山东省高等学校品牌专业特色专业

某大学关于开展品牌专业特色专业建设工作的实施意见

大学关于开展品牌专业特色专业建设工作的实施意见

各部门、各单位：

为认真贯彻落实《关于进一步加强教学工作的意见》（泰院发〔2006〕1号），深化教学改革，推进专业建设，不断提高教育教学质量和办学效益，根据《山东省教育厅关于开展品牌专业、特色专业建设工作的通知》（鲁教高字〔2006〕1号）精神，现就开展院级品牌专业、特色专业建设工作提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，立足学校办学定位，体现先进的教育理念，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，不断推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，促进全院专业建设整体水平的提高。

二、建设目标

在现有专业建设成果的基础上，按照“理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀”的要求，用5年左右的时间，建设8个左右的院级品牌专业和特色专业。通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学

内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。一部分达到同类院校一流水平，成为在省内外具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分校内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。

山东省高等学校品牌专业特色专业

申报书

学校名称山东电力高等专科学校

专业名称电力系统继电保护与自动化

修业年限3年

专业负责人张沛云

专业开设时间1994年

填报日期2009年5月29日

申报类别品牌□特色√

山东省教育厅

2009年5月

填写说明

一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。

四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。

一、专业和专业负责人基本情况

*

**学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。

二、师资队伍情况*

**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。

***教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目需另附目录清单。

三、本专业科研学术水平

四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况

*

**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。

五、教学条件

*

体育维护费。

**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。

六、教学效果与社会评价

七、专业有关状况与人才需求分析

八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施

九、学校意见

山东省高等学校品牌专业

研究生博士
化学教育、材料学
本科本科
学士学士
服装设计与工程服装设计与工程
服装材料学机织学
纺织品设计基础服装贸易与实务
服装材料学针织学
印染、服装整理学新型纺纱、织物 CAD
纺织品设计基础
纺织科学中的纳米技术服装画技法、服饰配件设计
服装设计学、服饰图案
6
24 尹秀玲女 34 25 赵伟女 33
学校立项学生科研项目
学生自选项目
学生自选项目教师科研项目学校立项学生
科研项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目学生自选项目
10
获校级以上各类奖励情况
姓名年级* 时间
所获奖项及等级
颁奖单位
宋恒
2005 级 2009 年第四届海宁·中国服装设计大赛
副教授副教授工程师副教授副教授副教授副教授副教授副教授
讲师
讲师讲师讲师
研究生硕士
纺织工程
研究生硕士
研究生
博士（在读）
研究生硕士
纺织工程纺织工程服装设计与工程
研究生硕士
纺织工程
研究生硕士
服装设计与工程
研究生硕士
纺织工程

山东省高等学校品牌专业、特色专业验收标准.doc

山东省高等学校品牌专业、特色专业验收标准（本科专业暂行）

一级指标二级指标

标准评分

B ABC

1 ．目标、 1.1 建设目标与思路教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，达到省内领先、

思路与培国内一流水平，具有显著优势和特色。

养方案1.2 人才培养方案培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具

有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，

注重知识、能力、素质协调发展。

方案可操作性强，实施效果好。

2 ．师资队2.1

队伍结构专业带头人具有较高知名度。

伍教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。

教授、副教授≥ 50%，35 岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位

≥ 70%，其中 45 岁以下教师中具有博士学位≥20%

2.2 专业基础课、主专业基础课和主干课由教授讲授，55 岁以下教授、副教授每学年至

干课教师情况少为本科生讲授一门课。

2.3 科学研究与教近 5 年承担省部级以上科学研究项目≥ 5 项，获省部级以上科研成果

学研究情况奖励≥ 2 项或国家级科技成果奖≥ 1 项，近 5 年获省部级以上教学奖

≥ 2 项或国家级教学成果奖≥ 1 项。

3 ．教学条3.1

专项经费投入用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方

件法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近 5 年持续增长。

3.2 教学设施建设实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。

4 ．改革、4.1

教学内容与课教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求，能集成、

建设与管程体系改革整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创

2019山东齐鲁师范学院专业排名

【导语】2019年⾼考填报志愿时，2019⼭东齐鲁师范学院专业排名是⼴⼤考⽣和家长朋友们⼗分关⼼的问题，以下是⽆忧考为⼤家整理的2019⼭东齐鲁师范学院专业排名，希望对⼤家有所帮助。 1、齐鲁师范学院王牌专业名单

