化学生态学(终)
生态化学——基于高中化学新课程的课堂教学研究
探析生态化学——基于高中化学新课程的课堂教学研究-“ 关键词:“生态化学” 教育生态学课堂生态学摘要:“生态化学”是建立在“生态化”课堂教学背景下的化学教育教学,是指在追求“生本、生命、生活”的基础上,实现“生成、生动、生长”的化学教育,在我国的相关研究还处于起步阶段,其实际内涵有得于进一步探究。
一、生态化学的构建背景教育生态学是20世纪60~70年代以来在英美等国家兴起的新兴边缘学科。
作为一门运用生态学的原理与方法研究教育现象的科学,我国的教育生态学研究还刚刚起步,其核心是课堂生态学的研究。
课堂作为一种特殊的生态,具有独特的课堂生态主体(教师和学生)和课堂生态环境,是由教师、学生、环境之间交互作用共同使课堂成为有机的生态整体。
生态的化学课堂是一种特殊的教学生态系统,在这种生态系统中,教师与学生之间、师生与教学环境之间的关系是整体的、和谐的、平衡的、高效的。
新课程背景下高中化学生态课堂的教学理念是:课堂是师生生命共同成长的一个过程。
这个过程是生命体验的过程,是求知、进取、成功的过程,是被赏识、经受挫折、分享幸福的过程,是不断发现问题、提出问题、解决问题的过程,是师生间合作、探究、交流的过程,是不断质疑、不断探索和创造的过程。
课堂教学的使命在于使学生获得全面、持续、和谐的发展。
库恩的发展范式把传统的课堂发展分为自然性的自然课堂、工具性的主知课堂、生活性的经验课堂、功利性的主考课堂。
这些课堂范式的价值观和具体原理不尽相同,但都随社会的发展而变化,都有其合理性。
然而受功利主义影响,我们的课堂传统上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计地将学生按自己的要求“格式化”,有意无意漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩,压抑了学生勇于创新、敢于创新的欲望,挫伤了学生探索和创造的信心与热情。
有些课堂一切以知识为重,学生对于化学学习本身的兴趣和激情一点点丧失,课堂沦落为化学知识的加工和传输场,全然没有了智慧的对话、精神的召唤和生命的会晤。
生态化学知识点
1、化学生态学的概念及其研究的内容。
化学生态学的概念及意义:属于化学和生态学的交叉学科,是生态学的一个分支,研究生物间的化学联系及其机制,并在实际中加以应用的一门学科。
研究热点和趋势:化学感受机制,昆虫信息素,植物与昆虫的关系,植物的诱导抗性,三级营养关系,转基因植物化学生态,植物的他感作用,海洋系统化学生态学。
研究的内容: 化学信息及其感受机制,昆虫信息素,动物(主要是昆虫)和植物的关系,寄主—寄生物—天敌三级营养关系。
植物之间的他感作用,植物诱导抗性,其他生物类群之内或之间的化学联系,化学生态学应用,以及化学生态学的试验技术。
(①植物的诱导抗性:植物受害后的免疫系统如何启动,如何感知,信息的传递以及信息物质等诱导抗性机制②三级营养关系:涉及植物-植食性昆虫-天敌的关系、植物-微生物-昆虫的关系,为认识生物群落规律和病虫害综合治理提供新视点③转基因植物化学生态: 为转基因生物安全和生态学的发展和应用提供方向,如通过控制关键酶改变次生物质的含量.④他感作用:植物之间通过化学物质互相影响。
他感作用的机制、应用和研究方法⑤海洋系统化学生态学:海洋水生动植物的化学通讯联系方式及作用机制的研究。
通讯或防御的化学物质是进行医药和生物农药开发的好材料)2、生物之间的化学联系,化学通讯的特点及优越性,化学信息素的概念和分类。
生物间的化学联系:植物之间,动物之间,.动植物之间,微生物与动植物之间。
涉及的范围包括了生物界的各个类群,从低等微生物到高等植物,从无脊椎动物到高等动物,从水生环境到陆生生态系统的生物。
对化学信息的接受、传递、加工和行为输出。
化学通讯的特点:①信息传递的一般过程:信号通过介质到达接受者,接受者根据外部刺激和内部生理状况将信号翻译成特定的“意义”。
②生物交流的化学信息,从释放者出发,通过介质传递,由接受者进行解读,并作出相应的行为反应。
③.化学信息只有同种的个体或异种的特定类群才能被破译。
化学物质能在种间和种内进行联系,使得化学通讯比其他通讯更有效率(优越性):1.可以在黑暗中传播,不受白天黑夜的限制;2.在物体上不被反射,能保持一定的隐蔽性;3.不挥发性物质可用来较长时间地标记食物资源、途径、领地和巢穴范围;4.挥发性或挥发性不强的化学物质可以通过风力(可溶性物质可通过水流)传播,信号的传递不需要发送者的能量;5.特异性。
化学生态学(终)
化学生态学复习提纲一、名词解析1.化学生态学:是化学和生态学的交叉学科,是研究生物间的化学联系及其机制,并在实际中加以应用的一门学科。
2.寄生:两种生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者给前者提供营养物质和居住场所,这种生物的关系称为寄生3.他感作用:植物、微生物释放的化学物质对其他生物生长发育产生的影响。
4.诱导抗性:植物受到侵害后,它们不仅不受到削弱,反而使原来隐蔽的保护能力得到活化,从而抵抗原来不能抵抗的病菌或者植食者.5.昆虫信息素:是由昆虫特殊腺体分泌的极微量的化学物质,是昆虫种内只有同种个体或同种异性个体才能破译的信号物质,是昆虫内部联系的主要手段6.同抗素:一种生物产生的物质,对这种物质的释放者和接受者都不利,这种物质就叫——同抗素7.短期诱导反应:植物产生的诱导反应在短期内消失的现象。
这被认为是植物为节省能量所采取的策略,但是防御效果不是很明显8.生物测定:是将化学物质、粗提物或含有化学成分的材料直接施用于活的生物,以便确定化学物质是否具有生物活性的方法。
9.天敌:自然界中某种动物专门捕食或危害另一种动物,前者即为后者的天敌10.单食性昆虫:只取食几种关系相近的植物种类的昆虫,如许多鳞翅目幼虫、半翅目和鞘翅目昆虫11.昆虫解毒:一般通过对外来毒物的氧化、水解等作用,再利用体内的某些物质与之结合,使毒物变成水溶性较强的物质,容易随粪便等一起排泄出去。
