《猜谜谣》课件
合集下载
《猜谜谣》PPT教学课件
随录音轻声哼唱第一、二段歌词。
同学们想一想：当小狗连续两次拒绝小猴子的 请求时，小猴子会有什么样的心情和表情？同 学们在演唱时怎么做才能表现出小猴子的这种 心情呢？
失望、伤心 —— 努力、加油
请同学们跟着录音，带着小猴子的心情演唱第 一、二段歌词。
请听第三、四段录音，想一想：小狗与小猴子 的心情和表情应该是什么样的？应该用什么样 的声音与动作来表现小狗与小猴子？
请聆听歌曲范唱（第三、四段歌词）。
猴子把糕刚蒸好， 小狗来向猴子讨： “猴哥哥，可怜我， 我的肚子饿极了，
给我吃个饱。”
猴子听了笑一笑， 一面又把小狗叫： “请你做工你不到， 不做工的吃不到，吃不到！”
请模仿小狗与小猴子的语气随录音哼唱第三、四 段歌词。
随录音有表情地完整演唱歌曲，演唱时，请注意 小狗与小猴子不同的心情与语气。
坐着高， 站着低。
猜 谜 谣
і 5 | 3 5|
哟 一 |哟 二|
і 5 | і 5|
哟 三 |哟 四|
两只角，抱着头，不是小鹿是小牛。 上树顶，爬树头，不是鸟来是小虫。 哟一， 哟二， 也是小鹿也是牛。 哟三， 哟四， 也是鸟来也是虫。
长尾巴，尖尖嘴，不是老鼠是松鼠。 细尾巴，滑溜溜，不是小蛇是泥鳅。
猜谜谣
脸上长鼻子， 头上挂扇子， 四根粗柱子， 一条小辫子。
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫， 田里捉害虫， 丰收立功劳。
两个角，抱着头。既会跑来也会走； 上树顶，爬树头。不是鸟来不是虫； 扁扁嘴，细长的脖。会游泳来爱唱歌； 坐着高，站着低。你说稀奇不稀奇？
两个角， 抱着头。 上树顶， 爬树头。
扁扁嘴， 细长的脖。
猴子蒸糕
完整聆听歌曲，边听边思考：这首歌曲分为几 段？歌曲的情绪是怎样的？
猜谜谣 音乐课件
猜谜谣 音乐课件
请同学们猜两个谜语（打一动物）。
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
请同学们猜两个谜语（打一动物）。
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道， 嘴里常பைடு நூலகம்吐泡泡。
聆听歌曲范唱。歌曲的演唱形式是什么？ 问答式对唱歌曲
再次聆听歌曲范唱。歌曲中唱了哪几种动物？
聆听歌曲伴奏，并随音乐击拍。
聆听歌曲范唱，并随歌曲击拍。
随歌曲伴奏读歌词，并随音乐击拍。
跟老师学唱歌曲。
老师伴奏，同学演唱歌曲。
请分组对唱歌曲。
谢谢
请同学们猜两个谜语（打一动物）。
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
请同学们猜两个谜语（打一动物）。
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道， 嘴里常பைடு நூலகம்吐泡泡。
聆听歌曲范唱。歌曲的演唱形式是什么？ 问答式对唱歌曲
再次聆听歌曲范唱。歌曲中唱了哪几种动物？
聆听歌曲伴奏，并随音乐击拍。
聆听歌曲范唱，并随歌曲击拍。
随歌曲伴奏读歌词，并随音乐击拍。
跟老师学唱歌曲。
老师伴奏，同学演唱歌曲。
请分组对唱歌曲。
谢谢
《猜谜谣》PPT课件
猜谜谣
-.
小朋友喜欢猜谜语吗？
请同学们猜一个谜语（打一动物）
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
真聪明，咱们再来一个！
请同学们再猜一个谜语（打一动物）
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道， 嘴里常常吐泡泡。
Hale Waihona Puke 2学习歌曲 猜谜谣
猜谜谣
聆听歌曲范唱。歌曲的演唱形式是什么？ 问答式对唱歌曲
再次聆听歌曲范唱。歌曲中唱了哪几种动物？
比较一下，它们有什么相同和不同
小鸭子和大白鹅呢？
小猴子和狸猫最喜欢干嘛呢？
小猪和小巴狗呢？
聆听歌曲范唱，并随歌曲击拍。
跟老师学唱歌曲。
老师伴奏击拍，同学演唱歌曲。
请分组对唱歌曲。
下课啦
-.
