《雨点儿》三案
人教部编版语文一年级上册 课文8《雨点儿》教案
人教部编版语文一年级上册课文8《雨点儿》教案一、教学目标1.通过本课学习，使学生了解《雨点儿》这首诗的基本内容和意义。
2.培养学生欣赏诗歌的能力，激发学生对大自然的热爱与感悟。
3.帮助学生理解雨水对自然界和人类生活的重要性。
二、教学重点1.理解《雨点儿》的基本内容和中心意思。
2.掌握诗歌中的重要用语和词语。
3.感知雨水对人类生活和自然界的影响与意义。
三、教学难点1.帮助学生理解诗歌中的抽象意义和比喻的语言。
2.引导学生认识雨水对生活和生态环境的意义与作用。
四、教学准备1.课文《雨点儿》文本2.课文结合的图片或图片展示设备3.板书、彩色粉笔4.各种与雨水相关的道具或实物5.适合学生阅读的相关故事或图书五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一首简短的和诗相关的歌曲或小故事，引入本节课的主题“雨水”。
2. 预习课文（10分钟）教师向学生简要介绍《雨点儿》诗歌的背景及主题，在提前准备的图片或实物展示下，引导学生猜想诗意。
3. 集体朗读（10分钟）教师带领全班集体朗读《雨点儿》诗歌，注重语调、节奏的把握，加深学生对诗歌的感受。
4. 分组讨论（15分钟）学生分成小组，通过讨论诗歌中的生词、比喻以及诗歌的意义，并记录下自己的理解。
5. 合作学习（15分钟）小组间分享讨论成果，比较不同解读的差异和共同点，梳理出每个小组对《雨点儿》的理解。
6. 诗歌背诵（10分钟）选择一名学生或小组进行《雨点儿》诗歌的背诵，注重朗读的语音语调和情感表达。
7. 诗歌赏析（15分钟）教师对《雨点儿》的意义进行深入讲解，引导学生思考雨水在生活中的价值与意义。
8. 拓展活动（10分钟）根据《雨点儿》的主题，引导学生进行相关的手工制作或绘画活动，加深对诗歌意义的理解。
六、作业布置要求学生回家后继续阅读《雨点儿》，并写下自己对诗歌的理解和感悟；同时拓展阅读与雨水相关的故事或图书，并做简短读书感想。
七、板书设计•《雨点儿》•雨点的形状•雨水的作用•雨水的价值八、教学反思本节课旨在通过诗歌《雨点儿》的学习，引导学生感知雨水的美好与意义，激发学生对大自然的热爱和保护意识。
一年级上册语文教案课文《雨点儿》人教部编版(三维)
1.教学重点
（1）生字词的学习与掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“雨”、“点”、“云”等。这些词汇是理解课文的基础，教师应重点讲解生字的读音、书写和组词，并通过各种方式巩固记忆，如朗读、卡片游戏等。
（2）课文内容的理解：教师需引导学生理解课文内容，掌握雨点儿从云彩中落下来的过程，以及这个过程所蕴含的自然现象和情感表达。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“雨点儿在大自然和生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雨点儿相关的现象，例如“雨点儿从云彩中落下来的过程”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，模拟雨点儿的形成过程，观察水蒸气如何凝结成水滴。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、教学流程
（一）导入新课（用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雨点儿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在下雨天的时候，有没有观察过雨点儿是从哪里来的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雨点儿的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
首先，通过提问导入新课，孩子们的兴趣和好奇心被成功激发，他们积极参与课堂讨论，课堂氛围活跃。但在引导讨论时，我发现部分孩子对于开放性问题的思考还不够深入，可能是我提出的问题对于他们来说有些难度。在今后的教学中，我需要更加注意问题的设计，既要能引发孩子们的兴趣，又要符合他们的认知水平。
人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案2
人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案2一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生能理解《雨点儿》这首诗的内容，并能背诵部分内容。
2.能力目标：培养学生观察、想象和理解能力，帮助学生发展对自然的热爱和对诗歌的感悟。
3.情感目标：通过和同学一起分享诗歌的美和互助去感受彼此之间的友情。
二、教学重点与难点重点：理解《雨点儿》的内容；背诵部分内容并能有感情地表达。
难点：理解诗歌表达的情感，引导学生通过声音、肢体语言表达自己对诗歌的理解。
三、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天要学习的诗歌《雨点儿》，让学生动手模拟下雨的声音，并带着一些音乐感受气氛。
2. 学习诗歌内容1.给学生朗读《雨点儿》这首诗。
