幼儿园艺术领域目标制定共22页文档
幼儿园指南艺术领域目标
幼儿园指南艺术领域目标艺术教育在幼儿园中具有重要的意义，可以促进幼儿艺术兴趣的培养，激发创造力，提高幼儿的审美能力。
下面是幼儿园艺术领域的目标，对于幼儿园的艺术教育有一定的指导作用。
目标一：培养幼儿的艺术兴趣和表达能力通过音乐、美术、舞蹈等形式的艺术活动，培养幼儿对艺术的兴趣，激发幼儿的创造力和表达能力。
让幼儿能够自由地发挥想象力，通过艺术形式表达自己的思想感情。
目标二：提高幼儿的审美能力和鉴赏能力通过观看优秀的艺术作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力，教会他们欣赏美丽的艺术作品，提高幼儿审美能力。
同时，也培养幼儿对不同艺术形式的感知能力，帮助他们辨识不同的艺术风格和表现形式。
目标三：培养幼儿的艺术表现能力和合作精神通过艺术活动，培养幼儿自信心和表达能力，让他们有机会展示个人才艺。
鼓励幼儿参与艺术合作活动，培养他们的合作精神和团队意识，学会与他人共同完成艺术作品，体验合作的乐趣和成功的喜悦。
目标四：培养幼儿的创造力和想象力艺术教育有助于培养幼儿的创造力和想象力。
通过艺术创作活动，让幼儿能够自由地发挥想象力，创造出独特的艺术作品。
同时，引导幼儿学会观察和思考，培养他们的独立思考能力和创新意识。
目标五：促进幼儿身心发展艺术教育对幼儿的身心发展具有积极的影响。
艺术活动可以促进幼儿的情感表达、身体协调和认知能力的发展。
让幼儿通过音乐、舞蹈、美术的形式来放松心情，培养良好的情绪管理能力，同时也锻炼幼儿的身体协调能力。
目标六：培养幼儿的文化意识和文化自信心通过艺术教育，培养幼儿的文化意识和文化自信心。
让幼儿了解和认识自己的文化传统，学会欣赏和尊重不同的艺术形式和文化背景。
通过学习不同的艺术形式，培养幼儿对多元文化的包容性和理解力。
总的来说，幼儿园艺术教育的目标是全面促进幼儿的身心发展，培养幼儿的艺术兴趣和表达能力，提高幼儿的审美能力和鉴赏能力，培养幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的文化意识和文化自信心的培养。
通过这些目标的实现，幼儿可以在艺术中获得快乐和成长，为未来的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园艺术领域的目标 幼儿园艺术目标
幼儿园艺术领域的目标幼儿园艺术教育是幼儿园教育中的重要组成部分，艺术教育不仅能够丰富幼儿的精神世界，培养其审美情感和审美能力，还能促进幼儿的身心发展，促进幼儿的全面发展。
明确幼儿园艺术领域的目标对于幼儿的艺术素养的培养和艺术教育的发展具有重要意义。
本文将从幼儿园艺术领域的目标出发，探讨幼儿园艺术教育的重要性，并提出一些幼儿园艺术领域的目标。
一、培养幼儿的审美情感和审美能力幼儿园艺术教育的首要目标是培养幼儿的审美情感和审美能力。
通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，引导幼儿感知美的存在，激发他们对美的直观感受，培养他们对美的欣赏能力和审美情感。
通过艺术活动的参与和体验，培养幼儿的审美能力，提高他们的艺术水平，使他们能够欣赏、理解和表达各种艺术形式，提高幼儿的审美情趣和审美修养。
二、促进幼儿的身心发展艺术活动对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。
幼儿参与音乐、美术、舞蹈等艺术活动，可以锻炼他们的视觉、听觉、触觉等感觉器官，促进大脑的发育，提高幼儿的感知、认知和表达能力。
与此艺术活动可以培养幼儿的动手能力和想象力，丰富其生活体验，激发孩子的学习兴趣，促进他们的智力发展。
艺术活动还能够培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会适应能力，促进幼儿的身心和谐发展。
三、丰富幼儿的精神世界艺术活动是幼儿丰富精神世界的重要途径。
幼儿参与艺术活动，能够激发他们的情感，表达他们的内心世界，丰富他们的情感体验，提高他们的情感认知和情感表达能力。
通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，可以满足幼儿多样化的审美需求，丰富幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力，促进幼儿的情感发展，使他们快乐、健康地成长。
四、促进幼儿的全面发展艺术活动是幼儿全面发展的重要途径。
通过参与音乐、美术、舞蹈等艺术活动，可以培养幼儿的体会、认知、情感和技能，提高幼儿的思维、语言、社交等多方面能力，促进幼儿的全面发展。
艺术活动不仅能够促进幼儿的智力发展，还能够促进幼儿的情感发展、社会发展和身体发展，使幼儿健康、快乐地成长。
幼儿园艺术领域发展目标
幼儿园艺术领域发展目标艺术领域
感受美，表现美，创造美。
