九年级化学第二学期教学工作总结

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人教九年级化学下册教学总结5篇

人教九年级化学下册教学总结5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。

下面是小编给大家带来的人教九年级化学下册教学总结5篇，以供大家参考!人教九年级化学下册教学总结1一、学情分析：1.本学期继续担任九年级三个班的化学教学，时间紧，任务重，一方面要上完下册，另一方面要进行中考总复习，而且学生的成绩两极分化严重。

2.二、三班的学生对化学课有较大兴趣，但有的同学思维较慢，题目一但灵活变通，就束手无策。

对这种情况，要有针对性的指导。

本期的教学要注意加大力度和辅导工作，使每一个学生都能有所提高。

二、目标要求：本学期完成下册的学习，有计划地复习。

(1)一些重要的化学基本概念和基本原理(2)几种常见元素和一些重要的化合物的知识(3)化学实(4)化学计算使学生基本上达到九年义务教育初中化学教学大纲所规定的教学要求。

通过系统地，全面的复习，培养学生的科学态度和科学方法;培养学生的观察和分析、综合及归纳能力，同时，使更多的学生能够为升入高中在本学科方面打下坚实的基础。

力争在中考中取得好成绩。

三、实施措施：1、开学第1—6周学完下册内容。

随时进行巩固练习。

2、对于化学基本概念和理论的复习，将首先进行引导、归纳总结出每一部分的知识网络，然后指导学生阅读讨论，最好辅以练习的方法进行巩固。

3、对于元素化合物的复习我们将结合大纲，指出复习重点，然后让学生进行自学，并用列表的办法，把性质、用途、制取自行进行归纳总结。

4、对于化学实验，仪器的用途采用自学讨论相互检查法进行复习;化学实验操作及物质的制取主要由学生到实验室练习，辅以教师的指导来复习巩固。

5、化学计算的复习将采用典型例题讨论分析，然后由学生归纳总结，再辅以强化练习的方法来解决。

四、常规落实：认真准备每一节课，以饱满的热情上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。

对学生的作业要精选，在不给学生造成负担的前提下，科学合理的布置作业，并及时给与全批全改。

初三化学第二学期教学工作总结5篇

初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。

通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。

二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。

主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。

教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。

三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。

1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。

2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。

3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。

4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。

五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

2024年九年级化学第二学期教学工作总结范文（6篇）

九年级化学第二学期教学工作总结范文这学期我在9（7）班当化学老师。

由于社会、家庭和我自己的各种因素，学生普遍学习兴趣不高，学习不积极，基本上是被动的。

有的同学甚至有一定的畏难情绪和依赖性，所以基础很薄弱。

面对每周四节课的安排，我的教学任务相当艰巨。

为了更好地完成这学期的教学任务，我根据实际教学情况进行了有效的调整。

现将这学期的教学工作总结如下。

第一、要提高教学质量，首先要培养学生学习化学的兴趣。

兴趣是学生学习的动力，也是学好功课的重要前提。

初中生正处于兴趣广泛、求知欲强烈的时期。

教师应注重激发和培养学生学习化学的兴趣，让学生把兴趣变成乐趣，让学生在学习化学中有持久的求知欲。

不激发学生的学习兴趣，学好化学是非常困难的。

那么，如何才能更好地培养学生的学习兴趣，让他们从被动学习变成主动学习呢在教学实践中，我认真组织每节课的教学，关注所有学生，注意信息反馈，引起学生的注意，保持相对稳定，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。

课堂提问是针对所有学生的，讲课与课本紧密联系，让学生理解和领会，大部分学生不讲难题，重在基础问题。

第二、提高教学质量，还要做好培养优秀和帮助差生的工作。

在教学中，教师不应该因为学生学习不好而轻视学生，而应该注意尊重学习不好的学生，多关注他们，亲近他们，经常和他们交谈，帮助他们树立信心，让他们早日走出学习落后的阴影。

比如，在课堂上有意识地为他们创造机会，尽可能设计简单的问题，让学习困难的学生在板上表演，适度的学生修改，优等生解决问题。

让差生在老师和尖子生的启发和引导下解决问题，让他们享受成功的喜悦。

另外，这学期我还成立了同桌帮扶小组，设定学习目标，让帮扶小组成员一起学习，互相讨论，互相检查，一起监督，让有天赋的学生发挥小老师的作用，而有学习困难的学生在一对一的帮助下，各方面都取得了很大的进步，对平时进步很大或者配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。