12.利己素:生物产生的对释放者有利而对接受者不利的化学物质。
13.植物的他感作用:一种植物产生的化学物质,释放到环境中,对另一种植物产生直接或间接的有害或有利的影响,这种现象称之为“植物的他感作用”。
14、液体食物法:适用于刺吸式昆虫对化学物质的取食行为的研究。
将待测化学物质混合在液体人工饲料中,滴在半透膜上,用另一层半透膜覆盖。
(这种方法可以排除其它物质的干扰,可定性、定量地研究化学物质对蚜虫等刺吸式昆虫的作用)二、填空题1.昆虫信息素的化学结构特征有着很大的特异性。
《化学生态学》课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
化学生态学在环境保护中的应用
总结词
化学生态学在污染治理中发挥了重要作用,通过研究污染物对生物的影响以及生物对污染物的适应和降解机制,为污染治理提供了新的思路和方法。
详细描述
化学生态学通过研究生物之间的化学通讯和相互作用,揭示了生物对污染物的适应和降解机制,为污染治理提供了新的思路和方法。例如,利用微生物降解有机污染物,利用植物吸收重金属等。
总结词:化学物质可能对生物的行为产生影响,包括觅食行为、繁殖行为和社会行为等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
生态系统中化学物质的循环
总结词
碳循环是生态系统中最重要的物质循环之一,它涉及到植物通过光合作用吸收二氧化碳,动物通过呼吸作用释放二氧化碳,以及微生物对有机碳的分解和矿化等过程。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
化学生态学的未来发展
资源利用
化学生态学有助于开发新的资源利用技术,提高资源利用效率,减少对环境的负面影响。
1
2
3
化学生态学有助于研究气候变化对生态系统的影响,揭示生态系统对气候变化的适应机制。
气候变化
化学生态学有助于研究生物多样性保护的化学机制,提出有效的生物多样性保护方案。
化学生态学概述
化学生态学是一门研究生物体与其化学环境之间相互关系的科学。
化学生态学主要探讨生物体如何通过化学方式感知、适应和影响其周围环境,以及环境中的化学物质如何影响生物体的行为、生理和进化。
详细描述
总结词
化学生态学研究生物释放的化学物质、植物的化学防御、动物的气味通讯等。
生态学期末复习题
生态学期末复习题(总8页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2017-2018(2)生态学期末复习资料1. 概念与术语环境:某一特定生物体或生物群体周围直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素的总和。
生态福:生物耐受某一生态因子的最低点和最高点之间的范围。
发育阈温度或生物学零度:生物的生长发育是在一定的温度范围上才开始,低于这个温度,生物不发育,这个温度称为发育阈温度或生物学零度。
腐殖质:土壤微生物分解有机物时,重新合成的具有相对稳定性的多聚化合物,是植物营养的重要碳源和氮源。
生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
限制因子:任何生态因子,只要接近或超过某种生物的耐受极限而影响其生存、生长、繁殖或扩散时,这个因子称为限制因子。
利比希最小因子定律:植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律:任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
哈-温定律:在无限大的种群中,每一个体与种群内其他个体的交配机会均等,并且没有其它干扰因素(突变、漂移、自然选择等),各代的基因频率不变。
遗传漂变:在较小的种群中,既使无适应的变异发生,种群内基因频率也会发生变化,也就是由于隔离,不能充分的随机交配,种群内基因不能达到完全自由分离和组合时产生的基因频率随机增减的现象。
领域行为:生物以威胁或直接进攻驱赶入侵者的行为。
领域性:生物具有领域行为的特性叫领域性。
总初级生产力:在单位时间、空间内,包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量。
净初级生产力:在单位时间和空间内,去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。
多态现象:种群内出现二种以上不同体型的个体,有不同的结构和生理上的分工,完成不同生理机能使群体成为一个完整整体的现象。
生境:具有特定的生态特性的生态体或生态群体赖以生存和发展的某一特定的环境。
生态学习题
生态学习题(答案仅供参考)名词解释1.正反馈:是指使系统输出的变动在原变动方向上被加速的反馈。
负反馈:是指使系统输出的变动在原变化方向上减速或逆转的反馈2.生态文化:将生态观、生态学原理应用于社会经济各领域而形成的一种文化。
3.生物地球化学循环:各种化学元素和化合物,在不同层次、不同大小的生态系统中,沿着特定的途径从环境到生物体,再从生物体到环境,不断的进行着反复循环变化的过程。
1924.生态位:生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置。
815.生态系统:生物与生物,生物与环境相互联系、相互作用,通过能量流动、物质循环、信息传递构成的一个功能整体。
生态系统是个功能单位而不是生物学上的分类单位。
546.生态系统服务:人类直接或间接从生态系统得到的利益,是对人类生存和生活质量有贡献的生态系统产品和服务。
437.趋同适应:不同种类的生物,生存在相同或相似的环境条件下,常形成相同或相似的适应方式和途径,称为趋同适应。
8.趋异适应:一群亲缘关系相近的生物有机体,由于分布地区的间隔,长期生活在不同的环境条件下,因而形成了不同的适应方式和途径,称为趋异适应。
