如何教育孩子当老大

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教育孩子从小树立远大志向

教育孩子从小树立远大志向“少壮不努力，老大徒伤悲”，但努力的方向和目标是什么，这是教育无法回避的一个问题，如果努力的方向是直奔颜如玉、直奔千钟粟、直奔黄金屋而去，如果学习的目标仅仅为了个人将来生活待遇的提高和个人前途的发展，而不是为了国家的繁荣和社会的进步，这不能不说是我们教育的悲哀。

曾几何时，我们幼时为之热血沸腾的理想怎么就成了过时货而被孩子们不屑一顾，于是有人断言这代孩子是缺失理想的一代。

是啊，没有了理想，学习也就失去了灵魂，我们的孩子究竟是怎么啦？网上调查：有三成学生有厌学情绪，有二成学生不愿做作业，有近四成学生认为课本知识对自己今后人生作用不大，有一成学生认为高考毫无价值……学生读书积极性不高，学习主动性不够，开拓精神不足，创新能力不强，种种现象的背后一个最重要的原因在于学生缺少崇高的理想和坚定的信念。

胡总书记在给大浦小学百年校庆贺信中提出：学生要树立远大志向，再回顾周总理当年“为中华之崛起而读书”的诤诤誓言，我们觉得，学生只有树立了远大的志向，才能给读书插上“翅膀”，才能使读书有强劲的“内驱力”，才能读书读得激情四溢，热血沸腾。

父母是孩子的第一位教师，家庭教育的功利化是使得孩子读书有功利性的直接诱因。

父母对孩子学习目标的功利化，直接导致父母在教育孩子时急功近利，只看眼前，不顾以后。

某些时候，孩子的成绩已经成为父母的面子“工程”。

孩子成绩好，父母脸上有光，奖励零食钞票；孩子成绩不好，父母满脸乌云，自觉低人一等，等待孩子的是巴掌棍棒。

这样家长一手“大饼”，一手“大棒”，孩子脆弱的心灵就在成绩起伏中摇摆不定。

随着教育走向产业化，家庭教育支出已经成为许多普通家庭难以承受的负担。

但许多家长仍然花高价让孩子上名校，家长对“名校”的趋之若鹜，不是追求名校所谓的优质教育资源，而是直奔中高考升学率而去。

家长也直言不讳：“我不能用买肉的钱买一堆罗卜”，家长在教育上的高投入，使得对教育收益高产出的要求显得越加迫切，家庭教育的功利性就越加凸现。

二孩家庭教育的五个策略

二孩家庭教育的五个策略随着三孩政策的开放，二孩教育已经不再是一个新鲜的话题。

既然已经选择了养育二孩，家长就要面临诸如老大争宠、二孩抢玩具、争吵哭闹等诸多问题。

家长应该怎样教育两个孩子以及平衡给孩子们的爱呢？家有二孩的父母不要烦恼，把握好以下五个策略，用双倍的爱包围两个宝贝，引导他们彼此呵护，彼此关心。

1、培养老大的责任感家长要消除一个认识误区：不要以为生了二孩，自然而然就应该分一半爱出来给二宝。

给爱做除法不及给爱做乘法，用双倍的爱呵护每个孩子，他们收获的将是一个无所不能、有求必应的家长，一双形影不离、两小无猜的兄弟姐妹，满满的幸福感会让两个孩子融洽相处，关爱彼此。

两个孩子是否能相处融洽，很多时候家长的处理方式至关重要。

二孩家庭中，家长要把关爱的重心放老大的身上，而不是放在“护小”上，更不要因为二宝的一句话来做决定，要用老大能接受的方式帮助他适应角色转变，要让老大成为提供帮助的参与者，参与照顾弟弟或妹妹的活动。

有位家长朋友的做法有可取之处：有一次她的两个孩子在一起玩儿，因为很多玩具都是老大小时候玩的，所以对于老大来讲，这些都是爸爸妈妈给她买的，妹妹玩的玩具是自己的。

妹妹想玩姐姐手里的玩具，就去姐姐手里直接抢，姐姐也不甘心，俩人就谁也不让谁。

这时家长喊住了姐俩，先安抚让俩孩子都冷静下来，然后说：“墨墨，这是姐姐小时候爸爸妈妈给她买的，是姐姐的玩具，你要玩的话需要征得姐姐的同意，姐姐一定会与你分享的，不应该去抢姐姐手里的玩具，那样是没有礼貌的。

”姐姐在旁边听着，感觉得到了尊重，这时候再跟姐姐说：“乐乐，妹妹小，很多事情不太懂，我跟她讲的规则或许她还听不懂，你是姐姐，我们是不是可以一起帮助妹妹？”姐姐听到这里，摸着妹妹的头说：“妹妹，你玩这个玩具吧！你想玩什么玩具要先跟姐姐说，好吗？不要跟姐姐抢，你抢姐姐会生气的。

