第三单元单元组备课

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【部编版】三年级道德与法治上册：第三单元单元统整备课

【部编版】三年级道德与法治上册：第三单元单元统整备课一、教材内容简介本单元主要介绍了童年时期的责任与义务，以及如何保护自己和他人的安全。

通过研究本单元内容，学生能够树立正确的价值观，增强自我保护意识，培养爱护他人的态度。

二、教学目标1. 了解并掌握童年时期的责任与义务；2. 研究如何保护自己和他人的安全；3. 培养正确的价值观和爱护他人的态度。

三、教学重难点1. 教学重点：童年时期的责任与义务；2. 教学难点：如何保护自己和他人的安全。

四、教学准备1. 教材：《部编版三年级道德与法治上册》第三单元；2. 教辅资料：相关案例、图片等；3. 教具：投影仪、黑板、笔等。

五、教学过程1. 课前准备（5分钟）- 教师检查教具是否齐备；- 教师准备开场语。

2. 导入（10分钟）- 教师通过提问或展示图片，引导学生思考并讨论童年时期的责任和义务。

3. 新课讲解（15分钟）- 教师依次讲解本单元的主要内容，重点介绍童年时期的责任和义务的概念，并举例说明。

4. 案例分析（15分钟）- 教师给学生提供一些真实或虚拟的案例，让学生分析案例中的责任和义务，并提出自己的看法。

5. 练与讨论（20分钟）- 学生分组进行小组讨论，讨论如何保护自己和他人的安全，并总结归纳出一些方法和建议。

6. 总结（10分钟）- 教师对本节课的内容进行总结和概括，强调研究要点和重要观点。

7. 课后作业（5分钟）- 学生完成课后作业，如写一篇关于责任与义务的短文或画一幅相关的图片。

六、教学评价- 教师及时给予学生反馈，评价学生的参与程度和表现。

Note本文档仅为备课参考，实际教学中可以根据学生的实际情况进行调整和优化。

细节部分可以根据教师的判断和经验进行补充。

部编人教版小学语文三年级上册第三单元。单元备课+课时教案

部编人教版小学语文三年级上册第三单元。

单元备课+课时教案三、重读课文，品味语言1．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物的心情。

2．教师解释并板书生字、词语，帮助学生理解文章内容。

3．引导学生品味语言，欣赏童话的语言美、思想美、意境美。

四、深度阅读，探究思想1．教师提问：树和小男孩的关系是怎样的？树为什么会变得“光秃秃的”？2．学生思考后，交流回答。

教师引导学生探究文章中表达的“人与自然和谐发展”的思想。

五、作训练，编写童话1．教师引导学生根据课文内容编写童话。

2．学生自由发挥，创作童话故事。

六、课堂小结1．教师对本节课的重点内容进行总结。

2．鼓励学生积极参与，提高童话阅读和创作的兴趣。

第二课时课时目标：1．会写13个生字，能正确读写重点词语。

2．分角色朗读课文，体会人与自然和谐发展的重要性。

一、导入新课，出示目标1．教师出示目标，引导学生回顾上节课的研究内容。

2．板书生字、词语，提醒学生注意书写规范。

二、复生字，练朗读1．教师出示生字卡片，让学生拼读、认读、书写。

2．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人与自然和谐发展的重要性。

三、深度阅读，探究思想1．教师提问：小男孩和树的关系发生了怎样的变化？为什么？2．学生思考后，交流回答。

教师引导学生探究文章中表达的“珍惜友情，信守承诺”的思想。

四、作训练，修改童话1．教师介绍修改符号的使用方法，让学生用修改符号修改自己的作。

2．学生互相交流修改意见，提高作质量。

五、课堂小结1．教师对本节课的重点内容进行总结。

2．鼓励学生勇于表达，发挥想象，创作优秀的童话故事。

1．课件展示：鸟儿和树之间的友情，为什么能够经历时间的考验？我们身边的友情是否也能像他们一样坚定不移？2．小组讨论，分享自己身边的友情故事，思考如何珍惜和维护好友情。

