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论文投稿邮件,模板篇一：科学杂志投稿邮件格式尊敬的xx先生/女士：您好！本人受所有作者委托，在此提交完整的论文《低铝硅比铝土矿降铁、脱硅试验研究》，希望能够在《化工矿物与加工》杂志发表，并且代表所有作者郑重申明：（1）论文成果属于原创，享有自主知识产权，不涉及保密问题；（2）相关内容未曾以任何语种在国内外公开发表过，没有一稿多投行为；（3）今后关于论文内容及作者的任何修改，均由本人负责通知其他作者知晓。
本人对上述各项负完全责任。
论文的主要内容简介：以某地铝土矿为研究对象，为了实现低铝硅比铝土矿降铁、降硅的目的，通过试验研究确定采用磁选和浮选联合工艺流程，试验研究获得较好的工艺指标。
原矿铝硅比为，磁选和浮选联合工艺流程获得的选矿指标为铝土矿精矿铝硅比为，Al2O3的回收率为%，精矿中铁的含量为%。
本论文的创新点在于：采用磁选和浮选联合工艺流程，试验研究获得较好的工艺指标，实现低铝硅比铝土矿降铁、降硅的目的非常感谢您审阅本论文，期待早日收到专家的审查意见。
若对于本论文有任何疑问，请及时与我联系。
遵照《中华人民共和国著作权法》，作者同意将该文版权（含各种介质的版权）转让给《化工矿物与加工》xx部。
xx部一次性向作者付清稿酬。
此致敬礼！投稿人：xx身份证号：所有作者姓名：xx ，出生年月：1990-06-20 ，学历：硕士生，研究方向：矿物分选，联系电话 xx，E-mail：xx篇二：投稿信投稿信尊敬的xx先生/女士：您好！本人受所有作者委托，在此提交完整的论文《基于改进粒子群优化算法和混沌神经网络的电力系统负荷预测》，希望能够在《电网技术》杂志发表，并且代表所有作者郑重申明：（1）关于该论文，所有作者均已通读并同意投往贵刊，对作者排序没有异议，不存在利益冲突及署名纠纷；（2）论文成果属于原创，享有自主知识产权，不涉及保密问题；（3）相关内容未曾以任何语种在国内外公开发表过，没有一稿多投行为；（4）今后关于论文内容及作者的任何修改，均由本人负责通知其他作者知晓。
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会议论文摘要投稿模板第十六届全国青年催化学术会议湖南·长沙论文题目**作者1（报告作者），作者2，……，通讯作者*作者单位，城市，邮编*通讯作者电子邮件地址本文是第十六届全国青年催化学术会议论文模板，论文中相关格式（页面、版心、字体、字号等）已在本文中进行了定义，只需修改内容即可。
由中国化学会催化委员会主办，湖南大学、湖南理工学院和湘潭大学共同承办的第十六届全国青年催化学术会议，拟定于2016年10月21至25日在湖南省长沙市召开。
论文排版要求：论文篇幅：一页。
页面：A4标准（宽~210mm，长~297mm）。
论文题目：四号黑体，居中。
作者名：五号楷体，居中。
单位名、市名、邮编：小五号宋体，居中，下空一行。
论文正文：五号宋体正文中小标题：小四号黑体。
图表：图表应与正文上下、左右都需隔一行或一字的空隙。
图表标题字体为小五号宋体。
参考文献：小五号宋体，引用不超过5篇。
英文字体：文中所有英文、数字、符号均采用Times New Roman字体。
行距：全篇论文采用1.25倍行距。
会议组委会热忱欢迎催化界的专家学者、科技人员和广大师生积极投稿并参加本届盛会！参考文献[1] 作者1，作者2，作者3等，XX期刊，2005，33(5)：22-28[2] A. Gelman, J. B. Carlin, H. S. Stern et al., J Xxx,2011, 44(6):77-83[3] F. Cavani, G. Centi, P. Marion, in Metal Oxide Catalysis, Wiley-VCH, Weinheim, 2009[4] 作者1，作者2，第XX届全国XX会论文集，长沙，XX出版社，2015，p76-77[5] M. R. Apelian, A. S. Fung, US P 5,242676, 1993**国家自然科学基金(编号)、国家基础研究973计划(编号)……。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除cssci论文格式模板篇一：cssci《学位与研究生教育》文稿格式要求《学位与研究生教育》文稿格式要求在向本刊投稿之前，请您对照本要求修订文稿。
在本要求的最后附有稿件模拟样本。
1．题目文题和各级标题一般不超过20个汉字，避免使用非公知、公用的缩略词、代号等，同时提供英文题目置于文稿的最后。
2．作者姓名作者的真实姓名，姓在前名在后。
3.中文摘要一般控制在200个汉字以内，包括研究目的、方法、结果、结论等，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。
详见《文摘编写规则》（gb6447—86）。
4.关键词每篇文章可选3～5个能反映文章主要内容的单词、词组或术语。
5.作者简介包括作者姓名，单位全称，职称或职务，作者所在城市名和邮政编码等，如果是在读博士或硕士研究生，还要注明xx学科专业在读博士（硕士）研究生。
如有多名作者，简介中只介绍前3名作者的情况。
6.基金项目文章如系某科研基金资助项目，应在文题末的右上角加注*号，并采用脚注方式于篇首页脚处注明基金项目标准名称和项目编号。
7.正文正文篇幅一般控制在8000汉字（记空格，图标占位）以内。
内容力求有创新，有一定的理论或现实意义。
8．图图应有“自明性”。
图要编排序号（哪怕只有一个图），每一个图应有简短确切的题名，连同图号置于图下方。
