结构施工图识读(房建施工实战)赵志刚筑龙教育

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土建工程师必备技能,建筑施工细部节点优秀做法集锦(房建施工实战)赵志刚筑龙教育

久保护墙的接触部位，采用空铺法施工。2层卷材接槎部位先甩出搭接长度300mm、 450mm，顶端临时用石灰砂浆砌四皮砖固定。待结构墙体做外防外贴卷材防水层时，分层错槎接缝。
顶板变形缝防水结构底板变形缝处所用的中埋式橡胶止水带用钢筋卡具将其固定在相应位置，变形缝内贴聚苯板。
卷材防水层平面阴阳角平面阴阳角附加层卷材按上图所示形状的下料和裁剪。附加层卷材铺贴时，不要拉紧，要自然松铺，无皱折即可。
桩顶标高
100
素混凝土
桩顶标高若低于设计标高，先将桩顶修平、凿毛、用比CFG桩桩身混凝土高一个强度等级的素混凝土接桩至设计桩顶标高。一般桩顶保护桩长不少于0.5m。
100
100
桩顶清平凿毛用水冲洗干净
D
防水混凝土不得使用碱活性骨料；防水混凝土可掺入一定数量的粉煤灰、磨细矿渣粉、硅粉等
防水混凝土可根据工程需要掺入减水剂、膨胀剂、密实剂、引气剂、防水剂、复合型外加剂、水泥渗透结晶型防水材料、钢纤维或合成纤维等
填土分层虚铺厚度和压实遍数应符合下表规定。当分段回填时，接缝处每层应错开1m以上冬期回填每层铺土厚度应比正常施工时减少20%～ 25%，其中冻土含量不得超过15%，其粒径不大于 150㎜，常温回填土粒径不大于50㎜。
压实机具
平碾
分层厚度 h（㎜）
250～300
每层压实遍数
6～8
④ ③ ② ①
卷材防水层三面阴角
三面阴角附加层卷材按上图所示形状的下料和裁剪。附加层卷材铺贴时，不要拉紧，要自然松铺，无皱折即可。
外墙阳角防水
外墙防水基层必须平整、牢固，表面尘土、砂层等杂物清扫干净，且不得有凹凸不平、松动空鼓、起砂、开裂等缺陷；表面的阳角处，均应做成圆弧形或钝角，阳角圆弧半径为50mm，阳角部位加铺一层卷材加强层，加强层采用聚酯毡胎体加厚的SBS防水卷材，加强层过角线两层各不小于 250mm。

结构施工图识读(房建施工实战)

读图顺序： 1. 按目录顺序（一般按 "建施"- "结施"- "设施" 的顺序排列) 通读一遍, 对建筑物有一个概括了解. 2. 读图时,应先整体后局部,先文字说明后图样,先图样后尺寸等原则依次仔细阅读. 3. 读图时,应特别注意各类图纸的表达重点和它们之间的内在联系.。有各设备的平面布置图、系统图和详图。算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。砂浆：由胶凝材料、细骨料和水按适当比例配制而成，是建筑工程用量大而广的一种材料。水泥：凡细磨材料，加入适量水后可制成塑性浆体, 既能在空气中硬化，又能在水中硬化，并能将砂、石等材料牢固地胶结在一起的水硬性胶凝材料，通称水泥。水泥体积安定性：是指水泥在硬化过程中，体积变化是否均匀的性能，简称安定性。水泥安定性不良，会导致构件产生膨胀性裂