教学建设：

⼭东省成⼈教育品牌专业：计算机科学与技术、教育学

⼭东省⾼等学校特⾊专业：应⽤化⼯技术、应⽤电⼦技术、⼩学教育

学科建设：

重点学科：马克思主义理论、教育学、数学、数学、⽣物学

2、齐鲁师范学院专业排名（按推荐⼈数排名）

1⼩学教育 4.8 (79⼈)

2教育学 4.7 (63⼈)

3计算机科学与技术 4.6 (63⼈)

4思想政治教育 4.7 (59⼈)

5汉语⾔⽂学 4.6 (56⼈)

6化学 4.9 (44⼈)

7数学与应⽤数学 4.7 (38⼈)

3、齐鲁师范学院专业排名（按推荐指数排名）

1化学 4.9 (44⼈)

2物理学 4.9 (16⼈)

3地理科学 4.9 (9⼈)

4⼩学教育 4.8 (79⼈)

5市场营销 4.8 (15⼈)

6经济与⾦融 4.8 (13⼈)

7教育学 4.7 (63⼈)

机械工程申报表

山东省高等学校品牌专业、特色专业

申报书

学校名称山东建筑大学

专业名称机械工程及自动化

修业年限四年

专业负责人张明勤

专业开设时间1978年5月

填报日期2007年6月

特色□

申报类别品牌

2006年2月

填写说明

一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。

四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。

一、专业和专业负责人基本情况

*

**学生均指普通本专科学生，不包括研究生、成教生、五年一贯制和三二分段。二、师资队伍情况*

**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。

***教学研究论文、编写教材和承担校级及以上教学改革项目需另附目录清单。

三、本专业科研学术水平

**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。

五、教学条件

*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。

**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。

七、专业有关状况与人才需求分析

八、专业建设、改革与管理的现状、目标、思路和措施

九、学校意见

附件一: 教师近五年发表教研论文统计表

附件二: 教师近五年出版教材统计表

附件三: 近5年承担校级及以上教学改革项目统计表

附件四: 近5年教师在核心期刊发表科研论文统计表（截止到2006年12月底）

山东高等学校特色专业建设实施参考方案样本

山东高等学校特色专业建设实施参考方案

附件１：

山东省高等学校特色专业建设实施方案

为主动适应高等教育发展地新形势,满足山东省经济社会发展与产业结构调整对专业发展和人才培养地新要求,根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要<2018-2020）》和《山东省高等教育内涵提升计划<2018-2018）》,

一、建设思路和目标

结合全省经济社会发展需求,特别是半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设,以及战略性新兴产业、支柱产业和特色产业地发展对高素质应用型人才地迫切需求,在总结“十一五”特色专业建设成果地基础上,按照理念先进、思路清晰、方案科学、机制创新、成果丰硕、人才培养质量优秀地要求,用5年左右地时间,在全省本科高校遴选建设一批具有鲜明特色和较高社会声誉、

以高职教育思想观念地更新为先导,以提高质量为核心,以培养高素质技能型人才为宗旨,以人才培养模式改革为切入点,按照导向性、前瞻性、效益性地原则,

二、建设内容与要求

<1）以培养满足山东省经济社会发展所需人才为出发点,以突出培养具有高度社会责任感、勇于探索地创新精神、,通过制定配套地师资队伍建设制度和教案管理制度, <2）优化人才培养方案,根据社会对各类人才地需求,明确专业地人才培养目标定位,体现先进科学地专业教育思想,建立吸收用人单位参与方案研究制定地有效机制,