9．表表应有“自明性”。
表应编排序号（哪怕只有一个表），每一个表应有简短确切的题名，连同表号置于表上方。
10．内容注释内容需要注释时采用脚注方式列于当前页的页脚处，文中须在注处右上角加注圆括号序号，即①、②等。
11．参考文献来稿引用他人观点或材料，须将参考文献按正文中出现的先后秩序，采用尾注方式列于文后，文中须在注处右上角加注方括号序号，即[1]、[2]等。
如果多次引用同一著者的同一文献时，在正文中只标注首次引用的文献序号，并在方括号序号外著录引文页码，如[1]73、[1]96等。
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体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究
体育教育专业毕业论文范文——小学足球教学模式研究—以XX小学为例1 前言足球运动是一项兼具整体性、对抗性和悬念性的体育运动，也正因如此，足球运动才在世界范围内传播开来，并受到了全世界人民的热烈欢迎。
自从现代足球传入我国以来，便深受我国人民的喜爱。
现如今我国的足球运动正进入了发展的寒冬，无论是职业足球还是青训体系都存在着较大的问题，也正是这些问题的存在，阻碍了我国足球运动的发展。
所以，我国制定了“校园足球”计划和“体教结合”政策，旨在从基础层做起，从青训做起，为我国足球后备人才的培养打下良好的基础。
同时，这对于我国足球运动的发展也有着长远的意义。
在当下我国的小学阶段，为了改善小学生的身体素质，体育教育的比重已经与文化课程相差无几，在一些地市，足球运动则被列为必修课程之一，这也体现出了我国在青少年足球运动发展方面所付出的努力。
而在小学阶段的足球教学中，教学模式的选用可谓是重要非常，是确保小学生参与的积极性以及兴趣的关键因素。
因此，本文通过对XX小学各个年级的足球教学模式进行研究调查，调查内容主要以教师对于教学模式的选用、小学生对于不同教学模式的态度等问题为主，旨在从中找出XX小学足球教学模式中的问题与不足，并提出相应的对策，为当地小学足球运动的普及与推广提供一定的理论借鉴与实践指导。
2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以小学足球教学模式为研究对象，并选取XX小学的学生和教师为具体调查对象。
2.2 研究方法2.2.1 文献研究法以本文的论点为中心，通过本校以及郑州市的图书馆寻找与本文有关的书籍报刊，通过多家文献资料网站检索后下载与本文论点相关的研究资料，然后将收集到的书籍、报刊以及文献资料进行整理并反复的阅读，总结出与本研究有关的研究内容和研究方向，为之后论文的撰写奠定理论基础。
2.2.2 访谈法在理论研究的基础上，为探究小学足球教学模式的运用现状，将采用提问的方式，与高校的教授以及XX小学的相关领导、体育组主任、体育教师进行访谈，对XX小学足球教学模式的运用现状及其普遍存在的问题、原因进行分析，对此进行了探讨和交流，并结合导师的建议为本文的撰写提供权威依据。
《大学教育科学》投稿格式样本
《大学教育科学》编辑部投稿格式样本《大学教育科学》编辑部投稿格式样本(首页行文格式项目)↓1高等教育发展xxx2作者姓名………………………………→卢xx 汤xx3论文摘要………→［摘要］高等教育发展xxxxxxxx4论文关键词……→［关键词］5文章编号等……→［中图分类号］［文献标识码［文章编号］6基金项目……→［基金项目］全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“现代高等教育发展xxxx”（DI-A080109）7 作者简介………→［作者简介］卢xx（1962-），江西余干人，教育学博士，华南师范大学教授、博士生导师，主要从事现代高等教育发展理论研究。
8 中文内文……→高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程，不管人们的主观愿望如何，高等教育的每一步发展都必然伴随着代价本文试图从哲学层面对高等教育发展与代价的关系进行分析,以寻求一个正确的认识。
“虽然发展与代价分别揭示的是人活动的两个基本的内在规定，且彼此之间存在着严格的界限。
但是，任何发展都基于一定的代价，而任何代价的目的（虽然不一定能够推动发展）都是为了获得发展，或都是指向发展的，这构成了发展与代价之间不可剥离、既对立又统一的关系。
”[1]高等教育实践的结果同样表明，高等教育代价与发展共存于高等教育实践结果矛盾统一体之中。
9（尾页行文格式如下）内文结束……→综上，研究高等教育发展与代价的关系，xxxxxxxx。
10参考文献……………………………………→［参考文献］[1] 阎亚军.论教育研究中的代价意识[J].江苏高教，2004（6）：21-23.[2] 孙云.代价与发展[M].广州：中山大学出版社，1996：139.[3] [法]F·佩鲁.新发展观[M].张宁译.北京：华夏出版社，1987：3.11英文标题…………→ Research on the Relationship between the Development and the Cost in Higher Education12作者姓名拼音……………………→LU Xiao-zhong TANG Xiao-meng13英文摘要……→Abstract:14英文关键词…→Key words:15全文字数……→［全文字数：］16联络方式……→［作者姓名/电话/E-mail］［作者通信地址］省市区街号(邮编 )附参考文献标准格式：参考文献类型及标识专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］A：专著、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18B:期刊文章［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173.