感受美能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
表现美喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
创造美能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验创造快乐。
分段目标
小班喜欢参加接触美好事物，萌发对音乐、美术等艺术活动的兴趣。
愿意欣赏初步感受身体、自然界、乐器等发出的各种声音；了解戏剧；喜欢生活用品、美术作品、环境中的美。
学习表现声音自然不喊唱，敲打跳听看表演；绘画鲜艳又大胆，正确安全学制作，多种材料会收放。
中班积极参与愿意参加集体音乐活动，能模仿舞蹈动作；喜欢参加戏剧表演活动；寻找和发现周围各种有趣的事物，喜欢用美术方式表达。
较好欣赏体验和探索音乐中节奏、弦律、音色的特点；认识简单节奏型；看适宜的戏剧节目；发现周围环境中有趣的事物，从生活中欣赏适宜的美术作品中获得感受，体验不同事物特征。
指南幼儿园艺术领域目标 艺术领域目标
幼儿园艺术教育在儿童成长过程中扮演着重要的角色。
艺术教育不仅能够促进幼儿的审美情感与审美理念的形成，更能够培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
制定幼儿园艺术领域目标是非常必要的。
一、培养幼儿的审美情感艺术教育应该是培养幼儿的审美情感的过程。
通过参与各种形式的艺术活动，幼儿能够感受到美的情感，形成对美的感知和体验。
幼儿园应当通过音乐、美术、舞蹈等形式，激发幼儿的艺术兴趣，使其能够感受到美的力量，并培养幼儿的审美情感。
二、培养幼儿的审美理念除了培养幼儿的审美情感，艺术教育更应该培养幼儿的审美理念。
通过艺术教育，幼儿应该能够理解和接受不同的艺术形式，了解艺术的起源和发展，形成自己的审美观念。
艺术教育应该使幼儿在感知美的理解美，形成对艺术的认识和理解。
三、培养幼儿的创造力艺术教育应该是培养幼儿创造力的过程。
幼儿园应当提供丰富多彩的艺术活动，引导幼儿通过绘画、手工、音乐、舞蹈等形式，进行创造性的表达。
艺术教育应该激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和表达能力，使他们能够在艺术活动中尽情发挥自己的想象力和创造力。
四、培养幼儿的想象力除了培养幼儿的创造力，艺术教育更应该培养幼儿的想象力。
幼儿园应当通过艺术活动，让幼儿在艺术世界中尽情想象，享受想象带来的快乐，培养幼儿的丰富想象力。
幼儿园应该提供丰富的艺术材料和环境，鼓励幼儿在艺术活动中进行自由的想象与表达。
五、培养幼儿的表达能力艺术教育应该是培养幼儿表达能力的过程。
通过参与各种形式的艺术活动，幼儿能够通过绘画、手工、音乐、舞蹈等形式，表达自己的情感和想法。
艺术教育应该激发幼儿的表达欲望，培养他们的表达能力，使他们能够在艺术活动中畅快地表达自己内心的情感和想法。
在幼儿园艺术教育的过程中，以上五个方面的目标应该是一个有机的整体，相互支持、相互促进，共同作用于幼儿的成长过程。
通过艺术教育，幼儿能够感受美的情感，理解美的理念，发挥想象力和创造力，表达自己的情感与想法，逐渐形成健全的审美观念和艺术素养，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿园艺术领域的目标
幼儿园艺术领域的目标
1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力：通过让幼儿接触并学习各种艺术形式，如音乐、绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术兴趣和欣赏能力，使其对美的追求和理解能力得到提高。
2. 提升幼儿的艺术表现能力：通过给幼儿提供各种艺术表现的机会和平台，如舞台表演、画展等，让幼儿学习艺术表达的技能，提高他们的艺术表现能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力：通过提供各种开发幼儿创造力和想象力的活动，如绘画、手工制作、音乐创作等，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出个性化的艺术作品。
4. 培养幼儿的团队合作能力：通过开展团队艺术活动，如合唱团、舞蹈队等，让幼儿学会在团队中相互协作，合理分工，提高团队合作能力。
5. 提高幼儿的自我表达能力：通过引导幼儿使用艺术形式进行自我表达，如画画、写诗等，可激发幼儿的自我意识和表达能力，提高幼儿语言表达能力和文化素养。
幼儿园教育指导纲要艺术领域目标
幼儿园教育指导纲要艺术领域目标艺术教育在幼儿园阶段扮演着重要的角色，它能够培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，促进幼儿的综合素质发展。