9.生活型:不同种的生物,由于长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下,发生趋同适应,并经自然选择和人工选择而形成的,具有类似形态、生理和生态特性的物种类群。
7810.生态金字塔:反映食物链中营养级之间生物数量、数量及能量比例关系的一个图解模型。
有数量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔三种。
18111.耐性定律:也叫谢尔福德耐性定律,是志生物对其生存环境的适应有一个最小量和最大量的界限,生物只有处于这两个限度范围之间才能生存,这个最小到最大的限度称为生物的耐性范围。
生物对环境的适应存在耐性限度的法则称耐性定律。
P7112.边缘效应:群落交错区生境条件的特殊性、异质性和不稳定性,使得毗邻群落的生物可能聚集在这一生境重叠的交错区域中,不但增加了交错区中物种的多样性和种群密度,而且增大了某些生物种的活动强度和生产力,这一现象称为边缘效应。
基础生态学终结版复习题
基础生态学终结版复习题一、名词解释生物圈:指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所,它包括岩石圈的下层、全部水圈和大气圈的下层。
生态位:指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色,生态位主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。
生态因子:环境中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素,如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、事物和其他生物生存因子:光周期现象:植物的开花结果、落叶及休眠,动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛换羽等,是对日照长短的规律性变化的反应,称为光周期现象。
种群:是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
群落:一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合。
包括植物、动物和微生物等各个物种的种群,共同组成生态系统中有生命的部分。
利比希最小因子定律:低于某种生物需要的最小量的任何特定因子,是决定该种生物生存和分布的根本因素。
限制因子:生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用,但是其中必有一种因子是限制生物生存和繁殖的关键性因子,这类因子称为限制因子。
耐受性定律:任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
内稳态:生物通过控制体内环境(体温、糖、氧浓度、体液等),使其保持相对稳定性。
有效积温:生物在某个生育期或全部生育期内有效温度的总和。
协同进化:一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化,而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的。
基因型:种群内每一个体的基因组合。
小气候:指对生物有直接影响的邻接环境,即指小范围内的特定栖息地。
最大出生率与实际出生率:最大出生率是理想条件下(无任何生态因子的限制作用)下种群内后代个体的出生率。
实际出生率就是一段时间内种群每个雌体实际的成功繁殖量。
哈-温定律:在一个巨大的、个体交配完全随机、没有其他因素的干扰(如突变、选择、迁移、漂变等)的种群中,基因频率和基因型频率将世代保持稳定不变。
化学在生态学和环境科学中的应用
化学在生态学和环境科学中的应用化学在生态学和环境科学中的应用主要体现在以下几个方面:1.环境监测:化学方法和技术被广泛应用于监测各种环境问题,包括空气污染、水污染和土壤污染。
例如,化学分析可以用来检测空气和水中的有毒物质,以及土壤中的重金属含量。
2.污染治理:化学方法也可以用于处理和清除环境中的污染物。
例如,化学沉淀法可以用来去除废水中的重金属离子,而活性炭吸附法可以用来去除空气中的有害气体。
3.生态毒理学:化学是研究有毒物质如何影响生物体的重要工具。
生态毒理学是研究有毒物质如何在生态系统中传播并影响生物体的科学。
化学方法可以用来研究有毒物质的毒性、生物可利用性以及它们在环境中的行为。
4.环境化学分析:化学分析方法是研究环境中元素和化合物的分布、形态和转化的重要工具。
例如,通过同位素分析,可以追踪污染物在环境中的来源和路径。
5.绿色化学:绿色化学是一种旨在减少或消除化学品对环境和人类健康负面影响的化学分支。
它强调在设计和制造化学品时考虑其环境影响,并寻求更环保的替代方案。
6.生态恢复:在受到污染或破坏的生态系统中,化学可以帮助恢复其健康和稳定性。
例如,通过添加营养物质或改变pH值,可以改善土壤质量并促进植物生长。
7.气候变化:化学在气候变化的研究中也起着重要作用。
例如,通过研究大气中的温室气体和其化学反应,可以更好地理解气候变化的原因和机制。
总的来说,化学在生态学和环境科学中的应用是多方面的,从监测和治理污染到理解生态系统的复杂性和气候变化的原因,都离不开化学的知识和技术。
化学生态学
蚂蚁在行进的过程中,会分泌一 种信息素,这种信息素会引导后 面的蚂蚁走相同的路线。如果我 们用手划过蚂蚁的行进队伍,干 扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失 去方向感,到处乱爬。
应用
植物的他感作用
一种植物产生的化学物质,释放到环境中 ,对另一种植物产生直接或间接的有害或 有利的影响,这种现象称之为“植物的他 感作用”。如胡桃树之所以可以毒害其树 冠下的植物,是由于胡桃醌的缘故。
应用
当蚂蚁找到食物时,会在食物上撒布信息素, 别的蚂蚁就会本能地把有信息素的东西拖回 洞里去。
