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细胞工程应用PPT课件
总结词
干细胞是具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，是构成人体各种组织器官 的原始细胞。根据分化能力的不同，干细胞可分为胚胎干细胞和成体干细胞。
详细描述
干细胞具有自我复制的能力，即产生与自身完全相同的细胞，保持数目恒定。 同时，干细胞具有多向分化的潜能，在特定条件下可分化成不同类型的细胞， 参与组织器官的修复和再生。
02
细胞培养技术
细胞培养的定义与分类
定义
细胞培养技术是指将生物组织或细胞从体内取出，并在体外模拟 体内环境进行培养、繁殖和维持其生命活动的过程。
分类
根据培养目的和应用的不同，细胞培养技术可以分为原代细胞培 养、传代细胞培养、干细胞培养和肿瘤细胞培养等。
细胞培养的基本条件
温度
细胞生长和代谢需要稳定的温度条件，一般维持 在37°C左右。
组织工程
通过细胞培养技术构建组织或 器官，用于移植治疗和再生医 学研究。
毒理学研究
利用细胞培养技术检测化学物 质、药物等的毒性作用，为新 药研发和安全性评估提供依据 。
基因工程
通过细胞培养技术实现基因转 移、基因敲除和基因编辑等操 作，为基因功能研究和基因治
疗提供手段。
03
干细胞工程
干细胞定义与分类
在医学方面，克隆技术 可以用于生产用于移植 的器官和组织，以及用 于研究人类疾病和开发 新药的细胞系。
在农业方面，克隆技术 可以用于繁殖优良品种 的动植物，提高农业生 产效率。
在生物多样性保护方面 ，克隆技术可以用于保 护濒危物种和恢复生态 平衡。
05
基因编辑技术
基因编辑技术简介
基因编辑技术主要依赖于特定的核酸酶，如ZFNs（锌 指核酸酶）、TALENs（转录激活因子样效应物核酸酶） 和CRISPR-Cas9系统等，这些核酸酶能够识别并切割 DNA或RNA分子，从而实现对其的精确编辑。
干细胞是具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，是构成人体各种组织器官 的原始细胞。根据分化能力的不同，干细胞可分为胚胎干细胞和成体干细胞。
详细描述
干细胞具有自我复制的能力，即产生与自身完全相同的细胞，保持数目恒定。 同时，干细胞具有多向分化的潜能，在特定条件下可分化成不同类型的细胞， 参与组织器官的修复和再生。
02
细胞培养技术
细胞培养的定义与分类
定义
细胞培养技术是指将生物组织或细胞从体内取出，并在体外模拟 体内环境进行培养、繁殖和维持其生命活动的过程。
分类
根据培养目的和应用的不同，细胞培养技术可以分为原代细胞培 养、传代细胞培养、干细胞培养和肿瘤细胞培养等。
细胞培养的基本条件
温度
细胞生长和代谢需要稳定的温度条件，一般维持 在37°C左右。
组织工程
通过细胞培养技术构建组织或 器官，用于移植治疗和再生医 学研究。
毒理学研究
利用细胞培养技术检测化学物 质、药物等的毒性作用，为新 药研发和安全性评估提供依据 。
基因工程
通过细胞培养技术实现基因转 移、基因敲除和基因编辑等操 作，为基因功能研究和基因治
疗提供手段。
03
干细胞工程
干细胞定义与分类
在医学方面，克隆技术 可以用于生产用于移植 的器官和组织，以及用 于研究人类疾病和开发 新药的细胞系。
在农业方面，克隆技术 可以用于繁殖优良品种 的动植物，提高农业生 产效率。
在生物多样性保护方面 ，克隆技术可以用于保 护濒危物种和恢复生态 平衡。
05
基因编辑技术
基因编辑技术简介
基因编辑技术主要依赖于特定的核酸酶，如ZFNs（锌 指核酸酶）、TALENs（转录激活因子样效应物核酸酶） 和CRISPR-Cas9系统等，这些核酸酶能够识别并切割 DNA或RNA分子，从而实现对其的精确编辑。
细胞工程精ppt课件
• 基因水平：基因转化；
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8
开展细胞工程的意义
• 研究各种细胞、组织和器官所需的生理条件及 其特点；
• 有利于改变物种的遗传种性，加快选育优良品 种的步伐；
• 可大量、不受季节限制地工厂化生产所需的组 织或生物；
• 有利于某些药物、抗体及次生代谢物的生产；
• 可获得脱毒植物；
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使鸡胚心脏细胞传代3400次，生存34年，可无限 生长；
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14
动物细胞工程
• 1940 Earle建立可无限传代的小鼠结缔组 织L系；
• 1951 Gay建立第一个永生人宫颈癌Hela 细胞系；
• 1958 冈田善雄用灭活仙台病毒诱发腹水 瘤细胞融合；
• 1960s 童第周和牛满江进行鱼和蛙的核移 植，获核质杂种鱼；
社，2003 • 李志勇编著. 细胞工程. 科学出版社，
2003
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4
探究式自主学习计划
• 自愿组成学习小组，3人左右，选出组长； • 每组选一个主题，时间约10 min； • 各组需准备PowerPoint; • 各组最高可得8分； • 其他同学可提问、补充或更正； • 教师讲评和讨论；
• 1958 Steward进行胡萝卜细胞悬浮培养，还长成胚状体 和植株；
• 1953 Muir成功对烟草细胞进行悬浮液体培养；
• 1960 英国Cocking用纤维素酶制备番茄根细胞原生质体；
• 1964 印度Maheshwari以花药培养出单倍体组织；
• 1968 Reinhard用植物细胞悬浮培养生产出哈尔碱；
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2
《细胞工程》主要内容（2）
➢ 动物细胞与组织培养 ➢ 动物细胞融合 ➢ 细胞重构与动物克隆 ➢ 淋巴细胞杂交瘤与单克隆抗体 ➢ 染色体转移与基因转移 ➢ 人类干细胞研究 ➢ 原核细胞的原生质体融合 ➢ 真菌细胞的原生质体融合
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8
开展细胞工程的意义
• 研究各种细胞、组织和器官所需的生理条件及 其特点；
• 有利于改变物种的遗传种性，加快选育优良品 种的步伐；
• 可大量、不受季节限制地工厂化生产所需的组 织或生物；
• 有利于某些药物、抗体及次生代谢物的生产；
• 可获得脱毒植物；
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使鸡胚心脏细胞传代3400次，生存34年，可无限 生长；
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14
动物细胞工程
• 1940 Earle建立可无限传代的小鼠结缔组 织L系；
• 1951 Gay建立第一个永生人宫颈癌Hela 细胞系；
