品牌专业建设项目
扬州市职业大学品牌专业建设项目中期报告
附件2扬州市职业大学品牌专业建设项目中期报告（盖章）项目负责人联系电话（办）（手机）电子信箱教务处制2019年4月填表说明L填写本《中期报告》要以本专业《申报书》为基础。
2•本《中期报告》填写内容起止时间为2017年4月20日至2019 年4月30 0 ,超出该期限取得的各类成果不纳入统计范围。
3•文字部分请用小四或五号宋体，栏高不够的栏目可酌情增加栏貳用A4纸正反打E 卩,装订整齐。
一、项目年度进度情况概要1.1总体进展□进度超前□按计划进度进行□拖延□停顿相应理山（不超过100字）: 如果与2017年申报书计划相比，总体进展为"拖延"或"停顿"■须说明遇到的问题以及拖延或停顿的原因。
L2简要完成情况（不超过1500字）主要内容：①项目总体目标及分项任务逬展情况；②本专业整体建设水平与主要优势特色；③举措介绍（校内如何引领、国内如何成为标杆.国际如何具有影响）；④资金配套与使用情况；⑤项目建设中存在的主要问题、改逬措施，研究心得.憲见建议；⑥其他需要说明的问题。
（本栏可加页）二、年度项目任务完成情况三.项目建设成果情况主要内容：①代表性成果简介（建设目标的达成度、标志成果的显示度.举措机制的创新度、同行专家的认可度、国内外标杆赶超度等）②阶段性成果清单（本栏可加页）4 •存在的问题及下一年度工作设想主要内容：请简要介绍项目实施过程中存在的问题以及不足之处，下一年的工作目标、思路和保障措施等。
（本栏可加页）5 •项目年度经费使用情况6•项目负责人与学校意见项目负责人审核意见项目负责人签名:学校意见校长签名: （公章）。
计算机网络技术品牌专业建设方案
济南市中等职业学校品牌专业计算机网络技术专业专业建设方案济南信息工程学校2015.11济南信息工程学校济南市中等职业学校品牌专业计算机网络技术专业建设方案为落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号）和《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(鲁政发教发〔2012〕49号）文件精神，不断提升办学能力,提高办学质量，增强社会吸引力，促进职业教育现代化发展,根据《济南市中等职业学校品牌专业建设方案》文件要求，结合学校实际情况，特制订本建设方案.一、建设背景学校占地133.55亩，建筑面积5.4万平方米,实训设备总值1850万元。
拥有专业机房、实训室26个,录播教室1个，多媒体教室54个，专业工作室7个，名师工作室1个，多功能报告厅1个，音乐教室1个，济南市四部委联合认定为“济南市信息技术实训基地”.开设有计算机网络技术技术、计算机网络技术、电子技术应用、会计电算化、电子商务五个骨干专业，2015年新增数字媒体技术应用、网站建设与管理专业，在校生3073人。
现有专任教师170人，其中高级教师55人,中级90人；本科学历168人、研究生27人;专业教师中获得中级及以上职业资格证书的“双师型”教师比例达90％以上。
设有三二连读大专、普通中专、职业中专三种办学模式。
学校坚持“服务发展为宗旨、促进就业为导向"的办学方针,紧紧围绕“内涵、特色、可持续”的发展理念，实施“质量立校、人才强校、特色兴校、品牌铸校"的发展战略,致力于人才培养模式的创新、教学模式的改革、教育教学内容的拓展、评价模式和评价机制的构建,努力把学校建设成为济南领先、山东一流、国内有较高影响的现代化职业学校。
二、建设基础我校计算机网络技术专业自1999年开办职业中专、普通中专，为济南市骨干示范专业（2001年）、山东省教改试点专业(2002年），2002年增设三二连读大专办学模式.现有专业教师16人,兼职教师5人，在校生442人。
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知-鲁教职字〔2018〕18 号
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知鲁教职字〔2018〕18号各高等职业院校：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、建设要求专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。
相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。
专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。
专业群涵盖专业在校生不少于500人。
二、建设任务建设品牌专业群，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革人才培养模式为着力点，以提升实训水平、构建完善的实训体系为重要保障，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。
康复治疗技术品牌专业建设计划
