色彩的魅力教案教学教材
色彩的魅力初中美术教案
色彩的魅力初中美术教案
学科：初中美术
年级：八年级
课时：2课时
教材：《美术》八年级上册
教学目标：
1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。
3. 引导学生发现生活中的色彩美，培养学生的审美能力和创新能力。
教学重点：
1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩的运用方法和技巧。
教学难点：
1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的审美和创新。
教学准备：
1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、冷暖概念和优秀色彩作品的欣赏。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过展示优秀色彩作品，引导学生关注和欣赏色彩的美。
2. 学生分享自己对色彩的感受和认识。
二、新课（20分钟）
1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖概念。
2. 学生通过PPT示例，了解和掌握色彩的基本知识和冷暖概念。
三、实践（20分钟）
1. 教师提出绘画任务，要求学生运用色彩知识进行绘画创作。
2. 学生现场绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结（5分钟）
1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结，强调色彩的重要性和运用技巧。第二课时：
一、复习（5分钟）
1. 教师通过提问方式，复习上节课的色彩基本知识和冷暖概念。
2. 学生分享自己在课后对色彩的感悟和运用。
二、新课（20分钟）
1. 教师讲解色彩的运用方法和技巧，包括色彩搭配、冷暖运用等。
第二单元 第1课 色彩的魅力 课件 人教版初中美术七年级下册
时间到
第二单元·第1课《色彩的魅力》
剩 陈禾谷原创 余 时 间
欢快
12
11
10
9
8
沉静
7
6
5
4
3
2
1
17
我来展示 你来评比 我们一起来学习
18
9
第二单元·第1课《色彩的魅力》
四、 冷暖色
温暖、热情、喜庆
暖色 冷色
冰凉、清爽、 安宁
10
第二单元·第1课《色彩的魅力》
11
第二单元·第1课《色彩的魅力》
五、体验色彩
色彩到底有什么 奥秘在里面呢
12
1.色彩的“脾气”。
第二单元·第1课《色彩的魅力》
玫瑰、太阳、红旗、鲜血 喜庆、热情、革命、危险
4
第二单元·第1课《色彩的魅力》
三原色 特点：基本颜色，无法调和 三间色 定义：在两种原色之间调配出来的颜色
叫做间色。
橙色
紫色
绿色
5
第二单元·第1课《色彩的魅力》
三、色彩三要素
6
色彩三要素—色相
色相：色彩的相貌。
[思考题]这张照片中 有哪些色相呢？
第二单元·第1课《色彩的魅力》
色彩的魅力教案
色彩的魅力教案
教学目标：
1．让学生了解色彩的基本特性和组合原理。
2．使学生认识到色彩在生活、文化和传统中的重要性和应用。
3．培养学生的审美能力和创造力。
教学内容：
1．色彩的基本特性：明暗、冷暖、深浅。
2．色彩的组合原理：对比、类似、渐变、分散。
3．色彩在生活中的应用：服装、室内装修、广告宣传、产品设计等。
4．色彩在文化中的意义：不同颜色在各种文化中的象征意义。
5．色彩在传统中的应用：中国色彩文化、传统工艺美术等。
教学难点与重点：
1．难点：使学生充分理解并掌握色彩的组合原理和实际应用。
2．重点：色彩的基本特性和组合原理，以及色彩在生活和文化中的应用。教具和多媒体资源：
1．投影仪：展示色彩图片和视频。
2．电脑：进行色彩组合和实践操作。
3．教学软件：色彩组合原理的动画演示。
4．教科书和彩笔等工具。
教学方法：
1．激活学生的前知：通过提问了解学生对色彩的认知程度。
2．教学策略：讲解、示范、小组讨论和实践操作相结合。
3．学生活动：进行色彩组合实践，小组讨论色彩的应用和文化意义。
教学过程：
1．导入：通过展示一些具有强烈色彩感的图片，引起学生对色彩的兴趣。
2．讲授新课：首先介绍色彩的基本特性和组合原理，然后讲解色彩在生活和文化中的应用。通过动画演示的方式让学生更直观地了解色彩组合的原理和实践操作。
3．巩固练习：让学生在老师的指导下进行实践操作，小组讨论不同颜色组合的效果和文化意义。
4．归纳小结：总结本节课学到的知识，强调色彩的重要性和应用价值。
美术人教版七年级下册《色彩的魅力》教案2
美术人教版七年级下册：
《色彩的魅力》教案
教学目标：
(1)认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
(2)用邻近色进行涂色练习。
(3)感受色彩的魅力。
重点难点：
认识邻近色并掌握其调色方法，如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学方法：
尝试、合作、实验
教学过程：
一、尝试预检、引导发现
感受、认识邻近色：
(1)出示色环，提示：在60°范围内的就属于邻近色。指导学生在色环上寻找邻近色，说说感受。
(2)邻近色在建筑及室内设计上的运用。
