加强和改进未成年人思想道德建设

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加强和改进未成年人思想道德建设实施规划

加强和改进未成年人思想道德建设实施规划

商洛市商州城关小学加强和改进未成年人思想道德建设实施规划中共中央国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,文件明确指出青少年的思想道德建设要从增强爱国情感做起,要弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称意见),全面提升未成年人的思想道德水平,经研究,特制订规划如下:一、健全机构,加强领导根据《意见》的文件精神,我校关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的领导小组名单如下:组长:赵苍建副组长:林延川屈军柱郭建平罗玺麟组员:郝丽立崔亚莉李世泰寇晓英在校工作领导小组的领导下,做到组织保证,人员保证,经费保证,切实加强对此项工作的领导。

二、提高认识,明确任务认真组织学习各级关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神,充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重大意义,使全体教育工作者真正站在学习和实践“科学发展观”的高度,深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,大力加强公民道德教育,切实改进学校德育工作,广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动,积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境,促使广大未成年人的综合素质不断提高。

在充分认识工作意义的基础上,要让每一个德育工作者明确我校加强和改进未成年人思想道德建设的总体思路,以牢牢把握三项主要任务,努力构建以学校为龙头,家庭为基础,社区为平台三位一体的教育网络,开创出未成年人思想道德建设工作的新局面。

三、主要目标与实施措施充分发挥学校对未成年人思想道德教育的主渠道作用,切实把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,纳入学校教育质量评价体系,探索建立德育教育的长效机制。

目标一:坚持“育人为本”“德育为先”,大力开展“树魂立根”教育,突出热爱中国共产党、热爱社会主义这个“魂”,突出以爱国主义为核心的民族精神这个“根”。

加强和改进未成年人思想道德建设工作方面的典型经验汇报三篇

加强和改进未成年人思想道德建设工作方面的典型经验汇报三篇

加强和改进未成年人思想道德建设工作方面的典型经验汇报三篇篇一:学校在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面的典型经验的情况汇报XX学校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。

德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人;以切实可行的行为规范引导人;以生动活泼的群体活动教育人。

学校每学期都会开展丰富多彩的教育活动,在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下,全面提升学生的思想素质和道德情操。

在多种活动的开展中,学校的心理健康教育活动取得了更好的效果。

一、学校开展心理健康教育途径1、专业课程开设。

依据学校师生实际情况,学校编写开发了心理健康教育校本教材,出台了适合本学校的心理活动课模式。

几年以来学校一直坚持开设心理活动课。

每周一节,对学生开展心理健康教育。

2、辅导活动深入。

每学期我们都会根据学生和家长的具体情况和需要,开展心理辅导。

辅导内容分为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。

在普及和团体辅导中发现的有明显心理问题的学生,我们积极地进行个别辅导干预。

通过交流、咨询,尽力缓解或解除个别学生的心理问题。

3、在教育教学工作中做好心育工作。

课堂是师生交流的主要阵地,课堂教学过程中就有诸多心育因素。

许多老师在情感沟通,引发学生学习兴趣,激发学生积极主动思考,增强学生的创新意识等方面开展研究工作,加强了师生情感交流,优化了学生的学习心理。

4、教师不断加强理论学习。

通过聘请专家讲座辅导、学习研究,进一步指导广大教师,提升自身心理健康水平。

学校领导高度重视课题实验工作,在办公经费紧张的情况下,每年从经费中抽出部分资金,订购心理健康教育方面的书籍,如订阅《中小学心理健康教育》、《心理世界》、《心理与健康》、《知心姐姐》、《中学生心理》等报刊杂志和相关资料,为教师的专业理论学习提供方便。

学校经常组织相关教师进行集中与分散的理论学习,认真做好笔记。

通过不断优化教师自身教育行为,从源头上防止学生心理问题的发生。

如何加强和改进未成年人思想道德建设

如何加强和改进未成年人思想道德建设

如何加强和改进未成年人思想道德建设从以课堂教学促进德育的教育活动、以校园文化的建设营造良好氛围、以学校及家庭为一体的教育活动、以社会教育大氛围加强德育教育四个方面,对如何加强和改进未成年人思想道德建设进行了探讨。

思想道德建设未成年人校园文化建设思想道德建设是学校工作的重要组成部分,它关系到少年儿童的发展方向、政治倾向、精神面貌和道德水准,关系到我国未来的社会风貌和民族精神,并最终制约着全民素质的提高。

