大班阅读公开课教案：梨子提琴
大班梨子提琴教案6篇
大班梨子提琴教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
大班情景阅读公开课教案：梨子提琴
大班情景阅读公开课教案：梨子提琴一、教学目标1.能正确识别故事中的人物和情节；2.能用自己的话简述故事的主要内容；3.能用自己的语言描述故事中人物的基本特征；4.能在阅读中感受和体验情感，深入理解故事中的情感。
二、教学准备1.故事书《梨子提琴》；2.幻灯片和投影仪；3.人物卡片和情节卡片；4.表情卡片。
三、教学内容和步骤1. 导入环节（10分钟）教师播放幻灯片，呈现《梨子提琴》的故事背景，介绍故事的基本情节和人物形象，引起学生的兴趣和注意。
2. 阅读（30分钟）教师为学生朗读故事，引导学生阅读故事。
每读完一段，教师就用自己的话简单描述人物和情节，并给学生展示相应的卡片。
学生跟随教师朗读，理解和体验故事情感。
3. 分析和理解（20分钟）教师引导学生讨论故事的主要人物和情节，帮助学生理解故事细节和人物形象，掌握故事的核心情节。
4. 情感倾诉（15分钟）教师播放幻灯片，展示不同的表情卡片，引导学生感受不同情感。
然后，教师给出一些问题，帮助学生把自己的情感与故事中的情感联系起来，进行情感倾诉。
5. 总结和评价（10分钟）教师引导学生对本次阅读进行总结和评价，让学生分享自己的收获和感受。
并提醒学生继续阅读相关书籍，培养阅读兴趣和能力。
四、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于情感的理解和表达需要很多的帮助，尤其是在阅读细节和描写方面。
下一步，我准备重点针对此问题进行针对性的训练。
同时，我还会增加一些学生自主阅读的时间，帮助学生发展阅读兴趣和能力，让他们在未来的阅读中更加自信和熟练。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《梨子小提琴》。
通过讲述小松鼠用梨子做成小提琴，与小动物们共同演奏，传递友谊与和谐的美好寓意。
二、教学目标1. 感知和理解故事内容，培养幼儿对语言的倾听、表达和创造能力。
2. 通过故事，引导幼儿体验友谊、合作、共享的重要性，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿对音乐艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们之间的友谊和合作精神，感受音乐的美好。
重点：倾听故事，理解故事内容，参与音乐活动，体验团队合作。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、故事课件、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以梨子实物为道具，引导幼儿观察、描述梨子的特点，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们之间的友谊和合作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中与朋友合作、共享的经历。
（3）教师带领幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“友谊”为主题的画作。
4. 音乐活动（10分钟）（1）教师展示小提琴模型，介绍小提琴的基本知识。
（2）播放音乐，让幼儿模仿小动物们共同演奏，体验团队合作。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 重点词汇：友谊、合作、共享、音乐3. 故事简笔画：梨子、小动物们、小提琴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘一幅“我和朋友共同演奏音乐”的场景。
2. 答案：画面中需包含至少两个小朋友，一个手持小提琴，一个演奏其他乐器，背景为美丽的花园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、音乐、绘画等多种形式，让幼儿感受到友谊、合作、共享的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导幼儿将这些品质融入到日常生活中。
大班语言梨子提琴教案与反思(精选
大班语言梨子提琴教案与反思(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《梨子提琴》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中动物们的情感变化。
2. 学习故事中的新词汇，提高幼儿的词汇积累。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
难点：如何引导幼儿体会故事中动物们的情感变化，以及运用新词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子提琴故事课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示梨子提琴图片，引导幼儿观察并讨论：你们见过这样的提琴吗？它有什么特别之处？2. 讲解故事（15分钟）按照教材内容，详细讲解故事情节，引导幼儿关注动物们的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的一个场景，如“小松鼠拿起梨子提琴，拉了起来”，引导幼儿用新词汇描述此场景。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一个场景，用新词汇进行描述。
每组代表进行展示，其他幼儿进行评价。
6. 板书设计1. 故事梨子提琴2. 新词汇：动物们的情感变化（如快乐、悲伤、激动等）3. 故事主题：友谊、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅梨子提琴的场景。
