扬州市职业大学品牌专业建设项目中期报告
最新项目中期报告(范文10篇)
最新项目中期报告(范文10篇)报告1: 项目背景和目标项目背景该项目是基于对市场需求的调研和分析，针对特定领域的问题而开展的。
我们发现这个领域存在一些机会和挑战，因此决定着手开展该项目。
项目目标我们的目标是通过实施一系列策略和解决方案，解决该领域中的问题，并为市场带来积极的变革。
我们希望在中期报告中分享我们在项目实施过程中取得的进展和成果。
报告2: 市场调研结果竞争情况通过市场调研，我们了解到此领域存在一些竞争对手。
他们在产品质量和服务方面具有一定的优势。
针对这些优势，我们正在制定对应的竞争策略。
市场需求市场需求表明消费者对于该领域的产品和服务有很高的需求。
我们正在研究市场的需求和趋势，以更好地满足消费者的期望。
报告3: 项目进展概述时间计划我们按照预定的时间计划执行项目的各个阶段，并取得了良好的进展。
目前，我们已经完成了项目的一半。
成果总结在项目进行的过程中，我们已经取得了一些重要的成果。
这些成果包括市场份额的增长，客户满意度的提升，以及一些创新解决方案的开发。
报告4: 风险和挑战风险分析在项目实施过程中，我们也面临着一些风险。
这些风险包括市场竞争的加剧，技术变革的挑战，以及法律和监管的限制。
我们正在采取相应的措施来降低这些风险对项目的影响。
挑战解决方案针对项目中遇到的挑战，我们已经制定了一些解决方案。
这些解决方案包括增强团队合作，提升技术能力，与合作伙伴合作以及寻找新的商机。
报告5: 项目成本与资金管理预算分析我们对项目的预算进行了详细的分析和管理。
在中期报告中，我们将对预算的使用情况进行详细说明，并提出合理的调整建议。
资金调配我们将资金合理分配到项目的各个方面，以确保项目的顺利进行。
在中期报告中，我们将对资金调配的情况进行详细说明，并提出相应的合理化建议。
报告6: 项目团队和协作团队构成我们的项目团队由来自不同领域的专业人员组成。
每个团队成员都在自己的领域有丰富的经验和专业知识。
协作方式我们采用了灵活的协作方式，促进团队成员之间的沟通和合作。
2023年项目中期报告(6篇)
项目中期报告（6篇）项目中期报告（精选6篇）项目中期报告篇1我校位于宜昌市夷陵区发展大道，是一所新建学校，学校按照省级示范学校标准建设，于20__年9月开学。
学校建有实验室、微机室、科学探究室、图书阅览室、音乐美术室，多媒体、监控、电话多网合一，为教育教学提供了便捷，为建设数字化校园提供了保障。
学校拥有60台电脑的教师办公自动化系统、28套电子白板班班通系统为一体的数字化校园网络设备。
为了更好地将白板运用于课堂教学，提高教师使用电子白板技术的水平，我校申报成功了《基于交互式白板的课堂教学重构研究》这一课题，成为第三批实验单位之一。
学校课题组成员在贾文校长的带领下，开展了子课题“基于交互电子白板的小学数学教学设计研究”，本课题于20__年6月正式开题，预期到20__年12月结题，历时一年半时间。
现将前一阶段的研究工作整理汇报如下：一、电子白板使用情况。
在这一年的教学过程中，我校15个教学班的老师上室内课均使用了电子白板，全校做到了电子白板全员培训，人人掌握，操作娴熟，白板使用率、普及率高，覆盖学科广。
二、研究进展情况。
（1）健全组织，有序开展我校课题组自申报获得批准时就专门召开了教研组成员会议，共同探讨课题的研究要从哪几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果等问题，在大家的共同讨论下，我们初步形成了《基于交互式电子白板的小学数学教学设计研究实验方案》，拟订本课题共设置了“基于交互电子白板的小学数学新授课教学设计研究”“基于交互电子白板的小学数学复习课教学设计研究”、“基于交互电子白板的小学数学练习课教学设计研究”等三个子课题，分别由教导处和教科室主任、教务员作为子课题负责人，数学教研组长、备课组长、数学教师全员参与。