2.引导学生理解诗歌，并与学生一起讨论诗歌内容。
3.分组让学生表演诗歌，每组背诵一部分，加深对诗意的理解。
3. 学习诗歌节奏1.老师带领学生体验《雨点儿》的韵律感。
2.老师和学生一起朗诵《雨点儿》，感受诗歌的节奏。
4. 创设情境老师布置任务，让学生在想象中模拟雨下的场景，用声音和肢体语言展现出《雨点儿》的情景。
5. 结束1.学生进行小结，回顾本节课的内容。
2.老师总结教学内容，鼓励学生多尝试朗读、背诵和模拟。
四、教学反思本节课的重点在于让学生理解《雨点儿》这首诗的内容，同时在表达上增强感情色彩。
在教学过程中，学生表现积极，但也发现部分学生对诗歌内容理解不够深入。
因此，在以后的教学中，我会引导学生多参与讨论，加深对诗歌的理解，使学生在表达时更加准确、生动。
以上就是本节课的教案安排，希望对您的教学有所帮助。
人教部编版一年级上册语文8《雨点儿》教案
人教部编版一年级上册语文8《雨点儿》教案教学目标1.知识目标：能够理解诗歌《雨点儿》的内容，掌握关键词汇。
2.能力目标：培养学生的语言表达能力，培养学生的观察和表达能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的好奇和热爱，培养学生保护环境的意识。
教学重点与难点1.重点：理解诗歌内容，掌握关键词汇。
2.难点：将诗歌内容与自己的生活联系起来，表达对自然的感悟。
教学准备1.教师准备：熟悉诗歌内容，准备相关教学材料。
2.学生准备：提前阅读《雨点儿》诗歌，准备朗读。
教学过程1.导入（5分钟）：–教师播放下雨的音频，让学生闭上眼睛感受雨声，引入诗歌主题。
2.学习（15分钟）：–家长与学生帮助学生朗读《雨点儿》，学生跟读。
–教师讲解诗歌中的关键词汇，帮助学生理解诗歌内容。
3.感悟（10分钟）：–学生交流对雨的感受，写下自己的感悟。
–学生讲述周围的小动物对雨的反应，加深对自然的观察。
4.拓展（10分钟）：–学生展示自己带来的与雨相关的图片或物品，讲述与诗歌的联系。
–教师介绍相关的雨水保护知识，引导学生关注保护环境。
5.温故（5分钟）：–学生再次朗读《雨点儿》，加深对诗歌的理解。
课后作业1.思考：今天的讨论中，你学到了什么？你对雨有什么新的认识？2.朗读：背诵《雨点儿》，并和家人朗读分享。
3.补充：收集更多关于雨的信息，写下你的见解。
教学反思在教学过程中，要随时调整教学节奏，确保每个学生都能参与到教学中来。
同时，要引导学生将课堂学习与生活实践结合起来，培养他们的观察力和表达能力。
小学语文《雨点儿》教案6篇
小学语文《雨点儿》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文教案 课文《雨点儿》人教部编版
一年级上册语文教案课文简介《雨点儿》本文是一年级上册语文教材人教版课文《雨点儿》。
这篇课文主要是讲述小朋友在大雨中运用自己的聪明才智，帮助了小蚂蚁回到自己的家里的故事。
这篇课文既有故事性，也有情感性，能够让学生感受到故事中小朋友的善良和聪明才智，同时也能让学生了解小蚂蚁的生活习性。
教学目标语言知识1.学习本篇课文的词汇和语法。
2.能够准确朗读和背诵课文。
3.能够理解并运用本篇课文的语言知识。
语言技能1.能够用简洁的语言叙述本篇课文的内容。
2.能够用合适的语言表达自己的观点，增强自己的语言表达能力。
情感态度1.培养学生的好奇心和探究精神。
2.提高学生的同情心和善良品质。
3.通过本篇课文的学习，让学生了解自然界的柔情和无奈，引导学生关注自然保护问题。
教学重点1.教学学生理解课文内容和语言知识。
2.教学学生背诵和朗读本篇课文。
3.教学学生运用本篇课文的语言知识和技能。
教学难点1.学生对于本篇课文中部分生疏词汇的理解。
2.学生对于本篇课文中描述情境的理解。
教学方法1.教师讲授和学生研究相结合的方式，使学生主动参与。
2.以听、说、读、写为主要教学方式，注重语言技能的训练。
3.鼓励学生自主学习和互相学习，增强学生的自主性和合作性。
课前准备1.准备好本篇课文的课件、PPT和实物图片等教学材料。
2.预先分发相关文本教材，让学生提前阅读预习。
3.备课教师要认真阅读本篇课文，准备好应对学生提问的答案。
教学步骤第一步：导入1.师生互动，了解学生对于本篇课文的预知。
2.通过引出本篇课文的故事背景，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲授1.教师向学生讲授词汇、语法等相关语言知识。
2.向学生讲解课文中的情境和人物特征，帮助学生理解课文内容。
第三步：学生朗读1.引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。
2.教师对学生的朗读进行点评和纠正。
第四步：精选诵读1.选派优秀学生逐段朗读本篇课文，并对其进行精选诵读。
2.由教师作为评委进行点评和表扬。
雨点儿一年级课文教案
雨点儿一年级课文教案一、教学目标：1. 认识12个生字，会写“方、半、巴”3个字。
2. 正确流利地朗读课文。
二、教学重点：识字、写字和朗读。
三、教学难点：初步感受雨点儿对植物生长的作用。
四、教学准备：课件、生字卡片。
五、教学时数：2课时。
教学过程：（一）激趣引入。
1. 你见过什么样的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨，一场雨下得很大很大……）教师边说边播放课件。