“千里大堤毁于蚁穴”,要想使青少年健康地成长,每位教育工作者应从小事抓起,从点滴做起,切切实实使德育工作落到实处。

一、以课堂教学促进德育的教育活动课堂教学是学校教学工作的主要环节,也是学校德育工作的主要形式。

教师不仅仅是科学知识的传播者,更应该是学生身心健康发展的引路人。

通过课堂教学活动,抓住课堂教学中的有机部分,挖掘本学科的德育因素,把德育工作渗透到日常教学中去。

1.发挥思想品德课和心理健康课的引航作用。

2.充分利用各学科教学进行德育教育。

在其他学科的教学中要抓住教学中的有机部分,突出德育教学。

比如,语文学科与德育、美育联系更为密切,要在以素质教育为核心的教学中,通过学生对语言文字的理解,对学生进行爱国主义教育、国情教育及如何做人、做什么样的人等教育。

例如,《小兴安岭》、《桂林山水》、《一个中国孩子的呼声》等情感性较强的课文,通过教学,潜移默化地教育学生,起到“久熏幽兰人自香”的作用。

二、以校园文化建设营造良好氛围1.队会育人实践证明,选择在最佳时机开展班队活动,可以使队员们在活动中保持饱满的情绪、浓厚的兴趣,使活动收到良好的效果。

当队集体或个人享受成功的喜悦时,组织队活动可以使队员内心产生一种积极探求的内驱力,引导他们为取得更大的成绩而继续进取。

少先队的黑板报、队报是少先队阵地教育的重要组成部分。

版面编排得当、主题突出、主次有致、生动活泼、美观醒目的黑板报、队报,可吸引众多队员。

好的黑板报不仅能起到美化环境的作用,并能体现一所学校、一个中队的精神面貌。

2023年加强和改进未成年人思想道德建设的经验材料(精选4篇)

2023年加强和改进未成年人思想道德建设的经验材料(精选4篇)

2023年加强和改进未成年人思想道德建设的经验材料(精选4篇)文章一:倡导文明礼貌在加强和改进未成年人思想道德建设中,一个重要的经验是倡导文明礼貌。

在现代社会,礼貌是人们相互尊重和和谐相处的重要基础。

我们应该引导未成年人养成文明、礼貌的言行举止。

在学校课堂上,教育部门可以通过开设相关课程,强调学生的礼貌规范,如不打扰他人、不随地乱扔垃圾等。

此外,社会各界也可以通过宣传广告、举办文明礼貌活动等形式,引导未成年人树立正确的礼貌观念和实践。

文章二:培养社会责任感另一个重要的经验是培养未成年人的社会责任感。

人们应该教育和引导未成年人关心社会和他人的需求,并主动参与公益和社区服务活动。

学校可以安排学生参加社会实践活动,让他们亲身体验社会环境的需求和问题,并培养他们解决问题的能力和意识。

同时,家庭也应该给予孩子良好的社会示范和引导,让他们从小就懂得为社会做贡献的重要性。

文章三:强调道德教育道德教育是加强和改进未成年人思想道德建设的核心内容。

教育部门应该加强对学校的道德教育工作的引导和支持,制定并贯彻实施科学合理的道德教育课程。

在家庭中,父母和家长应该成为孩子道德教育的主要负责人,教给孩子正确的价值观念和行为规范。

同时,社会也应该关注和推进道德教育工作,通过道德模范的宣传和表彰,激励和引导未成年人树立正确的道德观念和行为准则。

文章四:建立健康的网络环境在当今数字化的时代,未成年人的思想道德建设也面临新的挑战。

一个重要的经验是建立健康的网络环境。

教育部门可以通过网络安全教育、网络道德教育等方式,教育学生正确使用网络,遵守网络规则,避免沉迷于网络世界。

家庭也应该帮助孩子建立正确的网络意识和行为,监督他们在网络上的活动。

此外,社会也应该加强网络监管,净化网络环境,为未成年人提供安全、健康的网络空间。

综上所述,加强和改进未成年人思想道德建设的经验包括倡导文明礼貌、培养社会责任感、强调道德教育和建立健康的网络环境。

通过这些措施的综合运用,我们有望塑造出更加健康、积极向上的未成年人群体。

加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见

加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见

金孔初中未成年人思想建设的实施意见为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,根据教育局《关于贯彻落实〈四川省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划〉的实施意见》,结合我校的实际,制定本实施意见。

一、指导思想和总体要求以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以培育品德优良、素质全面,具有创业精神和创新能力的接班人和建设者为目标,紧紧围绕从增强爱国情感做起、从确立远大志向做起、从规范行为习惯做起、从提高基本素质做起,确立德育为首、育人为本的工作思路,为未成年人健康成长创造良好的环境,为培养德、智、体、美、劳全面发展的合格毕业生而努力奋斗。

二、切实加强和改进未成年人思想道德建设的保证措施1、体制机制保证建立健全“校长室统一领导、党支部监督保障、党工团齐抓共管、德育处组织协调、有关部门各负其责、全校教师积极参与”的领导体制和工作机制,把未成年人思想道德建设纳入“一把手”工作体系的责任内容之一。

学校成立“未成年人思想道德建”领导小组,校长任组长,党、工、团和各处室主要领导参加领导小组。

2、组织机构校长室为未成年人思想道德建设的主要领导机构,采取切实措施,从领导力量、组织机构、人员编制等方面充实和加强办事机构,把统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责落到实处。

为了加强对未成年人的思想道德建设,成立未成年人的思想道德建设领导小组。

组长:任培育副组长:岳小标陈玉霞组员:王荣任祥举各年级组长教研组长领导小组下设办公室:团支部公室(负责人:陈玉霞)法制教育室(负责人:任正和)三、明确职责,突出重点,全面加强未成年人思想道德建设1、明确德育先导地位,巩固学校德育主阵地(1)根据《中小学德育教学与实践评价体系》和《加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》,明确德育为先的正确导向。

切实掌握当前我校学生思想道德建设现状,明确进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的现实意义和发展特点,与时俱进,赋予这项工作以鲜明的时代性。