• 1958 冈田善雄用灭活仙台病毒诱发腹水 瘤细胞融合；
• 1960s 童第周和牛满江进行鱼和蛙的核移 植，获核质杂种鱼；
社，2003 • 李志勇编著. 细胞工程. 科学出版社，
2003
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4
探究式自主学习计划
• 自愿组成学习小组，3人左右，选出组长； • 每组选一个主题，时间约10 min； • 各组需准备PowerPoint; • 各组最高可得8分； • 其他同学可提问、补充或更正； • 教师讲评和讨论；
• 1958 Steward进行胡萝卜细胞悬浮培养，还长成胚状体 和植株；
• 1953 Muir成功对烟草细胞进行悬浮液体培养；
• 1960 英国Cocking用纤维素酶制备番茄根细胞原生质体；
• 1964 印度Maheshwari以花药培养出单倍体组织；
• 1968 Reinhard用植物细胞悬浮培养生产出哈尔碱；
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2
《细胞工程》主要内容（2）
➢ 动物细胞与组织培养 ➢ 动物细胞融合 ➢ 细胞重构与动物克隆 ➢ 淋巴细胞杂交瘤与单克隆抗体 ➢ 染色体转移与基因转移 ➢ 人类干细胞研究 ➢ 原核细胞的原生质体融合 ➢ 真菌细胞的原生质体融合
211 植物细胞工程的基本技术PPT课件
1972年卡尔森等通过两个烟草品种之间 原生质体的融合，获得了第一个体细胞杂种。
1978年梅尔彻斯(Melchers)等首次获得 了番茄和马铃薯的属间体细胞杂种—— “马铃薯番茄”。
目前，已得到栽培烟草与野生烟草、 栽培大豆与野生大豆、籼稻与野生稻、 籼稻与粳稻、小麦与鹅冠草等细胞杂种 及其后代，获得了有价值的新品系或育 种上有用的新材料。
Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全 能性很高
Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现 出全能性
13
2.在生物体内，细胞没有表现出全能性 ，而是分化为不同的组织、器官，是因
B 为 （ ）
A、细胞的基因丧失了全能性 B、基因在特定时间和空间条件下选择 性表达的结果 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的 基因发生了变化
7
植
5
物
组
再分化
织
培 养
(愈伤组织) 4
6
1 脱分化
3 2
8
思考：
1、为什么植物的一部分就可以培育 出完整的植株呢？
2、如果外植体能长成一个完整的植株 它需要什么条件呢？
9
二、植物组织培养的原理：细胞的全能性
1、定义：
生物体的细胞具有使后代细胞发育成完整 个体的潜能的特性。
2、根本原因：
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特 有的全套遗传物质，都有发育成为完整个 体所必需的全部基因。从理论上讲，生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。
专题二 细胞工程
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生 物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器 水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内 的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学 技术。
细胞工程主要技术PPT课件
基因修饰技术
通过基因敲除、基因转录和基 因编辑等技术对动物基因进行 修饰，以获得具有特定性状的
动物个体。
植物克隆技术
组织培养技术
将植物的离体组织或细胞培养成植株 的技术。
植物基因转化技术
将外源基因导入植物细胞或组织中， 再通过组织培养获得转基因植株。
植物细胞悬浮培养技术
将植物细胞悬浮在培养基中，进行大 规模培养，以生产次生代谢产物或培 育新品种。
基因敲除技术
基因敲除技术是指通过特定的方法将 生物体中的某个基因敲除或沉默，以 研究其功能的一种技术。
基因敲除技术可以用于研究基因的功 能和作用机制，以及用于治疗某些遗 传性疾病。
该技术通过同源重组或CRISPR-Cas9 等技术，将靶基因敲除或使其失效， 以研究其对生物体生长发育和代谢等 方面的作用。
成体干细胞在医学上具有广泛的应用前景，可用于治疗心肌梗死、脑梗塞等疾病。
诱导多能干细胞（iPS）
诱导多能干细胞（iPS）是通过 基因工程技术将成体细胞诱导 回转录为胚胎干细胞样细胞的 干细胞。
iPS细胞的产生避免了胚胎干细 胞的伦理道德问题，同时具有 与胚胎干细胞相似的多能性。
iPS细胞在医学上具有巨大的应 用潜力，可用于疾病模型的建 立、药物筛选和个性化治疗等 领域。
过程
02
将两个待融合的细胞用聚乙二醇处理，使细胞膜表面张力降低，
细胞膜相互靠近并融合。
应用
03
用于制备杂交瘤细胞、基因转导等。
细胞生物融合
01
02
03
原理
利用病毒或细菌等生物因 子诱导细胞融合。
过程
将病毒或细菌与待融合的 细胞共培养，病毒或细菌 会吸附在细胞表面并诱导 细胞融合。
通过基因敲除、基因转录和基 因编辑等技术对动物基因进行 修饰，以获得具有特定性状的
动物个体。
植物克隆技术
组织培养技术
将植物的离体组织或细胞培养成植株 的技术。
植物基因转化技术
将外源基因导入植物细胞或组织中， 再通过组织培养获得转基因植株。
植物细胞悬浮培养技术
将植物细胞悬浮在培养基中，进行大 规模培养，以生产次生代谢产物或培 育新品种。
基因敲除技术
基因敲除技术是指通过特定的方法将 生物体中的某个基因敲除或沉默，以 研究其功能的一种技术。
基因敲除技术可以用于研究基因的功 能和作用机制，以及用于治疗某些遗 传性疾病。
该技术通过同源重组或CRISPR-Cas9 等技术，将靶基因敲除或使其失效， 以研究其对生物体生长发育和代谢等 方面的作用。
成体干细胞在医学上具有广泛的应用前景，可用于治疗心肌梗死、脑梗塞等疾病。
诱导多能干细胞（iPS）
诱导多能干细胞（iPS）是通过 基因工程技术将成体细胞诱导 回转录为胚胎干细胞样细胞的 干细胞。
iPS细胞的产生避免了胚胎干细 胞的伦理道德问题，同时具有 与胚胎干细胞相似的多能性。
iPS细胞在医学上具有巨大的应 用潜力，可用于疾病模型的建 立、药物筛选和个性化治疗等 领域。
过程
02
将两个待融合的细胞用聚乙二醇处理，使细胞膜表面张力降低，
细胞膜相互靠近并融合。
应用
03
用于制备杂交瘤细胞、基因转导等。
细胞生物融合
01
02
03
原理
利用病毒或细菌等生物因 子诱导细胞融合。
过程
将病毒或细菌与待融合的 细胞共培养，病毒或细菌 会吸附在细胞表面并诱导 细胞融合。
细胞工程课件 第一章 细胞工程
5. 花药与花粉培养
无菌培养植物的花药（带花粉）或花粉， 形成单倍体植株。