2. 答案：幼儿作品，以想象力、表达能力为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，引导幼儿关注动物们的情感变化，培养了他们的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：1) 邀请幼儿家长参与，共同开展家庭阅读活动，鼓励幼儿用新词汇进行表达。
2) 组织一次以“梨子提琴”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力。
大班语言梨子提琴教案与反思精选
大班语言梨子提琴教案与反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《梨子提琴》章节。
教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；感受故事中友谊、分享的主题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用适当的词汇描述故事中的角色和事件。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词和短语，如“梨子提琴”、“悠扬动听”等。
教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，感受友谊、分享的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴玩具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示梨子和小提琴玩具，引发幼儿兴趣。
1.2 邀请幼儿分享，如果他们有一个神奇的梨子，他们会用来做什么？2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师播放故事录音，让幼儿认真聆听。
2.2 教师结合挂图，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的新词和短语。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）3.1 教师挑选故事中的重点词汇，进行讲解和示范。
3.2 幼儿进行随堂练习，用新学的词汇描述故事中的角色和事件。
4. 互动环节（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔等学具创作一个关于梨子提琴的故事。
4.2 每组分享自己的故事，其他幼儿认真聆听，感受友谊、分享的主题。
5.2 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事梨子提琴2. 重点词汇：梨子、提琴、悠扬动听、友谊、分享3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸创作一个关于梨子提琴的故事。
小兔有一把神奇的梨子提琴，它拉的琴声悠扬动听。
有一天，小兔在森林里遇到了小熊，他们一起分享梨子提琴的美妙音乐，成为了好朋友。
2. 作业要求：发挥想象力，用故事表达友谊、分享的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《梨子提琴》，让幼儿在愉快的氛围中学习了新词和短语，培养了想象力和语言表达能力，同时也感受到了友谊、分享的价值观。
大班绘本阅读教案梨子提琴
大班绘本阅读教案梨子提琴一、教学内容本节课选用的教材为《大班绘本阅读：梨子提琴》。
该绘本以富有童趣的插图和生动有趣的故事情节，引导孩子们进入美妙的音乐世界。
教学内容主要包括：1. 教材章节：第二章《音乐与故事》2. 详细内容：通过讲述小兔子把梨子做成提琴的故事，让幼儿了解音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣。
2. 技能目标：通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解梨子提琴的制作过程，培养他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解音乐与故事的结合，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《梨子提琴》、音乐播放器、梨子提琴道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师展示梨子提琴道具，激发幼儿的好奇心，引导他们猜测今天的故事内容。
3. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小兔子把梨子做成提琴的故事。
4. 实践活动：让幼儿动手制作自己的梨子提琴，培养他们的动手操作能力。
5. 音乐欣赏：播放音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣。
6. 例题讲解：通过讲解绘本中的例子，让幼儿理解音乐与故事的结合。
7. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述绘本故事，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《大班绘本阅读：梨子提琴》2. 内容：故事情节概括梨子提琴制作过程音乐与故事的结合七、作业设计1. 作业题目：用图画和文字描述自己制作的梨子提琴，并分享给家人和朋友。
2. 答案示例：我制作的梨子提琴是这样的：先用彩纸剪出梨子的形状，然后把它贴在画纸上，用蜡笔给梨子涂上颜色。
我觉得我的梨子提琴很漂亮，我要把它送给妈妈，让她感受到音乐的魅力。
大班绘本阅读教案梨子提琴(通用
