2015级人才培养方案模板
2015级人才培养方案模板
XX专业培养方案一、专业名称和代码例：外国语言文学类，翻译专业，050261二、专业培养目标三、专业培养要求例：通过系统训练，掌握英汉口笔译基本技能，具备独立解决问题的能力及良好的职业道德。
毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1.具有扎实的英汉双语基本功；2.了解英语语言学、文学的基础知识和主要英语国家的历史、社会及文化；四、课程设置例：本专业学制为4年。
服务地方经济，以行业需求为导向，除公共必修课外，分模块设置课程：1. 语言知识与能力模块，培养学生听、说、读、写基本技能基础英语、高级英语、英语阅读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、现代汉语、古代汉语、高级汉语写作等；2. 翻译知识与技能模块，培养学生专业翻译知识与技能2.1 笔译方向课程：英汉笔译、汉英笔译、应用翻译、商务英语笔译、汽车英语与翻译、会展翻译、计算机辅助翻译等；五、专业教学要求（一）专业培养的阶段划分和要求例：1.基础阶段（1-4学期）在听、说、读、写方面夯实基础，通过课程教学、课后训练、社团活动、社会实践等方式积累英汉基本知识，锻造翻译基本技能，为专业教育奠定坚实基础。
2.专业教育阶段（5-8学期）设置和引进社会经济及行业等应用型教学内容，延伸教学内涵的深度和广度。
通过模块教学及多样化的口笔译实践活动，掌握涉外经济常用的市情、企业、社会团体、产品等简介，合同、法律等文本，以及汽车、会展、医学专业等口笔译翻译技能。
（二）专业培养的知识结构和能力要求六、主要教学方法例：1. 以学生为本，培养自觉、自主的学习习惯因材施教，激发其学习动机和兴趣，培养其自觉自主学习习惯和能力。
尊重学生的学习要求，激发其学习兴趣和动机，根据教学内容设置相应学习任务；指导学生选择有效的学习方法和策略，鼓励学生确定学习目标，培养自我评估意识，引导其在一定范围内规划学习内容，指导自身的学习行为。
2. 突出课程的主题性，强化学生实操能力围绕学习主题，引导学生接受不同题材的翻译任务，指导其实务演练，培养学生的互动性、目的性和合作性。
《2015级人才培养方案》
通识教育课程 汇总 54.0 792 792 0 0 0 14 17 8 6 0 0 0 0 通识教育课程：《计算机基础》、《信息检索与利用》、《创业教育》、《健康教育》共选修2 学分。 素质教育课程：1、参见全校素质教育课程目录，最低毕业要求8学分；2 、理工类学生选修自然科学类以外课程8学分；
10320740 面向对象程序设计I 10320840 面向对象程序设计II 10301230 离散数学 4.0 4.0 3.0 4.0 4.0 4.0 4.0 4.0 4.0 4.0 3.0 64 64 48 64 64 64 64 64 64 64 48 64 64 64 64 64 32 64 48 32 32 48 48 48 64 48 48 48 56 32 48 32 48 48 48 16 32 32 16 16 16 16 32 16 8 16 16 16 16 16 32 32 4 4 3 4
4.0 2.0 2.0 3.0 2.0 2.0
16
16
2
大学数学提高课程 大学英语提高课程 专业深造课程
6.0 6.0 6.0 18.0 18.0 18.0
96 96 96
跨专业选修课程 创新创业课程 国际交流课程
备注：学生可在专业选修模块、专业提升模块、跨专业选修模块、创新创业模块、国际交流模块 中任选一个模块学习，也可以在各模块间实行学分互换，共修满18学分。 基 础 实 专 业 实 践
4 4 4 4 4 4 3
学科基础课程 汇总
10317840 单片机及其应用开发
42.0
4.0 4.0 4.0 4.0 4.0
672 504 48 ## 0
7 12 8
4 4
4 7 0 0
专 业 课 程
2015年人员培养、培训计划模板1
持证计划
职称计划
持资格证计 计划取得检测员□ 专业： 专业监理工程师证□ 监理工程师证□ 划
年度晋级 计划 通用知识
现级别岗位知识Fra bibliotek岗位能力