”说完俩人抱在了一起，这时家长赶紧夸姐姐：“乐乐，你真棒，你学会做一个大姐姐，知道照顾妹妹了，看到你们这样，妈妈真的很开心。

怎样教育孩子

怎样教育孩子现在的孩子基本上都是独生子女,受到了来自父母，爷爷、奶奶等长辈的关怀和宠爱。

有的成为不折不扣的“小皇帝”。

我认为，适当的宠爱是应该和必要的，但是要掌握一个度。

过分的宠爱会使孩子养成任性、刁钻、野蛮不讲道理的不良习惯。

对他们今后的成长带来不利。

教育孩子和怎样教育孩子显得非常重要，我认为在以下几个方面加以注意和引起重视。

首先，要教育孩子端正学习态度。

我常跟女儿讲，你现在主要的任务是学习，掌握知识，学习的态度一定要端正，不能有半点马虎。

上课时一定要专心听老师讲课，积极举手回答老师的提问。

遇到不懂或不理解的问题应当及时向老师、同学、家长请教，不要不懂装懂，否则会苦了自己。

碰到其他同学来向你请教，你也应该虚心帮助同学，和同学一起互相学习，共同提高。

其次，教育孩子要刻苦学习。

我常跟女儿讲，铁棒磨成针的故事，跟她说“少壮不努力，老大徒伤悲”的事例。

考试要取得好成绩，必须刻苦学习，认真学习才能掌握知识。

要知道世界上伟大的人都是努力出来的，成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，投机可能一时取巧。

不刻苦学习，肯定掌握不了更多的、全面的知识。

还有，作为长辈，一定要以身作则，因为你的一言一行直接影响着孩子。

要教育孩子懂得什么事情可以做，什么事情不可以做，什么话可以说，什么话不可以说，长辈们应率先做到。

对孩子要讲信用，不轻易对孩子作出承诺，若答应的到时必须兑现。

在孩子面前也要有勇于承认自己的不足和错误的勇气。

对孩子提出的一些问题明明不会，但不能因为你是长辈去瞎说、唬弄他们。

对孩子做错的事情也不能除了批评还是批评，应该跟她讲道理。

要培养和允许孩子有一定的兴趣和爱好。

还要适当的表扬和鼓励，从而对增强孩子的自信心是有帮助的。

总之一句话，要让孩子在温馨的环境中养成良好的学习和生活习惯。

君“让爸爸咬一口苹果”现在独生子吃独食已司空见惯，不少家长为此而忧虑。

如何教育孩子心里有他人，成了当今社会研究的问题。

日常生活中的锁事，都应是教育孩子的内容，细细体味蕴意还很深，但往往被人忽略。

如何教育孩子当“老大”