有效的育种辅助手段：单倍体植株获得以后， 通过染色体加倍，即得到可以稳定遗传的纯合 二倍体，缩短植物育种年限。
6.细胞培养 (Cell culture)
无菌培养植物单细胞或小细胞团。
细胞培养可用于： 1、植物克隆 2、细胞系的诱变和变异体的筛选 3、生产有用化合物（useful chemicals）
细胞工程 Cell Engineering
Plant Cell
Animal Cell
细胞
大量培养 调控分化
生产有用物质(药 物、蛋白质、酶、 有用化合物)
生产组织和器官， 用于医疗修复
个体再生
优良个体克隆， 用于良种推广
遗传改良
新细胞系、新组 织、新个体
细胞融合、细胞器移植、核 质移植、转基因
细胞工程(cell engineering)：在体外培养生物
参考资料
1. 杨淑慎：细胞工程，科学出版社 2. 李青旺：动物细胞工程与实践 ，化学化工出版
社 3. 曹孜义、刘国民（主编）：实用植物组织培养
技术教程，甘肃科学技术出版社，1999年 4. Pierik RLM: In Vitro Culture of Higher Plants
(4th Edition). Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, Netherland, 1999. 5. Plant Cell, Tissue, and Organ Culture (杂志) 6. Plant Cell Reports (杂志) 7. 植物生理学通讯（杂志）
无菌培养植物的成熟胚或未成熟胚， 使其形成正常的植株。
细胞工程 ppt课件
ppt课件
7
系等，如对地中海贫血症、唐氏综合症、血友病等的诊断。此外，
单克隆抗体（简称单抗）的问世是医学史上的一个里程碑，它促进
了医学基础研究和临床应用的发展，提高了疾病诊断水平，对治疗 诸如癌症等疑难病发挥了特殊的作用。单抗是特异性极高的蛋白质，
定性或定量检测病人血、尿及分泌物中各种特殊蛋白质或病原体，
1982 年 ， 美 国 药 品 与 食 品 管 理 局 （ Food and Drug Administration，简称FDA ）批准Elilly（礼来制药）公司的人 胰岛素遗传工程产品上市，使基因工程产品正式商品化。至今全 世界已有1000多家生物技术公司，其中大多数都在进行基因工程 药的开发，现已有近20种基因工程药品投放市场，如治疗糖尿病 的人胰岛素，抗肿瘤的人白细胞介素-2，防治肾衰引起贫血的—
比传统方法的准确率大大提高，可快速检测到常规方法下不能检测 的病原体。目前有不少诊断用单抗试剂盒已商品化，如血型A、B及
AB分型的诊断试剂，各种疾病如乙肝、各种性病、肿瘤等的免疫试
剂 盒 。 我 国 现 已 研 制 出 的 单 抗 制 品 有 几 十 种 。
ppt课件
8
（三）基因工程药物
1977 年，科学家 Itakura （板仓）将人生长激素释放抑制因 子基因转入大肠杆菌，生产出有活性的生长激素释放抑制因子， 标志着生物工程制药工业的开始。在此之前，除了抗生素可用生 物发酵大规模生产外，绝大多数生化药物主要从组织或体液中提 取，这种制备方法产量低，成本高。例如，要获得1mg生长激素 释放抑制因子传统方法：要从10万头羊脑中提取。用基因工程方 法只需10L发酵液便可。
ppt课件 5
（一）医学基础研究
应用基因工程技术，可进行如下几个础；②分析基因的结构与功能，如对一些重要的细胞因子、生长因 子等基因进行克隆与表达，表达产物为研究这些蛋白质的功能及其 相互作用关系提供了实验资料；③探讨疾病发生、发展及治疗的分 子机制，如从基因水平研究肿瘤、心血管、神经系统疾病的发生发 展机制，了解各类感染因子的致病机制，探讨细胞生长、分化及死 亡的分子机制，为人类疾病的基因治疗提供理论和技术基础。DNA 体外重组技术对医学科学渗透，促进了医学科学发展，形成了分子 生物学、分子遗传学、分子免疫学、分子药理学、分子病理学、分 子流行病学、分子肿瘤学等分支学科。
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系等，如对地中海贫血症、唐氏综合症、血友病等的诊断。此外，
单克隆抗体（简称单抗）的问世是医学史上的一个里程碑，它促进
了医学基础研究和临床应用的发展，提高了疾病诊断水平，对治疗 诸如癌症等疑难病发挥了特殊的作用。单抗是特异性极高的蛋白质，
定性或定量检测病人血、尿及分泌物中各种特殊蛋白质或病原体，
1982 年 ， 美 国 药 品 与 食 品 管 理 局 （ Food and Drug Administration，简称FDA ）批准Elilly（礼来制药）公司的人 胰岛素遗传工程产品上市，使基因工程产品正式商品化。至今全 世界已有1000多家生物技术公司，其中大多数都在进行基因工程 药的开发，现已有近20种基因工程药品投放市场，如治疗糖尿病 的人胰岛素，抗肿瘤的人白细胞介素-2，防治肾衰引起贫血的—
比传统方法的准确率大大提高，可快速检测到常规方法下不能检测 的病原体。目前有不少诊断用单抗试剂盒已商品化，如血型A、B及
AB分型的诊断试剂，各种疾病如乙肝、各种性病、肿瘤等的免疫试
剂 盒 。 我 国 现 已 研 制 出 的 单 抗 制 品 有 几 十 种 。
ppt课件
8
（三）基因工程药物
1977 年，科学家 Itakura （板仓）将人生长激素释放抑制因 子基因转入大肠杆菌，生产出有活性的生长激素释放抑制因子， 标志着生物工程制药工业的开始。在此之前，除了抗生素可用生 物发酵大规模生产外，绝大多数生化药物主要从组织或体液中提 取，这种制备方法产量低，成本高。例如，要获得1mg生长激素 释放抑制因子传统方法：要从10万头羊脑中提取。用基因工程方 法只需10L发酵液便可。
ppt课件 5
（一）医学基础研究
应用基因工程技术，可进行如下几个础；②分析基因的结构与功能，如对一些重要的细胞因子、生长因 子等基因进行克隆与表达，表达产物为研究这些蛋白质的功能及其 相互作用关系提供了实验资料；③探讨疾病发生、发展及治疗的分 子机制，如从基因水平研究肿瘤、心血管、神经系统疾病的发生发 展机制，了解各类感染因子的致病机制，探讨细胞生长、分化及死 亡的分子机制，为人类疾病的基因治疗提供理论和技术基础。DNA 体外重组技术对医学科学渗透，促进了医学科学发展，形成了分子 生物学、分子遗传学、分子免疫学、分子药理学、分子病理学、分 子流行病学、分子肿瘤学等分支学科。
高中生物第2章细胞工程第1节第1课时植物细胞工程的基本技术课件选择性必修3
[解析] (1)分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植 物细胞具有全能性。(2)在本实验中，切取胡萝卜块时要切取含有形成 层的部分，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织。(3)决定植物细胞脱 分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，步骤⑤(诱导愈 伤组织形成)和步骤⑥(诱导愈伤组织分化形成试管苗)所需的生长素 和细胞分裂素的比例不同，故从步骤⑤到步骤⑥需更换培养基。愈伤 组织通过细胞的再分化过程形成试管苗。(4)步骤⑥需要照光培养，其 作用是诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用。(5)组织培养 没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖，组织培养得到的 植株保持了原品种的遗传特性。
