二年级数学混合运算应用题大全讲解学习

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分数混合运算应用题

六、培养良好的计算习惯
良好的计算习惯是提高加减混合运算能力的重要因素。教师应当要求学生养成检查答案、注意书写规范等良好的习惯。同时，也要鼓励学生独立思考解决问题，提高他们的自主学习能力。
七、激发学生的学习热情
对于二年级的学生来说，他们的注意力往往难以长时间集中。因此，教师需要通过各种方式来激发他们的学习热情。例如，可以组织一些小竞赛或者奖励机制来激励学生积极参与学习过程。同时，也可以利用多媒体等现代化教学手段来吸引学生的注意力。
3、实例解析
通过具体的问题解析，让学生掌握分数四则混合运算的实际应用。例如：一根钢管，已知其外径和内径，求其截面积。通过这个问题，引导学生思考如何将分数运算应用到实际问题中。
4、练习与讨论
通过组织学生进行适量的练习和讨论，加深学生对分数四则混合运算的理解和应用。同时，引导学生发现和解决运算中的问题，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
分数混合运算应用题练习题一
分数混合运算是我们在数学学习中常见的一种运算，它结合了分数的加减法和乘除法，旨在解决实际问题。下面是一组分数混合运算应用题的练习题，通过这些题目，我们可以更好地理解和掌握分数混合运算的技巧和方法。
例题1：一个水果摊有苹果和梨两种水果，苹果的数量是梨的数量的1/3。如果每天卖掉1/4的苹果和1/5的梨，那么多少天两种水果会同时卖完？
分析：
1、设梨的数量为x斤，那么苹果的数量就是x/3斤。
2、根据题目条件，可以列出方程：5×(x/3) + 3×x = 120。
3、解方程得到x的值，进而得到苹果的数量。
解：设梨的数量为x斤，那么苹果的数量是x/3斤。根据题意，可以列出方程：
5×(x/3) + 3×x = 120
解得：x = 45

二年级数学加减混合运算应用题

1、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 解题思路：已知条件是一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，所求问题是现在车上有多少人?原本车上有42人，中途下车8人，减去8人，车上还剩42-8=34（人），又上来16人，加上16人，这时车上有34+16=50（人）。

2、体育室有60副羽毛球拍。

小明借走了15副，小青借走了26副，现在还剩多少副?解题思路：已知条件是体育室有60副羽毛球拍。

小明借走了15副，小青借走了26副，所求问题是现在还剩多少副?已知总数量，要求剩余的数量，用减法计算，列式计算为60-15-26=45-26=19（副）答：现在还剩19副。

3、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 解题思路：已知条件是一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，所求问题是这本书共有多少页?这道题考查是混合运算的乘加。

已知每天看5页，看了9天，那么9天一共看了5×9=45（页）加上还没看的28页，这本书一共有45+28=73（页）答：这本书共73页。

4、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?解题思路：已知条件是面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，所求问题是现在剩下多少个?要求剩余的数量，用总数量减去第一队小朋友买的数量和第二队小朋友买的数量，用减法计算，列式计算为54-8-22=24（个）。

答：现在剩下24个。

5、二年级三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。

那第三小组收集了多少个易拉罐?解题思路：已知条件是二年级三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。

所求问题是第三小组收集了多少个易拉罐?已知三个小组收集的总数量，第一组和第二组的数量，求第三组的数量，用减法，列式计算为94-34-29=60-29=31（个）答：第三小组收集了31个易拉罐。

二年级上册数学第二单元第6课时连加、连减和加减混合(含解析)

第 2 单元 100以内的加法和减法（二）
第 6 课时连加
填一填.
知识点连加的计算方法.
预习教材第27页例1.完成下面问题.
①由情景图和表格可知.第一组共摘了（）个南瓜.第二组共摘了（）个南瓜.第三组共摘了（）个南瓜.要求一共摘了多少个南瓜.用（）法计算.列式为（）.
②用竖式计算.
方法一：先计算第一组和第二组共摘了多少个？再用得到的结果加上第三组摘的个数.这样就列成了两个竖式.（如图1所示）
方法二：在计算出第一组和第二组一共摘的个数后.在竖式下面直接加第三组摘的个数.这样就列成了一个竖式.（如图2所示）
方法三：把这三个数直接用一个竖式表示出来.（如图3所示）
总结归纳：计算连加题时.要按照从左到右的顺序进行计算.列竖式时.列一个比较简便.
参考答案：
温故知新：16 19 17 19 31 34
预习新知：28 34 22 加 28+34+22 62 62 84 62 84 84
预习检验：1. 80 76 86 2. 12+17+16=45（人）
每日口算：55 70 71 49 47 62 78 90 80 58
预习检验 1.用竖式计算. 24＋31＋25＝ 16＋28＋32＝ 27＋44＋15＝
2.一共有多少人参加比赛？
每日口算 22+33= 18+52= 46+25= 26+23= 29+18= 35+27= 64+14= 63+27= 44+36= 35+23=。

