《丰富多彩的进行曲》音乐教学设计

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七年级下音乐进行曲对比优秀教学设计

《丰富多彩的进行曲》【教学内容】选自《人民音乐出版社义务教育教科书音乐》七年级（下册）第一单元《行进之歌》【教学对象】初中一年级【教材分析】本课采用了三首风格不同的进行曲进行体验教学。

通过体验明白进行曲的相同点是节拍（偶数节拍），但是由于其他音乐要素(速度、力度、音色、调性)的不同，可以营造出风格多样的进行曲。

《中国人民解放军进行曲》是《八路军大合唱》中的一首，作者：郑律成“军歌之父”。

曲子是大调式，典型的进行曲风格4/2拍，速度是中速稍快，节拍特性明显，强弱分明。

音色采用管乐队的演奏雄壮威武。

《婚礼进行曲》管风琴演奏，速度缓慢。

节拍依然具备进行曲的行进感，调性是大调色彩，加上独特的管风琴音色，使得乐曲充满了庄严辉煌的感觉，力度弱，充满了神圣的氛围，是德国作曲家瓦格纳的作品。

《葬礼进行曲》钢琴曲。

速度徐缓，低沉委婉。

波兰作曲家肖邦作曲。

著名浪漫派爱国钢琴家，钢琴诗人。

调性是小调，因为速度和调性的不同，使得曲风更加的充满了忧郁的暗淡色彩。

【学情分析】初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解。

他们通过运动会等形式应已具备对进行曲的普遍了解，以及运动会等集体活动了解，步伐应该怎样变得更加统一。

应加深他们对音乐的浓厚兴趣，使得他们通过学习认知，并且在学习后乐于参与各项音乐的活动，特别是大家需要合作完成的音乐内容会更感兴趣。

对于初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐中不同体裁和风格带来的美感。

【教学理念】在音乐教学中，通过多首进行曲不同的音色、力度、速度和情感的对比欣赏，让学生能体会到不同题材内容的进行曲风格各异，牢牢把握情感这条主线，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使学生的情绪、情感同音乐情绪、情感和谐地沟通与交流，感受到审美的愉悦，学会欣赏，享受美感，陶冶情操。

【教学目标】1．情感态度与价值观：通过不同风格的进行曲的欣赏和体验，通过《解放军进行曲》让学生看到祖国的富强、我国军人的英姿；通过《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》引导孩子们珍惜现在幸福的生活、以后做一名有责任有担当的人。

六年级音乐课优秀教案

六年级音乐课优秀教案【篇一：六年级音乐欣赏课教案】六年级音乐欣赏课教案第一课时教学内容：《星空畅想》1、学唱歌曲《我爱银河》.2、欣赏歌曲《啊，高山》.教学目标：1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程：1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。

星空能引起人无数的遐想。

自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。

例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说?生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲。

(1)听范唱录音。

(2)简介“银河合唱同”。

(3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

(4)随教师的琴声学唱第二乐段。

(5)将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、欣赏歌曲《啊，高山》。

(1)初听歌曲录音。

(2)根据歌词内容进行讨论。

(3)学习八六拍。

(4)复听。

听后完成课后练习。

4、小结。

教学随笔：学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。

第二课时教学内容：《丰富多彩的进行曲》教学目标：1、复习《义勇军进行曲》《解放军进行曲》《运动员进行曲》《玩具兵进行曲》,欣赏《拉德茨基进行曲》学生了解进行曲这一音乐体裁。

2、分析表现：《婚礼进行曲》、《运动员进行曲》、《欢迎进行曲》。

3、通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高独立分析表现乐曲的能力。

教学重点、难点:1、通过合作讨论的方式,让学生了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中进行曲的艺术魅力。

通过合作排演的方式让学生表现乐曲,在合作中体验合作的快乐。

2、指导学生有效合作。

教学用具:多媒体课件录音机磁带教学过程1、播放《解放军进行曲》踏音乐与学生问好2、提问：同学们还记得这首曲子的名字吗？今天我们就一起来聊聊进行曲。

《丰富多彩的进行曲》教学案例

丰富多彩的进行曲——人音版初中七年级音乐第一册丰富多彩的进行曲课型：欣赏课课时：一课时（第二课时）学生：40人教学背景：新课标指出：中小学欣赏教学要适应学生活泼好动、注意力难以持久的特点，引导学生调动身体的各种感官，全身心的“投入”音乐，围绕欣赏音乐，结合音乐的各种要素，采用身体动作和表演等方式，参与到“音乐”中去。

我校是一所农村乡镇中学，有相当大部分的学生来自于农村，学生音乐素质参差不齐，作为初一学生，由于在小学阶段接受的音乐教育相当有限，接触的音乐类型较单一，音乐实践活动也较少。