双方的积极性都得到了极大的提高，同时也对其他群体起到了激励作用。

九年级化学第二学期教学工作总结10篇

九年级化学第二学期教学工作总结10篇九年级化学第二学期教学工作总结1本学期由学校教诲处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。

在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。

现结合学期初教学工作方案的落实情况，总结如下，以待进步。

一、本学期工作回忆初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联络。

通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所考虑;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于可以对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺利。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析^p 考虑问题，以进步自己分析^p 思维和解答问题的才能，同时传授给学生一些应试技巧。

教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。

在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课____进个人评比中获得县课____进个人荣誉称号。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最后一门，且根本在三月底，复习时间较短。

因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。

为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇）

•••••••••••••••••九年级化学第二学期的教学工作总结九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编为大家整理的九年级化学第二学期的教学工作总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级化学第二学期的教学工作总结1本学期我担任九年级的化学教学工作。

化学是九年级新开的学科，是中考必考的学科，短短一年多的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。

九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

由于本届学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

九年级化学第二学期教学的工作总结

九年级化学第二学期教学的工作总结九年级化学第二学期教学的工作总结「篇一」本学期九年级组在学校领导的关心和帮助下，在全体老师的共同努力下，顺利地完成了学校布置的各项工作。

回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣样样俱全。

现将本学期九年级组工作总结如下：一、基本情况本届九年级共有121名学生。

其中有42名学生学习认真，各方面表现突出，顺利考取高中。

其余学生如期完成九年义务教育学习，顺利毕业。

每位老师心中都很清楚：教好每一个学生，使他们健康成长，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，因为要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们的目标。

二、主要做法1、经常性的进行质量分析，通过分析提出合理的整改措施，开专题的质量分析会，便于班主任和科任教师及时掌握真实情况落实工作。

2、对各类作业、配练、月考试卷等批改认真负责。

把学生存在的问题，积极纠正，不留死角，不留后患。

每两周一次的年级组会上汇报一次。

3、积极与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，通过高期望给学生以有效的'动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。

4、继续开展每天下午第8节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题。

三、存在问题1、各个班级差异较大；学习氛围发展不均衡，仍存在作业抄袭，考试作弊等隐蔽性问题。

2、各个学科均面临合格率第的问题，年级中仍存在一部分学困生。

3、各班学生学风浮躁，学生管理为制约成绩的最大障碍。

四、改进措施：1、帮助学困生培养学习的自信心。

由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感。

要定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。

2、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。

发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。

九年级化学第二学期教学工作总结样本(四篇)

九年级化学第二学期教学工作总结样本不知不觉，一个学期又圆满结束了。

在本学期的教育教学中，本人遵循教育教学规律，认真学习教育教学理论知识，钻研化学教材，积极进行实验教学，从各个方面严格要求自己。

在工作中与其他教师相互协作，以我校的实际条件和学生的实际情况作为工作出发点，辛勤地耕耘，使本人教学工作和中考复习工作有条不紊地进行，并且在毕业考试中学生的全科合格率比上一年有所提高，在中考中有许多学生考得较好的成绩。

但也有许多不足的方面，为了更能提高自己的教学水平，为今后的教育教学工作积累经验，现对本学期来的教育教学工作总结如下。

一、继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。

继续钻研新课标教学大纲，钻研化学教材。

在教学中，本人继续研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己，并把新的教学理念用于课堂中，认真上好每一堂课，使学生适应新教材、新题型、新理念，积极进行实验探究。

二、在教学中德育工作常抓不懈。

本学期，在教育教学工作中把学生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

三、重抓基础知识，进行中考复习抓基础知识，就是要抓化学课本知识，在教学中力求每个专题过关，在复习过程中每种题型会怎样解答。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师针对学生实际情况因材施教，分不同程度的学生进行复习指导，尽量降低后进生的复习难度。

那种为了提高教学成绩，强行要求每一个学生全面掌握知识的做法，必然造成部分学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理。

四、积极进行实验教学，提高学生实验操作能力。

积极进行教师演示实验和学生分组实验教学，实验课前教师积极准备，尽可能使每一学生动手做实验，体验通过实验探究的过程，进行观察和获得知识的乐趣，切实提高学生的实验探究能力。