结构施工图识图专题培训课件

• 基础平面图的尺寸标注分内部尺寸和外部尺寸两部分。
• 外部尺寸只标注定位轴线的间距和总尺寸。
• 内部尺寸应标注各道墙的厚度、柱的断面尺寸和基础底面的宽度等。
• 平面图中的轴线编号、轴线尺寸均应与建筑平面图相吻合，如图11.4。
凡基础宽度、墙厚、大放脚、基底标高、
管沟做法不同时，均以不同的断面图表示，所以在基础平面图中还应注出各断面图的剖切符号及编号，以便对照查阅，如图4。
图1 构件中钢筋的名称
2 基础图
• 基础是建筑物地面以下承受房屋全部荷载的构件，基础的型式取决于上部承重结构的型式和地基情况。
• 在民用建筑中，常见的型式有条形基础(即墙基础)和独立基础(即柱基础)，如图2。
图2 基础的型式
• 条形基础埋入地下的墙称为基础墙
• 当采用砖墙和砖基础时，在基础墙和垫层之间做成阶梯形的砌体，称为大放脚
为了清楚地表明构件内部的钢筋，可假设混凝土为透明体，这样构件中的钢筋在施工图中便可看见。钢筋在结构图中其长度方向用单根粗实线表示，断面钢筋用圆黑点表示，构件的外形轮廓线用中实线绘制。
表.1 常用构件代号
序号名称
1
板
2 屋面板
3 空心板
4 槽形板
5
折板
6 密肋板
7 楼梯板
8
盖板
9 挡雨板
DG L
35
18 车挡 CD 36
名称
托架
天窗架
框架刚架支架
柱
代号序号名称
代号
TJ 47
阳台 YT
CJ 48
梁垫 LD
KJ 49 GJ 50 ZJ 51
预埋件 M 天窗端壁 TD

房屋结构施工图识读讲义

房屋结构施工图识读讲义编写朱建平审定张兴才沙洲职业工学院建筑工程系2012年5月房屋结构施工图识读知识目标：●了解结构施工图制图基本规定和图示特点，熟悉钢筋混凝土结构构件详图的基本图示方法，掌握结构施工图的组成内容和读图的一般方法步骤●熟悉砖混结构平面布置图的图示内容，熟悉楼梯构件详图的表示方法●掌握钢筋混凝土柱、梁平法制图规则，熟悉剪力墙平法制图规则能力目标：●能知晓结构施工图中各种符号、图例的含义，能识读常见的钢筋混凝土构件（柱、梁、板）详图●能准确识读砖混结构房屋基础平面图、楼层结构平面布置图和楼梯详图●能准确识读钢筋混凝土柱、梁平法施工图，能看懂剪力墙平法施工图建筑结构施工图是房屋施工图三大类别之一。

房屋施工图根据专业分工、内容和作用的不同可分为建筑施工图、结构施工图和设备（含给水排水、电气、采暖通风等设备）施工图三大类别。

建筑施工图只是表达了房屋的外部形状、内部房间布置、建筑构造和内外装修等内容，至于涉及承重构件的位置、材料、形状大小、结构构造和施工要求等方面的内容还需要通过结构工程师进行结构设计，并绘制出结构施工图来表达。

那么，什么是结构施工图呢？其内容包括哪些？又如何进行识读呢？1 结构施工图概述1.1 结构施工图的内容1.1.1 建筑结构的组成和分类建筑结构就是用一定材料做成的在房屋中起承重和支撑作用的构件，按一定的构造和连接方式组成的具有足够承载能力的结构体系，亦称建筑骨架。

建筑结构由地下结构和上部结构两部分组成。

地下结构有基础和地下室，上部结构通常由墙、柱、板、梁、屋架和楼梯等构件组成。

按结构主要承重构件所采用的材料不同，可将建筑结构分为钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构和混合结构等。

1.1.2 结构施工图定义、内容、图示特点结构设计的最终成果就是绘制出的结构施工图。

所谓结构设计就是根据建筑物的使用功能要求和作用在房屋上的各种荷载或作用力，合理选择结构形式和进行结构布置，并通过力学分析和计算，从而确定各承重构件的形状、大小、材料及其施工要求等,并将结构设计的结果按国家相关制图标准绘成图样，即为结构施工图, 简称“结施”。