针对这一现象，结合新课标，于是便形成了《丰富多彩的进行曲》这一欣赏课的构想。

教学内容：1、欣赏四首进行曲：《中国人民解放军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《红星歌》。

2、赏析这四首进行曲，总结进行曲的特点。

教学分析：《行进中的歌》单元为初一音乐课第四单元的内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“进行曲”主题展开，总体要求是通过聆听和欣赏不同的进行曲，感受进行曲的丰富多彩，总结并熟悉进行曲的特点。

了解进行曲在生活中的广泛运用。

本单元通过让学生对比分析这四首进行曲，感受不同的进行曲，由于它的速度、力度、情绪的不同，运用的场合也不相同。

通过学生的创编表演活动，提高学生的表现力和创造力。

教学目标：一、通过聆听和欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《红星歌》，激发学生的学习兴趣，初步感受进行曲在不同场合的运用，让学生自己总结出进行曲的特点。

二、指导学生对比欣赏、分析这四首进行曲，感受不同的进行曲它的速度、力度不同，表达的情绪也不相同，让学生自己说出它们之间的不同点。

三、指导学生进行创编表演活动，让学生进一步体会不同进行曲在不同场合的运用，满足学生的表演欲，提高学生的表现力和创造力。

教学重点：了解进行曲的艺术特点及在不同场合的应用。

教学难点：引发学生的学习兴趣，指导学生正确地用创编活动，去感受、体验进行曲，激发学生的艺术潜能。

人教版二年级下册音乐进行曲教案范文整理

人教版二年级下册音乐《进行曲》教案欣赏《丰富多彩的进行曲》[教学内容]进行曲《义勇军进行曲》2《欢迎进行曲》《解放军进行曲》4《运动员进行曲》《玩具兵进行曲》6《红星歌》《拉德茨基进行曲》8《婚礼进行曲》[教学目标]一学生了解进行曲这一音乐体裁.二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高独立分析乐曲的能力。

教学重点了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进感性的再现过程，--理性--行曲的艺术魅力。

通过感性体验进行曲的行进步伐节奏。

教学难点学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。

教学方法一、用多媒体，使其视听结合.二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的认知加以体验.教学用具多媒体复读机磁带教学用具教学过程创设情境《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与威武．创设良好的教学氛围，导入新课．欣赏1速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：《欢迎进行曲》2、《运动员进行曲》《解放军进行曲》4、《玩具兵进行曲》利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲．的情绪风格的异同。

从社会音乐入手培养其兴趣。

运用进行曲的不同情绪培养学生独立分析作品的能力。

运动员进行曲解放.欢迎进行.玩具兵欣赏2歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

学生随播放影视资料齐唱歌曲。

2、词曲的题材与前四首进行曲的明显区别在哪里？学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。

以现实结合激发学生的爱国热情。

欣赏3外国的具有代表性的进行曲：《拉德茨基进行曲》作者是被誉为圆舞曲之王的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰施特劳斯。

《婚礼进行曲》在国外被广泛用于婚礼仪式。

这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？通过情绪、速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。

初中音乐《丰富多彩的进行曲》单元教学设计以及思维导图

《丰富多彩的进行曲》主题单元教学设计适用七年级14册第一单元年级所需课内共用3课时，每周1课时；课外共用3课时时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。

)本单元选自义务教育音乐课程教科书（人音版）第十四册第一单元教材内容。

本单元音乐贴近我们的生活，并且在我们的生活中的重大场合如：婚礼、阅兵式、葬礼等都用得到，所要学唱、欣赏的曲目主要有《一二三四歌》、《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》。

学生对生活中接触到的进行曲音乐兴趣浓厚，好奇心强，具有较强的探究欲望。

本单元重点是学唱《一二三四歌》，欣赏《中国人民解放军进行曲》和《拉德茨基进行曲》，运用学生参与体验的形式，使学生感受到进行曲是一种用于队列行进的音乐；难点是抓住歌曲、不同进行曲中的音乐要素，去感受音乐，发挥丰富的想象力更好的理解音乐。

通过对乐曲音乐要素的分析学习提高学生的音乐审美能力，发展学生的思维想象和创造力，为学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力奠定基础。

专题一：学唱歌曲《一二三四歌》，按歌曲演唱形式要求，以饱满而有弹性的声音演唱；专题二：（研究性学习）欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》，分析音乐要素的变化，通过参与体验的方式感受表现音乐；专题三：欣赏《葬礼进行曲》兼进行总结及练习，并围绕学习评价开展学习活动。