初三化学第二学期教学工作总结8篇

初三化学第二学期教学工作总结8篇篇1一、背景本学期，我作为初中化学教师，致力于学生的化学知识普及与深化，努力营造积极向上的学习氛围，并针对性地调整教学策略。

通过一学期的努力，学生在化学学习上取得了显著的进步。

以下是我对本学期教学工作的全面总结。

二、教学内容及目标1. 主要内容本学期化学教学主要围绕以下几个方面展开：（请根据实际教学情况列举具体章节及知识点）（按时间顺序列举教授的主要化学知识点，如原子结构、化学反应方程式、溶液理论等）2. 教学目标针对初三学生的特点，本学期的教学目标是：（具体阐述教学目标，如提高学生的化学基础知识水平、培养实验操作能力等）三、教学方法与手段1. 教学方法（描述教学方法及风格的变化与创新点，如引入启发式教学、情景教学等）2. 教学手段（结合信息化教学方式和传统方式介绍本学期采用的教学手段，如多媒体教学、网络教学平台等）四、教学成果与反思1. 教学成果（详细列举学生在知识掌握、实验技能、学习态度和成绩提高等方面的显著成果）（具体说明成绩的数据和表现情况）同时，也为学生高中化学的学习打下了坚实的基础。

大部分学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，实验操作能力得到了显著提高。

2. 教学反思（总结教学中的不足与问题，并给出改进措施）篇2本学期，我继续担任初三化学教学工作，本着对学生、对学校负责的态度，认真落实学校教学要求，圆满完成了教学任务。

在取得一定成绩的同时，也暴露出许多需要改进的地方。

现将本学期初三化学教学工作总结如下：一、教学基本情况概述本学期，我严格按照教学大纲的要求，遵循化学学科的特点，完成教学任务。

在教学中，我注重培养学生学习化学的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我认真备课、上课、辅导和考核，注重教学效果和质量，努力提高教学质量和效率。

二、主要工作及成绩1. 备课：我按照教学大纲的要求，认真备课，钻研教材，明确教学目标和重点难点。

同时，我注重教具的准备和学案的设计，力求让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

九年级化学教学下学期工作报告七篇

九年级化学教学下学期工作报告七篇九年级化学教学下学期工作报告【篇1】本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。

为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。

但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。

为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。

常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。

”再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。

”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。

”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

初三化学第二学期教学工作总结7篇

初三化学第二学期教学工作总结7篇篇1一、背景本学期，我担任初三化学教学工作，面对一群充满活力和求知欲的学生，我深感责任重大。

经过一学期的努力，在教学方法、学生学习积极性、实验教学以及学业评价等方面取得了显著成效。

现对本学期教学工作进行详细总结。

二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期化学教学内容主要包括物质的性质与变化、化学反应与能量转化、物质结构基础等核心知识点。

结合中考要求，我针对性地制定了教学计划，确保每个知识点得到足够的关注与强化。

2. 教学方法改革在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引入生活实例、化学故事等激发学生兴趣，引导学生在探究中学习。

同时，利用多媒体教学工具，生动形象地展示化学现象，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

三、学生学情与积极性调动1. 学生学情分析经过一学期的教学，我发现大多数学生对化学基础知识有了一定掌握，但在实验操作和问题解决能力上还存在不足。

针对这一问题，我重点加强实验教学，通过实验来加深学生对理论知识的理解和应用。

2. 调动学习积极性为了调动学生的学习积极性，我组织了一系列化学竞赛和化学科普讲座。

通过竞赛和讲座，学生不仅增长了知识，还激发了他们对化学的热爱和求知欲。

此外，我还鼓励学生组成学习小组，共同探究化学问题，培养他们的团队合作精神。

四、实验教学与实践教学1. 实验教学强化本学期，我十分重视实验教学，确保每个学生都有足够的实验操作和观察机会。

通过实验教学，学生不仅掌握了实验技能，还培养了他们的观察能力和实验设计能力。

2. 实践教学拓展除了课堂实验教学，我还积极组织化学实践活动，如化学与社会调查、化学与生活实验等。

这些活动不仅让学生将所学知识应用到实际生活中，还拓宽了他们的视野，增强了他们的实践能力。

五、学业评价与反馈1. 学业评价本学期，我采用了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试以及化学实验考核。