因此，幼儿园教育指导纲要中关于艺术领域的目标制定了幼儿在艺术方面的发展要求和教育指导原则。
一、培养幼儿的审美能力培养幼儿的审美能力是艺术教育的重要目标之一。
幼儿园教育指导纲要要求通过艺术活动和教学，引导幼儿欣赏、鉴赏各种艺术形式，如音乐、舞蹈、美术等。
通过欣赏和鉴赏，幼儿可以感受到美的存在，培养对美的感知和追求，提高审美品味和艺术鉴赏能力。
二、培养幼儿的创造力创造力是幼儿园艺术教育的核心目标之一。
幼儿园教育指导纲要强调通过各种艺术活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力。
在艺术活动中，幼儿可以运用自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
通过创作，幼儿可以培养自己的创造思维和创造能力，提高问题解决能力和创新意识。
三、培养幼儿的表达能力艺术教育还要培养幼儿的表达能力。
幼儿园教育指导纲要要求通过音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式，培养幼儿的表达能力。
通过音乐和舞蹈，幼儿可以通过身体和声音的表达，表达自己的情感和思想。
通过戏剧表演，幼儿可以扮演不同的角色，通过情景的再现来表达自己的想法和情感。
通过艺术表达，幼儿可以提高自己的表达能力和沟通能力，培养自信心和合作精神。
四、教育指导原则在幼儿园的艺术教育中，需要遵循一些教育指导原则。
首先，要关注幼儿的兴趣和需求，尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的特点和能力，因材施教。
其次，要注重幼儿的实践和体验，通过亲身参与艺术活动，让幼儿感受到艺术的乐趣和意义。
同时，要注重对幼儿的引导和激发，通过教师的引导和激发，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
此外，要注重幼儿的综合发展，艺术教育要与其他学科和活动相结合，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教育指导纲要中的艺术领域目标旨在培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
通过艺术教育，幼儿可以欣赏和鉴赏艺术，培养审美情趣；通过艺术创作，幼儿可以发展创造思维和创新意识；通过艺术表达，幼儿可以提高表达能力和沟通能力。
幼儿园艺术领域教育目标及主题设课程内容
幼儿园艺术领域教育目标及主题设课程内容幼儿艺术（音乐）教育总目标1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
幼儿音乐领域阶段目标小班上学期一、歌唱活动1、喜欢参加歌唱活动。
2、尝试用自然的声音演唱歌曲。
学习听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。
3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。
二、韵律活动1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。
2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
3、学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
三、节奏活动1、愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。
2、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，3、学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。
4、尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。
四、欣赏活动1、愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
3、乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。
4、尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
小班下学期一、歌唱活动1、喜欢参加歌唱活动。
2、学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。
3、初步理解和表现歌曲的形象和情感。
4、愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。
二、韵律活动1、喜欢参与音乐游戏和舞蹈活动，能随音乐做简单律动。