三个专题之间的内在联系是层层递进，由易到难。

联系的主线是对音乐要素的把握，同为进行曲，音乐要素不同，表达的感情就不同。

三个专题都本着这样一个原则和理念，“聆听音乐--分析要素--感受音乐—参与体验--更好的演唱或感受理解作品。

”我所选择的单元主要学习方法：1、通过多媒体教学让学生更直观的感受和理解音乐，丰富学生的审美情感，提升学生的审美能力。

《丰富多彩的进行曲》教案

一、导入师：今天的音乐课与以往不同,既有轻松的小游戏也有紧张激烈的擂台赛.首先我需要找四名同学先来做个小游戏，规则很简单，就是跟着音乐的速度表演走路,! （邀请学生）
（播放《天鹅湖序曲》, 师：请各位同学评价一下谁走的最好？为什么？师：让我们对几位同学的精彩表演表示感谢。

（生齐鼓掌）那么大家说哪一首曲子最有步伐节奏？生师：第三种属于什么样风格的乐曲？（进行曲）师：对，今天我们的课题就是《走进丰富多彩的进行曲》
二、讲授新课：
（1）请学生欣赏一首进行曲的片段。

（课件展示）
提问：1、这首作品熟悉吗？你能说出它的名字吗？在什么地方听过这首歌曲？( 简介：《中国人民解放军军歌》)
（2）请学生完整的欣赏《中国人民解放军进行曲》。

（课件
展示）
师:同学们要听仔细，因为接下来我们就要进行音乐记忆大挑战.老师会出一些和这首乐曲有关的问题，请你们来挑战自己的记忆！
提问：1、乐曲是由什么乐器演奏的？
A 弦乐
B 铜管
C 打击
D 木管
2、乐曲的表现了哪种情绪？
A 深沉宁静
B 威武雄壮
C 热烈活泼
装线订。

丰富多彩的进行曲.

返回
当兵的人
问题：该曲在体裁上和前三首进行曲的明显区别在哪儿？返回
理解音乐
听听是哪几首乐曲？
返回
总结音乐
中国人民解放军进行曲拉德茨基进行曲
返回
当兵的人
婚礼进行曲
体裁音色力度
进行曲管乐
始终保持在强音力度上
进行曲管弦乐
强弱分明跌宕起伏
进行曲管弦乐
由弱至强由强至弱
进行曲声乐
始终保持在强音力度上
速度情绪
中速
威武雄壮坚定有力
中速
威武雄壮轻巧明快
缓慢
神圣辉煌温和愉悦
中速
雄壮豪伐坚定有力
要学生可以随着求节拍原地踏步。：
下一步
返回
管乐
返回
拉德茨基进行曲
问题：1、请学生谈谈两首进行曲的情绪风格的异同。 2、乐曲除铜管乐器外，还有什么乐器？
下一步返回
弦
乐
返回
婚礼进行曲
提问：1、该曲也是行进节奏，和前两首乐曲有什么不同？ 2、乐曲是什么样的音色？下一步返回
管风琴
返回
教学对象分析
本节课的授课对象是初中一年级的学生，他们只具备对音乐作品的欣赏能力，而从理论上，分析、理解的能力还很粗浅。他们的原有认知能力和认识水平还处于初级阶段，所以，在教学中应该多鼓励学生通过观察、实践的方法和手段去理解和总结音乐作品。比如，在本节课中介绍了《中国人民解放军进行曲》，如果不对学习对象进行彻底分析，就不能更好的选择相应的教学策略和教学方法，学生学习的效率就不会很高。
丰富多彩的进行曲
丰富多彩的进行曲

人音版音乐七年级下册1丰富多彩的进行曲教案

人音版音乐七年级下册 1丰富多彩的进行曲教案一、教材分析本节课的内容来自人音版音乐七年级下册，主要介绍了丰富多彩的进行曲。

进行曲是一种以整齐的步伐和节奏为特点的音乐形式，广泛应用于军队、游行等场合。

在进行曲的教学中，学生可以了解到进行曲的特点、结构以及表现形式，并通过学习具体的进行曲作品，提高自己的音乐素养和审美能力。

本节课的重点是让学生掌握进行曲的基本特点和表现形式，能够通过听觉和视觉感受到进行曲的节奏和韵律。

同时，通过学习具体的进行曲作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

教学目标：1. 让学生了解进行曲的特点和结构。

2. 通过学习具体的进行曲作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。

3. 培养学生的音乐素养和审美能力。

教学过程：1. 导入：通过播放进行曲的音频，引导学生感受进行曲的节奏和韵律。

2. 讲解进行曲的特点和结构，让学生了解进行曲的基本概念。

3. 学习具体的进行曲作品，分析其音乐元素和表现形式。

4. 学生进行小组讨论，分享自己对进行曲的理解和感受。

5. 教师进行总结，强调进行曲的特点和表现形式。

6. 作业：让学生选择一首进行曲进行学习，并分享自己的学习心得。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生音乐学科核心素养，包括音乐感知、音乐表现和音乐鉴赏三个方面。

