品牌专业建设项目

服装设计品牌专业及服装类专业群建设项目

一、建设基础

（一）、纺织服装产业发展概况

2009年省政府出台的《安徽省纺织工业调整和振兴规划》指出，长期以来，纺织工业一直是我省经济发展的传统支柱产业和重要的民生产业，目前，六安市已将纺织服装列为重点扶持和发展的产业。即将实施的六安市《皖江城市带承接产业转移示范区规划》重点项目分工中，明确提出要把六安建成中部地区重要的纺织服装基地。根据市场调查，安徽服装产业及其产业链的发展，对服装专业人才的需求达年均5000人以上，并将持续增长。

（二）、专业发展基础

服装设计专业的建设，一直受到学校的高度重视。2012年，该专业开始建设省级服装设计实践教育基地；2013年，遴选为省级特色专业建设点。经过几年的重点建设，已经具有良好的建设基础，学生的报考率和毕业生的就业率逐年攀升，呈现出良好的发展态势。

1. 师资队伍

教学团队共13人，其中企业兼职教师占30%以上，具有双师素质教师占75%以上，专业教学团队经验丰富、结构合理。专职教师中，有副教授2人，讲师4人，助教3人；有硕士学位的有7人。

2. 实训中心

围绕服装设计专业的职业特点和职业能力培养，建成面积为500平米的综合性服装实训中心，配备了普通高配电脑5台、数化板（36*48）大型高精度读图板1台、喷墨绘图机1台、平板切割机1台、高速直驱单针自动切线平缝机50套、高速三线包缝机2套、高速五线包缝机2套、针杆离合式高速双针平缝机2套、电子套结机1套、电子装钮机1套、高速带刀平缝机1套、电热蒸汽组合熨烫台1台。配置了服装CAD软件（服装设计放码CAD系统（RP-DGS)院校版支持10个站点使用）。另外拥有4个服装设计工作室，共有打版桌160台，多个人台。并由安徽星星服装股份有限公司在学院投资建设了一个“嵌入式”实训室。

3. 实习基地

服装设计专业与校外企业的合作十分紧密，与安徽星星服装股份有限公司、安徽俊玲服饰有限公司等10余家企业建立校企合作协议，建设生产性实习基地，

学生成建制在企业进行顶岗实习。

4. 人才培养方案

在对企业进行了充分的调研，对毕业生进行了大量走访的基础上，在企业的参与下，重新思考并构建课程体系；并以职业能力培养为目标，以重构后的课程体系为纲，认真思考、大量调研、充分论证，准确定位服装设计专业的人才培养方向，着眼于职业能力的培养，重新修订更加符合实际需要的具有特色的专业人才培养方案。

5. 课程建设

高等职业教育的规律，决定了高职教学要从基于学科知识转换为基于职业能力来进行课程设计，从注重学科知识系统化到注重工作过程系统化，建设行为导向的学习领域课程。目前，服装设计专业已制定半数以上课程的课程标准，并搭建这些课程的学习情境和评价体系。部分课程已开始按照新的课程标准进行教学。其中，《服装效果图绘制》、《服装结构与纸样》、《服装综合设计与制作》、《服装跟单理单》等课程已作为院级课程教学改革专题立项建设。

6. 校企合作基础

服装设计专业主动服务地方纺织服装产业快速发展的需求，与安徽星星服装股份有限公司等10余家企业建立校企合作协议，构建“请进来，走出去”的校企合作框架，建成“厂中校，校中厂”的实训基地。

“请进来”包括把企业的专家请进来，同时，把企业请到学校来，也即邀请企业在学校内建设部分车间、部门，或在校内建设小微企业。目前已建有“校中厂”——安徽俊玲服饰有限公司，在专业人才培养规格、培养方案、课程设置、师资队伍建设、实训基地建设等方面开展了深入广泛的校企合作。

“走出去”即让学生和教师走出教室，走到企业、市场上去。通过与合作企业共同建设校外实训基地，将企业的车间建成“厂中校”，学生成建制的到企业顶岗实习，教师到企业交流合作，提供技术支持。

7. 教学效果

经过几年来的专业建设，本专业已初步显示出较好的教学效果，“服装工艺技术”的办学特色已经初步形成。毕业生的就业形势良好。

二、建设目标

围绕六安职业技术学院地方技能型高水平大学建设总目标，结合服装设计省级特色专业建设项目，依托六安地区纺织服装产业优势，建设以校企立体、深度合作为特色的服装设计品牌专业。推进工学结合人才培养模式改革与创新，探索“现代学徒制”人才培养模式；在学院“6+★”课程体系的整体框架下，基于“双需求”，建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系；组建校企共建的教学团队，积极探索“现代学徒制”的人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的人才任用机制；提高创新创业意识，使创新创业深入课程、工作室建设；建成功能完善的“现代化、信息化、职场化”实训基地，加大“厂中校，校中厂”的建设力度，满足生产性实训、产品研发、职业技能培训与资格鉴定的要求；建立行之有效的教学管理和质量监控系统。经过几年建设，使服装设计专业在省内同类专业中起到示范带动作用，更好地为区域经济建设和社会发展服务。

三、建设内容

（一）、人才培养方案修订和专业教学模式构建

针对我国经济发展新常态，围绕“互联网+”行动、《中国制造2025》等要求，以服务区域服装产业发展为宗旨，以全面提高人才培养质量为目标，以培养学生的核心职业能力为主线，构建“以教产融合和校企合作为抓手，以工作过程为主线，以现代学徒制为特色”的专业教学模式。按照高职人才培养的目标和规律，根据实践要求和服装业对人才的需求，以及我院服装设计专业深厚的校企合作基础，通过调整专业建设思路，优化人才培养方案，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，培养适应现代社会发展的服装专业方面的高素质技术技能型人才。

1. 人才培养方案修订

坚持六安职业技术学院“以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为中心，以能力为本位，以工学结合为切入点”的办学指导思想，推行“文化浸润、人格养成、能力固本、素质铸魂”的人才培养新模式，针对服装行业岗位（群）职业能力需要，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。通过服装专业职业面向和职业岗位分析，进行工作任务与职业能力分析，梳理工作岗位、工作任务对应的职业能力，确立培养目标与规格，构建学习领域课程体系，进一步修订