2009级建工《建筑施工图识读实训》任务书与指导书

《建筑施工图识图实训》任务书与指导书（适用：2010级建筑工程技术专业）班级：姓名：学号：时间：济南铁道职业技术学院土木工程系2010．12建筑工程技术专业《建筑施工图识图实训》任务书与指导书一、实训的性质和任务建筑施工图是建筑工程专业重要的实践性教学环节，是一项综合技能训练，其内容包括建筑施工图和部分结构施工图识图与绘图。

通过对住宅建筑、办公建筑、单层工业厂房等砖混结构、钢筋砼框架结构和钢结构工程图纸的识读，使学生进一步理解和掌握建筑工程图纸的图示方法和图示内容，掌握绘制和识读建筑施工图和结构施工图的方法和步骤，提高绘制识读建筑施工图和结构施工图的基本技能，为学习后续专业课及将来的工作打下坚实的基础。

二、实训的目的和要求（一）知识目标1、理解建筑施工图、结构施工图的图示方法和图示内容，掌握手工工具绘制建筑施工图和结构施工图的方法、步骤和技巧。

2、掌握国家建筑制图统一标准。

（二）能力目标1、具有熟练识读建筑施工图、结构施工图的能力，培养查阅技术资料、解决实际问题的能力。

2、具有认真执行国家建筑制图统一标准的能力，提高制图质量和绘图水平。

（三）德育目标1、培养学生独立工作能力。

2、培养学生严谨治学的工作作风。

三、实训内容本次实习时间为一周，根据《建筑工程识图实训》教材，学生完成下列识图和绘图任务：（一）识图步骤：（1）查看图纸目录，熟悉图纸数量和内容。

（2）阅读建筑设计说明，了解工程概况、设计依据、建筑构造做法等。

（3）识读各层平面图、立面图、剖面图和详图。

（4）阅读结构设计说明，了解设计概要、基础、主体结构的结构做法。

（5）识读基础平面布置图、各层结构平面图、柱平面整体配筋图、各层结构布置及梁平面整体配筋图、各层板平面整体配筋图、楼梯及其他配筋图。

（二）识图任务项目——住宅建筑请带着以下问题进行识图：（1）各工程有几张图纸？建筑施工图有哪些？结构施工图有哪些？平面图和立面图有几幅？详图有哪些？（2）各工程采用什么结构形式？总长总宽分别是多少？墙体的厚度？（3）不同结构形式的建筑，轴线应标在什么地方？（4）本套图纸中共有几个平面图？一层平面图、二三层平面图和屋顶平面图的区别在哪里？（5）建筑入口朝向？（4）各楼层的层高多少？净高多少？（5）建筑立面图上标注有哪几方面内容？（6）建筑外墙面装修采用什么材料及颜色？（7）屋面排水如何组织？有几根落水管？（8）设计室内外高差是多少？建筑高度是多少？室外设计标高是多少？（9）楼梯是什么形式？板式楼梯还是梁式楼梯？（10）结构施工图中该建筑物的耐久年限为多少年？抗震设防烈度多少？（11）根据基础平面图，回答各工程基础是什么构造形式？采用何种材料？（12）楼面结构标高与建筑标高的关系是怎样的？（13）梁有几种形式？（14）柱有几种形式？（15）板厚多少？（三）绘图任务1、项目——住宅一层平面图（仅绘制一个单元，即①-⑦轴）。