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设随着社会不断发展,未成年人面临着越来越多的诱惑和挑战,思想道德建设也成为社会关注的重要问题之一。

为了加强和改进未成年人思想道德建设,需要采取有效的措施,从多方面发力,下面将重点讨论几个方面的建设。

家庭教育家庭是未成年人最早接受教育的场所,也是他们性格和习惯的形成之地。

因此,家庭教育是未成年人思想道德建设的重中之重。

家长应该以身作则,树立良好的行为榜样,引导孩子健康成长。

同时,家长还应该注重培养孩子的品德,包括诚实守信、友善乐观、助人为乐、尊重他人等。

这些品德与未来人生发展息息相关。

与此同时,家长还应该注重对孩子的心理健康教育,了解孩子的真实需求,尊重和支持他们的选择。

父母应该适度地关心孩子的性情、兴趣和爱好,尽可能地为其创造良好的成长环境。

学校教育学校也是未成年人思想道德建设的重要阵地。

作为学生的第二个“家庭”,学校教育对于学生的发展至关重要。

学校应该通过德育课程、课余活动等方式,培养学生的道德意识和品德修养。

教师是学生心目中的榜样,他们的言行举止会对学生产生深刻的影响。

因此,教师应该在言传身教中注重培养学生的品德,引导学生学会关爱他人、诚信守约、自律自强等。

此外,学校还可以通过开设社会实践课程、参加志愿者活动等方式,增强学生对社会、对生命的敬畏之心,用实际行动证明自己的价值。

社会引导社会环境也对未成年人的思想道德建设有着重要的影响。

在此背景下,我们需要加强社会对未成年人的引导和监督。

社会应该积极打击不道德的行为,同时宣传正义事迹,树立正确的价值观。

此外,社会各界应该关注未成年人的成长需求,提供社会福利和面向未成年人的文化活动,为未成年人创造良好的发展环境。

自我管理最后,自我管理也是未成年人思想道德建设必不可少的一环。

未成年人应该通过自我约束和管理,控制自己的行为,塑造好的品德和价值观。

自我管理包括自我监督、自我鼓励、自我评价等,可以通过制定个人成长计划、参加社会实践等途径实现。

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设一、背景作为中国未来的希望,未成年人是国家的宝贵财富,是构建社会美好未来的重要力量。

然而,当前社会上的一些不良信息和不健康的价值观念已经深刻地影响到了很多未成年人的思想和行为,威胁着未成年人的健康成长和社会的稳定发展。

如何对未成年人进行良好的思想道德建设,提高他们的道德素质,已成为当前社会所关注的重要问题。

二、需要采取的措施要想加强和改进未成年人思想道德建设,需要我们采取一系列措施。

以下是我个人认为可行的几个措施:1. 优化普及教育未成年人必须要有良好的道德理念和知识,而掌握这些知识的教育,首先需要普及。

学校应当加强德育教育,将德育纳入学校的课程体系,并设立良好的德育评价体系,从而引导学生自觉遵守道德规范。

同时,要启动道德教育资源的共享,让更多的未成年人接触到优秀文化资源,提高他们的思想道德素质。

2. 建立多元化平台要想大力推广和加强未成年人的思想道德建设,必须建立起多元化的平台。

这些平台可以包括:提高道德素质的普及展览;针对未成年人思想道德需求设计的音视频节目;各种道德课程的线上式教学平台,等等。

在这些平台上面,未成年人可以轻松自由地获取各种制约道德思想的知识,更好地启发他们进行思考和创新。

3. 建立志愿服务机制良好的道德素养和志愿服务的经验是相互联系的。

当前,一些未成年人的道德素养有差距,而这些差距也许可以通过参加志愿服务的机会来缩小。

因此,我们需要建立一套科学有效、完善专业的志愿服务机制来鼓励未成年人参与。

志愿服务可以覆盖从物质帮扶到文化宣传,从社会调查到环境保护的各个领域,未成年人可以通过自己服务行为,增强担当与责任,培养感恩和体验荣誉。

4. 强化信息安全教育当前时代的信息发展迅速,未成年人是社交网络的重要使用者,信息安全成为了十分重要的话题。

另外一个问题是,人们所发布的信息往往带有诱导性,容易产生误导,从而影响未成年人的道德思想。

因此,我们应当加强未成年人的信息安全教育,让他们掌握正确的信息获取与处理方法,强化信息素养。

加强和改进未成年人思想道德建设工作会议讲话

加强和改进未成年人思想道德建设工作会议讲话

加强和改进未成年人思想道德建设工作会议讲话在全县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话(2022年8月16日)同志们:一、充分认识新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央从推进新世纪新阶段党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。

今年年初,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2022]8号),以中共中央名义下发文件来加强和改进未成年人思想道德建设,建国以来是第一次,可见中央对未成年人的关心、爱护,也足见这项工作的重要。

贯彻落实好这一决策,对于确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地,确保实现全面建设小康社会,进而实现现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的意义。

加强和改进未成年人思想道德建设,是推动党和国家事业不断发展的必然要求,是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求,是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求,是坚持立党为公、执政为民的必然要求。