3．教师引导学生总结，友情的重要性和珍惜友情的方法，如信守诺言、互相理解、相互支持等。

同时，也要提醒学生，友情需要双方共同维护，不能只靠一方付出。

部编版小学数学三年级上册第三单元集体备课

部编版小学数学三年级上册第三单元集体备课一、课堂要点1. 教学目标通过本节课的研究，使学生能够:1. 认识数字7、8、9；2. 会念、会写数字7、8、9；3. 能说出7、8、9中的任意一个数比另外两个数大或小。

2. 教学重点1. 能够正确念、写数字7、8、9；2. 了解7、8、9的大小关系。

3. 教学难点能说出7、8、9中的任意一个数比另外两个数大或小。

二、课堂教学1. 导入新知识通过问答的方式引入新知识，例如“我们已经学过哪些数字？”“数字7、8、9长什么样？”“我们今天的课程是关于这三个数字的。

”2. 新知识展示通过数字卡片、数线等教具展示数字7、8、9的读音、书写、大小比较等内容，让学生感性认知。

3. 合作探究教师分小组，让学生在小组讨论中探究7、8、9的大小关系，并将结果展示给全班同学，加深对数字大小关系的理解。

4. 拓展运用老师出示“比较两个数字大小”的题目，让学生进行运算练。

三、板书设计1. 数字7、8、9的书写；2. 数字7、8、9的大小比较。

四、课后作业1. 回家后找出自己环境中的数字7、8、9，写下来；2. 完成《进一步探究》的练。

五、教学反思通过今天的教学，学生们对数字7、8、9的认知更加清晰了，学生们也更加熟练地念写数字7、8、9，并能正确说出数字7、8、9中的任意一个数比另外两个数大或小。

在合作探究环节中，学生们积极参与，互相交流，使得思路更加开阔，想法更加丰富。

不足之处是某些孩子对数字大小的概念还没有完全掌握，需要下一步继续加强巩固和复习。

七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课

七年级上册道德与法治第三单元家庭与社会单元整体备课一、单元概述本单元的主题是“家庭与社会”，主要包括《我们的家庭》和《我们与社会》两课内容。

通过本单元的学习，使学生认识和了解家庭、社会的基本概念，掌握在家庭和社会中与人相处的基本原则和技巧，培养学生热爱家庭、热爱社会的情感。

二、单元目标1. 知识与技能：了解家庭、社会的基本概念，认识家庭成员之间的关系，掌握在家庭和社会中与人相处的基本原则和技巧。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、热爱社会的情感，增强学生对社会责任感。

三、教学内容1.《我们的家庭》- 家庭的基本概念：家庭是由婚姻、血缘或收养关系形成的亲属生活组织。

- 家庭成员之间的关系：父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。

- 家庭的作用：家庭是人们生活的基本单位，具有情感、生活、教育等功能。

2.《我们与社会》- 社会的概念：社会是由许多人相互联系、相互影响而形成的有组织、有秩序的集体。

- 个人与社会的关系：个人是社会的一员，社会是由个人组成的。

个人与社会相互依存、相互影响。

- 社会的作用：社会为个人提供生活、工作、学习等方面的条件和环境，个人在社会中成长、发展。

四、教学策略1. 情境教学：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受家庭与社会的意义。

2. 案例分析：选取典型的家庭和社会案例，进行深入分析，引导学生掌握相关知识。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等积极性。