如何教育孩子当“老大”如何教育孩子当“老大”每个家庭都有一个或多个孩子，而在兄弟姐妹关系中，有时候孩子们会产生一种“老大”的情绪。

孩子们希望在家庭中获得更多的关注和重视，成为家庭里的领导者。

作为父母，我们应该如何教导孩子适应这种角色呢？首先，我们应该理解孩子想要扮演“老大”的心理需求。

尽管家庭应该是一个平等和融洽的环境，但孩子们有时候很难控制自己的情绪和欲望。

作为父母，我们需要明白这并不是孩子的错，而是他们在成长过程中的一种自然反应。

因此，我们应该给孩子提供一个安全和包容的环境，让他们能够表达自己的情感，并尝试扮演“老大”的角色。

其次，我们应该教导孩子如何处理自己和其他家庭成员之间的关系。

作为“老大”，孩子们可能会试图通过控制他人来满足自己的需求。

然而，这种行为常常会引起其他孩子的反感和抵触。

因此，我们需要向孩子们解释，成为“老大”的关键在于领导和激励他人，而不是通过强制和控制来实现自己的愿望。

我们可以通过游戏和角色扮演来让孩子们理解这个道理，并给予他们一些可行的解决方法。

此外，我们还应该鼓励孩子们发展自己的领导能力和责任感。

作为“老大”，孩子们必须学会照顾和关心其他家庭成员。

我们可以给孩子们分担一些家务或者家庭事务，让他们感受到自己的责任和重要性。

同时，我们也应该给予孩子们一定的权力和自主权，让他们有机会去做一些决策和管理。

这样不仅可以帮助他们培养领导能力，还可以增强他们的自信和自尊心。

除了以上的教育方法，我们还应该耐心和理解地对待孩子们的行为和情感。

当他们试图扮演“老大”的角色时，我们应该给予他们足够的关注和支持，同时也要纠正他们不当的行为和态度。

我们可以与孩子对话，问他们为什么认为自己应该成为“老大”，并帮助他们建立正确和合理的自我价值观。

此外，我们还可以鼓励孩子们与其他家庭成员合作，建立良好的团队合作精神。

总之，教育孩子当“老大”是一个复杂而重要的任务。

作为父母，我们需要理解并满足孩子们的内在需求，同时教导他们如何适应和处理这种角色。

教育孩子经典文案

教育孩子经典文案
1.“天生我材必有用”，让孩子相信自己的能力，勇敢地追求自己的梦想。

2. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，教孩子勤奋努力，不断学习，不断进步。

3. “少壮不努力，老大徒伤悲”，告诫孩子珍惜时光，不要浪费年华，抓住每一天，做最好的自己。

4. “青春不留白，必定迎来更美好的明天”，鼓励孩子要有信心，相信自己的未来，不畏困难，勇往直前。

5. “孩子，你是家庭的希望，是国家的未来”，提醒孩子要珍惜机会，发挥自己的才华，为家庭和国家做出贡献。

6. “好的开始是成功的一半”，教孩子要注重开始，从小事做起，培养好的习惯，为以后的成功打下坚实的基础。

7. “困难是磨练意志的机会，挫折是成长的阶梯”，告诉孩子要善于面对挑战，从失败中吸取经验，不断成长进步。

8. “走自己的路，让别人说去吧”，鼓励孩子要有自己的想法和创意，不要被别人左右，坚定前行自己的路。

9. “拼搏不一定成功，但不拼搏一定失败”，教孩子要勇于尝试，不怕失败，只要努力过，就没有遗憾。

10. “生活是一本不断翻阅的书，学习是一生不断进步的路”，提醒孩子要保持好奇心，不断学习，不断探索，让生活变得更加丰富多彩。

教育孩子的十二条法则

家长应该不溺爱儿女，从小就注重培养他们独立生存的能力。

在很多细节小事上，父母的做法决定了孩子一生的大节。

教育孩子的十二条法则1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。

2.希望法则：永远让孩子看到希望。

3.力量法则：永远不要与孩子斗强。

4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。

5.声音法则：要倾听他们的声音。

6.榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的。

7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

8.惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用。

9.后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。

10.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。

11.20码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持20码的距离。

12.四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(Who)、在什么地方(Where)、在干什么(What)以及在什么时候回家(When)。

如果儿童生活在批评的环境中，他就学会自责如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果儿童生活在忍受的环境中，他就学会忍耐；如果儿童生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果儿童生活在赞扬的环境中，他就学会提高自己的身价；如果儿童生活在公平的环境中，他就学会正义；如果儿童生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果儿童生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果儿童生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。

家长究竟该怎样教育孩子【编者按】有人说，中国的孩子很累，中国的父母更累。

因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”……于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。

不幸的是，作为传承性很强的家庭教育，今天的父母并没有太多可以借鉴的经验。

在这种情况下，父母为孩子设计好的人生计划，很有可能是自以为是的凭空规划。

其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常发展轨迹的可能性也越大。

父母偏心老二,作为老大心里有恨

父母偏心老二,作为老大心里有恨生活中的人们似乎总在互相羡慕着，独生子羡慕别人家好几个孩子有随时能玩的伙伴，有好几个孩子的家庭又羡慕独生子能拥有全家人的宠爱。

尤其是姊妹众多的家庭里的老大，更是毫不掩饰地表现出这种羡慕。

身边很多家庭的老大都表现的非常自私。

有的不愿意二宝动他的东西，有的会故意把弟弟弄哭好让妈妈带他，还有的不愿意带妹妹玩耍。

通常这个被认为自私的老大下面都有一个“聪明”的老二，他们很会看父母脸色，很乖巧，很懂事，很讨父母欢心。

都生活在同一个家庭，但孩子的性格却相差甚远。

为什么？只有一个原因，是父母的偏心导致了老大的自私。

孩子的天性是善良的、纯真的，但是随着生活环境的改变，性格也会随之改变。

老二的到来威胁着老大的地位，可以说是老二夺走了老大的一切，老大心里自然是不愿意的。

再加上父母对老二的偏爱，更使得老大开始变得自私，容不下老二，把所拥有的一切都看得很重要，不想和老二分享，于是乎家里经常鸡飞狗跳。

小的哭闹，大的委屈，家长也心力交瘁，可以说家里的老大直接决定了家庭的气氛。

那么多胎家庭中的父母应该怎样教育孩子，才能避免老大产生心理疾病呢？一、给老大足够的爱家里有两三个孩子时，父母常常会因为分身乏术，要求老大包容弟弟妹妹，而忽略了老大也只是一个孩子这个事实。