2、能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速度。
《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标
《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标幼儿园教育指导纲要是我国幼儿园教育教学管理的重要文件，其中艺术领域目标是幼儿园教育的重要内容之一。
艺术是幼儿情感、认知、语言和身体发展的重要支持，艺术教育能培养幼儿的审美能力和创造力，是幼儿园教育不可或缺的一部分。
艺术领域目标是指导幼儿园教育实施的指导思想和教育目标，它有以下几个方面的具体内容。
一、感知世界艺术领域目标的第一项任务是引领幼儿进行感性的体验和表达，让他们通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等不同感官渠道，去感知和理解这个世界，以及自身的情感、思想和行为。
艺术教育可以激发幼儿对于世界的兴趣和好奇心，让他们主动去发现和探索美的事物。
二、亲近自然艺术领域目标的第二项任务是让幼儿能够深入到自然中去，通过自己的直接体验感受自然风光和植物、动物的形态、色彩、音乐等，从中得到情感体验和美的享受。
幼儿通过亲近自然，可以培养爱护动植物、保护环境的意识，增强人与自然共生的观念。
三、创造表现艺术领域目标的第三项任务是让幼儿学习和掌握一种或多种艺术表现形式，如音乐、舞蹈、绘画、手工等，表达自己的情感、想法和思想。
通过创造表现，幼儿可以提高自己的想象力、创造力和表现力，以及掌握一定的艺术技能。
四、欣赏评价艺术领域目标的第四项任务是鼓励幼儿欣赏和评价艺术作品，从中理解所期望表达的情感和思想，提升和陶冶自己的审美情趣和品位。
通过欣赏评价，幼儿可以学习和理解不同的艺术价值观和评价标准，以及如何发表自己的意见和观点。
五、跨学科整合艺术领域目标的第五项任务是在认知领域和身体发展领域中，跨学科整合，让幼儿更全面、多方面地了解和掌握艺术的基础知识和技能。
幼儿通过跨学科整合，可以更加深入地体现艺术教育的重要性，同时开拓幼儿的视野和思考方式。
总之，《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标的指导思想和教育目标，为幼儿教育和成长提出了具有实践意义的要求和目标，对于幼儿园教育的发展和提升具有重要意义。
幼儿园艺术领域的教育目标
幼儿园艺术领域的教育目标幼儿园艺术领域的教育目标幼儿园艺术领域的教育目标参照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，将艺术领域教育的总目标制定如下：1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。
2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。
根据上述艺术教育的目标，我们分别制定了大班音乐教育目标与美术教育目标。
(一)大班音乐教育目标1．根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声；学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱；学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境；在集体歌Ⅱ昌活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。
2．能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇；能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合；能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。
3．学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法；学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议；学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。
4．进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力；更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣，逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。
(二)大班美术教育目标1．美术欣赏教育目标。
