.③①②C.②③①D.①②③3.下列句子有语病的一项是()(2分)A.我们通过广泛宣传,让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。
B.展望未来,我们只有努力奋斗,才能抓住时代赋予的机会,在时间的画布上描绘精彩人生。
C.我国5G用户的快速增长,5G网络的加速覆盖,持续推动数字经济的发展。
D.一切创新成果都是由人做出来的,拥有一流的创新人才,决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。
4.下列文学文化常识表述不正确的一项是()(2分)A.端午节到了,人们通过插艾叶、包粽子、赛龙舟等活动,来重温传统习俗。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别,如“寒舍”“惠存”都是谦辞,“赐教”“垂问”都是敬辞。
2023-2024学年江苏南通人教版中考专题语文中考真卷习题及解析
2023-2024学年江苏南通人教版中考专题语文中考真卷1.综合读写第1题.阅读下面文本,完成下列各题。
中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕。
它绽放在春节缤纷的花炮中,闪铄在京剧斑lán的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里……传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人赏心悦目。
保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。
(节选自《文化是民族的根》)(1)根据拼音写出相应的汉字,给画线的字注音。
斑Ián()承载()(2)文中有错别字的一个词是_______________,其正确写法是_______________。
(3)修改文中画横线的句子。
【答案】'(1)斓', 'zài(2)闪铄', '闪烁'(3)了解并保护我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
【解答】(1)Ián应写作斓,载应读作zài。
(2)闪铄应写作闪烁。
(3)画线句子逻辑顺序错误,对于传统文化应该先了解,再保护。
第2题.近年来,我区经典诗文诵读活动渐渐融入校园文化中,很多学生还爱上用为你读诗AAP 软件来朗读并分享,董卿的《朗读者》节目更是受到爱好朗读的学生追捧。
第一中学七年级(1)班准备开展以天下国家为主题的诗歌诵读活动,邀请你做一位朗读者来参与并完成下面的任务。
(1)为营造活动气氛,请你为此活动写一条宣传标语(也可以选择合适的爱国名言做标语)(2)在诗歌朗诵这一环节,李明同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王强同学会接着朗诵舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》。
假如你是主持人,请你设计一段串联词。
祖国啊我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊!(节选自第一节)【答案】【解答】2.名著阅读第3题.阅读下面文本,完成下列各题。
放牛阅读训练及答案 (2011湘潭中考语文阅读题)
放牛李汉荣⑴大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。
⑵记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”。
父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,又给我一节青竹条,指了指远处的山,说,就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望远处的山,那可是我从未去过的山呀。
我有些害怕,说:“我怎么认得路呢?”⑷父亲说:“跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路。
”⑸父亲又说:“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家。
”⑹现在想起来仍觉得有些害怕,把一个六岁的小孩交给一头牛,交给荒蛮的野山,父亲竟那样放心。
⑺我跟着老黑向远处的山走去。
⑻上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面,我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服。
我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我。
⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
⑽听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人。
我可千万不能让老黑生气,不然,在高山陡坡上,他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖,踢进大人们说的“阴间”。
⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我。
⑿我的小脑袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的,在它面前,我更是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧。
⒀在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡,牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我,拉着我爬坡。
⒁很快地,我与老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。
牛是跟着鼻子走的。
⒃牛很会走路,很会选择路。
在陡的地方,牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候,牛选择的那条路,一定是到达目的地最近的。
放牛阅读答案
⑴大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。
⑵记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”。
父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,又给我一节青竹条,指了指远处的山,说,就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望远处的山,那可是我从未去过的山呀。
我有些害怕,说:“我怎么认得路呢?”⑷父亲说:“跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路。
”⑸父亲又说:“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家。