课程体系建设
- 根据康复治疗技术岗位需求，优化课程体系，强化实践教学环节。- 引入国内外先进教材和教学资源，开发校本实训教材。
4
教学条件改善
- 扩建或改造现有实训室，配备先进的康复治疗设备。- 加强校企合作，建立校外实训基地，实现资源共享和优势互补。
5
教学模式改革
- 推行理实一体化教学模式，强化学生实践能力和职业素养的培养。- 开展项目化教学、案例教学等多元化教学方法，提高教学效果。
康复治疗技术品牌专业建设计划
序号
计划内容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
具体描述/目标
1
项目背景与目标
- 背景：康复医学迅速发展，专业人才匮乏；社会对康复治疗需求增加；国家政策支持康复事业发展。- 目标：打造国内领先的康复治疗技术专业品牌，提升专业内涵和教学质量。
2
团队建设
- 组建由行业专家、资深教师和青年骨干教师组成的项目团队。- 加强教师培训和学术交流，提升教师专业素养和教学能力。
- 制定品牌建设方案，通过媒体宣传、学术交流、社会服务等方式提升专业知名度。- 积极参与行业竞赛和评比活动，争取获得更多荣誉和认可。
9
预期成果与评估
- 设定明确的预期成果指标，如人才培养质量、科研成果数量、社会服务效果等。- 定期进行项目评估和总结，及时调整建设方案和优化资源配置。
10
保障措施
- 加强组织领导，明确责任分工，确保项目顺利实施。- 加大经费投入，保障教学、科研和设备更新等方面的资金需求。- 建立激励机制，鼓励教师和学生积极参与项目建设和教学科研工作。
6
科研与社会服务
- 加强科研团队建设，鼓励教师申报科研项目，提升科研能力。- 开展社会服务活动，如康复知识普及、社区康复服务等，增强专业社会影响力。
品牌建设项目的工作总结
品牌建设项目的工作总结品牌建设项目是企业发展中至关重要的一环，通过对品牌形象、市场定位、营销策略等方面的全面规划和执行，可以提升企业在市场中的竞争力和影响力。
在过去的一段时间里，我们团队积极参与了一项品牌建设项目，并取得了一定的成果。
在此，我将对这次项目进行一次总结，并分享我们的工作经验和收获。
首先，我们在项目开始之前进行了充分的市场调研和竞品分析，以了解目标受众的需求和市场的竞争格局。
通过对市场趋势和消费者行为的深入了解，我们确定了品牌定位和目标市场，并制定了相应的营销策略和推广计划。
其次，我们在品牌形象设计和传播方面进行了大量的工作。
我们与专业设计团队合作，打造了符合品牌定位和形象的视觉识别系统，并通过线上线下多渠道的传播手段，将品牌形象和核心价值观传递给目标受众。
在传播过程中，我们注重了品牌故事的讲述和用户体验的营造，以增强品牌与消费者之间的情感连接。
最后，我们在市场推广和销售渠道拓展方面也取得了一定的成绩。
我们通过线上线下的整合营销活动和合作推广，提升了品牌的知名度和美誉度。
同时，我们也与一些渠道合作伙伴建立了长期的合作关系，拓展了产品的销售渠道，提升了销售额和市场份额。
在这次项目中，我们也遇到了一些困难和挑战，比如市场竞争激烈、消费者需求变化快速等。
但是通过团队的共同努力和不断的探索实践，我们成功地克服了这些困难，并取得了一定的成绩。
总的来说，这次品牌建设项目对我们团队来说是一次宝贵的经验积累和学习成长的机会。
通过这次项目，我们不仅提升了对品牌建设和市场营销的理解和实践能力，也为企业的发展和品牌的提升奠定了坚实的基础。
我们相信，在未来的工作中，我们会继续努力，不断创新，为更多的品牌建设项目带来更好的成果。
某高校品牌专业建设工程实施方案
某高校品牌专业建设工程实施方案一、项目背景随着经济的发展和社会的进步，高校品牌建设具有重要的意义和作用。
品牌不仅是高校的形象和代表，也是高校竞争力的重要体现。
目前，高校虽然在一些专业方面具备一定的声誉，但整体品牌建设还比较薄弱。
因此，为了提升学校的品牌影响力和知名度，特制定此品牌专业建设工程实施方案。
二、项目目标1.提升品牌形象：通过品牌专业建设，打造学校特色和优势，提升整体品牌形象。
2.增强品牌知名度：通过宣传推广和外联合作，提升学校品牌的知名度和影响力。
3.培养优质品牌专业：加大教学和研究力度，培养一批优质品牌专业。
4.完善品牌教育体系：通过创新，建设完善的品牌教育体系。
三、项目内容1.提升品牌形象（1）制定品牌标识：设计学校的品牌标识，包括校徽、校名等，在学校各处进行标识使用。
（2）优化校园环境：改善学校的校园环境，提供良好的学习和生活条件。
（3）建立品牌文化：打造学校独特的品牌文化，传承和宣传学校的办学理念和核心价值观。
2.增强品牌知名度（1）宣传推广：通过各种媒体渠道，宣传学校的品牌形象和专业特色。
（2）外联合作：与其他高校、企事业单位建立合作关系，合作开展学术交流、科研合作等活动。
3.培养优质品牌专业（1）优化课程设置：根据市场需求和学科发展趋势，优化和调整专业课程设置。
（2）加强师资队伍建设：引进高水平的教师，提高师资队伍的整体水平。
（3）建立实习基地：建立与专业相关的实习基地，提供实践机会和实习岗位。
