知识管理论文信息化教育论文
教育信息化优秀论文
教育信息化优秀论文教育信息化是实现我国东部与西部教育平衡发展的桥梁,实现东部与西部的教育信息化均衡是我国教育的关键。
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教育信息化优秀论文范文一：科学教育信息技术创新能力实践摘要:随着以计算机和网络为基础的信息技术飞速发展，信息技术在教育领域已经得到广泛的应用。
将信息技术作为一种工具与科学课程的教与学融为一体，达到改变传统的教学模式、培养学生的创新实践能力。
关键词:科学教育;信息技术;创新实践能力一、利用信息技术的多样性激发学生兴趣，调动学生探究欲望兴趣对智力起着促进作用，是开发智力的钥匙，它使个体的整个心理活动积极起来，处于“最佳状态”，从而促进智力的发展。
如何激发学生的探究欲望是指导学生主动学习的关键。
多媒体信息提供了多种外部刺激，如声音、图片、动画、文字等，他们具有直观形象、内容丰富、动态呈现、信息量大的特点。
教师在进行教学设计时，可以根据学生实际和学习内容以及教学需要，恰当好处地运用多媒体信息技术创设教学情景，让学生走进情境，更好地体验学习。
优美直观的情境，不但能有利地激发学生的探究欲望，而且有利于学生知识的获取、存储和建构，更有利于引导学生积极地去思考、发现、研究解决问题;既感受到信息技术带来的优势，又感受到学习综合实践的乐趣。
二、营造氛围，培养学生创新意识教学是师生共同参与的教与学双边活动，建立平等、友好、民主的师生关系，营造情感交融的良好气氛，使学生敢于创新。
而科学课程是实践性很强的课程，教学中极易扼杀学生的创新行为，民主、和谐的学习环境对教学很重要，更利于激发学生的创新意识。
1.教学中必须建立平等、和谐的人际关系。
教师应尊重学生的爱好和人格，以平等、宽容的态度对待学生;善于发现学生的闪光点，鼓励学生发表自己独立的见解，提出质疑，为学生提供创造的空间和机会;尊重学生的观点，不强求统一，确保学生创新的积极性。
这样，学生才会通过参与课堂教学活动产生归属感，表现出创新的意识。
信息化教育教学论文
信息化教育教学论文•相关推荐信息化教育教学论文范文（通用8篇）在平平淡淡的日常中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文可以推广经验，交流认识。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编整理的信息化教育教学论文范文，欢迎大家分享。
信息化教育教学论文篇1一、高等教育信息化发展现状（一）已经培养出大批的适应信息社会需求的人才信息化素质已经成了科学素质的重要组成部分，成了当下社会对所需人才的要求的基本素质。
当下我国的很多高校都增加了与信息化相关的课程，并且在各个专业的学科教育过程中渗透了信息化教育的理念。
目前的很多高校几乎都培养了一批传统专业与信息技术专业相结合的应用型复合人才，为教育信息化的持续健康发展提供了不竭的动力。
（二）信息化资源建设由数量到质量上渐变早在之前，高等院校的信息化建设主要集中在资源的建设上，这些资源建设无非就是大量的购买各种数字化的软硬件资源。
可是放眼当下，我们还是很乐观的。
高等教育信息化建设已经从资源建设中转移到建设资源管理平台以及资源的应用平台上面，已经转移到建设数字图书馆以及大学数字博物馆上面，而且这些网络资源体系也在逐渐完善。
除了上述之外，我国的有些高校还建设了网络学院，网络学院的开设方便了远程授课，方便了学生辅导答疑。
这些都使得我国高等教育信息资源建设卓有成效。
（三）高等教育信息化的基础设施建设初具规模当下我国高等教育信息化建设已经初具规模。
随着信息化技术的发展与普及，人们对教育信息化的重视程度也逐渐增高，相关部门的重视使得高等教育信息化的投入资金数量逐年增多，从而很快地我们国家就建立了比较完善的高等教育信息化基础设施。
各高校的信息化建设已经从单机应用、基础软硬件建设发展到向数字化、一体化整合。
高校校园网的覆盖范围以及出口带宽都在增加，高校运用教学的多媒体技术的种类与科目也在逐渐增多，此外对于多媒体的利用率与管理水平也较之以前有了很大程度的提高。
二、高等教育信息化建设的策略探究科学技术是第一生产力，信息化技术是先进生产的典型代表，在高等教育信息化建设的过程中，能够帮助高校教师在教育领域内提高自身的教学能力，创新教学方式与方法，提高课堂效率与质量，促进学校教学模式的改革与先进方法的引进，从而提升学生的信息化素质，培养有利于当今信息时代的应用型复合人才，为高等教育教学服务。
信息化教育中的知识管理(1)
信息化教育中的知识管理(1)
在当今信息化快速发展的时代，教育领域也被信息技术带来了翻天覆地的变化，信息化教育已成为教育的重要趋势。
知识管理在信息化教育中扮演着重要的角色，它不仅对教育管理者有着重要的指导意义，也对教师和学生的学习活动有着积极的影响。
首先，信息化教育中的知识管理有助于提升教育质量。
随着信息技术的广泛运用，教育机构可以借助知识管理系统来集中管理和利用各类教育资源，包括教学材料、课件、教研成果等。
通过知识管理，教育资源得以充分共享和交流，有助于提升教学效率和质量，使教育更加符合时代发展需求。
其次，知识管理也有助于促进教师专业发展。
教师作为知识的传播者和引领者，有着重要的使命和责任。
通过知识管理系统，教师可以及时获得最新的教学资源和研究成果，进行教学经验的分享和交流，从而提升自身的教学水平和专业能力。
知识管理为教师提供了一个学习和成长的平台，有助于激发其教学热情和创新能力。