<1）紧紧围绕教育目标,根据相关产业和领域地新发展和新要求,加强课程体系、教案内容、教材、

<2）根据学校办学定位和专业建设目标,吸收用人单位人员参与课程研究、设计与开发,合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教案与实践教案地比例,形成结构合理、

山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知-鲁教职字〔2018〕18 号

山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知

正文：

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山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知

鲁教职字〔2018〕18号

各高等职业院校：

根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:

一、建设要求

专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。专业群涵盖专业在校生不少于500人。

山东省高等学校品牌专业特色专业-山东信息职业技术学院

山东省高等学校品牌专业特色专业

申报书

学校名称山东信息职业技术学院

专业名称计算机信息管理

修业年限3年

专业负责人赵华增

专业开设时间2002 年

填报日期2010年3月

申报类别品牌□特色

山东省教育厅

2008年5月

填写说明

一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。

四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。

5

6

7

四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况

七、专业有关状况与人才需求分析

1、历史沿革与成就

本专业开办于2003年，申报专业名为信息管理与信息系统，学制3年，2004年被确定为教学改革试点专业，2005年更名为计算机信息管理，以企事业单位信息化为专业方向，属于计算机技术和管理技术的交叉学科，本专业较偏重计算机技术。

2003年，根据学科特点，到北汽福田、海化集团等多家信息化水平较为先进的单位进行调研，与企业专家充分研讨，以适应社会需求为目标，制定出了符合当时行业需求的人才培养方案。至今，已有4届毕业生，教学内容和课程体系也经历了3次较重要的变革，确立了“通过实践练通理论”的基本课程思路，人才培养方案日渐成熟完善。

除了公共机房，本专业先后建设了“信息管理专业实验室”和“ERP实训室”，配有专用千兆网络服务器，路由器、防火墙、多层交换机，丰富的配套软件，用以模拟企业环境，为实践为核心的教学提供有力保障。

本专业现有省级精品课程1门，省级精品课程在选1门，院级精品课程1门，获省级教学成果奖1项，承担了省、市级教科研项目3项，教师团队与周边企业合作开发信息化项目21项，承担院级信息化项目14项，获院级奖励6项，在校学生参与信息化项目10项。

山东高等学校特色专业建设实施方案

山东省高等学校特色专业建设实施方案

为主动适应高等教育发展的新形势，满足山东省经济社会发展与产业结构调整对专业发展和人才培养的新要求，根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015）》，制订本方案。

一、建设思路和目标

结合全省经济社会发展需求，特别是半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设，以及战略性新兴产业、支柱产业和特色产业的发展对高素质应用型人才的迫切需求，在总结“十一五”特色专业建设成果的基础上，按照理念先进、思路清晰、方案科学、机制创新、成果丰硕、人才培养质量优秀的要求，用5年左右的时间，在全省本科高校遴选建设一批具有鲜明特色和较高社会声誉、对本科专业建设和教学改革起到示范和带动作用的特色专业。

以高职教育思想观念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高素质技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则，在全省高

职高专院校遴选建设一批具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业。

二、建设内容与要求

（一）本科特色专业

1.人才培养方案的制定与优化

（1）以培养满足山东省经济社会发展所需人才为出发点，以突出培养具有高度社会责任感、勇于探索的创新精神、解决实际问题的实践能力的高素质应用型人才为基本目标。科学制定并不断优化人才培养方案，通过制定配套的师资队伍建设制度和教学管理制度，为落实人才培养方案提供相应保障。

（2）优化人才培养方案，根据社会对各类人才的需求，明确专业的人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。

山东省高等学校特色专业建设实施计划方案

附件１：

省高等学校特色专业建设实施方案

为主动适应高等教育发展的新形势，满足省经济社会发展与产业结构调整对专业发展和人才培养的新要求，根据《省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《省高等教育涵提升计划（2011-2015）》，制订本方案。

一、建设思路和目标

结合全省经济社会发展需求，特别是半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设，以及战略性新兴产业、支柱产业和特色产业的发展对高素质应用型人才的迫切需求，在总结“十一五”特色专业建设成果的基础上，按照理念先进、思路清晰、方案科学、机制创新、成果丰硕、人才培养质量优秀的要求，用5年左右的时间，在全省本科高校遴选建设一批具有鲜明特色和较高社会声誉、对本科专业建设和教学改革起到示和带动作用的特色专业。