土建工程师必备技能,房建施工全过程技术与质量管理(房建施工实战)赵志刚筑龙教育

地下室外墙模板拆除后的止水螺杆处理
外墙止水螺杆割除后水泥砂浆修补
自由端过长
人防门框安装
人防门安装
注意梁板模板起拱高度
柱子施工缝留置位置提前确定
钢筋不断开
快易收口网
柱子模板支设按方案执行
柱子混凝土浇筑必须分层
钢筋班组人数与木工班组人数一般为1:3
板混凝土浇筑后表面扫毛
成品保护要做好
基坑开挖，上部应有排水措施，防止地表水流入坑内冲刷边坡，造成塌方和破坏基土。基坑开挖，应进行测量定位、抄平放线，定出开挖宽度，根据土质和水文情况确定在四侧或两侧、直立或支护、放坡开挖，坑底宽度应注意预留施工操作面。
场地边坡开挖应采取沿等高线自上而下、分层、分段依次进行。在边坡上采取多台阶同时进行开挖时，上台阶应比下台阶开挖进深不少于30m，以防塌方。
根据城市规划部门给定的水准点位，依据土方开挖图施测建筑工程基坑开挖边线
撒灰线时要考虑工作面和放坡系数
在含水丰富的土层中开挖大面积基坑时，明沟排水法难以排干大量的地下涌水，当遇粉细砂层时，还会出现严重的翻浆、冒泥、涌砂现象，不仅基坑无法挖深，还可能造成大量水土流失、边坡失稳、地面塌陷，
适用于降水深度3～10m、渗透系数为20～200m/d的基坑中施工降水。管井井点设备简单、排水量大、易于维护、经济实用
如需降水深度较大，可采用深井井点，适用于降水深度＞15m、渗透系数为10～250m/d的基坑。故称为“深井泵法”。
第一次土方开挖为桩基施工作准备（开挖应分层、分段开挖，分层对称基坑进行支护）
超过设计桩顶标高的部分采用机械截除（个别低于设计标高按设计要求接桩），截桩完成后应保证同一基坑内桩顶标高一致（高于基垫层顶5CM)，确保桩身无破损。

结构施工图识读-课程标准

《结构施工图识读》课程标准（征求意见稿）课程代码课程类别专业基础课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时68学时修读学期第3学期适用专业建筑工程技术合作开发企业执笔人闻玉辉审核人1．课程定位与设计思路1．1课程定位《结构施工图识读》是建筑工程专业的核心基础课，专业必修课程。

正确识读混凝土结构平法施工图是学生必须掌握的基本技能之一，是建筑工程技术专业的学生在走向工作岗位之前的必修课。

它包括现浇混凝土结构平法施工图中的柱、剪力墙、梁、板和板式楼梯五个部分。

通过本课程的学习，要求学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础，毕业后尽快地适应建筑设计、施工和监理部门普遍应用平法的环境。

本课程与前修课程《建筑施工图识读与构造》《建筑材料与检测》课程相衔接，共同培养学生专业基础能力；与后续课程《建筑工程施工》《建筑施工组织设计》等课程相衔接，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础。

1．2设计思路建筑工程技术专业主要的就业岗位是施工员、技术员、安全员等工程一线的技术人员，对结构施工图的识读有着非常重要的要求。

建筑工程土建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读，平法结构施工图的识读贯穿于建筑工程土建施工的全过程，掌握混凝土结构平法施工图识读是建筑工程技术专业从事职业工作必备的基本素质和能力。

本课程以培养学生结构工程图识读能力为目标，大量采用案例教学法，通过具体的工程案例分析教学，能使学生从微观到宏观、全过程全方位准确把握项目的脉络。

依托省级建筑类示范性实习实训基地，采用“教学做一体化”的教学模式，带领学生到建筑模型中去体验平法施工图的识读过程。

老师针对实际工程展开教学，培养学生的职业素养。

本课程的总学时为64学时，3学分。

2．课程目标2．1能力目标1）具有一定的学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用工具书获取帮助信息；2）具有一定的计划能力，能根据钢筋混凝土结构平法施工图进行钢筋翻样3）具有一定解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中的问题，提出解决办法2．2知识目标通过本课程的学习，教会学生：1）根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；2）阅读设计说明和技术要求的能力；3）独立基础、筏形基础平法施工图的识读能力及钢筋翻样能力；4）钢筋混凝土柱、梁、板、剪力墙平法施工的识读能力及钢筋翻样能力；5）钢筋混凝土楼梯平法施工图的识读能力2．3素质目标1）具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；2）具有正确的价值判断能力，树立科学发展观，求真务实执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护；3）培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务3．教学内容根据建筑工程技术专业对平法识图能力的要求，按照“必须、够用”的原则，本门课程主要选取了混凝土结构平法表示方法作为学习内容，按照工学结合的理念设计了以下教学内容，具体如下。