所以建议各位父母一定要多关注老大，给他足够的爱，他才能主动地去爱弟弟妹妹，主动承担起家庭里老大的责任。

二、经常表扬老大作为家里的老大，我自然要承担更多的责任。

做父母的小帮手，做家务，照顾弟弟妹妹。

老大做过的好事，父母绝对不能视而不见，一定要夸老大，而且是当着所有孩子的面夸。

建议父母夸得时候要夸具体一些，夸奖老大具体做好的某一件事情，让老大越来越有责任感，同时做好弟弟妹妹的榜样。

三、给孩子的爱要公平公正当两个或两个以上的孩子发生矛盾时，父母要公平公正。

乱指责老板是不可取的。

你应该用一碗水来处理事情。

而且，不在更小的孩子面前训斥老板，不仅会让他觉得父母偏心，还会伤害他的自尊心。

怎样教育你的孩子

怎样教育你的孩子现代社会，每个家庭大部分只有一个孩子，在家中孩子可以说是“老大”，一般不是听爸爸妈妈的话，而是爸爸妈妈听他们的话。

孩子想要什么、或者是想干什么事，家长尽量满足，他们觉得这才是对孩子的爱，但是他们殊不知家庭是培养孩子的学校，父母是培养习惯的导师。

家庭是孩子活动的第一场所，父母是孩子的第一任教师，而且是终生的老师。

在家庭教育中，父母总是在用自己的言行塑造着子女的灵魂，意识到或意识不到这一点，其效果也是大相径庭的。

子女最初的生活态度、行为习惯、道德观念、个性特点和兴趣爱好，主要来自父母的言行影响。

教育是一门科学，也是一门艺术，必须了解幼儿素质内容与对策，按幼儿发展规律及个性特点实施，否则会受到规律的惩罚，达不到教育效果。

首先让幼儿学会生存。

幼儿生存教育不同于成人的生存训练，它是生存基本要素的教育。

家庭教育应该培养孩子独立性、自主性和主动性，为孩子将来走向社会作准备，培养孩子适应社会生活的能力。

其次是学会做人。

就是要培养孩子具有优良的道德情操和完善的人格，养成诚实、谦虚、有礼貌、孝敬老人、有同情心、与别人和睦相处等品质。

再次是学会劳动。

勤劳是每个现代人必须具备的基本素质和行为习惯，对幼儿从小进行劳动教育不可忽视，要引导幼儿参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯。

在日常生活中要幼儿养成良好的习惯，为人师、为人父母就应该注意自己的言行，培养孩子的良好习惯。

①说到做到。

不要随便许诺，常许诺，常失言是一个不好的榜样。

②不要在孩子面前争吵，学会体谅与合作。

当发现幼儿在幼儿园与同伴发生争执，家长应听一听老师的解释，不要责怪他人，偏袒自己的孩子。

③做一个有社会公德的人。

常用语应鼓励多一点，赞赏多一点，不要用自己的话挫伤他人。

④要有积极负责的生活态度与方式。

有些家长自己挑食，却希望孩子不挑食，自己随意采摘花朵，却要求孩子爱护花草。

如此等等，孩子向谁学呢？教育家经常提醒家长，不能只让孩子有物质享受，更要关心孩子，使之成为有用之才。

如何教育孩子当“老大”

如何教育孩子当“老大”（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略

浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略随着全面二孩政策的实施，越来越多的家庭选择生育二胎。