”⑹现在想起来仍觉得有些害怕,把一个六岁的小孩交给一头牛,交给荒蛮的野山,父亲竟那样放心。
⑺我跟着老黑向远处的山走去。
⑻上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面,我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服。
我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我。
⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
⑽听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人。
我可千万不能让老黑生气,不然,在高山陡坡上,他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖,踢进大人们说的“阴间”。
⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我。
⑿我的小脑袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的,在它面前,我更是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧。
⒀在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡,牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我,拉着我爬坡。
⒁很快地,我与老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。
牛是跟着鼻子走的。
⒃牛很会走路,很会选择路。
在陡的地方,牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候,牛选择的那条路,一定是到达目的地最近的。
我心里暗暗佩服牛的本领。
高考语文阅读理解真题《放牛记》含答案
高考语文阅读理解真题《放牛记》含答案阅读下面的文字,完成下面小题。
放牛记徐则臣我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯,又在哪一天彻底结束了这种生活。
我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子,觉得他们是豪放粗犷的英雄。
而我只是个温顺的可怜虫,总是衣裤整齐,指甲干净,不剃光头,站在他们身边像个走亲戚的陌生人。
我想和他们一样,只穿一条小裤衩,光着上身和脚,晒成黑铁蛋,坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭,雄赳赳气昂昂向野地里进发。
能够大喊大叫,可以随地撒尿,无视课堂和作业,遇到仇人要打的架一个都不落下,轻易就能滚出来一身泥。
我想当个野孩子,所以,很早我就怂恿父亲买一头牛。
我家的确需要一头牛。
父亲是医生,农忙时经常搭不上手;祖父祖母年纪大了,体力活儿也帮不上忙;我和姐姐都小,还要念书;十亩田都要母亲一个人对付,运粮食时都没个帮手。
父亲决定买牛,哪怕只用来拉车。
买牛的那天我记得,你能想象我的激动。
在下午,我和父亲去两里外的邻村牵牛,已经提前谈好了价。
在邻村的中心路边,我头一次见到锯木厂,在一间大屋里,电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖利,几乎能看见那声音在闪耀着银光。
我停下来看阴影里的锯木厂,横七竖八堆满了木料,新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。
那头小母牛还小,吃奶的时候还要哼哼唧唧地叫,长得憨厚天真,我很喜欢。
主人是个中年男人,说:回去调教半年,就能干活。
他给小牛结了一个简单的辔头,缰绳递给我们,我们就把牛牵出了门。
小牛屁颠屁颠地跟着我们走,出了村才感觉不对,开始茫然地叫,表情如同迷途的小孩。
一路仄着身子走,拧巴着被牵到我家。
这一路走得我兴奋又纠结,想牵不敢,摸它一下,摸完了赶紧撤,怕它踢。
当然后来我知道,再没有比水牛更温驯的动物了。
我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。
换辔头,套车,驾辕,用声音和缰绳指挥行止,扎鼻眼,犁地,耙地。
几年以后,我基本上成了老把式,可以一个人铡草、套车、驾辕,运送满满一车的粮食走在窄路上。
南京中考语文阅读理解练习题答案《牛》
南京中考语文阅读理解练习题答案:《牛》南京中考语文阅读理解练习题答案:《牛》「篇一」附:诗人的死是生原文:夜幕笼罩,冰雪为城市穿上冬装,狂风在房舍之间悲叹。
城边上一座行将坍塌的简陋茅舍里,躺着一个奄奄一息的年轻人。
微弱的灯光似在竭力挣扎,试图征服黑暗,但终于被黑暗压倒。
那是一位诗人,以纯美言词给人送去欢乐。
如今就要饿死在这富贵活人城中了。
他身旁只有油灯一盏,那是他孤寂中的伙伴;还有一页页诗稿,满载他高尚灵魂的梦幻。
青年睁开疲倦的眼皮,仿佛想用最后一丝目光穿透那破烂的屋顶,观看隐藏在乌云之后的繁星,然后说:“美丽的死神,你来吧!解去我身上的物质枷锁吧!因为我已感疲惫不堪。
来吧,美妙的死神,快把我从人群中解救出来吧!只因我把从天使那里听来的话翻译成了人的语言,他们便说我是异己分子。
快朝我走来吧!人已经抛弃了我,把我丢入被遗忘的角落。
甜美的死神,带我走吧!我的同胞已不需要我。
让我投入你那充满爱的怀抱吧!求你吻吻我的双唇。
我这双唇既未尝过母亲亲吻的滋味,也没有接触过姐妹的前额,更未亲过意中人的嘴唇。
亲爱的死神,快来拥抱我吧!”这时,病榻旁突然闪出一位女子的身影,其美远非凡人所具有。
她身穿雪白晶莹的衣裙,手持采自天园的百合花环。
她热情拥抱诗人,伸手合上他的眼帘,以便让他借灵魂的目光看着她。
她吻了吻他,那充满深爱的一吻留给诗人的是心满意足的微笑。
刹那之间,茅屋空余尘土,只有一些诗稿散落在黑暗角落。
时节如流,数代飞闪而过。
那座城中的居民一直沉湎于昏睡之中。
当他们苏醒过来,看到知识的曙光时,他们在广场中心为那位诗人建造了一座巨大塑像,并为他确定了每年的`纪念日啊,人是多么愚昧!1.青年诗人为什么一遍遍呼唤死神的降临?(4分)答案:穷困潦倒,疲惫不堪;饱受排斥,惨遭抛弃;缺少爱;在这个世界上生不如死,渴求解脱。
2.作者为什么把青年诗人的死亡写得那么美?(5分)答案:与诗人生活境遇的悲惨形成鲜明的对比(2分);表现了作者对黑暗、冷酷的现实世界的憎恨(1分),对诗人悲惨境遇的同情(2分)。
【文本精读】新课标Ⅰ卷文学类文本阅读徐则臣《放牛记》文本精读
【文本精读】新课标Ⅰ卷文学类文本阅读徐则臣《放牛记》文本精读(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9题。
放牛记徐则臣(《放牛记》是一篇散文,这是新高考几年来散文题材第一次出现在新高考Ⅰ卷。
去年的《给儿子》虽然是一篇小说,但已经模糊了小说的特征,更像是一篇散文。
作者徐则臣,当代著名作家,2019年凭借《北上》获得第十届茅盾文学奖。
去年第十一届茅盾文学奖获奖作品中,《宝水》《千里江山图》都是很好的命题语料,其中《宝水》已经多次出现在各地的模拟考试中,而《千里江山图》则直接出现在了新高考Ⅱ卷。
这也引导我们在备考时要继续当代文学作品,尤其要关注茅盾文学奖获奖作品。