本课题组织管理网络采用多层各级分管制，课题负责人负责整个课题研究工作，并组织管理好各个子课题的正常活动，子课题负责人负责每一子课题的正常开展，并组织管理好本子课题的研究工作。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价等级(2023年1月30日)
优
38
常州机电职业技术学院
学校C
优
39
江苏经贸职业技术学院
学校C
优
40
温州职业技术学院
学校C
优
41
芜湖职业技术学院
学校C
优
42
福建船政交通职业学院
学校C
优
43
九江职业技术学院
学校C
优
44
滨州职业学院
学校C
优
45
武汉船舶职业技术学院
学校C
优
46
湖南铁道职业技术学院
学校C
优
47
南宁职业技术学院
学校C
新疆轻工职业技术学院
专业群C
良
优
109
江西交通职业技术学院
专业群B
优
110
济南职业学院
专业群B
优
111
青岛职业技术学院
专业群B
优
112
山东畜牧兽医职业学院
专业群B
优
113
山东交通职业学院
专业群B
优
114
威海职业学院
专业群B
优
115
潍坊职业学院
专业群B
良
116
烟台职业学院
专业群B
优
117
河南工业职业技术学院
专业群B
优
118
河南农业职业学院
学校C
良
57
北京农业职业学院
专业群A
优
58
北京信息职业技术学院
专业群A
优
59
天津电子信息职业技术学院
专业群A
优
60
天津现代职业技术学院
专业群A
江苏省高等学校品牌特色专业立项建设申报表
江苏省高等学校品牌特色专业建设点
申报表
学校名称（盖章）
专业名称通信技术
专业代码590301
专业类别：本科□高职高专√
申报类别：品牌√特色□
填报日期2010年1月20日
江苏省教育厅制
二○○八年三月
填写说明
1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、
简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、简表
二、建设目标与成效
三、基础与改革
校企合作模式
我们通过与中兴通讯、讯方通信技术有限公司、江苏邮电规划设计院、江苏邮电建设工程有限公司以及中望CAD公司等深度合作等公司合作，创新“全程职业化”人才培养。
横向合作内容主要包括（六横）：全程职业化人才培养模式的创新、新型“双师型”师资队伍培养、工作过程系统化课程体系构建、校内外实训基地建设、立体化就业体系组建及师生创新平台构建。
纵向是校企合作对学生培养的过程，主要包括（六纵）：职业规划、工作过程系统化课程学习、职场体验、岗前培训、职业评估、顶岗实习。
（DSETAP：D- career Designing职业规划、
图3-1 “五个整合”课程开发理念模型
四、学校的支持保障措施
五、学校专业指导委员会（或学术委员会）意见
六、学校审核、推荐意见
七、学校主管部门意见。
机械制造与自动化专业建设中期成果汇报
75%
验收要点数量
15
已完成数量
10
完成百分比
67%
以学院为主体，政府、行业协会、企业组成校企合作理事会，形成合作办学、共同育 人的体制机制。
政、行、企、校
首届校企合作理事会 校企合作理事会成立
专业建设 委员会
教学团队建设委员会
教学团队 建设委员会
校企合作座谈会
实训基地 建设委员会
8
1.体制机制建设
5
二、建设目标完成情况及成效
6
二、建设目标完成情况及成效
1 体制机制建设
2 人才培养模式与改革方案
7 专业文化建设
建设 项目
3 课程体系构建与核心课 程建设
6 社会服务能力建设
4 教学团队建设
5 实验实训条件建设
7
1.体制机制建设-校企双向参与、双向服务、互惠共赢
建设目标数量
8
已完成数量
6
完成百分比
赴台：4人次 省培国培：14人次 其他外出培训：11人次 挂职锻炼：13人次
25
4.师资队伍建设
多样化教师业务水平比赛，树典型促教风
“我的第一堂课”教学技能比比 武 “优秀教案”评比 企业专家评讲比赛
已完成数量
16
完成百分比
62%
构建以“岗位能力为主线、双证融合”的课程体系
18
3.课程体系与核心课程建设
校企合作以项目为导向，改革专业核心课程内容