然而，在这个过程中，老大（指已经有一个孩子的家庭）的心理问题也是需要关注和解决的。

本文将从以下几个方面浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略。

一、接受新家庭成员的心理问题对于老大来说，接受新的兄弟姐妹是一个巨大的挑战。

在老大的心目中，他已经拥有了所有的注意力和关爱，现在一个新的孩子出现了，他可能会感到不开心、嫉妒或失落。

这是因为老大会认为自己被取代了，而且还需要分享父母的爱和精力。

这时候，家长需要耐心地与老大沟通，让他理解新家庭成员的到来并不意味着自己被遗弃。

他可以成为一个长辈和老师，教育和帮助新妹妹或新弟弟成长。

同时，父母也需要尽量维持原有的亲子关系，与老大一起度过时间，展示对老大的照顾和关怀。

二、对自己地位的不安心理老大可能会担心自己在家庭中的地位和角色会受到挑战。

特别是当新成员开始需要更多的关注和照顾时，老大可能会产生不安的感觉，觉得自己不再是“最重要的人”。

这时，家长需要向老大传达正面的信息：他不仅是一名长辈和老师，而且还是一个可靠和负责任的兄弟姐妹。

在新成员出现后，父母也可以特别提醒和表扬老大的好处，例如他的耐心、成熟和对新成员的关注。

三、对分娩和照顾过程的不安心理对于老大来说，分娩和后续的照顾过程也是一个新的经历。

他可能会感到害怕、不适应或不理解。

这特别是当父母需要处理新生儿的照顾时，老大可能会被排除在外。

在这种情况下，家长需要让老大切实参与到照顾新生儿的过程中。

老大可以负责一些小的任务和角色，如寻找尿布或为新生儿哄睡觉。

通过这些活动，老大可以更好地理解新生儿和父母之间的关系，并逐渐适应这个新的家庭环境。

最后，对于老大来说，他需要得到父母的关注和支持，同时也需要扮演一个“大哥哥”或“大姐姐”的角色，帮助新成员逐渐适应。

有意识地关注和支持老大的情绪和行为，可以帮助他顺利地度过这个家庭变化的阶段。

两个孩子怎么管

两个孩子怎么管？１、很多家长都喜欢比较两个孩子，把自己认为好的对的强加到孩子的身上。

哪个孩子按照他的想法做的就是好孩子，不按照就是坏孩子。

其实每个孩子都是世界上独一无二的。

他们都有自己独特的优点。

我们不要把我们认为好的套到孩子的身上，磨灭孩子原有的特点。

而是要发现孩子的天赋，给他鼓励，相信他能做到最好。

２、有些家长会发现，老大本来是很乖的。

但是自从有了小的之后就变的很蛮横，不懂事。

其实这是一种反婴行为。

有时候，他是故意做错一些事，是为了引起你的注意，其实背后是他想你多爱他一些。

这时你就要反思了，是否你最近把关注点都落在了一个孩子的身上。

你就要告诉另一个孩子并且表现出来，你也一样爱着他。

要知道孩子都是很可爱的。

３、两个小孩总会有些矛盾，小孩子的特点是任何事情都会当成游戏，两个小孩之间的斗嘴、争宠、摩擦、矛盾，家长不要过于紧张，也不要急于去用家长的权威处理。

他们告状你就处理，很可能他们认为好玩，不如不处理，让他们自己解决。

４、如果孩子犯错了怎么教育好？当一个孩子犯错了，不要想当然的想杀鸡儆猴。

孩子毕竟是孩子，不是动物，他们有自尊心。

不管是老大在小的面前，还是小的在老大面前，都要为他们维护彼此的尊严。

假如两个孩子同时犯错，一般家长的做法是会怪罪老大不懂事没带好小的，会对老大严厉，小的管教松一些。

其实这样的做法是不合理的。

处罚不公正，不能让两个孩子都充分合理的认识到错误，从而带来些不好的影响。

５、两个小孩总会有些矛盾，而中国传统是向来推崇“孔融让梨”这样的美德。

要知道长期这样，对于老大是非常不公平的，在对于他的一些心理也会有有影响。

当遇到一个水梨的时候，家长的通常做法是让大的让小的，其实有时是在强迫老大的意愿，强迫他做一位我们认为的好哥哥（姐姐）。

长期以来，他对于弟弟（妹妹）的一些相处都非出自真心实意的，在遇到一些事的时候终有一天会爆发，所以这并不是处理一个水梨的最好方式。

６、我们要了两个孩子，除了接受两个孩子之间相帮相爱的兄弟、姐妹之情，同样要有心理准备，并且无条件地接受两个小家伙之间产生矛盾的可能性，甚至是必然性。

浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略

浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略随着二胎政策的开放，越来越多家庭选择再次怀孕，让“老大”成为了家庭中一个全新的角色。

在这个过程中，孩子们会遇到很多新的问题和挑战，父母也需要给予他们更多的关怀和支持，以保证孩子们健康成长。

本文将分析“老大”所可能面对的心理问题和适应策略，以帮助父母更好地关爱他们。

一、心理问题1. 竞争心理问题对于二胎的到来，老大的内心很可能会出现一些竞争的情绪。

他们担心自己失去了父母的关爱，认为父母会更加关注小妹妹或小弟弟，甚至可能对自己不公平对待。

年龄较小的孩子，难免会有一些脾气或做事不懂事的时候，这时候父母会对他们的行为进行纠正、惩罚。

如果老大看到父母对小妹妹或小弟弟教育不够严厉或者纵容了他们的行为，可能会产生忌妒心理，认为自己被父母“疏忽”。

自己将成为“兄长”或“姐姐”，要负责照顾小妹妹或小弟弟，在分配家务或任务的时候老大也需要承担一些责任。

对于年龄尚小的孩子来说，这些任务和责任很可能会让老大感到压力和负担，甚至会产生不安的情绪，担心无法胜任。

二、应对策略1. 父母的关爱对于孩子的内心情绪，父母要积极去关注和引导，让他们感受到家庭中的温暖和支持。

在面对“老大”产生的竞争心理时，父母应该强调每个孩子在家庭中的特殊地位，更好地了解子女的需求并提供适当的帮助和支持。

2. 分享角色任务在分配兄弟姐妹角色和家务任务时，父母可以让孩子参与到讨论和制定计划的过程中，让孩子感受到自己的决策和付出是有价值和必要的。

同时，任务难度也要根据孩子的实际情况做出适当的调整，不要让孩子承担过多的压力和负担。

3. 通过游戏和互动增强感情兄弟姐妹之间的感情是需要互相建立和加强的。

父母可以安排一些游戏和活动，例如一起看电影或者玩棋牌游戏，让孩子们互相交流和分享快乐，营造家庭和谐的氛围。

同时，父母也要在平时的互动中加强兄弟姐妹之间的情感联系，例如共同完成家务、一起制作美食等，将有效地促进孩子之间的互动和感情交流。

家里有三个孩子怎么教育

家里有三个孩子怎么教育随着政策的开放，现在很多家庭都有了三个宝宝，虽然三个孩子的到来让家里变得越来越热闹了，可如何能让三个孩子得到更好地教育，将来越来越有出息，也成为了家长最苦恼的问题。