二年级下数学计算题混合运算

二年级下数学计算题混合运算一、混合运算题目。

1. 25 + 7×4- 解析：根据混合运算顺序，先算乘法再算加法。

7×4 = 28，然后25+28 = 53。

2. 36÷(6 - 2)- 解析：先算括号里的减法，6 - 2 = 4，再算除法，36÷4 = 9。

3. 4×(9 - 3)+12- 解析：先算括号里的9 - 3 = 6，再算乘法4×6 = 24，最后算加法24+12 = 36。

4. 18+12÷3- 解析：先算除法12÷3 = 4，再算加法18 + 4 = 22。

5. 56-(23 + 17)- 解析：先算括号里的加法23+17 = 40，再算减法56 - 40 = 16。

6. 8×(7 - 5)÷4- 解析：先算括号里的7 - 5 = 2，再算乘法8×2 = 16，最后算除法16÷4 = 4。

7. 30 - 6×3+2- 解析：先算乘法6×3 = 18，然后从左到右依次计算，30-18 = 12，12 + 2 = 14。

8. 42÷6+3×49. 15+(28 - 19)×2- 解析：先算括号里的28 - 19 = 9，再算乘法9×2 = 18，最后算加法15+18 = 33。

10. 72÷(9 - 1)- 解析：先算括号里的9 - 1 = 8，再算除法72÷8 = 9。

11. 6×(5 + 3)-20- 解析：先算括号里的5+3 = 8，再算乘法6×8 = 48，最后算减法48 - 20 = 28。

12. 24÷3+18÷2- 解析：先分别算除法，24÷3 = 8，18÷2 = 9，再算加法8 + 9 = 17。

13. 3×(12 - 8)+15- 解析：先算括号里的12 - 8 = 4，再算乘法3×4 = 12，最后算加法12+15 = 27。

二年级数学混合运算和实际问题试题答案及解析

二年级数学混合运算和实际问题试题答案及解析1.“18×5”有多种分拆方法，请你接着往下算。

18×5=10×5+8×5==18×5=9×5+9×5==【答案】18×5=10×5+8×5=50+40=9018×5=9×5+9×5=45+45=90【解析】主要考查了乘法口诀的应用和加减法的计算，注意计算时要认真，并且熟悉简便方法。

2.“13×7”有多种分拆方法，请你接着往下算。

13×7=10×7+3×7==13×7=7×7+6×7==【答案】13×7=10×7+3×7=70+21=9113×7=7×7+6×7=49+42=91【解析】主要考查了乘法口诀的应用和加减法的计算，注意计算时要认真，并且熟悉简便方法。

3.“12×5”有多种分拆方法，请你接着往下算。

12×5=10×5+2×5==12×5=4×5+8×5==【答案】12×5=10×5+2×5=50+10=6012×5=4×5+8×5=20+40=60【解析】主要考查了乘法口诀的应用和加减法的计算，注意计算时要认真，并且熟悉简便方法。

4.小轿车每小时行64千米，自行车每小时行8千米，小轿车的速度是自行车的几倍？小轿车每小时比自行车块多少千米？【答案】64÷8=8答：小轿车的速度是自行车的8倍。

64-8=56（千米）答：小轿车每小时比自行车快56千米。

【解析】主要考查了乘法口诀的应用和加减法的计算，认真阅读题意，求小轿车的速度是自行车的几倍，用除法计算。

求小轿车每小时比自行车块多少千米，用减法计算。

二年级数学计算题混合运算

二年级数学计算题混合运算一、混合运算的概念1. 定义- 在数学中，混合运算是指包含加、减、乘、除等不同运算符号的算式计算。

在二年级的混合运算中，一般是同级运算（如只有加和减，或者只有乘和除）按照从左到右的顺序计算；不同级运算（如既有乘除又有加减）时，先算乘除，后算加减；如果有括号，要先算括号里面的。

二、混合运算的题目类型及解析1. 同级运算- 题目：23 + 15 - 12- 解析：这是一道只有加法和减法的同级运算题目。

按照从左到右的顺序计算，先计算23+15 = 38，然后再计算38 - 12 = 26。

- 题目：48÷6×2- 解析：这是一道只有除法和乘法的同级运算题目。

按照从左到右的顺序计算，先计算48÷6 = 8，然后再计算8×2 = 16。

2. 不同级运算（无括号）- 题目：18+2×5- 解析：这是一道既有加法又有乘法的不同级运算题目。

根据先算乘除后算加减的原则，先计算2×5 = 10，然后再计算18+10 = 28。

- 题目：30 - 12÷3- 解析：这是一道既有减法又有除法的不同级运算题目。

先计算除法12÷3 = 4，然后再计算30 - 4 = 26。

3. 有括号的运算- 题目：(12+8)÷5- 解析：这是一道有括号的混合运算题目。

根据先算括号里面的原则，先计算12 + 8=20，然后再计算20÷5 = 4。

- 题目：4×(9 - 6)- 解析：先计算括号里面的9 - 6 = 3，然后再计算4×3 = 12。

三、混合运算的练习题1. 同级运算- 32 - 17+13- 45÷9×32. 不同级运算（无括号）- 20+4×3- 36 - 18÷23. 有括号的运算- (15 - 7)×2- 5×(8+2)四、练习题答案及解析1. 同级运算- 32 - 17+13- 解析：按照从左到右的顺序，先算32 - 17 = 15，再算15+13 = 28。