通过学习丰富多彩的进行曲，学生能够提升音乐感知能力，理解进行曲的节奏和韵律，并能够通过听觉和视觉感受到进行曲的魅力。

在音乐表现方面，学生能够通过学习具体的进行曲作品，提高自己的音乐表现能力和演奏技巧。

在音乐鉴赏方面，学生能够通过学习不同的进行曲作品，提高自己的音乐鉴赏能力和审美水平。

同时，通过学习进行曲的历史和文化背景，学生还能够提升自己的文化素养和社会责任感。

三、学情分析本节课针对的是七年级学生，他们在音乐知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。

然而，由于个体差异，学生在音乐感知、表现和鉴赏能力上存在不同程度的发展。

在行为习惯方面，学生对音乐的兴趣和参与度各不相同，这将对课程学习产生影响。

《进行曲》音乐教学设计及反思

《进行曲》音乐教学设计及反思《进行曲》音乐教学设计及反思（精选5篇）在日常生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。

反思应该怎么写呢？以下是店铺精心整理的《进行曲》音乐教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《进行曲》音乐教学设计及反思篇1教学目标1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。

2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。

教学过程一、导入铺垫1、导入夏天的感觉真好！烈日当空火辣辣，辣得我们心中乐开了花。

我们在池塘里嬉戏，我们在草地上奔跑。

夏令营已经准备好，等待着我们出发！让我们把火辣辣的情怀溶入到歌声中，歌唱我们快乐的夏令营！2、演唱歌曲《夏令营》二、学做巡逻兵1、导入师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵。

你们听，远处走来一对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？2、初听《巡逻兵》，回答问题3、用动作模仿巡逻兵师：你能不能用一个动作把他们巡逻的样子表现出来？请你演一演教官，其他同学学一学。

教官同学要检查其他同学是否模仿得对，是否神气！4、唱音乐主题一师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。

这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。

5、分析音乐主题一师：人们讲话是一句接一句的，音乐也是如此。

主题一由几个乐句组成？我们再用吹号的声音“达”来唱一唱，边唱边想问题。

生：……6、完整听赏乐曲（听乐曲结构）师：主题一在这乐曲中出现了很多次，是几次呢？我们一起来听听。

请小教官们上场，全体同学列队。

听到地一遍主题的时候跟着一号教官走一走，第二遍时跟着二号教官，第三遍跟三号、第四遍跟四好……准备，开始！主题一一共出现了几次？生：……7、再次听全曲，用动作参与(听乐曲结构+主题一乐句)师：真聪明！下面我们巡逻的难度要加大了，我们听到主题一的时候不但要踏步，而且还要每听一个乐句就向右转一次，检查四周是否有敌情。

进行曲音乐教案优质5篇

进行曲音乐教案优质5篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，精心编写的教案能够确保教学内容的系统性和连贯性，提高学生的学习效果，本店铺今天就为您带来了进行曲音乐教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

进行曲音乐教案篇1活动目标：（一）能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

（二）能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。

（三）学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣。

（四）尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

（五）能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：音乐播放器、演奏图谱ppt、乐器（三角铁、响板、钹）乐器图卡等活动过程：（一）以扮演巡逻兵角色律动进场引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。

（二）出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜色、大小等不同）2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作）（三）听音乐看图谱用多种方式练习节奏1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。

2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。

3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。

（四）持乐器为乐曲伴奏1、出示小乐器图片，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏（1）引导幼儿发现乐曲①用三角铁演奏，乐曲②用三角铁和响板一起演奏，乐曲③用三种乐器一起演奏。

（2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后一段。

2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲教师小结幼儿演奏情况（五）听音乐再次扮演神气的巡逻兵结束活动从本课的教学内容来看，知识性较强，对于二期课改对音乐教学提出的淡化知识点的要求来看，好像是相背的，但是淡化知识点不等于不要，要把握好知识性与审美体验之间的度，我们认为关键在于怎样来教，旧的教学模式是以知识传授为主的、单向传输的过程，但新的理念认为，教学的目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，在这一思路的指导下，我教研组对本课时作以下教学预设。

幼儿园丰富多彩的音乐教育教案

幼儿园丰富多彩的音乐教育教案一、教学目标：1.培养幼儿良好的音乐欣赏能力，能够感受和表达音乐的内涵；2.通过体验、感知、模仿、创造等方式，培养幼儿音乐表现力和创造力；3.让幼儿在音乐活动中愉悦、欢快。