家里有三个孩子怎么教育1、给孩子们一样的爱和关注。

有时候，孩子要的不是公平，而是被父母在意。

孩子们争来争去最后到底争的是什么？是父母对他的关注度，这个关注度就代表爱。

每一个孩子都渴望得到父母的爱，在对孩子表达爱意时，要一视同仁，让三个孩子都得到一样的爱和关注。

在照顾小的同时，要兼顾大的情绪，当孩子有不同的需求，父母要尽可能公平合理地都去满足，让孩子在父母同样的爱和关注下健康成长。

2、教育孩子要抓重点。

重点在于培养老大，老大是其他孩子的榜样，孩子的很多习惯、技能、品格都是跟自己的哥哥姐姐学的，哥哥姐姐表现好，弟弟妹妹也不会差。

重点培养也可以给父母省心不少。

3、不要总是强调哥哥姐姐一定要让着弟弟妹妹。

几乎所有的父母都曾经说过这样一句话，你是哥哥（姐姐），要让着弟弟（妹妹）。

久而久之就会让大宝宝觉得，妈妈更爱弟弟妹妹多一点，大宝宝就会觉得父母不爱他，会对父母慢慢疏远，会对弟弟妹妹厌烦，这样就不利于孩子们之间的手足之情。

4、父母应该给每个孩子“特殊时光”。

家里孩子一多父母的时间是不够用的，尽管这样，父母还是要尽量在其他家人的配合下适当的抽出一点时间分别陪伴三个孩子。

可以趁二宝睡觉，带大宝出去玩一下，或者可以趁大宝去上学，带上小宝出去溜溜。

这样每个孩子都有独立陪伴的时间，日常有什么问题也可以在这个时间和孩子慢慢的沟通。

5、父母是孩子的榜样，要以身作则。

要求孩子的事情自己也要做到，为人处世待人接物要严于律己，给孩子输送正确的价值观，孩子也会在潜移默化中学习的同样的品质。

这就是所谓的家风吧，须知父母是对孩子孩子影响最大的人，想要孩子成为具有什么品格的人，自己首先要做到。

父母教育孩子的错误方式有哪些1、对孩子过于溺爱。

每个父母都爱着自己的孩子，但对孩子不能过于溺爱，这是很多家长都容易犯的错误。

二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施

二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施二胎家庭中，“老大”孩子的家庭教育问题一直备受关注。

随着二孩政策的实施，越来越多的家庭选择再次迎接新生儿，这也意味着“老大”孩子要面对更多的挑战和变化。

而在这一过程中，很多家长却忽视了“老大”孩子的教育和成长，导致其面临了一些困扰和问题。

本文将探讨二胎家庭中“老大”孩子的家庭教育缺失，并提出相应的解决措施。

一、“老大”孩子的家庭教育缺失1.关注不足在二胎家庭中，“老大”孩子往往被家长忽视了。

家长们在照顾新生儿的很容易忽略了“老大”孩子的情感需求和成长教育。

他们可能会感到孤独、被忽视，甚至产生焦虑和自卑心理。

2.责任重大“老大”孩子在二胎家庭中承担着更多的责任。

他们需要照顾和关心新生儿，承担起“小大哥”、“小大姐”的角色，而这些责任可能超出了他们的承受能力，影响了他们的心理健康和学习发展。

3.家庭关系紧张在二胎家庭中，由于父母的关注被分散，导致家庭氛围变得紧张。

兄弟姐妹之间的矛盾和竞争也可能会加剧，“老大”孩子会感到孤立和无助，影响了家庭和睦和子女之间的关系。

4.教育资源分配不均在二胎家庭中，“老大”孩子可能会面临教育资源分配不均的问题。

由于家庭经济条件、时间和精力的限制，家长可能更倾向于为新生儿提供更多的教育资源，而对“老大”孩子的教育却忽视了。

5.自我调整困难“老大”孩子需要适应家庭和社会环境的变化，但他们往往缺乏应对这些变化的能力。

他们可能会感到被遗忘和不被理解，导致自我调整困难，甚至出现情绪问题和行为问题。

二、解决措施1.关注孩子的情感需求家长需要更多地关注“老大”孩子的情感需求，给予他们更多的关爱和支持。

不要因为新生儿的到来而忽视了“老大”孩子的存在，建立起一个和谐温馨的家庭氛围。

2.分担孩子的责任家长应该合理分担孩子的责任，不让“老大”孩子承担过多的家庭责任。

他们应该有时间和空间去享受属于自己的童年，不要让他们觉得成长是一种负担。

3.培养兄弟姐妹之间的友爱关系家长需要引导兄弟姐妹之间建立友爱和合作的关系，避免产生矛盾和竞争。

二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施

二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施二胎政策的放开，使得越来越多的家庭开始迎来了第二个孩子。

在这个过程中，可能会出现一些问题，比如“老大”家庭教育的缺失。

在二胎家庭中，通常都会有一个大一些的孩子，他们在一定程度上成为了家庭中的“老大”。

这些“老大”通常会面临着更多的责任和压力，而家长往往也因为照顾二胎而忽略了对“老大”的关心和教育。

本文将从家长的视角出发，讨论二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施。

一、问题的存在1. 家庭关注焦点的转移在许多二胎家庭中，父母的关注焦点往往会转移到二胎身上。

这是因为二胎的到来需要更多的照顾和关怀，导致父母在精力和时间上都会更多地照顾二胎。

与此“老大”可能会感受到父母的疏远和冷淡，导致他们在情感上产生隔阂。

2. 教育资源分配不均在教育资源的分配上，很多家长往往会更多地投入到二胎身上。

他们可能会给二胎提供更好的学习环境和更多的学习资源，而忽略了对“老大”的教育。

这就导致了“老大”在学习上的缺乏支持和指导。

3. 家长角色的变化在二胎家庭中，由于父母需要照顾两个孩子，他们可能会在教育上变得急躁和压力很大。

这样的情况下，他们很难在“老大”的教育上投入更多的时间和精力，导致“老大”在教育方面的缺失。

二、解决措施1. 重塑家庭教育观念家长需要意识到，在二胎家庭中，“老大”同样需要父母的关心和教育。

他们需要意识到自己的二胎带来的同时也需要给老大更多的支持和关爱，可以在日常中多多表现出来。

2. 鼓励家庭成员之间的互动和交流家长可以鼓励孩子之间的相互沟通和交流，在情感上建立更加和谐的关系。

家长也可以花更多的时间与“老大”交流，了解他们的需求和烦恼，给予耐心的倾听和支持。

在教育资源的分配上，家长也需要合理地分配给每个孩子。

他们需要给“老大”提供更多的学习资源和支持，鼓励他们在学习上的突破和发展。

4. 父母联手共同教育在二胎家庭中，父母需要共同承担教育的责任。

他们需要在教育上达成共识，尽可能地平衡两个孩子之间的教育资源和关爱。

二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施

二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施二胎政策的实施，使得越来越多的家庭迎来了第二个孩子。