二年级上册应用题加减法混合

二年级上册应用题加减法混合一、题目。

1. 公交车上原来有25人，到站后下去了12人，又上来了8人，现在车上有多少人？解析：先算出下车后车上还剩的人数，用原来的人数减去下车的人数，即25 - 12 = 13人。

再加上上车的人数，13+8 = 21人，所以现在车上有21人。

2. 商店里有30个皮球，上午卖出13个，下午又进货15个，商店里现在有多少个皮球？解析：先算出上午卖出后剩下的皮球数，30 - 13 = 17个。

再加上下午进货的数量，17+15 = 32个，商店现在有32个皮球。

3. 树上有18只鸟，飞走了7只，又飞来了5只，树上现在有多少只鸟？解析：先求飞走后树上鸟的数量，18 - 7 = 11只。

再加上又飞来的鸟的数量，11+5 = 16只，所以树上现在有16只鸟。

4. 花丛中有22只蝴蝶，飞走了9只，又飞来了6只，花丛中现在有多少只蝴蝶？解析：先算飞走后剩下的蝴蝶数，22 - 9 = 13只。

再加上飞来的蝴蝶数，13+6 = 19只，花丛中现在有19只蝴蝶。

5. 班级图书角原来有45本书，借出去20本，又还回来10本，图书角现在有多少本书？解析：先算出借出去后剩下的书的数量，45 - 20 = 25本。

再加上还回来的数量，25+10 = 35本，图书角现在有35本书。

6. 停车场原来有36辆车，开走了15辆，又开来了9辆，停车场现在有多少辆车？解析：先求开走后停车场剩下的车辆数，36 - 15 = 21辆。

再加上开来的车辆数，21+9 = 30辆，停车场现在有30辆车。

7. 篮子里有28个苹果，小红拿走了12个，妈妈又放进去8个，篮子里现在有多少个苹果？解析：先算出小红拿走后剩下的苹果数，28 - 12 = 16个。

再加上妈妈放进去的数量，16+8 = 24个，篮子里现在有24个苹果。

8. 池塘里有33只青蛙，跳走了10只，又跳来了7只，池塘里现在有多少只青蛙？解析：先求跳走后池塘里青蛙的数量，33 - 10 = 23只。

拓展思维!二年级数学教案加减混合运算应用题

拓展思维！二年级数学教案-加减混合运算应用题随着时代和科技的发展，教育也在不断地演变和前进，学生的思维水平和学习能力也愈来愈受到重视。

而对于数学学科而言，数学应用题则是锻炼学生思维和解决问题能力的重要方法之一。

笔者将结合自己的教学实践经验，探讨如何拓展学生思维和提高学生应用加减混合运算的能力。

一、认识加减混合运算加减混合运算是指在一个数学问题中同时涉及加法和减法计算的运算方式。

学生应当掌握加减法的基本规则，并能够辨别相关数学问题中使用何种运算方法。

1. 加法的基本规则在加法中，同类项相加，即个位、十位和百位分别相加。

当加完后需要向前进位时，在下一位数字进行加运算时，需要将进位的1加进去。

例如：148+316=（8+6）+（4+1）+3=4722. 减法的基本规则在减法中，同类项相减，即个位、十位和百位分别相减。

在减的过程中如出现“不够减”的情况就需要先向高位借1。

例如：843-326= 利用借位的方法，得到：4减1、4减2、8减3，答案为517。

二、数学应用题在学习加减混合运算之后，进行数学应用题的练习是非常重要的。

通过应用题，学生不仅可以掌握加减混合运算的技巧，还可以培养自己的思维能力和解决问题的能力。

下面，笔者将介绍几个典型的数学应用题。

1. 题目：小明从上海坐车去了南京，在高速公路行驶约250公里后，下了高速，接着又行驶了40公里，到达了南京。

请问小明去南京的总距离是多少？解析：这道题目涉及到两个运算：加法和减法。

其中，小明在高速公路行驶的距离相当于加法运算，而下了高速后再行驶40公里相当于减法运算。

我们可以利用加减混合运算的技巧，先求出小明在高速公路上行驶的距离，再减去小明的下高速公路行驶的距离，即可得到小明去南京的总距离。

250 + （-40）= 210（公里）故小明去南京的总距离是210公里。

2. 题目：一批货物总重量是450公斤，其中有若干箱重34公斤，还有若干箱重68公斤，求这批货物共有几箱？解析：这道题目涉及到乘法和加减混合运算。

北师大版数学二年级下册第二单元《混合运算》-应用题专讲

北师大版数学二年级下册第二单元《混合运算》-应用题专讲2013.03.20姓名：_____________ 班级：_____________典型例题：1、平平读一本故事书，前3天平均每天看7页，第4天看了12页，正好把书全部看完。