2. 作业完成情况：检查学生对家庭和社会知识的理解和运用。

3. 情感态度：评估学生对家庭和社会的热爱程度，以及对社会责任感的认识。

六、教学资源1. 教材：七年级上册《道德与法治》课本。

2. 辅助材料：相关家庭和社会的案例、图片、视频等。

3. 网络资源：有关家庭和社会的相关文章、研究报告等。

四年级上册语文第三单元集体备课表

单元课时预设
9古诗三首2课时10爬山虎的脚2课时
11时蟋蟀的住宅2课时口语交际1课时
习作：写观察日记1课时
单元教学目标
本单元的习作要求是“进行连续观察，学写观察日记”。旨在培养学生进行连续观察，写观察日记的能力。在以前的学习中，学生一方面已经了解了日记的一般格式，初步养成了写日记的习惯;另方面，知道要仔细观察，注意事物的变化，把观察到的事物写清楚。这些都为本次习作奠定了基础。此外，本单元还编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，帮助学生顺利完成观察日记的写作。“资料袋”帮助学生养成连续观察并进行记录的习惯，“阅读链接”引导学生了解观察日记的内容和写法。
单元基础知识掌握重点、考点、易混点、易错点
关键能力训练方法和支架
9古诗三首
通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。同时培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。
10爬山虎的脚
1.通过朗读，感受爬山虎脚的美。
2.引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生
动、形象。
XX小学校202X年秋期
集体备课表
学月
第1月
年级
四年级
学Hale Waihona Puke 科语文主备人集体备课时间
202X年 9月 20 日
（一）单元整体解析
单元主题
本单元以“连续观察"为主题
单元内容
编排了《古诗三首>《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。
4.口语交际能力：能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

人教版三年级上册第三单元集体备课

人教版三年级上册第三单元集体备课一、备课目标1.了解本单元的教材内容和教学目标，明确单元教学重点和难点。

2.掌握本单元的教学方法和策略，提高课堂教学效果。

3.促进教师之间的交流与合作，提高集体备课的效果。

二、备课内容1.教材分析：对本单元的教材内容进行整体分析，了解本单元的教学重点和难点，确定教学策略和教学方法。

2.教学目标：根据教材分析，确定本单元的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标等。

3.教学过程：根据教学目标和教材内容，设计教学流程，包括导入、新课讲解、课堂互动、小结等环节。

4.教学方法：根据教材特点和教学目标，选择合适的教学方法，如讲解、演示、小组讨论、实验等。

5.教学资源：根据教学需要，准备相应的教学资源，如课件、图片、视频等。

6.作业设计：根据教学目标和教学内容，设计有针对性的作业，以巩固所学知识，提高学生的学习效果。

7.教学评价：制定教学评价标准和方法，对学生的学习情况进行评估和反馈，以便及时调整教学策略和方法。

三、备课流程1.确定备课主题和内容，明确备课目标和要求。

2.教师自行备课，收集相关资料和资源。

3.组织集体备课活动，教师分享自己的备课成果和经验。

4.对备课内容进行讨论和交流，提出改进意见和建议。

5.根据讨论结果，完善备课内容，形成最终的教案。

6.在实际教学中实施教案，并对教学效果进行评估和反馈。

四、备课效果通过集体备课活动，可以提高教师的教学水平和实践能力，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和效果。

同时也可以增强教师的团队合作意识和凝聚力，促进教师专业发展。

部编版五年级下语文第三单元集体备课及教案

部编版五年级下语文第三单元集体备课及教案一、备课目的与内容概述1. 备课目的本次集体备课旨在为五年级下册语文第三单元的教学提供有效的备课方案，包括教学目标、教学内容、教学重点和难点等。

2. 内容概述本单元主要内容包括阅读课文《荷花》、课文理解和赏析、学习生字词等。

二、集体备课流程1. 教学目标•正确朗读课文《荷花》。

•掌握文学常识，理解课文内容。

•能够正确运用所学词语进行表述。

2. 教学内容分析（1）学习课文《荷花》•通过朗读、理解和赏析，使学生对课文有更深入的了解。

（2）生字词学习•学习并掌握本单元生字词，拓展词汇量。

3. 教学重点与难点（1）教学重点•课文的理解和赏析。

•生字词的学习和理解。

（2）教学难点•如何培养学生的阅读理解能力。

•如何引导学生正确掌握生字词的运用。

三、教学方法1. 教学手段•利用多媒体设备展示课文内容，激发学生对课文的兴趣。

•利用小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。

2. 教学过程安排（1）课前准备•老师准备好课文内容和教学材料。

•学生复习前几课内容，为学习新课打下基础。

（2）课堂教学•老师首先进行课文导入，引发学生对课文的兴趣。

•学生阅读课文，理解内容，老师辅导学生答疑解惑。

•学生小组讨论课文，并展示讨论成果。

•生字词学习，老师进行逐个讲解，学生跟读，加深记忆。

（3）课后作业•学生完成课文相关练习题目，巩固所学知识。

•要求学生预习下一课内容。

四、教学反思与展望1. 教学反思•本次备课中，师生互动不够紧密，需要加强学生思维的引导，提高学生综合素养。

•需要多角度激发学生对语文的爱好，增强学生阅读兴趣。

2. 教学展望•在之后的教学中，将多采用小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力。

•启发学生对课文的深层次思考，培养学生的批判性思维能力。

以上为本节课的集体备课与教案内容，希望能够帮助老师更好地开展语文教学工作。

三年级语文下册第三单元教案集体备课【范文】

三年级语文下册第三单元教案集体备课【范文】第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解课文内容，提高阅读理解能力。