4．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是细胞壁阻碍了原生
质体的融合。
(√ )
5．植物体细胞杂交过程中，细胞融合成功的标志是产生新的细
胞壁。
(√ )
关键能力·突破重难
核心点一 核心点二
1．植物组织培养的过程
植物组织培养
(1)外植体：用于植物组织培养的离体的植物器官、组织或细胞。 (2)脱分化：已经分化的细胞，经过诱导，失去其特有的结构和功 能，转变成未分化细胞的过程。 (3)愈伤组织：细胞排列疏松且无规则、高度液泡化、呈无定形状 态的薄壁细胞团。 (4)再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分 化出根或芽等器官的过程。
[解析] (1)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以制备原 生质体，需要用纤维素酶和果胶酶将细胞壁分解，诱导原生质体融合 常用的化学诱导剂是 PEG(聚乙二醇)。原生质体融合成功的标志是杂 种细胞再生成细胞壁；图中 X 经过离体培养，可以形成试管苗，所以 X 是愈伤组织。
(2)植物组织培养中常加入细胞分裂素和生长素，当生长素与细胞 分裂素的比值低时，有利于芽的形成，所以起主要作用的是细胞分裂素。
细胞工程PPT教学课件
1
细胞工程
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的
原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平 或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞 内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
理论基础 操作水平
目的
细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品
体细胞：分化程度低的>分化程度高的
细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的
幼嫩的>衰老的
5
（5）为什么体内细胞没有表现出全能性， 而是分化成为不同的组织、器官？
基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。 在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达 的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成 了不同的组织和器官。
①无菌、无毒的环境
离体培养的细胞对 微生物和有毒物质 没有防御能力
（灭菌，添加一定量的抗生素，定期更换培养液）
②营养（液体培养基）
（葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清、
微量元素等） ③温度和PH
含未知成分，促进细 胞顺利的生长、增殖
温度：36.5+0.5℃，pH：7.2～7.4
④气体环境
能否用胃蛋白酶
细胞分裂素 较高 生长素
有利于芽的产生
细胞分裂素 较低 生长素
有利于生根
12
植物组织培养中的条件控制
离体的植物器官、组织或细胞（外植体）
遮光
脱分化
①无菌
愈伤Hale Waihona Puke 织②营养 ③一定的外界条件
④植物激素
再分化 一定的光照
根、芽
芽发育成叶， 叶肉细胞中叶 绿素的合成需 要光照
植物体 13
细胞工程
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的
原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平 或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞 内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
理论基础 操作水平
目的
细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品
体细胞：分化程度低的>分化程度高的
细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的
幼嫩的>衰老的
5
（5）为什么体内细胞没有表现出全能性， 而是分化成为不同的组织、器官？
基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。 在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达 的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成 了不同的组织和器官。
①无菌、无毒的环境
离体培养的细胞对 微生物和有毒物质 没有防御能力
（灭菌，添加一定量的抗生素，定期更换培养液）
②营养（液体培养基）
（葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清、
微量元素等） ③温度和PH
含未知成分，促进细 胞顺利的生长、增殖
温度：36.5+0.5℃，pH：7.2～7.4
④气体环境
能否用胃蛋白酶
细胞分裂素 较高 生长素
有利于芽的产生
细胞分裂素 较低 生长素
有利于生根
12
植物组织培养中的条件控制
离体的植物器官、组织或细胞（外植体）
遮光
脱分化
①无菌
愈伤Hale Waihona Puke 织②营养 ③一定的外界条件
④植物激素
再分化 一定的光照
根、芽
芽发育成叶， 叶肉细胞中叶 绿素的合成需 要光照
植物体 13
选修三1-2细胞工程
3.基因工程中受体细胞为动物细胞时，一
般用动物病毒作为载体，不需要灭活；而动 物细胞融合技术中，促融剂为灭活的仙台病 毒，所谓灭活，是指用物理或化学方法使病 毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些
病毒的抗原结构。
4．制备单克隆抗体的原理及其分布
(1)原理
①免疫原理——利用效应B淋巴细胞能产生
融合，但并不一定是研究者期望得到的细胞
(3)用于筛选杂交瘤细胞的培养基属于选择
培养基。
(4)单克隆抗体的生产可分为体内生产和体
外生产，最后从腹水或培养液中进行提取。
①优点：特异性强，灵敏度高，产量大。 ②应用：作为诊断试剂，具有准确、高效、