此外，知识管理还有利于激发学生学习积极性。
信息化教育使学生可以更加便
捷地获取各类知识资源，拓展学习视野，培养自主学习能力。
通过知识管理系统，学生可以根据自身需求和兴趣选择适合的学习资源，提高学习效率和成果。
知识管理为学生提供了一个个性化学习的机会，有助于激发他们的学习兴趣和创造力。
综上所述，信息化教育中的知识管理在教育领域发挥着重要作用，对教育质量、教师专业发展和学生学习成果都具有积极的促进作用。
随着信息化技术的不断发展，知识管理将继续为教育事业的发展注入新的活力和动力，推动教育向着更加科学、高效和人性化的方向发展。
知识管理论文15篇(个人知识管理的浅论)
知识管理论文15篇个人知识管理的浅论知识管理论文摘要：知识管理作为一门系统的学科是90年代在美国形成的,近几年来我国也引起了广泛的关注。
但国内大部分介绍知识管理的文章都把知识管理界定为知识经济环境中知识型企业的管理模式,这就淡化了知识管理对传统企业的重要性和适用性,很不利于管理方法的提高。
其实,知识管理应该是指这样一种组织行为,即组织为了获得持久的竞争力,对各种相关的知识资源进行开发、传递和利用的过程。
关键词知识管理管理论文管理知识管理论文:个人知识管理的浅论1、个人知识管理概述为何要进行个人知识管理咱们往往会有这样的阅历:昨天刚看过的1份症结资料,今天起草讲演时要用到,自己却怎样找也找不到,而不能不另起炉灶,进行痛苦的“立异工作”。
IDC(International Data Corporation 美国国际数据公司)的钻研讲演显示,知识工作者做的九0%的所谓“立异工作”是重复工作,由于这些知识已经经存在。
事实上,良多人都有这样1个感受:大部份东西从新起草比去寻觅这个已经存在的东西还省力气。
另外一份钻研讲演显示:知识工作者3分之1的时间用在了寻觅某些他们永久没有找到的信息上。
这些问题是为何呢?本人认为造成个人工作中效力低下的缘由是由于没有对于个人的知识进行成心识的、系统的、有效的管理。
现今时期,信息的数量10分庞大,咱们工作中需要的知识也很广泛,大部份工作是要去做那些立异性的工作而不可能去日复1日的重复某项流动或者操作,因而咱们每一个人工作都会用到各种知识,对于知识的数量以及质量请求很高,而咱们对于这些众多的知识没有或者者没法进行管理,最后造成工作的低效力。
正如比尔盖茨所言:“搜集、管理以及使用信息的方式,抉择了你的输赢。
”为何要进行个人知识管理?德鲁克说过,没有人为你负责,除了了你自己,而你独一的资本就是知识。
这里我还需要补充1句就是,你独一的能力就是利用知识创造价值的能力。
知识管理的目的是要使知识集中化、系统化、有序化,便于组织以及个人提取、应用以及同享,从而晋升组织或者个人的竞争能力,增进组织或者个人目标的达成。
信息化教育论文六篇
信息化教育论文六篇信息化教育论文范文1“信息社会”和“信息化”的概念起源于上世纪60年月的日本，最初是由日本学者从社会产业结构演进的角度提出来的，实际上反映了一种社会进展阶段的新学说。
信息社会指信息产业高度发达、信息产业处于支配地位的这样一种社会；信息化则表示向信息社会进展的这一过程。
信息化是一个内涵深刻、外延广泛的概念。
从其内涵来考虑，它是指信息的利用特别广泛，信息观念深化人心，信息技术产业的高速进展，信息询问服务业的高度发达和完善；从其外延来考虑，它是指一个国家或地区的信息环境。
信息化作为一种趋势，是指社会经济的进展是从以物质与能量为经济结构的重心，向以信息为经济结构的重心转变的过程。
社会的信息化，必定要求教育的信息化。
而“教育信息化”这一概念就是针对教育、教学过程中对信息的猎取、传递、加工、再生和应用而言的。
它有以下四方面的含义：第一，信息资源是教育信息化的核心；其次，信息资源和信息技术的广泛应用是教育信息化的目的；第三，信息的网络是大范围有效传递信息的基础；第四，信息化作为一个社会过程，必将受到人们在观念、抱负、意志、技能及团体利益、社会组织结构等多方面因素的影响和制约，因此，教育信息化应有与之对应的保障机制。
今日，无论是发达国家，还是进展中国家竞相出台了以教育信息化为特征的新世纪教育振新方案，盼望以此抢占人才培育的制高点，加快教育现代化建设，为经济和社会快速进展供应人才保障。
一场全球性的教育信息化革命，已在教育的各个领域的不同层面迅猛地绽开。
目前有关“教育信息化”的内涵还众说纷纭。
我们认为，教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分，它是指将信息通讯技术充分整合应用在教育系统之中，是信息资源开发和利用及信息社会所特有的重要组织与理论管理方式在教育领域实现的一系列过程。
二、传统英语教学模式面临变革传统英语教学模式中，英语教学观念陈旧，教学方式呆板，英语的语音、词汇、语法教学都是在脱离详细语言环境的状况下进行的，老师“广播式”讲解，同学被动接受，缺少双向的沟通，很难激发同学的爱好，很难发挥其主观能动性。
知识管理在信息化教育中应用
知识管理在信息化教育中的应用摘要：随着计算机的普及和网络技术的发展，人们逐渐意识到开展信息教育对培养适应信息化社会的人才是必须的。
在开展信息化教育的过程中，教师和学生如何从海量信息中快捷、准确地获取所需的信息，汲取知识，是值得探讨的问题。
本文主要探讨知识管理在信息化教育中的应用。
关键词：知识管理；教育；信息化教育信息化教育是以现代信息技术为基础的全新教育形态。
然而，信息技术的支撑犹如一把双刃剑，一方面为教育带来一系列的革新，如服务于个别化学习、拓展了教育内容、丰富了教育方式等，但同时也给教育带来了一些负面影响。
