幼儿园中班区角规则

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幼儿园中班区角规则

幼儿园中班区角规则区角是幼儿园中班的一个重要组成部分，它是为幼儿提供自主探索和学习的空间。

为了让幼儿能够在区角中安全、愉快地活动，培养其自主学习和自我管理的能力，我们制定了以下区角规则。

1.干净整洁：区角是孩子们进行游戏和学习的地方，为了维持一个清洁、整洁的环境，我们要求幼儿在离开区角时将玩具和材料放回原位，保持区角的整齐有序。

2.合理使用：幼儿可以根据自己的兴趣和想法选择适合自己的玩具和材料进行活动，但是不得将玩具乱扔或私自带出区角。

同时，为了保持区角的共享性质，幼儿应尽量避免长时间占用同一种玩具或材料，让其他的孩子也有机会使用。

3.尊重他人：在区角中，幼儿应学会尊重他人的权益和空间。

当其他孩子使用一些玩具或材料时，应等待其使用完毕后再轮流使用，不得抢夺或争吵。

同时，也要学会与他人友好合作，共同完成游戏或学习任务。

4.安全第一：幼儿在区角中活动时，应主动遵守安全规则，保护自己和他人的安全。

禁止在区角中乱跑、跳跃或推搡，以免发生意外伤害。

同时，要遵守玩具和材料的使用规则，避免将尖锐或危险物品带入区角。

5.排队等候：当幼儿想要使用一些区角时，如果该区角已经有其他孩子在使用，应学会排队等候，轮流使用。

在排队时，要保持安静，不得抢夺或争吵。

同时，也要学会理解和尊重其他孩子的等待时间。

6.爱护环境：在区角中活动时，幼儿应学会爱护环境，不得随意损坏玩具或材料。

如果发现一些玩具损坏或材料不完整，应主动告知老师或保育员，以便及时修复或更换。

同时，也要学会妥善使用和保管区角中的物品，节约使用资源。

通过制定以上区角规则，我们希望能够培养幼儿的自主学习和自我管理能力，让他们在区角中享受到自由探索和学习的乐趣。

为了让规则能够更好地落实，我们将与幼儿一起进行规则宣传和解释，同时定期进行规则的回顾和总结。

只有在遵守规则的基础上，幼儿才能更好地发挥想象力和创造力，构建属于自己的学习空间。

中班区域规则教案30篇

中班区域规则教案30篇这是中班区域规则教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思活动目标：1、培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

3、培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

3、商店的一些商品、货物。

4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料（旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等）。

活动过程：一、引出游戏主题。

1、师：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。

小朋友，你们说，我去哪里买好呢？（引导幼儿说出服装店）2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢？3、你们去过服装店买东西吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

三、幼儿游戏，教师巡回指导。

（一）以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：1、组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

2、组织幼儿商量如何布置游戏场景（柜台），并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告；如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

中班区角设计意图及方案

中班区角设计意图及方案一、设计意图中班区角通常是幼儿园中喜欢玩耍、活跃的区域。

在设计中，要考虑到幼儿身体上的安全和心理上的需求。

同时，设计要符合幼儿的认知和学习，促进幼儿的认知发展和身体协调发展。

因此，中班区角设计的意图主要有以下几点：1.提供安全环境：幼儿在中班区角玩耍是不可避免的，因此在设计中应当考虑到幼儿的安全问题。

主要包括地面材料的选择、墙面的保护和角落的处理等问题。

2.引导幼儿发展：中班阶段是幼儿认知发展的关键时期，因此中班区角应当设计有助于幼儿认知和身体协调发展的设施。

3.丰富幼儿体验：中班区角是幼儿园中与自然环境接触最多的区域之一，因此区角设计应当以开放、自由的方式丰富幼儿的体验。

二、设计方案中班区角的设计方案可从以下几方面考虑：1. 地面材料的选择地面材料的选择应当符合幼儿的特点，首要考虑到幼儿的安全和健康。

建议选择一些柔软、防滑、易清洁的材料，比如EVA材料、地垫、软木等。

2. 游戏设施的规划游戏设施的规划应当是基于幼儿的认知特点和身体协调能力来设置。

具体建议如下：•交通区域：通过绘制交通标志、画路线等方式，帮助幼儿理解道路和交通规则；•爬行区域：在中班区角中安装爬网、攀爬架、步行板等项目，以培养幼儿的身体协调能力；•理疗区域：设置理疗设施，如球坐架、小板凳、绕圈游戏等，培养幼儿的身体平衡、力量感知和康复能力；3. 墙面的保护中班区角的墙面上易留下幼儿蹭刮的痕迹，因此建议在墙面采用彩绘、背景壁纸等方式作为装饰。