［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.EarthquackEng,1997,38(3):358-361C:论文集中的析出文献［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用--中国运筹学会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468D：报纸文章［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）E：电子文献[文献类型/载体类型标识] [J/OL]网上期刊[EB/OL]网上电子公告 [M/CD]光盘图书[DB/OL]网上数据库 [DB/MT]磁带数据库［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］. /pub/wml.html ，1998-08-16/1998-10-01(首页行文格式项目)↓1论文标题………………→高等教育发展与代价的关系探析2作者姓名………………………………→卢晓中汤晓蒙3作者单位………………→（华南师范大学教育科学学院，广东广州 510631；厦门大学教育研究院，福建厦门 361005）4论文摘要………［摘要］高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程，它的每一步发展都伴随着代价。
xx年会论文投稿须知
xx年会论文投稿须知1、本届年会只接受教师教学发展领域的相关学术研究论文。
来稿要有新意，具有一定的科学性、思想性和学术价值。
凡引用他人观点、材料等,请在引用部分的最后用上角标“[1]、[2] ..”等标注,其出处在文末以参考文献的形式集中标注,引文序号须与参考文献序号相对应。
2、来稿一般不要超过8000字。
论文题目不超过20个字，必要时可加副标题。
题目要能概括文章主旨，且须简明、具体、确切。
3、作者署名下方要标明工作单位(如，××大学××单位)，所在省、市名及邮政编码。
4、文章须有200-300字的摘要和3-5个关键词，以及“中图分类号”和“文献标识码”，并依次排列。
5、首页脚附主要作者简介：姓名，出生年，性别，民族，籍贯，学位、职务、职称和研究方向。
属于基金项目资助的论文应注明项目名称和编号。
6、题目、作者单位、姓名、摘要、关键词等需提供英文，置于“中图分类号”、“文献标识码”之下，正文之前。
7. 请作者遵守学术伦理规范，坚持原创性，不得伪造、抄袭。
撰写稿件应遵守相关的国家标准和法规，如关于标点符号和数字使用的规范等。
8、凡向x年会投稿，限于人力，恕来稿一律不退，稿件经x学术委员会审稿后，依据稿件质量和数量，决定是否辑集出版，一经审核采用的稿件，组委会颁发稿件录用证明，并在出版后统一寄送样书。
9、请投稿者在文后另附页写明详细联系地址和联系方式。
10、如对以上规定有所保留或其它要求，请来稿时予以说明。
附件：论文正文格式秘书处x年x月x日附件：论文正文格式1、正文采用x#宋体，x倍行距；2、正文标题x#黑体居中；副标题x#黑体；作者名小4#宋体；一级标题采用x#黑体居左，二级标题采用小x#黑体；3、表题在表的上方，采用5#宋体；图题在图的下方，采用5#宋体；“参考文献”采用4#黑体，内容为5#宋体。
文后参考文献著录方式（详见GB/T 7714-2005）：期刊:［序号］著者.篇名［J］.刊名，年，卷(期)：起止页码.著作：[序号]著者.书名[M].版本（初版不写）.出版地：出版者，出版年：起止页码.论文集:［序号］析出文献的著者.篇名［C］//原文献著者.原文献名.出版地：出版者，出版年：析出文献起止页码.学位论文：[序号]著者.题名[D].出版地：出版者，出版年.报纸:［序号］著者.篇名［N］.报纸名，出版日期(版次).电子文献：[序号]著者.电子文献题名[文献类型标志/载体类型标志].（发表或更新日期）[引用日期].电子文献网址.。
《教育研究》投稿格式
《教育研究》投稿格式《教育研究》的投稿格式如下：1. 文章标题：标题应简洁、明了，反映文章的核心内容，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。
同时，应将标题翻译成英文。
2. 作者信息：在标题下一行写明作者姓名、单位名称（一、二级单位）、所在城市（非省会城市需加省名）和邮编。
如果是多位作者，应以序号分别列出上述信息。
3. 摘要：摘要是对文章内容的简短介绍，用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，字数在字之间。
同时，应将摘要翻译成英文。
4. 关键词：关键词是反映文章主要内容的术语，一般3-5个，以分号相隔。
选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
同时，应将关键词翻译成英文。
5. 引文和注释：引文务必注明出处，注释一律放在文末（尾注）。
6. 作者信息：需提供作者简介，包括出生年、性别、民族、籍贯、职称、学位、研究方向等。
7. 联系方式：需提供通讯地址（含城市名、邮政编码）、联系电话和电子邮件等联系方式。