这本书共有多少页？分析：从问题入手分析“这本书共有多少页”，可以分成两部分：前3天看的页数+第4天看的页数。

其中前3天看的页数需要先算，题目提供了3天（天数），每天看7页（每天看的页数），要求3天一共看了多少页（总页数），用乘法计算。

还可以列式成“12＋3×7”，计算顺序一样，先乘后加。

解答：3×7＋12=21+12=33（页）答：这本书共有33页。

2、爸爸买来6箱饮料，每箱有8瓶，小丽喝了10瓶，还剩多少瓶饮料？分析：需要先求出原来6箱共有多少瓶饮料，再减去喝掉的，就是剩下的瓶数。

“还剩多少瓶”需要用减法，但原有多少瓶是需要根据“箱数×每箱有多少瓶饮料=总瓶数”用乘法先算。

解答：6×8－10=48－10=38（瓶）答：还剩38瓶饮料。

3、康乃馨每束有8枝共24元，玫瑰花每枝5元，买一枝康乃馨和一枝玫瑰花共要多少元？分析：这题的数量关系很明确，即“一枝康乃馨的价钱＋一枝玫瑰花的价钱”，这里一枝康乃馨的价钱并没有提供，所以要先根据“康乃馨每束有8枝共24元”的信息来用除法计算。

解答：24÷8＋5=3＋5=8（元）答：买一枝康乃馨和一枝玫瑰花共需要8元。

4、学校要把72本书平均分给二年级的8个班。

二年级四班已经拿走了6本，他们班还要再拿几本？分析：这里通过题目知道二年级四班已经拿走了每个班平均分得的书的一部分，要算四班还有多少本没有拿走，就得先算，每个班能平均分到多少本书，再减去已经拿走的，就是还没有拿的书了。

解答：72÷8－6=9－6=3（本）答：他们班还要再拿走三本。

5、同学们去旅游，一班23人，二班41人。

每间房能住8人，要租几个房间？分析：要解决这个问题我们必须先知道一共有多少人住房和每个房间能住几人。

二年级数学混合运算和两步计算的应用题

01
02
03
强化逻辑思维训练
通过逻辑推理、分类讨论等思维训练方式，提高学生的逻辑思维能力。
引入数学模型
引导学生用数学模型表示实际问题，培养学生的数学建模能力和解决问题的能力。
拓展思维广度
鼓励学生尝试解决更复杂的问题，拓展学生的思维广度和深度。
谢谢您的聆听
THANKS
加法
把两个数合并成一个数的运算。
减法
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。
乘法
求几个相同加数的和的简便运算。
除法
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
括号在混合运算中作用
改变运算顺序
括号可以改变运算的优先级，使得括号内的运算优先于括号外的运算。
分组计算
括号可以将一些数字或表达式分组，使得这些数字或表达式可以作为一个整体进行计算。
04
05
通过反复练习和强化训练，提高学生的计算准确性和熟
练度。
06
提高混合运算和两步计算能力的策略
大量练习，提高熟练度
增加练习题量
通过大量的练习题，使学生熟练掌握混合运算和两步计算的基本规则和方法。
多样化练习形式
采用口算、笔算、心算等多种练习形式，提高学生的计算速度和准确性。
针对性练习
针对学生容易出错的知识点，进行有针对性的练习，强化学生的记忆和理解。
二年级数学混合运算和两步计算的应用题
汇报人：XX
2024-01-23
CONTENTS
• 混合运算基本概念与规则 • 两步计算问题解决方法 • 典型应用题类型及解析 • 拓展应用题类型及解析 • 学生常见错误及纠正方法 • 提高混合运算和两步计算能力

二年级应用题加减法混合

二年级应用题加减法混合一、题目。

1. 停车场原来有35辆车，先开走了12辆，又开来了8辆，现在停车场有多少辆车？- 解析：首先算出开走12辆后停车场剩下的车辆数为35 - 12 = 23辆，然后再加上开来的8辆，即23+8 = 31辆。

2. 树上有28只鸟，飞走了15只，又飞来了9只，树上现在有多少只鸟？- 解析：先求飞走15只后树上鸟的数量为28 - 15 = 13只，再加上飞来的9只，13+9 = 22只。

3. 文具店原有42支铅笔，卖出18支后，又进货13支，现在文具店有多少支铅笔？- 解析：卖出18支后剩下的铅笔数为42 - 18 = 24支，进货13支后有24+13 = 37支。

4. 图书馆有56本书，借出去23本，还回来14本，图书馆现在有多少本书？- 解析：借出去23本后剩下56 - 23 = 33本，还回来14本后有33+14 = 47本。

5. 篮子里有30个苹果，吃掉10个，又放入6个，篮子里现在有多少个苹果？- 解析：吃掉10个后剩下30 - 10 = 20个，放入6个后有20+6 = 26个。

6. 花丛中有19只蝴蝶，飞走了8只，又飞来了7只，花丛中现在有多少只蝴蝶？- 解析：飞走8只后剩下19 - 8 = 11只，飞来7只后有11+7 = 18只。

7. 班级图书角原有33本故事书，借出12本后，又新买了9本，图书角现在有多少本故事书？- 解析：借出12本后剩下33 - 12 = 21本，新买9本后有21+9 = 30本。

8. 超市货架上有45盒牛奶，卖出16盒后，又补货11盒，货架上现在有多少盒牛奶？- 解析：卖出16盒后剩下45 - 16 = 29盒，补货11盒后有29+11 = 40盒。

9. 小明有25颗糖果，吃了10颗，妈妈又给他8颗，小明现在有多少颗糖果？- 解析：吃了10颗后剩下25 - 10 = 15颗，妈妈给8颗后有15+8 = 23颗。

