校园街舞课程开发的实践与思考

校园街舞课程开发的实践与思考
作者：田芳，夏育红
来源：《成才之路》 2018年第35期
街舞在当下受到广大青少年学生的喜爱，有利于促进学生身心健康发展。

推广和普及街舞
不仅能补充及丰富学校体育教学内容和课外体育活动，还能丰富校园文化生活，活跃校园气氛，有利于提高学生运动健身的全面性，提升学生的艺术修养和审美情趣。

街舞纳入体育教学是学
校体育发展的需要，符合新课程开发和改革的需要，也是阳光体育活动的需要。

本文对校园街
舞课程开发进行探讨。

一、研究背景
国家对学校的舞蹈教育越来越重视，而社会各界对学生的综合素质的培养也愈加重视，艺术类课程受到人们的关注。

舞蹈因其独特的魅力赢得人们的青睐，更多的家庭选择让孩子学
习舞蹈，提升孩子的综合素养。

舞蹈教育之所以能够受到关注，是因为它对学生成长有着不可
估量的价值。

舞蹈可以锻炼学生的身体协调能力，培养学生的良好生活情趣，有利于学生身心
健康成长，有利于学生的未来发展。

研究发现，街舞比较适合青少年学生。

街舞起源于美国，动作幅度大，有健身功能。

街舞最为注重舞者的肢体协调性，磨炼舞者的意志；街舞给人一种活力四射、激情澎湃的感觉，这符合学生充满活力的性格；街舞带给学生自信、勇敢、坚强的品质，能够促进学生健康成长，培养学生意志力、想象力，展现学生的活力；街舞给学生成长带来的益处是其他艺术活动所缺
少的。

因此，街舞可以为学生提供更适合的舞蹈教育。

街舞课程的开设条件简单，没有较高的场地要求，对服装的要求也很随意。

一个干净
的场地，一身简单舒适的服装，即可进行一次赏心悦目的舞蹈。

街舞的低要求，使街舞的课程
开设更容易，也更方便其走进校园。

同时，街舞可以帮助学校建设校园文化，丰富学生在校生活。

开设街舞课程，可以提高学校影响力，提升学校知名度。

二、相关研究现状
当前，部分学校因街舞的独特魅力以及街舞对学生素养的良好影响，已经将街舞教学
提上日程，青少年学生对街舞的喜爱也为街舞走进校园提供了有利条件。

但调查研究表明，还
有很多学校对街舞并不十分重视。

本文希望通过倡导与提议，改变这种现状，让所有学校能够
真正重视街舞教学，让学生积极参与街舞活动，拥有健康的体魄，培养良好的品格。

三、了解核心概念
1.街舞
街舞（Street dance）是起源于美国，基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个
不同种类的舞蹈的统称，最早的街舞舞种为Locking，起源于20世纪六十年代。

动作是由各种走、跑、跳组合而成，并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波
浪形扭动等连贯组合而成的，各个动作都有其特定的健身效果，既注意了上肢与下肢、腹部与
背部、头部与躯干动作的协调，又注意了组成各环节各部分的独立运动。

街舞的出现给人们一
种新的表现自己的方式，带给人们更多的体验。

街舞有两种，一种是难度与观赏性并存的个人
技巧街舞，另一种是动作简单、节奏感强的集体街舞，两种形式的街舞各有自身独特的魅力。

2.校园街舞
将经过改良的街舞引进校园后，便形成了现在的校园街舞。

校园街舞多指动作简单、
节奏较慢的少儿街舞。

校园街舞的难度较低，其动作形式充分为少儿考虑。

少儿街舞对身体一
些肌肉群的锻炼有好处，更适合学生的身体机能，使锻炼更加全面可靠。

校园街舞能锻炼学生
自身的协调性与灵活度，合适的舞蹈量可以帮助学生表现自身活力，开发学生的舞蹈潜质。

街
舞的动作可以给学生勇气与自信，帮助学生拥有良好的性格，帮助学生认识团体精神的重要性。

3.街舞课程的开发实践
根据学校的具体情况，由发起者进行合理的研究与探索，可分下面几步：1）设立专门的街舞训练场所，或者在干净的场地进行训练，注重教师的能力培养，发挥教师的重要作用，
开设适合学校的街舞课程。