小朋友喜欢猜谜语吗？
请同学们猜一个谜语（打一动物）
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
真聪明，咱们再来一个！
请同学们再猜一个谜语（打一动物）
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道， 嘴里常常吐泡泡。
Hale Waihona Puke 2学习歌曲 猜谜谣
猜谜谣
聆听歌曲范唱。歌曲的演唱形式是什么？ 问答式对唱歌曲
再次聆听歌曲范唱。歌曲中唱了哪几种动物？
比较一下，它们有什么相同和不同
小鸭子和大白鹅呢？
小猴子和狸猫最喜欢干嘛呢？
小猪和小巴狗呢？
聆听歌曲范唱，并随歌曲击拍。
跟老师学唱歌曲。
老师伴奏击拍，同学演唱歌曲。
请分组对唱歌曲。
下课啦
猜谜谣ppt课件
两个角，抱着头。既会跑来也会走； 上树顶，爬树头。不是鸟来不是虫； 扁扁嘴，细长的脖。会游泳来爱唱歌； 坐着高，站着低。你说稀奇不稀奇？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小朋友，谜语猜 完了，你猜对几 个？现在，让我 们一起边猜谜边 唱歌吧！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
两个角， 抱着头。
上树顶， 爬树头。
扁扁嘴， 细长的脖。
坐着高， 站着低。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
脸上长鼻子， 头上挂扇子， 四根粗柱子， 一条小辫子。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫， 田里捉害虫， 丰收立功劳。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
谜语
谜面 谜目 谜底
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
比如： 谜面：全身毛茸茸， 总爱喵喵叫。 爬树本领高， 喜欢抓老鼠。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
小朋友，谜语猜 完了，你猜对几 个？现在，让我 们一起边猜谜边 唱歌吧！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
两个角， 抱着头。
上树顶， 爬树头。
扁扁嘴， 细长的脖。
坐着高， 站着低。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
脸上长鼻子， 头上挂扇子， 四根粗柱子， 一条小辫子。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫， 田里捉害虫， 丰收立功劳。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
谜语
谜面 谜目 谜底
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
比如： 谜面：全身毛茸茸， 总爱喵喵叫。 爬树本领高， 喜欢抓老鼠。
《猜谜谣》课件
同学们，谜语猜 完了，你猜对几 个？现在，让我 们一起边猜谜边 唱歌吧！
两个角，抱着头？不是山羊是老牛；
上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 哟一哟二 也是山羊 也是牛，
哟三哟四 也是狸猫 也是猴
扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是小猪 和巴狗
现在，让我们一 起来猜谜吧！
全身毛茸茸， 总爱喵喵叫。 爬树本领高， 喜欢抓老鼠。
(打一动物)
谜底：猫
五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。
（打一身体器官）
屋子方方， 有门没窗， 屋外热烘， 屋里冰霜。
（打一家电）
两个角，抱着头？
上树顶，怕树头？ 扁扁嘴，细长的脖？
坐着高，站着低？
猜谜谣课件(2023版ppt)
称的谜语
06
成语类：谜 底为成语的
谜语
07
文化类：谜 底为文化现
象的谜语
08
数字类：谜 底为数字的
谜语
09
颜色类：谜 底为颜色的
谜语
10
形状类：谜 底为形状的
谜语
按照猜谜方式分类
直接猜谜：直接 给出谜面，要求 猜出谜底
01
间接猜谜：给出谜 面，需要经过一定 的推理才能猜出谜 底
02
04
连环猜谜：多个谜 面之间存在一定的 关联，需要按照顺 序猜出谜底
3
4
锻炼语言表达能力： 猜谜谣需要孩子用 简洁、准确的语言 表达出谜底，有助 于提高孩子的语言 表达能力。
增强记忆力：猜 谜谣需要孩子记 住谜面和谜底， 有助于增强孩子 的记忆力。