10. 鱼缸里有32条金鱼，捞走13条，又放入9条，鱼缸里现在有多少条金鱼？- 解析：捞走13条后剩下32 - 13 = 19条，放入9条后有19+9 = 28条。

二年级数学下册《混合运算》应用题(附答案)

二年级数学下册《混合运算》应用题（附答案）1、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？2、商店里有4盒皮球，每盒6个。

卖出20个，还剩多少个？3、6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只？4、12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元？5、妈妈买回8千克苹果，平均每千克有6个。

送王奶奶28个，还剩多少个？6、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？7、每辆小汽车5元，每盒积木6元，小明的钱可以买5盒积木。

如果用这些钱买小汽车，可以买多少辆？8、操场上有6行，每行6人，如果排成4行，每行有多少人？9、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？10、有一些桃，5只小猴，每只小猴吃9个，还多18个，一共有多少个桃？11、在一条长28米小路的一边种树，每隔4米种一棵，两头都要种，一共要种多少棵？12、妈妈买了4盒彩笔，每盒8支，用去了15支，还剩多少支？13、一堆煤，每次运走4吨，运了8次还剩36吨，运完这堆煤，一共要多少次？14、校园里有35棵树，平均分成5排，每一排有多少棵树？15、陈老师有50元钱。

买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？16、奶奶今年55，妈妈31，我5岁，问：再过几年我们三个人合起来正好100岁？17、小敏有12本书，小明有18本书，要使两人的书同样多，小明要给小敏多少本书？18、妈妈今年30岁，苗苗今年才4岁，当她们两人年龄和是40岁时，应该是几年后的事？19、36个同学做红花，他们每4人一组，每组做6朵，这些同学一共能做多少朵花？20、鱼缸里共有50条金鱼，其中红金鱼有15条，花金鱼20条，其余是黑金鱼。

黑金鱼有多少条？21、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?22、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?23、妈妈买来一筐20个苹果，第一天吃6个，第二天吃5个，现在剩下的苹果比原来少多少个？24、二一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？25、妈妈买了6袋苹果，每袋8个。

二年级数学混合运算应用题

二年级数学混合运算应用题一、题目1. 商店里有 4 盒铅笔，每盒 6 支，卖出 18 支，还剩多少支？解析：先算出铅笔的总数：4×6 = 24（支），再减去卖出的 18 支，24 18 = 6（支）2. 学校买了 30 个篮球，平均分给 5 个班，每个班分几个？解析：用篮球总数除以班级数：30÷5 = 6（个）3. 小明有 8 张邮票，小红的邮票数是小明的 3 倍，两人一共有多少张邮票？解析：先算出小红的邮票数：8×3 = 24（张），再加上小明的 8 张，24 + 8 = 32（张）4. 妈妈买了 25 个苹果，吃了 5 个，剩下的每 5 个放一盘，可以放几盘？解析：先算出剩下的苹果数：25 5 = 20（个），再除以每盘放的 5 个，20÷5 = 4（盘）5. 一本故事书有 56 页，小明每天看 8 页，看了 5 天，还剩多少页没看？解析：小明 5 天看的页数：8×5 = 40（页），剩下的页数：56 40 = 16（页）6. 同学们做了 30 朵红花，6 朵黄花，一共做了多少朵花？把这些花平均分给 8 个小朋友，每个小朋友分几朵？解析：一共做的花：30 + 6 = 36（朵），每个小朋友分：36÷8 = 4.5（朵），由于花不能是半朵，所以每个小朋友分 4 朵，还剩 4 朵。

7. 有 48 个苹果，每 8 个装一袋，卖出 3 袋，还剩多少个苹果？解析：一共装的袋数：48÷8 = 6（袋），卖出 3 袋后剩下的袋数：6 3 = 3（袋），剩下的苹果数：3×8 = 24（个）8. 小兔采了 20 个蘑菇，送给小猴 5 个，又采了 8 个，小兔现在有多少个蘑菇？解析：先减去送给小猴的 5 个：20 5 = 15（个），再加上又采的 8 个：15 +8 = 23（个）9. 一本书有 72 页，第一天看了 25 页，第二天看了 18 页，还剩多少页没看？解析：两天一共看的页数：25 + 18 = 43（页），剩下的页数：72 43 = 29（页）10. 果园里有 36 棵桃树，梨树比桃树多 9 棵，两种树一共有多少棵？解析：梨树的棵数：36 + 9 = 45（棵），两种树一共的棵数：36 + 45 = 81（棵）11. 小明买了一个书包 58 元，一支钢笔 8 元，一共花了多少钱？解析：书包的价钱加上钢笔的价钱：58 + 8 = 66（元）12. 王老师带了 100 元去买体育用品，买足球用去 40 元，买篮球用去 30 元，还剩多少钱？解析：先算出买足球和篮球一共用去的钱：40 + 30 = 70（元），再用 100 元减去用去的钱：100 70 = 30（元）13. 一辆公交车上原来有 35 人，到站后下车 12 人，上车 8 人，现在车上有多少人？解析：先算出下车后的人数：35 12 = 23（人），再加上上车的 8 人：23 + 8 = 31（人）14. 二（1）班有男生 28 人，女生 24 人，把他们平均分成 6 组，每组有多少人？解析：先算出总人数：28 + 24 = 52（人），再除以组数 6：52÷6 = 8.67（人），由于人数必须是整数，所以每组 8 人，还剩 4 人。