年度培训 、学习计 划
部门负责人签字：
本人签字：
2015年人员年度培养、培训计划
编制时间：
姓名 第一学历
性别 毕业时间 毕业时间
年龄 专业 专业
所处部门 院校 院校
职务或岗位
基本情况
最高学历
现有职称
取得时间 有学历计划□：计划今年参加 今年是否毕业：是□ 否□ 计划取得技术员□ 助理工程师□
学历计划
检测员□ 专业： 检测师□ 专业： 现有持证情况 专业监理工程师□专业： 监理工程师 □专业： 造价工程师甲级□ 乙级□ 注册安全工程师 □ 学历学习，所报专业： 无学历计划□ 工程师□ 高级工程师□ 检测工程师证□ 专业： 乙级造价工程师□ 甲级造价工程师□ 计划晋级级别
2015级五年制护理人才培养方案
湖南外国语职业学院Hunan College of Foreign Studies五年制护理专业2015级人才培养方案2015年5月五年制护理专业2015级人才培养方案制订项目组项目组长：李永国项目主持：金晓东项目指导：刘平娥项目参与成员：李永国，湖南旺旺医院荣誉院长，博士生导师李德炎，长沙南雅医院院长魏新贵，美国休斯顿国际教育学院创办人之一林志共，美国路易斯安娜州立大学生物化学系副研究员，博士后柳小年，湖南外国语职业学院护理学院教授Dr.Carols.Kleinman，美国布鲁克林大学护理学院院长人才培养方案编制说明一、本专业人才培养方案是根据教育部《关于委托各专业类教学指导委员会制（修）订“高等职业教育专业教学基本要求”的通知》（教职成司函【2011】158号）的文件精神制订的。
二、本专业人才培养方案适用于五年制高职护理专业，将在湖南外国语职业学院护理学院2015级护理专业实施。
三、本专业人才培养方案是与湖南长沙南雅医院、湖南外国语职业学院护理学院共同制订，经湖南外国语职业学院专业建设指导委员会审核通过。
四、本人才培养方案由三大部分组成：第一部分为专业调研报告，第二部分为人才培养方案制订，第三部分为培养方案进程表。
五、人才培养方案设计思路。
通过对护理行业深入进行专业调研，在校企合作的专业建设指导委员会的指导下，与医护行业专家一起开发人才培养方案和专业课程体系；对照本专业职业标准和企业用人单位的岗位要求，确定专业人才培养目标和培养规格，对人才培养方案的整个过程进行设计，形成护理专业人才培养方案，并将与医护行业共同实施本专业人才培养方案。
目录第一部分专业调研报告一、调研概述二、专业建设背景分析（一）行业背景分析（二）人才需求分析（三）生源分析（四）就业岗位分析（五）专业定位三、人才培养改革与教学条件建设（一）人才培养目标与人才培养模式改革（二）课程体系及教学内容（三）教学条件建设1、师资队伍2、实习实训条件第二部分人才培养方案制订一、专业名称二、专业代码三、招生对象四、学制与学历五、就业面向六、培养目标与规格七、职业岗位的知识、能力、态度结构分析八、毕业标准九、基于护理职业范围及职业岗位（群）工作过程的模块式项目课程体系十、教学方案编制与管理十一、本专业教学资源配置十二、人才培养方案课时及学分说明第三部分培养方案进程表第一部分专业调研报告一、调研概述护理人力资源是构成医院核心竞争力的关健因素之一，是物质资源所不可替代的、具有创造力的资源。
经济与管理学院2015级本科人才培养方案编制说明
财务管理专业人才培养方案一、培养目标为实现学校应用型办学总体思路，本专业培养具有正确政治方向、健全人格和良好的科学素养、文化素养，富有创新精神，在中小工商企业从事会计、财务管理一线岗位工作，直接解决企业会计核算与财务管理实际问题，具备较强职业岗位能力和拓展能力，满足地方经济建设需求的本科层次的工商管理类高级应用型专门人才。
通过本专业的学习和训练，学生将获得本专业所需的会计、财务管理和金融市场等方面的专业够用基本理论，具备会计核算、财务规划与控制、财务评价、财务监督等财务管理专业的核心能力和长期财务规划、短期经营管理、税务管理、审计监督及财务信息处理等必备的职业岗位能力，能开展应用创新和技术创新，并具有初步的技术研究和应用开发能力，可在工商企业、金融业及会计师事务所、资产评估事务所及政府部门等机构从事会计、审计、财务管理等方面工作。