当蚂蚁死掉后,它身上的信息素依然存在, 当有别的蚂蚁路过时,会被信息素吸引,但 是死蚂蚁不会像活的蚂蚁那样跟对方交流信 息(互相触碰触角),于是它带有信息素的 尸体就会被同伴当成食物搬运回去。
通常情况下,那样的尸体不会被当成食物吃 掉,因为除了信息素以外,每一窝的蚂蚁都 有自己特定的识别气味,有相同气味的东西 不会受到攻击,这就是同窝的蚂蚁可以很好 协作的基础。
OH O
应用
植物的他感作用也有利于一些植物 之间的相互促进,共同生长。
松 树
在自然界中,常可以发现,有些植物种植
与
在一起时,彼此间相互促进,共同生长。
台
如玫瑰和百合,菜豆和马铃薯,洋葱和胡
湾
萝卜,松树和赤杨等都能相得益彰。
赤
杨
混
生
意义
1理论方面的意义
化学生态学研究发现化学关系是生物间的 联系的重要方式。
化学生态学
简介
概念 研究领域 历史与发展
1
目录
2
应用与意义
现状 常用技术 应用 意义
简介
化学生态学属于生 态学和化学的交叉学科 ,是研究生物间的化学 联系及其机制,是当前 生态学领域最活跃的分 支学科之一。
生态学重点
生态学重点生态学复习资料第一章绪论生态学:研究生物与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。
生态系统:生态系统是在一定时间和空间内,生物与其生存环境以及生物与生物之间相互作用,彼此通过物质循环、能量流动和信息交换,形成的一个不可分割的自然整体。
一、论述你对生态学含义的理解。
1、生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。
这里的环境包括非生物环境和生物环境。
2、非生物环境是指光、温、水、营养物等理化因素;生物环境则是同种和异种的其他有机体。
3、生态学强调的是有机体与环境的相互作用,有机体与环境之间的而相互作用包括同种有机体之间的种内相互作用和异种有机体之间的种间相互作用。
4、现代生态学家公认为生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用和机理的科学。
二、简述生态学的发展历程及发展动力1 、生态学建立前期由公元前2世纪到公元16世纪的欧洲文艺复兴,是生态学思想的萌芽时期。
2 、生态学的建立和成长期从公元16世纪到20世纪50年代是生态学的建立和成长期。
曾被推举为第一个现代化学家的Boyle在1670年发表了低气压对动物的效应的试验,标志着动物生理生态学的开端。
3、现代生态学发展期从本世纪60年代至今,是生态学蓬勃发展的年代。
二次大战以后,人类的经济和科学技术获得史无前例的飞速发展,既给人类社会带来了进步和幸福,也带来了环境、人口、资源和全球性变化等关系到人类自身生存的重大问题。
这些是促进生态学大发展的时代背景和实践基础;而近代的数学、物理、化学和工程技术向生态学的渗透,尤其是电子计算机、高精度的分析测定技术、高分辨率的遥感仪器和地理信息系统等高精技术为生态学发展准备了条件。
三、什么是全球变化?论述当前人类所面临的主要生态问题。
1、全球变化学是研究地球系统整体行为的一门科学。
它把地球的各个层圈(如大气圈、水圈、岩石圈和生物圈)作为一个整体,研究地球系统过去、现在和未来的变化规律和控制这些变化的原因和机制,从而建立全球变化预测的科学基础,并为地球系统的管理提供科学依据。
浙江大学《昆虫生态学》考试名称解释
环境environment:对生物体生命活动有影响的空间条件和各种因素。
生境(栖息地) habitat:昆虫在自然界具体生活的场所。
生态位niche:昆虫在所处生态系统中的地位与功能,尤其强调物种间的营养关系。
生态幅度ecological amplitude:指昆虫对环境条件能适应的范围,生态可塑性。
发育起点温度:当温度高于某一特定温度(发育起点温度)时,生物体开始发育。
有效温积常数:生物体完成某一发育阶段所需的总热量为一常数(有效温积常数)。
昆虫体液的过冷却现象:一般水在0℃时开始结冰,但昆虫的体液却能承受0℃以下的低温而仍不结冰,这种现象叫做昆虫体液的过冷却现象。
昆虫过冷却点温度:在这个过程中,当昆虫体液开始结冰,同时释放出能量,此时体温开始上升时的温度,称为昆虫过冷却点温度。
植物对昆虫的适应和抗虫性:驱斥性Antixenosis (早期称作:不选择性nonpreference):驱避昆虫,不被产卵和取食。
抗生性Antibiosis:对昆虫的生长发育、存活、繁殖等生命活动产生不利影响。
耐害性Tolerance:被取食后能修补受到的损害或经济产量不降低。
环境因子也称生态因子。
按因子是否具有生命分为:生物因子biotic factors:同种生物的其它个体和异种生物的个体(对于植食性昆虫,包括寄主植物,取食相同植物其他昆虫和同种昆虫其他个体,捕食性天敌、寄生性天敌和病原菌等)。
非生物因子abiotic factors:气候因子(温度、光、湿度、风)和土壤因子。
密度制约因子Density-dependent factors:因子作用的效应强度与所作用的种群密度之间相关。
非密度制约因子Density-independent factors:因子作用的效应强度与所作用的种群密度之间无显著相关。
天敌:捕食性天敌,寄生性天敌,病原微生物扩散:是指昆虫个体在一定时间内发生空间变化的现象。
迁飞:是某种昆虫成群而有规律地从一个发生地长距离地转移到另一个发生地的现象,是种在进化过程中长期适应环境的遗传特性,是一种种群行为。
农业生态学期末复习-名词
1、生态学:是研究生物与环境之间相互关系及作用机理的科学。
2、种群:一定空间内同种个体的总和。
3、群落:是栖息在一定生境中各种生物种群、通过相互作用而结合在一起的复合结构。
4、生态系统:是在一定空间中共同栖居着的所有生物(即生物群落)与其环境之间由于不断进行物质循环和能量流转过程而形成的统一整体。
5、系统(system):系统是由相互作用和相互依赖的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。