各级各部门要以对党的事业高度负责的态度,把关心和培养未成年人作为自己庄严的历史责任,进一步增强作好未成年人思想道德建设工作的自觉性、坚定性,全面贯彻落实中央对未成年人思想道德建设作出的部署,切实把未成年人思想道德建设工作抓紧抓实。

未成年人是祖国未来的建设者和接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到民族的素质与社会主义建设事业的成败。

只有在加快经济发展和民主政治建设的同时,坚持以人为本,加强对下一代的教育培养,引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,才能为小康社会的实现储备有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的后续人才。

近几年来,我县在未成年人思想道德建设方面做了大量的工作,也取得了一些成绩,但是工作中仍存在薄弱环节,形势不容乐观。

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设——工作计划查巴奇民族学校2008年3——12月根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省、市、旗有关文件精神,为了更好地贯彻落实上级精神,进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作,结合我校实际,特提出如下计划。

一、提高思想认识,加强组织领导1、组织开展进一步加强和改进未成年人思想道德建设的教育思想大讨论。

认真学习、深刻领会胡锦涛总书记在全国未成年人思想道德建设工作会议上的讲话精神,针对当前青少年学生思想道德建设中存在的突出问题,围绕胡锦涛总书记提出的“五个如何”,认真组织干部、教师学习和讨论《若干意见》。

2、为进一步加强对全县教育系统未成年人思想道德建设工作的领导,成立加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组。

组长由校长白违哲担任,副组长是候振岩、于明喜,江志国,组员包括程发、张利民、王鑫、李喜田、徐冉。

二、加强调查研究,创新德育内容1、深入年级、班级、教师和学生群体中,针对突出的问题,进行有的放矢的调查研究,了解和掌握学生的思想道德的现状和动态,剖析和研究学校德育工作的方法、措施和对策,切实加强领导。

2、积极探索未成年人思想道德建设规律,创新德育内容。

学校德育工作在观念、机制、内容、方法和途径上创新,采用贴近未成年人生活实际的教育,易被青少年学生接受的方法和内容,引导和帮助青少年学生健康成长。

关注德育工作的重点、难点、热点问题,积极开展专项研究。

如“网吧对青少年学生的不良影响”、“特别需要关爱的学生健康成长”、“留守儿童”、“单亲家庭子女”等问题,进行专题研究,提出应对措施和对策。

三、分层次有重点多形式地开展德育活动1、进一步加强青少年学生的基础道德教育和良好行为习惯的养成教育。

认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》,促进中小学生良好行为习惯的养成。

2、大力开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动。

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设随着社会的发展,在未成年人中出现了许多不良的思想和行为,这对于一个国家和社会来说是非常危险的。

因此,加强和改善未成年人的思想道德建设已经成为当今社会的重要任务。

本文将从以下几个方面进行探讨:1. 从家庭教育出发家庭是孩子成长过程中最重要的环境之一,父母教育质量的好坏将直接影响到孩子的成长和发展。

因此,家庭教育是加强和改善未成年人思想道德建设的一个重要方面。

父母应该重视孩子的教育,树立正确的价值观,教育孩子遵守法律、尊重他人、诚信守信等基本道德规范。

同时,父母还应该关注孩子的心理健康,及时发现和处理孩子的问题,以免出现极端行为。

2. 从学校教育出发学校教育也是一个非常重要的环境,对于未成年人的思想道德建设起着至关重要的作用。

学校应该加强学生的政治教育,加强教育的时效性、针对性,向他们传递正确的价值观,启示他们开展正确的行为方式。

同时,加强学生的思想教育,重点介绍社会主义基本道德和文化,以及先进的文化和道德观念,促使学生形成积极健康的人生态度和心理状态。

3. 从社会教育出发社会教育是许多未成年人在成长过程中接受的教育方式,它可以对学生进行更加全面和深入的教育。

因此,社会应该加强对未成年人的教育,创造良好的社会环境,制定保护未成年人合法权益的法律法规,提高社会的道德标准和社会责任,以引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 从科技创新出发当前的科技创新具有强大的影响力,可以更好的服务于未成年人的科技教育和知识教育。

未成年人应该了解科学技术的发展现状,进一步了解科学技术的封闭性、缺乏安全和危险性等问题,他们应该知晓到科学技术并非一切事情的解决方法,而是要经过理性的思考和学习才能使用和利用好。

同时,未成年人应该积极参与科技创新,为社会创造更多的经济价值。

5. 从个人素质出发个人素质是未成年人道德建设中不可或缺的一个方面,增强个人素质是需要长久的过程。

未成年人应该注意自身素质的提升,发挥自己的优势,健康增长,积累更多的社会经验。

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2004.02.26•【文号】中发[2004]8号•【施行日期】2004.02.26•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见(中发[2004]8号2004年2月26日)为深入贯彻落实党的十六大精神,适应新形势、新任务的要求,全面提高未成年人的思想道德素质,现就进一步加强和改进未成年人思想道德建设,提出如下意见。

一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务(一)未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。

目前,我国18岁以下的未成年人约有3. 67亿。

他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。

高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。

十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针,采取一系列重大举措,在全面推进社会主义精神文明建设中,切实加强未成年人思想道德建设。

十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,从全面建设小康社会的战略高度,对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求,作出了新的重要部署。

各地区各部门认真贯彻中央要求,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设,深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育,大力加强公民道德教育,切实改进学校德育工作,广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动,积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境,广大未成年人的综合素质不断提高。