二、培养规格（一）通识能力1．热爱祖国，热爱中国共产党，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有高尚的道德品质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格及自我管理能力；2．具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能；3．掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较好地阅读专业文献；具有较强的计算机应用能力，掌握流行操作系统和常用应用软件的使用方法，掌握计算机数据库技术和至少一门计算机语言，能利用信息技术实现经济信息处理；4．具有较强的中文语言及文字表达能力和人际沟通能力，具有较强社会适应能力，能顺利实现商务交流沟通，具备较强的经济管理类应用文的写作能力；5．具有熟练的文献检索，信息获取的能力；具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习的能力；具有较强的分析问题与解决问题的能力。
（二）专业能力1．熟练掌握会计学专业知识，具有会计核算、财务报告编制、财务报告分析等财务核算、财务分析能力；2．具有够用的金融学基本理论知识，熟练掌握金融市场、期货市场运作原理及金融工具运作方法，能运用金融工具实现企业投、融资规划、财务风险管理及证券投资规划等财务管理工作；3．熟练掌握财务管理基本理论，具有财务预测与决策、财务预算编制、成本管理及营运资金管理、收益分配管理、资本市场运作、财务评价、审计、税务规划等财务管理专业基本能力；4.初步具备企业投融资项目规划与分析评价、全面预算管理、财务制度设计等综合财务规划、财务控制能力：初步具备企业会计、财务管理、金融等专业领域的研究能力。
四川科技职业学院2015级人才培养方案-
体育运营与管理（专业代码：660305）专业培养目标：培养具有良好的职业道德掌握体育运营与管理专业必备的基本理论与专业技能，从事健身教练、体育产业经营、体育活动策划等岗位的高端技术技能型人才。
就业的主要岗位：健身俱乐部教练，社区体育指导咨询，健身中心策划、在体育场馆、体育俱乐部、健身会所运营与管理、各级各类学校从事体育教学专业核心能力：本专业拥有一支结构合理、素质高、师德高尚的教学队伍，任职教师具有较强的课程设计能力，实训指导教师具有丰富的健身商务管理、健身指导经验；稳定的校外实习基地保证学生课堂所学的理论知识与实践运用有机结合，为学生从事健身指导工作打好坚实的基础。
基本素质与能力：1．具有必要的人文、社会科学知识和法律知识；2．掌握本专业必须具备的运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动营养学、体育法学等专业基础知识；3．具有本专业必须具备的体育场地与设施、足球、篮球、排球、田径、武术等职业技术动手能力；4．具有健身中心策划、体育活动接待和管理、体育场馆经营与管理的岗位适应能力和可持续发展能力；5．具有在专业知识、专业理论、专业技能、组织管理方面的创新能力和创业能力；6．具备良好的人际沟通能力和个人服从组织的大局意识、团结协作的团队精神；7．具有良好的敬业精神和奉献精神，有吃苦耐劳的品质；8．能够自觉遵守企业行为规范和行业道德规范，熟悉并自觉维护与体育场馆、体育俱乐部、体育会所、各类体育装备企业有关的法律法规，有良好的遵纪守法素质。
专业主要课程：运动解剖学、运动训练基础、健康与体适能、拓展训练、体育保健学、健美操、形体训练。
主要实践环节：军训、校内实验实训、课间见习、寒暑假社会实践、认知实习、毕业顶岗实习。
共52周。
应考取的职业技能和执业资格证书：在校期间应考取四川省大学英语二级（SCET-2），四川省计算机等级考试Ⅰ级或全国计算机等级考试（NCRE）Ⅰ级B合格证书；考取至少1种技能证书或职（执）业资格证书。
2015年本科人才培养方案模板
2015级本科培养方案* * * *专业学科门类：代码：专业类别：代码：专业名称：代码：一、培养目标............................................................................................突出“勤、信、博、雅”校训。