由于信息技术的广泛发展和互联网的普及，人类的信息量空前浩繁，大量的、无序的信息混于学习、工作之中，反而让人无所适从，无法快捷有效地查找自己所需要的信息，“信息疲乏综合症”“知识匾乏”等现象受到越来越多的心理学家和教育工作者的关注。
事实上，我们的问题不是缺少信息，而是如何管理、利用信息使它们价值最大化的问题，这也就是信息化教育中知识管理的本质问题。
一、知识管理概述知识管理理论产生于21世纪90年代初，最初出现在管理学领域，其思想逐渐被其它领域广泛接受，并日益显示出其强大价值。
知识管理是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程。
它通过创造、储存与运用知识来促进组织绩效。
知识管理是一个动态化的进程，这一过程具有程序及序列性。
知识管理的基本功能在于有效地促进显性知识与隐性知识之间的相互转化，特别是促进内隐知识的外显化。
通过这种方式来实现组织的优化。
知识管理的目标在于实现知识传递的最优化。
它借助于一定的技术手段，力图能够将最恰当的知识在最合适的时间传递给最需要的人。
知识管理关注知识的共享和交流。
组织成员所拥有的知识具有相当个性化特征，但只有将知识进行共享才能发挥知识的价值增值作用。
如何将其转变为一种资源，从而在组织成员中进行广泛的共享，是知识管理的一项重要任务。
二、信息化教育概述在信息化教育中，教育环境发生了重大变化，教育资源得到了极大的丰富，相关的学习理论、教学理论进一步得到发展，从而促进了教学模式、教学组织形式，以至教育观念的变化，进而引起教育形态的改变。
论知识管理在信息化时代的运用
论知识管理在信息化时代的运用知识是人类进步的基石，而知识管理则是人类生产和经济发展的支撑。
在信息化时代，知识管理的运用变得更加重要和必要。
本文将探讨知识管理在信息化时代的运用及其意义。
一、知识管理的概念和特点知识管理是指对知识获取、整合、组织、传播和利用等过程进行有效地计划、实施和控制，以使知识能够实现最大化的价值。
它是一种依靠技术和管理手段将知识资产化、可视化、可操作化的管理模式。
知识管理具有以下特点：（1）知识是主要的生产要素。
知识管理是知识密集型企业所必需的一种管理模式。
（2）知识往往以不同形式存在。
知识管理需要对各种形式的知识进行有效管理，包括文字、图片、声音、视频等多种形式。
（3）知识的流通性很强。
知识可以在不同地点、不同公司、不同个体之间自由流通。
（4）知识管理需要依靠信息技术和网络手段来实现。
知识管理需要用高新技术来开发和组织知识资产，用网络手段来实现知识的共享和传播。
二、知识管理的目的知识管理的核心目的是将知识变成企业的财富，为企业创造价值。
知识管理所达成的目标包括以下几个方面：（1）知识的创造和获取。
企业需要通过引进和掌握前沿技术和知识来保持竞争优势。
（2）知识的共享和传播。
企业内部需要将知识进行有效共享和传播，让每个人都能够从中获益。
（3）知识的保护和维护。
企业需要保护知识产权，防止知识被竞争对手恶意获取。
同时，企业还需要维护知识的质量和可靠性。
（4）知识的利用和价值化。
企业需要通过知识的应用和创新，实现自身价值的最大化。
三、信息化时代下的知识管理在信息化时代，企业可以运用各种新技术和新手段来实现知识管理。
以下几个方面是信息化时代下知识管理的新特点：（1）知识管理需要依靠网络技术。
信息化时代下，网络已成为了重要的工具，不仅仅是信息传播的载体，更是知识共享和管理的手段。
（2）知识管理需要更加注重人性化。
知识管理不再是简单地纵向的管理员工的任务，而是需要将员工变成管理者，自律性地去创造知识、更新知识、共享知识。
试论知识管理与教育信息化
理的思路和成果 ，可为教育技术发展提供借鉴和支持 。
（ ） 识管理是教育信息化发展的方向 二 知
知识管理理论为教育信息化的发展提供 全新 的思路，
可 以帮助人们获得知识来源 ， 帮助人们对拥有 的知识进行反 思，发展支持知识交流的技术和 内部 结构 ，促进 团体运用集
（ ） 一 ’ 教育信息化需要关注信 息向知 识的增值过程
在 教育信息化过程中， 人们对教育信息和知识的概念存 在着混淆或混用 的现象，似 乎教育信息就代表 知识 ，教育信 息的传递和接受就意味着知识 的 “ 教”与 “ ” 学 。在知识管 理 理论 中。 知识作为一种核心资源来看待。认为知识基于 将 信息 ，但知识更与人的现实需求和 目标相联系。信息是按照
重人际之间的共享、交流和协作等过程，实现隐性知识 （ 人力 资源）和显性知识 （ 信息资源）的相互转化，推动知识创新。
定的意义 、 一定 的规则组合 形成 的结构化或半结构化的数
据集合 。 信息的特 点是显性化 ， 使人们 能够通过信息管理系 统来对信息进行管理和重复利用 。 知识是针对特定用户的需
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第２ ８卷第 ４期
ｆ２ ． ８Ｎｏ ４ ．
唐 山 师 范 学 院 学 报
２ ０ 年 ７月 ０６
ｌ ０ ６ ｙ２ ０
Ｊｕｎ ｌｆ ａｇｈ ｎＴａｈｒ ｏｌ ｅ ｏｒａ Ｔｎｓａ ｅｃ ｅｓ ｌｇ ｏ Ｃ ｅ
谈 论 知
管 理 与 教 青 信 息 侣
知识管理 理论 中把 知识划 分为外 显知识 和 内隐 知识 两 种类型。 传统的教育信息化主要是针对外显知识进行组织和 处理 ，未将 内隐知识纳入 处理的范畴。对知识 的处理仅仅涉 及到知识 转化 过程 中 由外 显知识 向外显 知识和 内隐知识 向