2. 春天到了，天空中的雨点也多了起来，它们在云朵里睡觉，养足了精神，从空中飘落下来，去滋润万物。
有一个可爱、顽皮的小精灵，它想趁这场绵绵的春雨，去大地、花丛、树上……作一次旅行，它会给小植物带来什么样的变化呢？请小朋友们读读《雨点儿》这篇课文。
（二）初读课文。
1. 课件出示生字，检查认读情况。
2. 课件演示读课文，感知课文内容。
3. 分组朗读课文，纠正字音。
（三）再读课文。
1. 课件出示课文内容，学生边看边读。
2. 学生自由朗读，喜欢读的句子、段落多读几遍。
说说自己读懂了什么？还有哪些不明白的地方？3. 汇报交流。
（主要围绕“为什么大雨点要到有花有草的地方？为什么小雨点要到没有花没有草的地方？”这个问题展开。
）4. 结合学生的实际，有选择的朗读课文。
5. 说说自己读完课文后有什么想法。
（培养学生的语言表达和想象能力。
）6. 分组再读一遍课文。
（带着自己的理解去读。
）7. 课件出示生字，认读生字。
（多种形式进行。
）8. 课件出示练习题，学生独立完成。
（可采用多种形式进行。
）9. 检查订正。
10. 再齐读一遍课文。
一年级上册语文教案 课文8《雨点儿》人教部编版(三维)
一年级上册语文教案课文8《雨点儿》人教部编版（三维）教学目标：1. 让学生通过观察和感受，了解雨点儿的特点和作用。
2. 培养学生运用语言表达对雨点儿的认识和感受。
3. 培养学生通过观察、思考和讨论，形成对雨点儿的基本概念和了解。
教学内容：1. 雨点儿的特点和作用2. 雨点儿的形成和变化3. 雨点儿与人类生活的关系教学重点：1. 雨点儿的特点和作用2. 雨点儿的形成和变化教学难点：1. 雨点儿与人类生活的关系教学时间：- 1课时教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室窗外的天气，引出雨点儿的话题。
2. 学生分享自己对雨点儿的认识和感受。
二、观察雨点儿1. 学生分组，每组观察一滴雨点儿，观察其形状、大小、颜色等特征。
2. 学生汇报观察结果，教师总结雨点儿的特点。
三、了解雨点儿的作用1. 学生分组，每组讨论雨点儿的作用。
2. 学生汇报讨论结果，教师总结雨点儿的作用。
四、了解雨点儿的形成和变化1. 教师讲解雨点儿的形成和变化过程。
2. 学生通过观察和思考，形成对雨点儿的形成和变化的理解。
五、讨论雨点儿与人类生活的关系1. 学生分组，每组讨论雨点儿与人类生活的关系。
2. 学生汇报讨论结果，教师总结雨点儿与人类生活的关系。
六、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对雨点儿的特点和作用的掌握程度。
2. 学生对雨点儿的形成和变化的理解程度。
3. 学生对雨点儿与人类生活关系的认识程度。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生通过观察和感受，形成对雨点儿的基本概念和了解。
同时，要注重培养学生的语言表达能力，让他们能够用准确的语言表达自己的认识和感受。
此外，还要注重培养学生的合作意识和思维能力，让他们在讨论和思考中，形成对雨点儿的深入理解。
通过本节课的学习，学生应该能够了解雨点儿的特点和作用，理解雨点儿的形成和变化，认识雨点儿与人类生活的关系。
同时，学生的观察、思考和表达能力也应该得到一定的提升。
人教部编版语文一年级上册 课文8《雨点儿》教案(三维)
人教部编版语文一年级上册课文8《雨点儿》教案（三维）一、教学目标1.能正确朗读课文《雨点儿》。
2.能理解课文内容，感受大自然的美妙。
3.能模仿课文中的语言风格进行表达。
4.能绘制自己心目中的“雨点儿”场景。
二、教学重点1.能正确朗读课文，理解课文内容。
2.能熟练运用课文中的语言风格表达对大自然的喜爱。
三、教学准备1.课文《雨点儿》。
2.课文相关图片或图书。
3.板书、彩色笔。
四、教学过程1. 热身(10分钟)教师和学生一起做大型动作，拉伸身体，放松肌肉，为接下来的课堂活动做准备。
2. 导入(5分钟)教师播放与课文内容相关的音乐，让学生感受雨滴的轻柔和美好，引入课文。
3. 学习课文(20分钟)1.学生跟读课文，注意语音语调。
2.分组进行课文朗读，比赛哪组朗读得更动感。
3.教师讲解课文内容，学生观看相关图片，理解雨点与大自然的关系。
4. 语言表达(15分钟)学生模仿课文中的表达方式，自由发挥想象，描述自己眼中的雨点儿。
学生可以用画笔绘制出自己心中的“雨点儿”场景。
5. 小结(5分钟)回顾本节课的内容，鼓励学生展示自己绘制的“雨点儿”场景。
五、教学延伸1.可以让学生在家中观察下雨天的场景，写下自己对雨的感受。
2.学生可以将绘制的“雨点儿”场景制作成手工，展示在班级中。
六、板书设计•《雨点儿》教案1.课文内容2.朗读3.表达方式4.绘制“雨点儿”场景七、教学反思在教学中要注重学生的主体地位，引导学生通过多种方式感受课文内容，激发学生学习语文的兴趣与热情。
以上是本节课《雨点儿》教案的内容，希望能够有效地帮助学生理解课文内容，感受大自然的魅力。
一年级语文上册《雨点儿》的教案(通用17篇)