另外，中班区角的角落部分容易形成卡缝，因此在卡缝处可以采用防撞条或增加边角的方式保护墙面。

4. 布置人性化设计在中班区角的布置中可以增加一些人性化设计，如：设置座椅、书柜等，创造更温馨、舒适的氛围，增加亲子互动。

三、结论通过对中班区角的设计意图和方案的探讨，我们可以发现中班区角的设计应当是以幼儿的需求和安全为基础，同时为了能更好的促进幼儿的认知和身体协调发展，在设施规划和布置上要尽可能贴近幼儿的感受，增加幼儿的体验和舒适度。

中班幼儿的进区规则意义

中班幼儿的进区规则意义幼儿自主选择游戏前要依据一定的规则1、区域活动中的人数规则：由于幼儿园活动区空间和操作材料所限，需对每个活动区角人数的多少有约定，因此，人数提示成为区角活动中使用较为频繁的规则。

它提示幼儿关注同伴选择游戏和开展游戏的状况，当幼儿的游戏愿望与区角环境有冲突时，学习约束自己、与同伴协商、运用智慧争取等，帮助幼儿逐渐学习调整个体行为，提高其游戏的有意性。

很多幼儿园存在这样一种现象，幼儿喜欢玩的角色游戏区、建构区常常爆满、甚至拥挤不堪，而图书区、科学发现区很少有幼儿问津，老师提醒多次也不奏效，造成区域资源的浪费。

针对这种现象，我们就可以在幼儿自主选择游戏时确立一定的规则。

区角活动中的人数规则提示的呈现方式多样丰富，有时可采用取区卡、小点子、小脚印、小夹子、胸卡、投放适量同类材料等方法来表示，如设置区卡，在幼儿进入活动室的走廊上设置取卡区，卡的颜色表明应该进入哪个区域，卡的数量标明各个区域内人数，让幼儿自由而有规则地拿卡入区。

再比如用印记标示，可在娃娃家、小医院入口处的地板上贴上几双小鞋印，鞋跟朝向娃娃家的地方（因幼儿进区时从容，出区时匆忙，这样放鞋方便穿着），而且鞋印可以画得十分有趣（如画成两张相向而笑的人脸，以提醒幼儿，当你的鞋放成一对好朋友姿势时，左右脚便不会穿错）。

这样，小脚印上鞋子放满了，区卡、小夹子、胸卡取完了，表示人数已满，后来者不宜进入。

2、在活动前明确规定活动规则。

幼儿由于受年龄特点的制约，在活动中，经常会发生发幼儿争抢玩具、争夺工具，大声喧哗、乱扔物品的事情、还有的幼儿在活动中无故中途退出而导致活动无法继续进行……诸如此类情况，都会影响到区域活动的正常开展。

所以有些活动规则具有一定的强制性，是要求幼儿在活动时务必要遵守的，对于这类规则，我们一般在活动前就明确提出来。

比如要轻拿轻放玩具、活动过程中轻轻的说话、轻轻地搬动小椅子等等…玩水区是幼儿最爱玩的一个区，如果没有一定的规则约束，对于幼儿来说，玩过后就很可能出现这样的情景：一个个满头满脸的水，一片湿漉漉的地……也许幼儿玩得很尽兴，但身体却受不了。