引导学生赏析课本上或图片上的邻近色运用范例，感受色彩的魅力。
(3)欣赏课本上画家作品，让学生找找邻近色，并说说邻近色相搭配的画面效果。
二、尝试探究、引导解惑
教师演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：
(1)根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。
(2)依据色环选择邻近色。
(3)可按一定顺序进行调配绘制。如橙、黄橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。允许学生局部模仿尝试练习。
三、尝试练习、引导提升
课堂练习：用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品；可以临摹，最好是自己创作。
四、尝试自结、引导拓展
巡视指导，个别辅导。
展示作品，相互评议。
作品中用了哪些邻近色？给你什么感觉？
创作中遇到什么困难，你是怎么解决的？
你有什么好的建议？
(1)根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。
(2)老师指出学生的画并提出错误的地方。
[笔记]《色彩的魅力》
![[笔记]《色彩的魅力》](https://img.taocdn.com/s3/m/282d7f5232687e21af45b307e87101f69e31fb29.png)
七年级美术
《色彩的魅力》
一、教材内容分析
本节课是基于人教版新课标教材《美术》七年级下册《春天的畅想》内容的一节关于色彩的基础知识的美术课。计划1课时，45分钟。本次课的重点是理解色彩知识的基本术语及基本知识，难点是如何正确的使用色彩表现作品。
本设计中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，通过分析讲解色彩基本知识及运用方法来提高学生对色彩的认识和使用技巧。
二、教学目标
1. 知识与能力
◆理解色彩知识的基本术语。
◆培养学生认识、运用色彩表达的能力。
◆提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。
2. 过程与方法
◆通过自主学习和教师讲解引导获取络相关知识信息，使学生掌握掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法；
◆学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地安排画面。
◆能够运用一定的色彩知识评价他人的作品
3. 情感态度与价值观
◆通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。
◆通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进一步提升。
三、教学过程
（一）、导入
拿出一盒水彩笔，做个小调查找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画笔。
教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。
引出今天的课题——色彩的魅力
色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。上课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力
初中美术《色彩的魅力》优秀教案范文
初中美术《色彩的魅力》优秀教案范文
一、教学目标
知识与技能：学习对比色和类似色的知识，体会色彩的表现力，掌握不同的色彩搭配所能传达出的不同情感。
过程与方法：通过观察、欣赏、讨论，根据色彩搭配规律进行色彩创作，提高色彩感知能力以及动手创作能力。
情感、态度和价值观：感受色彩的魅力，养成用色彩外化情感的生活态度。
二、教学重难点
重点：掌握色彩的对比色、类似色的概念和应用。
难点：根据不同的色彩搭配规律进行创作。
三、教学过程
活动一：激趣导入
在上课伊始，教师组织活动模特秀，请两位模特身穿暖色与冷色
的衣服进行走秀，引导学生欣赏并说一说两位模特所穿的不同颜色的衣服带给你怎样的感受?（红色为暖色调，给人以亲密、温暖、柔和之感，蓝色冷色调，给人距离、凉爽、通透之感。）
学生回答后教师总结：色彩不仅能丰富我们的视觉，更能触动我们的心灵。从而导入课题《色彩的魅力》。
活动二：描述分析
1.闯一闯
教师组织一站到底的活动，选取学生代表依次回顾以往学习过的关于色彩的相关知识，提出的问题依次为：三原色是哪三个颜色?冷暖色有什么不同?色彩三要素是什么?学生连续答对即闯关成功。学生积极参与游戏，教师总结：三原色为红、黄、蓝，冷色与暖色给人的感受不同，冷色给人寒冷的感觉，暖色给人温暖的感觉，色彩的三要素为色相、明度、纯度。
2.找一找
（1）教师展示樱桃和草原的图片，引导学生欣赏并思考问题：这两幅作品分别有什么色彩?两幅作品分别给你什么感受?（樱桃为
绿、红，有一种鲜艳活泼，对比强烈的感觉。草原绿、蓝，给人一种和谐统一的效果）（2）出示色相环，引导学生找出图片中的颜色并说一说他们在色相环中处于什么位置?
