高校品牌专业建设申报书(酒店管理)(1)

太原旅游职业学院酒店管理专业建设方案

酒店管理专业建设方案我院酒店管理专业于2023年开始建设，瞄准国际酒店业人才需求构造，高起点打造专业，力争办成有国际影响旳、国内领先、省内一流旳专业。

通过数年旳人才培养实践与探索，专业培养目旳和规格定位趋于精确，教学设施和办学条件日趋完善，人才培养质量明显提高。

酒店管理专业一直坚持“高原则培养、高端实习、高质量就业”旳专业建设理念，积极适应行业和区域经济发展需求，以提高质量为关键，创新校企合作、工学结合、订单培养机制，坚持学历证书与职业资格证书衔接旳“双证书”制度，瞄准国际酒店业发展趋势及用人原则，立足地方、面向世界，为酒店业提供高原则、国际化、职业化旳教育与服务。

根据高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要旳高素质技能型专门人才”旳人才培养目旳定位，嵌入双语教学，“真、高、严”培养酒店管理专业优秀人才，创立国内一流实训基地，实行“三合一”教学组织；以工学结合为关键，建成“教学做”一体化旳实训基地，以专业技能为主体，既融入了职业要素和企业要素，建构了能完毕工作过程、工作任务所需要旳职业工作环境旳情景教学，又打造了独具区域特色、行业水准一流旳高职精品专业，为酒店业提供优质旳人力资源支撑。

一、专业建设背景（一）社会行业背景酒店业作为旅游业旳三大支柱产业，为专业旳发展提供了强劲旳动力。

截止2023年12月底，山西省星级酒店共400家,太原市共有星级酒店81家。

山西省有五星级酒店13家，四星级39家，三星级106家。

根据客房数和酒店从业人员1:2旳比例来记录,全省需要酒店员工大概是15.7万人,而记录数据仅有10万人,酒店人才市场缺口很大。

根据山西省“十二五”发展纲要，旅游业将成为山西省新旳四大支柱产业之一。

酒店管理专业属于人才紧缺型专业，也是学院旳老式优势专业，通过优化调整、转型升级组建融酒店管理、食品、营养、国际管家等专业旳专业群，共享行业企业资源，深化校企合作，实行国际合作教育，开展多种形式旳国际交流与合作，与大型国际品牌酒店、白金五星级酒店合作，引进国际优质人力资源培训及职业教育培训资源，培养全球化背景下旳国际化高端技能型专门人才。

江苏省高等学校品牌特色专业建设点

2008 RoboCup
ห้องสมุดไป่ตู้
2008 RoboCup 机器人世界
机器人世界
2008.5 二等奖
杯中国热身赛仿真 2D 组
杯中国热身
赛组委会
2008 中国机器人大赛暨一等奖
RoboCup 公开赛 RoboCup 2008.12 仿真组（3D）比赛
2008 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛组委会
2007 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛 RoboCup 2007.10 三等奖救援仿真组
中国自动化学会、科技部高技术研究发展中心
2007 中国机器人大赛 RoboCup 足球机器人比赛 2007.10 亚军仿真组（3D）
中国自动化学会、科技部高技术研究发展中心
江苏省高校第二届“方正奥思杯”多媒体教学课件 2004.12 三等奖竞赛（VB 入门教程）
“天空教室”杯江苏省高校第三届多媒体教学课 2006.12 二等奖件竞赛（软件工程）
2004 中国足球机器人大赛 RoboCup 仿真组（2D） 2004.10 三等奖比赛
2005 中国机器人大赛 2005.7 二等奖
2008 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛 RoboCup 2008.12 二等奖仿真组（2D）比赛
2008 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛组委会
2008 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛 RoboCup 2008.12 季军仿真组（3D）比赛
2008 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛组委会
真组机器人 11：11（3D）
器人大赛组

某大学关于开展品牌专业特色专业建设工作的实施意见

大学关于开展品牌专业特色专业建设工作的实施意见各部门、各单位：为认真贯彻落实《关于进一步加强教学工作的意见》（泰院发〔2006〕1号），深化教学改革，推进专业建设，不断提高教育教学质量和办学效益，根据《山东省教育厅关于开展品牌专业、特色专业建设工作的通知》（鲁教高字〔2006〕1号）精神，现就开展院级品牌专业、特色专业建设工作提出如下实施意见。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，立足学校办学定位，体现先进的教育理念，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，不断推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，促进全院专业建设整体水平的提高。

二、建设目标在现有专业建设成果的基础上，按照“理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀”的要求，用5年左右的时间，建设8个左右的院级品牌专业和特色专业。

通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。

一部分达到同类院校一流水平，成为在省内外具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分校内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。