(1)学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品，并积极主动地参与美术欣赏活动，具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
(2)学习欣赏并感受作品中形象的造型美，色彩的色调及其情感表现性，构图的对称、均衡、节奏与和谐美。
幼儿园艺术领域目标的制定
师资资源
培训专业的艺术教师，提高教 师的艺术素养和教学能力。
环境资源
创设良好的艺术教育环境，包 括教室、活动室、舞台等，为
幼儿提供丰富的艺术体验。
04
幼儿园艺术领域目标的实 现途径
家庭参与
家长艺术修养
家长的艺术修养对幼儿的艺术教 育具有重要影响，家长可以通过 参与幼儿园的艺术活动，引导幼 儿欣赏艺术作品，培养幼儿的艺
05
幼儿园艺术领域目标的挑 战与对策
教师素质提升
提升教师艺术素养
加强对幼儿园教师的艺术培训，提高教师的艺术审美和创作能力， 使其能够更好地引导幼儿进行艺术活动。
培养教师创新思维
鼓励教师尝试新的教学方法和手段，激发教师的创新思维，以促 进幼儿艺术领域的发展。
建立教师交流平台
组织教师之间的艺术交流活动，分享教学经验和教学资源，共同 提高教学水平。
学习音乐节奏和舞蹈动作
通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
探索不同材料的艺术表现
让幼儿尝试不同的艺术创作材料，如水彩、油画、素描等，培养其 创造力和想象力。
艺术情感目标
01
培养幼儿对艺术的热爱和兴趣
通过欣赏和创作艺术作品，激发幼儿对艺术的热情和好奇心。02培养幼儿源自审美意识和审美能力社会化融合
社会化融合是指幼儿园艺术教育目标的制定 应注重培养幼儿的社会适应能力，促进其与 同伴和社会的互动与合作。
为实现社会化融合，幼儿园应通过组织各种 集体艺术活动，如合唱、集体舞、戏剧表演 等，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。 同时，应鼓励幼儿参与社会文化活动，了解 和尊重多元文化，培养其文化意识和跨文化 交流能力。此外，幼儿园还应与家庭、社区 合作，共同为幼儿营造一个良好的艺术教育
幼儿园艺术区目标
幼儿园艺术区目标
目标概述
本文档旨在定义幼儿园艺术区的目标，为幼儿提供丰富的艺术经验和创造性思维的发展机会。
目标一：促进创造性思维的发展
通过提供艺术材料和工具，激发幼儿的创造力和想象力，并培养其解决问题和创新的能力。
目标二：培养艺术技能与表达能力
通过引导幼儿参与各种艺术活动，如绘画、手工制作、音乐和舞蹈，培养他们的艺术技能和表达能力。
目标三：提升幼儿的审美意识
通过观赏和欣赏优秀的艺术作品，引导幼儿发展对美的感知能力，培养他们的审美意识和欣赏艺术的乐趣。
目标四：增强幼儿的自信心与团队合作能力
通过参与艺术活动，鼓励幼儿表达自己的想法和情感，增强他们的自信心，并培养团队合作精神和与他人分享的意识。
目标五：促进幼儿的身心发展
艺术活动可以提供丰富的感官刺激和动手实践的机会，有利于幼儿身心的统一发展和综合素质的提升。
结论
通过实现上述目标，幼儿园艺术区可以为幼儿提供一个充满创造力和乐趣的研究环境，促进他们全面发展，并为他们未来的研究和生活奠定良好的基础。
幼儿园艺术领域计划
幼儿园艺术领域计划1连续培育幼儿对艺术的爱好。
2初步学习观赏艺术作品，理解艺术作品的内容。
3连续培育幼儿的审美力量。
4学习通过各种途径表现艺术美，制造美。
5连续通过艺术活动使幼儿的认知，情感，智能等得到主动的进展。
二月目标九月份1熟识歌曲旋律，感受歌曲中的说唱情趣。
2愿意与同伴一起表演，表达开心的心情。
3培育幼儿大胆地作画，并会选择多种颜色匀称地涂色。
4学习用艺术等形式表达对秋天的熟悉与体验。
十月份1学会用各种颜色的毛线粘贴作品，在制作活动中进展小肌肉动作的协调性和精确性。
2学习用多种颜色和线条绘画，在作品中表达自己的思想情感。
3能富有表情地随着音乐节奏做各种动作。
4会遵守嬉戏规章，体验互相合作，创编音乐嬉戏的乐趣。
十一月份1学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，感受和表现歌曲轻松活泼的心情。
2学会依据音乐和歌词内容创编动作。
3熟悉各种几何图形，能用几何图形绘画。
4感知很多物体可以分成相等的两份，知道整体大于部分，部分小于整体。
十二月份1在嬉戏中体验喜庆的气氛，培育幼儿的民族自毫感。
2把握四分，八分音符的节奏，并会看节奏图。
3学习用动作表示音的凹凸，会听辩音域的凹凸。
4初步学会用剪刀剪直线，弧线，螺旋线，用不同的图案进行装饰。
一月份1、教会幼儿用动作表现音乐的节奏、旋律、歌词等，培育幼儿对音乐的爱好。
2、培育幼儿观赏美术作品的爱好，提高幼儿的审美力量。
3、初步学会用泥朔造各种形象，培育幼儿的艺术情感。
4、连续教幼儿使用打击乐器，学会用乐器给歌曲伴奏。