二、教学步骤：一、热身（10分钟）1.唱一首欢快的儿歌或童谣，调动幼儿的积极性；2.带领幼儿做一些简单的身体活动，如挥手、转圈、跳舞等，让幼儿放松身心。

二、音乐欣赏（20分钟）1.播放一首简短的音乐，让幼儿仔细倾听，并询问幼儿听到什么、感受到什么；2.通过简单的形象化语言和手势，帮助幼儿理解音乐的内涵、情感和表现形式；3.让幼儿跟随音乐的节奏、旋律、情感等，进行一些简单的音乐表现，如拍手、跺脚、起舞等。

三、音乐创作（30分钟）1.提供一些简单的音乐器材，如铃铛、手鼓、木鱼等，让幼儿自由选择使用；2.为幼儿设置一些简单的音乐创作任务，如用铃铛表达“雨滴”的声音、用手鼓模仿“小鸟叫”的声音等；3.鼓励幼儿在音乐创作过程中自由发挥，给予表扬和肯定。

四、音乐游戏（20分钟）1.设计一些有趣的音乐游戏，如“悄悄话”、“音乐跑圈”等，并根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的游戏；2.在游戏中，适时引导幼儿表现音乐元素，如节奏、旋律、音调等，增强幼儿的音乐表现能力。

五、小结（10分钟）1.回顾本节课的内容和活动，让幼儿自我评价自己的表现；2.提醒幼儿在日常生活中多听听音乐，多感受音乐的美好。

三、教学重点：1.培养幼儿良好的音乐欣赏能力，能够感受和表达音乐的内涵；2.通过体验、感知、模仿、创造等方式，培养幼儿音乐表现力和创造力。

四、教学难点：1.如何通过简单的形象化语言和手势，让幼儿理解音乐的内涵、情感和表现形式；2.如何在音乐创作和游戏中引导幼儿表现音乐元素，增强幼儿的音乐表现能力。

五、教学方法：1.情境教学法：通过模拟生活场景和情境，让幼儿在活动中感知和理解音乐的内涵、情感和表现形式；2.体验教学法：通过让幼儿亲自操作、体验和感知，让幼儿在活动中逐渐掌握音乐表现能力和创造力。

进行曲教学计划

进行曲教学计划一、引言音乐教育作为培养学生综合素质的重要环节，具有不可忽视的作用。

其中，进行曲作为音乐教学中常见的一种曲风，具有律动感强、旋律明快的特点，适合用于培养学生的节奏感和合奏能力。

本文将针对进行曲教学，提出一套具体可行的教学计划。

二、教学目标1. 培养学生对进行曲的理解和欣赏能力，认识进行曲的特点和表现形式。

2. 培养学生的合奏能力和协作精神，通过演奏进行曲锻炼学生的乐器演奏技巧。

3. 提高学生的节奏感和乐感，培养学生对音乐的竞技兴趣和热爱。

三、教学内容1. 进行曲的历史及发展通过学习进行曲的历史背景和发展过程，让学生了解进行曲的由来和不同流派的特点，增加对进行曲的认识和兴趣。

2. 进行曲的乐理知识介绍进行曲的基本乐理知识，如拍子、节奏、速度等，帮助学生理解进行曲的基本要素，并能正确演奏和解读进行曲乐谱。

3. 进行曲的技巧训练针对学生的不同乐器，进行进行曲演奏技巧的训练。

例如，对于管乐器，教授正确的吹奏姿势和气息控制技巧；对于弦乐器，教授正确的弓法和指法技巧。

4. 进行曲的合奏演练组织学生进行进行曲的合奏演练，培养学生的合奏能力和团队协作精神。

通过彼此搭配和配合，提高音乐整体效果。

四、教学方法1. 讲授法通过教师的讲解，向学生介绍进行曲的基本知识和技巧，并进行示范演奏，激发学生的学习兴趣。

2. 演奏法学生在教师的指导下进行实际演奏练习，通过实践提高演奏技巧和音乐理解能力。

3. 合奏法通过学生之间的合作演奏，提高学生的合奏能力和团队协作精神。

教师可以担任指挥或演奏其中一部分，与学生共同完成合奏。

五、教学评价教师可采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行教学评价。

形成性评价包括学生的课堂参与情况、乐器演奏技巧等方面；终结性评价可通过学生的演奏表现和对进行曲知识的掌握程度进行。

六、教学资源1. 音乐教室和演奏器材：提供给学生展示才能和进行实际演奏的场地和设备。

2. 进行曲乐谱和教学材料：选择适合学生水平的进行曲乐谱和相关教材，供学生阅读和学习。

丰富多彩的音乐教案课堂

丰富多彩的音乐课堂一、教学目标1. 让学生了解和体验音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等。