《色彩的魅力》学情分析方案
《色彩的魅力》学情分析方案
迟文惠
一、学情分析目的
《色彩的魅力》七年级的学生虽然在小学里也用些颜色做各种画面，但没有系统的认识色彩，色彩基础知识相对来说比较薄弱。本节课侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情，知识点要讲透，更容易学习本节课的内容。
二、教学主题
七年级下册第二单元第一课《色彩的魅力》
三、教学对象
七年级下学期学生
四、学生的兴趣和学习色彩的心理状况分析：学生很喜欢色
彩，但不会或者不敢给自己的画面上色，害怕色彩上坏了，破坏了之前的线条画面，面对上色无从下手。
五、教学重点
通过学习，重点掌握色彩的基础知识及色彩运用
六、学习难点
色彩三要素的理解和运用
七、学情分析方法和工具
由于学生的色彩基础知识较薄弱，本节课知识点较多，色彩基础
知识包括三原色、三间色、以及色彩色相、明度、纯度的理解，以及色彩对比知识、冷暖对比知识等，本节课分了两个课时完成，本节课主要使用以下三种方法和工具进行学情分析：
1.课前学情分析：利用PPT连线的方式来检测学生对色彩认识到哪个阶段的学情分析，第一课时检测分析学生是否能分清每种色彩的色相，第二课时主要检测第一课时学习的知识点三原色、三间色、色彩明度分辨的掌握情况。
2.课中每个知识点学情分析活动。通过提问的方式检测学生对于课堂中学习的掌握程度，通过在PPT中展示的课件和教师演示示范的方式，了解三原色、三间色以及色相环的产生，针对每个知识点进行提问，学生举手回答，通过做游戏的方式让学生进行色彩配对活动，最后通过PPT中展示的问题，检测学生的学习情况，了解学生是否掌握情况。
初中美术_《色彩的魅力》教学设计学情分析教材分析课后反思
【教师活动】随堂辅导，分别进行单个辅导，引导学生完善作品 【学生活动】发挥个体创作才能，认真完成作品。 【设计意图】通过练习巩固知识，提高学生表现能力。 五、【展示与交流】 【教师活动】 小组内互评，选出本组最优秀的作品，向全班同学展示作品。请学生谈自己的创 作想法、点评他人的作品及教师点评相结合。 【学生活动】 学生结合本课所学色彩知识，进行自评和他评。梳理知识，促进记忆。 【设计意图】 学生的自评与互评是一个不断自我完善与提高的过程，使每一个学生愉快而有效 地进行学习。 六、【课外拓展】 运用所学到的知识和创作中的体会，换一个角度或换一种表现方式去表现相同的 内容，加深对本课所学内容的认识和理解。
于是，我选用了擅长液体摄影的俄罗斯艺术家Ruslan Khasanov 最新发布的实验短片《Pacific Light》（游弋的色彩）作为本节课的 导入视频。短片中呈现色彩游弋的动态效果，让学生如身临其境般感 受自然的色彩美。同时，创设问题情境，把学生自然的引入到色彩的
魅力中来。 在学习色彩的基础知识这一环节，为了让学生更好更直观的感
3）冷色与百度文库色
春天来了，天气变暖了，尤其是看到阳光的时候感觉特别温暖,那色彩有温度吗？ 展示两张冷暖对比强烈的图片，提出问题： 这两张图片给你的感觉一样吗？ 让你感觉温暖的主要有什么颜色，感觉寒冷的主要有什么颜色？
【学生活动】 兴趣高涨，讨论热烈，对冷暖色有了进一步的了解。 四、【体验与实践】 运用不同的色彩，通过组合，表达欢快或沉静的感觉。
色彩的魅力美术教案
色彩的魅力美术教案
教案：色彩的魅力美术
一、教学目标
1.了解色彩在美术中的重要性和作用；
2.能够理解色彩搭配的基本原则，并能够应用到实际创作中；
3.培养学生对色彩的感知能力，提升其色彩表达和创作能力；
4.培养学生的美感和审美能力，提高其欣赏和鉴赏艺术作品的能力。
二、教学内容
1.彩色与黑白艺术的区别与联系；
2.基本色彩知识与色彩搭配的基本原则；
3.色彩表达的技巧与方法；
4.色彩在美术创作中的具体应用。
三、教学重点
1.色彩的重要性和作用；
2.色彩搭配的基本原则。
四、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.引入话题：请学生讨论黑白艺术与彩色艺术的区别与联系。
第二步：理论讲解（15分钟）
1.介绍基本色彩知识，并阐述其在美术中的重要性；
2.依次讲解色相、明度和纯度的概念，并介绍相关的色彩理论；
3.讲解色彩搭配的基本原则，如对比、互补、相近等。
第三步：示例分析（10分钟）
1.分析一些经典艺术作品中的色彩运用，引导学生观察和思考；
2.提示学生分析这些作品的色彩搭配是否符合基本原则。
第四步：创作实践（30分钟）
1.基于所学到的色彩知识和原则，发放调色板和画纸，让学生进行
色彩创作；
2.引导学生选择合适的主题，并运用合适的色彩进行创作；
3.鼓励学生尝试不同的色彩搭配方式和表达技巧。
第五步：作品展示与评价（10分钟）
1.让学生互相展示并交流自己的创作作品；
2.引导学生对同学们的作品进行评价，并分享自己的观点；
3.总结色彩在创作中的重要性和应用技巧。
五、教学资源
1.调色板和画纸；
2.经典艺术作品的图片。
六、教学评估
《色彩的魅力》示范课教学PPT课件【人教版初中美术七年级下册】