一年级语文上册《雨点儿》的教案（通用17篇）（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用教案，如语言教案、数学教案、英语教案、科学教案、音乐教案、美术教案、体育教案、社会教案、主题教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical lesson plans for everyone, such as language lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, science lesson plans, music lesson plans, art lesson plans, sports lesson plans, social lesson plans, theme lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about different lesson plan formats and writing methods, please pay attention!一年级语文上册《雨点儿》的教案（通用17篇）一年级语文上册《雨点儿》的教案（通用17篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案3
人教部编版语文一年级上册第8课《雨点儿》教案3一、教学目标1.能够听懂《雨点儿》这首儿歌，并能正确朗读。
2.能够通过表演、画画等形式表达对雨点的理解和感受。
3.了解雨对大自然的作用，培养对自然的敬畏和热爱之情。
二、教学重点1.理解儿歌《雨点儿》的内容。
2.能正确朗读歌词，感受雨点儿给大自然带来的好处。
三、教学难点1.理解雨对自然的作用，通过简单的表演或绘画形式表达出来。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让学生跟着音乐摇摆身体，活跃气氛。
2. 导入新课（10分钟）•师生共同回顾上节课内容，引出本课《雨点儿》的主题，并简单介绍雨对大自然的作用。
3. 学习歌词（15分钟）•师生共同学习歌词，并进行朗读和歌唱练习。
4. 分组表演（20分钟）•将学生分成小组，每组通过表演的形式展现出对雨的理解和感受。
引导学生发挥想象力，展示团队合作能力。
5. 绘画活动（20分钟）•让学生自由发挥，用画笔表达对雨的理解和感受。
鼓励学生展示作品并相互欣赏。
6. 总结归纳（10分钟）•结合表演和绘画活动，引导学生总结雨对自然的作用，强调保护大自然的重要性，并表达对自然的感激之情。
7. 作业布置（5分钟）•布置作业：让学生用一句话总结今天的学习内容，并在家里写一篇小短文，表达对自然的热爱和珍惜之心。
五、教学反思本节课通过歌曲、表演和绘画等形式，让学生深入理解雨对自然的作用，培养对自然的敬畏和热爱之情。
在以后的教学中，可以通过更多生动有趣的活动，帮助学生更好地理解课文内容，增强学习的乐趣和效果。
《雨点儿》 【教案】部编版 语文 一年级上册
《雨点儿》（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标知识目标：1.掌握课文《雨点儿》中的生字词和汉字。
2.理解课文《雨点儿》的内容。
3.能够正确朗读《雨点儿》。
能力目标：1.让学生通过本课的学习，培养他们听懂、说中、读顺、写好汉字的能力。
2.让学生了解如何合理利用时间在家里做有意义的事情。
3.提高学生的想象力，建立正确的习惯意识。
二、教学重难点教学重点：1.让学生理解课文《雨点儿》中的主要内容，并能够朗读出来。
2.通过本课的学习，提高学生的汉字书写能力。
教学难点：1.帮助学生理解《雨点儿》中的一些生字词和汉字，提高学生的字词识别能力。
2.在听说读写的各个方面，让学生都可以掌握本课的知识和技能。
三、教学过程1. 自主学习（5分钟）让学生在自己的课本上阅读《雨点儿》，并标记出生字和不认识的字。
鼓励学生自己尝试去读这些字，也可以向同学请教，或者向老师寻求帮助。
2. 导入新课（10分钟）老师向学生讲解课文《雨点儿》的背景，通过观察图片，让学生发表自己的猜测和思考，鼓励学生充分发挥自己的想象力。
3. 感性理解（10分钟）学生开始跟随老师一起读《雨点儿》，并且理解文章的主要情节以及内容，引导学生从感性上理解文章。
4. 理性分析（10分钟）通过对文本中的生字和不认识的字重新学习和研究，让学生能够更好地理解文章，也能够掌握汉字书写的技能。
5. 语文综合运用（15分钟）通过问答方式和口头测试的形式，对学生对课文内容的掌握程度进行检测，鼓励学生尝试不同的答题方式，并且鼓励他们用自己的语言来回答问题。
6. 思维创新（10分钟）通过问答的形式，让学生思考如何在家里做有意义的事情，如何合理利用时间。
鼓励学生献出自己的想法和建议，并且在课堂上进行分享。
7. 课程总结（5分钟）老师重点回顾学生本节课所学到的知识和技能，总结学生的优点和不足之处，让学生对自己在课堂上的表现有所认识，并鼓励他们在今后的学习中发挥个人的潜力。
四、教学成果学生通过本节课的学习，可以掌握本课所涉及到的生字和汉字，能够理解《雨点儿》的内容（并阅读朗读出来），提高了汉字书写的能力，并且在想象力、思维创新和学习能力方面得到了进一步改善和提高。
一年级上册语文教案-雨点儿∣人教(【部编版】)
一年级上册语文教案－雨点儿∣人教（部编版）一、教学目标1.知识目标1.学习掌握生字词：雨点、淅沥、滴答、细小、窗棂、飘荡。
2.学习掌握课文中的故事情节及主题。