幼儿园艺术领域打算2一、状况分析：音乐方面：我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们熟悉简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能熟悉和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
幼儿园艺术领域目标
幼儿园艺术领域目标在幼儿园阶段，艺术领域的目标主要是培养幼儿的审美能力和创造力，激发幼儿对艺术的兴趣，并且通过艺术活动促进幼儿的身心发展。
首先，培养幼儿的审美能力是艺术教育的首要任务。
幼儿园可以通过丰富多样的艺术体验，让幼儿了解不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，并引导他们欣赏、感受和表达自己的审美情感。
在绘画活动中，可以鼓励幼儿观察身边的事物，培养他们的想象力和观察力；在音乐活动中，可以通过唱歌、跳舞等方式让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的听觉敏感性。
通过这些活动，幼儿可以逐渐培养自己的审美观念和能力。
其次，培养幼儿的创造力也是艺术教育的重要目标。
艺术活动可以为幼儿提供丰富的创造空间，鼓励他们展现独特的想法和表达方式。
在绘画活动中，可以鼓励幼儿自由绘画，不拘泥于形式，表达他们自己的想法和情感；在舞蹈活动中，可以引导幼儿自由舞动，发挥自己的想象力和创造力。
通过这些活动，幼儿可以培养自己的创造思维和动手能力，提升他们的创造力水平。
此外，艺术教育还可以促进幼儿的身心发展。
艺术活动可以帮助幼儿培养细致入微的观察力和专注力，提升他们的感知能力和注意力集中能力。
在舞蹈和音乐活动中，幼儿需要按照音乐的节奏和舞蹈的动作进行配合，锻炼他们的肢体协调能力和运动技巧。
在绘画活动中，幼儿需要运用手部肌肉进行握笔、涂色等动作，培养他们的手眼协调能力和精细动作控制能力。
通过这些活动，幼儿可以促进自己身心的发展，全面提升自己的能力水平。
综上所述，幼儿园在艺术领域的目标主要包括培养幼儿的审美能力和创造力，激发幼儿对艺术的兴趣，并且通过艺术活动促进幼儿的身心发展。
通过针对性的艺术教育，幼儿可以逐渐培养自己的审美观念和能力，发展自己的创造思维和动手能力，提升自己的感知能力和注意力集中能力，以达到艺术教育的目标。
艺术领域目标
艺术领域（音乐）审美总目标1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
阶段目标小班上学期1、喜欢参加歌唱活动。
2、会听前奏，尝试用自然的声音演唱歌曲，音域一般在c1—g13、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。
4、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
5、愿意摆弄打击乐器，参与集体的演奏活动。
6、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，7、喜欢倾听、欣赏周围环境中各种事物美的声音和形态。
8、能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
小班下学期1、学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在c1—g1。
2、初步理解和表现歌曲的形象和情感。
3、能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速度。
4、尝试用简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐。
5、进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在日常生活中引导幼儿模仿各种声音感受其变化。
6、乐意随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，体验节奏活动的快乐。
7、喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。
8、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
中班上学期1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。
会听间奏，音域一般在c1 —a1。
2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。
3、乐意学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。