培养学生的写作技巧和表达能力。

加强学生的词汇量和语法知识。

提高学生的听力和口语能力。

1.2 教学内容课文内容的理解与分析。

写作技巧的培养和练习。

词汇和语法的巩固和扩展。

听力材料的理解和口语表达练习。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

使用案例分析法，让学生通过具体实例理解课文内容。

运用小组讨论法，培养学生的合作能力和口语表达能力。

2.2 教学手段使用多媒体教学，播放课文相关的音频和视频材料，提高学生的听力和口语能力。

使用教学挂图和教具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

利用网络资源，拓展学生的知识面和视野。

第三章：教学过程与步骤3.1 教学过程导入新课：通过问题引入，激发学生的兴趣和思考能力。

课文讲解：讲解课文内容，解析重点和难点。

写作练习：根据课文内容进行写作练习，培养学生的写作技巧和表达能力。

小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作能力和口语表达能力。

总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，及时纠正错误和解决问题。

3.2 教学步骤第一步：导入新课，提出问题，引导学生思考。

第二步：讲解课文内容，解析重点和难点。

第三步：进行写作练习，指导学生写作技巧。

第四步：小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。

第五步：总结反馈，对学生的学习情况进行评价和指导。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来评价学生的学习情况。

观察学生的参与程度和合作能力，以及对课文内容的理解和应用能力。

4.2 教学反馈对学生的学习情况进行及时的反馈，指出优点和不足之处。

鼓励学生提出问题和建议，及时解决问题。

根据学生的学习情况调整教学方法和手段，提高教学效果。

第五章：教学资源与材料5.1 教学资源使用多媒体教学资源，如音频和视频材料，增加学生的听力和口语练习机会。

部编版语文五年级下册第三单元集体备课教学计划

部编版语文五年级下册第三单元集体备课教学计划前言本文档旨在对部编版语文五年级下册第三单元进行集体备课教学计划的编写，在教师们共同努力下提高教学质量，促进学生的全面发展。

一、知识目标1.了解《彩虹》这篇文章的核心内容和情感表达。

2.掌握文章中的重点词语和句子。

3.能够通过阅读理解文章的深层含义和作者的用意。

二、能力目标1.提高学生阅读理解能力和文字表达能力。

2.培养学生的情感表达能力和批判性思维能力。

3.激发学生对文学作品的兴趣和学习热情。

三、教学重点和难点1.重点：帮助学生理解文章的主题和意图。

2.难点：启发学生进行深层次的文本分析和感悟。

四、教学准备1.预先准备好课堂所需的教材和教辅资料。

2.安排好课堂的教学环境和设施。

3.确保教师对文章内容和教学目标有清晰的理解。

五、教学过程第一课时1.导入：通过图片或视频引入《彩虹》的主题，激发学生的兴趣。

2.阅读：让学生快速阅读文章，了解整体内容。

3.分析：指导学生分析文章的中心思想和表达方式。

4.讨论：开展讨论，引导学生感悟《彩虹》所传达的情感和意义。

第二课时1.复习：回顾上节课的内容，巩固学生的理解。

2.深入：带领学生深入分析《彩虹》中的比喻和象征。

3.表达：引导学生表达自己对文章的理解和感悟。

4.总结：总结本单元学习的重点，做好知识点的梳理。

六、教学反思通过本次集体备课，我认识到在教学过程中要更多地关注学生的个性化需求和学习方式，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。