4.完善品牌教育体系（1）建设课程群体：组建专门的课程群体，负责品牌教育体系的建设和推广。
（2）开展品牌教育：设计和开展系列品牌教育活动，培养学生的品牌意识和品牌素养。
（3）加强评估和管理：建立健全的品牌教育评估和管理机制，确保品牌教育的质量和效果。
四、项目资源1.人力资源：专业教师、学生、管理人员等。
2.设备资源：办公设备、实验设备、多媒体设备等。
3.财务资源：资金用于学校品牌建设和专业建设。
品牌建设项目实施方案
品牌建设项目实施方案一、品牌建设的目标。
品牌就像是一个人的独特个性，我们做品牌建设呢，就是要让这个“个性”闪闪发光，让大家一眼就能记住并且喜欢。
咱们这个品牌建设项目的目标呀，就是要在市场上树立起一个独特、有吸引力、值得信赖的品牌形象。
让消费者在提到咱们品牌的时候，就像提到自己的好朋友一样，充满喜爱和信任。
具体来说呢，在[时间段]内，要让品牌知名度提高[X]%，品牌美誉度提升[X]个点。
这就像是给品牌这个小宝贝定了个成长小目标，咱们得努力让它实现呀。
二、品牌定位分析。
1. 目标受众。
咱们得先搞清楚，这个品牌是做给谁看的。
是年轻时尚的小青年，还是成熟稳重的中老年人呢？是男性居多，还是女性为主呢？就好比我们要举办一个派对，得知道邀请哪些客人来才合适。
比如说我们的产品是时尚的运动装备，那我们的目标受众可能就是那些热爱运动、追求时尚的年轻人，年龄大概在18 - 35岁之间，他们更注重产品的外观和功能的创新性。
2. 市场竞争环境。
看看周围的“小伙伴”们都在做什么。
哪些品牌是我们的直接竞争对手，他们有什么优势和劣势呢？我们要像侦探一样，把这些情况都摸清楚。
比如说在运动装备这个领域，有些大品牌已经占据了很大的市场份额，他们的优势可能是品牌知名度高、产品线丰富。
但是我们也有我们的机会呀，我们可以在小众的运动领域或者独特的设计方面做出差异化。
这样我们就能在这个竞争激烈的市场中找到自己的一席之地。
三、品牌形象塑造。
1. 品牌名称与标志。
品牌名称就像是一个人的名字，要简单好记，又能体现出品牌的特点。
标志呢，就是这个品牌的小脸蛋，要让人一看就印象深刻。
比如说苹果公司，它的名字简单又好记，那个被咬了一口的苹果标志也是全球闻名。
我们要设计出一个能传达品牌核心价值的名称和标志。
如果我们的品牌主打环保理念，那名称里可以带有一些和自然相关的字眼，标志也可以设计成和绿色、自然元素相关的图案。
2. 品牌故事。
每个品牌都应该有一个动人的故事。
河南省民办高校专业建设管理办法
附件2河南省民办高等学校品牌专业建设项目管理办法一、总则第一条为加强我省民办高等学校(含民办高等职业学校,下同)品牌专业建设项目管理，确保项目建设取得实效，特制定本办法。
第二条根据全省经济建设和社会发展需要，在全省民办高等学校已有专业中，遵循公平竞争、择优遴选、重点建设的原则，评选、建设一批具有代表性、示范性和引领作用的品牌专业。
第三条品牌专业建设的目的是优化我省民办高等学校学科专业结构，提升学科专业建设的整体水平，提高我省民办高等学校人才培养的质量、效益和竞争力，为我省经济建设和社会发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
二、建设目标第四条紧密结合河南经济建设和社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、不同类型民办普通高等学校根据自己的办学定位，发挥专业优势，办出专业特色，为同类型高校相关专—1 —业建设和改革起到示范和带动作用。
计划在现有专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、优势突出、师资优化、设备精良、改革领先、质量优秀的要求，用10年左右的时间，在全省民办普通高等学校分期分批建设100个左右教育教学思想、人才培养方案符合时代发展要求，人才培养质量、专业建设、教学改革、管理水平和办学水平有一定影响，具有较高的社会声誉，得到社会认可的品牌专业。
三、建设原则第五条坚持导向，强化建设。
品牌专业建设要有利于促进学校科学定位，形成优势，办出特色；有利于依据经济建设和社会发展需求，优化专业结构，提升专业内涵。
通过品牌专业建设,进一步提高民办高等教育人才培养质量。
第六条突出重点，强化服务。
根据学校的办学定位与发展优势，重点建设具有行业优势、区域优势和示范引领优势的专业，重点建设与地方支柱产业、优势产业、新兴产业密切相关的专业。
通过品牌专业建设，进一步增强民办高等教育服务经济社会能力。
第七条择优建设，强化成效。
依据专业建设的整体水平、建设成效、社会声誉和社会需求，择优扶强，公平公正，宁缺毋滥。
通过品牌专业建设，进一步推动民办高等教育整体办学实力水平的提升。
培训品牌项目建设实施方案
培训品牌项目建设实施方案一、项目背景随着市场竞争日益激烈，企业对人才的需求和培训需求也在不断增加。
因此，建设一个高效、专业的培训品牌项目显得尤为重要。
本文将就培训品牌项目的建设实施方案进行详细阐述。