中班区域游戏活动方案

中班区域游戏活动方案中班是幼儿园教育中重要的一个阶段，它是连接幼儿园启蒙和小学入门的桥梁。

中班阶段的幼儿，正处于知识储备、语言能力、社交行为、认知思维和身体发展的快速增长阶段。

为了促进幼儿的综合发展，在幼儿园中开展游戏活动是非常重要的，下面将介绍一些中班阶段的游戏活动方案。

一、生活角游戏1.1 设计思路生活角游戏是一种非常适合幼儿的角色扮演游戏，它能够引导幼儿自主探索、模拟生活场景、培养自理能力、促进语言交流等。

在生活角中，孩子们会模拟做饭、洗衣服、扫地、打扫、整理书桌等日常生活中的常见场景，从而让孩子们在游戏中体验生活，提高生活技能。

1.2 设计要点1、场地选用：选择空旷、通风的地方，最好是在教室外面或走廊上，因为这个游戏比较吵，如果在教室里玩会影响其他活动。

2、角色设定：幼儿园老师可以在生活角里扮演各种角色，比如做饭的大厨、洗衣服的工人、打扫的保洁小妹等等，让孩子们做出来是非常有趣和有意义的。

3、游戏设备：我们可以准备一些小桌子、小椅子、玩具厨具、衣架等，让孩子们自己摆弄，自己联想，增强他们的游戏体验。

4、游戏教案：老师可以预设一些游戏任务，比如让孩子们做个蛋糕、收拾房间、换衣服等，从而增强幼儿的学习和积极性。

二、儿童游乐园游戏2.1 设计思路儿童游乐园游戏是一种高度模拟充满刺激性的游戏，可以让孩子们在安全的环境中进行各种技能训练。

在这个游戏中，孩子们可以爬过隧道、穿过跑马圈、越过跷跷板等等，从而让孩子们的身体素质和手脚协调能力得到很好的锻炼。

2.2 设计要点1、设备选用：游戏场所一般选用幼儿乐园，设备可选用各类室外游乐设施，例如滑滑梯、攀爬架、吊桥、跷跷板等等，设备既要有一定的难度，又不能过于危险。

2、安全设计：对儿童游乐园的游戏安全问题要注意，场地上要铺好软质材料，用固定设备限制游戏的高度、宽度和距离，确保幼儿的安全。

3、适龄使用：儿童游乐园设备一般都有适龄范围，所以在安排游戏时，要考虑到孩子们的年龄和身高，确保游戏的安全性。

2幼儿园中班区角介绍

中班区角介绍
区角名称：美工区
投放材料：彩笔、剪刀、油画棒、双面胶、美工操作材料、水粉、彩纸、各种自制玩具的下脚料；各种拼插玩具、皮球、
多功能棋盘等等
活动目标：1、激发对美工活动的兴趣，培养幼儿动手操作的能力，锻炼手部的肌肉操作能力。

2、能与同伴分享、交流自己的创作，体验成功的喜悦。

3、培养幼儿对美的感受。

区角玩法：这个区角每次可以提供5名幼儿在这一区域活动；幼儿可以根据自己的需要选择材料进行粘贴制作；也可
以到区角内的动手制作玩具；幼儿可以利用投放的拼
插玩具来自由的拼插；幼儿可以操作我们自制的玩具，
也可以和同伴合作完成；幼儿可以利用家长自制的沙
包进行游戏。

中班区域规则片

中班区域规则片中班区域规则片是指在幼儿园或托儿所中，针对中班儿童的活动区域规划和管理制度。

中班儿童通常是3-4岁的幼儿，他们已经具备了一定的自理能力和社交能力，因此需要一个特别设计的区域来满足他们的成长需求。

中班区域规则片的制定旨在为中班儿童提供一个安全、有序、有趣的学习和游戏环境，促进他们的身心发展。

首先，中班区域规则片需要明确各个活动区域的功能和用途。

比如，幼儿园中的中班区域通常包括角角落、玩具区、阅读区、美术区、游戏区等。

每个区域都有特定的教育目标和活动内容，需要根据儿童的兴趣和特点进行设计和规划。

角角落可以用来进行角色扮演游戏，培养儿童的想象力和表达能力；玩具区可以放置各种益智玩具，帮助儿童发展认知能力和动手能力；阅读区可以摆放丰富多彩的图书，激发儿童的阅读兴趣和想象力；美术区可以提供各种绘画和手工制作材料，培养儿童的创造力和审美能力；游戏区可以进行各种体能和团队合作游戏，促进儿童的身体发展和社交能力。