### 2.能力目标3.能够听懂、朗读此文。
4.能够正确理解文中的故事情节，及其表达的主题。
5.能够通过自己的想象及画面感得出文中的感情色彩。
### 3.情感目标6.感受雨水对大地的滋润、美好。
7.增强学生的自信心，培养学生的想象力。
8.培养学生爱护自然、关爱生态的情感。
二、教学内容本课主要内容为人教版一年级上册语文教材中的《雨点儿》，主要内容为小猴子因为没背课文，被小松鼠白眼，跑到树底下躲雨。
在躲雨时，猴子发现了雨点的美丽，意识到雨水的重要性，同时通过观察雨点的过程开发了他的想象力。
三、教学过程1. 导入环节老师带领学生一起听一首《小雨的故事》，用音乐的形式打开学生的心扉，通过旋律和歌词，激励学生产生好奇心，引导学生主动去寻觅大自然。
2. 学习目标呈现让学生读一遍课文，然后老师向学生展示学习目标，让学生知道本节课要学习和掌握的知识、能力和情感目标。
3. 学习教导1.读课文并学习生字词：雨点、淅沥、滴答、细小、窗棂、飘荡。
2.解读课文，让学生理解故事情节及主题。
3.学生自己表演或朗读让所有人都能听得懂。
4.运用画面感让学生产生自己的感情和体验。
包括雨水的滋润，大自然的美好以及想象力的开发。
4. 课程评价策略1.课后，老师对学生的朗读进行评价，并加以纠正和指导。
2.给学生发现故事背后的主题，以加强学生的思维深度和思维广度。
3.鼓励学生表现自己的想象力，用自己的语言描述自己的感受。
四、教学评估1.随堂测试学生对于生字词的掌握情况。
2.点名让孩子前来表演或朗读这次课程。
3.收集孩子画的雨水图，收集孩子的个人评价。
五、教学资源人教版一年级上册语文教材，音乐《小雨的故事》。
六、教学反思整节课中除了旋律和歌词的吸引外，我们还利用画面感来帮助学生更好地理解和感受故事情节。
小学语文《雨点儿》教案范例
小学语文《雨点儿》教案范例教案范例：小学语文《雨点儿》一、教学目标1.了解并理解诗歌《雨点儿》的主题和情感表达。
2.能够熟读诗歌《雨点儿》。
3.培养学生对自然的热爱和对生活的感悟能力。
二、教学重难点1.重点：理解和熟读诗歌《雨点儿》。
2.难点：培养学生对自然的热爱和对生活的感悟能力。
三、教学准备1.诗歌《雨点儿》的课文。
2.录音机或多媒体设备。
3.标有雨点造型的教具。
4.英汉词典。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放下雨的声音，引导学生注意声音。
2.与学生们谈论下雨的情景，引发他们的联想和情感。
步骤二：导读（10分钟）1.教师出示诗歌《雨点儿》的课文，让学生观察课文的整体结构，并说出自己的猜测。
2.教师念诗歌，学生跟读。
3.进行词语解释，学生使用英汉词典查找生字的意思。
步骤三：理解（15分钟）1.学生背诵诗歌，并回答问题：雨是怎样下的？下雨天有什么景物？雨水给人的感觉是什么？2.学生分小组讨论自己对雨的看法，并画出他们喜欢的雨景。
3.学生在小组讨论的基础上，向全班汇报自己小组的讨论结果。
步骤四：熟读（10分钟）1.教师再次朗读诗歌，并引导学生注意韵律和节奏。
2.学生分角色朗读诗歌，模仿声音和表情。
步骤五：欣赏（15分钟）1.班级大合唱：将诗歌改编成简单的歌曲，由全班齐唱。
2.观看相关的图片或视频，展示下雨的场景和情感。
步骤六：情感表达（20分钟）1.学生自由发挥，写一篇自己对雨的情感表达的作文。
2.学生到窗户旁观察下雨的景象，用自己的话语描述雨的声音、雨点儿的样子等。
3.学生上台表演自己的作文，并展示自己的绘画作品。
五、巩固与拓展1.在家要求学生观察下雨的情景，并向家人述说自己的所见所感。
2.鼓励学生将自己的雨景作品展示给家人或朋友。
六、课堂小结本节课我们学习了一首诗歌《雨点儿》，通过学习，我们了解到雨是怎样下的，下雨天有什么景物，以及雨水给人的感觉是什么。
通过诗歌，我们激发了对自然的热爱和对生活的感悟能力。
雨点儿 〔教案+反思〕部编版语文一年级上册
雨点儿（教案）一、教学目标•学生能够理解课文中的“雨点”概念，并用自己的语言表述出来。
•学生能够通过讨论感受到不同天气的变化和自然界的美妙。
二、教学过程1. 热身（5分钟）首先，老师会与学生们讨论一下天气对人们的影响，让学生们思考天气变化对自己和周围事物的影响。
同时为今天的课文进行铺垫。
2. 导入课文（10分钟）《雨点儿》是一篇儿童诗歌，通过用简单的语言，描述了雨后独特的景象，诠释了大自然的神奇和美丽。
在导入课文前，老师将可视化或声音化的教学方式，让学生听一遍这首儿歌。
3. 课文分析（15分钟）老师逐句讲解这首儿童诗歌，分析歌词，让学生学会运用自己的语言描述雨后景象，一起感受雨后的清新与明媚。
老师可以和学生一起分析儿童诗歌中的重点，比如作者用“银钩儿”形容雨点、用“背着小书包”的形象描写了小草，让学生们理解到，在诗歌中，作者通过语言艺术的运用，来表达对大自然的热爱和赞美。
4. 讨论体验（20分钟）老师带领学生们围绕课文题目展开讨论。
老师先可以出示一些不同天气状况的图片或场景，鼓励学生们用自己的语言表达出对这些场景的感受。
接着，老师可以让学生在讨论中，回顾课文，对比雨天场景和晴天场景中，不同的体感和变化情况。
让学生了解到大自然的变化和经历，从而理解雨后的特别和重要性。
5. 温故知新（15分钟）在讨论后，老师可以适当地提醒学生一些相关的科学知识，比如雨水的形成、对环境的影响。
通过教育学生一些基本的科学知识，从而在兴趣培养的同时也让他们拓宽视野。