二、项目目标1. 建设一个具有持续竞争力的培训品牌项目，满足企业和个人的培训需求。
2. 提高培训项目的知名度和美誉度，吸引更多的学员参与培训。
3. 实现培训项目的经济效益和社会效益的双赢局面。
三、实施步骤1. 市场调研：通过市场调研，了解目标群体的培训需求和市场竞争情况，为项目建设提供有力的数据支持。
2. 品牌定位：明确培训项目的定位和特色，树立独特的品牌形象，突出项目的核心竞争力。
3. 师资建设：招聘具有丰富教学和实战经验的专业师资，确保培训质量和效果。
4. 课程设计：根据市场需求和学员反馈，设计实用、前沿的培训课程，确保培训内容的实用性和先进性。
5. 营销推广：通过多种渠道，如线上线下结合的方式，进行培训项目的推广，提高项目知名度和美誉度。
6. 质量监控：建立完善的质量监控体系，及时跟踪学员培训效果和满意度，不断优化和完善培训项目。
四、资源保障1. 资金支持：充足的资金投入是项目建设的基础保障，需要做好资金预算和管理，确保项目的正常运转。
2. 人力资源：优质的师资队伍和管理团队是项目成功的关键，需要加强人才引进和培养，确保项目的专业化和高效运作。
3. 教学设施：提供良好的教学环境和设施，包括教室、实验室等，确保培训的顺利进行。
五、风险应对1. 市场风险：市场竞争激烈，需做好市场调研和风险评估，制定灵活的市场应对策略。
2. 资金风险：对资金的使用和管理需谨慎，做好资金的预算和监控，防范资金风险的发生。
3. 品牌形象风险：建设培训项目的品牌形象需谨慎，做好危机公关预案，防范品牌形象受损。
六、总结培训品牌项目的建设实施方案需要全面考虑市场需求、资源保障和风险应对等因素，确保项目的顺利进行和取得成功。
通过以上实施方案，我们将建设一个具有竞争力和影响力的培训品牌项目，为企业和个人的培训需求提供更加优质的服务和支持。
学校品牌专业建设实施方案
学校品牌专业建设实施方案Implementation plan of school brand specialty construction汇报人：JinTai College学校品牌专业建设实施方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
专业建设是学校最重要的教学基本建设，它决定着人才培养质量与办学水平，对学校的改革与发展具有深远的影响。
为进一步提升我校专业建设质量，逐步打造品牌与特色专业，增强学校办学实力和发展后劲，根据《宝鸡市中等职业教育品牌建设工程实施办法》的要求，学校决定实施品牌专业的培育与建设工作，通过品牌专业建设全面带动我校专业建设工作上一个新台阶。
为了保证这项工作扎实、有效地进行，特制定本实施方案。
一、指导思想优化专业布局结构，做大做强与宝鸡经济社会发展精密联系的优势专业，促进专业性实训基地建设，打造形成具有宝鸡特色的品牌专业，培育区位优势明显、专业特色鲜明、办学机制灵活、基础能力雄厚、教师队伍优良、就业率高、吸引力强、社会影响力大的知名学校。
二、工作目标在不断加强专业结构调整，强化传统优势专业和新办专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备优良、教学优秀的要求，到“十二五”末，基本形成3个品牌专业。
三、品牌专业建设组织机构组长：刘旭副组长：李忍锁成员：薛生成黄静波张无为沈岩罗永科侯斌赵媛丽胡永涛邹丙信四、学校重点专业建设情况及实施步骤1、专业建设情况服装设计与工艺专业是我校的拳头专业，在本地区有一定的影响，该专业现有27名教师，其中高级职称6人、中级职称13人；本科学历27人；“双师型”教师比例达到52%。
20xx年筹建的综合实训楼现已投入使用，有服装工艺室4个，装配高速平缝机99台，专业设备室2个，共装配锁边机等专业设备28台，服装CAD室1个，装配专用电脑36台，专业制版室1个，建成校内服装厂，满足了学生的实习训练。
品牌工程建设工作方案(三篇)
品牌工程建设工作方案1. 背景分析品牌是企业的重要资产，是企业在市场竞争中的核心竞争力。
随着市场竞争的日益激烈，企业必须加强品牌建设，提升品牌价值，以赢得市场份额和消费者的信任和认可。
本方案旨在通过开展一系列品牌工程建设活动，提升企业的品牌形象和品牌认知度。
2. 目标设定2.1 市场目标：在市场竞争中稳定并扩大市场份额，增加销售额；提升品牌在目标消费者中的认知度和美誉度。
2.2 品牌目标：建立强有力的品牌形象，打造独特的品牌标识和品牌故事，塑造品牌的核心价值和品牌文化。
3. 方案内容与实施计划3.1 品牌定位：明确企业的目标市场和目标消费者群体，根据目标市场的需求和竞争情况，确定品牌的定位和差异化竞争策略。
制定品牌定位的文案和画面，包括主打产品的特点、品质保证、服务理念等。
3.2 品牌标识设计：通过与专业品牌设计公司合作，设计并制作企业的品牌标识。
品牌标识要符合企业的品牌定位和核心价值，具有辨识度和可塑性，能够在各种媒体渠道上使用，并与企业的产品和服务紧密结合。
3.3 品牌故事传播：编写并宣传企业的品牌故事，弘扬品牌文化和核心价值观。