通过品牌专业和特色专业建设，进一步优化学校学科专业结构，提升学科专业建设的整体水平，提高学校人才培养的质量、效益和竞争力，为区域经济和社会发展提供强有力的人才支撑和智力支持。

三、品牌专业、特色专业的遴选（一）遴选原则1．优化结构，合理布局。

品牌专业、特色专业的遴选要有利于全院学科专业结构的优化，有利于应用型、复合型人才的培养，有利于调动各系的教学积极性。

江苏省高等学校品牌特色专业立项建设申报表

江苏省高等学校品牌特色专业建设点
申报表
学校名称（盖章）
专业名称通信技术
专业代码590301
专业类别：本科□高职高专√
申报类别：品牌√特色□
填报日期2010年1月20日
江苏省教育厅制
二○○八年三月
填写说明
1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、
简洁。

所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4. 申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。

一、简表
二、建设目标与成效
三、基础与改革
校企合作模式
我们通过与中兴通讯、讯方通信技术有限公司、江苏邮电规划设计院、江苏邮电建设工程有限公司以及中望CAD公司等深度合作等公司合作，创新“全程职业化”人才培养。

横向合作内容主要包括（六横）：全程职业化人才培养模式的创新、新型“双师型”师资队伍培养、工作过程系统化课程体系构建、校内外实训基地建设、立体化就业体系组建及师生创新平台构建。

纵向是校企合作对学生培养的过程，主要包括（六纵）：职业规划、工作过程系统化课程学习、职场体验、岗前培训、职业评估、顶岗实习。

（DSETAP：D- career Designing职业规划、
图3-1 “五个整合”课程开发理念模型
四、学校的支持保障措施
五、学校专业指导委员会（或学术委员会）意见
六、学校审核、推荐意见
七、学校主管部门意见。

浙江省技工院校品牌专业建设申报表

浙江省技工院校品牌专业建设申报表
浙江省技工院校品牌专业建设申报表
学校名称（盖章）
品牌专业名称
品牌专业负责人
联系电话
电子信箱
邮政编码
浙江省人力资源和社会保障厅、财政厅制
填表日期年月日
注：“教学用建筑面积”不含教职工住宅和学生生活设施。

注：1、专业技术职称及职业资格等级证书要求中级以上。

2、附表填不下，可另附页。

注：可另行附页填写。

附件7
浙江省职业技能鉴定教材题库和培训
教材开发专项资金申请表
注：本表一式二份，省人力社保厅、财政厅各一份。

高等学校品牌特色专业立项建设申报表

省高等学校品牌特色专业建设点申报表学校名称（盖章）专业名称通信技术专业代码 590301专业类别：本科□高职高专√申报类别：品牌√特色□填报日期 2010年1月20日省教育厅制填写说明1. 申报表的各项容要实事，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

所在学校应严格审核，对所填容的真实性负责。

2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4. 申报表限用A4纸打印填报并装订成册。

一、简表二、建设目标与成效三、基础与改革中国电信分公司井柱副总经理评价为：该专业有独特的建设理念和超前的意识，人才培养定位准确，途径、手段、方法新颖，体现以人为本，反映了实践性、主体性、开放性和教、学、做合一的教育思想。

人才培养方案合理，实施过程中注重工程实践能力培养，符合高职教育规律和通信行业发展需要。

伟创力（）科技涛经理评价为：该专业在建设过程中，突出教学与生产相结合，理论与实践相结合，注重创新意识的培养。

具有真实场景的实训基地使得企业环境前移到教学环境中，使学生有较强的岗位适应能力，在工作岗位上表现出来的专业技能和业务素养受到单位好评。

5．校企合作校企合作、工学结合是实现高职人才培养目标的有效途径。

校企合作模式我们通过与中兴通讯、讯方通信技术、邮电规划、邮电建设工程以及中望CAD公司等深度合作等公司合作，创新“全程职业化”人才培养。

横向合作容主要包括（六横）：全程职业化人才培养模式的创新、新型“双师型”师资队伍培养、工作过程系统化课程体系构建、校外实训基地建设、立体化就业体系组建及师生创新平台构建。

纵向是校企合作对学生培养的过程，主要包括（六纵）：职业规划、工作过程系统化课程学习、职场体验、岗前培训、职业评估、顶岗实习。

（DSETAP：D- career Designing职业规划、S- work process-oriented courses of study工作过程导向课程学习、E- Workplace Experience职场体验、T-accelerated vocational training岗前培训、A- career assessment职业评估、P-on-job practice顶岗实习）。