以高职教育思想观念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高素质技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则，在全省高职高专院校遴选建设一批具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业。

二、建设容与要求

（一）本科特色专业

1.人才培养方案的制定与优化

（1）以培养满足省经济社会发展所需人才为出发点，以突出培养具有高度社会责任感、勇于探索的创新精神、解决实际问题的实践能力的高素质应用型人才为基本目标。科学制定并不断优化人才培养方案，通过制定配套的师资队伍建设制度和教学管理制度，为落实人才培养方案提供相应保障。

（2）优化人才培养方案，根据社会对各类人才的需求，明确专业的人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。

山东省教育厅高职高专品牌专业,特色专业标准

评审指标说明

1、本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《山东省教育厅关于开展2008年度高等学校品牌专业特色专业评审工作的通知》（鲁教高函〔2008〕9号）等文件精神制定。

2、本指标总分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A+、A-、B+、B-、C+、C-的系数分别为1.0、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、，Mi是各二级指标的分值。

申报参考资料书下载 - 品牌专业、特色专业申报书

申报下载品牌专业特色

骑大象的蚂蚁

山东省高等学校品牌专业、特色专业

申报书

学校名称山东理工大学

专业名称电气工程及其自动化

修业年限四年

专业负责人徐丙垠

专业开设时间1978年3 月1 日

填报日期2007年5月20日

√

申报类别品牌□特色□

山东省教育厅

2006年2月

填写说明

一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

三、每个专业只能在品牌专业和特色专业中选择一种申报，在封面相应类别方框中画√。

四、申报书用A4纸双面印制，在左侧装订。

*教师不包括公共课、基础课教师。

**老、中、青分别指55岁（含）以上、40～55岁、40岁（含）以下。

***教学研究论文、编写的教材和承担的省、部级教学改革项目分别见附件二、三、四。

7

8

9

10

11

四、近4年本专业学生参加科技研究与开发、社会实践和获奖情况

*年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。

**项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。

**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。

本专业经过30余年的发展，在电力系统及其自动化、电力电子与电力传动（省级重点学科）以及电机与电器等专业（学科）方向形成了明显的优势，一些研究方向在国内外已经具有相当的影响。

(1)电力系统及其自动化

在国际上率先研制出基于行波原理的电力线路在线故障测距技术、基于全球定位系统(GPS) 的电力系统时间同步技术、电力系统新型暂态保护原理与技术、利用暂态信息的小电流接地选线新原理与技术。获得国家发明专利3项，发表高水平学术论文40多篇，其中在电工与电子领域最权威学术期刊IEEE Transactions on Power Delivery、IEEE协会举办的高档次国际会议，以及国际供电会议等发表学术论文20多篇，被三大检索文章30多篇。设有省级电力系统暂态保护工程技术研究中心。

曲阜师范大学教育学专业介绍

曲阜师范大学教育系1984年成立，1995年更名为教育科学学院。建院20余年来，教育科学学院始终秉承“学而不厌，诲人不倦”的育人传统，不断加强专业、学科建设，革新教育教学模式与方法，共为社会培养出6000名合格毕业生，为我国、我省教育事业的发展做出了突出贡献。

随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95％

凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。

教育科学学院是体现师范特色的多学科、多层次的综合学院。学院现有教育学、心理学和公共事业管理（教育）三个本科专业，有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、职业技术教育学、教育经济与管理、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、教育硕士（教育管理和心理健康教育方向）等11个硕士学位授权点。教育学专业是国家级高等学校特色专业建设点、是山东省高等学校特色专业和山东省成人高等教育品牌专业，应用心理学是山东省重点学科。学院设有教育学系、心理学系和日照教学部三个教学机构，设有教育部曲阜师范大学基础教育课程研究中心、山东省教育厅曲阜师范大学基础教育课程研究中心、曲阜师范大学教育科学研究所、曲阜师范大学心理科学研究所、曲阜师范大学课程与教学研究中心、高等教育研究中心、教师教育研究中心、孔子教育思想研究所等研究机构，还设有山东省心理咨询师培训中心济宁中心等培训机构。