8. 来稿要求：来稿应具有真知灼见，观点明确，论证周密，论据信实。
语言合乎语法，活泼生动。
来稿一般不要超过8000字，优秀稿件不受字数限制。
稿件应是打印稿，并望提供电子文本。
本刊对拟采用稿件有删改权，也可退请作者修改、补充，不同意者请投稿时说明。
凡向本刊投稿皆视为专投本刊，请勿一稿数投。
作者请自留稿底，因人力所限，本刊概不退稿，四个月内未接到录用通知的，可自行处理。
以上格式仅供参考，具体格式要求可能会根据不同期刊的要求而有所差异。
在投稿前，请仔细阅读目标期刊的投稿指南或要求，以确保稿件格式符合要求。
学前教育毕业论文范文
学前教育毕业论文范文《学前教育中培养幼儿创造力的研究》摘要：本研究旨在探讨学前教育对幼儿创造力的培养。
通过文献综述和实地调查，我们发现幼儿创造力的培养可以通过激发幼儿的想象力、引导幼儿的独立思考和鼓励幼儿的自主探索来实现。
同时，教师在教学实践中应该注重创意教育，为幼儿提供创意活动和创意环境。
我们希望通过这项研究可以为未来的学前教育教学提供借鉴和帮助。
关键词：学前教育，幼儿，创造力，培养引言学前教育是幼儿教育的重要阶段，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
在学前教育阶段，幼儿的创造力培养更是至关重要的一环。
本研究旨在探讨学前教育中如何培养幼儿的创造力，以及教师在教学实践中可以采取的有效措施。
一、幼儿创造力的内涵和特点幼儿创造力是指幼儿在特定环境下表现出来的创造性思维和创造性行为。
幼儿创造力具有想象力丰富、独立思考、自主探索等特点。
在学前教育阶段，幼儿的创造力需要得到积极的引导和培养。
二、学前教育对幼儿创造力的培养1. 激发幼儿的想象力在学前教育中，教师可以通过讲故事、播放动画电影等方式来激发幼儿的想象力。
激发幼儿的想象力可以帮助他们更好地表达自己的创造性想法。
2. 引导幼儿的独立思考在学前教育中，教师可以通过提出问题、引导讨论等方式来引导幼儿进行独立思考。
引导幼儿的独立思考可以培养幼儿的创造性思维和解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿的自主探索在学前教育中，教师可以为幼儿提供自主探索的机会和自主学习的环境。
鼓励幼儿的自主探索可以培养幼儿的创造性行为和创新能力。
三、教师在学前教育中的角色在学前教育中，教师起着至关重要的作用。
教师应该注重创意教育，为幼儿提供创意活动和创意环境。
教师还应该根据幼儿的兴趣和需求，启发幼儿的想象力，激励幼儿的独立思考，鼓励幼儿的自主探索。
结论通过本研究，我们发现学前教育对幼儿的创造力培养具有重要的意义。
教师在教学实践中应该注重创意教育，为幼儿提供创意活动和创意环境。
我们希望通过这项研究可以为未来的学前教育教学提供借鉴和帮助。
论文征集启事范文6篇
论文征集启事范文6篇论文征集启事范文 (1) 胡适是近代中国重要的学者、文学家、思想家，知识界的领袖之一。
随着胡适全集和相关史料的出版，胡适的生平和思想及相关议题的再研究越来越受到海内外学界的重视。
为推进这一领域的学术发展，台北中研院近代史研究所胡适纪念馆与师范大学中国近代史研究所合作设立“胡适奖学金”，面向全国硕博研究生征集奖励优秀学位论文。
具体信息如下：一、全国各高校历史学或其他各学科博士、硕士研究生以胡适生平思想暨相关议题为研究范围的学位论文(x年以来)，皆可申请。
二、申请人须在x年x月xx日前将申请表和论文一式七份寄送师范大学中国近代史研究所，经组织专家评审，x月xx日前公布评选结果，并书面通知申请者。
三、x年度，将从申请者中评选出三名优胜者，除获得奖励证书外，一等奖(x名)奖励人民币x万元整，二等奖(x名)奖励人民币各x千元整。
获奖论文发表或出版时，须注明“本论文获得中研院近代史研究所胡适纪念馆奖助”字样。
四、胡适奖学金评审分为初评和终评两阶段，初评委员会由师范大学中国近代史研究所相关教授并邀请各大学相关专家共同组成，终评由中研院近代史研究所胡适纪念馆组织专家匿名评审。
五、一等奖获得者，于x年xx月xx日前往台北中研院近代史研究所胡适纪念馆参加颁奖仪式，并须以获奖论文为题，在中研院近代史研究所发表公开学术讲演一次。
往返机票(住地-台北)及x天食宿费用，由胡适纪念馆承担。
六、奖学金申请联系人及联系方式：张靓，电话--x;电子邮箱：;邮寄地址：xx市洪山区珞喻路号师范大学中国近代史研究所办公室，邮编。
师范大学中国近代史研究所x年x月xx日论文征集启事范文 (2) x年春晚“我的幸福瞬间”图片征集活动，是春晚创办28年来第一次联合网络面向全球华人征集反映本年度中国人民生活面貌和真实感受的新闻照片。
征集口号：“零门槛拍摄幸福，零距离参与春晚”。
征集时间：x年8月18日至x年1月18日。
作品拍摄日期：x年1月1日至x年1月18日。
投稿的论文致谢基金.doc
投稿的论文致谢基金以下是我的毕业论文致谢，现分享给大家做个参考。
毕业论文暂告收尾，这也意味着我在XXX大学的四年的学习生活既将结束。
回首既往，自己一生最宝贵的时光能于这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。
在这四年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。
这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的论文的写作是枯燥艰辛而又富有挑战的。
XXXX是理论界一直探讨的热门话题，老师的谆谆诱导、同同学的出谋划策及家长的支持鼓励，是我坚持完成论文的动动力源泉。