二年级数学混合运算应用题

二年级数学混合运算应用题1. 导入故事大家好，小朋友们！今天我们来讲一个有趣的数学故事，看看小明和小红是怎么用数学解决问题的。

故事开始前，我们先来认识一下这两个小伙伴吧！2. 小明和小红的周末计划2.1 计划的开始周末到了，小明和小红决定去玩，他们的计划可真是五花八门呢！首先，小明说：“我今天要买3个玩具车，每个玩具车要5元钱。

”小红听了，眼睛一亮：“哇，那你要花多少钱呀？”小明开始计算起来：“3个玩具车，每个5元，就是3乘5，等于15元。

”小红点点头，觉得小明真聪明！2.2 小红的甜点时间然后，小红也有她的计划，她要买2份冰淇淋，每份7元。

小红一边计算一边说道：“2份冰淇淋，每份7元，就是2乘7，等于14元。

”小明笑了：“哇，你买冰淇淋的钱比我还少！”3. 玩具和冰淇淋的总开销3.1 合计花费小明和小红决定把他们的花费加在一起。

小明花了15元，小红花了14元，他们把这两个数加起来，看一看一共要花多少钱。

于是，他们开始计算：“15元加14元，总共是29元。

”小明和小红对这个结果感到很满意。

3.2 买完了，余额还剩多少他们还想着，如果有50元的钱，那么他们花了29元，还剩下多少钱呢？他们得出一个结论：“50元减去29元，剩下21元。

”这个结果让他们俩都开心极了，因为他们还可以用剩下的钱买更多的东西呢！4. 解决问题的乐趣通过这个有趣的故事，小明和小红不仅学会了怎样做混合运算，还感受到了用数学解决问题的乐趣。

小明和小红的故事告诉我们，数学不仅仅是课本上的知识，它还可以帮助我们更好地规划生活和做决定。

5. 总结和回顾5.1 学到的知识今天我们学习了怎样做混合运算，通过小明和小红的例子，我们了解到加法和乘法的结合用法，学会了如何解决实际问题。

5.2 运用到生活中记住，数学不仅仅是在课堂上用到的工具，我们的生活中也处处有数学。

无论是买东西还是计算钱数，数学都会派上用场。

希望大家像小明和小红一样，能把数学运用到生活中，享受解决问题的乐趣！。

二年级上册混合加减法应用题

二年级上册混合加减法应用题1. 商店里原来有 56 个苹果，上午卖出 28 个，下午又运进 30 个，现在商店里有多少个苹果？解析：先用原来有的苹果数减去上午卖出的，得到剩余的苹果数，即 56 - 28 = 28（个），再加上下午运进的，28 + 30 = 58（个）2. 小明有 35 元零花钱，买文具用去 12 元，妈妈又给了他 18 元，小明现在有多少钱？解析：先算出买文具后剩下的钱，35 - 12 = 23（元），再加上妈妈给的，23 + 18 = 41（元）3. 果园里有 78 棵苹果树，上午摘了 30 棵，下午摘了 25 棵，还剩多少棵苹果树？解析：用总数依次减去上午和下午摘的，78 - 30 - 25 = 23（棵）4. 公交车上原来有 42 人，到第一站下去 15 人，又上来 8 人，现在车上有多少人？解析：先算出下车后的人数，42 - 15 = 27（人），再加上上车的，27 + 8 = 35（人）5. 一本故事书有 96 页，小明第一天看了 30 页，第二天看了 25 页，还剩多少页没看？解析：用总页数依次减去前两天看的，96 - 30 - 25 = 41（页）6. 学校体育室有 50 个篮球，上午借出去 18 个，下午还回来 12 个，现在体育室有多少个篮球？解析：先算出借出去后剩余的，50 - 18 = 32（个），再加上还回来的，32 + 12 = 44（个）7. 小红做了 45 道数学题，上午做了 20 道，下午比上午少做 5 道，下午做了多少道？她一天一共做了多少道？解析：下午做的数量为 20 - 5 = 15（道），一天共做 20 + 15 = 35（道）8. 花园里有 65 朵花，第一次摘了 28 朵，第二次比第一次少摘 10 朵，两次一共摘了多少朵？解析：第二次摘的数量为 28 - 10 = 18（朵），两次共摘 28 + 18 = 46（朵）9. 超市里有 80 瓶饮料，卖出 35 瓶可乐和 20 瓶雪碧，还剩多少瓶饮料？解析：用总数依次减去卖出的可乐和雪碧，80 - 35 - 20 = 25（瓶）10. 小明家有 58 个鸡蛋，吃了 15 个，妈妈又买了 20 个，现在有多少个鸡蛋？解析：先算出吃了剩下的，58 - 15 = 43（个），再加上妈妈买的，43 + 20 = 63（个）11. 停车场原来有 72 辆车，开走了 28 辆，又开来 16 辆，现在停车场有多少辆车？解析：先算出开走后剩余的，72 - 28 = 44（辆），再加上开来的，44 + 16 = 60（辆）12. 书包里有 48 本书，拿出 18 本语文书和 10 本数学书，书包里还剩多少本书？解析：用总数依次减去拿出的语文书和数学书，48 - 18 - 10 = 20（本）13. 小丽有 30 张邮票，小芳比小丽多 8 张，两人一共有多少张邮票？解析：小芳的邮票数为 30 + 8 = 38（张），两人共有的邮票数为 30 + 38 = 68（张）14. 果园里有 56 棵桃树，梨树比桃树少 18 棵，苹果树比梨树多 20 棵，苹果树有多少棵？解析：梨树的数量为 56 - 18 = 38（棵），苹果树的数量为 38 + 20 = 58（棵）15. 养殖场有 85 只鸡，卖出 30 只公鸡和 25 只母鸡，还剩多少只鸡？解析：用总数依次减去卖出的公鸡和母鸡，85 - 30 - 25 = 30（只）16. 小朋友们排队做操，小明前面有 15 人，后面有 20 人，这一排一共有多少人？解析：用小明前面的人数加上小明后面的人数，再加上小明自己，15 + 20 + 1 = 36（人）17. 一本书有 100 页，第一天看了 35 页，第二天看了 40 页，第三天要从第几页开始看？解析：前两天一共看了 35 + 40 = 75（页），第三天从下一页开始看，即 76 页18. 玩具店有 60 个玩具熊，上午卖出 25 个，下午卖出 18 个，还剩多少个玩具熊？解析：用总数依次减去上午和下午卖出的，60 - 25 - 18 = 17（个）19. 班级里有 42 个同学，参加唱歌的有 20 人，参加跳舞的有 15 人，两项都参加的有 8 人，两项都没参加的有多少人？解析：参加活动的人数为 20 + 15 - 8 = 27（人），两项都没参加的人数为 42 - 27 = 15（人）20. 小明带了 50 元去买文具，买铅笔用去 15 元，买橡皮用去 8 元，还剩多少钱？解析：用总数依次减去买铅笔和橡皮用去的，50 - 15 - 8 = 27（元）。