通过各种媒体渠道，如企业网站、电视广告、宣传册等，向消费者传达企业的品牌故事，并增加目标消费者对品牌的认知度和信任度。
3.4 品牌形象塑造：通过公司形象建设、员工形象培训等方式，塑造企业的品牌形象。
公司形象建设包括公司门面装修、办公环境设计、企业文化建设等，使公司的外部形象与品牌形象相一致。
员工形象培训包括员工着装规范、礼仪培训等，提升员工形象和服务质量，增加消费者对品牌的好感度和认可度。
3.5 品牌推广活动：开展一系列品牌推广活动，如赞助体育赛事、举办品牌活动、参展行业展览等。
通过活动的策划和组织，增加品牌的知名度和曝光度，吸引更多的目标消费者关注和参与。
3.6 品牌保护措施：建立完善的品牌保护机制，加强品牌知识产权的保护，防止仿冒和盗用。
通过申请商标注册、加强市场监控等方式，保护企业的品牌形象和声誉。
品牌创建系统项目清单及开发计划书
品牌建设项目计划书一、项目成立目得：全面打造企业品牌,更好得完成品牌建设在改革开放得大潮中,生存下来并发展壮大得,就是那些敢于不断创新,追求更高更远得企业。
她们把打造企业得品牌上升到战略得高度，积极运用战术，多层次、全方位得去打造企业得品牌！环山在经营之初,为了生存,更多得注重产品质量、产品销售、如何占据市场份额等问题。
随着企业不断得发展壮大，产品在社会上不断得得到认可，如何打造企业得品牌就成了我们当下最迫切需要思考得一项重要内容。
●品牌本身就就是一种资产,在资本市场中可以直接换算为价值。
●品牌生命周期越长,核心竞争力越大。
企业依靠产品、服务等产出物生存,但产品都有其生命周期且并不长久。
如果不希望企业得寿命与产品得生命周期吻合,那么企业需要具备一些生产与营销之外得能力。
品牌就就是这种能使企业得到长久生命得无法复制得核心能力,凭借着这种外化得核心竞争力,企业可以跨越产品得生命与长久得光阴。
●品牌忠诚度越高,品牌成功度越大。
用户对一个品牌得信赖、认同、亲近与推崇,会通过反复购买以及推荐她人购买形式来传达。
这就是用户接收品牌信息与企业实现品牌收益之间最关键得关联环节。
这种由忠诚而带来得销量,很大程度上体现着品牌建设得成功度。
●通过品牌可以赚取附加利益,提高利润率。
如果说高销量就是朝外铺展得锦绣皮相，那么利润率,才就是贴身得里，冷暖自知。
品牌因其可以给用户带来产品或服务之外得附加价值,而可以赚取附加得收益。
同样就是奥迪A6这款车，如果换成奔驰品牌,用户认为价格可以上调7、6万元。
单车７、6万元得价差,完全来自品牌得净收益，就是个惊人得数字。
二、项目成员:组长:孟总——整体项目规划、监管成员:周总——品牌与市场对接、营销推广管控王培利——强化品牌塑造与维护品牌形象意识培训刘魁——行政内外与品牌对接石升杰——企业文化对接李俊——项目执行三、品牌基础建设规划纲要:初步工作目标——完成品牌建设基础,完成品牌视觉识别,完成品牌传播规范，成为强知名度、高美誉度得中国驰名品牌。
山西省职业教育品牌专业建设计划建设方案
附件2山西省职业教育品牌专业建设计划建设方案学校（盖章）主管部门（盖章）编制日期联系方式办公电话手机号码电子邮箱山西省教育厅制山西省财政厅编制说明《建设方案》是编制《山西省职业教育品牌专业建设计划任务书》（以下简称《任务书》）的基础，是专家遴选推荐学校以及复核、批复各学校建设任务和项目验收的重要依据。
文档内容是《山西省职业教育品牌专业建设计划建设方案》编制的提纲框架，内容由学校撰写。
各学校同时要制订《×××学校品牌专业建设计划项目管理办法》，作为本《建设方案》的附件。
《建设方案》的字体是仿宋体，字号为小4号字，行间距为固定值20磅，总字数控制在2万字左右。
使用A4纸，双面印，左侧软皮装订。
序言简要阐述编制本《建设方案》的主要目的、工作目标和政策依据。
一、建设背景按照省委“四为四高两同步”总体思路和要求，聚焦“六新”要求，围绕我省转型发展、振兴崛起对职业教育提质培优、改革发展的新要求进行陈述。
（限1500字）二、建设基础对照《意见》的7项重点任务，主要说明申报学校项目建设的现有基础。
（限2000字）三、指导思想（限500字）四、建设思路（限800字）五、建设目标（限1500字）（一）总体建设目标陈述项目建设总体要达到的目标。
（二）具体建设目标陈述完成各项重点任务要达到的目标。
六、重点建设任务（限8000字）根据《意见》提出的7项重点建设任务，结合落实《山西省推进职业教育改革发展行动计划》精神，在调查研究的基础上，结合各校实际，充分体现产教融合、校企合作，认真设计，分项撰写建设计划。
每项重点任务的建设计划包括建设内容、主要措施等。
（一）落实立德树人任务……（二）对接产业发展需求……（三）推进校企协同育人……（四）打造“双师型”教学团队……（五）推进教材教法改革……（六）优化实践教学条件……（七）提升社会服务能力……七、经费预算（限1500字）分项列出每项重点任务规划资金及主要用途，其中：用于实训设施设备的资金要列出实训内容。
天津市教育委员会关于批准天津市普通高等学校品牌专业建设项目的通知
天津市教育委员会关于批准天津市普通高等学校品牌专业建