结语通过本文档，希望我们能够在集体备课中实现优质教学，提高教学水平，让学生在语文学习中收获更多的知识和乐趣。

感谢各位老师的辛勤付出和配合，让我们一起为学生的成长努力！。

苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》集体备课教案

苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》集体备课教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第三单元《长方形和正方形》的内容包括长方形和正方形的性质、周长和面积的计算方法。

本节课的内容是学生掌握长方形和正方形的基本概念和性质，以及如何计算它们的周长和面积。

教材通过生活中的实例，引导学生发现长方形和正方形的特征，培养学生的观察能力和思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，他们可以通过观察和操作来理解长方形和正方形的特征。

但是，学生对于周长和面积的概念可能还比较模糊，因此在教学过程中需要通过具体的实例和操作来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别长方形和正方形，理解它们的特点，能够计算长方形和正方形的周长和面积。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：学生培养对数学的兴趣，学会用数学的眼光观察和思考生活中的问题。

四. 教学重难点1.重点：学生能够识别长方形和正方形，理解它们的特点，能够计算长方形和正方形的周长和面积。

2.难点：学生对于周长和面积的概念的理解，以及如何运用公式计算周长和面积。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察操作法、小组合作法等教学方法。

通过生活中的实例，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

在操作过程中，学生能够直观地感受到长方形和正方形的特征，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

在小组合作中，学生能够交流和分享，提高合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、教具（如长方形和正方形的模型）、计时器等。

2.学生准备：课本、练习本、文具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生活中的实例，如教室的黑板、桌椅等，引导学生观察和思考，引发学生对长方形和正方形的兴趣。

教师提出问题：“你们知道什么是长方形和正方形吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过课件或板书，呈现长方形和正方形的定义和性质。

部编版人教版二年级语文下册第三单元集体备课教案含教学反思

部编版人教版二年级语文下册第三单元集体备课教案含教学反思第三单元集体备课本单元是识字单元，课文以简洁的语言、图文并茂的形式，围绕“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文，分别介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。

单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标神州谣21.认识60个生字，读准2个多音字“漂、炸”，会写36个字，正确读写35个词语。

传统节日22.能利用韵语、形旁与字义的联系以及图片来识字。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”等字词的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。

贝”的故事24.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。

5.朗诵《神州谣》,能背诵《传统节日》，初步感触感染故国山河的壮美和中国美食2中汉文明的久长。

6.能讲述“贝”的故事，初步感受汉字的魅力。

白话交际11.能把自己长大后想做什么说清楚，并简单说明理由。

2.能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。

语文园地三21.熟“津、溜”等9个生字。

2.认读“甜津津、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食物。

1理解词语的大致意思。

3.能借助形旁猜测字义，正确选用形声字并查字典验证。

4.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记着这些部首，能用这些部首查字典。

5.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及透露表现的意思。

6.能按按次背诵十二生肖，初步了解生肖文明。

7.阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，能明白事物各有长处的原理。

2识字1神州谣教学目标1.认识“州、涌、峰”等15个生字，会写“州、华、岛”等9个字。

正确读写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。

2.正确、流利、有节奏地朗读课文，感受课文的韵律美，感受祖国山河的壮美，感知“三字经”式的语言形式，感悟研究汉字的方法。

3.通过自主探究的研究方法，引领学生感悟研究汉字和课文的方法。

第三单元集体备课〔教案〕一年级上册语文部编版

第三单元集体备课（教案）一年级上册语文部编版教学目标1.了解第三单元的学习内容及核心词汇；2.通过集体备课活动，提高教师的教学水平，提供更加丰富的教学资源；3.发挥集体智慧，共同改进教学方法和策略。

教学内容本单元为“小动物和童谣”，主要内容包括：1.课文《小狗和小猫》；2.童谣《小猴子爬树》；3.课文《小骆驼旅行》；4.童谣《小兔子乖乖》。

核心词汇本单元核心词汇如下：1.狗、猫、骆驼、兔子、小动物；2.爬、树、旅行、玩；3.乖、不乖、好、坏。

教学重难点本单元的教学重点在于：1.教师需注重拓展教学的领域，通过语文学科与其它学科、生活实际和文学艺术等的结合，激发学生兴趣；2.教师需引导学生全面理解和掌握课文和童谣的内容；3.教师需让学生学会通过画画、朗诵等形式，表现小动物和童谣的形象和内容。