全面掌握混合运算小学二年级下册数学练习解析

全面掌握混合运算小学二年级下册数学练习解析在小学二年级下册数学学习中，混合运算是一个重要的知识点。

通过掌握混合运算，学生可以更好地理解数学运算的规律，提高计算能力。

本文将对小学二年级下册数学练习中的混合运算题目进行解析，帮助学生全面掌握此项技能。

1. 简单加减法混合运算在小学二年级下册数学练习中，常见的混合运算题目是简单的加减法运算。

这类题目的解题步骤如下：例题1：计算下面的混合运算题目：9 + 5 - 3 + 2 = ?解析：按照运算顺序，先计算加法，再计算减法。

因此，我们可以先计算9 + 5的结果，再将结果与后面的数进行运算。

9 + 5 = 14，然后再减去3，即14 - 3 = 11。

最后再加上2，即11 + 2 = 13。

因此，答案为13。

例题2：计算下面的混合运算题目：4 - 2 + 5 - 1 = ?解析：同样按照运算顺序，先计算减法，再计算加法。

4 - 2 = 2，然后再加上5，即2 + 5 = 7。

最后再减去1，即7 - 1 = 6。

因此，答案为6。

通过以上两个例题可以看出，对于简单加减法混合运算，只需按照运算顺序依次计算，注意加法与减法的运算顺序即可。

2. 多步混合运算在小学二年级下册数学练习中，还会出现多步的混合运算题目。

这类题目需要学生注意每一步的运算顺序，并进行逐步计算。

例题3：计算下面的混合运算题目：7 + 8 × 3 - 5 = ?解析：根据运算顺序，先计算乘法，再计算加法和减法。

8 × 3 = 24，然后再将7 + 24的结果进行运算，即7 + 24 = 31。

最后再减去5，即31 - 5 = 26。

因此，答案为26。

例题4：计算下面的混合运算题目：10 - 4 ÷ 2 × 3 = ?解析：同样按照运算顺序，先计算除法，再计算乘法和减法。

4 ÷ 2 = 2，然后再将10 - 2的结果进行运算，即10 - 2 = 8。

深入掌握小学二年级下册列混合运算题目解析与技巧

深入掌握小学二年级下册列混合运算题目解析与技巧混合运算作为数学学科的一个重要内容，贯穿了小学数学的始终。

在小学二年级下册，列式混合运算开始逐步出现，对于学生来说可能是一个新的挑战。

本文将深入掌握小学二年级下册列混合运算题目解析与技巧。

一、加法与减法运算小学二年级下册列混合运算题目中，加法与减法运算是最基础的运算。

通常会涉及数字相加、相减的操作。

在解答这类题目时，可以按照从左到右的顺序进行计算。

例如，下面是一个列混合运算的例子：8 - 3 + 6 = ?解题步骤如下：Step 1: 先计算减法运算，8 - 3 = 5；Step 2: 再计算加法运算，5 + 6 = 11；所以，8 - 3 + 6 = 11。