猜谜谣的文化传承价值
01
传承民间文化： 猜谜谣是民间 文化的重要组 成部分，通过 猜谜谣可以了 解民间文化， 传承民间文化。
02
谜语结构：符 合猜谜规则， 逻辑清晰
03
谜语难度：适 中，适合不同 年龄段的人群
04
谜语趣味性： 有趣味性，引 人入胜
4
经典猜谜谣实例
示例1：“红公鸡，绿尾 巴，一头钻进地底下。” （谜底：胡萝卜）
示例2：“麻屋子，红帐 子，里面住着个白胖子。” （谜底：花生）
示例3：“青藤藤，开黄 花，地上开花不结果。” （谜底：西瓜）
史等多个方面
03
形式多样，包括字 谜、物谜、事谜等
多种类型
04
寓教于乐，通过猜 谜谣可以锻炼思维 和想象力，提高语
言表达能力
2
按照谜面类型分类
字谜：以汉字为谜 面，猜汉字的读音、
06
成语类：谜 底为成语的
谜语
07
文化类：谜 底为文化现
象的谜语
08
数字类：谜 底为数字的
谜语
09
颜色类：谜 底为颜色的
谜语
10
形状类：谜 底为形状的
谜语
按照猜谜方式分类
直接猜谜：直接 给出谜面，要求 猜出谜底
01
间接猜谜：给出谜 面，需要经过一定 的推理才能猜出谜 底
02
04
连环猜谜：多个谜 面之间存在一定的 关联，需要按照顺 序猜出谜底
3
4
锻炼语言表达能力： 猜谜谣需要孩子用 简洁、准确的语言 表达出谜底，有助 于提高孩子的语言 表达能力。
增强记忆力：猜 谜谣需要孩子记 住谜面和谜底， 有助于增强孩子 的记忆力。
猜谜谣的文化传承价值
01
传承民间文化： 猜谜谣是民间 文化的重要组 成部分，通过 猜谜谣可以了 解民间文化， 传承民间文化。
02
谜语结构：符 合猜谜规则， 逻辑清晰
03
谜语难度：适 中，适合不同 年龄段的人群
04
谜语趣味性： 有趣味性，引 人入胜
4
经典猜谜谣实例
示例1：“红公鸡，绿尾 巴，一头钻进地底下。” （谜底：胡萝卜）
示例2：“麻屋子，红帐 子，里面住着个白胖子。” （谜底：花生）
示例3：“青藤藤，开黄 花，地上开花不结果。” （谜底：西瓜）
史等多个方面
03
形式多样，包括字 谜、物谜、事谜等
多种类型
04
寓教于乐，通过猜 谜谣可以锻炼思维 和想象力，提高语
言表达能力
2
按照谜面类型分类
字谜：以汉字为谜 面，猜汉字的读音、
猜谜谣课件
THANKS
感谢观看
谜底
特点
事物谜通常比较生动形象，适合各个 年龄段的人群，同时也可以增加人们 对事物的认知和了解。
包括动物、植物、日常用品等多种事 物，需要结合谜面进行联想和猜测。
科学谜
谜面
谜底是科学知识的谜语，通常以 科学术语、科学现象等形式出现
，如“什么东西越洗越脏？”
谜底
包括物理、化学、生物等方面的知 识，需要猜谜者具备一定的科学素 养。
培养分析能力
面对谜题时要具备分析能力，从提示中提炼出有 用的信息，结合联想与想象来解题。
顺藤摸瓜
一旦找到一个线索，要顺着这个线索深入挖掘， 尽可能多地发现与之相关的信息。
04
猜谜谣实例分析
字谜实例分析
总结词
字谜是猜谜谣中最常见的类型之一，通过运用各种语言文字 的技巧，将谜底隐藏在谜面之中，供人们猜测和推理。
详细描述
字谜的谜面通常采用暗示、双关、谐音等手法，引导人们猜 测答案。例如，“半取半送”这个谜面暗示了“联”这个字 ，因为“联”这个字可以拆分成“取”和“送”两个部分。
事物谜实例分析
总结词
事物谜主要涉及各种日常生活中的事物，谜面通常采用比喻、拟人等手法，让 人们通过联想和想象来猜测答案。
详细描述
事物谜的谜底范围广泛，包括动物、植物、食品、用品等。例如，“四季常青 绿，只是花开难”这个谜面描述的是“松树”，因为松树四季常青，但是不会 开花。
猜谜谣课件
contents
目录
• 猜谜谣简介 • 猜谜谣的类型 • 猜谜谣的技巧 • 猜谜谣实例分析 • 猜谜谣的挑战与对策 • 猜谜谣的拓展应用
01
猜谜谣简介
猜谜谣的定义
01
人教版二年级音乐上册：《猜谜谣》课件02.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/292020/6/292020/6/292020/6/29
谢谢观看
。2020年6月29日星期一2020/6/292020/6/292020/6/29
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/292020/6/29June 29, 2020
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。 哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴, 哟三哟四 也是小猪 和巴猴。
小朋友，《猜谜谣》中的谜语你猜中了几个呢？现在你会唱了吗？
谜语
谜面 谜目 谜底
比如： 谜面：全身毛茸茸， 总爱喵喵叫。 爬树本领高， 喜欢抓老鼠。
谜目：打一动物