其次，中班区域规则片需要规定儿童在各个区域的行为规范和安全注意事项。

比如，在角角落进行角色扮演游戏时，儿童需要遵守游戏规则，尊重他人的角色和想法；在玩具区玩耍时，需要注意玩具的整洁和安全，不可随意丢弃和损坏玩具；在阅读区阅读书籍时，需要爱惜书籍，不可随意撕毁和涂写书页；在美术区进行绘画和手工制作时，需要注意用具的安全和清洁，避免不慎受伤或弄脏衣服；在游戏区进行体能和团队合作游戏时，需要遵守游戏规则，尊重队友和对手，不可使用暴力和欺凌行为。

另外，中班区域规则片还需要规定教师在各个区域的监管和指导责任。

教师需要定期检查和整理各个区域的设施和用具，确保环境整洁和安全；教师需要根据儿童的兴趣和特点，设计丰富多彩的活动内容和教学方法，引导儿童积极参与各种活动；教师需要及时发现和解决儿童在各个区域的行为问题和安全隐患，保障儿童的身心健康。

总之，中班区域规则片是幼儿园或托儿所中的重要管理制度，对于中班儿童的成长和发展起着至关重要的作用。

幼儿园区域角规则

幼儿园区域角规则1.不允许随意进出：幼儿园应设立入口和出口，并由专人负责控制进出，以确保每位幼儿的安全。

2.安全通道必须畅通：幼儿园的走廊和门口必须保持畅通，不得堆放杂物或放置障碍物。

3.不允许随意开关门窗：门窗应设有安全防护装置，只有教职工可以开关门窗，幼儿不得擅自开启或关闭。

4.禁止奔跑和嬉闹：幼儿园的室内和室外活动区域应设有明显的标识和提醒，禁止幼儿奔跑和嬉闹，以防止发生意外伤害。

5.使用玩具要规范：幼儿园应定期检查和清洁玩具，确保其安全和卫生。

幼儿在使用玩具时应遵守规则，不得随意扔掷或乱放。

6.地板的平整和干净：幼儿园的地板应保持干净、平整和无滑倒的隐患，并经常进行清洁和消毒。

7.刀具和危险工具禁止接触：幼儿在进入幼儿园后，禁止携带刀具、火种和危险工具等物品。

幼儿园应对所有锐利和危险物品进行妥善存放和管理。

8.预防火灾的安全规定：幼儿园应配备必要的消防设备，并进行定期检查。

禁止点燃火源或玩火，幼儿园应加强对幼儿的消防教育。

9.禁止进入厨房和电器房：幼儿园的厨房和电器房应设有门禁措施，幼儿禁止进入这些区域。

10.对急救的要求和措施：幼儿园应配备专业急救人员或教职工，并建立急救设备，以应对各种意外伤害情况。

11.禁止接触有害物质：幼儿园应对幼儿接触的各种物质进行严格管理，禁止幼儿接触有害物质，如化学品、毒药等。

12.学生离校要有规定程序：幼儿园应制定离园程序，限定家长或合法监护人来接幼儿，并核对身份信息。

13.衣物更换和卫生要求：幼儿园应制定衣物更换和卫生要求，保持幼儿的衣物清洁和整齐。

14.饮食安全和卫生规定：幼儿园应定期检查并加强对厨房卫生和食材质量的控制，确保幼儿的饮食安全。

15.人员监控和记录：幼儿园应配备监控设备，对区域角进行监控，并保留相关记录。

以上是幼儿园区域角规则的一些常见内容。

通过遵守这些规则，可以保障幼儿的安全和健康，促进他们的全面发展。

同时，教职工应不断加强教育和监督，让幼儿能够自觉遵守这些规则。

幼儿园区角规矩(5个区角)

2、进区请戴上区卡
3、爱护书本 ,轻拿轻放。

4、与同伴轻声交流 ,大胆想象讲述故事内容。

5、对有，，阅读后送回
1、进区人数（ 6人）
2、进区请戴上区卡
3、选用不同乐器 ,与同伴共同表演
4、对有，，活动后能把送回
1、进区人数（ 6人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆使用绘画材料，，合理布局画面。

4、正确使用，注意安全。

5、对有，活动后能把送回
1、进区人数（ 6人）
2、进区请戴上区卡
3、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。