大班绘本阅读教案梨子提琴(通用一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材，《梨子提琴》章节。
该章节以一个生动有趣的故事为载体，通过描述小动物们发现梨子提琴，并用它演奏出美妙旋律的过程，引导幼儿了解音乐的魅力，感受团结协作的重要性。
详细内容包括：故事情节的解读、角色分析、音乐元素的认识、合作意识的培养等。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事情节，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的音乐元素，体验音乐带来的愉悦。
重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的理解能力，以及培养团结协作的品质。
四、教具与学具准备教具：绘本《梨子提琴》、音乐播放设备、小提琴模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导他们观察水果的形状、颜色，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲述：教师生动地讲述《梨子提琴》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 故事讨论：针对故事中的情节和角色，提出问题，引导幼儿思考，如：“小动物们为什么会发现梨子提琴？”“他们是如何用梨子提琴演奏出美妙旋律的？”4. 音乐体验：播放故事中的音乐片段，让幼儿感受音乐的魅力，并尝试跟随音乐节奏摆动身体。
5. 团结协作：分组进行“梨子提琴”制作活动，让幼儿在合作中体验团结协作的重要性。
7. 课后拓展：布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 故事《梨子提琴》2. 故事角色：小动物们3. 音乐元素：旋律、节奏4. 重点词汇：团结、协作、音乐、快乐七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸，画出自己喜欢的水果，并分享给家人。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了音乐的魅力，体验了团结协作的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和生活中的表现，鼓励他们运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力。
大班绘本阅读精品教案梨子提琴(通用
大班绘本阅读精品教案梨子提琴(通用一、教学内容本节课选自大班绘本阅读教材第四章《音乐的故事》，详细内容为《梨子提琴》这一故事。
通过讲述小松鼠用梨子制作提琴，带领森林里的动物们共度美好时光的故事，引导孩子们感受音乐的魅力，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音乐的魅力，学会欣赏音乐。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《梨子提琴》、音乐CD、小提琴模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小松鼠的身份，向孩子们讲述自己在森林里捡到一颗梨子的故事，引导孩子们展开想象，思考梨子可以用来做什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本，讲述小松鼠用梨子制作提琴的过程，引导孩子们关注故事中的细节。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组讨论，每组设计一个以梨子为主题的音乐故事，并进行分享。
4. 教学难点突破（10分钟）教师播放音乐CD，让孩子们感受音乐的魅力，引导他们学会欣赏音乐。
5. 动手操作（10分钟）孩子们利用学具，自己动手制作小提琴，培养他们的动手操作能力。
教师邀请孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 故事主题：《梨子提琴》2. 故事人物：小松鼠、小兔子、小狐狸等3. 故事情节：梨子提琴的制作过程、音乐的魅力等七、作业设计1. 作业题目：以“我的音乐之旅”为主题，画一幅画，描述自己在音乐世界里的奇遇。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续探索音乐世界，可以尝试学习一种乐器，或参加音乐活动，培养他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点突破2. 动手操作3. 课后作业布置对于这些重点细节的详细补充和说明如下：一、教学难点突破1. 选择适合幼儿年龄段的音乐作品，如《梨子提琴》中的插曲，旋律优美、节奏明快，易于引起孩子们的兴趣。
幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》
幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二十一课《梨子小提琴》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词和句子，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会故事中出现的新词和句子，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物情感，运用新词和句子进行表达。
2. 教学重点：讲述故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小提琴玩具、梨子图片、词语卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示梨子图片，引发幼儿对梨子的兴趣，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，引导幼儿观察故事中的人物和情节。