谢谢观赏
探究与发现
根据所学色彩知识从春夏秋冬四幅 图中找出互为对比色、类似色的和 互为冷色调、暖色调的图。
体验与实践
运用不同的色彩，通过组合，分别 表达欢快和沉静的感觉。
小结：
通过本节课的学习，我们认识了色 彩，了解色彩与表现自我的关系，会用 色彩表现自己的主观感受，能够通过色 彩传达自己的思想和感情，提高色彩的 表现力。
中学美术
第一课 色彩的魅力
七年级下册
导学
我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不 仅能愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课 我们将带领同学们进入色彩的世界：
——学习色彩常识 ——体验色彩的表现力 ——感受色彩的魅力
色彩常识
三原色：红 黄 蓝 三间色：红+黄=橙 黄+蓝= 绿
红+蓝= 紫
色彩常识
色彩的胀缩感＼前进后退感
膨胀色：前进性的暖色、明度高的色彩。 收缩色：后退性的冷色、明度低的色彩。
探究与发现
课本12页下方6幅图，分别表达了：活力 压抑 休养 遥远 寒冷 温暖 利用所学色彩知识分组讨论为什么会给予我们 这样的心里感受？ 提示：从画面中色彩、色调及它们在画面中的 大小多少等方面分析。
冷色：蓝、青、蓝紫等色调。
无彩色系中白是冷色，黑是暖色，灰是中性色。
色彩的冷暖（色性）
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联 想。 色彩的冷暖感觉，不仅表现在固定的色相上，而且在比较中还会显示其 相对的倾向性。
初中美术_《色彩的魅力》教学设计学情分析教材分析课后反思
《色彩的魅力》教学设计
一、教学目标
知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。
过程与方法：通过比较、欣赏、合作，竞赛与评述等方法，在问题情境中初步学习并能够描述出大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
二、教学重难点
教学重点：是让学生讨论、联想、体验，能够用自己的语言表述色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。
教学难点：是让学生能够运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。掌握色彩的规律行并能够运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的情感。
三、教学策略《色彩的魅力》选自人教版初中美术七年级下册第二单元，属于“造型·表现”课。根据《新课标》中“造型·表现”学习领域的阶段目标要求，本课应侧重于让学生认识色彩、了解色彩与自我表现的关系，进而培养学生对色彩的艺术感受，色彩的象征意义和色彩的感情使人产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。
1．在认识色彩的环节中，先通过猜谜引出“春”字，让学生联想春天是怎样的时节？春天的景色是怎样的？同时出示春天的图片，让学生欣赏，感受大自然的色彩美，同时提出问题，讲述自己的感受从而了解学生对色彩的感受和喜爱。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
初中《色彩的魅力》教材设计
初中《色彩的魅力》教材设计
《初中《色彩的魅力》教材设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
本节课我的设计思路是将色彩体验与生活实践相结合，并能基本掌握色彩应用规律。基于学生兴趣和能力的考虑，本课的设置面向全体学生出发，尽可能的使课堂呈现开放性、互动性、主体性的局面。教材的知识点是色彩的基础知识，色相、明度、纯度、对比色和类似色，因为是初一的课，为了和小学所学知识三原色、三间色构成一个衔接，所以将这两个定义作为本节课的复习，色彩知识如果单讲起来非常枯燥，加上初一的孩子的好奇新奇所以采用了“色彩魔术”及“尝”色彩游戏和词语接龙游戏等贯穿整节课，这样处理起来更能调动学生的学习热情和兴趣，充分展示学生的表达能力和创造力，创设一个抒发自己对色彩无限热爱的舞台。
初中《色彩的魅力》教材设计这篇文章共890字。
《色彩的魅力》初中美术教学PPT课件
第二单元
春天的畅想 01 色彩的魅力
COLORFUL LIFE
热身环节
1
《轻松一刻》- 一起观看一段小视频
多彩世界
色彩的基础知识
1、什么是三原色？ 2、什么是三间色？ 3、什么是色彩三要素？
色彩基础知识
哪些是 三间色？
三原色：红、黄、蓝 （是指不能透过其他颜色的混 合调配而得出的“基本色”）
Fra Baidu bibliotek
作品展示
谢谢大家！
（温馨提示：由三原色中的其 中两色混合得出） 三间色：橙、绿、紫
PAGE: 01
色彩三要素
色相：色彩的相貌
明度：色彩明暗程度
纯度：色彩的鲜艳度