4、与同伴协商合作，共同完成作品。

5、对有，活动后能送回
角色区活动规则
1、进区域戴好卡，不推不挤。

2、互相协商分配好角色。

3、根据实际情况进行活动，扮演好自己的角色。

4、如材料不够时，幼儿互相协商制作，注意安全。

5、活动结束后，将材料收拾放好，出区时将卡挂好。

数学区规则
1、进前先确认
2、影响学习
3、对要有
4、遇到要解决
5、听到马上将放回。

中班区角活动方案

中班区角活动方案中班区角活动方案1区角游戏是孩子们最喜欢玩的游戏，在玩中培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到游戏带来的快乐。

幼儿能用自己喜欢的方式运用各种材料进行活动。

活动一：《娃娃家》材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。

规则：在活动中指导、帮助幼儿模仿成人照顾家人和收拾屋子等活动。

活动二：《叮叮美发屋》材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等。

角色：发型师2-3人，顾客2-3人。

规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品收拾放回原位摆放好。

活动三：《阳光超市》材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干。

规则：在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好。

会用简单的语言介绍物品用途并能按价销售。

活动四：《星光大道》材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、T形台、话筒等。

规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。

中班区角活动方案2一）、游戏要求：1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。

二）、游戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城（主题3：我在马路边）材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：Disney汽车工厂（主题3：我在马路边）材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。

名称；Disney淘吧（主题3：我在马路边）材料；淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。

幼儿园区角游戏活动的设计原则与方法

幼儿园区角游戏活动的设计原则与方法1.整体性原则：区角游戏活动应该能够满足幼儿的整体发展需求，包括身体、语言、认知、情感等多个方面。

设计时要考虑到每一个角色的任务和功能，确保整体游戏活动的平衡性和完整性。

2.兴趣性原则：幼儿园区角游戏的目的是使幼儿积极参与，因此设计应该充分考虑幼儿的兴趣和喜好。

可以根据幼儿的年龄特点选择他们喜欢的主题，例如动物、交通工具等，或者将经典故事、童话故事搬到游戏中。

3.适度性原则：幼儿园区角游戏活动的难度要适度，既不能太容易让幼儿感到无趣，也不能太难让他们感到挫败。

设计时要充分考虑幼儿的年龄水平和发展特点，将任务分解成适合他们完成的小步骤，通过各种形式的提示和引导激发幼儿的积极性。

4.参与性原则：区角游戏活动应该能够促进幼儿之间的合作和互动，培养他们的社交能力和合作精神。

设计时可以设置一些任务需要幼儿群体合作完成，或者让幼儿轮流扮演不同的角色，激发他们的参与欲望。

5.情感性原则：区角游戏活动应该能够让幼儿表达和体验各种情感。

设计时可以尝试通过角色扮演、情景再现等方式，让幼儿在游戏中感受到不同角色的情感，并通过角色的互动表达自己的情感。

在设计幼儿园区角游戏活动时，还可以采用一些方法来增加游戏的趣味性和吸引力：1.游戏化元素：可以在游戏中加入一些游戏化的元素，如积分、排名、奖励等，激励幼儿参与和完成任务。

2.素材丰富：选择具有丰富细节和变化的角色和场景，提供给幼儿丰富的玩耍和探索空间。

可以使用各种道具、玩具和教具，给予幼儿更多的刺激和体验。

3.多样性和变化性：设计时可以提供多个游戏场景和角色，让幼儿能够选择和变换角色，以增加游戏的多样性和变化性。

4.引导和示范：以语言、肢体示范等方式引导幼儿理解游戏的目标和规则，帮助他们完成任务。

在游戏进行中，及时给予肯定鼓励，帮助幼儿建立自信心。

5.教师角色：教师在幼儿园区角游戏活动中起到重要的引导和促进作用。

教师可以通过观察和评估幼儿的表现，进行个别指导和帮助，为幼儿的游戏提供必要的支持。

幼儿园中班区角计划

篇一：幼儿园中班区域活动计划幼儿园中班区域活动计划一、区域总目标：4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：（一）图书室和语言区1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