6、农业生态系统:农业生态系统是农业生物与环境之间的能量和物质联系建立起来的功能整体。
7、自然环境:是生态系统中作用于生物的各种外界条件的总和。
它包括生物生存的空间,以及维持生命活动的物质、能量和信息。
8、生态因子:自然环境中一切影响生物生命活动的因子,如太阳辐射强度、温度、湿度、土壤酸碱度、风力等等。
9、趋同适应(convergent adaptation):不同种类的生物由于生活在相同的环境中,受到某个主导因子的长期作用,产生相同的或相似的适应方式。
这些生物种通常可成为某一环境条件下的生活型(life form)。
10、趋异适应(divergent adaptation)——同一种生物长期生活在不同的环境中,产生了不同的适应方式,而形成多种多样的生态类型。
即生态型(ecotype)11、生活型:经过自然选择和人工选择形成具有类似形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。
12. 生境(habitat):在环境条件的制约下,具有特定生态特性的生物种和生物群落,只能在特定的小区域中生存,这个小区域就称为该生物种或生物群落的生境。
生境也称栖息地。
13、生态型:同种生物的不同个体群,长期生存在不同的自然生态条件和人为培育条件下,发生趋异适应,并经自然选择和人工选择而分化形成的生态、形态、和生理特性不同的可以遗传的类群,称为生态型。
14、气候生态型:长期适应不同的光周期、气温和降水等气候因子而形成的各种生态型。
化学生态学简答题及答案
化学生态学的定义:化学生态学属于生态学的分支,是生态学和化学交叉学科,研究生物间的化学联系规律及其机制,并将学科原理加以应用的科学。
根据所研究对象,一般可分为植物化学生态学、动物化学生态学、微生物化学生态学。
我国研究主要集中在昆虫性信息素的提取、鉴定、合成和局部田间试验,以及生物合成机制等方面。
植物化感作用(相生相克作用、他感作用、生化他感作用)的概念:植物通过向周围环境释放化学物质直接或间接地抑制或促进邻近其他植物生长发育的现象称为植物化感作用化感物质包括哪些化学物质?根据化感物质的化学结构,把它们分成了酚类,萜类,炔类,生物碱和其他结构化学生态学主要研究方法和技术是什么?收集挥发性气体用顶空收集法,研究生物对化学物质的行为反应, 用风洞、嗅觉仪、化学物质释放器等。
生物体的化感物质含量是极微量的,必须借助精确的化学分析方法才能测定,主要方法有:气相色谱(GC)法、高压液相色谱(HPLC)法、毛细管电泳法、紫外光谱法、红外光谱法、核磁共振和质谱法等先进的仪器分析方法。
怎样测定花粉中的氮?花粉中蛋白质含量是很高的,用凯氏定氮法测定蛋白质的含量,(蛋白质中有机氮转为无机铵盐,再转化为氨气并定量,根据蛋白质中的含氮量通常占其总质量的16%左右,对蛋白质定量)玫瑰花型的代表及其化学物质是什么?玫瑰花香味的主要成分是牦牛儿醇。
此外还有橙花醇、香茅醇和香茅醛及其衍生物怎样分析花蜜中氨基酸含量?将其定量地点在滤纸上,干燥后用茚三酮染色,在室温下24h通常显紫色。
以不同浓度的组氨酸溶液做标准,比较样品的颜色深度,从而得出样品中氨基酸的含量。
化感物质(克生化合物)的分类根据克生化合物(化感物质)的化学结构,把它们分成了14类,如简单水溶性有机酸、简单的不饱和内酯、长短脂肪酸、简单酚类、苯丙烯酸及其衍生物、香豆酸类和黄酮类等。
(酚类,萜类,炔类,生物碱和其他结构)化感物质(克生化合物)的作用机制1.抑制和刺激:同一个克生化合物对不同的植物,甚至同一植物的不同组织却有着不同的作用2.抑制细胞分裂和伸长:有些克生化合物起始效应和秋水仙素原理相似,抑制纺锤体的形成3.影响光合作用和生物合成:有些克生化合物能抑制一些酶的活性,从而影响光合作用和生物合成,如阿魏酸能降低茼麻幼苗叶片的光合作用4.干扰呼吸代谢和摄取:高粱酮那个抑制线粒体细胞色素b到细胞色素c之间的电子传递。
第六章化学生态学
昆虫不能合成足够数量的甾类,必须从食 物中获得合成甾类激素(如蜕皮激素)所必须 的胆甾醇(cholesterol)或谷甾醇(sitosterol) 。许多植物可以产生蜕皮激素或结构相近的衍 生物,叫做植物蜕皮甾类物质( phytoecdysteroid)。一些真叶类植物和裸子植 物含有的蜕皮激素的浓度甚至比昆虫高5倍。由 于植物中的蜕皮激素的真正生理功能尚不清楚 ,据推测可能与防御昆虫取食有关。
• Fraenkel(1959)则进一步强调了植物次生物质在防 御昆虫和其他天敌中的作用。在抵御病虫的侵害中, 植物的次生物质比任何其他单一的自然因素都更重要 和有效。不仅如此,植物次生物质在抵御外界不利理 化环境中也有着重要意义。图6.1总结出了植物次生物 质的来源及其功能
2020/2/18
2020/2/18
第六章 昆虫与植物的关系(二) :植物次生化学物质
2020/2/18
主要内容
❖植物次生物质的意义 ❖植物次生物质的主要类别 ❖植物产生次生物质的代价 ❖自毒问题
2020/2/18
1 植物次生物质的意义
• 表面上看,植物不能移动,不会主动反击,生活 周期长,在与昆虫的相互关系中处于不利地位, 而昆虫体型微小,生活周期短,繁殖率高,可较 快适应变化的环境,而且昆虫具翅,可从很远的 地方迁移和找到食物资源。然而,植物却依然郁 郁葱葱,覆盖了大部分的陆地表面。
2020/2/18
•
2020/2/18
2.4 芥子油苷
芥子油苷(glucosinolate)化合物种类不多,结构和功能 都比较清楚。所有的芥子油苷分子都含有硫和氮原子,有的 是开环,如黑芥子硫苷酸钾(sinigrin或allyl isothiocyanate) ;有的是具芳香环,如白芥子硫苷(sinalbin)。
环境生态学(复习重点)
环境生态学导论由07环科班委整理第一章绪论环境生态学内容结构图环绪论生物与环境境生物圈中的生命系统生态系统生态学生生态系统服务人类对自然生态系统的干扰与生态恢复态受损生态系统的修复生态系统管理学生态环境保护与可持续发展所谓环境问题,是指人类为其自身的生存和发展,在利用和改造自然界的过程中,对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