通过综合评价，我能够全面了解学生的学习情况，并针对不足之处给予指导。

九年级化学第二学期教学工作总结(6篇)

九年级化学第二学期教学工作总结（6篇）九年级化学第二学期教学工作总结篇120xx至20xx学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。

本学期完成了第六章至第八章以及实验部分，中考复习工作也顺利进行。

做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。

无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。

一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对学生学好化学非常重要。

在教学中，我既注重概念的科学性，也注重概念形成的阶段。

因为概念是逐渐发展的，所以要特别注意说服原则，由浅入深。

对于一些概念，我们不能一下子彻底揭示其含义，也不应该把一些初步的概念绝对化。

在教学中尽量浅显易懂。

通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，形成要领，并注意引导学生将所学概念应用于学习、生活和劳动中，从而加深对概念的理解，提高化学知识的运用能力。

二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。

在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。

这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学元素化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。

为了使学生学好元素化合物知识，应注意紧密联系实际，加强直观教学和实验教学，让学生多接触实物，多做实验，增加感性认识。

应该采取各种方式帮助他们在理解的基础上记住元素化合物的重要知识。

在学生逐渐掌握了一定的元素知识后，教师要注意引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

2024年九年级化学第二学期教学工作总结范本（5篇）

九年级化学第二学期教学工作总结范本这学期我在9（7）班当化学老师。

由于社会、家庭和我自己的各种因素，学生普遍学习兴趣不高，学习不积极，基本上是被动的。

有的同学甚至有一定的畏难情绪和依赖性，所以基础很薄弱。

面对每周四节课的安排，我的教学任务相当艰巨。

为了更好地完成这学期的教学任务，我根据实际教学情况进行了有效的调整。

现将这学期的教学工作总结如下。

第一、要提高教学质量，首先要培养学生学习化学的兴趣。

兴趣是学生学习的动力，也是学好功课的重要前提。

初中生正处于兴趣广泛、求知欲强烈的时期。

教师应注重激发和培养学生学习化学的兴趣，让学生把兴趣变成乐趣，让学生在学习化学中有持久的求知欲。

不激发学生的学习兴趣，学好化学是非常困难的。

课堂提问是针对所有学生的，讲课与课本紧密联系，让学生理解和领会，大部分学生不讲难题，重在基础问题。

第二、提高教学质量，还要做好培养优秀和帮助差生的工作。

比如，在课堂上有意识地为他们创造机会，尽可能设计简单的问题，让学习困难的学生在板上表演，适度的学生修改，优等生解决问题。

让差生在老师和尖子生的启发和引导下解决问题，让他们享受成功的喜悦。

双方的积极性都得到了极大的提高，同时也对其他群体起到了激励作用。

初三化学第二学期教学工作总结6篇

初三化学第二学期教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我负责初三化学教学工作。

面对中考的压力和学生化学知识储备的差异，我紧密结合教学大纲，以学生为中心，积极开展多种教学活动，旨在提高学生的化学科学素养和实验操作能力。

下面，我将从教学内容、教学方法、学生表现及反馈、挑战与策略等方面，对第二学期的教学工作进行全面总结。

二、教学内容及目标1. 理论教学本学期完成了基础有机化学和化学反应速率及化学平衡等重要知识点的授课。

通过对这些知识的系统讲授和深入探讨，强化学生对化学反应原理的理解和应用能力。

2. 实验教学除理论教学外，实验教学也是本学期的重要内容。

共完成了包括物质的性质与变化、化学反应速率影响因素等在内的多个实验项目，着重培养学生的实验技能和科学探究能力。

三、教学方法与手段1. 互动式教学在课堂上注重与学生的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，形成良好的课堂氛围。

2. 分层教学针对不同学生的知识基础和学习能力，实施分层教学。

对于基础薄弱的学生进行重点辅导，对优秀学生则进行更高层次的拓展训练。

3. 现代技术应用运用多媒体教学和仿真软件辅助课堂教学，通过图像、动画等形式直观地展示抽象的化学原理和化学反应过程，增强教学的直观性和生动性。

四、学生表现及反馈1. 学习积极性提高通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，学生的学习积极性有了显著提高。