................................................................................高素质、高水平应用技术型专业人才。
(宋体小四)二、专业面向.............................................................................................面向行业、企业职业岗位群。
(宋体小四)三、培养要求............................................................................................................................总体要求。
...............................................................毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(宋体小四)四、学制、学分、学位学制：四年学分：**学分学位：**学士五、主干学科.........................................................................................................................10门课程左右。
(宋体小四)六、核心课程.........................................................................................................................10门课程左右。
采矿工程2015级培养方案(2016.6.9)
采矿工程专业人才培养方案一、专业名称和代码专业名称：采矿工程专业代码：081501二、学制与学位学制：3~7年学位：工学学士三、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业根据国家教育方针及地方经济发展需求，培养德、智、体等全面发展，具备采矿工程师的基本能力、掌握固体矿床(煤、金属及非金属)开采的基本理论和方法，能在采矿领域从事矿区开发规划、矿山工程设计、生产技术管理、矿山安全监察和初步科学研究的高层次应用型工程技术人才。
基本要求：本专业学生应系统掌握矿山规划与开采设计，岩层控制技术、矿山安全技术方面的基本知识与技能。
毕业生应获得以下知识和能力：1.具有爱岗敬业、艰苦创业的品质和良好的工程职业道德以及丰富的人文科学素养；2.掌握采矿学科的基本理论和基本技术；3.掌握矿区规划与矿井设计的方法；4.掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与安全以及矿井灾害防治等技术；5.具有生产组织和技术管理基本能力以及工程制图、计算机辅助设计的初步能力；6.掌握一门外语，具有听、说、写的基本能力和阅读本专业外文资料的能力；7.熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策、法规和技术标准，具备采矿领域监察管理的基本能力；8.了解采矿工程学科的理论前沿和发展动态、初步具备采矿工程师的基本技能。
四、核心课程井巷工程、煤矿开采学、矿山压力与岩层控制、矿井通风与安全、矿井灾害防治技术。
五、课程结构及学时、学分分布表课程类别课程性质学时学分学分所占比例实践学分及其所占比例视野拓展模块公共必修课程必修624 33 19.64%独立设置实验学分为：10 视野选修课程选修160 10 5.95%专业教育模块专业基础课程必修640 37 22.02%独立设置实验学分为：3专业主干课程必修336 21 12.50%专业（职业）方向课程选修240 15 8.93%实践教育模块集中性实践教学环节军事理论与训练必修2周 2.0 1.19%集中性实践教学环节学分为：40课外体育锻炼与体质测试 1.0 0.60%认知实习2周 2.0 1.19%煤矿地质实习2周 