小游戏-- (连连看）色彩的音乐感
它们属于什么类型的音乐？
流行
摇滚
轻音乐
感受色彩
色彩的性格
热情、喜庆、革命 可表示喜悦、高兴的情绪
灿烂、辉煌、太阳 可表示快乐、阳光的情绪
清新、自由、冷静 可表示忧伤、忧郁的情绪
色彩的性格
神秘、高贵、优雅 可表示愉快、期待的情绪
深沉、庄重、压迫、神秘 可表示沉重、阴暗的性格
高雅、朴素、沉稳 可表示冷淡、沉闷的性格
试一试通过给脸
3
谱上色表现我们 的情绪吧！
高兴、愤怒、哀伤、愉悦、
初中色彩的魅力美术教案
初中色彩的魅力美术教案
一、教学目标
知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素（色相、明度、纯度），学会色彩
的搭配方法，能够运用色彩表达情感。
过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和表现能力，提高学生
的审美素养。
情感、态度和价值观：培养学生热爱色彩、热爱生活的情感，引导学生发挥个性化的表现，促进学生的个性发展。
二、教学内容
1. 色彩的基本知识：色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的搭配等。
2. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。
3. 色彩的表达：运用色彩表达情感、描绘事物。
三、教学重点与难点
重点：色彩的基本知识和搭配方法。
难点：合理运用色彩搭配，表达主观感受。
四、教学过程
（一）导入
1. 展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 提问：你们对色彩有什么感受？色彩在我们的生活中有哪些应用？
（二）新课讲解
1. 讲解色彩的基本知识，如三原色、色彩的冷暖等。
2. 讲解色彩的三要素：色相、明度、纯度。
3. 示例讲解色彩的搭配方法，如对比色搭配、类似色搭配等。
（三）实践环节
1. 学生分组进行色彩实验，观察色彩的变化，体会色彩的搭配效果。
2. 学生尝试运用所学知识，进行色彩创作，表达自己的情感。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导，引导学生合理运用色彩。
（四）展示与评价
1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
五、教学反思
本节课通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对色彩的兴趣。在讲解色彩的基本知识和搭配方法时，注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受色彩的魅力。在实践环节，给予学生充足的创作空间，鼓励学生发挥个性化的表现，提高学生的审美素养。通过本节课的学习，学生对色彩有了更深入的了解，能够运用色彩表达情感，取得了较好的教学效果。
色彩的魅力 -完整版公开课教学设计
色彩的魅力
一·教材分析：
本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
二·教学目标：
知识与技能：
通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。
过程与方法：
让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
教学重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。
教学难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
学习目标：
1、了解色彩基础知识
2、体验感受色彩
3、尝试运用色彩来描写不同的情感
三·教学方法：讲授法、展示法
四·教学准备：
色彩丰富的图片、色相环教具、多媒体课件
五·教学过程：
（一）、引导阶段
首先播放一首儿童音乐《色彩》让同学们从课间的欢闹中安静下来。然后让学生闭上眼睛，看到一片黑暗后，再睁开眼睛看到世界的五彩缤纷。色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的绘画语言，是美术的基本技能和知识。今天让我们一起来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力。接下来放映一组色彩丰富的图片，激发学生对色彩的兴趣。
第二单元第1课色彩的魅力教案人教版初中美术七年级下册
色彩的魅力
教学内容：通过观察，分析，讲授让学生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
备课标：本课属于造型•表现学习领域。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