热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。

如何加强和改进未成年人思想道德建设工作

如何加强和改进未成年人思想道德建设工作

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加强和改进未成年人思想道德建设工作的措施
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未成年人是社会的未来和希望,加强 其思想道德建设对于推动社会的和谐 发展具有重要意义。
促进未成年人的健康成长
良好的思想道德素质是未成年人健康 成长的重要保障,加强这方面的建设 有助于预防未成年人违法犯罪等问题 。
02
当前未成年人思想道德建设工 作存在的问题
家庭教育问题
家长缺乏正确的教育观念
一些家长过于关注孩子的学业成绩,忽视了思想道德教育,认为只要成绩好, 其他都可以忽略。
加强和改进未成年人思想道德建设工作的措施
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关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见

关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见

关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见榆教字[2004]11号为深入贯彻落实中央、省、长春市和榆树市关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道作用,全面提高我市未成年人的思想道德素质,提出如下实施意见。

1、提高认识,把加强和改进未成年人思想道德建设工作作为教育系统当前和今后相当长一段时期的首要任务。

牢固树立教书育人、育人为本、德智体美德育为首的观念,本着“标本兼治、注重实效”的原则,改进工作方法,主动适应未成年人思想道德建设的新形势、新任务、新要求,把德育与素质教育、课堂教学、师德建设、校园文化、学校管理等紧密结合起来,努力构建学校德育教育工作的新体系和长效机制。

根据学生身心发展规律,突出重点,贴近实际,创造性地开展工作,不断增强工作的针对性、实效性。

切实解决学校教育中重智育轻德育,重课堂教学轻社会实践,重校内教育轻校外教育,片面追求升学率等倾向问题,教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的思想品质和高尚的道德情操,成为有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。

2、加强中小学德育工作队伍建设,提高德育工作水平。

按照政治强、业务精、作风正的要求配齐配全中学团委书记和小学大队辅导员,在乡(镇)中心学校以上学校配齐专职政工副校长。

加强教师职业道德建设。

在广大教师中倡导“学高为师、身正是范”的追求目标,培养树立热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人的先进典型。

弘扬优秀的师德师风,继续开展“三语”活动和教师遵守职业道德宣誓活动。

健全完善《师德考评细则》,增强可操作性,建立师德考评档案,实行师德“四评价”和“一票否决”制度。

对违反教师职业道德规范,造成恶劣影响和严重后果的,要予以严肃处理。

进一步加强和改进班主任工作,完善班主任工作制度,要选聘思想素质好,责任心强,业务水平高的优秀教师担任班主任。

充分发挥共青团、少先队组织在学生成长中的重要作用,加强共青团和少先队活动阵地建设。

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设

全面推进未成年人思想道德建设教育衡南县廖田镇初级中学阳欢乐加强和改进未成年人思想道德建设,是推动党和国家事业不断发展的必然要求,是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求,是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求。

未成年人是党和国家的希望,是中华民族的希望。

要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,而且更要大力提高他们的思想道德素质,使他们从小就形成良好的精神和品德,树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念,树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、勇往直前的奋斗精神,树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识,努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。

关心未成年人的成长,为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境,是党和国家义不容辞的职责,是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程,我们一定要充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性,增强做好未成年人思想道德建设各项工作的自觉性、坚定性。

只有从娃娃抓起,培养和造就亿万高素质的合格建设者,我们才能紧紧抓住本世纪头二十年的重要战略机遇期而有所作为,才能实现全面建设小康社会的奋斗目标,为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。

如何切实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,将未成年人思想道德建设真正落到实处?我认为起码要做到三个方面:以人为本、环境育人首先要积极营造有利于未成年人思想道德建设的良好氛围。

充分发挥现有宣传资源,加大宣传力度、广度、深度,深入挖掘和报道先进典型、先进事迹。

充分利用黑板报、宣传栏、广播等及时对学生好的行为表扬和肯定,同时对存在的问题,进行善意的批评教育。

为学生敞开图书馆、阅览室,多订阅、购置一些知识性、趣味性、思想性强的图书、报刊、鼓励学生多读书,以丰富未成年人的精神文化生活。

其次,应充分关注学生上网现象,对学生的上网加以正确引导。

加强和改进未成年人思想道德建设意见

加强和改进未成年人思想道德建设意见

青委发(2004)8号中共青川县委青川县人民政府关于贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见各乡镇党委、政府,县级各部门:为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号,以下简称《若干意见》)精神,切实加强和改进全县未成年人思想道德建设,结合我县实际,现提出如下实施意见。

一、提高认识,明确要求,把加强和改进未成年人思想道德建设摆到更加突出的位置目前,我县18岁以下的未成年人近5万人,总的来看,我县未成年人的整体素质是比较好的,他们热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌、朝气蓬勃、充满活力,富于创新精神,是大有希望的一代。

但是,我们应当清醒地看到,随着国际国内形势的深刻变化,未成年人思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战。