结构施工图识读课件

1.1 结构施工图的作用
1.1.1 概念
welcome to use these PowerPoint templates, New Conte结n构t d施e工sig图n是, 根10据y建e筑ar的s 要ex求p，er经ie过n结ce构选型和构件布置以
及力学计算，确定建筑各承重构件的形状、材料、大小和内部构造等，把这些构件的位置、形状、大小和连接方式绘制成图样，指导施工，这种图样称为结构施工图。
如基础为钢筋混凝土基础，应重点突出钢筋在混凝土基础中的位置、形状、数量和规格。
2.2 基础详图
2.2.1 基础详图的识读
welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience
（1）了解图名与比例，因基础的种类往往比较多，读图时，将基础详图的图名与基础平面图的剖切符号、定位轴线对照，了解该基础在建筑中的位置。
二、基础施工图
本章提要
基础施工图包括基础平面布置图和基础详图 1、基础平面图是在相对标高 0.000处用一个假想水平剖切面将建筑物剖开，移去上部建筑物和覆盖土层后所作的水平投影图。 2、基础详图是基础断面图，剖切位置在基础平面图上，具体表示基础的形状、大小、材料和构造做法，是基础施工的重要依据。如基础为钢筋混凝土基础，应重点突出钢筋在混凝土基础中的位置、形状、数量和规格。
2.1 基础平面图
2.1.4 基础平面图识读
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阅读重点：
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建筑施工图的组成与识读 (1)

居住建筑：住宅、公寓、宿舍等。民用建筑
公共建筑：行政办公楼、文教建筑….
按使用功能分
工业建筑：主要生产厂房、辅助生产厂房„
农业建筑：温室、粮仓、畜禽饲养场…. 砖木结构
建筑物的分类
砖混结构
按主要承重结构材料分
钢筋砼结构
钢、钢筋砼结构
钢结构其它结构
住宅建筑：低层1-3；多层4-6；中高层7-9；高层10-30。
之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖面图。
2、断面图：假想用剖切平面将物体切断，仅画出该剖切面与物体接触部
分的图形，并在该图形内画上相应的材料图例，这样的图形称为断面图。
(二)剖面图与断面图的剖切符号
投射方向线
1、剖面图的剖切符号
1
2
剖切位置线
剖面图的剖切符号应由剖切位置线及投射方向线组成。均应以粗实线绘制。剖切位置线的长度宜为6~10mm；投射方向线应垂直于剖切位置线，长度应短于剖切位置线，宜为4~6mm。剖切符号的编号宜采用阿拉伯数字。
例三:求出下列形体的第三投影
l’ 2
l’ 3 l’ 1
形体分析: 形体一为四棱柱形体二为圆柱体形体三为圆柱体
六、剖面图与断面图
假想的剖切平面此线为面与体的交线
P
V
剖面图
P
剖面图与断面图有区別
断面图
(一)剖面图与断面图的概念
1、剖面图：假想用剖切平面（P）剖开物体，将处在观察者和剖切平面
3、基础、地基与上部结构的关系：
基础的类型与构造并不完全决定于建筑物上部结构，它与地基土的性质有着密切关系。具有同样上部结构的建筑物建造在不同的地基上，其基础的形式与构造可能是完全不同的。因此，地基、基础与上部结构之间，有着相互影响，相互制约的密切关系，三者合一。