在此，我特别要感谢我的导师xxx老师。
从论论文的选题、文献的采集、框架的设计、结构的布局到最终终的论文定稿，从内容到格式，从标题到标点，她都费尽心心血。
没有xxx老师的辛勤栽培、孜孜教诲，就没有我论论文的顺利完成。
感谢经济XXXX系的各位同学，与他他们的交流使我受益颇多。
最后要感谢我的家人以及我的朋朋友们对我的理解、支持、鼓励和帮助，正是因为有了他们们，我所做的一切才更有意义；也正是因为有了他们，我才才有了追求进步的勇气和信心。
时间的仓促及自身专业水水平的不足，整篇论文肯定存在尚未发现的缺点和错误。
恳恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予指正，不胜感激！非常感谢xxx老师、xxx老师在我大学的最后学习阶段段——毕业设计阶段给自己的指导，从最初的定题，到资料料收集，到写作、修改，到论文定稿，她们给了我耐心的指指导和无私的帮助。
为了指导我们的毕业论文，她们放弃了了自己的休息时间，她们的这种无私奉献的敬业精神令人钦钦佩，在此我向她们表示我诚挚的谢意。
同时，感谢所有任任课老师和所有同学在这四年来给自己的指导和帮助，是他他们教会了我专业知识，教会了我如何学习，教会了我如何何做人。
正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越越来越多的优秀人才，桃李满天下！恩师以渊博的数理知知识、深邃的洞察力对我谆谆教导，把作者带进浩瀚的学术术海洋，给我以良好的学术环境和宽松的学习气氛，使我受受到严格的基本科学训练，终使我在短短的三年中顺利地攻攻克一个又一个的难关。
教育教学论文范文
教育教学论文范文随着社会的进步和发展，教育教学的重要性日益凸显出来。
教育教学不仅涉及到传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
在现代社会中，教育教学的效果与质量直接关系到国家的发展和未来的竞争力。
为了探讨教育教学的有效性以及如何提高教学质量，本文将结合我国教育教学的现状，分析相关问题，并提出相应的解决方案。
首先，教育教学的有效性是评价一所学校或一个教育体系的重要标准。
有效的教育教学能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习成绩和综合素质。
然而，目前我国教育教学还存在一些问题。
首先是教学方式的单一性。
传统的教学方式主要以教师为中心，注重灌输知识，缺乏趣味性和互动性。
这样的教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，导致学生学习效果不佳。
其次是评价体系的不完善。
目前，我国的教育评价主要以考试成绩为依据，忽视了学生综合素质和创新能力的培养。
这种评价方式容易导致教师注重应试教育，而忽视了学生的个性和特长的发展。
为了提高教育教学的有效性，应该采取一系列的措施。
首先，教学方式应该从传统的教师中心转向以学生为中心的方式。
教师应该充当引导者和辅助者的角色，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
其次，教育评价体系应该更加全面和科学。
除了考试成绩，还应该评价学生的综合素质和创新能力。
可以引入多种评价方式，如学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，更好地反映学生的实际水平和能力。
此外，教师的专业素养和教学能力也是教育教学有效性的关键因素。
教师应该具备广博的知识和专业的教学技能，并且不断提高自己的教学能力。
教师应该注重与学生的沟通和合作，激发学生的学习动力和兴趣。
同时，学校和教育部门也应该提供更多的培训和支持，帮助教师提高自己的教学水平和能力。
总之，教育教学的有效性与质量关系到国家的未来发展和竞争力。
通过改变教学方式、完善评价体系以及提高教师的专业素养和教学能力，可以提高教育教学的质量和效果。
只有注重培养学生的综合素质和创新能力，才能培养出更多具有国际竞争力的人才，推动国家的发展和进步。
向相关刊物投稿申请书模板
敬爱的编辑：您好！我是一名热衷于从事XX领域研究的学者，经过一段时间的努力，我完成了一篇题为“XXX”的论文，并向贵刊投稿。
在此，我真诚地希望能够得到贵刊的青睐，为我提供这个宝贵的机会，让我的研究成果与广大读者见面。
以下是我对这篇论文的详细介绍和申请理由。
一、论文的选题背景与研究意义随着社会的快速发展，XX领域已经成为当前研究的热点问题。
许多学者从不同角度对这一问题进行了深入探讨，但仍然存在一些争议和不足。
为了进一步深化对这些问题的理解，我的论文从全新的视角对XX领域进行了探讨，旨在为这一领域的研究提供新的理论依据和实践指导。
二、研究方法与论文结构在论文中，我首先对XX领域的相关概念进行了梳理，明确了研究的边界和关键词。
接着，我采用文献分析、实证研究和案例分析等多种研究方法，对研究问题进行了系统性的探讨。
为了保证论文的逻辑性和条理性，我将论文分为四个部分：引言、理论分析、实证研究、结论与建议。
三、创新点与主要成果与已有研究相比，我的论文具有以下几个创新点：1. 首次从XX角度对XX领域进行了系统性的研究，为理解这一问题提供了新的视角。
2. 采用多种研究方法，对XX领域的实践进行了实证分析，为理论研究提供了有力的支持。
3. 针对现有研究的不足，提出了XXX的建议，为未来研究提供了新的方向。
通过这项研究，我得出了以下主要成果：1. 明确了XX领域的发展现状和存在的问题。
2. 揭示了XX领域的发展规律和影响因素。