谜底：猫
现在，让我们一 起来猜谜吧！
五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。
（打一身体器官）
屋子方方， 有门没窗， 屋外热烘， 屋里冰霜。
（打一家电）
小朋友，谜语猜 完了，你猜对几 个？现在，让我 们一起边猜谜边 唱歌吧！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/292020/6/29Monday, June 29, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020 8:00:54 AM
人教版音乐二年级上册第二单元《猜谜谣》课件
➢ 亚洲象是列入《国际濒危物种贸易公约》濒危物种之一的动物，也是我国一级野生 保护动物，我国境内现仅存300余头。象牙一直被作为名贵的雕刻材料，价格昂贵， 故象遭到大肆滥捕，数量急剧降落。世界自然基金会表示，人类滥猎象牙，将令亚 洲大象出现基因突变，丧失长象牙的基因。
➢白鹭，被称为"大 气和水质状况的监 测鸟"，享有"环保 鸟"的美誉，是国 家二级保护动物。
请同学们猜两个谜语（打一动物）。
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
请同学们猜两个谜语（打一动物）。
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道， 嘴里常常婉转、悲伤
B. 安静、优美
初 听 音 乐 √C. 活泼、欢快
这首歌情绪是怎么样的呢？
我是小小创作家
我是小小创作家
➢ 藏羚羊是中国青藏高原的特有动物、国家一级保护动物，然而由于一些所谓贵族对被称为"羊绒 之王"的藏羚绒--"沙图什"的需求，藏羚羊的栖息地正在变成一个屠宰场，每年数以万只的藏羚 羊被非法偷猎者捕杀!曾有报道:价值6098万元的藏羚绒被查获。 藏羚羊的生存现状受到了人类 的威胁，保护藏铃羊的生存成为迫切的需要。
《猜谜谣》(课件)音乐三年级上册-湘艺版(共10张)
唢呐发音高亢嘹亮，刚中有柔，柔 中有刚，广泛应用于民间的婚丧嫁 娶礼乐典祭及秧歌会等仪式伴奏， 是深受广大人民爱好和欢迎的民族 乐器之一。
演唱 听赏 认识乐器 音乐游戏
伴奏
练一练
练一练
练一练
3 6
同 学 们 再 见
Thanks for your watching
猜歌谣
CAI GE YAO
CONTENTS
目 录
演唱 猜谜谣 听赏 山村来了售货员
认识乐器 唢呐
戏
演唱
伴奏
演唱 听赏 认识乐器 音乐游戏
听赏
听赏主题
演唱 听赏 认识乐器 音乐游戏
唢呐，又名喇叭、海笛，是我国历 史悠久、流行广泛、表现力丰富的 民族吹管乐器。
演唱 听赏 认识乐器 音乐游戏
伴奏
练一练
练一练
练一练
3 6
同 学 们 再 见
Thanks for your watching
猜歌谣
CAI GE YAO
CONTENTS
目 录
演唱 猜谜谣 听赏 山村来了售货员
认识乐器 唢呐
戏
演唱
伴奏
演唱 听赏 认识乐器 音乐游戏
听赏
听赏主题
演唱 听赏 认识乐器 音乐游戏
唢呐，又名喇叭、海笛，是我国历 史悠久、流行广泛、表现力丰富的 民族吹管乐器。
第一课猜谜谣(课件)湘艺版音乐三年级上册(共28张)
课堂思考
音乐表现的是售货员到山村去 卖东西。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
课堂思考
你能想象出山村是什么样的么？
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
课堂思考
这个山村是四周都是大山，离 城市很远，交通很不发达，山 民进城很不容易。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
说一说
同学们，你们可以凭借“标题”描述 乐曲表现的情景吗？
多懂事的小乌鸦， 多可爱的小乌鸦， 飞来飞去不忘记， 妈妈把它养育大。
乌鸦妈妈年纪大， 飞不动了躺在家， 小乌鸦，叼虫子， 一口一口喂妈妈。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
故事汇：一只木碗
从前有个老人，跟他的儿子、儿熄和孙子住在一起。老人老得连路 都走不动了，他眼睛花，耳朵也背，双手还经常不停地发抖。老人 无法照料自己，每当他坐在餐桌前吃饭的时候，汤匙也握不稳，常 常会把菜汤撒在桌布或地上。儿子和媳妇都嫌弃他。 有一回，老人吃饭时，又把汤撒了一地，碗也摔碎了。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
故事汇：一只木碗