结构施工图识读(房建施工实战)赵志刚筑龙教育

圆圈和引出线均用细实线绘制，圆圈直径为10mm, 引出线应对准索引符号的圆心。
5
(详图在被索引的图纸内)
5 4
圆圈直径为14 mm的粗实线圆
人防门框需对应详图及建筑图确认是否矛盾
洞口附加筋
集水坑需将结施、建施、设施结合起来看
注意标高
注意标高及锚固长度
钢筋型号及间距？
受拉钢筋基本锚固长度Lab、 LabE――1 1G1011P53
注意板附加筋范围
板分布筋
板附加配筋
梁配筋图梁配筋有原位标注和集中标注，当两者冲突时按原位标注
集中标注
梁编号及跨数
梁截面尺寸
箍筋加密区及非加密区间距
梁纵筋
梁构造钢筋
梁支座处上铁9根钢筋梁支座处上铁第一排7根第二排2根
2根钢筋不锚入支座
跨中下铁
梁构造钢筋
梁支座处号钢筋
指北针、风玫瑰
49.50
总平面图上室外标高注法
总平面图
3.000
平面图上注法
9.000 6.000 3.000
多层标注时
风玫瑰图：是风向频率玫瑰图的简称，是总平面图上用来表示该地区常年风向频率的标志。它根据某地区多年平均统计的各个方向吹风次数的百分数值按一定比例绘制。图上所表示的风的吹向，是从外吹向该地区中心的。实线为全年风向，虚线为夏季风向。我国北京、上海风向频率玫瑰图如图2-61所示。
荷载值对于装修施工非常重要
施工组织设计中会用到
必须注意回填要求，是投标报价和实际施工依据
受力钢筋型号心里有数
焊条型号必须与所用钢筋匹配
各部位用钢筋

关于《建筑结构施工图识读》教学方法的思考

关于《建筑结构施工图识读》教学方法的思考作者：拉巴次仁来源：《读天下》2020年第12期摘要：《建筑结构施工图识读》课程，是中职建筑类专业必开设的一门专业基础课程，课程一方面作为学生了解建筑的一门建筑入门基础课，另一方面又是学生识读建筑施工图的一门专业课程。

这就决定了课程的教学内容既具有一定的理论性，又具有很强的职业性和技能性。

为了达到中职教育的能力培养目标，在传统教学方法基础上，笔者对如何提高教学效率、丰富教学多样化、培养解决问题能力等方面进行了思考与摸索。

关键词：建筑结构;施工图识读;教学效果一、引言《建筑结构施工图识读》课程是中等职业技术学校建筑工程施工专业类核心课程，而建筑结构施工图识读是未来学生从事一线施工员、监理员、安全员必须具备的一项重要的技能。

在《中等职业学校专业教学标准（试行）》中教学安排建议中这是学时最多、学分分值最高的一门课程。

同时，这门课程的内容对于学生来说，也是最难以掌握的。

二、《建筑结构施工图识读》教学过程中面临的主要问题（一）理论知识难以转化为实践应用根据人才培养计划，学校在前期虽然安排了土木工程制图、建筑构造等基础课程，教学过程中通过施工图纸、现场照片、视频等辅助手段能短时间地增强教学效果，但由于实践环节的缺失，学生难以做到即学即用，对所学知识点的掌握亦将随着时间的推移不断遗忘。

（二）学生基础差、主觀能动性弱多年的教学实践表明，中职教育面对的学生普遍存在文化基础知识参差不齐，空间思维差、力学知识匮乏等现实问题，主要表现在：无法深入理解平法识图规则，不能理解钢筋的摆放位置和作用，无法根据施工图构建钢筋混凝土构建和钢筋布置的空间模型;有些同学甚至因此放弃学习。