2. 培养学生的音乐听觉和审美能力，提升音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。

4. 增加学生对音乐各个领域的了解，如古典、流行、民族等。

二、教学内容1. 第一节：音乐的基本元素教学重点：了解音高、节奏、旋律等基本音乐元素。

教学难点：音高的准确识别和节奏的准确拍打。

2. 第二节：音乐鉴赏教学重点：培养学生的音乐听觉和审美能力。

教学难点：分析乐曲的结构和风格。

3. 第三节：音乐创作教学重点：通过创作活动，培养学生的创造力和团队合作精神。

教学难点：创作出具有逻辑性和美感的音乐作品。

4. 第四节：民族音乐欣赏教学重点：了解我国各民族的音乐特点和文化背景。

教学难点：欣赏和理解民族音乐的独特韵味。

5. 第五节：流行音乐鉴赏教学重点：了解流行音乐的特点和发展历程。

教学难点：分析流行音乐的编曲和歌词内涵。

三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、互动教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐材料和视觉感受。

3. 组织学生进行小组合作、讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

2. 练习作品：对学生的练习作品进行评价，关注学生的学习成果。

3. 音乐考试：定期进行音乐考试，了解学生的学习进度和掌握程度。

五、教学资源1. 教材：选用适合学生的音乐教材，如《音乐鉴赏》、《音乐创作》等。

2. 音响设备：音响、耳机、投影仪等。

3. 网络资源：利用网络查找相关音乐资料，如音乐视频、音频等。

4. 民族乐器：如二胡、琵琶、笛子等，用于展示和教学。

六、教学活动1. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“音高接力”、“节奏拼图”等，让学生在游戏中提高音乐素养。

2. 音乐会：组织学生举办音乐会，展示自己的才艺，培养学生的表现力和欣赏能力。

用《进行曲》演绎的音乐教案

用《进行曲》演绎的音乐教案演绎的音乐教案一、前言音乐既是一门艺术，也是一门科学。

许多家长希望自己的孩子具备一定的音乐素养，能够受益一生都能从中获得乐趣。

作为一位教师，如何教导孩子学习艺术，是一项既有挑战，也是有意义的工作。

本文将介绍如何以《进行曲》为例，帮助学生更好地进行音乐学习。

二、教学目标1.认识《进行曲》的音乐元素和形式；2.学习音乐理论知识，了解组成音乐形式的元素，例如：旋律、和声、节奏等；3.演奏并练习该曲的指挥、合唱以及乐器演奏的技巧；4.了解和理解音乐的创作背景，包括作曲家及其时代、背景等。

三、教学准备1.《进行曲》乐曲学习资源；2.乐器和乐器演奏者；3.讲解教材和笔记；4.电子设备或计算机；5.音乐课程教案。

四、教学步骤第一步：认识《进行曲》让学生开始认识《进行曲》。

可以从以下几个方面进行解析：1.介绍《进行曲》的诞生背景；2.分析《进行曲》的曲式结构、调性和动态；3.简述如何指挥乐曲。

4.演奏示范《进行曲》。

第二步：拆分乐曲节奏与旋律为了让学生对《进行曲》的每个部分进行详细了解，需要将其拆分成多个部分。

可以通过让学生一起演奏这个曲目，帮助学生更好地理解歌曲，然后再分析各个部分的节奏和旋律。

第三步：确定合唱和乐器演奏的部分根据学生的兴趣和技能水平，确定哪些部分可以由学生进行合唱和乐器演奏。

例如，高音的部分可以由女生和比较高音色的男生进行演唱。

第四步：训练音乐技能在学生开始学习演奏乐器之前，需要进行一些基本训练。

可以训练学生的节奏感，帮助他们更好地掌握这个乐曲的节奏。

之后，可以实践演奏指导和技巧，包括如何使用乐器和如何吹奏出正确的音符。

第五步：指挥乐曲为了达到更好的效果，需要有一位指挥。

指挥的作用是控制乐队，保持乐曲的正确和协调。

让学生学习指挥乐曲也是非常有帮助的，因为这样他们可以通过掌握相应的技能，让乐队演奏效果更好。

第六步：合唱表演将所有学生们的语音部分结合起来，并加上背景音乐和管弦乐容易让观众感到兴奋和兴奋。

三年级音乐《进行曲》教案

《进行曲》教案
教学目标：
1、初步认识手风琴，能分辨其音色。

2、在聆听、律动、模唱等多种音乐实践活动中听辨三个主题旋律和乐曲结构。

教学重点：能分辨手风琴的音色
教学难点：通过各种音乐实践活动听辨乐曲结构
教学课时：1课时
教学准备：多媒体、钢琴
教学过程:
一、律动导入
二、律动、模唱乐曲A段主题
1、律动体验A段乐句与节拍；
2、用“du”模唱A段主题；
3、聆听乐曲找出A段出现的次数；
三、律动、模唱乐曲B段主题
1、律动体验B段乐句与节拍；
2、用“ba”模唱B段主题；
3、聆听乐曲找出B段出现的次数；
四、律动、模唱乐曲C段主题
1、律动体验C段乐句与节拍；
2、用“lu”模唱C段主题；
3、聆听乐曲找出C段出现的次数；
五、听音乐完整律动、模唱并排列出乐曲三个主题出现的顺序
六、初步认识手风琴，分辨其音色
七、课堂总结。