☐生态破坏:不合理开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。
☐环境污染:因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。
人类社会的发展与环境问题的产生与演变:⏹原始文明(渔猎文明)时期对自然的开发、支配能力极其有限和生活的漂泊是原始社会的特征。
人类把自然视为神秘的主宰,他们无力与各种自然灾害的肆虐和饥饿、疾病及野兽的侵扰、危害抗争,此时人与环境的关系是人类对自然的适应,人类属于“自然界中的人”。
⏹农业文明时期随着农业的发展,农业文明出现了若干个文明中心,城市人口集聚,对粮食、燃料和建材的需求也随之大增。
为满足这种需求,不得不砍伐森林,开垦更多的草原,生物的生存环境受到破坏或退化,甚至造成了某些物种的灭绝,许多文明中心也随着环境的破坏和资源的枯竭而走向衰落。
这时的人已成为有能力“与自然对抗的人”。
此时,社会、经济和人口、资源协调发展的问题已经开始,但还主要是生态破坏问题。
这一时期被视为人类对生物圈的第一次重大冲击。
⏹人类对生物圈的第二次重大冲击进入现代工业文明后,小规模的手工业被大规模的机器生产所替代,以畜力、风能、水能为主的能源动力被以化石燃料为能源动力的机械所取代,这使生产力大大提高的同时,对自然资源的开发利用和对环境的影响发生了转折性的变化。
⏹第一次产业革命时期(蒸汽机时代)进入蒸汽机时代,推动了炼铁业、机器制造业和采矿业的迅速发展,使社会生产力得到空前的发展,城市规模迅速扩大,各种资源的需求量剧增,城市生态环境日趋恶化,而非城市区域的环境退化、资源耗竭、景观破坏,工业污染成为新问题,人类社会开始面临生态破坏和环境污染并存的格局,但从全球来看,这时的环境问题还是区域性的。
第一章化学生态学概述
糖苷:单糖的氧环式结构中半缩醛羟基在无水HCl 下与含活泼H的化合物(如醇、酚、胺等)脱水生 成环状的缩醛或缩酮。
CH2OH H HO H O H OH H OH OH HO
OH 干HCl H HO
CH2OH O H OH H O H OH
OH H2O OH
OH
α—D—葡萄糖
OH
三羟基萘
羟基胡桃苷
甾体化合物
12 11 1 2
18 19 20
*
C
13
17
9
A
3 4
* *
10
*
B
6
*
D
16 15
*8
7
14
5
环戊烷并氢化菲(甾烷)
胆固醇(胆甾醇)
H3C CH3 H CH3 H3C H CH3
H HO
H
H
OH
OH OH CH2OH
CH2OH
HO HO O
HO O
脱皮甾酮(昆虫 蜕皮激素)
去氢脱皮甾酮(甲壳 类蜕皮激素)
Rice还指出,抑制和刺激是相对的,它随该 物质的浓度而变化。
微生物间的化学联系,最明显的是众所周知的 抗生现象。以植物为核心的化学生态学,与农业关 系十分密切。农作物对杂草的他感作用,以及植物 病害中的他感作用等,均已引起农业科技界的重视。
②以动物学为基础的化学生态学。
动物的许多行为,如兽类中生育场所的探测、群 居、交配、母子畜间关系、领域划分等都与它们分 泌化学物质有关。 Muller Schwarze和Mozell(1977)的《脊椎动物化 学信号》一书列举了大量有关资料。《动物行为》 是刊登这方面文章的主要刊物。 昆虫是化学生态学研究重点对象,1975年创刊的 《化学生态杂志》,有关昆虫文章占一半以上。
生物化学与生态学的关系
生物化学与生态学的关系生物化学与生态学是两个紧密相关而又相辅相成的学科。
生物化学研究生物体内的化学组成、结构、功能和代谢反应,旨在揭示生命现象背后的化学基础。
而生态学则关注生物体与其环境之间的相互作用和关系,探究生物体在不同生态环境中的适应性和相互依存性。
两者的研究目标和方法虽然不同,但却密切相关,并在许多方面相互影响和促进。
首先,生物体的生命活动是基于一系列化学反应进行的。
这些化学反应涉及到生物体内各种分子的合成和降解,包括蛋白质、核酸、糖类和脂类等生物大分子的代谢过程。
生物体的生化过程是生命活动的基础,而生物化学正是研究这些生化过程的学科。
通过生物化学的研究,我们可以了解生物体内不同分子之间的相互关系和作用方式,揭示生物体内生化反应的机制和调控方式。
这些生命现象中的化学变化为生态学提供了基础。
另一方面,生态学研究的对象是生物体与其周围环境之间的相互作用。
生态学从群体、种群、个体等不同层次研究生物群体的生态适应性和相互依存关系。
这些相互作用与生物体内的化学反应息息相关。
例如,在一个生态系统中,生物体通过摄取食物获得能量和营养物质。
这些食物中的有机物最终经过消化和代谢反应转化为生物体所需的能量和生化物质。
这一过程中涉及到物质的合成、分解和转化等生物化学反应。
生态学的研究结果可以帮助我们理解不同生态系统中生物体间的相互依赖和相互作用的生化基础。
此外,生物化学和生态学在环境保护和生态系统恢复等方面也有重要作用。
生物化学的研究可以帮助我们了解生物对环境的适应能力和耐受性。
例如,生物化学研究可以揭示某些生物如何通过特定代谢途径降解有毒物质,从而改善环境质量。
而生态学的研究则关注整个生态系统的稳定性和可持续发展。
通过生态学的研究,我们可以了解不同生态系统中生物体的相互作用和物质循环规律,为环境保护和生态系统管理提供科学依据。
综上所述,生物化学与生态学是两个相辅相成的学科,它们相互促进和影响。
生物化学揭示了生命现象背后的化学基础,为生态学的研究提供了基础。
生态生物化学重点复习
生态生物化学重点复习一、名词解释1.生态生物化学:是研究生物间的化学联系及其机制,并在实际中加以应用的一门学科。
2.他感作用:植物、微生物释放的化学物质对其他生物生长发育产生的影响。
3.诱导抗性:植物受到侵害后,它们不仅不受到削弱,反而使原来隐蔽的保护能力得到活化,从而抵抗原来不能抵抗的病菌或者植食者。
(是指植物由于外源生物或非生物因子的作用,启动植物自身防御体系,从而产生对病原菌的系统抗性的现象。