设项目的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】津教委[2010]144号
【发布部门】天津市教育委员会
【发布日期】2010.11.03
【实施日期】2010.11.03
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
天津市教育委员会关于批准天津市普通高等学校品牌专业建设项目的通知
（津教委〔2010〕144号）
各普通高校：
为推进我市高等学校专业结构调整，构建适应天津经济社会发展对人才需求的学科专业体系，进一步提高高校的专业水平和对天津经济建设、社会发展的贡献力，市教委、市财政局决定，在天津市普通高校“十一五”综合投资规划项目中设立天津市普通高等学校品牌专业建设专项，并印发了《关于启动天津市普通高等学校品牌专业建设项目的通知》（津教委〔2010〕52号）。
经各学校申报，专家评审委员会评审，市综合投资领导小组审核，现批准南开大学光信息科学与技术等201个专业为天津市普通高等学校品牌专业建设点（名单见附件）。
专业建设是高等学校人才培养的基础性、全局性工作，品牌专业建设是优化专业结构，提高人才培养质量，办出专业特色的一项重要措施。
承担项目的学校要加强组织和领导，统筹指导本项目实施工作，对承担项目的院系给予必要的支持。
各项目承担院系要进一步树立品牌意识，增强品牌观念，切实加强教师、实验室和教材等方面的资源建设，为项目实施创造必要条件。
各项目负责人要认真、高标准地实施项目建设，要紧密结合解决专业建设的突出问题创造性地开展工作，确保高质量完成建设任务。
二○一○年十一月三日
附件
天津市普通高等学校品牌专业建设项目名单。
品牌建设项目方案
品牌建设项目方案一、品牌建设的目标。
咱为啥要搞品牌建设呢？那目标可重要啦。
一方面呢，是要让更多的人知道咱这个品牌。
就像在一个大派对里，咱得让自己特别显眼，让大家一眼就看到咱，而且还能记住咱的名字。
这就是提高品牌知名度啦。
另一方面呢，咱得让大家觉得咱这个品牌特别靠谱，质量好，服务棒，这就是提升品牌美誉度。
这就好比是在朋友圈里，大家提到咱这个品牌，都竖起大拇指，说这是个好东西。
最后呢，咱还想让那些用过咱产品或者服务的人，一直用下去，还能推荐给他们的朋友，这就是增强品牌忠诚度啦。
比如说，就像你吃到一个特别好吃的小吃，你就总是想去吃，还拉着你的小伙伴一起去。
二、了解品牌现状。
1. 品牌形象。
咱得先看看咱这个品牌现在长啥样。
是那种看起来很时尚呢，还是有点老气？是让人感觉很亲切，还是有点高冷？就像是打量一个人的穿着打扮一样，品牌形象可是很关键的。
如果咱是个卖年轻人时尚用品的品牌，结果形象搞得很古板，那可不行。
2. 品牌定位。
咱这个品牌到底是卖给谁的呀？是年轻的上班族，还是家庭主妇，或者是学生呢？就像钓鱼得知道鱼在哪一样，咱得清楚咱的目标客户是谁。
如果咱定位不清楚，就像乱开枪，很难打中目标的。
3. 品牌传播。
现在咱是怎么把品牌信息传出去的呢？是靠广告，还是靠大家的口碑呢？传播的效果好不好呢？比如说咱在电视上打广告，但是看的人都没记住咱的品牌，那这传播就有点失败了。
三、品牌建设的策略。
1. 打造独特的品牌形象。
咱得给品牌弄个独特的形象，就像每个人都有自己独特的个性一样。
如果咱是个卖咖啡的，咱可以把店面装修得很有文艺范，服务员的穿着也很有特色，咖啡杯的设计也很别致。
这样顾客一进来，就觉得这地方跟别的咖啡店不一样。
而且品牌的logo 啊，宣传语啊，都得简单又好记，还能体现出咱的特色。
就像“怕上火，喝王老吉”，多简单明了。
2. 精准的品牌定位。
确定好目标客户之后，咱就得围绕着他们来做文章。
如果目标客户是年轻的上班族，那咱的产品就得符合他们的需求。
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服装设计品牌专业及服装类专业群建设项目一、建设基础（一）、纺织服装产业发展概况2009年省政府出台的《安徽省纺织工业调整和振兴规划》指出，长期以来，纺织工业一直是我省经济发展的传统支柱产业和重要的民生产业，目前，六安市已将纺织服装列为重点扶持和发展的产业。
即将实施的六安市《皖江城市带承接产业转移示范区规划》重点项目分工中，明确提出要把六安建成中部地区重要的纺织服装基地。
根据市场调查，安徽服装产业及其产业链的发展，对服装专业人才的需求达年均5000人以上，并将持续增长。
（二）、专业发展基础服装设计专业的建设，一直受到学校的高度重视。
2012年，该专业开始建设省级服装设计实践教育基地；2013年，遴选为省级特色专业建设点。
经过几年的重点建设，已经具有良好的建设基础，学生的报考率和毕业生的就业率逐年攀升，呈现出良好的发展态势。
1. 师资队伍教学团队共13人，其中企业兼职教师占30%以上，具有双师素质教师占75%以上，专业教学团队经验丰富、结构合理。
专职教师中，有副教授2人，讲师4人，助教3人；有硕士学位的有7人。