在二胎家庭中，通常老大是家里的长子或长女。

随着二胎政策的放开，很多家庭却忽略了老大的家庭教育，导致了一系列教育问题的出现。

本文将探讨二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失与措施。

一、缺失1. 观念落后在很多家庭中，父母的观念依然停留在独生子女时代，他们对于二胎家庭的教育理念并不明确。

由于自身的经验有限和对二胎教育的了解不足，很多家长并没有意识到老大在家庭中所面临的问题。

2. 照顾不周由于家里多了一个孩子，父母的精力、时间都会被新生儿所占用，很多时候会忽略了老大的成长与教育。

老大的需求在家庭中不是那么的被重视，容易产生孤独感和排斥感，导致性格孤僻和不合群。

3. 家庭关系变化随着家庭成员的增加，家庭关系会出现一定的变化。

父母的精力不再像以前那样可以全部放在老大身上，家庭中对于老大的重视程度也会出现改变。

这样的变化会给老大造成一定的心理冲击，而父母并没有及时地给出关注和支持。

4. 教育方式不合理很多父母对于老大的教育方式并没有做出调整，仍然按照独生子女时代的方式进行教育。

二胎家庭中老大所面临的问题和需求是不同的，需要有针对性的教育方式。

二、措施1. 建立正确的观念对于二胎家庭来说，父母首先要有正确的观念。

他们需要意识到老大在家庭中的特殊地位，要为老大的成长和发展做出相应的规划。

不要忽略老大的需求，要充分重视老大在家庭中的地位和作用。

2. 提供更多的关爱在家庭中，父母应该给予老大更多的关爱和关注。

无论是情感上还是物质上，都应该给老大适当的陪伴和支持。

父母可以通过与老大沟通、陪伴老大玩耍等方式来满足老大的需求，让老大感受到家庭的温暖和关爱。

3. 教育方式灵活多样对于老大的教育方式，父母需要做出一定的调整和改变。

可以通过家庭教育、学习辅导、兴趣培养等方式来满足老大的成长需求。

要根据老大的个性和特点，采用不同的教育方式，给予他们更多的成长空间和发展机会。

浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略

浅析二胎“老大”的心理问题与应对策略随着中国二孩政策的全面放开，越来越多的家庭开始迎来了二胎，而对于原本的“老大”来说，这个变化意味着他们需面对诸多的心理问题与挑战。

作为家长，我们需要重视并理解“老大”可能面临的问题，并采取有效的应对策略来帮助他们适应新生儿的到来。

首先需要认识到的是，“老大”在迎来新生儿弟弟或妹妹之前可能存在着焦虑、恐惧和嫉妒情绪。

在他们的心中，他们一直是家庭的“宝贝”，是父母的焦点，突然出现一个新的成员会让他们感到失落和不安。

他们担心父母会不再那么关心自己，害怕失去原本的地位和爱。

这时候，家长需要对“老大”的情绪给予足够的关注和理解，通过沟通和安慰，让孩子们知道他们依然是家庭的重要一员，父母依然一样爱他们。

“老大”可能会出现对新生儿的嫉妒情绪。

新生儿的到来会带来家庭中的各种变化，父母的时间和精力都会更多地倾注在新生儿身上，这可能让“老大”感到被忽视和排挤。

他们会觉得自己不再是家里的宝贝，不再是唯一被父母呵护和关爱的孩子。

家长需要在照顾新生儿的不要忽略“老大”的情感需求，给予他们更多的陪伴和关心。

鼓励“老大”参与到照顾新生儿的过程中，让他们感受到自己的重要性，提升他们的自信心和责任感。

“老大”可能会出现自我价值感受的挑战。

在家庭中“老大”一直担负着照顾和关爱的责任，但随着新生儿的到来，这些责任可能会有所减轻。

一部分“老大”会觉得自己失去了价值和存在的意义，产生自卑和挫折感。

家长需要及时和“老大”沟通，让他们知道自己的价值不会因为新生儿的到来而减少，鼓励他们在新的角色中发挥自己的能力，肯定他们的优点和努力，让他们感受到自己依然是家庭的骄傲和支柱。