本单元的教学难点在于：1.学生的语感启蒙、语言认知能力初步建立，并且在“动词+名词”的语言构式上有初步体验；2.语文学科内容的连贯整体性，对于学生是否形成“整体感”尤为重要；3.语文学科的写作训练，需要适当地与生活、文学、传统文化等领域结合。

教学方法本单元教学方法如下：1.交流法：鼓励学生自由交流、思考、表达本单元内容；2.讨论法：围绕本单元的学习内容，开展信息的搜集、筛选、整理、分析，引导学生合理讨论并提出问题；3.案例法：以生活实例为蓝本，教师与学生合作探究生活中的特殊语言用法；本单元还补充了一些创新教学法，如绕口令、表演、游戏等，用于丰富教学过程。

课内活动设计活动一：童谣朗诵时间：25分钟活动流程：1.教师先读《小猴子爬树》童谣，然后指导学生背诵；2.教师分主题让学生表演，他们可以自己编排表演内容，可以是朗诵、动作、手势等；3.教师和学生共同评价表演，鼓励好者奖励，提醒差者改进。

活动二：画画互动时间：25分钟活动流程：1.老师通过图画板等方式介绍故事情节并引导学生入场；2.先让学生在纸上自由画出小狗变成小猫的场景，找出新变化，分享画画过程，谈论自己的思路；3.再让学生画出故事的结束场景，自由表达，分享想象。

第三单元集体备课(教案)一年级上册语文部编版

第三单元集体备课（教案）一年级上册语文部编版一、教材分析1. 教材内容概述本单元主要内容是学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，内容主要涉及小蝌蚪在水里找妈妈的过程，学生通过学习这篇课文，可以了解蝌蚪的生长过程和父母之间的关系。

同时，本单元还涉及认字的部分，学生需要学习并掌握一些常用词语。

2. 教学目标本单元教学目标主要包括以下几点：1.了解蝌蚪的生长过程和父母之间的关系。

2.能够正确朗读课文并了解文章的基本意思。

3.掌握一些常用词语，提高学生的认字能力。

4.开展合作学习，提高学生的团队协作能力。

3. 教学重点本单元的教学重点主要包括：1.学生能够正确朗读课文，了解文章的基本意思。

2.提高学生的认字能力，掌握一些常用词语。

4. 教学难点本单元的教学难点主要包括：1.提高学生的阅读理解能力，让学生能够更深入地理解课文。

2.鼓励学生提问，引导学生思考，帮助学生在合作学习中提高自己的团队协作能力。

二、教学内容和教学方式1. 教学内容安排第一课时1.课堂导入：播放与主题相关的视频，引导学生感受与生物相关的内容。

2.教学内容：教师通过朗读课文，并引导学生跟随朗读，了解课文基本意思。

3.合作探究：学生在小组内讨论问题，教师进行点拨、引导，帮助学生深入理解课文。

4.课后作业：学生完成课后练习册上与本课相关的部分。

第二课时1.课堂导入：回顾上一课时的学习内容，激发学生对课文的兴趣。

2.教学内容：教师引导学生认读本课重点词语，并通过词语搭配和语言运用巩固学生的认读能力。

3.合作探究：学生在小组内合作，共同完成课后练习册上与本课相关的部分。

4.课后作业：学生完成课后练习册上与本课相关的部分。

第三课时1.课堂导入：与学生分享与生物相关的书籍或视频，激发学生学习语文的兴趣。

2.教学内容：引导学生从不同角度、不同层面理解本课文，如人与自然、小动物的生命等方面。

3.合作探究：学生进行小组合作，共同完成课后练习册上与本课相关的部分。

小学一年级语文人教版第三单元集体备课教案

小学一年级语文人教版第三单元集体备课教案近年来，我国教育事业蓬勃发展，不断优化教育资源配置，提高教育质量，为全社会培养了大批优秀人才。

语文教育作为基础教育的重要组成部分，在小学阶段就显得尤为重要。

因此，在小学一年级语文教学中，我们需要认真备课，以确保教学质量和效果。

本文将围绕小学一年级语文人教版第三单元的集体备课教案展开阐述。

一、教材分析本单元的教材是《欢乐伙伴》第一册上册，下面是教材目录：第一课我的家第二课秋天的果子第三课荷叶头第四课皮匠讲故事第五课坐井观天通过对教材的分析，我们得出以下教学目标：1、能够正确朗读课文；2、能够理解基本意思；3、能够正确运用所学的几个字及其词语；4、能够用自己的话向同学表达文章的大意；5、能够运用所学的字及其词语，自己写小短文。