)我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯,又在哪一天彻底结束了这种生活。
(想不起何时开始,也不知道哪天结束,给人一种空渺的时间感受,也奠定了本文的回忆笔调。
回忆是散文写作中常用的视角,回忆少年时的往事,能够以成人的视角再次展现少年心态,这种不同年代的冲突较量之中,更能够展示个体的生命体验。
)我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子,觉得他们是豪放粗犷的英雄。
(第一次提到标题中的“放牛”,但不是我在放牛,而是其他孩子在放牛,也不是直言放牛,而是说“吆喝牛马”,再次强化了我心目中的“粗犷豪放的英雄”形象。
“羡慕”一词更是直接表达了作者的情感,也说明我并不是从一开始就是一个放牛娃的。
)而我只是个温顺的可怜虫,总是衣裤整齐,指甲干净,不剃光头,站在他们身边像个走亲戚的陌生人。
我想和他们一样,只穿一条小裤衩,光着上身和脚,晒成黑铁蛋,坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭,雄赳赳气昂昂向野地里进发。
能够大喊大叫,可以随地撒尿,无视课堂和作业,遇到仇人要打的架一个都不落下,轻易就能滚出来一身泥。
(点明“羡慕”的原因,这些野孩子可以自由自在无拘无束的生活,而我却只是个“温顺的可怜虫”。
)我想当个野孩子,所以,很早我就怂恿父亲买一头牛。
(“怂恿”一次用得好,更表现出我内心的情绪。
浙江省温州市2021年中考语文真题试卷(Word版+答案+解析)
浙江省温州市2021年中考语文真题试卷一、品古典之美(19分)(共2题;共19分)1.牛年说“牛”字。
(1)甲骨文中“牛”是个象形字, 下列哪个是“牛”字?()A.B.C.(2)不少汉字以“牛”为偏旁。
如①“________(mù)”字, 本义是手拿鞭子放牛;如②“________(lí)”字, 是耕地用的农具;如“牢”字, 本义是圈养牲畜的栏圈, 成语③“________”(A.亡羊补牢B.画地为牢)里“牢”就是这个意思。
(提示: ③处从括号里选择一项, 填序号即可)2.根据相关任务, 完成整理单。
[备选诗歌](甲)李白《春夜洛城闻笛》(首句: 谁家玉笛暗飞声)任务:(1)将【板块一】【板块二】中的诗文名句补充完整。
①________②________③________④________⑤________ ⑥________, ________(2)参照其他板块, 为【板块一】拟写一个主题词。
(3)阅读【板块三】中《和王七玉门关听吹笛》, 根据你对这首诗的理解, 从备选诗歌中选择恰当的一首默写在整理单上, 使两首诗组成一个板块, 并说明这样组合的理由。
二、悟经典智慧(8分)(共1题;共8分)3.根据阅读积累, 完成下列任务。
(1)以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子, 选择与其对应的作品。
①野蛮是这个世界的救赎。
(________)②人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。
(________)③你们探索的是死, 我探索的是生。
(________)A.《昆虫记》B.《沙乡年鉴》C.《寂静的春天》三、探童话秘境(20分)(共1题;共20分)4.春天的曲子[芬兰]托芙·扬松小嗅嗅沿着四月的田野, 走了一天。
太阳在桦树间红艳艳地照着, 空气凉爽。
他喜欢这些树木、这种天气和他自己。
这样的傍晚, 应该吹一首新曲子, 一段歌唱期望, 两段歌唱春天的忧伤, 其余歌唱独行的乐趣。
他有把握作成这首曲子, 它已经等在那里, 几乎酝酿成熟了。
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==放牛的阅读答案篇一:放牛阅读答案阅读题:放牛⑴大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。
⑵记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”。
父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,又给我一节青竹条,指了指远处的山,说,就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛,又望了望远处的山,那可是我从未去过的山呀。
我有些害怕,说:“我怎么认得路呢?”⑷父亲说:“跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路。
”⑸父亲又说:“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家。
”⑹现在想起来仍觉得有些害怕,把一个六岁的小孩交给一头牛,交给荒蛮的野山,父亲竟那样放心。
⑺我跟着老黑向远处的山走去。
⑻上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面,我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服。
我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我。
⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
⑽听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人。
我可千万不能让老黑生气,不然,在高山陡坡上,他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖,踢进大人们说的“阴间”。
⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我。
⑿我的小脑袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的,在它面前,我更是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧。
⒀在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡,牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我,拉着我爬坡。
⒁很快地,我与老黑就熟了,有了感情。
⒂牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。
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放牛
李汉荣
大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。
记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”。
父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,又给我一节青竹条,指了指远处的山,说,就到那里去放牛吧。
我望了望牛,又望了望远处的山,那可是我从未去过的山呀。
我有些害怕,说:“我怎么认得路呢?”