酒店管理专业建设方案

校外实习基地拓展
合作酒店筛选
01
选择具有良好声誉和管理水平的酒店作为合作伙伴，确保学生
能在优质的实习环境中得到锻炼。
实习岗位设置
02
与合作酒店共同设定实习岗位，涵盖酒店前台、客房、餐饮、
人力资源等各个部门，提供多元化的实践机会。
实习过程管理
03
建立实习导师制度，定期与学生和酒店沟通，确保实习过程的
业渠道；
6. 建立专业建设和教学质量监控机制，定期对专业建设和教学工作进行评估和改进。
02 课程体系建设
通识教育课程
基础课程设置
在酒店管理专业课程体系中，通识教育课程是基础，包括语文、数学、外语、政治、体育等基础课程，为学生提供全面的素质教育。
培养学生的综合素质
通识教育课程不仅为学生提供了基础知识，还能够帮助学生培养综合素质，如沟通能力、思维能力、团队合作能力等，这些素质对于酒店管理专业的学生来说同样非常重要。
网络宣传
充分利用网络平台，建设专业网站、微信公众号等，传播专业资讯，吸引更多潜在学生关
注。
06 教学管理与质量保障
教学管理体系建设
制定教学计划和管理制度
明确教学目标，规划教学内容，制定科学合理的教学计划和管理制度，确保教学有章可循、有序进行。
加强师资队伍建设
提高教师选聘标准，加强师德师风建设，提升教师业务水平和教育教学能力。
顺利进行，并为学生提供必要的指导与帮助。
实践教学管理体系建设
实践教学目标设定明确实践教学的目标，即培养学生具备酒店行业所需的专业技能和职业素养。
实践教学反馈机制建立通过定期收集学生、教师和行业导师的反馈意见，不断完善实践教学方案，提高教学质量和效果。

(工商管理)品牌专业建设申报表

附件2：
农业大学校级
品牌专业建设申报表
学院名称职业技术学院
专业名称工商管理
所属学科管理学
修业年限三年
联系人
联系电话
高职√
申报类别：本科
农业大学教务处制
二○一○年五月
填表说明
1•本表限用 A4纸双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。

2•每个专业只能在品牌专业建设点中选择一种申报，并在封面相应类别方框中画√。

3•本表填写容必须属实，其统计围严格界定为申报专业。

统计数据要准确无误、有据可查。

所在学院应严格审核，对所填容的真实性负责。

4•本表有关统计容的截止时间为 2010年5月25日。

一、专业和专业负责人基本情况
二、师资队伍情况 *
说明： *教师发表的论文、出版的专著和获奖情况见附件。

说明：
* 教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。

**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。

六、教学效果与社会评价
七、专业有关状况与分析
九、审核意见。

徐州建筑职业技术学院品牌专业、特色专业建设管理办法.

徐州建筑职业技术学院品牌专业、特色专业建设管理办法院字［2006］74号专业建设是高等学校的核心建设.品牌专业、特色专业是充分反映专业发展走向和建设水平，全面体现现代教育思想,具有创新教学体系，拥有优秀教师团队和优良教学条件，建有精品课程与精品教材，富有丰富教学改革经验与成果，具有良好的社会声誉的示范性专业或特色鲜明的专业.为了进一步优化专业结构，深化教学改革，加强内涵建设，加快重点专业建设步伐，突出我院专业优势和特色，提高人才培养质量和竞争力，根据江苏省教育厅《关于实施“江苏省新世纪高等教育教学改革工程"的意见》（苏教高〔2001〕28号）、《关于进一步加强高等学校专业建设与管理的意见》(苏教高〔2001〕67号）和《江苏省高等学校品牌专业、特色专业遴选、管理和验收实施办法》(苏教高〔2003〕38号）等文件精神，特制订本办法。

一、品牌专业、特色专业建设的目标(一）在现有专业建设成果的基础上，用5年左右的时间，在全院建设5个左右教育教学思想先进，人才培养方案富有创意、符合时代发展要求，人才培养质量及其专业建设、改革、管理水平和教学水平在省内达到领先水平，在国内达到一流水平，具有较高的社会声誉，得到社会公认的品牌专业。

建设10个左右教育教学整体水平和人才培养质量较高，办学思想、专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。

同时，建成1～2个省级品牌专业，2～4个省级特色专业。

(二)通过品牌专业和特色专业建设，进一步优化专业结构，提升专业建设整体水平，提高人才培养质量、效益和在国内外的竞争力，为全面深化教学改革提供宝贵经验，为争创全国示范性高职院校创造良好条件。

二、品牌专业、特色专业建设点的遴选(一)遴选原则1、优化结构，强化服务。

品牌专业、特色专业建设点的遴选要有利于促进学院科学定位，办出特色，形成优势;要有利于学院根据经济发展和社会需求及时调整和优化专业结构，提升专业内涵；有利于高素质应用型人才、高技能人才的培养;有利于调动各系部的办学积极性。