3. 提出了XXX的建议，为解决现有问题提供了参考。
四、申请理由1. 贵刊在XX领域具有较高的声誉和影响力，我相信我的论文能够在贵刊得到更好的传播和推广。
2. 贵刊编辑团队的专业素质和服务态度一直令我敬佩，我相信我的论文能够在贵刊得到充分的指导和完善。
3. 贵刊注重原创性和实证研究，我的论文符合贵刊的投稿要求，具有较高的发表价值。
在此，我衷心希望贵刊能够给予我的论文一个发表的机会。
我将会认真对待贵刊提出的修改意见，努力提高论文的质量。
2020教育论文提纲范例
XX教育论文提纲范例所谓论文的提纲，是论文行为与课题研究“提纲挈领”的任务所在。
下面是为大家的xx教育论文提纲范例，欢迎参考~ 论文题目：高中语文个性化作业设计的实践与研究第1章导论1.1第一节本研究的背景(包括目前高中语文作业的现状)1.2第二节文献综述第三节研究的意义和研究的主要方法第四节研究的主要内容和创新之处研究的主要方法1.3研究的意义第2章文献综述文献综述要归到导论，放在背景之后。
2.1国外研究现状.2.2国内研究现状第一章个性化作业优化设计的理论概述2.3第一节核心概念的界定一、个性化(一)个性(二)个性化(三).个性化作业二.优化和优化设计(一)优化(二)优化设计第二节高中语文个性化作业设计的理论依据一.因材施教理论语文课程标准二.多元智力理论三.人本主义理论四.“做中学”理论第三节高中语文作业设计的现状第一节高中语文作业现状的调查第二节高中语文作业存在的主要问题第三节高中语文作业主要问题存在的原因这一章应有一个对高中语文作业设计的现状的调查，指出主要的成绩和主要问题，并对存在问题要作分析。
第三章高中语文个性化作业优化设计的理论依据与要求原则 3.1高中语文个性化作业设计的理论依据3.1.1语文课程标准3.1.2多元智力理论3.1.3人本主义理论3.1.4“做中学”理论3.2高中语文个性化作业设计的原则3.2.1第一节目的性与针对性要求原则3.2.2第二节层次性与系统性原则要求第三节3.2.3趣味性与开放性要求原则第四节3.2.4知识性与体验性要求原则第五节3.2.5自主性与合作性要求原则第四章高中语文个性化作业设计的方案内容与类型第一节4.1高中语文个性化作业设计的内容一.4.1.1日常语文个性化作业设计4.1.2二.阶段性语文个性化作业设计三.4.1.3寒暑期语文个性化作业设计这一部分看不出你要做哪些工作，你有哪些作业设计的观点，更不出是否优化了的设计，写得太粗糙。
要细化再细化。
学前教育论文十五篇
学前教育论文十五篇篇一论文题目：高职学前教育专业舞蹈课兴趣教学的分析[摘要] 高职院校是培养专业人才的阵地，在开展教育教学工作的过程中，一定要注重教学模式的创新。
兴趣教学是一种比较实用的教学模式，应对其进行深入实践和探索。
重点对高职学前教育专业舞蹈课兴趣教学进行了分析，从多个角度提出了培养学生学习兴趣的策略和方法，希望能够对高职学前教育专业舞蹈课教学改革和创新提供参考。
[关键词] 高职教育；学前教育专业；舞蹈课；兴趣教学兴趣是最好的老师。
在开展高职学前教育的过程中，应高度重视兴趣教学模式的应用和创新，通过培养学生的学习兴趣，着力提高教学水平和教学效果。
通过多年的教学实践，对高职学前教育专业舞蹈课来说，应用兴趣教学模式具有很强的基础性和指引性，而且也能够使教学工作朝着更加效能化的方向发展。
对广大高职学前教育专业舞蹈课教师来说，一定要进行不断的实践、探索和总结，努力形成一套符合学前教育专业舞蹈课兴趣的教学体系。
要想进一步提高兴趣教学的有效性，重点应在以下几个方面下工夫。
一、拉近师生之间情感在高职学前教育专业舞蹈课兴趣教学的过程中，必须激发学生的兴趣，而拉近与学生的情感则具有十分重要的价值。
教师一定要重视与学生之间的沟通，无论是在课上还是在课下，都要加强与学生的联系，与学生成为朋友，这将有利于更好地开展教学工作。
教学实践中经常会看到，教师与学生成为朋友之后，不仅乐于上课，而且教师提出的教学要求，学生也都会努力做到。
拉近师生之间的情感，对实施兴趣教学具有重要的基础性作用。
在接近师生之间的情感之后，教师应善于发挥自身的引导性作用，向学生讲述舞蹈教学的重要性，对学生综合素质的培养以及未来开展学前教学有积极的作用，可以通过“讲故事”的方式，培养学生的兴趣。
二、创新课堂教学方法对高职学前教育专业舞蹈课来说，具有理论与实践相结合的特点，教师在运用兴趣教学模式的过程中，一定要对相应的教学方法进行创新。
兴趣教学属于一种教学理念，在具体的应用过程中，一定要辅之以科学的教学方法，而创新课堂教学方法需要教师加强研究。
教育随笔 投稿
教育随笔投稿
以下是一篇教育随笔投稿的范例，仅供参考：
一、文章标题：教育的艺术：点燃学生心中的火焰
二、文章内容：
教育是一项充满挑战和机遇的工作。
作为教育工作者，我们的目标是激发学生的潜力，帮助他们发现自己的优点，培养他们成为有思想、有才华、有责任感的人。
在教育过程中，我深切体会到，点燃学生心中的火焰，是教育的最高境界。
首先，教育需要用心去倾听。
每个学生都是一个独特的个体，他们有自己的思想、情感和梦想。
作为教师，我们需要用心去了解他们，倾听他们的声音，关注他们的成长。
只有这样，我们才能真正理解学生的需求，找到适合他们的教育方式。
其次，教育需要用爱去关怀。
爱是教育的灵魂，关怀是点燃学生心中火焰的重要手段。
我们需要关心学生的生活、学习和情感，让他们感受到温暖和关爱。
在关怀中，学生会更加自信、积极向上，更愿意去追求自己的梦想。
再者，教育需要用智慧去引导。
每个学生都有自己的优点和不足，我们需要用智慧去发现他们的优点，帮助他们弥补不足。