信息技术教育论文六篇
信息技术教育论文六篇信息技术教育论文范文1缺乏考核机制现在的中同学成果考核中，并没有计算机成果的一席之地，同学会花大量的时间学习语文、英语、数学等考试科目，但是对计算机这门课程，由于要求并不高，所以提不起同学的乐观性，这让计算机老师也很无奈，就算自己倾尽全力教授同学，也换不来明显的效果，由于计算机根本没有有效的考评机制。
尽管在当今的时代下，信息技术教育显得那么重要，但是教育体制仍旧如此，所以信息技术教育课程在实质上就可有可无，更别谈学校对这类课程的重视程度了，大多数学校开设信息技术教育课程只是为了应付教育局，暗地里却“偷工减料”，严峻缩短计算机课时，让同学有更多的时间学习传统教育体制内的教学内容。
试问，这种同学、老师都不重视的课程怎么可能得到提高呢？二、对我国信息技术教育提出的对策1、打破传统教学观念，提高学校对信息教育的重视程度当代科学进展迅猛，科技已经渗透到各行各业，把握信息技术学问已经是必不行少的生存技能，学校领导应当树立正确的教学理念，放远视野，不要将目光局限在升学率的狭小范围，而应当为同学的将来着想，重视对同学有用的课程。
只有学校重视了，信息技术教学才能有效的进行。
学校应当严格根据新课标的规定，支配计算机课程，同时，不能吝惜购买设备的资金，这是为保证教学质量必需付出的投入，没有什么好吝啬的。
只有提高了重视度，完善了相应的教学设备，才能为同学供应良好的学习平台，促进我国信息技术教育的进展。
2.加强师资队伍的建设，培育良好的老师资源学校想要提高信息技术教育水平，必不行少的条件就是优秀的计算机老师。
学校应当为同学配备足够数量的高素养的计算机老师，让同学享受到良好的老师资源。
同时，学校还可以设立嘉奖机制，鼓舞计算机老师的工作，提高老师对课程的乐观性。
常开公开课，检测并不断提高老师的教学力量。
鼓舞创新性教学，鼓舞老师的新型教育方法，不断尝试和改进。
肯定要依据计算机课程的需要，理论与实际操作相结合，不能重理论轻实际，也不能重实际而轻理论，应当把握好两者的关系，使同学更好的把握信息技术学问。
浅谈知识管理的信息服务论文.doc
浅谈知识管理的信息效劳论文数字档案馆建立环境下不仅要加强馆藏实体档案的数字化，更要注重提升档案信息效劳的深度，本文介绍了基于知识管理的数字档案馆信息效劳的特点，分析了其效劳类型与模式，最后提出了基于知识管理的数字档案馆效劳体系建立策略。
（1）“以人为本”，以效劳用户为中心知识效劳是满足用户知识需求的信息活动,要以用户为中心,以满足用户的知识需求为追求是知识效劳的根本原那么。
数字档案馆的一切效劳要以用户为中心,以满足用户的知识需求为出发点,根据用户实际需求选择各种档案信息,为用户的档案信息需求提供索引指南。
因此，数字档案馆知识效劳一切都要以用户为核心，制定相关的制度和效劳策略。
(2)注重发现“档案隐性知识”，提升档案潜在价值数字环境下用户所需信息中所隐含的潜在知识内容对档案知识效劳来说是非常重要的，通过分析用户提出的问题,再根据集成现有或历史数据发现并找出有价值的档案信息,对这类信息进行分类、组织与加工,分析各类信息内容结构间隐含的知识链,最终找到与用户需求相吻合的档案信息,并对外提供利用。
(3)以“效劳创新”为根本目标知识创新是数字档案馆效劳的潜在动力,因此数字档案馆知识效劳的本质特征就是创新。
这一方面需要根据用户需求,不断收集提供相关档案信息,在解决问题的过程中,不断发现新知识；另一方面,档案工作人员对知识进行加工、分类与重组,使得这些档案信息变得更加有条理性、针对性，进而使用新方法新方式将这些档案信息对外提供利用。
(4)强调“效劳内容个性化”传统的档案效劳模式太过单一，无法解决利用者的实际要求或深层次的档案信息需求，而基于知识的效劳那么以用户角度出发,根据用户的实际需求为其提供一对一的实际问题的解决途径。
(5)基于档案资源的“综合集成”数字档案馆背景下的知识效劳是要将各类资源(硬件资源、人力资源、信息资源和技术资源)有机结合起来,发挥数字档案馆在人力和智力、信息与技术等资源方面的整合优势。
“综合集成”的档案资源将基于开放式的对外效劳模式,并提供多元化的知识效劳。
信息化教学主题论文（集锦3篇）
信息化教学主题论文（集锦3篇）大文斗范文网会员为你整理了“信息化教学主题论文”3篇范文，希望对你有参考作用。
篇一：信息化教育教学论文摘要：在21世纪这样一个极为特殊的信息化时代里，如何立足实际，切实做好信息化教学资源的建设尤为关键。
尤其是对于高职院校来说，如何立足实际，切实做好农学类信息化教学资源的建设刻不容缓。
在这样的现实背景下，以“高职农学类信息化教学资源的建设”为主要研究对象，在对其现状与特点进行剖析的基础上，就具体的建设途径展开深入、细致的研究和分析，希望能为进一步做好高职农学类信息化教学资源的建设提供一定的依据和参考。
关键词：高职农学类；信息化教学资源；建设途径1引言最近几年以来，高等院校对于农业信息资源的基础性建设给予了越来越多的重视与关注，事实上，这种建设具有极为重要的作用和积极意义，可以说是对农学技术类教学资源的积累与丰富。
但是，我们需要意识到的就是，对于高职类院校来说，起步相对较晚，底子比较薄，尤其是在信息化教育和农业基础的建设上更是滞后很多，这也是为什么很多高职院校农学类信息依然在沿用着传统管理方式的主要原因之一。
如何尽快改变这种现状，尽快开创农学类信息资源建设的崭新局面可以说是摆在我们面前的重要难题。
由此可见，加快推进高职农学类信息化教学资源的建设进程刻不容缓。