简易、快速的优点；用于治疗疾病和运载药 物；主要用于治疗癌症，可制成“生物导
用高倍镜，寻找处于______________期的 细胞，并与______________对比以确认发 生变异的细胞，同时统计该期变异的细胞占 该期细胞总数的百分数(Q值)。
Ⅴ.结果与结论
经研究人员实验得知：A、B、C三个培养
Ⅵ.回答问题：在实验中，C培养瓶起什么
作用？
__________________________________
特异性抗体)
(3)杂交瘤细胞
(4)筛选出能产生单一抗A抗体的杂交瘤细 抗A单克隆
胞
用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下
列实验步骤中错误的是
(
)
A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生所
需抗体的细胞
B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨
髓瘤细胞
C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗
最新专题二细胞工程ppt课件
专题二细胞工程ppt课件
什么叫细胞工程？
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生 物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器 水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞 内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科 学技术。
植物细胞工程
动物细胞工程
二、植物体细胞杂交技术
1、为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株 没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、 地下结马铃薯？
§2.2.1动物细胞培养和核移植技术
供体细胞培养
1中期
（MⅡ卵母细胞）
卵核
去核的卵母细胞
供体细胞注入去核卵母细胞 胚胎移植
克隆动物
受体细胞激活，完成分裂、发育成胚胎
1.(2011·绍兴模拟)某研究小组为测定药物对体外培 养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和 正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的 是( ) A.甲、乙细胞是直接从人体肝脏中取出的 B.甲、乙细胞在克隆培养过程中，均需要加入血清 C.细胞培养应在含CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作 用是刺激细胞的呼吸 D.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃 蛋白酶处理
细胞贴壁、接触抑制 ——单层细胞
§2.2.1动物细胞培养和核移植技术
2、培养条件
1）、无菌、无毒的环境 ★添加一定量的抗生素，定期更换培养液
2）、营养 ★独特：液体培养基 、加动物血清、葡萄糖
3）、温度和PH 36.5 +0.5度 ；PH为7.2-7.4。
4）、气体环境： ★5% CO2 ：维持培养液的PH
2、步骤②一般常用的化学试剂是___P_E_G______， 目的是_诱__导__原__生__质__体__融__合。
①
②
植物细胞A
什么叫细胞工程？
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生 物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器 水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞 内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科 学技术。
植物细胞工程
动物细胞工程
二、植物体细胞杂交技术
1、为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株 没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、 地下结马铃薯？
§2.2.1动物细胞培养和核移植技术
供体细胞培养
1中期
（MⅡ卵母细胞）
卵核
去核的卵母细胞
供体细胞注入去核卵母细胞 胚胎移植
克隆动物
受体细胞激活，完成分裂、发育成胚胎
1.(2011·绍兴模拟)某研究小组为测定药物对体外培 养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和 正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的 是( ) A.甲、乙细胞是直接从人体肝脏中取出的 B.甲、乙细胞在克隆培养过程中，均需要加入血清 C.细胞培养应在含CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作 用是刺激细胞的呼吸 D.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃 蛋白酶处理
细胞贴壁、接触抑制 ——单层细胞
§2.2.1动物细胞培养和核移植技术
2、培养条件
1）、无菌、无毒的环境 ★添加一定量的抗生素，定期更换培养液
2）、营养 ★独特：液体培养基 、加动物血清、葡萄糖
3）、温度和PH 36.5 +0.5度 ；PH为7.2-7.4。
4）、气体环境： ★5% CO2 ：维持培养液的PH
2、步骤②一般常用的化学试剂是___P_E_G______， 目的是_诱__导__原__生__质__体__融__合。
①
②
植物细胞A
2好 细胞工程课件(教资优择)
法：聚乙二醇(PEG) ③生物法：灭活的病毒
基础课件
7
比较
植物体细胞杂交
原生质体的 第一
制备 步
(酶解法)
第二 原生质体融 过 程 步 合(物、化法)
第三 杂定
基础课件
动物细胞融合 正常小鼠免疫处理
动物细胞融合 杂交瘤细胞 筛选与培养
单克隆抗体的提纯
2．单克隆抗体的主要优点：特异性强、灵敏度高，并可大 量制备。
基础课件
17
基础课件
18
热点 一
植物细胞工程
热点指数 ★★★★
本热点属现代生物前沿技术之一，所涉及的内容包 命题
括植物细胞全能性原理、植物组织培养、植物体细 点
胞杂交及相关技术在实践中的应用等
本考点相关内容是近年高考热点，题目多以选择题 命题
基础课件
6
2．植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
比较 植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细