在引导中，我们需要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让他们在学习中不断成长。
最后，教育需要用热情去感染。
教师的热情和激情可以感染学生，激发他们的学习动力。
我们需要用自己的热情去感染学生，让他们感受到学习的乐趣和意义。
在感染中，学生会更加热爱学习，更加愿意去探索未知的领域。
总之，教育的艺术在于点燃学生心中的火焰。
作为教育工作者，我们需要用心去倾听、用爱去关怀、用智慧去引导、用热情去感染，激发学生的潜力，帮助
他们成为更好的自己。
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XX教育论文投稿篇一：研究生论文审稿要求XX研究生论文审稿注意事项1、关于拉丁名与英文名：拉丁名一律采用斜体，不使用括号；但中文名词后附英文名称应放在（）内，不用斜体，除专有名称外，一般药物名首字母小写。
2、关于标点符号：不允许出现中英文符号混用问题，如括号：中文状态“（）”，英文状态“()”，在中文叙述中一般采用中文“（）”状态；中文逗号状态，英文逗号, 一般采用中文“，”状态；比号“3:1”正确，“3：1”不正确.3、数量问题：例如“有2种”或“有两种”；“1分子葡萄糖”或“一分子葡萄糖”建议统一用数字表示。
4、碳位标识统一：例如C10或C-10 或C10同一片文章要统一。
5、参考文献引注位置：一般在引用的句子末尾，在标点符号前，不宜插在句中，引用两个文献之间用逗号分隔，三个以上连续文献用[1~3]表示，三个以上不连续文献用逗号分隔。
文献引入不可全部复制，应自己总结。
例如：有机金属化合物对活性双键的加成也已用于制药工业[1~3]，××××××××××××××××××××××××[1,2]。
6、μ，α，β，L，D等一律用斜体。
7、表序号，图序号等的编号要与一级标题对应，如“图2-1”，“表2-1”，附录中的图用“附图1”；表头和图题及表格内容用五号字，且表头和图题要附英文。
表头在表上方，图题在图下方。
8、目录要求写至三级标题，格式见下方，目录字号要求小四宋体。
二级目录缩进1格，三级目录缩进2格。
目录与正文要一致，页码要对应。
目录页中的“摘要”、“结论”、“致谢”不要加空格。
注：行间距为1.5倍。
9、单位表示：L 、mL、d、h、min、s 、m·s-1 、mg·mL-1（不可采用m/s、 mg/ml）。
10、摘要格式：采用结构式摘要。
11、连接符：论文中连接符用“～”，不用“—”。
12、参考文献至少60篇以上，外文比例在1/3左右，格式要规范统一。
13、一级标题后面不加点，加空格。
14、英文摘要前英文题目。
15、关键词3~5个，用“；”隔开。
16、“结果与讨论”部分如果有序号，必须加标题。
17、所有数字与单位之间留空格。
18、各级标题不应出现标点，且不应出现英文解释。
19、目录页不带页眉，目录列表内的数字页码不带翅膀。
20、页脚在目录页开始编，目录页的页脚标注成新罗马的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ；摘要页开始编1、2、3、4、5??以此类推，并带翅膀（例：-Ⅰ-和-1-）。
21、答辩时间XX年6月4日22、仪器要注明型号、厂家；试剂要注明级别。
例：UV757CRT紫外可见分光光度计上海精密科学仪器有限公司乙酸乙酯分析纯青岛海洋化工公司23、2.1 仪器与材料；2.1.1 仪器；2.1.2 试剂；2.1.3 材料24、各级标题不可以孤行沉在每页的最下面。
25、参考文献格式（直接复制即可，然后按回车就会出现[2]，以此类推）[1] 梁丽雅, 张泽生, 杨海延. 桦褐孔菌的生物活性研究及应用现状[J]. 食品科技, XX,7: 125-127.[2]篇二：第十三届学术论坛中文版论文格式规范XX北京航空航天大学第十三届研究生学术论坛13th Academic Forum for Graduate Students at Beihang UniversityXX年10月 October.XX(单位全名部门(系)全名,市(或直辖市) 邮政编码摘要：写作要求请参考北航学报主页的“EI 文摘要求”，宋体五号字关键词：见北航学报主页的“选取Key words”，楷体GB_2312五号字，全角分号分隔Title(部门(系)全名单位全名 ,市(或直辖市) 邮政编码Abstract: 写作要求请参考北航学报主页的“EI文摘要求”Key words: 见北航学报主页的“选取key words”（一律小写，英文缩写除外，英文分号分隔后面再加一个空格分隔）段前0.5行，段后2行，并在最后添加分节符。
引言1（小四黑体，引言前不使用编号）引言正文用宋体五号，单倍行距引言部分不加序号，不能有公式图表图1 图的题目（宋体小五号）1标题11.1标题21.1.1标题3（标题1.5倍间距）正文部分正文文字5号，单倍行距公式为全文统一编号，如公式为表格要采用三线表，表头中使用量符号/量单位。
如表1所示。
u(t)??hi(z(t))Fi(t)i?1r（1）表1 三线表示例（宋体小五号） x/cm 10 12I/mA 30 34v/(m·s-1) 2.5 3.0h/m 4 5p/MPa 110 111定理1 定理内容 [“定义”等的排版格式与此相同，且全文统一按顺序编号。
] 证明:*证明过程.*证毕正文文字中先见文，后见图，图号为全文统一按顺序编号，如图1所示。
4结论(小四黑体)参考文献 References（段前1行，段后0.5行，左对齐，参考文献与References中要隔一个空格） [1] 作者.题名[J].刊名,出版年,卷号(期号):起始页码[期刊][2] 著者.书名[M].版次(初版不写).出版地:出版者,出版年.起始页码(非必要项)[书籍] [3] 作者.题目[A]。