)4.昆虫信息素:是由昆虫特殊腺体分泌的极微量的化学物质,是昆虫种内只有同种个体或同种异性个体才能破译的信号物质,是昆虫内部联系的主要手段。
5.植物次生物质:是植物代谢过程的副产品,对食草动物有一定的警示和防御作用,并对其他植株的生长有抑制等不利作用。
6.生物碱:存在于自然界中的一类含氮的碱性有机化合物,有似碱的性质,大多数有复杂的环状结构,氮素多包含在环内,有显著的生物活性和光学活性。
7.互利素:是对释放者或接受者都有利的化学物质。
8.同抗素:一种生物产生的物质,对这种物质的释放者和接受者都不利,这种物质就叫——同抗素。
9.利他素:利他素是指对释放者不利而对接受者有利的化学物质。
10.利己素:利己素——生物产生的对释放者有利而对接受者不利的化学物质。
11.生物测定(生测):是将化学物质、粗提物或含有化学成分的材料直接施用于活的生物,以便确定化学物质是否具有生物活性的方法。
12.风洞:昆虫向着气味源的逆风飞行是一种高度综合的行为,对任何微小的变化都非常敏感。
人们为了观察这些微小变化及其原因,设计和应用了风洞。
13.取食测定:取食法主要用于研究动物对非挥发性化学物质的反应。
味觉在昆虫选择寄主植物中起到很大的作用。
二、简答1.生态生物化学的研究内容?1)主要是以农药污染、病虫害抗药性和其它生态环境问题的反思,开展生物间相互关系的根本原因的探讨;2)同时在探索病虫害治理、生物多样性保护和生物资源合理利用的指导作用和实际贡献。
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化学生态学复习提纲一、名词解析1.化学生态学:是化学和生态学的交叉学科,是研究生物间的化学联系及其机制,并在实际中加以应用的一门学科。
2.寄生:两种生物在一起生活,一方受益,另一方受害,后者给前者提供营养物质和居住场所,这种生物的关系称为寄生3.他感作用:植物、微生物释放的化学物质对其他生物生长发育产生的影响。
4.诱导抗性:植物受到侵害后,它们不仅不受到削弱,反而使原来隐蔽的保护能力得到活化,从而抵抗原来不能抵抗的病菌或者植食者.5.昆虫信息素:是由昆虫特殊腺体分泌的极微量的化学物质,是昆虫种内只有同种个体或同种异性个体才能破译的信号物质,是昆虫内部联系的主要手段6.同抗素:一种生物产生的物质,对这种物质的释放者和接受者都不利,这种物质就叫——同抗素7.短期诱导反应:植物产生的诱导反应在短期内消失的现象。
这被认为是植物为节省能量所采取的策略,但是防御效果不是很明显8.生物测定:是将化学物质、粗提物或含有化学成分的材料直接施用于活的生物,以便确定化学物质是否具有生物活性的方法。
9.天敌:自然界中某种动物专门捕食或危害另一种动物,前者即为后者的天敌10.单食性昆虫:只取食几种关系相近的植物种类的昆虫,如许多鳞翅目幼虫、半翅目和鞘翅目昆虫11.昆虫解毒:一般通过对外来毒物的氧化、水解等作用,再利用体内的某些物质与之结合,使毒物变成水溶性较强的物质,容易随粪便等一起排泄出去。
12.利己素:生物产生的对释放者有利而对接受者不利的化学物质。
13.植物的他感作用:一种植物产生的化学物质,释放到环境中,对另一种植物产生直接或间接的有害或有利的影响,这种现象称之为“植物的他感作用”。
14、液体食物法:适用于刺吸式昆虫对化学物质的取食行为的研究。
将待测化学物质混合在液体人工饲料中,滴在半透膜上,用另一层半透膜覆盖。
(这种方法可以排除其它物质的干扰,可定性、定量地研究化学物质对蚜虫等刺吸式昆虫的作用)二、填空题1.昆虫信息素的化学结构特征有着很大的特异性。
活性与比例、浓度、结构等均有关系。
对信息素化学结构、比例、浓度、抑制剂和促进剂与活性之间关系研究,对了解昆虫化学信息联系的奥秘、揭示种间生殖隔离的机制、指导田间应用等具有重要的意义。
2.信息素通常与其它方法结合应用在害虫的综合治理中,一方面可克服化学防治对害虫天敌的杀灭,可充分保护天敌,同时,可充分利用信息素的低浓度、强选择性等特点,对害虫起到预报作用。
3.植食性昆虫的食性总的来说是狭食性的,即:他们不但对植物的种类进行选择,而且有时还对植物的部位进行选择。
昆虫对寄主的选择行为并不是固定不变的,而是随昆虫的发育状态或生活阶段发生改变。
4.昆虫寻找植物的过程包括3个主要阶段:寻找寄主、降落阶段、接触寄主阶段,这3个阶段是连续进行的。
在寻找寄主阶段,昆虫利用视觉、嗅觉等器官,作定向运动,感到来自植物的视觉或嗅觉的刺激,不断缩小与植物间的距离。
5.植物—植食者—天敌三级营养关系的化学联系有4种:利己作用、互利作用、同抗作用、利他作用。
6.植物的诱导抗性与其产生的次生物质密切相关,这些次生物质大都是可诱导的,包括碳氢化合物、各种蛋白酶抑制剂以及与抗性相关的与抗性相关的植物激素等等。
7.叶碟法用于测定植食性昆虫对非挥发性化学物质的取食反应,特别适用于进行拒食剂的实验,有非选择性、二项选择性;多项选择性等多种实验设计方式。
另外,也可以采用“三明治”方法。
8.1978年,荷兰的Freddy Tjallingii在昆虫取食检测仪的基础上,改进了这种仪器,交流电改为使用直流电,采用高阻抗的输入,是仪器能输出细致的波谱,称之为刺吸电位。
9.昆虫信息素的组成:主要成分,次要成分,辅助成分等。
昆虫信息素化合物的类型:主要有醇类、酯类、醛类10.植物次生代谢物质主要有:含氮化合物、萜类、酚类、炔类、氰类。
次生代谢产物有些具有很强的拒食作用,如芥子油苷,对许多昆虫具有拒食作用。
11.昆虫对植物的利用主要包括两个方面:一是昆虫利用植物的营养成分以满足其生长发育和繁殖的需要;二是昆虫如何对付植物中的次生代谢产物。
12.昆虫对付植物次生物质的能力主要包括:避毒、储毒、解毒。
13.植物的诱导抗性是植物防御植食者的基本策略之一,它使得植物只在需要的时候、需要的部位产生必要数量的防御物质,从而节省能量。
14.风洞一般包括3个部分:鼓气装置;观察昆虫行为的工作部分;排出废气的排气装置。
根据空气运动的方向,风洞可分为垂直式和水平式两大类。
15.EAG包括电极、信号放大器、记录装置等。