三、教学措施经认真分析上述问题和建筑结构施工图识读教学特点，总结出以下几点应对措施。

（一）运用现代多媒体技术，提高教学效率建筑结构施工图识读主要让学生掌握基础、柱、梁、板等重要构件平法施工图识读，并了解部分构件的详细构造。

钢筋混凝土结构施工图的识读PPT课件

课堂练习(3)：请读附图3 “基础平面布置图”
(2)梁、柱、板结构详图；适用范围：广泛采用，用于表达，梁，板，柱，剪
此跨梁顶部比楼板低10mm
(3)楼梯结构详图；当为抗震设计时，用斜线“／”区分梁端箍筋加密区与梁身非加密区长度范围内箍筋的不同间距。
加腋梁截面尺寸注写示意范围：(A)-(H)轴，悬挑端在靠近(A)轴处
结构施工图识读
2、结构施工图的内容结构设计总说明
结构平面布置图
基础平面布置图梁平面布置图板平面布置图柱平面布置图
2、结构施工图的内容（续）
构件详图
基础详图
楼梯详图
雨篷，阳光窗，女儿墙等详图
结构设计总说明
结构设计说明是带全局性的文字说明，它包括：
1、本工程的概况，建筑物所在地区的自然气候，场地情况。
框支柱 KZZ
框支柱 KZZ
混凝土剪力墙不落地
框支梁 KZL
框支柱 KZZ
井字梁
框架梁 KL
井字梁（垂直相交的梁尺寸相同，无主次之分）
JZL
阅读课本中附图3，某住宅楼《基础平面布置图》，
2、两种表达方法的优缺点
梁支座上部纵筋，应包含通长筋在内的所有纵筋。
2、结构施工图的内容（续）
优点：识图方便，结构尺寸，配筋，构造都能够通过图形
课堂练习(4)：请读下图
识图练习：
1：该基础形式为（
编号(
)。
），该基础
2：该基础的埋深为( )。
3：该基础采用的钢筋等级为（）
钢筋直径（），钢筋在竖向上的间距为（）。
课堂练习(5)：请读下图
识图练习： 1：该基础形式为（），基础直径为（）mm。
2：纵向钢筋有（）根，钢筋直径为（） 3：水平焊箍每间距（）mm设置一根。 4：桩基础箍筋直径及间距（）。 5：护壁竖向钢筋直径及间距（）。

识读实训指导书(混凝土结构1周)

常州工程职业技术学院《结构施工图识读实务》指导书一、实训总任务通过一周建筑结构识读实训，使学生能读懂结构施工图，用《平法图集》及有关其它图集，进行混凝土结构梁柱平法施工图转化成传统配筋图、钢结构详图翻样训练，掌握节点大样的做法，另可选择节点搭设局部模型。

使学生掌握的理论知识用到实践中去，为学生成为应用型、技能型的人才打下基础，为学生毕业后能尽快地进入工作状态作好准备。

二、实训内容要求（子任务完成要求）题目1：框架配筋翻样。

凯宏铝业有限公司综合楼，三层全框架；多层厂房，现浇全框架；小高层框架部分。

*题目2：楼层配筋下料。

见各层结构平面图。

题目1要求：1）、检查框架配筋图，进行框架结构平法转换。

2）、统计钢筋，编制框架钢筋下料单递交成果（1）框架纵筋配筋图（2）框架箍筋配筋图（3）框架梁、柱剖面图（4）钢筋下料单*题目2要求：1）、识读结构平面图，进行钢筋翻样递交成果（1）楼层结构平面配筋图（2）楼层钢筋下料单。

三、实训过程组织安排本实训安排如下：任务及分组：混凝土结构任务划分如下：建筑工程典型施工图汇编程2012版（1～13号为常州市凯宏铝业有限公司，14～25为富康传动机械厂，其中KL*以二层梁平图为准,26～42为第六章高层框架-剪力墙工程）。

四、实训要求1、学生必须充分认识本次实训的重要意义，认真主动地参加实训。

2、学生在实训过程中，听从指导老师的安排，严格遵守纪律，爱护公物；不迟到、不早退、不无故缺席。

如有特殊情况，必须事先办理请假手续。

3、学生在训练期间每天按时完成任务，训练结束前完成整体任务。

并充分利用课余时间，认真学习和巩固有关知识。

4、进入实训场地，严格遵守管理制度。

在未经指导教师允许的情况下，严禁私自使用设备，否则要追究由此而产生的后果和责任。

5、实训完毕后，应对器材清理并摆放整齐，凡因操作错误导致仪器工具损坏的，视仪器损坏情况作相应赔偿处理。

6、实训期间（包括写实习日记，实习报告时间），不准在实训室打牌，看小说杂志，吃零食等。

结构施工图识读与建筑施工图实例

结构施工图识读一、结构施工图概念及其用途：结构施工图是根据房屋建筑中的承重构件进行结构设计后绘制成的图样。

结构设计时根据建筑要求选择结构类型，并进行合理布置，再通过力学计算确定构件的断面形状、大小、材料及构造等，并将设计结果绘成图样，以指导施工，这种图样有时简称为“结施”。