见:（英文用In）：主编.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码 [会议录(论文集、论文汇编等)][4] 著者.学位论文题名[D].学位授予单位,年 [学位论文][5] 著者.题名[R].科技报告,报告号,出版地(单位所在地):出版者(单位),出版年 [科技报告] [6] 标准编号，标准名称[S][7] 专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期[8] 作者.题名[电子文献/载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期[9] 外文文献的引用格式各类外文文献的文后参考文献格式与中文格式相同，其中题名的首字母及各个实词的首字母应大写。
北京航空航天大学第十三届研究生学术论坛论文编辑注意事项为促进第十三届研究生学术论坛论文编辑工作的顺利进行，综合往年论文编辑中出现的问题及各编辑负责人的反馈信息，现将相关编辑注意事项列举如下：1. 本次采用网上盲审的方式进行审稿，所以投稿提交的论文中不应出现论文的作者、导师等信息；（论坛网站注册信息请如实填写）； 2. 中文题目为黑体小二（不加粗），居中，段前0.5行。
如题目中有英文或数字，需改成Times New Roman字体，所有（包括标题、参考文献、页眉页脚等）英文、数字均使用Times New Roman字体； 3. 注意文献标识码、中图分类号和文章编号都必须有；4. 中文单位先写学校后写院系，英文单位要先写院系再写单位，且单位需用全称，不得使用简称，英文北京航空航天大学为Beihang University； 5. 关键词之间用全角分号隔开；6. 每页文字量按如下标准：正文5号字宋体，单倍行距，自动分成双栏。
除了页眉页脚外，所有文字的样式均选择正文；7. “引言”通过分节符将之前、之后部分设置不同的页边距，引言不使用编号； 8. 注意“节”的概念，除引言及参考文献外，其他章节需加编号，格式为：“数字”+“章节名称”； 9. 注意首页页眉日期统一为XX年10月，作者脚注日期（收稿日期）统一为XX年6月30日； 10. 从第二页页眉开始，页眉内容改为“论文题目”；11. 去掉参考文献前的分节符；12. 参考文献与References用空格隔开，左对齐，参考文献不必翻译，如果是中文，则直接引用中文，是英文直接填写英文； 13. 注意在页面设置里不分奇偶页，不显示页码；14. 请注意页眉页脚的改动，改动信息包括：非首页页眉的时间去掉，改为作者及题目信息；题目、摘要部分的页边距设置均为“上2.5、下1、左3.17、右3.17”，正文部分的页边距设置均为“上2.5、下1、左2.5、右2.5”；首页页脚去掉参考文献信息； 15. 请注意首页页眉与第二页及之后页眉不同，并请勿在页眉处出现规定以外的内容；16. 首页的脚注信息以美观为准则适当修改，保留必要信息； 17. 本次编辑不需要加页码；18. 图的一般尺寸：半栏：宽不超过 77mm；通栏：宽不超过160mm，图的字号为6号字；图外不要加框；如果连用几张图，务必上下左右对齐，保证美感； 19. 表格要采用三线表，表头中使用量符号/量单位。
表格上下横线加粗，中间横线不要加粗。
其他建议： 1. 尽量采用自动编号；2. 表格不分页，如果加入的表格或图片下面有很大空白部分，可将后面的文字提前；3. 请尽量使用Microsoft Office Word XX编辑；4. 通栏的图一般放在页面的最上端或下端，不要放在中间；5. 页眉页脚的页面设置注意灵活使用“链接到前一个”键，会给编辑工作带来方便。
如有对部分条款不理解或有其他相关问题，还望及时予以反馈给相应主论坛编辑负责人。
第十三届研究生学术论坛组委会XX年5月篇三：XX职称论文范文XX职称论文范文第1篇：语文教师在研究性学习中的角色换位一、角色转换的必要性教师是在学校中专门从事教育教学工作的角色，这个角色的特殊身份以及与其相适应的行为规范要求教师在角色行为上表现出与其他的职业不同的特点。
传统的教师角色经笔者的总结有以下几点：一是学生楷模的角色。
教师是学生的成人榜样，教师对于学生不仅是社会道德准则的传递者，更重要的是社会道德准则的体现者。
二是知识传授者的角色。
教师扮演知识传授者的角色是对于求知的学生来说，教师是知识的象征，是一本活的教科书。
三是严格管理者的角色。
教师不但是学生集体的领导者而且还是纪律的执行者。
二、角色转变的依据研究性学习教学策略的实施就是要彻底改变这种局面，促进学生的全面发展。
这就要求，在实施研究性教学策略的过程中，教师的主要角色不再是信息的传播者，讲授者或组织良好的知识体系的呈现者，其主要职能已从知识的传授者转变为教育的促进者。
实施研究性教学策略的过程中，应当借鉴罗杰斯的理论，使教师转变为促进者的角色，充分的信任学生，恰当的指导学生，让其进行独立的研究性学习。
而教师此时促进者角色行为的表现有：帮助学生决定恰当的研究目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的研究性学习习惯，掌握学习的策略，发展元认知能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的探究积极性；为学生提供各种便利，为学生的研究性学习服务；建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛，平等的和学生一起寻找真理，分享感情。