2.0 1.19%地球物理勘探方法综合实习2周 2.0 1.19%测量实习3周 3.0 1.79%金工实习2周 2.0 1.19%生产实习2周 2.0 1.19%毕业实习4周 4.0 2.38%井巷工程课程设计2周 2.0 1.19%煤矿开采学课程设计2周 2.0 1.19%矿井通风与安全课程设计2周 2.0 1.19%采掘作业规程2周 2.0 1.19%毕业设计8周8.0 4.76%矿山电工学课程设计2周 2.0 1.19%矿山机械设备课程设计2周 2.0 1.19% 创新创业模块必修48 3.0 1.79%选修144 9.0 5.36%合计2192 168 100%实践教学学分所占比例为:31.55%六、课程计划表课程类别序号课程编号课程名称建议修读学期学分学时分配周学时考核方式备注总学时讲授实验实践课外视野拓展模块公共必修课程1 3410001101思想道德修养与法律基础1 3.0 48 38 10 3 机试2 3410001102中国近现代史纲要2 2.0 32 22 10 2 机试3 3410001103马克思主义基本原理概论3 3.0 48 38 10 3 机试4 3410001104毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4 4.0 64 54 10 4 机试5 3410001106 形势与政策1-61.0 考查6 2310001113 大学英语读写1 1 2.0 32 32 2 考试7 2310001114 大学英语读写2 2 2.0 32 32 2 考试8 2310001115 大学英语读写3 3 2.0 32 32 2 考试9 2310001116 大学英语读写4 4 2.0 32 32 2 考试10 2310001117 大学英语听说1 1 +1.0 32 32 2 考试11 2310001118 大学英语听说2 2 +1.0 32 32 2 考试12 2310001119 大学英语听说3 3 +1.0 32 32 2 考试13 3710001111 大学体育1 1 +1.0 32 32 2 考试14 3710001112 大学体育2 2 +1.0 32 32 2 考试15 3710001113 大学体育3 3 +1.0 32 32 2 考试16 3710001114 大学体育4 4 +1.0 32 32 2 考试17 3810001114计算机应用基础1 +3.0 48 16 32 243 考试18 3110001116大学生心理健康教育2 2.0 32 32 2 考查视野选修课程………学生应选修10学分。
2015级人才培养方案原则意见
财务信息管理专业人才培养方案1．【专业名称及代码】专业名称：财务管理代码：2．【招生对象】普高生3．【学制】三年4 【职业范围】5．【培养目标】本专业培养具备和掌握财务、会计、审计、税务相关理论知识和专业实践技能，具备独立完成中小规模企事业单位账务、税务、审计处理能力；能够在工商企业、会计代理记账公司、行政事业单位会计核算中心从事出纳、会计核算、税务处理、计算机财务信息处理和财务管理等工作需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能的会计人才。
6．【人才培养模式】以培养学生就业竞争力和发展潜力为目标，实施“岗证一体，工学交替”人才培养模式。
“岗证一体，工学交替”人才培养模式即：以财务信息管理工作过程为线索，以信息管理岗位职业环境和真实业务为载体，按会计核算，企业理财，信息管理，会计软件维护等岗位工作任务进行项目教学，将职业资格证书考试内容融入课程之中，理论与实践教学一体化，培养学生获得各种技能证书，职业资格证书，成长为适合人才市场需求的一线应用型会计人才。
7．【人才规格】1）知识结构要求知识是学生在校期间重要的学习内容，学生通过数年的在校学习，逐渐构建起自己适应职业要求的知识体系。
知识结构的重心在于基础知识、基本原理。
知识结构包括社会知识、政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能知识等。
通过三年的学习，对会计专业学生的知识要求如下：（1）具有面向市场经济一线的高等技术应用型人才应必备的专业及文化知识。