6. 课堂反馈（5分钟）在学习结束后，老师可以让学生利用平时课堂的学习和感悟，以自己的想法或心得，对今天的课程进行总结。
三、板书设计课文讨论特点雨点儿描绘雨后美景，感受大自然的变化四、作业布置以“我眼中的雨天”为主题，写出一篇不少于150字的短文，讲述自己对雨天的观感和体会。
五、教学反思这堂课是一堂注重体验和感悟的课程，通过图片讨论来展现生活中不同场景的体会和感受，学生更能真实地感受到自然变化的美丽和魅力。
《雨点儿》〔教案〕部编版语文一年级上册
雨点儿教学目标1.了解雨水的来源和作用。
2.了解诗歌的构成要素和表达方式。
3.学习欣赏诗歌，感受美好的诗意。
4.培养学生的语感和阅读能力。
教学重点1.雨水的来源和作用。
2.诗歌中表达的意象和情感。
教学难点1.如何通过欣赏诗歌来培养学生的语感和阅读能力。
2.如何引导学生理解诗歌中表达的意象和情感。
教学方法1.教师讲解法。
通过讲解来让学生了解雨水的来源和作用，以及诗歌中表达的意象和情感。
2.形象说话法。
通过引导学生想象，用形象的语言来描述雨水的来源和作用，或者诗歌中的情景和意象。
3.配合音乐法。
通过播放音乐来配合诗歌的朗诵，使学生更好地体会诗歌中的情感。
学习内容第一部分：课前预习•分组讨论：雨水有什么来源？雨水有什么作用？•阅读诗歌《雨点儿》，尝试理解其中表达的意象和情感。
第二部分：课堂学习1. 诗歌朗诵由教师或学生代表朗诵《雨点儿》，引导学生感受诗歌的美妙。
2. 了解雨水的来源和作用教师讲解雨水的来源和作用，引导学生了解水循环的概念，能够简单描述雨水的循环过程，并能够说出雨水的作用（农业、生态保护、环境调节等）。
3. 分析诗歌通过诗歌《雨点儿》的分析，引导学生了解诗歌中的意象和情感。
具体包括：•诗歌中的意象：让学生能够理解诗歌中的比喻、象征、拟人等修辞手法，把握诗歌中表达的意象。
•诗歌表达的情感：通过引导学生理解诗人的情感以及诗歌中表达的“淋湿了的心”等情感形象，让学生感受到诗歌所表达的美好之情。
4. 欣赏诗歌通过欣赏其他的诗歌，让学生进一步体会诗歌中的美好情感，培养学生的语感和阅读能力。
第三部分：课后作业•自由发挥，用诗歌的形式表达自己对雨水的想象和感受。
教学反思通过这节课的教学，学生们能够了解雨水的来源和作用，理解诗歌中的意象和情感。
同时，通过朗诵、分析和欣赏诗歌，培养学生的语感和阅读能力，激发他们对诗歌的兴趣和热爱。
但是，在课堂教学中，有些学生对于诗歌中的意象和情感的理解还不够深入，需要进一步加强引导和训练。
《雨点儿》 〔教案〕部编版 语文 一年级上册
《雨点儿》（教案）课程概述本节课程为《雨点儿》教案，适用于部编版语文一年级上册。
本课程围绕“雨点儿”这一主题展开，学生将学习到如下知识点：•基础语文知识：认识生字“点”、“雨”；学会默写课文；•语言运用：学会描述“雨”和“雨点儿”的形态和声响；•情感态度：培养对自然环境的关注，感受雨水给人类生活带来的益处。
教学目标•能够认识生字“点”、“雨”，并能准确地默写课文；•能够使用正确的语言描述“雨”和“雨点儿”的形态和声响；•培养对自然环境的关注和感悟，以及对雨水所带来的益处的认知。
教学重难点教学重点•让学生掌握生字“点”、“雨”；•培养学生观察自然环境、感受自然美的能力；•学生能够用正确的语言描述“雨”和“雨点儿”。
教学难点•学习如何正确描述“雨”和“雨点儿”的形态和声响；•学生能够理解雨水给人类生活带来的益处。
教学过程课前准备教师准备：1.教学材料：课文《雨点儿》；2.教具：黑板、粉笔、图片。
学生准备：1.学生需认真完成作业，准备课堂讨论；2.学生要按时到校，准备好教材。
教学活动活动一：导入1.教师在黑板上写出“雨点儿”，带着学生一起读几遍；2.教师出示图片，让学生回答“什么是雨？”；3.学生看图片，回答问题。
教师引导学生，让学生观察图片并说出雨的形态和声响。
活动二：课文学习1.教师让学生跟随朗读课文，引导学生理解每个字的含义；2.反复让学生读课文，默写生字“点”、“雨”。
活动三：语言运用1.教师在黑板上写下“雨”，引导学生说出“雨”有哪些形态、声响；2.学生思考后，用正确的语言描述“雨”的形态和声响，并在黑板上记录；3.教师在黑板上写下“雨点儿”，引导学生说出“雨点儿”有哪些形态、声响；4.学生思考后，用正确的语言描述“雨点儿”的形态和声响，并在黑板上记录。
活动四：情感态度1.教师与学生讨论雨水对人类的生活带来了哪些益处；2.教师引导学生关注大自然并感受其中的美，使其形成保护大自然的意识。
课堂小结本节课主要为《雨点儿》教案，通过学习，让学生认识生字“点”、“雨”，并能准确地默写课文；让学生使用正确的语言描述“雨”和“雨点儿”的形态和声响；培养对自然环境的关注和感悟，以及对雨水所带来的益处的认知。
一年级上册《雨点儿》教案精选
一年级上册《雨点儿》教案精选一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第六单元《雨点儿》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，培养朗读与表达能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受雨点儿给大自然带来的变化。
2. 掌握生字词，并能正确书写。
3. 学习课文中的拟人修辞手法，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的拟人修辞手法，培养学生的表达能力。