b. 随故事进展，讲解新词和句子，如“悠扬”、“旋律”等，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解：a. 请幼儿用新学的词语描述故事中的场景。
b. 邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
4. 随堂练习：a. 小组讨论：请幼儿分组，讨论故事中的人物情感，分享自己的感受。
b. 创作环节：用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅与故事相关的作品。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 新词：悠扬、旋律、动听等3. 重点句子：小兔子拿起梨子小提琴，拉出了美妙的旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用新学的词语和句子，编写一个关于梨子小提琴的小故事。
2. 答案示例：在一个美丽的森林里，小兔子发现了一个梨子形状的小提琴。
他拿起梨子小提琴，拉出了悠扬的旋律，动听的琴声传遍了整个森林。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在创作环节的表现，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学的故事，用新学的词语和句子进行表达，培养他们的语言表达能力。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》及教学反思ppt
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汇报人：
01
目录
02
教案部分 教学反思部分
01
教案部分
教学目标
认目标：理解故事内容，了解故事中主要角色的活动和情节发展。 能力目标：通过观察图片、听故事、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达 能力。 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，感受音乐的美和韵律。
已有经验：对 音乐欣赏和乐 器演奏有一定
的了解
学习需求：需 要借助视觉、 听觉等多种感 官进行学习， 提高语言运用
能力
教具学具准备
梨子小提琴故事课件
幼儿操作材料
打击乐器人手一份
音乐伴奏
教学环节设计
激发兴趣：通过展示梨子小提琴的图片和名 称，引导学生思考问题并进入主题。
导入新课：通过播放音乐，引导学生进入本 课主题，并介绍作者和作品背景。
态度目标：通过故事中角色的活动和情节发展，引导幼儿形成积极向上、乐于助人的良好品质。
教学内容及重点难点
教学内容：大班语言公开课教案《梨子小提琴》 重点难点：引导幼儿理解故事内容，并能够根据故事内容进行表达和表演。
学情分析
学生特点：年 龄较小，好奇 心强，喜欢新
鲜事物
学科能力：已 经具备了一定 的语言听说能 力和观察能力
感谢观看
汇报人：
幼儿参与度高
注重幼儿语言运用能力培养
添加标题
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教学方法多样
添加标题
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反思内容详实、具体，具有可操 作性
不足之处
课堂节奏把控不到位 有些环节的引导不够细致 评价方式单一，缺乏针对性 对学生差异关注不够，难以满足不同层次学生的需求
《梨子小提琴》教案(通用15篇)
《梨子小提琴》教案（通用15篇）《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情颜色。
2、探究并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
活动预备：挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、幼儿观赏配乐故事《梨子小提琴》。
师：今日老师带来一个故事要和小伴侣一起来共享。
老师随着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么？你听完故事后有什么感受呢？2、出示教学挂图，观赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情颜色。
刚刚小伴侣们说了许多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次观赏故事并且提问：（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？（2）、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢？（3）、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为什么都作成了小提琴呢？3、老师与幼儿一起看图画叙述故事，并随着故事进行表演故事，鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了，那小伴侣们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的阅历，扩展想象并交谈。
5、：老师小结：有了梨子小提琴，森林里处处都能听到音乐，处处都有欢乐。