电极一般采用玻璃毛细管银-氯化银电极,玻璃毛细管微电极及钨丝电极。
三、问答题1、简述昆虫性信息素的作用2、捕食者产生的利己素有哪些作用?(1)化学隐藏作用,以伪装其身份,使得猎物无法识别捕食者。
(2)干扰猎物的行为, 如:一种捕食性的蚂蚁产生一种物质,使寄主个体失去相互识别的能力,转而相互攻击。
(3)吸引猎物, 一些节肢动物进化出利用化学物质吸引猎物的能力。
(4)麻醉猎物,捕食者通过齿、蜇针或产卵器注入猎物的身体,使得猎物不能逃跑。
(5)自卫:捕食者本身也有许多天敌,它们需要利用合成的或从猎物中获得的化学物质抵御攻击。
3、阐述植物他感作用在自然和人工生态系统中的意义1)在农业方面:他感作用在农业方面具有重要的意义,特别是在杂草对作物的作用、植物对杂草的作用、作物对作物的作用方面,正在得到广泛认识和应用。
如轮作是现代农业赖以增产的重要措施,主要是为了保持土壤肥力、土壤结构、植物营养等,同时利用次生物质对下季作物有一致或促进作用等特点。
如豆—麦轮作,是利用豆科作物的种植可以增加下季禾本科作物的产量,是典型的有益他感作用的例子。
2)在林业方面:他感作用在森林系统中也发挥重要的作用。
了解植物他感作用有助于我们了解自然生态系统的进化和退化原因。
4、与野外研究相比,风洞实验具有哪些优缺点?A、环境条件可以人为控制:可以一次设定一个可变的条件,其他条件可以固定,这样可以比较容易找到影响昆虫飞行的因素如温度、湿度、风速和化学物质气流等,同时可以保证每次试验条件的一致性。
B、风洞试验可以常年进行,而田间试验要受到季节的限制风洞的缺点:造价高、要定期清洁等5、简述转基因作物的优点及其潜在的风险转基因作物的好处:种植时可以节省人力、物力,减少农药用量,减少环境污染。
但是有些转基因生物大规模释放后可能存在如下风险:1)对受体生物的影响:外来基因的插入,改变了生物原来的遗传特性,对受体生物在生理生化水平上是否有影响,对生物产品是否有影响。
2)对生态环境的影响:转基因生物毕竟是一种新的因素,进入生态系统后,在一定程度上打破了原来的生态结构。
3) 转基因生物及其产品对高等动物和人是否有毒性。
具体来说,转基因生物具有如下两大风险:1)安全性方面:转基因生物及其产品对人、高等动物的可能毒性如,致畸、致癌、致突变、致敏的可能性。
目前的科学水平还不能精确预测转基因生物可能产生的所有表现型效应。
2) 生态方面:转基因生物的扩散,影响生物多样性。
如果抗性作物基因的横向转移,有可能转移到杂草中,产生超级杂草等。
转基因生物对非目标昆虫和天敌的不利影响,可能对整个生态系统造成更大的危害。
6、简述化学生态学研究的基本顺序1.田间观察2.实验室昆虫饲养3.生测方法的设计4.信息化学物质的提取5.比较昆虫对提取物的反应6.提取物的化学分析7.化学成分的筛选8.主成分分析9.对所测定的化合物的化学结构进行推测,然后进行合成10.对合成的化合物和提起的成分进行行为效果比较11.对应异构体的合成12.田间试验7、利用昆虫性信息素进行诱捕害虫时的优缺点评价优点:对环境安全、使用方便。
存在问题:a)当种群密度太高时不适用。
因为种群密度太高时,雄虫之间根本不需要依靠嗅觉寻找雌虫,它们之间有足够的机会通过视觉、触觉或随机相互接触和交配。
b)对于能够多次交配的昆虫,效果往往比较差。
因为即使将大量的雄虫诱捕,但对雌虫没有受到影响,残存的少量雄虫仍可以与大量的雌虫交配。
c)昆虫的性信息素成分和配比非常复杂,人工合成的成分与自然的成分或配比的微小差异,都会影响使用的效果。
8、植物他感作用有哪些类型?并适当举例说明1)植物之间的相互促进,共同生长。
在自然界中,常可以发现,有些植物种植在一起时,彼此间相互促进,共同生长。
a:花生与玉米间种可相互促进生长,在玉米行间种花生能有效地降低玉米螟虫口密度,比单一种玉米明显增产。
b:玉米与大豆,烟草与花生间作均互惠互利,增产增收。
c:马铃薯和大麦间作大麦获得较高产量,是因马铃薯分泌一种物质,能刺激大麦生长。
d:大葱、大蒜、韭菜很少有病害,因为病菌俱怕它们散发出来的怪味。
2)植物之间相生相克现象。
有些植物种在一起时,其中某种或几种植物生长受到抑制,甚至死亡。
a:如榆树与栎树、白桦与松树、松树与云杉都是相互抑制生长,不能混交的树种;b:胡桃树产生的一种化学物质对部分草本和木本植物有剧毒;c:黑樱桃、木荷、臭椿、桉树、欧洲松、欧洲落叶松等树种均有广泛的异株克生现象;d:植物根系的化学物质也影响新生植物生长,苹果、桃等根中有一种扁桃甙的化学物质,分解时产生苯甲醛,严重毒害桃树的更新,所以老的树根没有清除之前,新的桃、苹果生长不起来;9、简述GC-EAD的原理。
原理:从气相色谱柱分离的气体成分被分离器分成均匀的两股,一股进入气相色谱检测器,另一股汇入清洁气流中流向昆虫触角。
这样,气相色谱的波峰与EAG 的波峰对应起来。
收集的混合物就被迅速筛选,不必对每一化学成分都进行详细分析,那些没有EAG反应的成分就可以不予考虑10、简述植物诱导抗性在农业上的应用1)植物疫苗接种控制病害。
在医学上,接种疫苗可以有效预防疾病,而植物病理学家也利用接种的方法控制病毒、真菌和细菌病害。
如:接种花叶病毒疫苗使西红柿免受西红柿花叶病毒的危害。
现状:采用接种病毒疫苗控制病害的方法还不普遍,商业化应用还有很大局限性。
2)农业措施诱导植物抗性。
许多农业措施如:施肥、灌溉等,可以增强植物对病虫害的抗性,喷洒植物激素或植物生长调节剂也是植物抗性的诱导因素。
植物生长调节剂可以诱导植物产生化学变化,或增加了次生物质的含量,或对植食者营养价值的降低。
3)遗传技术增强作物的诱导抗性。
利用遗传技术,将对病虫害有抗性的蛋白或次生物质的基因转移到作物中,达到增强作物抗性的目的。
牧歌寄谦牧翁[ 宋] 王柏山前群羊儿,群羊化为石。
山后谦牧翁,双牛挂虚壁。
仙佛道不同,妙处各自得。
我来牧坡上,牧翁已牧出。
风行麦浪高,日暖柳阴直。
沙平草正软,隔林数声笛。
试问翁牧意,著鞭还用力。
牵起鼻撩天,蹋地四蹄实。
汤饮菩提泉,饥来噍刍苾。
步行颠倒骑,神光背上射。
因悟角前后,通身白的皪。
勿使蹊人田,毋乃失其职。