（2）掌握扎实的会计基础理论知识，掌握手工及计算机处理各类企事业单位业务核算的方法。
（3）掌握财务管理及基本经营管理业务知识。
（4）熟练掌握基础会计业务知识，熟悉财务会计、高级财务会计理论及业务知识。
（5）熟悉并掌握与会计相关的法律知识、行业法规。
（6）掌握计算机基本原理和一般操作知识，熟练掌握ERP、电子商务、统计及财务报表分析等业务软件的操作，并懂得简单的维护常识。
2、能力结构要求随着终生教育理念和可持续发展理念的引导，使会计专业毕业生的能力要求逐渐明晰，即“综合能力观”开始被人们接受。
2015级本科人才培养方案.doc
数学系2015级本科人才培养方案忻州师范学院教务处二零一五年九月修订说明2008年本专业被教育部、财政部确定为全国第一类特色专业建设点。
围绕特色专业建设目标，结合当地基础教育需要，我们不断创新人才培养模式，多次修订和优化人才培养方案。
从2010年开始，我们首次增设了教师教育类特色课程群，并把大学生全程实践教学纳入人才培养方案当中，正式启动了“512”育人工程，初步形成“理论与实践,课内与课外,校内与校外,专业与职业”等四个有机结合的培养模式，取得了明显的办学成效。
随着高等师范教育和基础教育的不断发展，教育部于2014年出台了卓越教师培养计划项目。
根据这一新的要求，我们结合几年来的办学实践对人才培养方案再次进行认真修订，主要特点如下：1、进一步强化理论课教学，努力拓宽专业知识领域。
继续坚持夯实专业基础课的基本原则，数分、高代、解析几何是数学专业学科基础课，不仅理论性强，并具有高度的抽象性，是学好后继专业课的重要基础。
为此，在本次修订中对这些课程继续保持充足的教学时数，确保本科生在一二年级打下扎实的基础，同时将部分专业必修课的内容和时数做了调整和加强。
原方案设置了三个选修系列，要求学生至少选其中之一而修，为了进一步拓宽学生的知识领域，优化专业知识结构，一方面我们在原来基础上增加了一个新的选修系列，即计算机应用方向。
另一方面，增设了任意选修课模块，这些课程内容丰富，涉及领域较广，可以供学生实习支教后，广泛的选择和学习。
2、进一步优化教师教育课程群，强化教师职业技能，提升教师教育理论平。
教师教育课程是本专业的特色课程，通过几年来的建设，已初见成效，并获得了师生的广泛好评。
本次修订在2013年方案的基础上进一步充实和完善了这一模块，新增了《初中数学教学设计》，《中学数学解题研究》，《中学数学思想方法》，《初中数学教学策略》，《计算机辅助教学》，《中学数学现代基础》等实用性更强的课程，并有机地穿插在实习支教前后，与教师教育实践紧密相连，深度结合，进一步彰显了专业办学特色。
长江师范学院2015版人才培养方案编制说明最新版
长江师范学院2015版人才培养方案编制说明第一部分：总体要求一、人才培养目标各专业应基于专业发展的实际情况，紧紧围绕学校建设教学应用型大学、培养高素质应用型人才的目标任务，结合区域经济发展和行业对人才的要求，在对本专业的社会需求状况、专业的学科支撑情况等进行深入调研和论证的基础上，确立各具特色的专业培养目标。
专业培养目标的描述要准确和具体化，要明确本专业毕业生就业领域与性质以及社会竞争优势。
二、人才培养规格专业培养规格应符合学校定位，注重提高学生的创新精神和实践能力。
培养规格要反映学生的毕业要求，能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就，充分体现学生的可持续发展。
各专业要针对具体的“岗位群”，提出细化的人才规格要求，重点编制专业人才培养的具体标准（能力矩阵），突出实现专业人才培养目标的方法与手段，切忌笼统和空泛。
三、课程结构及学分分配课程结构由理论教学课程体系和实践教学课程体系构成。
各专业的课程结构要做到课程平台完整、课程关系清晰、课程有效衔接。
各专业要合理安排学时比例，处理好理论与实践、必修与选修、教师指导与学生自学等各种关系。
具体学分要求如下表。
课程设置及学分说明四、要处理好六个方面的关系（一）处理好学科、专业和职业三者之间的关系。
要把本学科的最新研究成果应用于学生的专业教育中，应用于学生的职业岗位能力培养中。