媳妇大为生气，指着老人的鼻子大声嚷道：“你怎么吃的饭！天 天把汤和别的东西撒一地，还把碗都给摔碎了！尽给我添乱。你 知道我一天多忙吗，想把我累死呀！”于是，他们不许老人上桌 吃饭了。吃饭时，他们把他赶到灶后的角落里，给他一只瓦盆， 瓦盆里只有一点点饭菜。老人每顿饭都吃不饱，还得经常挨骂。 老人伤心极了，常常一个人在灶后的角落偷偷眼泪。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
故事汇：一只木碗
有一天，老人的手颤抖得连那只瓦盆都端不稳了，瓦盆掉到地上 打碎了。儿媳妇没完没了地批评他，老人一声不吭，只是不住地 叹气。夫妻俩商量：咱这爹，什么都能被他摔碎，长此下去，咱 得花多少钱给他买碗买盆呀，得想个办法，什么东西是不容易摔 碎的呢？对了，用木头给他做个碗。
音乐表现的是售货员到山村去 卖东西。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
课堂思考
你能想象出山村是什么样的么？
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
课堂思考
这个山村是四周都是大山，离 城市很远，交通很不发达，山 民进城很不容易。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
说一说
同学们，你们可以凭借“标题”描述 乐曲表现的情景吗？
多懂事的小乌鸦， 多可爱的小乌鸦， 飞来飞去不忘记， 妈妈把它养育大。
乌鸦妈妈年纪大， 飞不动了躺在家， 小乌鸦，叼虫子， 一口一口喂妈妈。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
故事汇：一只木碗
从前有个老人，跟他的儿子、儿熄和孙子住在一起。老人老得连路 都走不动了，他眼睛花，耳朵也背，双手还经常不停地发抖。老人 无法照料自己，每当他坐在餐桌前吃饭的时候，汤匙也握不稳，常 常会把菜汤撒在桌布或地上。儿子和媳妇都嫌弃他。 有一回，老人吃饭时，又把汤撒了一地，碗也摔碎了。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
故事汇：一只木碗
媳妇大为生气，指着老人的鼻子大声嚷道：“你怎么吃的饭！天 天把汤和别的东西撒一地，还把碗都给摔碎了！尽给我添乱。你 知道我一天多忙吗，想把我累死呀！”于是，他们不许老人上桌 吃饭了。吃饭时，他们把他赶到灶后的角落里，给他一只瓦盆， 瓦盆里只有一点点饭菜。老人每顿饭都吃不饱，还得经常挨骂。 老人伤心极了，常常一个人在灶后的角落偷偷眼泪。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
故事汇：一只木碗
有一天，老人的手颤抖得连那只瓦盆都端不稳了，瓦盆掉到地上 打碎了。儿媳妇没完没了地批评他，老人一声不吭，只是不住地 叹气。夫妻俩商量：咱这爹，什么都能被他摔碎，长此下去，咱 得花多少钱给他买碗买盆呀，得想个办法，什么东西是不容易摔 碎的呢？对了，用木头给他做个碗。
三年级上册音乐《猜谜谣》课件
三年级上册音乐《猜谜谣》课件
谜语
谜面
谜目 谜底
比如： 谜面：全身毛茸茸， 总爱喵喵叫。
爬树本领高，
喜欢抓老鼠。
谜目：打一动物
谜底：猫
现在，让我们一 起来猜谜吧！
五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。
（打一身体器官）
Hale Waihona Puke 指屋子方方， 有门没窗， 屋外热烘， 屋里冰霜。
（打一家电）
冰箱
小朋友，谜语猜 完了，你猜对几 个？现在，让我 们一起边猜谜边 唱歌吧！
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅；
上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。
哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴 哟三哟四 也是小猪 和巴猴
谜语
谜面
谜目 谜底
比如： 谜面：全身毛茸茸， 总爱喵喵叫。
爬树本领高，
喜欢抓老鼠。
谜目：打一动物
谜底：猫
现在，让我们一 起来猜谜吧！
五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。
（打一身体器官）
Hale Waihona Puke 指屋子方方， 有门没窗， 屋外热烘， 屋里冰霜。
（打一家电）
冰箱
小朋友，谜语猜 完了，你猜对几 个？现在，让我 们一起边猜谜边 唱歌吧！
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅；
上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。
哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴 哟三哟四 也是小猪 和巴猴