高等学校特色专业建设点申报书

高等学校特色专业建设点申报书
学校名称上海对外贸易学院（盖章）专业名称国际经济与贸易专业
专业代码 020102 申报代码 E03 领域方向国际经济与贸易国际化人才培养
填报日期 2007-9-14 学校归属部委院校□地方院校■
教育部制
二○○七年七月
填写说明
1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

3.申报代码、领域方向的内容请在附件1中选择并填写。

4.学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。

5.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。

一、简表
二、建设目标、思路、方案及成果预测
三、基础与改革
三、基础与改革
四、建设保障
4.1学校的支持保障措施
4.2经费预算表。

江苏高校品牌专业建设工程一期项目申报书【模板】

附2
江苏高校品牌专业建设工程一期项目
申报书
学校名称江苏师范大学（盖章）
专业类型☑本科□高职高专
专业名称地理科学
专业代码 ********
是否同意按品牌专业培育点建设☑是□否
江苏省教育厅江苏省财政厅制
2015年3月
填写说明
1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明
确、简洁。

所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2．本科“专业名称”“专业代码”请按《普通高等学校本科专业目录(2012年)》填写，高职高专“专业名称”“专业代码”请按《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中已公布的专业或经教育部备案的目录外专业填写，不得为专业类、“专业（专业方向）”或其他形式。

3. 表格各栏目均可附页，但页码要清楚。

本表请用A4纸张双
面打印填报并装订成册。

一、简况表（本科专业请填写此页）
二、专业建设的现状与基础
三、专业建设的目标与举措（到2018年）
四、专业建设经费预算
五、专业负责人承诺与声明
六、学校教学指导委员会（或学术委员会）意见
七、学校审核、推荐意见。

品牌专业建设任务书

河南省中等职业学校品牌示范/特色专业
建设项目任务书
（2015年度）
学校名称灵宝市职业中等专业学校（盖章）
专业名称及代码机电技术应用专业051300
申报类别：品牌示范专业冈特色专业口
学校主管部门（盖章）
填表人张振武
填报时间2015年7月
联系电话
河南省教育厅制
2015年7月
填写说明
1.任务书的各项内容实事求是，文字表达明确、简洁。

经学校领导严格审核。

2.表中空格不够时可另附页，页码顺延清楚。

3.任务书用A4纸张打印并装订成册，素色纸质封面。

4.表中专业名称及代码按照《中等职业学校专业目录（2010年修订）》规范填写，不在《目录》内的专业应注明，并附有省教育厅批复文件。

5.表中时间节点为2014年12月30日，验收时间节点为当年8 月31日。

表4-项目资金投入预算表
表4-学校保障条件
表5-省辖市、省直管县（市）教育局/主管单位审核意见。

12、XX学院品牌专业、特色专业建设管理办法

XXX学院品牌专业(zhuānyè)、特色专业建设管理办法第一章总则第一条为适应建设应用型本科学院的要求，进一步加强专业建设，按照(ànzh ào)优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，择优选择和重点建设一批品牌专业和重点专业，优化专业结构，加强专业改造、丰富专业内涵、提升专业整体水平，提高人才培养质量，特制定本办法。

第二条本办法(bànfǎ)适用于XXX学院品牌、特色(tèsè)专业建设项目，省级及以上品牌、特色专业建设项目。

第二章品牌、特色专业的申报(shēnbào)与立项第三条品牌专业申报立项的条件（一）申报专业应是学院规划或重点建设的专业，连续培养有4届以上毕业生，历届毕业生质量较高，综合素质良好，就业率高，用人单位的综合评价好。

（二）有较强的一级学科或重点学科支撑；专业师资队伍有良好的科研背景或专业技术背景，且年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构合理，队伍建设规划科学合理、措施得力、效果显著。

（三）专业建设方案具有先进的教育教学理念、明确的建设目标、清晰的改革思路和科学的考核指标。

人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。

培养方案具有创新性、科学性、可操作性。

（四）能够按照新世纪高素质人才培养要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极组织多媒体教学和双语教学，切实加强实验、实践教学环节，建立切实有效的教学质量监控体系。

专业建设整体水平高，教学改革整体领先，辐射面广，能在本学科专业领域起到示范作用，能获得省级二等以上教学成果奖。

（五）专业基础设施条件较好，经费投入满足持续发展需要。

有良好的学术研究环境和学生开展探索性学习及参与科研的条件及制度保障，具备较丰富的专业图书资料和教学仪器设备，实验室实行开放管理，校内外的实验、实习、实训条件能够较好地满足实践教学的要求，与相关行业、企业和职业界有比较密切的联系和有效合作。