结构施工图与建筑施工图一样，是施工的依据，主要用于放灰线、挖基槽、基础施工、支承模板、配钢筋、浇灌混凝土等施工过程，也用于计算工程量、编制预算和施工进度计划的依据。

二、结构施工图的组成：（一）结构设计说明抗震设计与防火要求，地基与基础，地下室，钢筋混凝土各种构件，砖砌体，后浇带与施工缝等部分选用的材料类型、规格、强度等级，施工注意事项等。

（二）结构平面图1．基础平面图2．楼层结构平面布置图3．屋面结构平面布置图（三）构件详图1．梁、板、柱及基础结构详图2．楼梯结构详图3．屋架结构详图4．其他详图如支撑详图等结构施工图中，基本构件如板、梁、柱等，为了图样表达简明扼要，便于清楚区分构件，便于施工，制表、查阅，有必要以代号或符号去表示各类构件，目前国家《建筑结构制图标准》给出的常用构件代号，均以构件名称的汉语拼音的第一个字母来表示的。

结构施工图识读方法：1．从上往下，从左往右的看图顺序是施工图识读的一般顺序。

比较符合看图的习惯，同时也是施工图绘制的先后顺序。

2．由前往后看，根据房屋的施工先后顺序，从基础、墙柱、楼面到屋面依次看，此顺序基本也是结构施工图编排的先后顺序。

3．看图时要注意从粗到细，从大到小。

先粗看一遍，了解工程的概况、结构方案等。

然后看总说明及每一张图纸，熟悉结构平面布置，检查构件布置是否合理正确，有无遗漏，柱网尺寸、构件定位尺寸、楼面标高等是否正确。

最后根据结构平面布置图，详细看每一个构件的编号、跨数、截面尺寸、配筋、标高及其节点详图。

4．纸中的文字说明是施工图的重要组成部分，应认真仔细逐条阅读，并与图样对照看，便于完整理解图纸。

质量员9建筑结构施工图识读

2.绘制方法简介
一、详图法。它通过平、立、剖面图将各构件（梁、柱、墙等）的结构尺寸、配筋规格等“逼真”地表示出来。用详图法绘图的工作量非常大。
二、梁柱表法。它采用表格填写方法将结构构件的结构尺寸和配筋规格用数字符号表达。此法比“详图法”要简单方便得多，手工绘图时，深受设计人员的欢迎。其不足之处是：同类构件的许多数据需多次填写，容易出现错漏，图纸数量多。
杯口独立基础
基础底板截面形状阶形坡形
阶形坡形
代号序号
说明
DJJ XX 1、单阶截面即为
DJP
XX
平板独立基础。 2、坡形截面基础
BJJ XX 底板可分为四坡、
BJP
XX
三坡、双坡及单坡。
集中标注
编号：DJJ01，DJP02，BJJ03，BJP04 竖向尺寸：300/300/400
配筋：B：X B16@150,Y B16@200
（5）写明构件贯通钢筋需接长时采用接头形式及有关要求；（6）写明不同部位构件所处的环境类别；（7）当采用平法标准图集，其标准详图有多种做法可选择时，应写明在何部位采用何种做法；未注明时，施工人员可以任选一种构造做法进行施工；（8）若对平法标准图集的标准构造详图作出变更时应写明变更的具体内容；（9）其它特殊要求。
Sn 2B14
O: 4C20/C16@220/C16@200
A10@150/300
相对高差：（0.5）文字注解
这两项是选注内容
原位标注
1、普通独立基础
2、杯口独立基础
识图练习
平面注写方式
G101-6 P21
b、截面注写方式
截面注写方式
2）条形基础平法制图规则表达方式