2关于高职农学类信息化教学资源建设途径的研究与分析从目前的实际情况俩看，高职院校农学类信息资源建设的现状并不容乐观，主要体现在以下几个方面：首先就是资金的缺乏，专业人才的缺失、信息化水平不高、标准化程度不强，而且信息的开放与共享程度都比较低。
另外就是农学类信息资源有自身的特点，就是可以重复使用，是可以共享的，是可以再生的，是具有针对性的，是具有专业性的，是不容易受时间和空间限制的，是便于同其它资源进行整合的。
要想真正做好高职院校农学类信息化教学资源的建设，笔者认为应该重点从以下几个方面着手努力：首先就是要充分依托网络实现资源的共享。
信息化管理教育管理论文
信息化管理教育管理论文一、信息化管理模式的选择与网络推动下的发展趋势网络平台及其传播方式与亟待提高的教育管理活动一旦联系在一起，信息化的教育管理模式也就不仅成为了一种必然的选择，而且，随着网络管理平台的建设，也必然为信息化管理带来一系列新的发展趋势。
各种管理数据库的建立网络时代管理模式最明显的一个特征是通过各种管理数据的收集与规范而建立了相应的数据库体系并使得这些数据成为管理活动的基本依据。
这些，一方面显然给进一步的规范化管理创造了条件，而且，在某种意义上也降低了管理成本。
但是，一旦这种信息脱离了被管理者的参与，这种数据库的建立也就必然使得管理者越来越离开活生生的具体的被管理者本人，在摆脱了管理信息不足的同时，使得对于人的管理在某种意义上变成了对于数据的管理。
网络平台推动了管理信息的广泛应用网络传播模式带来的巨大的信息量以及人们可以跨越时间和空间的界限来共享大量的信息的条件，“突破以内部组织制度为基础的传统管理方式，从运作方面突破组织边界的障碍，将整个组织变成一个灵活的系统”有效地解决了多主体间的协同问题。
一旦这种网络平台采取比较开放的模式，就不仅可以实现职业管理者对于相关信息的获取和应用，而且，也使得被管理者能够通过相应的平台活动使相应信息成为可能。
因而，开放的管理平台不仅满足了职业管理者的需求，方便了管理信息的传播，使得职业管理者的意图更快更好地得到传达；而且，也使得传统意义上的被管理者在接受管理信息的同时也能够分享如何进行管理的信息，从而为参与管理提供了信息基础。
网络平台推动了管理过程中的互动网络传播方式形成的信息发布者与接受者的互动关系直接引发了管理过程中的互动关系，尤其是网络时代日益呈现出多向度的交往模式，而管理活动也日益要求传统的职业管理者依靠独立运作来进行管理的传统管理模式的时候，网络平台的推广和应用实质上还解决管理活动何以得以系统化、多向度地进行互动的物质基础问题。
而也正是网络环境使得特定时刻特定地点发布的信息可以跨越时间和空间的界限得到广泛的传播并能够随时随地都得到相应的呼应，因而，也就使得传统意义上的被管理者能够通过网络参与而使管理参与成为现实。
教育信息化论文
教育信息化论⽂当代，论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，简称之为论⽂。
它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。
它包括学年论⽂、毕业论⽂、学位论⽂、科技论⽂、成果论⽂等，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成，其中部分组成可有可⽆。
教育信息化论⽂1 ⼀、什么是知识管理 知识管理（Knowledge Management，KM）是伴随着知识经济⽽产⽣的⼀个名词，短短的⼏年时间，却开始从概念⾛向应⽤，成为⼀个热门的话题，许多企业在信息化建设过程中已经认识到知识管理的重要性，将传统意义上的信息管理系统向知识管理⽅⾯去发展。
要了解什么是知识管理，⾸先必须明确什么是知识。
按照知识管理的理论，在信息的增值链上，分布着数据、信息、知识和智慧四个层次： 每⼀个层次代表着信息加⼯的不同阶段。
要使数据提升为信息，需要对其进⾏采集与选择、组织与整序、压缩与提炼、归类与导航；⽽将信息提升为知识，还需要根据⽤户的实际需求，对信息内容进⾏提炼、⽐较、挖掘、分析、概括、判断和推论，对于这个过程的管理就是知识管理，理清信息与知识的概念对学习知识管理⾮常重要（事实上在许多应⽤场合⼜很难区分）。
关于知识管理的定义，不同的学者从不同的⾓度提出了⾃⼰的见解，上海师范⼤学黎加厚教授从社会和教育信息化发展的⾓度提出：知识管理是研究⼈类获取、传播、共享、利⽤和创新知识的活动规律，管理有关知识的各种连续过程，以促进经济和社会发展的理论与实践。
各种不同的见解都反映出知识管理具有以下特征： 1、强调信息向知识价值增值过程。
2、既重视知识增值的技术实现⼿段，⼜关注⼈的信息习惯与素养。
3、承认知识管理不同于信息管理，也不同于⼈⼒资源管理，三者之间⼜互相联系。
4、知识管理必须建⽴在信息技术条件基础上。
⼆、学校知识管理的必要性 基础教育教育信息化要不要进⾏知识管理，这是⼀个很好的命题，需要我们很好地理解什么是教育信息化，反思教育媒体应⽤的习惯性思路，关注当前基础教育中的热点问题，既要从企业信息化的进程中借鉴些思路和⽅法，⼜要深刻认识到学校知识管理的重要性、特殊性、艰巨性。
教育信息化论文
教育信息化论文发展教育信息化是为了使我国现有的教育体系适应信息时代人们学习的基本要求,实现教育现代化是我国当前教育发展的重要方向。