机械制造技术
液压与气动技术
19
3.课程体系与核心课程建设
改进教学方法
□ 课堂与实训室（中心）一体，实现真实情境下的教、学、做一体化
□ 以实际机电设备的操作、组装和调试为依托，重点采用“项目导向，任务驱动”教学
中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价中期绩效评价工作进度表
部门，并上传至监测平台；
4.建设单位在监测平台有选择的填写相
关采集表
6月30日
前完成
省级评价
1.各省级教育行政部门、财政部门组织
专家团队完成对建设单位的省级评价；
2.将省级评价报告盖章报送教育部，并
上传至监测平台
7月30日
前完成
两部评价
教育部会同财政部组织专家组对197所
项目建设单位、29个省份“双高计划”
附件1
中期绩效评价工作进度表
时间
工作任务
工作内容
5月15日
前完成
各地制定省级
工作方案
各地教育行政部门、财政部门制定中期
评价省级工作方案，上传至监测平台，
并通知本地建设单位实施
5月30日
前完成
建设单位自评
1.建设单位在监测平台填报2021年度绩
效数据；
2.建设报省级教育行政
扬州市职业大学外国语学院
扬州市职业大学外国语学院《实用商务项目设计》实训报告书专业：商务英语班级： 11商务英语（1）姓名：曾丽仙万慧学号： 37 02指导教师：张靖宇实训日期：2013年 12月16日至12月22日（第16周）目录扬州市职业大学外国语学院 (1)第一章执行摘要 (3)第二章项目框架 (5)第三章市场分析 (9)二餐饮业现状分析 (9)1、职大周边餐饮市场发展速度分析 (9)（1）学生喜欢的餐饮类型 (9)总结 (10)第四章风险分析 (11)4.1 外部风险 (11)4.2 内部管理风险 (11)4.3原材料源风险 (11)应对措施 (12)总结 (13)第五章成本分析 (14)5.1融资渠道 (14)5.2 材料和设备支出 (14)5.3 劳动力与时间的支出 (14)5.4 应急准备金 (15)第六章SWOT分析 (16)6.1（优势）： (16)6.2 （劣势） (16)6.3 （机会） (17)6.4 （威胁） (17)6.5应对措施： (17)总结： (18)第七章流程图 (19)第八章监管分析 (21)8.1、加强监管队伍和能力建设。
. (21)8.2、强化市场监管。
(21)8.3、完善长效监管机制。
(21)8.4、加强宣传和培训。
(21)附录1 (23)餐饮经营策划问卷调查 (23)附录2： (26)访谈 (26)附录三 (31)校外餐饮店开题报告 (31)第一章执行摘要近几年随着高校的大规模扩招，各高校学生数量大幅度增长。
这不仅是一个挑战也是一次机遇，因为传统的大学食堂已不能满足当今大学生对餐饮需要，如何对现有的资源进行调整和规划是我们必须面对的。
时代在进步，大学生的需求在改变，所以如何更好的抓住学生这个大市场是每一个后勤管理者要思考的问题。
不难发现如今大学生对于餐饮的选择更丰富化。
1.本店位于翡翠城地段，主要针对的客户群是大学生、教师、以及打工人员。
经营面积约为100平米左右。
主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷饮和休闲餐饮等。
最新江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告
江苏省高等学校特色专业电子信息工程技术专业建设工作总结报告二０一二年三月目录一、专业办学背景简介 (1)二、专业建设方案 (1)三、工作目标的执行和完成情况 (5)（一）完善人才培养方案 (5)（二）课程建设与改革 (6)（三）师资队伍建设 (9)（四）教学条件完善 (10)（五）人才培养质量与社会服务 (13)四、改革与建设的主要方面及所做的工作 (16)（一）教学内容与课程体系改革 (16)（二）教材建设 (23)（三）教学方法与教学手段 (25)（四）教学管理 (28)（五）合作办学 (30)五、经费投入及使用情况 (31)（一）经费投入 (31)（二）规范管理 (33)六、取得的进展和成效 (33)（一）开展基于工作过程的培养，形成“教学工场”人才培养模式 (33)（二）学习领域课程开发取得实质进展，实现核心主干课程的全覆盖 (34)（三）引入和借鉴企业实际产品，开发教学项目，推行项目教学 (34)（四）实施双师工程，逐步形成一支高水平优秀教学团队 (35)（五）社会化校企共建实训实习基地取得重要进展 (39)七、本专业的特色优势 (40)（一）构建“校企共育、工商复合”的技术服务人才培养模式 (40)（二）建设“校中厂”和“工程中心”,引进企业项目，实境实练 (40)八、存在的问题及改进措施 (41)(一)校企合作的广度和深度需要持续加强，进一步创新合作模式和机制，提升学校的“四技服务”能力 (41)（二）“双师”教学团队需要进一步提高，必须持续加强教师的企业锻炼培育“教学名师”和吸引企业优秀“技术大师”来校上课 (41)（三）精品课程和精品教材建设的还不完善，需要进一步加大开发力度 (42)一、专业办学背景简介我院电子信息工程技术专业初创于2001年，本专业前身为“通信与信息技术专业”、“电子信息专业”，2005年根据国家教育部高职高专专业目录更名为“电子信息工程技术”。
经过近几年的建设与发展，目前，该专业已成为教学条件较好、师资力量雄厚、人才培养水平较高的专业，为区域内电子信息行业培养了一大批符合社会经济发展和产业转型升级需要的具有良好职业素养、职业技能和创新实践能力的“技术好、懂营销、善沟通”的工商复合技术服务人才。
大学生职业规划中期计划
《大学生职业规划中期计划》一、自我评估优势：具备较强的学习能力、沟通能力和团队协作精神，对[专业相关领域]有浓厚兴趣。
劣势：缺乏实践经验，决策时有时会过于犹豫，时间管理能力有待提高。
兴趣爱好：喜欢阅读相关专业书籍，参加学术交流活动。
二、职业目标中期目标：在毕业后的 3-5 年内，成为[具体职业]领域的专业人士，能够独立承担重要项目和任务。
三、行动计划（一）毕业前（大学剩余时间）●学业提升确保每学期的平均绩点保持在[X]以上，争取获得奖学金。
选修与职业目标相关的课程，如[课程名称]，深入学习专业知识。
参加专业相关的学术竞赛，如[竞赛名称]，提升实践能力。
●实践经验积累寻找与职业目标相关的实习机会，至少参加[X]次实习。
参与学校的科研项目或社团活动，担任负责人或核心成员。
建立个人的专业作品集，展示自己的项目成果和能力。
●技能培养考取相关的职业资格证书，如[证书名称]。
提高英语水平，通过[具体英语考试]。
学习并熟练掌握专业所需的软件和工具，如[软件名称]。
（二）毕业后第1-2 年●职场适应顺利进入[目标行业]的企业，从基层岗位做起，熟悉公司业务流程和工作环境。
与同事和上级建立良好的合作关系，积极融入团队。
定期参加公司组织的培训课程，提升专业技能和综合素质。
●能力提升主动承担更多的工作任务，积累项目经验，提高解决问题的能力。
参与公司内部的项目小组，拓展业务领域，提升跨部门协作能力。
寻求导师或资深同事的指导，学习职场经验和职业发展技巧。
（三）毕业后第3-5 年●职业晋升凭借出色的工作表现，争取晋升为[具体职位]，负责团队管理或重要项目的统筹。
参与行业内的研讨会和培训课程，了解最新的行业动态和技术趋势，保持专业竞争力。
建立个人的行业人脉网络，与同行交流经验，拓展职业发展机会。
个人品牌建设在行业内发表专业文章或研究报告，提升个人的知名度和影响力。
参与公益活动或行业志愿者工作，树立良好的社会形象。
四、评估与调整定期评估：每半年对职业规划的执行情况进行评估，检查是否达到预期目标。
中职专业建设质量报告
中职专业建设质量报告经过一年来的中职专业建设质量考核评估工作，我校各职业专业发展取得了明显的进步和成效。
以下是我校中职专业建设质量报告的详细内容。
一、办学目标与定位我校中职教育的办学目标是培养具有一定职业基础和职业素养的高素质技术技能人才，适应社会经济发展需求，具备较强的就业能力和创新精神。
定位于服务于地方经济建设，紧密结合当地产业特色和需求，开设了一系列适应市场需求的职业专业。