面对新的形势和任务,我县未成年人思想道德建设在思想观念、方法手段、队伍建设、工作机制、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方,一些地方和部门的领导对未成年人思想道德建设认识不足,重视不够,没有担负起应尽的领导责任;全社会关心和支持未成年人思想道德建设风气尚未全面形成,还存在着种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素;对此,我们应该保持清醒头脑,引起足够重视,并采取有效措施加以解决,各地各部门要按照《若干意见》精神,切实把加强和改进未成年人思想道德建设工作作为事关国家前途和民族命运的战略工程,作为确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,作为关系亿万家庭切身利益的民心工程,作为社会主义精神文明建设的基础工程,纳入经济社会发展的整体规划,摆上全局工作的重要位置。

二、多办实事,务求实效,扎实推进我县未成年人思想道德建设我县爱国主义教育资源非常丰富,拥有多个爱国主义教育基地。

各地各部门要充分发挥这一优势,通过建好、管好、用好这些爱国主义教育基地,为广大青少年提供良好的参观条件,把爱国主义基地教育与课堂教学有机结合起来,要加大财政投入力度,加强对爱国主义教育基地的建设和保护;文化部门要认真研究和探索如何进一步发挥爱国主义教育基地在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用;各爱国主义教育基地要不断挖掘内涵,组织丰富多彩、形式多样的教育活动,吸引未成年人参观、学习。

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设

加强和改进未成年人思想道德建设
加强和改进未成年人思想道德建设是一个重要的任务,可以采取以下措施:
1. 建立全面的思想道德教育体系:包括学校、家庭、社会多方面的教育,注重培养青少年正确的世界观、人生观、价值观。

2. 加强学校的思想道德教育:增加思想道德课程的教学时间,注重引导学生正确的道德行为,培养正直、诚实、勤奋等品质。

3. 建设健全家庭教育:家长要以身作则,注重与子女的沟通和交流,引导他们树立正确的价值观和行为准则。

4. 加强社会的正能量引导:通过媒体、网络等渠道,传播正能量,提供良好的模范榜样,引导未成年人远离不良影响。

5. 开展丰富多样的学生活动:组织学生参加志愿活动、社会实践等,培养他们的社会责任感和团队合作精神。

6. 建设更加公平公正的社会环境:减少不公平现象,提高社会保障水平,为未成年人提供良好的发展条件。

7. 强化法律法规的教育和宣传:加强对未成年人的法律教育,使他们懂得法律的约束和保护。

8. 鼓励青少年积极参与社会实践:组织各类社会实践活动,让他们亲身体验社会的各种问题,增长见识,提高责任感和社会意识。

通过这些措施的加强和改进,可以有效提高未成年人的思想道德素质,促进其全面发展,为社会的繁荣进步做出贡献。

专题复习二十一、关于加强和改进未成年人的思想道德建设问题

专题复习二十一、关于加强和改进未成年人的思想道德建设问题

专题复习二十一、公民思想道德建设与未成年人的思想道德建设材料:2004年3月22日,新华社播发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

专题复习二十一关于加强和改进未成年人的思想道德建设问题1、结合所学知识,请你谈谈对加强和改进未成年人思想道德建设必要性的认识。

(为什么或有何重要意义)答:①是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人,确保社会主义事业后继有人的重要举措② 是保护青少年健康成长的需要。

③ 是社会主义精神文明建设的需要④是依法治国的需要。

⑤ 是贯彻落实"三个代表"重要思想的体现。

2、你认为应如何加强未成年人思想道德建设?(请你就如何加强和改进未成年人思想道德建设提几条合理化建议?)答:①要以中小学生为重点对象,全面加强学校的德育教育、家庭教育和社会教育。

②加强公民道德教育,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。

③要办好电视少儿频道,创作出版各类知识性、趣味性、科学性强的未成年人读物和视听产品。

④要办好博物馆、图书馆、青少年宫、科技馆等文化事业。

⑤各类爱国主义教育基地、法制教育基地、德育基地等要充分发挥阵地作用。

⑥加大打击力度,继续深入开展"扫黄打非"活动,净化文化市场。

3、你打算怎样提高自身的道德素质?答:①加强个人道德修养,从一点一滴做起,全面提高自身道德素质和科学文化素质。

②树立远大理想,增强纪律法制观念,规范自己的行为习惯,做遵纪守法的中学生。

③继承传统道德,发扬社会主义道德,增强爱国情感,弘扬民族精神。

④以"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献"为自己的行为规范。

⑤树立公民意识,努力把自己培养成为"四有"公民。

4、学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》后,假如你遇到下列三件事,你会怎样做?并简要说明理由。

在加强和改进未成年人思想道德建设动员大会上的讲话

在加强和改进未成年人思想道德建设动员大会上的讲话

在加强和改进未成年人思想道德建设动员大会上的讲话尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好!今天,我们在这里隆重召开加强和改进未成年人思想道德建设动员大会,旨在进一步提高全社会对未成年人思想道德建设工作的重视,加强各部门间的协调与配合,共同努力创造良好的成长环境,为未成年人的全面发展打下坚实基础。