小伴侣，你们听了这个故事，你们欢乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧，老师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
享受温馨、友爱、欢乐的氛围。
故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的非常遥远、非常遥远。
这样好听的音乐，森林；里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。
“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。
”动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。
带着孩子一起弹琴——大班梨子提琴绘本阅读教案
带着孩子一起弹琴——大班梨子提琴绘本阅读教案说起弹琴，大家都能想起那种优美的旋律和丰富的音乐文化。
在日常生活中，如何教育孩子正确的音乐观念，引导孩子对音乐的兴趣和热爱呢？本次教案将以儿童音乐性启蒙绘本——《梨子提琴》为线索，通过音乐游戏和绘本阅读，为孩子介绍乐器、音乐符号和音乐基础知识，激发孩子对音乐的热情。
一、教学目标1.通过绘本阅读和音乐游戏，培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2.掌握琴键位置，了解基础音乐符号和音符值。
3.培养孩子的音乐感知能力和节奏感。
二、教学内容1.教学内容：乐器——钢琴2.教学重点：琴键位置和音乐符号3.教学难点：音乐符号和节奏感三、教学准备1.音响、钢琴和音乐符号示例2.教学材料：绘本《梨子提琴》、音乐符号卡片、趣味琴键地毯、节奏器、小鼓、小号等小乐器四、教学步骤1.引入（1）引导孩子观察教室中的钢琴，让孩子对钢琴有更深入的认识。
（2）播放优美的钢琴曲，让孩子感受乐器带来的美妙。
2.绘本阅读（1）指导孩子阅读音乐性启蒙绘本《梨子提琴》，并逐一解释生词和难懂的内容，引导孩子思考并表达自己的看法。
（2）让孩子认真观察绘本中的钢琴和音乐符号，并从中培养孩子对音乐符号和节奏感的认知。
3.乐器和音乐符号认知（1）通过音乐符号卡片和乐器，引导孩子认知音乐符号和音高，让孩子能够清楚地理解音符和节奏之间的关系。
（2）教育孩子琴键的位置和对应的音高，并让孩子在趣味琴键地毯上翻跳，加强对琴键位置的掌握。
4.音乐游戏（1）通过音乐游戏，带领孩子体验音乐，同时加强对音乐符号和节奏的认知。
（2）趣味配对游戏：让孩子根据音乐符号卡片找到对应的乐器，并饶有兴趣地完成任务。
（3）组合音乐游戏：使用小号、小鼓等小乐器，让孩子自由组合出自己喜欢的音乐，加强节奏感和音乐组合能力。
五、教学总结通过本次音乐阅读教案，希望能够让孩子更好地认识乐器和音乐符号，同时激发孩子对音乐的热情和兴趣。
同时，要注意在教学过程中与孩子进行互动，在互动过程中加深孩子对音乐的体验和感受。
大班语言梨子提琴教案与反思(精选
1.导入：通过展示梨子提琴道具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”
2.故事讲述：讲述《梨子提琴》故事，引导幼儿关注故事中动物们的友谊和分享。
3.实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验分享的美好。
4.例题讲解：讲解故事中的词语，如“甜蜜”、“和谐”，引导幼儿理解词语含义。
3.设计实践情景，让幼儿分组扮演故事中的角色，体验分享的美好，从而加深对友谊和分享精神的理解。
二、教学重点：学会故事复述，运用故事中的词语进行表达
故事复述和词语运用是提高幼儿语言表达能力的重要途径。教师可以采取以下措施：
1.在故事讲述过程中，提醒幼儿关注故事中的重点词语，如“甜蜜”、“和谐”等，并解释其含义。
2.通过例题讲解和随堂练习，让幼儿用故事中的词语造句，巩固所学知识。
3.鼓励幼儿在作业中运用故事中的词语，提高幼儿的语言表达能力。
三、实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验分享的美好
角色扮演是让幼儿深入理解故事的有效方法，以下是一些建议：
1.在分组时，确保每组都有不同性格和能力的幼儿，以便在活动中相互学习、互补。
2.学会表达对美好事物的喜爱和赞美，培养良好的审美情趣。
3.能够运用故事中的词语，进行故事复述和创作。
三、教学难点与重点
1.教学难点：理解故事中动物之间的友谊和分享精神。
2.教学重点：学会故事复述，运用故事中的词语进行表达。
四、教具与学具准备
1.教具：梨子提琴道具、故事挂图、词语卡片。
2.学具：绘画材料、白纸、彩笔。
一、教学难点：理解故事中动物之间的友谊和分享精神
此难点在于让幼儿体会到故事中动物之间的友谊和分享精神，这是培养幼儿良好人际关系和社会情感的关键。为了突破这一难点，教师可以通过以下方法：
大班语言梨子提琴教案与反思精选
大班语言梨子提琴教案与反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《梨子提琴》章节，详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词和句型；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；引导幼儿感受故事中音乐的美。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的新词和句型。
2. 通过故事的学习，提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中抽象的词语，如“悠扬”、“和谐”等。
重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、故事挂图、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梨子和小提琴，引导幼儿观察，激发兴趣。