二、专业设置与调整根据当地经济发展态势和市场需求变化，我校对专业设置进行了调整和优化。
通过对各行业就业形势和人才需求的调研，我们新增了若干新兴行业的职业专业，撤销了部分就业岗位需求较少的专业。
同时，对原有专业进行了调整和改革，加强了实践教学环节和企业实习实训，提高了学生的职业素养和实际操作能力。
三、师资队伍建设我校高度重视职业教师队伍建设工作，不断增加职业教师数量，提高师资结构和素质。
通过引进高水平专业人才、加强教师培训和进修，我校的师资力量得到了大幅度的提升。
同时，加强了职业教师的职业道德教育和教育教学能力的培养，全体教师积极参与各类教学改革研究，并取得了一些研究成果。
四、教育教学质量保障针对中职教育的特点和教学需求，我校制定了一系列教育教学质量保障措施，提高教学效果。
首先，加强课程建设，不断更新教学内容和方法，使教学更加贴近实际需求。
其次，注重学生实践操作能力的培养，增加实践教学环节和企业实习实训机会，提升学生的实际应用能力。
此外，我校还加强了对学生的培养管理，建立了个性化辅导制度和学业评价机制，确保学生能够全面发展。
五、就业质量与社会评价我校一直以来注重学生就业质量，积极与企业合作，开展校企合作实践活动，提高学生的就业竞争力。
通过与企业的深度合作，我校不断调整专业设置和教学内容，使之与市场需求更加贴合。
通过学生毕业就业率的调查和用人单位的反馈，我校职业专业的就业质量得到了较高的评价和肯定。
在未来，我校将继续加强中职专业的建设，不断提高教育教学质量，适应社会经济发展需求，培养更多的高素质职业人才，为地方经济发展做出更大贡献。
扬州市职业大学校级科研项目评审意见表
扬州市职业大学校级科研项目评审意见表
项目名称：
申报类别：（自然科学、社会科学、校企合作、国泰科技综合体）
说明：.本表“项目名称”、“申报类别”、“申报级别”由申请人填写，其它部分由评审专家填写。
.请在“评价指标”对应的“专家评分”栏选择一个分值画圈，不能漏画，也不能多画，权重仅供参考；如建议该项目入围，请在“综合评价”栏上画圈，不建议入围的圈选。
若建议入围，请填写建议资助经费，“备注”栏可简要填写需要说明的其他事项或不填写。
本表须评审专家本人签字或盖章有效。
（本表单独成页，与活页正文装订在一起）
项目设计论证活页项目名称:
说明： .活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。
.项目名称要与《申报书》一致，一般不加副标题。
前期相关研究成果只填成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告、专利、软件著作权等）、作者排序、是否核心期刊等，不得填写作者姓名、单位、刊物或出版社名称、专利与软件著作权号等。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知-苏政办发[2014]86号
![江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知-苏政办发[2014]86号](https://img.taocdn.com/s3/m/5ba17cf75ff7ba0d4a7302768e9951e79b89691b.png)
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知（苏政办发〔2014〕86号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
江苏省人民政府办公厅2014年10月21日江苏高校品牌专业建设工程实施方案《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（苏政发〔2014〕56号）明确提出，实施江苏高校品牌专业建设工程。
为做好工程组织实施工作，现提出如下方案：一、总体要求（一）基本原则。
1．坚持顶天立地。