原理
细胞膜的流动性
胞的全能性
用纤维素酶、果胶酶 用胰蛋白酶使细胞分散后，诱
方法 等去除细胞壁后诱导 导细胞融合
原生质体融合
①物理法：离心、振 ①物理法：与植物细胞融合相 诱导
动、电刺激等②化学 同②化学法：聚乙二醇(PEG) 手段
基础课件
11
第10讲 │ 要点探究
(5)植物组织培养和动物细胞培养都需人工条件下的无菌操 作，都是合成培养基，都需适宜的温度、pH等条件。
基础课件
12
基础课件
13
第10讲 │ 要点探究
续表
[易错易混点] (1)制备单克隆抗体需要三次筛选。第一次是筛选出效应B
基础课件
14
基础课件
7
比较
植物体细胞杂交
原生质体的 第一
制备 步
(酶解法)
第二 原生质体融 过 程 步 合(物、化法)
第三 杂定
基础课件
动物细胞融合 正常小鼠免疫处理
动物细胞融合 杂交瘤细胞 筛选与培养
单克隆抗体的提纯
2．单克隆抗体的主要优点：特异性强、灵敏度高，并可大 量制备。
基础课件
17
基础课件
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热点 一
植物细胞工程
热点指数 ★★★★
本热点属现代生物前沿技术之一，所涉及的内容包 命题
括植物细胞全能性原理、植物组织培养、植物体细 点
胞杂交及相关技术在实践中的应用等
本考点相关内容是近年高考热点，题目多以选择题 命题
基础课件
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2．植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
比较 植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细
原理
细胞膜的流动性
胞的全能性
用纤维素酶、果胶酶 用胰蛋白酶使细胞分散后，诱
方法 等去除细胞壁后诱导 导细胞融合
原生质体融合
①物理法：离心、振 ①物理法：与植物细胞融合相 诱导
动、电刺激等②化学 同②化学法：聚乙二醇(PEG) 手段
基础课件
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第10讲 │ 要点探究
(5)植物组织培养和动物细胞培养都需人工条件下的无菌操 作，都是合成培养基，都需适宜的温度、pH等条件。
基础课件
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基础课件
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第10讲 │ 要点探究
续表
[易错易混点] (1)制备单克隆抗体需要三次筛选。第一次是筛选出效应B
基础课件
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专题九 第2讲细胞工程[可修改版ppt]
![专题九 第2讲细胞工程[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/3e9929e1b9d528ea80c7793d.png)
1.(2013浙江高考·T6B)实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程中, 对皮肤组织可用胰蛋白酶消化。( √ ) 分析：动物细胞培养过程中,用胰蛋白酶消化组织,使其分散为 单个细胞,便于培养。 2.(2012广东高考·T2A)培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是 组织培养。( √ ) 分析：植物的茎尖一般没有病毒感染,因此可以通过组织培养 技术培养茎尖细胞以获得脱毒苗。
5.(2010浙江高考·T4A)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁 上可形成多层细胞。( × ) 分析：保留接触抑制的细胞在相互接触时发生接触抑制,不再 继续分裂,不会形成多层细胞。 6.(2010江苏高考·T17C)单克隆抗体技术可以用于治疗老年 痴呆症。( √ ) 分析：单克隆抗体特异性强,可以定向清除抗原,达到治疗疾病 的目的。
,属于
染色剂。
提示：①不能。叶肉细胞不再进行分裂,染色体为细丝状,不容
易观察。
②龙胆紫溶液、醋酸洋红液 碱性
【解析】本题综合考查了植物细胞工程、细胞分裂装片的制作 观察、PCR图谱的识别等相关内容,同时也考查了学生识图获取 信息的能力。 (1)过程①表示原生质体的制备,要用纤维素酶和果胶酶去除植 物细胞的细胞壁。 (2)用于融合的两个细胞,一个是黑芥苗的叶肉细胞,一个是花椰 菜的根细胞,其中供体细胞特有的结构是叶绿体,可通过观察叶 绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志。
3.若该图为体细胞核移植过程示意图,假设C细胞的细胞核来自 于A细胞： (1)受体细胞(B细胞)的选择理由： 第一：营养物质丰富,能满足早期胚胎发育的需要; 第二：体积较大,易于操作; 第三：含有使已分化的细胞核恢复分裂能力的物质。 (2)克隆动物的性状：通过该过程克隆的动物主要性状由_A_细__胞__ 决定。
专题九 第2讲细胞 工程
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ11
第10讲 │ 要点探究
(5)植物组织培养和动物细胞培养都需人工条件下的无菌操作，都是合成培养基， 都需适宜的温度、pH等条件。
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第10讲 │ 要点探究
续表
[易错易混点] (1)制备单克隆抗体需要三次筛选。第一次是筛选出效应B
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第10讲 │ 要点探究
细胞。第二次是筛选出杂种细胞，将效应B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合的杂种 细胞选择出来，在效应B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合之后，有三种情况：效应B淋 巴细胞与效应B淋巴细胞融合、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合、效应B淋巴细胞与 骨髓瘤细胞融合。第三次是筛选出能产生特定抗体的杂种细胞。
体数分别为2m和2n，则杂种细胞中染色体数为2m＋2n，称为 异源四倍体，该生物体与植物A、B不是同一物种。
(5)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，其遗传物质的传递 不遵循孟德尔的遗传规律，因为生物在进行有性生殖时才遵循孟德尔的遗传规律， 而植物体细胞杂交的过程不属于有性生殖。