2. 实训中心围绕服装设计专业的职业特点和职业能力培养，建成面积为500平米的综合性服装实训中心，配备了普通高配电脑5台、数化板（36*48）大型高精度读图板1台、喷墨绘图机1台、平板切割机1台、高速直驱单针自动切线平缝机50套、高速三线包缝机2套、高速五线包缝机2套、针杆离合式高速双针平缝机2套、电子套结机1套、电子装钮机1套、高速带刀平缝机1套、电热蒸汽组合熨烫台1台。
配置了服装CAD软件（服装设计放码CAD系统（RP-DGS)院校版支持10个站点使用）。
另外拥有4个服装设计工作室，共有打版桌160台，多个人台。
并由安徽星星服装股份有限公司在学院投资建设了一个“嵌入式”实训室。
3. 实习基地服装设计专业与校外企业的合作十分紧密，与安徽星星服装股份有限公司、安徽俊玲服饰有限公司等10余家企业建立校企合作协议，建设生产性实习基地，学生成建制在企业进行顶岗实习。
4. 人才培养方案在对企业进行了充分的调研，对毕业生进行了大量走访的基础上，在企业的参与下，重新思考并构建课程体系；并以职业能力培养为目标，以重构后的课程体系为纲，认真思考、大量调研、充分论证，准确定位服装设计专业的人才培养方向，着眼于职业能力的培养，重新修订更加符合实际需要的具有特色的专业人才培养方案。
5. 课程建设高等职业教育的规律，决定了高职教学要从基于学科知识转换为基于职业能力来进行课程设计，从注重学科知识系统化到注重工作过程系统化，建设行为导向的学习领域课程。
目前，服装设计专业已制定半数以上课程的课程标准，并搭建这些课程的学习情境和评价体系。
部分课程已开始按照新的课程标准进行教学。
其中，《服装效果图绘制》、《服装结构与纸样》、《服装综合设计与制作》、《服装跟单理单》等课程已作为院级课程教学改革专题立项建设。
6. 校企合作基础服装设计专业主动服务地方纺织服装产业快速发展的需求，与安徽星星服装股份有限公司等10余家企业建立校企合作协议，构建“请进来，走出去”的校企合作框架，建成“厂中校，校中厂”的实训基地。
“请进来”包括把企业的专家请进来，同时，把企业请到学校来，也即邀请企业在学校内建设部分车间、部门，或在校内建设小微企业。
目前已建有“校中厂”——安徽俊玲服饰有限公司，在专业人才培养规格、培养方案、课程设置、师资队伍建设、实训基地建设等方面开展了深入广泛的校企合作。
“走出去”即让学生和教师走出教室，走到企业、市场上去。
通过与合作企业共同建设校外实训基地，将企业的车间建成“厂中校”，学生成建制的到企业顶岗实习，教师到企业交流合作，提供技术支持。
7. 教学效果经过几年来的专业建设，本专业已初步显示出较好的教学效果，“服装工艺技术”的办学特色已经初步形成。
毕业生的就业形势良好。
二、建设目标围绕六安职业技术学院地方技能型高水平大学建设总目标，结合服装设计省级特色专业建设项目，依托六安地区纺织服装产业优势，建设以校企立体、深度合作为特色的服装设计品牌专业。
推进工学结合人才培养模式改革与创新，探索“现代学徒制”人才培养模式；在学院“6+★”课程体系的整体框架下，基于“双需求”，建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系；组建校企共建的教学团队，积极探索“现代学徒制”的人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的人才任用机制；提高创新创业意识，使创新创业深入课程、工作室建设；建成功能完善的“现代化、信息化、职场化”实训基地，加大“厂中校，校中厂”的建设力度，满足生产性实训、产品研发、职业技能培训与资格鉴定的要求；建立行之有效的教学管理和质量监控系统。
经过几年建设，使服装设计专业在省内同类专业中起到示范带动作用，更好地为区域经济建设和社会发展服务。
三、建设内容（一）、人才培养方案修订和专业教学模式构建针对我国经济发展新常态，围绕“互联网+”行动、《中国制造2025》等要求，以服务区域服装产业发展为宗旨，以全面提高人才培养质量为目标，以培养学生的核心职业能力为主线，构建“以教产融合和校企合作为抓手，以工作过程为主线，以现代学徒制为特色”的专业教学模式。
按照高职人才培养的目标和规律，根据实践要求和服装业对人才的需求，以及我院服装设计专业深厚的校企合作基础，通过调整专业建设思路，优化人才培养方案，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，培养适应现代社会发展的服装专业方面的高素质技术技能型人才。
1. 人才培养方案修订坚持六安职业技术学院“以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为中心，以能力为本位，以工学结合为切入点”的办学指导思想，推行“文化浸润、人格养成、能力固本、素质铸魂”的人才培养新模式，针对服装行业岗位（群）职业能力需要，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。
通过服装专业职业面向和职业岗位分析，进行工作任务与职业能力分析，梳理工作岗位、工作任务对应的职业能力，确立培养目标与规格，构建学习领域课程体系，进一步修订人才培养方案。