未成年人是祖国的未来和希望,是国家繁荣和发展的重要力量。

当前,我国社会发展进入新阶段,未成年人面临着前所未有的机遇和挑战。

对于未成年人思想道德建设工作来说,任务既重要又紧迫。

只有加强和改进未成年人思想道德建设,才能培养健康、有为的新一代,才能保障国家长治久安和社会稳定。

思想道德建设是一个长期而复杂的过程,需要各级政府、学校、家庭、社会等多个方面的共同努力。

首先,我们要加强政策法规的制定和执行。

建立健全未成年人思想道德建设相关的法律法规,确保未成年人的权益得到有效保障。

同时,要提高政府部门的责任意识,加强对未成年人思想道德建设工作的组织领导和监督检查,推动各项工作的顺利进行。

其次,学校教育是未成年人思想道德建设的重要环节。

学校是未成年人学习和成长的重要场所,要加强师德建设,提高教师的榜样力量,使他们成为未成年人的良师益友。

同时,要加强德育课程的规划和实施,培养学生的道德意识和价值观,培养学生的社会责任感和协作精神。

家庭是未成年人思想道德建设的基础。

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。

我们要加强家庭教育的宣传和指导,鼓励家长关注孩子的成长,帮助他们树立正确的价值观念,培养良好的道德品质。

社会是未成年人思想道德建设的重要支持力量。

社会资源要向未成年人倾斜,提供更多的机会和平台,让他们可以充分发展自己的潜力。

同时,要加强社会舆论引导,提倡正能量,为未成年人提供健康、积极向上的社会环境。

最后,我们要加强未成年人思想道德建设工作的宣传和教育。

通过多种渠道和形式,向全社会宣传和普及未成年人思想道德建设的重要性,引导人们关注未成年人的发展需求,共同努力营造良好的社会氛围。

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加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央站在全局和战略的高度,从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。

如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢?下面谈几点看法。

一、摆在首位,做到心里反思传统的德育教育方式,我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观,将施教的场所仅仅局限于教室,把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部,学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。

因此,德育教育的成效还不能令人满意。

****同志在《关于教育问题的谈话》中强调,必须把德育工作摆在教育工作的首位,把它作为主导,“要抓住机遇,大力推进德育工作,切实把德育工作做到学生心里”。

为了真正发挥德育养德的育人功效。

我校积极探索灵活多变的教育方法,结合章丘市教育系统开展的“学习年”活动,在师生中展开了“老师学”,“我也学”的活动。

以“学习年”活动为东风,强化学习的氛围。

形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气,此外,我们还组织学生走出校园,深入社会,引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。

使德育教育做的扎实有效。

二、重在实践,体验过程思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置。

古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高地位。

在德育教育的方式上,我们的做法是“重在实践、体验过程”,做到“三个结合”。

既“以人为本”与“依法治校”相结合;“课堂教育”与“课外活动”相结合;“校内教育”与“社会教育”相结合。

广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。

让学生在活动中,增进感情,获得友谊。

通过一系列的活动,使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重,互相谅解,从而形成了良好的校风。

我们认为:要使学生成为一个和谐发展的人,最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感,但这仅用专业知识育人是不够的。

德育教育的最终目的,必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”,更加鲜明的辨别力。

德育是整个教育的灵魂;是学校教育工作中,不可分割的重要组成部分。

它必须紧扣时代脉搏,紧跟时代步伐,不断的注入新鲜血液,才能真正发挥“德育养德”的育人功效。

三、巧抓机遇,不失时机人的思想道德品质,是在自然的生活中形成的,这是人的德性形成的一个基本规律。

因此,抽象的道德戒律,光*说教是不能深入人心的。

特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。

小学生耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

如不能及时的、有针对性的开展教育工作,势必造成社会危害。

我们的做法是:摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的教育方式。

巧抓机遇,充分利用“节日庆典、晨会、校班(队)会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等,不失时机的加强对小学生的思想教育。

让学生在实践中,把道德认知自觉的转化为道德行为。

例如:在“母亲节”到来之际,我们在学生中开展了“感恩教育”。

有的学生为父母制作了一张生日贺卡,有的学生为父母洗一件衣服,有的学生为父母做一顿可口的饭菜。

表达出了他们父母养育之恩的感激之情。

同学们在实践活动中,提高了思想认识,净化自己的心灵。

加强小学生德育教育工作,是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。

它需要我们每一位教育工作者,与时俱进,精心策划,不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。

如何在低年级小学生中开展德育教育1、确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感。

低年级学生一般很喜欢集体活动,老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念,让他们懂得集体的利益高于一切,不要因为个人原因损害集体利益,让他们从小就有集体荣誉感,我们可以通过各种行为规范的竞赛、一次又一次以班级为单位开展的活动中,如学校开展的“六项竞赛”,让学生逐步培养起了集体荣誉感,知道个人要为班级争光,而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现,让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。

这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的,可以从身边的小事做起,通过日常行为规范教育,将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中,实践证明,将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标,可以激励全班学生向着目标奋进,使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的,通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感,使学生受到德育教育,这无疑是一个行之有效的方法。

2、通过少先队组织对学生进行德育教育。

低年级学生对于能成为少先队员感到很骄傲,我们正可以通过这一组织对他们进行德育教育。

通过一条条具体可行的措施使每一位低年级的学生可以对照自己执行,每得到一枚奖章,对他们来说都是极大的喜悦。

在少先队活动中设置一定的道德情境,提供一些具体的范例,有助于帮助队员理解道德要求。

可以开展捡纸屑等一些有意义又切实可行的活动,让学生在活动中慢慢把德育内化为自身的东西。

五、通过课堂教学对学生进行德育教育。

课堂是我们教师对学生教育的主战场。

对课文内容进行引申,让学生大胆发表自己的看法,通过大家的讨论,把课文告诉我们的内容归纳出来,学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。