品牌专业（本专科）既要在全国同类专业中具有领先地位，在世界同领域中具有影响力和竞争力，又要能够支撑区域经济社会发展，服务经济转型升级、结构调整、提质增效。
2．坚持特色发展。
依据学校办学定位，重点建设具有行业优势、学科特色的专业，打造一批办学声誉卓著、社会广泛认可的品牌专业，加快有特色、高水平大学建设步伐。
3．坚持分类建设。
按照部委重点高校、省属本科高校、高职高专院校等类型，分类评议，择优遴选，努力满足经济社会发展和现代化建设对多样化人才的需求。
4．坚持示范引领。
引导高校完善专业建设机制，带动其他相关专业建设发展，创新人才培养模式，强化教学中心地位，促进高校内涵式发展。
（二）主要目标。
到2020年，实现以下目标：1．打造一批全国领先、具有国际影响的品牌专业。
按照“突出优势、强化特色、创新机制、打造品牌”的要求，突出重点，加大投入，建设200个左右在全国同层次同类专业中具有领先优势、高标准通过国际专业认证、在世界同领域具有影响力和竞争力的本专科品牌专业。
双高建设中期总结报告
医学影像系双高建设总结报告（中期）一、项目概况与目标自启动“双高计划”（高水平高职院校和高水平专业群建设计划）以来，我系积极响应国家职业教育改革号召，以提升职业教育质量为核心，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。
具体目标包括优化专业设置、强化师资队伍建设、深化产教融合、促进教学科研融合创新、提升学生就业创业能力等。
二、建设进展与成果1. 制度建设与机制创新：完善了双高建设的组织架构与管理体系，系部成立了专项工作组，制定并实施了详尽的建设方案与考核评价机制。
2. 基础设施建设：完成了与黔南州中医医院生产性产教融合实训基地的建设与升级，为影像专业学生临床实践能力和创新能力的培养提供了良好的环境，并为毕业后的就业创业提供了坚实保障。
三、师资队伍与培养1. 人才引进与培养：加大了高层次以及急紧缺人才的引进力度，同时注重校内教师的培养与发展，通过对外访学、企业实践等方式，提升教师队伍的整体素质。
2. 团队建设：联合附属医院组建了双岗多能教学科研团队，促进了知识共享与协同创新。
3. 激励机制：在学校文件基础上系部建立了科学的绩效考核与激励机制，激发了教师的工作热情与创造力。
四、专业建设与改革1. 课程体系改革：构建了基于影像技术专业岗位能力与职业发展的课程体系，强化实践教学与案例教学，提高了课程的实用性与针对性。
2. 教学质量监控：建立了全面的教学质量监控体系，定期开展教学评估与反馈，确保教学质量稳步提升。
五、校院合作与产教融合1. 校院合作：与学校多家附属医院建立了深度合作关系，共同开展影像技术专业临床见习、实训教学、人才培养、实训基地建设等项目。
2. 产教融合项目：加大与黔南州中医医院生产性产教融合实训基地的建设与升级，实现了教育资源与医院资源的优化配置，促进了产学研深度融合。
3. 学生实习就业：建立了完善的实习就业体系，为学生提供了丰富的实习岗位与就业机会，显著提高了学生的就业竞争力。
六、教学科研与成果1. 教学成果：以岗定课，岗课结合，在教学改革与实践中取得了丰硕成果。
科研立项中期检查报告
广西中等职业教育教学改革立项项目 中期检查报告
项目编号： 项 目 名 称 ： 中职生升高职文化基础课程衔接的实践研究 项目负责人： 项目参与人： 所在学校 填写日期 联系电话 电子邮箱
-1-
项目名称
《中职生升高职文化基础课程衔接的实践 研究》
项目编号
项目
职务 讲师
项目
2013.7---20
着眼加强理论武装统一思想行动认真学习总全市xx系统先项目名称中职生升高职文化基础课程衔接的实践研究项目编号项目负责人职务或职称讲师项目起止时间2013720157自治区中职教改支持专项经费万元申请延期一项目的实施管理及进展状况2000字以上一年来我校把课题作为学校教育现代化建设的重要抓手我们本课题组的成员全员积极参与研究全程管理自开题以来结合课题实施方案和计划在课题实施与探索方面本阶段的工作主要有
1、成立研究小组，制订《中职生升高职文化基础课程衔接的实践研究》的实施方 案，并落实本专业课程建设的主要措施和方法。