丰富多彩地进行曲

《丰富多彩的进行曲》教学设计与反思兴隆县三道河中学张雪梅一、教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。

主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。

其节奏鲜明、曲调规整。

听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。

进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。

为行进作伴奏的一般为二拍子。

二、教学目标：1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3. 知道进行曲在不同场合的作用；三、教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。

四、教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。

②学会根据情绪给进行曲分段。

五、教具：多媒体课件。

六、教学过程：一、导入新课：师：今天的音乐课与以往不同,既有轻松的小游戏也有紧张激烈的擂台赛.首先我需要找三名同学先来做个小游戏，规则很简单，就是跟着音乐的速度表演走路,看谁表演的最好! （邀请学生）（播放《卡门序曲》学生听后表演）（播放《天鹅湖序曲》,学生表演）。

（播放《运动员进行曲》，学生表演）师：请各位同学评价一下谁走的最好？为什么？师：让我们对几位同学的精彩表演表示感谢。

（生齐鼓掌）那么大家说哪一首曲子最有步伐节奏？生答：第三种师！那么第三种乐曲的名字有谁知道啊？（运动员进行曲）师：第三种属于什么样风格的乐曲？（从歌曲的名字中就不能看出它是一首进行曲风格的乐曲）师：对，今天我们的课题就是《走进丰富多彩的进行曲》（出示课件）二、进行曲的概念：师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。

（你看到了什么啊？）生：踢正步！师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。

因此很容易的得出进行曲的概念。

媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。

生：师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。

丰富多彩的进行曲

一、课间准备:教师播放《检阅进行曲》,并在门口原地踏步并穿插原地走正步,迎接学生进教室。

这首背景音乐是属于歌曲中的哪种体裁呢?是抒情曲?圆舞曲?叙事曲?还是进行曲呢?二、创设情景,体验情绪(一)、授新课:第一、进行曲概念的提出:活动一:体会进行曲的步伐节奏师:首先,我们先请几位同学先上台来做个小游戏,规则很简单,就是随着音乐的速度表演(做的体态动作——跑?走?跳?),看谁表演的最好!根据自己的理解可个人或几人用各种比较合适的动作自由地表现该曲所表达的情绪。

(由八位学生组成二组到讲台前表演。

对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步,音乐不停踏步也不停;⑵尽最大能力表现音乐的情绪。

播放a、《蓝色多瑙河圆舞曲》b、《土耳其进行曲》c、《运动员进行曲》d、《天鹅湖序曲》提问:以上播放的两段乐曲在情绪上是否相同?答案:不同。

师:让我们对表演的同学精彩表演表示感谢。

请问哪位同学走的最好,为什么?哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些,最有步伐节奏?生:第二、四首。

那么第二、四首属于什么样风格的乐曲?生:进行曲式。

强弱轻重交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。

[媒体播放:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。

] 师:第二、四首曲子具有步伐节奏特点,是进行曲。

具有步伐节奏特点,二拍子,能合着音乐进行“一二一”的走步,鲜明的步伐式节奏,具有强烈的行进感,这是进行曲的最基本的特点。

那么今天我们就走进丰富多彩的中外进行曲,感受它的风格特点。

请你们说一说自己所知道的进行曲(至少说出五首)第二、进行曲的特点的感受:(一)欣赏《中国人民解放军进行曲》1、欣赏《中国人民解放军进行曲》(MTV),进一步感受一下进行曲的特点。

师:同学们,刚才我们听到的这首熟悉的旋律是什么呢?你们知道吗?作品简介:《中国人民解放军进行曲》原名〈八路军进行曲〉,后定为中国人民解放军军歌,郑律成简介。

下面让我们带着对军歌的理解,拿出军人的气质,用我们嘹亮的歌声一起来唱响军歌好不好?2、请同学们完整的赏析师:同学们要听仔细,因为接下来我们就要进行音乐记忆大挑战项目了,老师会出一些与这首乐曲有关的问题,请你们来挑战自己的音乐鉴赏能力!(1)、乐曲的演奏形式是什么?由什么乐器演奏的?管乐合奏,铜管乐队。