提问：“你们知道这个是什么吗？它们之间有什么关系呢？”2. 故事讲解（15分钟）教师通过挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的新词和句型。
在讲解过程中，教师注意观察幼儿的反应，适时解释难点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的词语和句型进行回答。
例如：“故事中，小松鼠为什么用梨子做提琴？”4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿用故事中的词语和句型进行描述。
例如：“小兔子在草地上玩耍，它的心情怎么样？”5. 音乐欣赏（5分钟）教师播放小提琴曲，让幼儿闭眼欣赏，感受音乐的美。
提问：“你们听到了什么？这首曲子给你们什么感觉？”6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的感受。
引导幼儿用故事中学到的词语和句型进行交流。
六、板书设计1. 故事梨子提琴2. 新词：悠扬、和谐、美妙等。
3. 句型：为什么……？因为……。
七、作业设计1. 作业题目：请用故事中学到的词语和句型，描述一下你喜欢的音乐。
2. 答案示例：我喜欢钢琴曲，因为它悠扬动听，让我感到心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《梨子提琴》的学习，幼儿们掌握了故事内容和新词句型，提高了想象力和语言表达能力。
大班语言梨子提琴精品教案与反思(精选
大班语言梨子提琴精品教案与反思(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《梨子提琴》章节，详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，了解梨子提琴的寓意，培养幼儿的审美情感。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，进行角色扮演。
2. 教学重点：掌握故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子模型、小提琴模型、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、角色头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示梨子模型，引导幼儿观察并说出梨子的特点。
（2）教师展示小提琴模型，让幼儿了解小提琴的形状和音色。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师讲述故事，让幼儿跟随故事的发展进行思考。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的角色对话，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景。
（2）教师指导幼儿进行角色扮演，巩固所学内容。
（2）教师邀请幼儿分享学习收获和感受。
六、板书设计1. 故事梨子提琴2. 故事角色：小松鼠、小兔子、小猪、小熊3. 故事主题：分享、友谊、创新七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的梨子提琴。
2. 答案：幼儿作品，以创意和想象力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿掌握了故事情节，提高了语言表达能力。
但在引导幼儿进行创新思维方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成梨子提琴的制作。
（2）组织幼儿参观乐器店，了解各种乐器的特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
大班语言梨子提琴教案与反思精选
大班语言梨子提琴教案与反思精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《梨子提琴》一课。
教学内容包括：课文理解、生词学习、句子分析、语言表达等。
详细内容涉及教材的第三章“趣味故事”，重点讨论如何通过故事培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词和关键句子。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高其讲述故事的能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：对故事情节的理解和关键句子的分析。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用梨子和小提琴模型，引导幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《梨子提琴》的故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节和语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）分析故事中的关键句子，引导幼儿理解句子含义，学习生词。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用自己的语言复述故事，提高其语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿用彩泥制作故事中的角色，加强幼儿对故事的理解和记忆。