2、研究思路和方法 （1）案例教学法：根据教学目的的需要，采用案例来组织学生进行学习、研究、锻 炼能力，有助于学生对知识的理解，对观念的感悟，能有效的将知识转化为能力，适用 于职业教育教学，有利于提高中职生学习的兴趣。 （2）任务驱动法：要精心设计任务，任务要贴近学生生活实际，在任务中注意文化 基础内容的渗透，避免说教式。同时引导和维持学生的学习兴趣和动机，让学生学有所 用，对学生有吸引力，难度要适中，要处理好趣味性与成就感、完成感与探究欲、灵活 性与具体性之间的辩证关系。 （3）模块化课程比较适用于中高职的课程衔接。即由中职、高职和企业相关专家共
3、初步构建中职生升高职内部的教学体系。 （三）研究小组人员本阶段工作分工：
胡志春负责制定课题的实施方案和文化基础课程研究的具体安排；袁媛、蒙智丰负 责到柳州、南宁的高校进行考察，胡文旺、马荣生在寻找中职和高职两个不同的学历层 级，所学的课程内容在难度、深度、广度和能力的差别，并写出各种学术论文。韦婷婷 负责对专业在校学生的调查及材料搜集。 （四）、研究工作主要措施及效果：
省本科院校优势特色专业建设项目中期评估报告【模板】
XX省本科院校优势特色专业建设项目
中期评估报告
学校名称：
专业名称：
专业代码：
专业负责人：
联系电话：
XX省教育厅制
2019年9月
一、专业基本情况
[重点介绍目前专业依托的学科和科研平台，招生和在校生人数情况，师资队伍情况，实验、实践基地情况，毕业生就业情况与培养质量等。
]
二、专业建设进展情况
[对照项目建设目标和实施方案，逐项总结专业建设相关内容的改革举措和实际完成程度。
]
[重点总结改善专业基础条件、加强专业师资队伍、深化专业教学改革、创新专业办学模式和强化专业社会服务等方面的情况。
]
三、阶段性成果与成效
[重点介绍项目建设以来取得的成果成效，如课堂教学创新，生源质量和毕业生培养质量的提升，教学满意度，在校本科生和毕业生取得的各类创新成果，专业教师各类获奖，课程、教材和实践教学等的获奖，社会对专业的认可度以及专业形成的优势与特色等。
]
四、经费使用情况
[主要总结立项以来经费投入和使用的具体情况，以及经费使用效益分析。
]
五、存在问题分析及下一步建设计划（不少于2000字）。
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附件2
扬州市职业大学品牌专业建设项目
中期报告
（盖章）
项目负责人
联系电话（办）（手机）
电子信箱
教务处制
2019年4月
填表说明
L填写本《中期报告》要以本专业《申报书》为基础。
2•本《中期报告》填写内容起止时间为2017年4月20日至2019 年4月30 0 ,超出该期限取得的各类成果不纳入统计范围。
3•文字部分请用小四或五号宋体，栏高不够的栏目可酌情增加栏貳用A4纸正反打E 卩,装订整齐。
一、项目年度进度情况概要
1.1总体进展
□进度超前
□按计划进度进行
□拖延
□停顿
相应理山（不超过100字）: 如果与2017年申报书计划相比，总体进展为"拖延"
或"停顿"■须说明遇
到的问题以及拖延或停顿的原因。
L2简要完成情况（不超过1500字）
主要内容：①项目总体目标及分项任务逬展情况；②本专业整体建设水平与主要优势
特色；③举措介绍（校内如何引领、国内如何成为标杆.国际如何具有影响）；④资金配套与使用情况；⑤项目建设中存在的主要问题、改逬措施，研究心得.憲见建议；⑥其他需要说明的问题。
（本栏可加页）
二、年度项目任务完成情况
三.项目建设成果情况
主要内容：①代表性成果简介（建设目标的达成度、标志成果的显示度.举措机制
的创新度、同行专家的认可度、国内外标杆赶超度等）②阶段性成果清单（本栏可加页）
4 •存在的问题及下一年度工作设想
主要内容：请简要介绍项目实施过程中存在的问题以及不足之处，下一年的工作目标、思路和保障措施等。
（本栏可加页）
5 •项目年度经费使用情况
6•项目负责人与学校意见
项目负责人审核意见
项目负责人签名:
学校意见
校长签名: （公章）。