父亲说:“跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路。
”
父亲又说:“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家。
”
现在想起来仍觉得有些害怕,把一个六岁的小孩交给一头牛,交
给荒蛮的野山,父亲竟那样放心
.......。
我跟着老黑向远处的山走去。
上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面,我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服。
我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我。
这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人。
我可千万不能让老黑生气,不然,在高山陡坡上,他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖,踢进大人们说的“阴间”。
可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我。
我的小脑袋就想:大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的,
在它面前,我更是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧。
在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡,牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我,拉着我爬坡。
很快地,我与老黑就熟了,有了感情。
牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。
牛是跟着鼻子走的。
牛很会走路,很会选择路。
在陡的地方,牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候,牛选择的那条路,一定是到达目的地最近的。
我心里暗暗佩服牛的本领。
有一次我不小心在一个梁上摔了一跤,膝盖流血,很痛。
我趴在地上,看着快要落山的夕阳,哭出了声。
这时候,牛走过来,站在我面前,低下头用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿弯曲下来,牛背刚刚够着我,我明白了:牛要背我回家。
写到这里,我禁不住在心里又喊了一声:我的老黑,我童年的老伙伴!
我骑在老黑背上,看夕阳缓缓落山,看月亮慢慢出来,慢慢走向我,我觉得月亮想贴近我,又怕吓着了牛和牛背上的我,月亮就不远不近地跟着我们。
整个天空都在牛背上起伏,星星越来越稠密。
牛驮着我行走在山的波浪里,又像飘浮在高高的星空里。
不时有一颗流星,从头顶滑落。
前面的星星好像离我们很近,我担心会被牛角挑下几颗。
牛把我驮回家,天已经黑了多时。
母亲看见牛背上的我,不住地流泪。
当晚,母亲给老黑特意喂了一些麸皮,表示对它的感激。
秋天,我上了小学。
两个月的放牛娃生活结束了。
老黑又交给了
别的人家。
半年后,老黑死了。
据说是在山上摔死的。
我忍不住嚎啕大哭起来。
人们都觉得好笑,他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
前年初夏,我回到家乡,专门到我童年放牛的山上走了一趟,在一个叫“梯子崖”的陡坡上,我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。
它已比当年平了许多,石阶上有两处深深凹下去,是两个牛蹄的形状,那是无数头牛无数次地踩踏成的。
肯定,在三十多年前,老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
我凝望着这两个深深的牛蹄窝。
我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。
我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。
我似乎呼吸到了老黑吹
进我生命的气息
.....。
我忽然明白,我放过牛,其实是牛放了我呀。
我放了两个月的牛,那头牛却放了我几十年。
也许,我这一辈子,都被一头牛隐隐约约牵在手里。
有时,它驮着我,行走在夜的群山,飘游在稠密的星光里……
摘自《读者》25.阅读全文,我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。
请你筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语,填写在答题卷的括号内。
(2分)
( )→喜欢(信任)→( )→悲伤→怀念→( )
26.第8自然段中说,“父亲既然那样放心”,这是为什么?(2分)
27.画波浪线的第19自然段中主要运用了什么修辞方法?这一段描述表现了“我”怎样的思想感情?(2分)
28.联系全文分析,第24自然段中“生命的气息”是指什么?(2分)
29.你是怎样理解第25自然段中的划线句子的?(3分)
【答案】。