要开设专业导论课，引导学生的专业学习，实现学科发展、专业成长和学生职业训练的良性互动。
（二）处理好理论教学与实践活动的关系。
在教学内容上，将理论教学和实践教学的内容组成一个有机整体来施教，要将国家职业资格标准融入课程的教学内容。
在教学方式上，要进一步打破传统理论课与实践课由人为划分而造成的时间和空间段的割裂。
要减少理论教学课程门数，增加实践教学课程。
（三）要处理好通识教育与专业教育的关系。
在传授学生专业知识、培养学生专业能力的同时，要强调拓宽培养口径，更加重视人格教育和学生认识世界、认识自我的综合能力培养，实现通识教育与专业教育相结合、知识能力与素质培养相结合。
2015级人才培养方案排版说明
附件4：
2015级人才培养方案排版说明
一、标题、正文、段落及页码
1.标题《XXX人才培养方案》用四号方正小标宋简体，居中对齐，与正文空0.5行。
2.一级标题用小四号黑体，序号用“一、二、三……”；一级标题段前段后各空2磅。
3.二级标题用小四号楷体＿GB2312，序号用“（一）、（二）、（三）……”，二级标题段前段后各空2磅。
4.正文为宋体小四号，如有序号用“1、2、3……”。
5.行间距为固定值20磅，段前段后0行，段首空2字符。
6.页码对齐方式选外侧对齐，宋体5号，前后横线样式。
二、页边距
上下左右均为2.5厘米，装订线无。
三、表格及图示排版要求
1.表格名称用小四号黑体，段后空0.5行。
2.表头用五号黑体，居中对齐。
3.表格内正文用宋体五号，行间距为固定值15磅，根据实际情况可适当调整；对齐方式用居中左对齐；段前不空2字符；第一列序号中部居中对齐；表格与后面的标题或正文段前空0.5行。
4.“教学进程与学时、学分分配”中的三个表可根据实际情况选用字体字号，但三个表也要统一。
表格尽量在一页上。
5.图示下文字用五号楷体。
助理物流师职业资格标准（中级）
- 1 -。
2015级人才培养方案
故障；
5、熟悉电气故障的检
修。
（二）知识要求
1、掌握高职学历所必需的文化基础知识，政治、哲学、法律、道德、美学和人文社会
科学基本知识。
2、具有专业所需的数学、计算机及相关岗位工作需要的计算机软件应用、计算机网络、
英语等的综合性知识。
3、具备轨道交通牵引供电系统的安装、运行和管理的理论知识和技能。
5
4、具有施工机械的操作与维护所必须的机械、液压与施工机械电器的基础知识和专业 知识。
四、人才培养规格
（一）专业面向的职业岗位
1.基础描述
本专业毕业生主要面向高速铁路、客运专线、城际轨道交通、城市轨道交通等部门，
在生产第一线从事轨道交通供电系统及设备的运行、管理和维护，轨道交通机电设备的安
装、应用与维护等技术工作。
2.面向具体岗位
面向领域
岗位 名称ຫໍສະໝຸດ 岗位描述职业能力高铁、地铁、 轻轨牵引供电 系统
换技术、交流-交流变换技术、PWM 电路和逆变电路的检
技术、典型应用。
测。
要求：掌握整流电路、逆变电路、 要求：整流电路和逆
变频调速等电路的分析、计算和维 变电路的分析、测量
护。
和维护。
教学内容：电路的基本知识和分析 技能考核项目：电工
方法、模拟电路和数字电路基础知 工艺和电子技术的应
识。元器件的特性及识别、单元电 用能力。
五、课程体系
6
（一）课程体系框架
本专业课程体系分为公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课。
（二）主要教学环节
1．公共必修课
公共必修课包括《大学生心理》、《思想道德修养与法律基础》、《军事理论》、《形势与
政策》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《体育与健康》、《实用英语》、《高
2015级专业人才培养方案的内容构成
附件12015级专业人才培养方案的内容构成一、学历层次与入学要求本专业的学业年限（标准为三年，弹性学籍制度允许2-5年）。
入学要求、生源及其特点（适应对象的群体特征），如要求招收什么类型的学生，或对学生的学科类型、学习基础和其他条件提出具体要求。
二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养目标可从职业范围、从事工作、职业能力、素质、知识等方面总体描述。