六、板书设计1. 《梨子提琴》2. 关键词：梨子、小提琴、故事、语言表达、想象力3. 内容：故事梗概、生词、关键句子、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：请你用自己的话讲述《梨子提琴》的故事，注意运用新学的生词和句子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对故事情节的理解和语言表达能力得到了锻炼，但部分幼儿在角色扮演时仍显得紧张，需要多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享故事，用画笔描绘故事中的场景，提高幼儿的审美和表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的语言发展，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的实物，确保实物与故事内容紧密相关。
幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》
幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》教学目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的音乐欣赏能力。
2. 发展幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，并能较好地表达出来。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过音乐的欣赏帮助幼儿感受情感。
教学准备：1. 预先熟悉故事情节，并准备好相关教学材料。
2. 准备提琴等乐器以便进行示范演奏。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 与幼儿打招呼，引起幼儿的注意力。
2. 进行音乐热身活动，如跟着音乐跳舞、拍手等。
二、导入故事（10分钟）1. 准备好《梨子小提琴》的绘本，并向幼儿展示绘本封面，问幼儿有没有看过这本书。
2. 简要介绍故事情节，引起幼儿的兴趣。
三、故事讲解（15分钟）1. 为幼儿讲解故事情节，重点介绍故事中的主人公梨子和小提琴。
2. 在讲解故事的过程中，引导幼儿思考故事中的音乐元素和情感表达。
四、音乐欣赏（15分钟）1. 老师播放《梨子小提琴》的音乐片段，帮助幼儿感受音乐中传递的情感。
2. 幼儿闭上眼睛，用自己的语言表达出对音乐的感受。
五、角色扮演（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿扮演梨子，一名幼儿扮演小提琴。
2. 指导幼儿根据故事情节和角色特点进行表演，可以使用简单的道具和服装。
3. 每个小组依次进行表演，其他幼儿可以观看并给予鼓励和反馈。
六、音乐创作（20分钟）1. 引导幼儿思考，如果给故事《梨子小提琴》添加一段新的音乐，会是怎样的呢？2. 鼓励幼儿合作创作新的乐曲，可以使用简单的乐器或身体动作模拟乐器的声音。
3. 每个小组进行音乐创作并进行展示，其他幼儿可以进行欣赏和评价。
七、总结反思（5分钟）1. 回顾故事情节和音乐欣赏的过程，引导幼儿进行总结回顾。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
拓展活动：1. 可进行相关手工活动，如制作小提琴的模型等。
2. 可进行其他相关的音乐活动，如乐器体验、音乐游戏等。
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（封面）
大班阅读公开课教案：梨子提琴
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
(一)内容简介
小松鼠捡到了一只黄黄的生梨，他吃掉了一半，把舍不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。
当小松鼠拉起提琴，好听的、带着香味的琴声响起，美妙的事情也发生了：狐狸不再追小野鸡了，他要听音乐;狮子不再追小白兔了，他也要听音乐。
小动物们都来听音乐了，优美的琴声让大家陶醉了……
(二)主题分析
故事让我们随着小松鼠的梨子提琴声，漫游在美丽的森林中，目睹小动物们在琴声中发生的各种变化：追杀没有了，争吵消减了，大家都来听好听的音乐。
在这样的音乐之旅中，我们分明感受到了音乐的力量与神奇。
音乐——让世界更美好!
(三)情节分析
小松鼠捡到生梨，在森林中，这是再寻常不过的事情，故事就在这样的平凡景象里开始了。
第一件事情肯定是吃，除此之外，没想到小松鼠却有新的创意——做一把梨子提琴，在渐行渐进间，故事开始峰回路转。
最引人入胜的，是当小松鼠拉起梨子提琴时，森林里的小动物发生的诸多改变，在意想不到的事情转折之中，故事逐渐进入高潮。
大家被琴声所陶醉，在意犹未尽间，帷幕徐徐被拉上。
(四)角色分析
故事中的小松鼠俨然是一个绅士、音乐家：他捡到生梨后，戴上了
围裙，开始了他的创作;当提琴做好了，他又戴上了礼帽陶醉地拉起了梨子提琴。
狐狸追赶小野鸡时的贪婪——聆听提琴声时的和蔼;狮子追赶小白兔时的凶狠——聆听提琴声时的平和，形成了鲜明的对比，无不昭示着音乐的力量与神奇。
当最后，狐狸和小野鸡并肩而立、狮子和小白兔驻立静听，这些本是对手的动物们，却因为美妙的音乐而平静相守，音乐的力量之大，让我们叹为观止!
(五)图画分析
故事一开始的画面就将孩子们带入了一个美丽的童话世界：静谧的森林里，星星和月亮相映成辉。
小松鼠建在松树上美丽、舒适的城堡之家，吸引着孩子们阅读。
画面色调柔和，给人宁静、舒缓的感受，一如那悠悠的提琴声，沁人心脾。
柔和的画面上，几个活泼的音符似随风飘荡，潜入大家的心田，让我们仿佛也听到了那优美的琴声。
画面对景物近实远虚的处理手法、同色系颜色深浅的错落有致，使画面立体、写实，让孩子身临其境。
大面积的淡米黄，雅致、舒缓，使画面上白天的森林充满了诗情画意;夜晚通透的湖蓝色运用，又将小读者引入宁静、祥和的森林之夜。
这样的雅致、宁静让读者的心也渐渐安静下来，和小动物们一起开始了美妙的音乐之旅。