（二）积木区1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。

（三）娃娃家（四）篇二：幼儿园中班区域活动计划幼儿园中班区域活动计划区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

一、区域总目标：4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

二、月目标：2、3月份4月份5月份6月份篇三：幼儿园中班区域活动计划幼儿园中班区域活动计划中班组《高高兴兴》区域活动计划表主题名称：高高兴兴区域名称活动目标材料投放科学区探索各种玩具动起来的方法。

提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。

益智区 1、尝试规则性游戏走迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）数物对应卡3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。

4、钥匙和锁能一一匹配，玩开锁游戏对应的锁和钥匙美劳区 1、装扮新年树新年树能运用表情图绘画各种各样的面部表情提供空白的表情图4、尝试用各种不同的包装方式给不同的盒子进行包装。

5、能运用各种材料，使用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、窗2、幼儿通过观看挂图《小仙女的云》《大灰狼开心了》自由讲述故事提供挂图3、让幼儿了解世界各国过年的风俗提供世界各国过年风俗的书籍装扮区幼儿包饺子，营造新年氛围幼儿观看舞狮录像或图片模仿舞狮动作舞狮的图片或录像材料制作分工家长工作：电动玩具、发条玩具、小金鱼、小乌龟等小动物、锁和钥匙教具准备：陈：回形针若干、包装纸、各色卡纸《小仙女的云》、《大灰狼开心了》图片傅：空白的表情图吴：舞狮的图片及舞狮的录像杜：消气商店的纸偶孩子自带：玩具篇四：中班幼儿区角游戏计划1、手术只是把肉眼看见的肿瘤切除，但癌细胞是切不干净的，复发和转移是癌症的特点和规律，术后应该进一步巩固治疗，预防复发和转移；2、最好用中医中药巩固治疗，看病主要是看医生，最好找专业的、有经验的中医肿瘤专家，根据具体病情，一方面杀伤抑制肿瘤细胞，减轻、缓解、控制病情，既可局部抗癌，又可整体抗癌，另方面可对症治疗，全身调理，提高免疫力，预防复发和转移等；3、注意生活规律、保持大便通畅、心理调节、家庭关爱、防感冒、防劳累、防生气等；a期：癌局限于肠壁内；b期：癌穿透肠壁，但无淋巴结转移；c期：淋巴结已经有转移；c1期：癌灶邻近淋巴结转移；c2期：肠系膜淋巴结或肠系膜血管根部淋巴结转移；中分化腺癌duke5 属于中等恶度腺癌：肠系膜淋巴结或肠系膜血管根部淋巴结转移好,手术只是治疗癌症的一种手段,不代表术后就是治愈,术后仍然又残存的癌细胞通过血液,淋巴向身体其他部位转移,所以术后很容易复发转移,现在患者出现多发转移的情况,手术已经是无济于事,建议服用中成药进行治疗,可以服用华蟾素胶囊,它的杀瘤效果比一般的化疗药物要好10倍至百倍,而且没有毒副作用,适合各种中晚期,多发转移的肿瘤,成分主要是提取蟾蜍甙元和蟾蜍精,杀瘤活性强,远远超过一般药物的杀瘤效果.如果患者现在出现咳嗽,胸闷,气短等症状可以配合使用清肺散结丸,如果出现疼痛,淋巴转移,可以配合使用西黄丸.如果还有疑问请来电咨询.直肠腺癌术后能存活多久啊?......................................... 研究表明：①癌症不能在弱碱性的人体中形成；②癌症只能在酸性身体中形成；③如果你有癌症，说明身体是酸性的；④癌症只能在一个酸性的身体扩展；⑤如果你的身体变弱碱性，癌症不能扩展；⑥如果你能平衡你的身体ph值，让你的身体转变成弱碱性，不管你得的是什么癌症都有转变和被治好；⑦不管你的情况多么糟糕，哪怕只能活6个月，如果你能转变你的身体ph值到弱碱性，你的癌症就不会扩展，就会好；⑧不用担心你的家族中你的妈妈、爸爸或任何人有癌症，只要你的身体是弱碱性的，你不会得，如果你已经有了，它将会转变；⑨癌症都是酸性体液中生存的，没别的。