以服务区域经济发展为宗旨，以满足学生就业与创业发展为导向，通过产学合作、工学结合的教育模式创新，为广西先进制造业、现代服务业的生产、建设、管理、服务第一线培养实践技能强、富于创新精神、职业素养与人文素质良好的高技能人才等内容的规范说法，不要千篇一律，要结合本专业类别和特点描述。
（二）人才培养的职业面向说明本专业培养的人才主要面向那些职业类别和就业岗位，并对就业可以从事的主要工作岗位及工作能力要求（如表1.）进行描述。
表1. 职业面向和就业岗位及职业能力要求（三）人才规格与毕业要求1．职业能力要求对专业培养目标所需要的职业能力（含专业能力、社会能力和方法能力）进行分析，可以用表格（如表2）或图形简洁表达能力结构与内涵。
能力的表述尽量用描述性句子，对操作对象、工艺、产品、管理技能、方法、知识、经验和素质等进行具体说明。
如学生能独立编制XXX数控程序、能熟练使用数控机床生产机器零件、能独立设计XXX产品营销方案并组织方案实施、能熟练用英语进行商务谈判等。
社会能力与方法能力包括结合专业学习具有的学习、了解、思考、评价、判断、分析、组织、沟通、交流等能力，可以分项描述，也可以统一描述，要求具体、准确、可执行、可检测，避免抽象与空洞。
表2. 专业培养目标的职业能力结构2．毕业学分要求对学生在学业年限内修完规定课程的总学分（收费学分160学分）、成绩等做出要求与具体说明，学生毕业学分要求参考下表：表3.专业毕业学分要求3．职业证书要求毕业生要取得什么职业资格证书作必要说明或对毕业生能够适应的职业岗位进行说明，包括发证机构，职业资格证书或专业技能等级证书等，并注明等级要求。
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XX专业培养方案
一、专业名称和代码
例：外国语言文学类，翻译专业，050261
二、专业培养目标
三、专业培养要求
例：通过系统训练，掌握英汉口笔译基本技能，具备独立解决问题的能力及良好的职业道德。
毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：
1.具有扎实的英汉双语基本功；
2.了解英语语言学、文学的基础知识和主要英语国家的历史、社会及文化；
四、课程设置
例：本专业学制为4年。
服务地方经济，以行业需求为导向，除公共必修课外，分模块设置课程：
1. 语言知识与能力模块，培养学生听、说、读、写基本技能
基础英语、高级英语、英语阅读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、现代汉语、古代汉语、高级汉语写作等；
2. 翻译知识与技能模块，培养学生专业翻译知识与技能
2.1 笔译方向课程：英汉笔译、汉英笔译、应用翻译、商务英语笔译、汽车英语与翻译、会展翻译、计算机辅助翻译等；
五、专业教学要求
（一）专业培养的阶段划分和要求
例：1.基础阶段（1-4学期）
在听、说、读、写方面夯实基础，通过课程教学、课后训练、社团活动、社会实践等方式积累英汉基本知识，锻造翻译基本技能，为专业教育奠定坚实基础。
2.专业教育阶段（5-8学期）
设置和引进社会经济及行业等应用型教学内容，延伸教学内涵的深度和广度。
通过模块教学及多样化的口笔译实践活动，掌握涉外经济常用的市情、企业、社会团体、产品等简介，合同、法律等文本，以及汽车、会展、医学专业等口笔译翻译技能。
（二）专业培养的知识结构和能力要求
六、主要教学方法
例：1. 以学生为本，培养自觉、自主的学习习惯
因材施教，激发其学习动机和兴趣，培养其自觉自主学习习惯和能力。
尊重学生的学习要求，激发其学习兴趣和动机，根据教学内容设置相应学习任务；指导学生选择有效的学习方法和策略，鼓励学生确定学习目标，培养自我评估意识，引导其在一定范围内规划学习内容，指导自身的学习行为。
2. 突出课程的主题性，强化学生实操能力
围绕学习主题，引导学生接受不同题材的翻译任务，指导其实务演练，培养学生的互动性、目的性和合作性。
七、专业特色
八、考核
附件：
附件一课程教学安排表
附件二专业性实践教学安排表
附件三人格培养安排表
附件一课程教学安排表
注：
附件二专业性实践教学安排表
附件三人格培养安排表（实践部分）。