例2 [2010·赣榆模拟]传统遗传学认为，不同的物种之间存在生殖隔离的 屏障，不能杂交产生新的物种，并且认为两个体细胞之间不能杂交融合为一个 细胞。随着现代生物科技的发展，细胞工程的细胞融合技术解决了这个难题， 并且得到了广泛的应用。以下是两个经典的实例，根据材料分析回答：
命题点 性原理、植物组织培养、植物体细胞杂交及相关技术在实践中的应
用等
命题 角度
本考点相关内容是近年高考热点，题目多以选择题或非选择题形式 结合相应科技前沿背景问题考查植物细胞工程的原理、技术及相关 应用
19
[例1] (2009·上海高考)回答下列有关植物组织培养的问题。 (1)用于植物组织培养的植物材料称为________。 (2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过
6
2．植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
比较
植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细胞的全
原理
细胞膜的流动性
能性
用纤维素酶、果胶酶等去除 用胰蛋白酶使细胞分散后，诱导细胞融 方法
细胞壁后诱导原生质体融合 合
诱导手 段
①物理法：离心、振动、电 刺激等②化学法：聚乙二醇 (PEG)
①物理法：与植物细胞融合相同②化学 法：聚乙二醇(PEG) ③生物法：灭活的 病毒
动物细胞融合 获得杂种细胞，以生产细胞产品
制备单克隆抗体、病毒疫苗、干扰 素等
9
[特别提示] 细胞融合的几种结果
若A、B细胞为植物细胞则为植物体细胞杂交；若A、B细胞为动物细 胞则为细胞融合；若B为精子，A为卵细胞，则表示受精过程；若A为除去细胞 核的卵细胞，B为细胞核，则表示克隆(如图所示)。
体细胞A、B在融合过程中都会发生多种融合方式，如A－A、B－B、A－B，因 此需要进行筛选。
1
2
考点
考点 解读
植物细胞工程与动物细胞工程 1.植物细胞的全能性 2．植物组织培养、植物体细胞杂交 3．动物细胞培养 4．动物细胞融合、单克隆抗体
3
项目
区别
取材
培养对象
植物组织培养 植物幼嫩的部位或花药等
植物器官、组织或细胞
动物细胞培养 动物胚胎或出生不久 的幼龄动物的器官或
组织 分散的单个细胞
(2)利用抗体能与抗原特异性结合的特点，可将抗癌药物与抗体结合在一起， 使药物能够直达癌细胞，增强用药的针对性，减少用药量，减轻副作用。
(3)原生质体融合结束的标志是再生出新的细胞壁，动物细胞融合结束的标志 是核融合。
(4)若植物细胞A、B的体细胞都是二倍体，体细胞中染色
15
第10讲 │ 要点探究
10
第10讲 │ 要点探究
[易错易混点] (1)植物组织培养与动物细胞培养过程中都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可 称克隆，都不涉及减数分裂，其中要注意的是：培养花粉是有性生殖。 (2)植物组织培养可产生新个体，体现全能性；动物细胞培养产生大量细胞，不 形成新个体，故不能体现全能性。 (3)动物细胞培养在检测有毒物质毒性时的检测指标是观察标本中发生染色体变 异的细胞占所培养细胞的比例。 (4)胰蛋白酶具有分解组织细胞间质中的胶原蛋白，使组织分散成单个细胞，以 便与培养液充分混合的作用，还具有定期使细胞从瓶壁上脱离的作用，目的是避免 “接触抑制”，以便传代培养。
7
比较
植物体细胞杂交
原生质体的制 第一
备 步
(酶解法)
第二 原生质体融合 过
步 (物、化法) 程
第三 杂种植的筛选
步
与培养
第四 杂种植株诱导
步
与鉴定
动物细胞融合 正常小鼠免疫处理
动物细胞融合 杂交瘤细胞 筛选与培养
单克隆抗体的提纯
8
比较 结果
用途
植物体细胞杂交 获取杂种植株 克服远缘杂交不亲和的障 碍，扩展了杂交亲本组合 范围，培育新品种
程称为________。 (3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素
Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如 下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
20
21
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时， __________________________； ②____________________________________； ③____________________________。 (4)若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用 是________________________________； 则植物激素X的名称是____________。 (5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是 ________________________________。
4
项目
植物组织培养
区过 别程
动物细胞培养
5
项目
植物组织培养
动物细胞培养
区别
①蛋白质生物制品的生产② ①植株的快速繁殖②脱毒植株
皮肤移植材料的培育③检测 应 用 的培育③人工种子④生产药物、
有毒物质④生理、病理、药 杀虫剂等⑤转基因植物的培育
理学研究
联系
均为无菌操作，需要适宜的温度、pH、O2等条件
16
【特别提醒】 ①动物细胞培养中两次用到胰蛋白酶，第一次用胰蛋白酶处理 剪碎的组织使之分散成单个细胞，第二次使贴壁细胞从瓶壁上脱落下来。②原代培养 与传代培养的分界点为分瓶的继续培养。
2．单克隆抗体的主要优点：特异性强、灵敏度高，并可大量制备。
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热点一
植物细胞工程
热点指数 ★★★★
本热点属现代生物前沿技术之一，所涉及的内容包括植物细胞全能
第10讲 │ 要点探究
(5)植物组织培养和动物细胞培养都需人工条件下的无菌操作，都是合成培养基， 都需适宜的温度、pH等条件。
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第10讲 │ 要点探究
续表
[易错易混点] (1)制备单克隆抗体需要三次筛选。第一次是筛选出效应B
14
第10讲 │ 要点探究
细胞。第二次是筛选出杂种细胞，将效应B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的融合的杂种 细胞选择出来，在效应B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合之后，有三种情况：效应B淋 巴细胞与效应B淋巴细胞融合、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合、效应B淋巴细胞与 骨髓瘤细胞融合。第三次是筛选出能产生特定抗体的杂种细胞。