家长还可以通过一些实际的行动来帮助“老大”适应新生儿的到来。

在新生儿呵护中，可以让“老大”帮忙递尿布，哄婴儿睡觉，这样既能让“老大”感到自己的重要性，也能锻炼他们的责任心和照顾能力。

家长可以在合适的时候让“老大”和新生儿进行亲子互动，增进亲情和感情交流，让他们感到家庭的温暖和和谐。

如何教育孩子当“老大”_励志教育

如何教育孩子当“老大”_励志教育若何学育孩子当嫩年夜人人皆念作嫩年夜。

否是，甚么样的人材能作嫩年夜？尔正在外山年夜教取异教们分享“柔硬的精细管理”的时分，一些乐于分享经历的异教，很熟动天展现了可以从人群外怀才不遇的四种无味状况。

一是敢于当定见首领。

正在年夜教，那种嫩年夜最典型的例子是，勇于便领现的答习题，揭晓本人的定见，把各人皆没有爽的工作说没去。

隐然，能敢于代表各人利损，而且也勇于冒必然危害的人，往往为人尊重。

昨天，咱们不少人习气了被代表，没有习气代表人，而处理抵牾纠葛，须要那样的人。

两是有主意能点头。

如今，年青人外出主见的人太多。

他们往往被怙恃，教师拿惯了主见。

因而，正在一同作工作的时分，能为各人拿主见的，做作便成为了指导者。

不只云云，时常拿主见便有了造成主见的妙技，而且游刃有余。

嫩年夜时常作决议计划的习气，便可以让出主意的人造成对他的依赖。

三是殷勤有气概。

不少年夜教熟既出正在教习外找到本人喜好的业余，也没有知叙本人有啥职业喜好。

而这些有本人亮确喜好的人，更擅长为本人的选择辩解，更有压服别人的殷勤，更有影响别人的传染力。

有偏偏孬的人比出偏偏孬的人更能给人以亮确的标的目的感，对其余人孕育发生一种拉力。

四是肯贡献有战略。

社会闭系正在不少时分是一种买卖，您所收成的取您所支付的水平，存正在反比闭系。

譬如，您一开端没有是年老，然而，您几次把益处让给小弟，从而便取得作年老的做作职位地方。

后行投进者能力乏积至关的社会债务，让更多的人感觉应该跟他走。

而只念先占自制取益处的人，往往出有做为指导者的叙义权势巨子。

对一个企业野战一个不雅察者去说，上述作嫩年夜的四种状况十分有意义。

但更有意义的是，尔不雅察到不少怙恃正在看待孩子的方式上，恰恰皆是取使其成为指导者的趋势向反的：他们学育孩子别来生事。

没有生事，没有为各人抒发，本人的孩子成没有了各人的嫩年夜；他们替代孩子作不少决议，因而本人的孩子出有主意取决议计划的才能，那样的孩子拍没有了板，只能被人当板拍；他们嫩是让孩子来随年夜流，而没有考究喜好。

666比尔盖茨教育孩子的方法.doc

比尔盖茨教育孩子的方法比尔盖茨的名字叱咤商界，对于这么一个商业老大，很多人都对他教育孩子的方式感到好奇，这么传奇的一个人会怎样教育孩子呢?下面是由我整理的，希望对您有用。

比尔盖茨教育孩子的做法一位竞争对手说，这下好了，盖茨必将花更多的时间在孩子身上，我们可以趁机超越他。

然而，比尔·盖茨并没有把时间花在孩子身上，他告诉太太，除了给孩子喂奶，其余时间不必管她。

比尔·盖茨这样做，绝不是担心竞争对手超越自己，而是为了让孩子从小就具备独立意识。

比尔·盖茨认为，让孩子成为优秀的人，关键是培养孩子的性格，而非培养她的学问。

培养性格最重要的一点，就是培养孩子的独立性及生存能力。

孩子上学的第一天，比尔·盖茨亲自领孩子去学校报到。

比尔·盖茨把孩子送进教室后对孩子说：“今天，你已经认识到学校的路了，从明天起，爸爸、妈妈就不会再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。

”从此，他的孩子每天早上独自穿过三条街巷去学校，晚上放学后再自己回去。

孩子有时回到家，看见家门紧锁，也并不像其他小朋友一样害怕、哭着四处找父母，因为爸爸早就说过，你自己想办法到附近任何可以去的地方。

比尔·盖茨说到做到，哪怕是顺路经过孩子学校的门口，哪怕是刮风下雨，他都坚持让孩子独自上学、回家。

有一天，孩子放学的时候，天正好下着大雨，他的孩子赤着脚快速跑到马路边的商店门前，然后，顺着门前的避雨地带小心前行。

孩子的妈妈坐在车里，看见孩子浑身上下湿漉漉的样子，心疼不已。

而比尔·盖茨则说：“培养孩子的独立性，不是让孩子仅仅具有独立的意识和态度就够了，必须让孩子自己去经历，让他自己扫除障碍，只有这样，孩子才能学到相应的知识和技能，才能用各种有效的方式去自行解决问题。

”比尔盖茨教育孩子的方式在微软成功初期，当比尔·盖茨开始成为世界知名人士时，几乎所有人都忍不住会问老盖茨：“你是怎么培养出这样一个优秀的孩子的?有什么秘密吗?”面对这样的问题他常常自言自语：“就算是个不为人知的秘密吧，因为连我自己都没有搞清楚!”小盖茨出生在一个典型的美国中产阶级家庭。