二、乘法与除法运算在小学二年级下册列混合运算题目中，乘法与除法运算也会出现。

乘法运算通常采用先算乘法、后算加法的方法，而除法运算通常采用先算除法、后算减法的方法。

例如，下面是一个涉及乘法与除法运算的列混合运算题目：9 × 2 - 6 ÷ 3 = ?解题步骤如下：Step 1: 先计算乘法运算，9 × 2 = 18；Step 2: 再计算除法运算，6 ÷ 3 = 2；Step 3: 最后进行减法运算，18 - 2 = 16；所以，9 × 2 - 6 ÷ 3 = 16。

三、括号运算有时候，小学二年级下册列混合运算题目中会出现括号运算，也就是我们常说的按括号内的运算先行。

在解答这类题目时，需要注意优先计算括号内的运算。

例如，下面是一个涉及括号运算的列混合运算题目：(6 + 3) × 2 = ?解题步骤如下：Step 1: 先计算括号内的运算，6 + 3 = 9；Step 2: 再进行乘法运算，9 × 2 = 18；所以，(6 + 3) × 2 = 18。

四、综合运算小学二年级下册列混合运算题目也可能涉及多个运算符号的综合运算。

人教版小学二年级教学下册--数学第五单元学习《混合运算应用题总结练习》

WORD格式(1)45减去21与15的和，差是多少?(2)8乘3的积再除以6得多少?(3)82与18的差除以8，商是多少？(4)18加上5与7的积,和是多少？(5)18与22的和除以5，商是多少？ZAABBCCDDEEFFGGHHIIJJKKLLMMNNOOPPQQRRSSTT专业资料整理WORD格式1.小白兔采了26个蘑菇，送给小松鼠8个，剩下的留给3个兔宝宝，均匀每个兔宝宝能够分到多少个?2.猴妈妈买了46个桃子，送掉25个，剩下的计划一个礼拜吃完，平均每日吃多少个?3.同学们栽了8行树苗，每行7棵，此中女生栽了28棵，男生栽了多少棵?ZAABBCCDDEEFFGGHHIIJJKKLLMMNNOOPPQQRRSSTTUUVVWWXXYYZZAAABBBCCCDDDEEE专业资料整理WORD格式4.一本书共100页，小明已读了36页，剩下的每日读8页，还要读多少天?5.一条路长56米，已经修了4天，每日修8米，还剩多少米？6.有45人去东湖游乐，期中15人去参加植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要多少条船？ZAABBCCDDEEFFGGHHIIJJKKLLMMNNOOPPQQRRSSTTUUVVWWXXYYZZAAABBBCCCDDDEEEFFFGGGHHHIII专业资料整理WORD格式7.李老师有50元钱，买3个足球用去35元，剩下的钱买5副球拍，每副球拍多少元？8.商铺有自行车60辆，卖了4天，每日卖8辆，还剩多少辆？9.每支铅笔5元，优惠活动，一次买6支，每支优惠1元，买6支花多少元？ZAABBCCDDEEFFGGHHIIJJKKLLMMNNOOPPQQRRSSTTUUVVWWXXYYZZAAABBBCCCDDDEEEFFFGGGHHH人教版小学二年级教学下册--数学第五单元学习《混合运算应用题总结练习》III专业资料整理11 / 11。

二年级数学下册第三模块混合运算应用题北师大版

第三模块混合运算应用题【教法剖析】在混合运算的应用题中,常用的方法是:1.分析法:如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。

2.画图法:借助色条图直观地对题意进行分析,找出解决问题的关键,即中间问题,然后再解答。

例1:小明带了50元去买文具,买文具盒用去了18元,如果用剩下的钱去买8元一支的钢笔,可以买几支? 【助教解读】在这道题中,要求剩下的钱可以买几支钢笔,第一步应先求出买完文具盒之后,还剩下多少钱,即用全部的50元减去买文具盒的18元就是剩下的钱。

第二步,一支钢笔8元,求能买几支就是求剩下的钱里面有几个8元,用剩下的钱÷8。

如图:解:(50-18)÷8=4(支)答:用剩下的钱去买钢笔,可以买4支。

【经验总结】这一题需要用两步去解决,要先求出买完文具盒之后剩下多少钱,再求剩下的钱可以买几支钢笔。

例2:学校一共要种60棵树,第一天种了35棵树,第二天种了15棵树,剩下多少棵树没种?【助教解读】根据题意,这道题有两种做法,第一种应先求出第一天和第二天已经种了多少棵,再用一共要种的60棵树减去已经种的,就求出还剩多少棵树没种;第二种先用全部的树减去第一天种的树,再减去第二天种的树,就求出剩下多少棵树没种。

如图:解:第一种:60-(35+15)=10(棵) 第二种:60-35-15=10(棵)答:剩下10棵树没种。

【经验总结】如果一个问题需要多个步骤才能解决,要想好先解答什么,再解答什么。

例3:在商店里24元可以买3个玩具小汽车,小明想买2个玩具小汽车,小明应该付多少钱?【助教解读】在这道题中,要想求2个玩具小汽车应付多少钱,第一步应该先求出一辆玩具小汽车的价钱,根据题目中的第一句信息,把24元平均分成3份就能求出一辆玩具小汽车的价钱,第二步用一辆玩具小汽车的单价×想买的数量,就求出2辆小汽车应付的钱。

解:24÷3×2=16(元)答:小明买2个玩具小汽车应付16元。

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