2）街舞课程开发具有较强的发展性，而发展需要有理论支撑。

因此，教师要在进行实践活动前，建立简单的有关街舞的知识与街舞文化，特别是要为学生讲述街舞
的动作技巧与注意事项，让学生对街舞拥有更全面的了解，进行更安全的训练。

3）街舞教学需要注重学生创造力的培养。

在教授学生的过程中，教师要引导学生创编出拥有自己特色的舞蹈
动作，还要注重传授适合学生体质的舞蹈动作，对不同的学生设立稍有差别的训练任务。

校园
街舞课程的开发与实践，可以丰富学生的业余生活，提高学生的生活品质。

4）从别人那里学习经验，与同行进行交流与沟通。

如今，校外已经有很多街舞培训机构，教师在进行街舞课程开
发时，可以寻求这些机构的帮助，与其进行沟通和交流，从而获得一些课程开发及教学方面的
经验，以开发出更完善的街舞课程。

街舞课程的开发与实践需要发起者的不断努力，并与社会其他类似机构进行交流沟通，以探索出更为优秀的课程开发方案，为街舞的课程开发贡献力量。

四、相关理论知识
1.舞蹈学
舞蹈学是人们对舞蹈艺术进行研究的一门学问。

舞蹈是古时人们战胜恐惧，表现内心
强大的一种艺术形式，表现为内心对事物的强大需求。

舞蹈表现现实生活，从大众的娱乐慢慢
表现为艺术的追求。

舞蹈起源于生活，表现生活，对人们的日常生活有积极的促进作用。

2.舞蹈教育学
舞蹈教育学将实际教学与研究相结合，通过合适的教育方式，对舞蹈进行传授。

舞蹈
教育的主要特点在于传授，即通过教育，将舞蹈的一些动作技巧教授给学生。

舞蹈教育的目的
在于帮助学生了解与接触舞蹈，帮助学生慢慢产生创造能力，慢慢学会如何完成自己的创意，
从而让学生拥有自信的力量。

五、研究意义
校园街舞教学，能帮助学生缓解学习压力，使学生走向自信，增强学生体质。

通过街
舞教学，一些性格孤僻、不善表达的学生，拥有了表现自己的勇气，一些身体偏胖的学生，远
离了肥胖的烦恼。

学生与街舞接触，能引发对街舞的学习兴趣，创造出属于自己艺术风格的动作，提高创造力。

街舞能为学生提供适当的运动量，帮助学生进行体育锻炼。

学生经过一定强
度的街舞训练，睡眠会更好；技巧性较强的动作，可以培养学生身体的协调性，提高学生的体质。

街舞让学生更加自信，拥有克服羞怯的勇气，拥有更强的社交能力，为学生未来发展打下
基础，帮助学生走向成功。

六、结论与反思
学校要将街舞以课程的方式融入教学，正式将其作为一项教学内容，让学生从小就接触街舞，受到舞蹈艺术的熏陶；要将街舞与校园文化结合，展现街舞课程开设的魅力，提高学生参与街舞的意识；要开发较为适合学生的校园街舞课程，探索高效的街舞教学方法，制定合理的教学制度；要具有初期的一些基础设施和专业人员储备，开设实验性课程；要总结已有的经验，得出最终的合理方案。

街舞对学生未来发展具有重要作用，可以让学生更加自信，拥有良好的品质与体质。

街舞课程开发与教学需要不断探索与实验，教师在教学过程中，应关注学生的心理状态，帮助学生解决遇到的困难，切实发挥好校园街舞的重要作用，助力学生成长成才。

参考文献：
[1]申忱.街舞发展儿童（7-10岁）动作协调能力的研究[D].哈尔滨师范大学,2013.
[2]李钢.街舞运动纳入小学体育课程的可行性研究[D].四川师范大学,2012.
[3]李萌.街舞运动对合肥市青少年学生身心素质影响的实验研究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2017(01).
[4]张磊.美学视阈下街舞运动探微[J].襄樊学院学报,2011(02).。