人教版音乐二年级上册第二单元 歌曲 猜谜谣(课件)
请同学们猜第一个谜语(打一动物）
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
请同学们猜第一个谜语(打一动物）
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀考： 歌曲的演唱形 式是什么？
问答式对唱
范唱
再次聆听歌曲， 找一找唱了哪 几种动物？
范唱
聆听歌曲，用 声势动作表现；
范唱
按节奏读歌词；
范唱
用lu哼唱旋律
范唱
学唱歌谱
范唱
学唱歌词
范唱
问答式演唱歌词
范唱
范唱
创编动作
范唱
我们生活中还有很 多的是相似的东西， 希望我们同学们在生 活中也多动动脑筋， 创编更多的猜谜谣。
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
请同学们猜第一个谜语(打一动物）
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀考： 歌曲的演唱形 式是什么？
问答式对唱
范唱
再次聆听歌曲， 找一找唱了哪 几种动物？
范唱
聆听歌曲，用 声势动作表现；
范唱
按节奏读歌词；
范唱
用lu哼唱旋律
范唱
学唱歌谱
范唱
学唱歌词
范唱
问答式演唱歌词
范唱
范唱
创编动作
范唱
我们生活中还有很 多的是相似的东西， 希望我们同学们在生 活中也多动动脑筋， 创编更多的猜谜谣。
二年级音乐上册(猜谜谣)课件教学
分组为歌曲的四个乐句设计不同的力度演唱。
随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
再次聆听歌曲范唱。歌曲中唱了哪几种动物？
比较一下，它们有什么相同和不同
小鸭子和大白鹅呢？
小猴子和狸猫最喜欢干嘛呢？
小猪和小巴狗呢？
聆听歌曲范唱，并随歌曲击拍。
跟老师学唱歌曲。
老师伴奏击拍，同学演唱歌曲。
请分组对唱歌曲。
下课啦
大头娃娃
同学们知道这是什么吗？
大头娃娃
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
猜谜谣
小朋友喜欢猜谜语吗？
请同学们猜一个谜语（打一动物）
小飞机，纱翅膀， 飞来飞去灭蚊忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它在行。
真聪明，咱们再来一个！
请同学们再猜一个谜语（打一动物）
八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又习歌曲 猜谜谣
猜谜谣
聆听歌曲范唱。歌曲的演唱形式是什么？ 问答式对唱歌曲
随歌曲伴奏录音，按节奏读歌词。
随歌曲伴奏录音，分组按节奏读歌词，并自选 打击乐器伴奏。
跟着老师分句学唱歌曲。
学生随伴奏演唱歌曲。
跟老师学唱曲谱。
歌曲共有四个乐句。歌曲哪两句完全相同，哪 几句相似？
歌曲共有四个乐句。（第二、四句完全相同； 第二、四句与第一句相似）
演唱歌曲第三乐句时，试着唱得轻快一点。
人教版二年级音乐上册：《猜谜谣》课件01
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
（打一字）
谜底：秋
biàn
尾巴像辫子，
耳朵像扇子，
zhù
腿儿像柱子，
gōu
鼻子像钩子。
（打一动物）
大象
猜谜的方法
先反复读谜面，一边读一边想，把 几句话联起来思考，抓住事物的 特点， 就能猜出谜底了。
猜谜很奇妙， 识字真不少。 头脑变聪明， 交际有礼貌。
•
同学们，让我们一起来唱《猜谜谣》吧
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。 哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴, 哟三哟四 也是小猪 和巴猴。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
（打一字）
谜底：秋
biàn
尾巴像辫子，
耳朵像扇子，
zhù
腿儿像柱子，
gōu
鼻子像钩子。
（打一动物）
大象
猜谜的方法
先反复读谜面，一边读一边想，把 几句话联起来思考，抓住事物的 特点， 就能猜出谜底了。
猜谜很奇妙， 识字真不少。 头脑变聪明， 交际有礼貌。
•
同学们，让我们一起来唱《猜谜谣》吧
两个角，抱着头？不是山羊是老牛； 扁扁嘴，细长的脖？不是鸭子是白鹅； 上树顶，怕树头？不是狸猫是小猴。 坐着高，站着低？不是小猪是巴狗。 哟一哟二 也是山羊 也是牛， 哟一哟二 也是鸭子 也是鹅， 哟三哟四 也是狸猫 也是猴, 哟三哟四 也是小猪 和巴猴。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
相关主题