体数分别为2m和2n，则杂种细胞中染色体数为2m＋2n，称为 异源四倍体，该生物体与植物A、B不是同一物种。
(5)利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程中，其遗传物质的传递 不遵循孟德尔的遗传规律，因为生物在进行有性生殖时才遵循孟德尔的遗传规律， 而植物体细胞杂交的过程不属于有性生殖。
例2 [2010·赣榆模拟]传统遗传学认为，不同的物种之间存在生殖隔离的 屏障，不能杂交产生新的物种，并且认为两个体细胞之间不能杂交融合为一个 细胞。随着现代生物科技的发展，细胞工程的细胞融合技术解决了这个难题， 并且得到了广泛的应用。以下是两个经典的实例，根据材料分析回答：
命题点 性原理、植物组织培养、植物体细胞杂交及相关技术在实践中的应
用等
命题 角度
本考点相关内容是近年高考热点，题目多以选择题或非选择题形式 结合相应科技前沿背景问题考查植物细胞工程的原理、技术及相关 应用
19
[例1] (2009·上海高考)回答下列有关植物组织培养的问题。 (1)用于植物组织培养的植物材料称为________。 (2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过
6
2．植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
比较
植物体细胞杂交
动物细胞融合
细胞膜的流动性、细胞的全
原理
细胞膜的流动性
能性
用纤维素酶、果胶酶等去除 用胰蛋白酶使细胞分散后，诱导细胞融 方法
细胞壁后诱导原生质体融合 合
诱导手 段
①物理法：离心、振动、电 刺激等②化学法：聚乙二醇 (PEG)
①物理法：与植物细胞融合相同②化学 法：聚乙二醇(PEG) ③生物法：灭活的 病毒
动物细胞融合 获得杂种细胞，以生产细胞产品
制备单克隆抗体、病毒疫苗、干扰 素等
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[特别提示] 细胞融合的几种结果
若A、B细胞为植物细胞则为植物体细胞杂交；若A、B细胞为动物细 胞则为细胞融合；若B为精子，A为卵细胞，则表示受精过程；若A为除去细胞 核的卵细胞，B为细胞核，则表示克隆(如图所示)。
体细胞A、B在融合过程中都会发生多种融合方式，如A－A、B－B、A－B，因 此需要进行筛选。
1
2
考点
考点 解读
植物细胞工程与动物细胞工程 1.植物细胞的全能性 2．植物组织培养、植物体细胞杂交 3．动物细胞培养 4．动物细胞融合、单克隆抗体
3
项目
区别
取材
培养对象
植物组织培养 植物幼嫩的部位或花药等
植物器官、组织或细胞
动物细胞培养 动物胚胎或出生不久 的幼龄动物的器官或
组织 分散的单个细胞
(2)利用抗体能与抗原特异性结合的特点，可将抗癌药物与抗体结合在一起， 使药物能够直达癌细胞，增强用药的针对性，减少用药量，减轻副作用。
(3)原生质体融合结束的标志是再生出新的细胞壁，动物细胞融合结束的标志 是核融合。
(4)若植物细胞A、B的体细胞都是二倍体，体细胞中染色
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第10讲 │ 要点探究
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第10讲 │ 要点探究
[易错易混点] (1)植物组织培养与动物细胞培养过程中都进行有丝分裂，都是无性繁殖，都可 称克隆，都不涉及减数分裂，其中要注意的是：培养花粉是有性生殖。 (2)植物组织培养可产生新个体，体现全能性；动物细胞培养产生大量细胞，不 形成新个体，故不能体现全能性。 (3)动物细胞培养在检测有毒物质毒性时的检测指标是观察标本中发生染色体变 异的细胞占所培养细胞的比例。 (4)胰蛋白酶具有分解组织细胞间质中的胶原蛋白，使组织分散成单个细胞，以 便与培养液充分混合的作用，还具有定期使细胞从瓶壁上脱离的作用，目的是避免 “接触抑制”，以便传代培养。
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比较
植物体细胞杂交
原生质体的制 第一
备 步
(酶解法)
第二 原生质体融合 过
步 (物、化法) 程
第三 杂种植的筛选
步
与培养
第四 杂种植株诱导
步
与鉴定
动物细胞融合 正常小鼠免疫处理
动物细胞融合 杂交瘤细胞 筛选与培养
单克隆抗体的提纯
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比较 结果
用途
植物体细胞杂交 获取杂种植株 克服远缘杂交不亲和的障 碍，扩展了杂交亲本组合 范围，培育新品种
程称为________。 (3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素
Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如 下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
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①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时， __________________________； ②____________________________________； ③____________________________。 (4)若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用 是________________________________； 则植物激素X的名称是____________。 (5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是 ________________________________。
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项目
植物组织培养
区过 别程
动物细胞培养
5
项目
植物组织培养
动物细胞培养
区别
①蛋白质生物制品的生产② ①植株的快速繁殖②脱毒植株
皮肤移植材料的培育③检测 应 用 的培育③人工种子④生产药物、
有毒物质④生理、病理、药 杀虫剂等⑤转基因植物的培育
理学研究
联系
均为无菌操作，需要适宜的温度、pH、O2等条件
16
【特别提醒】 ①动物细胞培养中两次用到胰蛋白酶，第一次用胰蛋白酶处理 剪碎的组织使之分散成单个细胞，第二次使贴壁细胞从瓶壁上脱落下来。②原代培养 与传代培养的分界点为分瓶的继续培养。
2．单克隆抗体的主要优点：特异性强、灵敏度高，并可大量制备。
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热点一
植物细胞工程
热点指数 ★★★★
本热点属现代生物前沿技术之一，所涉及的内容包括植物细胞全能