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教育信息化论文范文一：继续医学教育信息管理系统应用1资料与方法1.1青岛市继续医学教育信息管理系统构成青岛市继续医学教育信息管理系统从各级医疗卫生管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用计算机、互联网、IC卡、MBOX刷卡机等先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行过程化、流程化管理，同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
1.2方法选取市南区人民医院作为试运行单位，前期个人信息化录入完备、医卡通购置完成。
选取常规继续教育培训项目一项，地点设置在市南区人民医院学术厅，将参会的198名卫生技术人员随机分成两组，观察组应用刷卡签到、办理学分;对照组手工签到、手工办理学分证，通过对相关数据的统计及对比，对继续医学教育管理系统进行评估。
1.3观察指标记录两组人员会议签到时间对比、学分办理时间，对场面可控性进行对比。
1.4统计学分析采用SPSS17.0分析研究数据，以(x±s)形式表示计量资料，采用t 检验，P<0.05则差异具有统计学意义。
2结果通过试运行，继续教育项目管理前后对比如下：传统管理方法手工签到，签到时间长、会议现场混乱;代签、迟到、早退等无法控制的情况。
项目监督管理需由继续教育管理办公室工作人员现场验会，人手少，会议多，达不到100%验会。
学分办理要收取照片、领取纸质学分证、填写项目、盖钢印，程序繁琐，工作量大。
应用继续教育信息管理系统刷卡签到、简单快捷，会议秩序良好，不定时不定次的刷卡。
项目监督管理有视频、照片同步采集系统，可以将现场照片即时传送到继续教育管理部门，管理方便。
学分办理学分数据刷卡自动录入，便捷高效。
观察组签到所用时间及办理学分证所用时间显著短于对照组(P<0.05)。
知识管理,管理中应用-知识管理论文-管理论文
《知识管理,管理中应用-知识管理论文-管理论文》摘要：因此，根据具体情况，了解知识管理的重要作用，分析管理中存在的问题，采取合理的措施，在管理中引进知识管理，规范管理，提高管理质量和管理效果是值得深思的问题，管理的有关知识，明确管理的价值，人人做新型管理的支持者和知情者，强化的信息化建设，增加相关知识管理方面的内容，比如知识检索、知识创新、知识整合等，让知识管理更好地为管理服务，知识管理对管理的启示 [J]. 兰台世界,2016(11):39-42.知识管理在管理中的应用- 知识管理论文-管理论文文章均为 WORD 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印【摘要】在这信息化高速发展的时代，知识的来源广泛，知识更新的速度不言而喻。
知识管理的重要性更加凸显，管理是单位管理工作中不可缺少的环节，因此，为顺应时代的发展，探究如何把知识管理运用于管理是十分必要的。
【关键词】知识管理；管理；应用是对个人和单位各种情况的及时记载，的管理效果直接影响到企事业单位的生存和发展。
因此，根据具体情况，了解知识管理的重要作用，分析管理中存在的问题，采取合理的措施，在管理中引进知识管理，规范管理，提高管理质量和管理效果是值得深思的问题。
一、基本概念知识管理是一个新兴的概念，既包括了对知识本身的管理，同时也包括了所有和知识相关的其他资源的管理。
是现代的一种新型管理模式，它是指通过有效途径，构建知识及知识体系，并把知识运用于管理的复杂过程。
在知识管理中人占主导地位，人是创造者和实施者。
知识是知识管理的主体，通过人们对知识的组织加工和有效管理，能够把一些无形的如个人工作技巧、思考方法等通过人类的智慧转化成可以有效运用的知识资源，使知识管理的范围得到拓展，通过资源共享，促进知识的交流，提高服务质量。
二、运用知识管理的重要意义和传统的管理相比，运用知识管理，改变了以往注重管理的严密性和局限性，知识管理通过对知识的整合，形成一个完善的知识资源体系，通过资源共享，使原来不变的，闲置的知识能够转变成价值。
论知识管理在信息化教育中的应用
论知识管理在信息化教育中的应用信息化教育为我们展示了未来教育的美好前景。
近年来,尽管我国信息化教育取得了一定的成效,但从总体发展进程和水平看,现阶段我国的信息化教育仍处于一个初始阶段,还存在许多问题亟待解决。
知识管理作为一种新的管理理论,可以比较有效地缓解当前信息化教育中存在的问题。
因此,笔者主张应将知识管理的理念、方法和策略引入到信息化教育中,以促进信息化教育的深入发展。
本文从问题解决的角度,根据知识管理的涵义和基本理论,研究了知识管理在信息化教育中的应用。
通过调查了解,归纳演绎、文献分析等方法,充分利用信息技术提供的可能性,在前人理论研究及实践经验的基础上,反思目前信息化教育中存在的相关问题,有针对性的应用知识管理的理念和方法,相应地提出了一种解决思路。
第一部分,阐述本论文的研究背景、研究缘由、研究现状、研究的目的、意义以及研究方法。
第二部分,在文献分析的基础上,研究了知识管理的涵义和基本理论。
在分析了知识管理的理念之后,探讨了知识管理的实施策略和原则、知识管理工具以及知识管理与相近概念主要是与信息管理和人力资源管理的区别与联系。
第三部分,主要研究信息化教育与知识管理的联系。
首先分析了信息化教育的涵义及特点,然后针对信息化教育中面临和存在的问题,重点分析在信息化教育中知识管理应用的价值,最后研究了信息化教育中知识管理的主要内容和重点。
第四部分,针对信息化教育中在教育资源库建设、学生创新能力培养及教师专业知识共享等方面存在的具体问题,提出知识管理在信息化教育中的具体应用措施。