2. 探索“现代学徒制”人才培养模式为服务区域经济社会发展，破解企业用工难、新增劳动力价值提升难、中小企业用工稳定难、就业者收入保障难等企业用工“四难”问题。
服装设计专业分别与安徽星星服装股份有限公司、安徽俊玲服饰有限公司联合开展现代学徒制试点，探索校企合作、工学结合，产、学、研、用、培五位一体的新模式，实现产教融合。
积极探索人才培养目标定位、联合招生招工方式、教学方案制订、课程体系开发、教学过程安排、标准和制度建设等方面的“现代学徒制”推进措施。
联合招生招工方式：学院和服装企业在安徽省招生政策范围内，不断创新招生模式，积极探索和完善“知识+技能”的招生考试方式，推进招生招工一体化。
教学方案制订：学院与合作企业根据服装行业技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要,共同制定教学方案，体现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制特点。
方案采用校企合作、工学交替的形式，在合作企业中建立“厂中校”，学生“做中学，学中做”。
创新理论和实践相结合的教学模式，做到理实一体，实现教学内容与岗位能力对接。
课程体系开发：按照“合作共赢、职责共担”原则，校企共同设计人才培养方案，共同制订课程标准及相应实施方案。
校企共同建设基于工作内容的专业课程和基于典型工作过程的专业课程体系，开发基于岗位工作内容、融入国家职业资格标准的专业教学内容和教材。
教学过程安排：根据服装企业生产的特点，打破传统的学期制，灵活调整教学计划。
三年学徒过程中，理论部分由教师讲授和自学相结合，技能部分由师傅教、徒弟学为主。
在企业进行学徒式实习时，根据服装产业从开发到生产到销售的工作流程安排教学进程。
轮岗时根据每个岗位要求分别安排企业技术能手和专职教师作为师傅，手把手教学，教学过程与服装生产过程对接。
标准和制度建设：借鉴国内外现代学徒制经验，推进双元育人一体化。
根据服装设计专业特点，不断探索和建立服装设计人才培养方案和课程标准、师傅标准、教师标准、薪酬标准等。
明确学徒的企业员工和职业院校学生的双重身份，明确各方权益及在岗培养的具体岗位、教学内容、权益保障等。
证书获取：实行职业资格证书与学历证书的“双证书”制度，将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系，开发“双证书”课程，探索服装设计专业毕业生职业资格认证办法，在学生获得学历证书的同时获得该专业相应的职业资格证书。
3. 服装设计专业教学模式构建（1）改革教学方法与手段以工作过程为导向，以行业企业为依托，培养学生能力为目标，按照“课程体系项目化、教学内容模块化、教学做练一体化”改革课程内容和教学方式，适应学习领域课程教学。
鼓励教师根据不同内容，采用不同或者是多元的教学方法。
如一体化教学、现场教学、项目导向教学、案例教学、微课程的利用等。
探索研究利用翻转课堂教学模式增加师生互动，实现学生个性化学习。
（2）发挥分段式教学优势发挥服装设计专业一直以来采取的分阶段教学组织模式的优势，在教学过程中，结合学生自身的特点、职业岗位的特点及技能要求，把教学过程和内容进行分段。
教学模式中，采用以职业技能为中心的课程体系和组织方式，理论、实践于一体，以能力培养为核心形成课程，有利于推进校企合作，工学结合和专业内涵建设，同时也有利于提高实训质量。
（3）推行实践小学期教学为进一步深化人才培养模式改革创新，校企合作育人，推动教师积极参加企业生产实践和技术创新，促进学生职业精神和职业技能的高度融合，培养更多符合地方经济社会发展需要的技能型人才，培养“教练型”双师素质教师，积极实行实践小学期教学模式改革，在第一学年暑假开设实践小学期。
利用服装设计专业校中厂的优势，与合作企业专家共同制定实践小学期管理制度、实施方案和考核标准等，由专业教师和企业技术人员共同承担教学任务，在实践小学期中进行《成衣制作》和《职业素养提升》两门课程的教学和实践。
（3）完善中高职衔接模式依托安徽省大别山职教集团平台，以专业人才培养方案为载体，推进中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、课程体系、教学过程等方面的衔接，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设，明确各自教学重点，调整课程结构与内容，完善教学管理，改革评价办法，改革招生考试制度，探索中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养通道。
（二）、学习领域课程体系建设作为为社会输送高端技能型人才的高职院校，培养出能用、合用的人才至关重要。
因此，在服装设计专业的课程体系构建上，针对企业对服装行业人才的需求和企业岗位技能需求，在学院“6+★”课程体系的整体框架下，通过“工作过程”这条线，串联重点专业课程，将课程内容与职业标准对接，开发行动导向的基于工作过程的学习领域课程，打破学科领域课程体系，重构学习领域课程体系。