2. 教学重点：掌握生字词，正确书写，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨后的校园图片，引导学生观察雨后的变化，引入课题。
2. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，让学生感受雨点儿给大自然带来的变化。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写。
4. 理解课文：通过提问、讨论的方式，帮助学生理解课文内容。
5. 例题讲解：讲解课文中的拟人修辞手法，举例说明。
6. 随堂练习：让学生用拟人修辞手法，写一段话描述雨点儿。
六、板书设计1. 课题：《雨点儿》2. 生字词：雨、点儿、落、洒、滋润、跳跃、欢快、活泼3. 课文主要内容：雨点儿给大自然带来的变化4. 修辞手法：拟人七、作业设计1. 作业题目：用拟人修辞手法，写一段话描述雨点儿。
答案示例：雨点儿欢快地从天空跳跃下来，它们滋润着大地，给干渴的植物带来生机。
2. 抄写生字词，每个写五遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的雨，用所学知识描述雨的特点，提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 作业设计中的答案示例。
4. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分在教学过程中，难点与重点的区分至关重要。
一年级上册雨点儿教案 一年级上册语文《雨点儿》教案【三篇】
一年级上册雨点儿教案一年级上册语文《雨点儿》教案【三篇】权威发布一年级上册语文《雨点儿》教案【三篇】，更多一年级上册语文《雨点儿》教案【三篇】相关信息请访问。
【导语】雨点儿今天给我们带来了一个非常好听的故事，我们一起去看看吧。
大范文网整理了一年级上册语文《雨点儿》教案【三篇】，希望对你有帮助!雨点儿教案一教学要求1、认识12个生字。
会写“方、半、巴”3个字。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重难点认字和朗读是教学重点。
要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学准备挂图、生字词卡课时安排2课时第一课时总93电81一、教学要求：认识12个生字。
会写“方、半、巴”3个字。
二、教学重点：认字和朗读。
三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
四、教学过程：（一）、激趣导入1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？“千条线，万条线，落到水里都不见。
”（雨）2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。
）3、今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。
（板书课题并注音：12、雨点儿）谁来试着读读课题？（指导读准轻声、儿化。
）（二）、初读课文1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢？请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜欢的那一节多读几遍。
要求：把字音读准，课文读通，不认识的字可以问问周围的同学和老师。
2、指名将自己喜欢的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错。
3、随着读文出示生字、生词认读。
（三）、看挂图，学习课文1、第一节：〈1〉〈图一〉你看见了什么？看到雨点儿怎样？〈很小、很多〉多到怎样？〈数不清〉〈2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。
练习用“数不清”说话。
〈3〉“飘落”什么意思？还有什么东西可以飘落下来？创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树上的叶子就飘落下来。
〈4〉齐读第一节。
一年级上册语文教案《8.雨点儿2 、3》人教(部编版)
一年级上册语文教案《8.雨点儿2、3》人教（部编版）一、教学目标1.能够理解诗词《雨点儿》的内容，感受其中的情感。
2.能够背诵诗词《雨点儿》。
3.能够根据诗词内容进行情感表达与创作。
二、教学重点1.理解诗词《雨点儿》的意思。
2.背诵诗词《雨点儿》。
三、教学难点1.能够进行情感表达与创作。
四、教学准备1.课件：诗词《雨点儿》的PPT。
2.教具：音响、课后练习册。
3.素材：雨点的图片。
五、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）老师播放下雨的声音，并引导学生讨论雨的特点与感受。
2. 学习诗词（15分钟） - 老师朗读诗歌《雨点儿》，让学生跟读。
- 解释生字词汇，帮助学生理解诗词内容。
3. 集体朗读与背诵（15分钟） - 学生跟随老师一起朗读《雨点儿》。
- 让学生尝试背诵诗词《雨点儿》。