这部分分为三大块,第一块研究基于知识管理的资源库建设,针对目前资源库建设中存在的相关问题,根据知识管理的基本理念和方法,对资源库的建设提出建议性方案。
第二块研究学生知识管理,这方面的现有研究成果很少,本文强调学生个体实施知识管理是培养创新型人才的重要手段,并相应的提出了具体策略和操作过程;第三块研究教师知识管理,分析了教师隐性知。
知识管理论文
知识管理论文知识管理的概念与重要性知识管理是一种通过有效地收集、组织、存储和传播知识来促进组织学习和创新的管理活动。
随着信息技术的快速发展，知识管理在组织中的重要性也日益凸显。
本论文将探讨知识管理的概念与重要性，并分析其在组织中的应用。
知识管理可以帮助组织更好地利用和开发其所拥有的知识资源。
通过收集、整理和存储知识，组织可以更好地掌握自身的核心竞争力，提高工作效率和质量。
此外，知识管理还可以帮助组织识别和填补知识缺口，提供更好的培训和发展机会，促进员工的个人成长和组织的创新能力。
在一个知识密集型的经济环境中，知识管理对于组织的竞争优势至关重要。
组织能否充分利用自身的知识资源，将直接影响到企业的发展和生存。
通过积极地开展知识管理活动，组织可以更好地应对市场变化，提供更具竞争力的产品和服务。
在信息爆炸的时代，将知识转化为可用的资源，已成为成功的关键因素之一。
知识管理在组织中的应用可分为内部和外部两个方面。
在内部方面，知识管理可以帮助组织内部的知识流动和共享。
通过建立知识库、知识分享平台和协作工具，组织可以促进员工之间的沟通和合作，避免知识孤岛的形成，提高工作效率和创新能力。
在外部方面，知识管理可以帮助组织与外部合作伙伴进行知识共享和合作。
建立合作伙伴网络、知识交流平台和联盟，可以让组织更好地利用外部的知识资源，开展合作研发和市场开拓。
然而，要实现有效的知识管理并不容易。
知识涉及到人员、技术和文化等多个方面，需要进行整体性的规划和管理。
首先，组织需要培养一支具备丰富经验和知识的人才队伍，并激励他们进行知识的分享和创新。
其次，组织需要投资于先进的信息技术和知识管理系统，使知识的收集和传播更加高效和方便。
最后，组织需要营造一种知识共享和学习的文化氛围，让员工认识到知识共享的重要性，并乐于参与进来。
综上所述，知识管理是一种有效利用和开发组织知识资源的管理活动。
它可以帮助组织更好地应对市场变化，提高工作效率和质量，促进员工的个人成长和组织的创新能力。
教育信息化论文
教育信息化论文
教育信息化是指利用信息技术手段和方法对教育活动进行优化、创新和改革的过程。
教育信息化的发展为教育提供了更加广阔的发展空间和深度。
因此，这个话题在教育领域中是非常重要的。
以下是一些可能的教育信息化论文主题：
1. 教育信息化的发展与挑战：这篇论文可以探讨教育信息化的历史发展、现状和未来趋势，以及面临的挑战和问题。
2. 教育信息化的优势与局限性：这篇论文可以比较传统教育和教育信息化的优势和局限性，分析教育信息化如何能够改善教育质量和效果。
3. 教育信息化与教育公平：这篇论文可以研究教育信息化对教育公平的影响，分析使用信息技术是否能够提供更平等的教育机会。
4. 教育信息化对学生学习行为的影响：这篇论文可以研究学生使用信息技术学习的习惯和行为，探讨教育信息化对学生学习动机和成绩的影响。
5. 教育信息化的教学模式和策略：这篇论文可以研究教育信息化对教学的影响，探讨如何设计教育信息化的教学模式和策略。
6. 教育信息化对教师教学能力的要求：这篇论文可以讨论教育
信息化对教师的新要求和能力培养，分析如何帮助教师更好地应对教育信息化的挑战。
7. 学校教育信息化的实施和管理：这篇论文可以研究学校教育信息化的实施和管理策略，探讨如何有效地组织和管理教育信息化的资源和人力。
这些只是一些可能的教育信息化论文主题，你可以根据自己的兴趣和研究方向选择合适的主题，并深入研究。
参考相关的文献和最新的研究成果，可以帮助你更好地进行研究与论文撰写。
互联网时代的知识管理 作文
互联网时代的知识管理随着互联网的迅猛发展，我们进入了一个信息爆炸的时代。
无论是个人还是企业，都面临着海量的信息和知识的挑战。
在这个背景下，如何有效地管理和利用知识成为了一个重要的问题。
本文将从三个方面探讨互联网时代的知识管理：知识获取、知识组织与共享、以及知识应用。
一、知识获取互联网时代，获取知识变得更加便捷和广泛。
我们可以通过搜索引擎、在线课程、社交媒体等途径轻松获取到各种知识资源。
但是，面对如此庞大的信息量，我们需要具备良好的筛选和判断能力。
首先，我们应该学会使用搜索引擎，善于选择关键词和过滤无用信息。
其次，我们要借助专业网站、权威出版物等可靠渠道获取高质量的知识。
最后，我们需要培养批判性思维，对信息进行分析和评估。
只有通过科学的方法，我们才能够获取到真正有价值的知识。
二、知识组织与共享互联网时代，我们不仅需要获取知识，还需要将其进行有效的组织和管理。
首先，我们可以利用书签、收藏夹等工具来整理和分类我们感兴趣的网页和文章。
其次，我们可以使用笔记软件、云盘等工具来记录和存储我们学习和研究的成果。
此外，互联网还提供了各种协作平台和社区，我们可以通过分享和讨论来共享自己的知识，同时也可以从他人那里获得更多的启发和帮助。
三、知识应用知识的真正价值在于应用。
互联网时代，我们可以通过各种方式将知识应用到实际生活和工作中。
首先，我们可以利用互联网和移动设备随时随地获取所需的知识，并在解决问题时进行参考。
其次，我们可以利用互联网平台进行创作和表达，例如写博客、拍视频等方式。