国家特色专业(山东)

第一批高等学校特色专业建设点

山东大学朝鲜语

信息安全

通信工程

软件工程(设2个专业方向)

集成电路设计与集成系统

临床医学

中国海洋大学水产养殖学

青岛大学朝鲜语

中国石油大学(华东)石油工程

安全工程

油气储运工程

山东理工大学农业机械化及其自动化

山东科技大学采矿工程

安全工程

山东农业大学农学

动物科学

青岛农业大学植物保护

山东中医药大学中医学

山东师范大学教育学

曲阜师范大学汉语言文学

第二批高等学校特色专业建设点名单（山山东大学历史学

生物技术

电气工程及其自动化

药学

光信息科学与技术

中国海洋大学生物科学

海洋技术

济南大学材料科学与工程

烟台大学法学

青岛大学自动化

中国石油大学（华东）资源勘查工程

机械设计制造及其自动化

化学工程与工艺

青岛科技大学化学工程与工艺

青岛理工大学土木工程

山东农业大学园艺

山东中医药大学中药学

山东师范大学生物科学

曲阜师范大学数学与应用数学

聊城大学化学

山东科技大学测绘工程

山东建筑大学建筑学

山东轻工业学院轻化工程

山东理工大学车辆工程

山东交通学院交通运输

潍坊医学院临床医学

泰山医学院医学影像学

滨州医学院口腔医学

鲁东大学生物科学

山东经济学院会计学

山东财政学院财政学

山东工艺美术学院艺术设计

第三批高等学校特色专业建设点名单（山山东大学英语

机械设计制造及其自动化

材料成型及控制工程

工商管理

中国海洋大学港口航道与海岸工程

会计学

济南大学计算机科学与技术

烟台大学应用物理学

青岛大学纺织工程

临床医学经费自筹

中国石油大学(华东)应用化学

勘查技术与工程

应用物理学经费自筹

青岛科技大学高分子材料与工程

青岛理工大学机械设计制造及其自动化

山东省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见

文章属性

•【制定机关】山东省人民政府

•【公布日期】2005.09.19

•【字号】鲁政发[2005]133号

•【施行日期】2005.09.19

•【效力等级】地方规范性文件

•【时效性】现行有效

•【主题分类】高等教育

正文

山东省人民政府关于调整优化高等学校学科专业

结构积极服务全省经济社会发展的意见

（鲁政发[2005]133号）

各市人民政府，各县(市、区)人民政府。省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：

在省委、省政府的正确领导下，我省高校面向经济建设主战场，大力发展与全省经济建设紧密结合的学科专业，初步形成了科类较为齐全、结构较为合理的学科专业体系，培养了一大批社会需要的高素质专门人才，为实施科教兴鲁和人才强省战略做出了重要贡献。但是，与快速发展的经济社会需要相比，我省高校学科专业建设仍存在一些问题，主要表现在学科专业布局结构不尽合理，高校学科专业建设自我约束、自我调整的机制有待建立，不同学科的人才供求不平衡，供过于求和供不应求的状况同时存在，人才需求规划预测滞后等。为认真落实科学发展观，走新型工业化道路，建设制造业强省，实施省委提出的“一二三四五六”发展目标和工作思路，使人才培养更好地服务于全省经济社会发展，现对优化调整高校学科专业结构提出以下意见。

一、坚持科学发展观，逐步建立和完善高等学校学科专业结构优化调整新机制。优化调整高等学校学科专业要遵循高等教育规律和市场经济规律，面向市场，主动适应经济社会发展对高级专门人才培养的新要求，形成学科专业的灵活调节机制、高等学校的自我适应机制、人才需求预测机制、政策保障和评估监督机制，努力形成结构优化、布局合理、特色鲜明的高等教育学科专业体系。