《丰富多彩的进行曲》说课稿

《丰富多彩嘚进行曲》说课稿教学内容：《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》。

一、指导思想：新课标将课程内容划分为四个领域，即感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。

七年级嘚学生生活范围和认知领域不断扩展，感受体验与探索创造嘚能力不断增强，音乐学习能力有了一定程度嘚提高，积累了一些音乐知识。

需要拓宽音乐视野，不断提高鉴赏能力。

所以我结合学生嘚生活体验，对学生接触较多嘚进行曲体裁进行拓展、综合性教学，使之对进行曲有更全面嘚认识。

二、教材分析：由于进行曲是学生从小到大接触较多嘚一种音乐体裁，所以教学难度不大，关键是如何以听觉为中心调动学生嘚积极性，激发学生在第一课时嘚基础上进一步主动探究进行曲特点嘚主动性。

所以，除课内三首作品外，我还选了《欢迎进行曲》、《运动员进行曲》、《检阅进行曲》等，这就要求教学时不能平均用力，而应有所侧重。

三、学生情况分析：在平时嘚音乐教学中，我非常重视学生音乐知识嘚积累，让每位同学准备音乐札记本，积累音乐知识，逐步丰富感知，提高分析鉴赏水平。

现在，学生已经能够运用旋律、节奏、力度、速度等音乐要素分析音乐，为学生终身学习音乐打下良好嘚基础。

四、教学目标：1.知识与技能：能够了解进行曲体裁，能够运用进行曲知识分析欣赏进行曲音乐嘚主要特点、他们适合嘚场合及功能；能够听辨进行曲嘚主题；知道曲作者嘚名字；能够对进行曲体材有更全面嘚认识。

2.过程与方法：通过收集整合资料，聆听、感知、探究、创编、实践、交流等活动，全面认识进行曲，感受进行曲雄壮豪迈、昂扬向上、雄劲振奋、铿锵有力嘚情绪特征和步伐特征，了解相同题材和不同题材嘚进行曲，由于音乐要素嘚不同，给人嘚感受也不同；了解进行曲在生活中嘚广泛作用。

3.情感、态度、价值观：感受进行曲音乐嘚形式美、力量美，从而鼓舞斗志，振作精神，明确目标，以良好嘚精神状态面对学习和生活；培养学生团队精神和协作意识。

五、教学重点：感受进行曲体裁嘚主要特点，理解进行曲在生活中嘚应用及作用。

初中音乐《丰富多彩的进行曲》教学设计

《丰富多彩的进行曲》教学设计教材来源选自《人民音乐出版社义务教育教科书音乐》七年级（下册）第一单元《行之歌》教学课时本单元分三课时，本课时为第一课时教学目标1.了解进行曲这一音乐体裁。

2.听辨管乐.弦乐和管风琴的音色特点。

3.通过几首不同音色.力度.速度和情绪的进行曲的对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲的风格各异，情感不同，扩大学生的欣赏视野，提高分析乐曲的能力教学重点了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中外进行曲的艺术魅力。

体验进行曲的行进步伐节奏，用步伐情绪表现音乐情绪。

教学难点准确运用步伐节奏和步伐情绪表现音乐要素—速度、力度、节奏等教学方法1.用多媒体课件，使其视听结合。

2.发挥欣赏教学的“通感”（视、听、动），引导学生积极参与，对不同情绪.风格的进行曲加以体验。

教具准备多媒体课件情感、态度和价值观:通过不同风格的进行曲的欣赏和体验，通过《解放军进行曲》让学生看到祖国的富强、我国军人的英姿；通过《婚礼进行曲》引导孩子们珍惜现在幸福的生活、以后做一名有责任的人，鼓励用积极的学习态度.健康向上的人生态度去生活，具有正确的世界观、人生观.价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民。

教学过程一、课间准备：教师播放行进管乐团演奏视频，迎接学生进教室。

二、体验情绪1.欣赏《分列式进行曲》活动内容①提出问题：士兵们通过什么让步伐整齐统一？哪些音乐要素可以统一步伐？②播放《分列式进行曲》。

③学生观看视频.并思考问题。

④乐曲结束，学生回答问题。

2.体验感受《咱当兵的人》活动内容①播放《咱当兵的人》②学生跟随音乐原地踏步，借助音乐要素（节奏、速度）的知识，让自己的步伐统一整齐，并用踏步的动作表现音乐的感情。

三、小结让学生从节奏、旋律、作用等方面总结出进行曲的定义。

引出课题。

四、新课丰富多彩的进行曲1.进行曲的种类2.欣赏《中国人民解放军进行曲》，让学生原地用拍手拍出音乐节奏。

●音乐速度是怎样的？●音乐节奏的特点？●音乐情绪是怎样的？●步伐状态是怎样的？●主要演奏乐器有哪些？3.进行曲的演奏乐器4.欣赏《婚礼进行曲》，让学生用摆动身体来体验音乐节奏。