4. 情感表达（10分钟）学生展示自己对雨的情感，可以通过绘画、表演等方式表达自己的感受。
第二课时1. 复习与导入（5分钟）老师帮助学生复习上节课的内容，并导入本节课的学习内容。
2. 诗词赏析（15分钟） - 通过PPT展示诗歌《雨点儿》的图片，帮助学生更好地理解诗歌。
- 引导学生谈谈自己对诗歌的理解与感受。
3. 情感表达与创作（20分钟）让学生结合自己的体验与感受，进行情感表达与创作，可以是写诗、画画等形式。
4. 课堂小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，并展示学生的情感表达作品。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生能够更好地理解诗歌《雨点儿》的内容，并能够进行情感表达与创作。
但在未来的教学中，可以加强学生之间的合作与交流，让学生更加积极参与课堂活动，提升学生的学习效果。
七、课后作业1.背诵诗歌《雨点儿》。
2.完成课后练习册上相关的习题。
以上为《雨点儿2、3》的教学设计，希望对教学有所帮助。
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年级：一年级
科目：语文（上册）
课题：《雨点儿》
编者：实验小学李娟
《雨点儿》预习案
学生姓名-------------------
预习目标：
1、初读课文,认识生字。
2、朗读课文，感知课文内容。
预习内容：
1、搜集资料，了解水对于植物的重要性。
2、初步了解雨点儿对于大自然的意义。
3、朗读课文，用自己喜欢的方式自学生字、
生词。
4、制作字卡和词卡。
家长签字---------------------
《雨点儿》导教案
导教内容：《雨点儿》
导教目标：
知识与技能
1、认识11个生字，会写3个。
2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切关系。
过程与方法
正确、流利地朗读课文。
情感态度与价值观
培养学生探究自然的兴趣。
导教重点：识字、写字，朗读课文。
导教难点：了解课文内容。
导教准备：课件
导教过程
一、课前准备
1、交流预习案，总结好的识字方法和查找资料的方法。
2、筛选与本节课有关的问题。
二、展开新课
1、激趣导入新课
（1）同学们，这节课老师先让大家猜个谜语，比比谁的经验丰富。
出示谜语：千条线、万条线，落在水里看不见。
（2）、你们见
过什么样的雨？（学生们自由说自己见过的雨）（3）、这节课我们就来学习《雨点儿》。
出示课题，学生齐读课题，注意纠正儿化音。
2、复习生字、词
（1）同学们自由朗读课文，遇到生字词多读几遍。
（2）出示字卡和词卡，指名学生认读，开火车读。
（3）分段读文，检查识字情况。
3、配乐范读课文，初步感知课文大意。
（1）师配乐范读课文。
（2）师：你们“看到”些什么，听到些什么？（学生交流，了解课文的大概内容）
4、学生自由读课文，交流阅读感受。
师：你喜欢课文的哪些句子，就选出来读一读，待会儿把你的感受和大家一块儿分享。
（生选读课文）
5、学习课文第一自然段。
（1）指名读第一自然段。
其余小朋友仔细听，从他的朗读中你感受到了什么？
（2）除了雨点儿是数不清的，还有什么可以说是数不清的？（学生口头扩词练习：数不清的…….）
（3）师：谁还想来读一读？（指名读）你们觉得他哪些地方读得好？（4）生齐读第一自然段。
6、学习课文第二至四自然段。
（1）自由读课文第二至四自然段。
（2）讨论交流：大雨点儿和小雨点儿各自要到什么地方去？
（3）分角色朗读大雨点儿和小雨点儿的对话。
（4）师：请一对雨点儿上台来表演，大家给他俩提提建议。
（学生评议）
7、学习课文第五自然段。
（1）师：大雨点儿和小雨点儿去了不同的地方，那里发生了什么变化呢？看课件（红花绿草受雨水滋润生长的画面）
（2）看了这段画面，你想说点儿什么？（学生谈自己的感受）（3）生齐读课文第五自然段。
师板书。
（4）放歌曲《小雨沙沙》
（5）指名生读第五自然段。
8、拓展思维
（1）如果你是雨点儿，你想飘落到哪些地方去呢？把想法和同桌交流一下。
（2）你喜欢文中的谁？为什么？
（3）课件出示课前老师收集的一篇文章《彩色的雨》
9、小结与评价
学生总结：（1）本节课学到的知识或学习体会。
（2）对自己的表现满意吗？给自己的表现打分。
教师总结：雨水对花、草的生长具有很重要的作用。
三、发训练案
板书设计：
12 雨点儿
花红雨点儿（补充水分）
草绿课后反思：
《雨点儿》训练案
学生姓名---------------------------- 训练目标：
1、掌握本课生字、词。
2、掌握“-----------从----------”句式。
训练内容：
一、辨字组词
青（）采（）漂（）
清（）彩（）飘（）
问（）工（）把（）
闪（）空（）巴（）
二、我会读，我会写。
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
------------从-------------------。
------------从-------------------。
------------从-------------------。
三、给多音字注音并组词。
------（）--------（）--------（）看空数
------（）--------（）--------（）
9。