备教材：本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。
教学目标
知识与能力：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。
过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
情感态度与价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
备学情：七年级学生对色彩有一定的了解，能够相应理解色彩在美术作品中发挥的作用，具有一定的色彩感染力。
教学重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。
教学难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
备教法：讨论法、观察法、讲授法、示范法。
备学法：学思结合法、实践练习法、合作探究法。
备资源：课件、绘画工具、范作、美术学科网。
前置性作业：观察自然界中的色彩，在小组内说一说带给你的感受。
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色彩的魅力
人教版初中一年级下册第二单元第一课（造型表现）
一、教材分析
本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
二、教学目标
知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。
过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
情感、态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。
三、重难点
了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。
四、教学准备
色彩丰富的图片、色相环教具、多媒体课件
五、教学过程
（一）引导阶段
放映一组色彩丰富的图片（背景音乐），激发学生对色彩的兴趣，导入新课：色彩的魅力（板书）
学习目标：1了解色彩基础知识2体验感受色彩3尝试运用色彩来描写不同的情感（板书）
（让学生对本课的学习目标一目了然）
（二）发展认知阶段
色彩常识（PPT）
三原色红黄蓝三间色绿橙紫极色：黑白
对比色类似色（色相环教具演示）
色彩的三要素：色相（颜色的相貌）明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）纯度（颜色调和后纯度降低）
播放一组图片，让学生观察室类似色还是对比色的图片（强化学生对色彩知识的掌握）
提问几名学生有关三原色、三间色、色彩三要素（了解学生对色彩常识的掌握情况）
（三）认知巩固阶段
体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习）
色调：暖色调：红黄橙（进色）冷色调：蓝紫青（退色）中间色调：绿
让学生了解色调的冷暖进退。
学生活动1、根据所学知识，让学生针对课本12页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六福画，分六个组进行探究讨论合作学习，为什么画面的色彩给人这样的心理感受？（PPT出示）
教师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几个方面分析。
学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）
教师总结完善，强化学生的感受。
学生活动2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色，互为冷色调暖色调的图，学生分组讨论
教师引导：首先看图中有什么样的颜色，根据所学色彩常识定义
学生回答问题
（四）体验与实践
学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色彩图片呢？（激发学生的创造激情）
出示作业：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。
学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导
（五）展示与讲评
学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，教师总结评价（学生自评互评是一个不断自我完善与提高的过程，使每一个学生愉快积极而有效地进行学习）
六、小结
跟学生共同回顾本课所学后作出总结：通过本节课的学习，我们认识了色彩，了解色彩与表现自我的关系，会用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情，提高色彩的表现力。
七、课后拓展
自主创作一幅表达思想情感或心理感受的色彩作品。