二、教学重难点本单元的教学重点为正确朗读课文，理解基本意思，掌握所学的几个字及其词语。

教学难点则是用自己的话向同学表达文章的大意和运用所学的字及其词语，自己写小短文。

三、教学步骤1、引入进入教室后，首先要进行小学生活动，在等待全齐之前，可以播放音乐或讲故事等，给孩子们营造出一个欢乐、轻松的氛围。

2、新课教学上课后，教师可以通过演讲，图片或歌曲等形式，引入新的教材内容，让学生们对课文有一定的了解。

3、课文学习将课文投影到大屏上，让学生认真听读，可以边读边指指画画，帮助学生们认清字、词语和句子。

同时，教师可以在课文中添加一些有趣的表情和动作，吸引学生的注意力。

4、识字训练在教学过程中，教师可以启发学生，发现字词之间的联系，并学习认字、学习词汇。

5、巩固习题通过练习引导，教师可以指导学生巩固所学知识，课堂布置课后作业。

四、教学评价在教学评价方面，我们可以根据教学目标设计学生的考试题目，让学生完成听、读、写、说等方面的练习，让学生通过考试反思自己的不足之处，进一步提高自己的学习兴趣和学习积极性。

小学一年级语文人教版第三单元的集体备课教案的设计具有实际可行性和针对性，能够有效促进学生语文学科的发展，是一篇优秀的教学案例。

人教版五年级数学下册第三单元集体备课

第一部分：概述（300字）1. 介绍备课的目的和意义备课是教师在教学实践中非常重要的一环，通过备课，教师可以系统地准备教学内容和教学方法，使得教学更加科学、有效。

本次备课的主题是人教版五年级数学下册第三单元，旨在提高教师们对该单元教学内容的理解，促进集体备课，共享教学经验，共同提高教学水平。

2. 本次备课的背景和相关情况本次备课主要针对五年级数学下册第三单元，该单元主要包括有关平行线、重合线等内容。

在平面几何的基础上，引导学生初步认识与平行线和重合线相关的概念和性质。

第二部分：备课过程（2500字）1. 教材内容梳理1.1 单元整体内容概述1.2 各个知识点的提炼1.3 学生容易疏忽的地方1.4 相关案例讲解2. 教学目标的明确2.1 知识目标2.2 能力目标2.3 情感态度价值观目标3. 教学方法与手段的选择3.1 教学方法的选择理由3.2 课堂教学的设计3.3 辅助教学手段的准备4. 教学内容展开4.1 如何引导学生理解平行线和重合线 4.2 疑难点的突破4.3 知识扩展与运用5. 学情分析与个性化教学5.1 学生基础知识的掌握情况5.2 学生的学习兴趣与学习习惯5.3 个别学生的学习障碍及帮助措施6. 教学评价与反馈6.1 教学评价方式选择6.2 如何进行教学反馈第三部分：备课总结与展望（300字）1. 本次备课的收获和不足1.1 收获1.2 不足2. 下一步备课的计划和展望2.1 下一步备课的主题和内容2.2 期望达成的目标结语：（200字）通过本次集体备课，教师们对五年级数学下册第三单元的教学内容有了更深入的了解，各校教学经验也得到了共享和交流。

希望在下一步备课中，我们能够进一步提高教学质量，为学生的学习提供更好的保障。

3. 教学方法与手段的选择（续写）3.1 教学方法的选择理由在选择教学方法时，需要充分考虑学生的芳龄特点、认知水平和学习习惯。

在教授平行线和重合线的概念时，我打算采用多媒体教学，结合图片、动画等视觉化的内容，以增强学生的学习兴趣和记忆力。