大部分学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论。

2. 知识掌握情况良好通过平时测验和期末考试的反馈来看，学生对本学期教学内容的掌握情况良好。

特别是在有机化学反应原理和实验操作方面表现出较高的应用能力。

五、面临的挑战与应对策略1. 学生差异性大班级内学生的化学知识储备和学习能力存在较大差异，给教学带来一定挑战。

为此，我采取分层教学策略，并加强个别辅导和跟踪指导。

2. 时间管理压力面对中考压力，如何在有限的时间内完成教学任务并保障教学质量是一大挑战。

九年级化学第二学期教学工作总结共5篇(九年级化学教学工作年度总结)

九年级化学第二学期教学工作总结共5篇(九年级化学教学工作年度总结)而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。

我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。

3、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟识社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研课程标准教学方法手段，促进同学的学习。

，学习有关训练科学的学问和理论，不断提高自身的理论水平。

将训练理论与训练实践相结合，在实践中不断创新，迅速而灵敏运用，并与同学个体进展的具体问题相结合。

运用现代随着新课程改革的深入到到，老师要转变教学理念，在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5主动参预听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学相互沟通方面，我们主动参预同科老师相互观摩课堂教研活动，还参预学校评优课角逐评比工作；我还走出校内，参预了其他兄弟学校的的研讨课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

6、加强试验教学中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。

在教学及复习中加强这部分的力度。

7、留意培育特长生理直气壮抓好学有余力，有特长的同学参预学科竟赛活动，给有特长的同学缔造进展共性的氛围、鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好基础。

在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天奉献自己的力气。

九班级化学教学工作总结三门峡市外国语中学史凤华本学期我担当九班级四个班的化学教学工作。

通过一学期来的踏踏实实、仔认真细的训练教学，在教学中留意激发同学学习化学的兴趣和学习主动性，留意夯实同学的基础，提高同学的学习成果，收到了较好的教学效果。

九年级下学期化学教学工作总结范文5篇

九年级下学期化学教学工作总结范文5篇教师要对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

那么，今天小编就整理了五篇优秀的九年级下学期化学教学工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!篇一：九年级下学期化学教学工作总结本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

关于第二学期九年级化学教学工作总结(15篇)

关于第二学期九年级化学教学工作总结（15篇）关于第二学期九年级化学教学工作总结（通用15篇）关于第二学期九年级化学教学工作总结篇1这一学期，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。

现对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作1、积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课；2、每周至少两次的学生作业，要求全批全改；3、发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；4、认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验；5、每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；6、每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期上了一节区级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

三、加强业余时间的业务学习积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。

以适应当前教育的形式，给自己充电。

我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。

学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

四、下学期努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。

利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。

九年级化学第二学期教学工作报告7篇

九年级化学第二学期教学工作报告7篇九年级化学第二学期教学工作报告精选篇1本学期由学校教导处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。

在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。

现结合学期初教学工作计划的落实情况，总结如下，以待提高。

一、本学期工作回顾初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。

通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。

教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。

在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课改先进个人评比中获得县课改先进个人荣誉称号。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。

因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。

为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

新人教版九年级化学下册教学总结5篇

新人教版九年级化学下册教学总结5篇光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

下面是小编给大家带来的新人教版九年级化学下册教学总结5篇，以供大家参考!新人教版九年级化学下册教学总结1一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣、初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习、在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣，最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。

以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。

因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。

同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课、讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识、教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情、只要肯努力，一定能学好化学。

二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。

2023年九年级化学第二学期教学工作总结样本(5篇)

九年级化学第二学期教学工作总结样本本期我继续担任九（2）班教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果.一、搞好教学常规工作本学期，根据学校的教学计划和要求，我认真完成了学科的教学任务，包括计划、备课、作业、月考、模拟考等任务。

同时，在常规教学中，我注重进一步提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

有些学生刚一学化学充满兴趣，但时间一长，由于成绩不理想，就渐失信心和兴趣，特别是本学期临近中考，这一现象尤其严重。

所以我在新课和复习课教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。

这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。

二、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。

我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。

在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

三、抓好复习备考工作1、赶好进度。

____月底前上完全部课程,进入总复习。

2、重视“双基”知识的复习，深挖其内涵和外延。

努力提高复习效率。

高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。