此外，互联网还为创业者提供了无限的机会，我们可以利用互联网平台开展自己的业务，并将知识转化为实际收益。
总结起来，互联网时代的知识管理是一个全新的挑战和机遇。
通过有效地获取、组织和应用知识，我们可以更好地适应信息化的社会环境，并取得更大的成就。
然而，我们也要注意信息泛滥的问题，培养正确的信息意识和判断能力。
只有在科学、合理、有效地管理知识的基础上，我们才能够在互联网时代获得持续的发展和进步。
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知识管理论文信息化教育论文：
论军校信息化教育知识管理
摘要：目前，军校开展教育信息化主要思路还是从运用现代教育媒体传送教育信息，以实现教育最优化的这一角度来进行。
其实在没有实施知识管理之前，教育信息化在某种程度上便成了设备现代化、技术高档化，资源数字化的代名词，其在教育教学和管理中的作用远远没有体现出来。
要说明的是网络时代的教育信息需要从更基本的要素来研究新形势下的军事教育，以便有效地和科学地推进军事教育信息化的发展。
关键词：军校;知识管理;信息化
1 对知识管理的基本认识
1.1 知识管理的定义
知识管理英文翻译为Knowledge Management，它产生于20世纪90年代中期，但目前尚未形成一个能为人们普遍认可的定义。
当前最主要的一个提法为知识管理从广泛意义上讲就是指对主体存在的知识与技能的捕获，其目标就是力图能够将最恰当的知识在最恰当的时间传递给最恰当的人，以便使他们能够做出最好的决策。
1.2 知识管理与信息管理的区别
信息管理发展至今，研究的范围一直局限于可编码知识的外在信息的管理，主要侧重的是建立并维持一个通畅且高效的信息网络，从事信息的收集、检索、挑选、分类、存储、传输和分析等等，却没有
有效的工具将这些数据转化为知识并传递给需要的领导或人员，结果造成校园网上虽然拥有大量的信息，但当决策需要，却无从下手。
而知识管理则关注知识本质内容的表达、交流，尤其是有目的的应用，它不但涉及可编码知识的内在内容的管理，更重视对人脑知识的挖掘、引导、共享并服务于组织的目标，是对包括信息在内的所有知识资源统筹起来，并且可以将这些信息传递到正确的方向。
知识管理与信息管理之间存在一定的联系，但二者是两类不同性质的活动，不存在简单的包含或交叉关系，而是一种映射关系；二者最大的区别在于：信息管理目前主要是信息流的控制，知识管理则是知识应用的管理。
2 军校知识管理的体现
军校作为学校的一种，也是是一个典型的知识管理应用主体，军校的教育教学活动是典型的针对部队所需人才进行知识传播、应用和创新的过程，军校办学的最终目的是培养学员全面的、科学的文化素质，具有创新精神和实践能力，适应部队工作需要的军人。
早在信息技术出现之前，就有知识管理思想的萌芽，广大军校教育工作者就在研究如何促进所授内容更能有效促使学员头脑中知识的转化问题，提出了许多的好的教育思想和教育理论，并在实践中积累了丰富的经验。
今天随着信息技术在军校教育中使用越来越广泛，我们对这种知识转化认识的需要比以往任何时候都要迫切。
军校知识管理的内容不仅包括组织知识管理，还包括个人知识管理，因为军校的工作重在培育全方位的合格军人，要培养学员的信息
技术和信息素养，培养他们团队精神和信息共享意识，没有个人知识管理不行，不但学员的知识行为需要规范，教员作为引导者也需要加强其自身的信息素养，养成良好的知识管理行为，这样才能更有效地指导学员，开展形式多样的信息化应用活动。
当然针对整个学校的总体情况，提出知识管理的方案，开发知识管理平台，建立知识库，提供良好的搜索引擎和门户入口，编制全校性的知识分类方案，促进全校知识的流动、共享和创新，这是组织知识管理的内容，只有把个人知识管理与组织知识管理结合起来，整个学校的知识管理局面才会真正形成。
3 知识管理在军校信息化教育中的重要性
3.1 知识军事时代军校管理的必然要求
知识军事时代，实际上就是以现代高技术知识运用于军队建设和作战为基础的时代。
这个时代具有三个基本特征：以高技术知识体系为基础的军事成为世界军事的主体构成部分；现代高技术知识广泛运用于军队建设；战争展现出高科技的全新面貌。
知识管理己经成为目前军校教育信息化需要迫切研究的课题。
一是网上己累积了数以兆计的信息，组成了非常庞大的资料库。
如此多的信息如何进行有效的加工，并成功转化为易于存取、可用的知识，是我们需要正视的最重要的现实问题。
二是各单位都在准备建设或已经建设了网络资源库、网络课程、远程学习平台等，怎样进行合理的设计、组织、运行、管理才能真正地发挥其教育资源的作用，而不是
谈形式，是如何避免资源浪费的需要，提高资源的利用率也是军校教育信息化必须解决的问题。
三是在一些己经开通网络应用的学习中，教员和学员对文件分类、资源共享、知识版权和产权、网络学习中如何提高学员知识转换及知识创新等问题，还存在一些误区和认识上的偏差。
3.2 知识军事时代军校发展的必然趋势
我们知道知识军事时代的一个重要体现就是“快”，军队院校担负着人才培养、科研以及社会服务的重任，面对“知识爆炸”的时代，各个领域知识更新速度、周期越来越快，如何尽快了解与把握各个学科领域特别是军事领域的发展趋势和前沿成果，是军校在这个激烈的竞争中寻求自我的生存和发展的关键。
参考文献
［1］ 李志刚,王新庄.高校知识管理系统模型及实现的关键技术和方法［J］.科技管理研究,2007,（3）：196.
［2］ 许霄羽,王润孝.E-learning环境下高校知识管理体系框架的构建与实现［J］.情报杂志,2007,（11）：125.。