从中学生可以养成认真细致的优良习。

如在体育课上可以培养学生身体素质的同时,能够培养学生顽强的毅力,拼搏的信心与勇气,从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。

各学科都可挖掘爱国主义教育因素。

小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。

低年级小学生的理解常常是肤浅的、表面的,具体性很大,概括水平很差。

在课堂教学中,有的课文还要联系生活实际进行行为指导,引导学生实践。

这样既明理,又导行,才能使学生既知道为什么去做,还知道怎样去做。

要让学生结合自身进行比较,确立明确的导行目标,构建课堂多维交往结构,采用小组讨论等方式,就可以满足低年级小学生交流的欲望,通过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生德育效能。

教师可以在设置道德情境的前提下,让学生通过纵向比较:看自己是否比以前进步,或者横向比较:看别的做得好的小朋友是怎么做的,自己是不是和别人做得一样好,在比较中,逐步提高学生的道德意识。

六、启发诱导坚持正面教育。

低年级学生最害怕教师大声地批评他们,会极大地伤害他们的自尊心,他们下次不敢再跟老师进行交流了。

循循善诱地启发他们,让他们慢慢理解其中的道理很重要。

从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容,从正面讲清道理,坚持以表扬为主,启发诱导,说服教育。

要从关心和爱护出发,抚慰他们稚嫩的心灵,不给他们增添痛苦,不去触动他们心灵的创伤。

七、设立校外德育基地,开展社会实践活动。

如带领学生参观民兵营,让他们在跟军人交流中理解德育道理。

去看望孤老院开展帮助老人活动,通过帮助老人与老人交流让他们早点体会做为一名少先队员最起码要做些什么。

还可以组织学生广泛开展“社区假日小队”、“扶助残疾儿童”、“参观污水处理厂”使学生在各种活动中受到良好的教育,切身感受到自己必须做什么。

八、加强家庭德育教育,家庭学校相结合。

可以开展家长学校活动,以活动为纽带,形成家校德育合力。

学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度,广泛开展家长开放周、家长接待日等活动,组织家长看校容校貌、随堂听课、评教风学风、议学校管理、谈家教体会,做到了活动内容丰富多彩。

通过召开家长会、家长代表座谈会,建立家庭教育联系卡等家校“双边”活动,拉近了家校距离,密切了家校关系,形成了德育合力。

以家长学校为依托,提高家长综合素质。

总之,学生的道德品质是从无到有,从外部调节到内心自觉,从低级到高级逐步发展起来的,根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义,也是学校德育工作不可或缺的重要部分。

回答者:jd6naruto|二级| 2007-8-23 19:45 篮球,乒乓球,等比赛。

回答者:W我很棒W|三级| 2007-8-23 19:51 帮助别人回答者:小小马三娘|二级| 2007-8-23 20:29 加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央站在全局和战略的高度,从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。

如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢?下面谈几点看法。

一、摆在首位,做到心里反思传统的德育教育方式,我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观,将施教的场所仅仅局限于教室,把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部,学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。

因此,德育教育的成效还不能令人满意。

****同志在《关于教育问题的谈话》中强调,必须把德育工作摆在教育工作的首位,把它作为主导,“要抓住机遇,大力推进德育工作,切实把德育工作做到学生心里”。

为了真正发挥德育养德的育人功效。

我校积极探索灵活多变的教育方法,结合章丘市教育系统开展的“学习年”活动,在师生中展开了“老师学”,“我也学”的活动。

以“学习年”活动为东风,强化学习的氛围。

形成了你学、我学、大家学的浓厚学习风气,此外,我们还组织学生走出校园,深入社会,引导学生从事一些有益身心健康的社会实践活动。

使德育教育做的扎实有效。

二、重在实践,体验过程思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置。

古今中外的教育家都十分重视德育,把德育置于一个特殊的崇高地位。

在德育教育的方式上,我们的做法是“重在实践、体验过程”,做到“三个结合”。

既“以人为本”与“依法治校”相结合;“课堂教育”与“课外活动”相结合;“校内教育”与“社会教育”相结合。

广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。

让学生在活动中,增进感情,获得友谊。

通过一系列的活动,使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重,互相谅解,从而形成了良好的校风。

我们认为:要使学生成为一个和谐发展的人,最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感,但这仅用专业知识育人是不够的。

德育教育的最终目的,必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”,更加鲜明的辨别力。

德育是整个教育的灵魂;是学校教育工作中,不可分割的重要组成部分。

它必须紧扣时代脉搏,紧跟时代步伐,不断的注入新鲜血液,才能真正发挥“德育养德”的育人功效。

三、巧抓机遇,不失时机人的思想道德品质,是在自然的生活中形成的,这是人的德性形成的一个基本规律。

因此,抽象的道德戒律,光*说教是不能深入人心的。

特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。

小学生耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

如不能及时的、有针对性的开展教育工作,势必造成社会危害。

我们的做法是:摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的教育方式。

巧抓机遇,充分利用“节日庆典、晨会、校班(队)会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等,不失时机的加强对小学生的思想教育。

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