幼儿园区角活动规则

幼儿园区角活动规则
嘿，小朋友们！来看看咱们幼儿园区角活动的规则哟！
首先，要爱护玩具和材料，就像爱护你最喜欢的娃娃一样，不能乱丢乱扔，不然它们会伤心的！比如小明上次在建构区就把积木扔得到处都是，这样可不行哦。

然后呢，要学会分享。

区角里的东西可不是你一个人的呀，要和小伙伴们一块儿玩，就跟你和好朋友一起分享糖果一样。

我可看到过小红自己霸着玩具不让别人玩，这样多不好呀！哎哟，咱可不能这样！
还有哦，遵守秩序，大家排队玩，可不能抢呀！这就好比坐公交车要排队上车一样。

像上次在图书区，小刚没排队就挤进去了，这可不对。

最后呀，玩完了要记得把东西放回原位，让区角整整齐齐的，就像你每天会把自己的小床整理好一样。

小朋友们，都记住这些规则了吗？我们一起好好玩区角活动呀，多棒呀！。

中班适合哪些区角活动方案

中班适合哪些区角活动方案幼儿的学习是与环境息息相关的学习，我们应充分的理解幼儿与环境之间相互依赖、相互支撑的关系，鼓励和引导他们与环境之间积极的互动，以下是小编精心收集整理的中班区角活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!中班区角活动方案1一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导中班区角活动方案2一、材料提供勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观察重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

中班适合哪些区角活动方案

中班适合哪些区角活动方案幼儿园是孩子们的乐园，在这里，他们可以通过各种活动培养自己的兴趣爱好、开发大脑、提高自我管理能力。

而幼儿园的区角活动则是孩子们最喜欢的一种学习方式。

那么，中班适合哪些区角活动方案呢？一、创意美术区中班阶段的孩子们对美术活动特别感兴趣，通过美术区角活动，孩子们可以发展自己的创造力和艺术表达能力。

在创意美术区，可以设置各种不同的材料和工具，如彩纸、颜料、画笔、贴纸等等。

孩子们可以自由地选择材料，并根据自己的想法进行创作。

这样的活动可以激发孩子们的想象力，培养他们对颜色和形状的感知能力，同时也提高了他们的手眼协调能力。

二、角色扮演区中班期间，孩子们开始对周围的人和事物有了更深入的认识。

在角色扮演区，可以设置各种角色扮演服装、道具和场景装饰，让孩子们模仿不同的角色，并通过扮演来体验和理解不同的生活场景。

这样的活动可以锻炼孩子们的语言表达能力，培养他们的合作意识和自我管理能力，同时也促进了他们对社会的认知。

三、科学探索区科学探索区是中班阶段培养孩子们科学思维和实践能力的重要活动之一。

在这个区角中，可以设置各种简单的科学实验和观察活动。

例如，让孩子们种植小苗、观察昆虫、调查树叶的颜色变化等等。

通过这些实践活动，孩子们可以学会观察和记录，并且了解到科学与日常生活的联系。

这样的活动可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验探索精神。

四、阅读角落阅读是培养孩子们语言表达和思维能力的重要环节。

在阅读角落，可以放置各种适合中班阶段孩子的绘本、图画书等。

孩子们可以自由选择并翻阅这些书籍，同时，教师也可以通过阅读指导，帮助孩子们理解故事情节、掌握基本的阅读技巧。

这样的活动可以培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的语言表达和理解能力。

五、建构区中班时期是孩子们开始对事物进行简单的组合和拼凑的时候。

在建构区，可以提供各种拼图、积木和构造玩具，让孩子们按照自己的想法进行组合和搭建。

这样的活动可以培养孩子们的空间想象力、创造力和手眼协调能力，同时也锻炼了他们的耐心和毅力。

幼儿园区角活动方案中班

幼儿园区角活动方案中班1. 前言幼儿园是孩子成长的重要阶段，区角活动是幼儿园教育中非常重要的一部分。

区角活动会在很大程度上影响幼儿的成长和发展。

为了提高幼儿的兴趣和参与度，本文将为幼儿园中班提供一些区角活动方案。

2. 区角活动的重要性幼儿园区角活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够通过有趣的玩具和活动，让幼儿在玩中学、在学中玩。

同时，区角活动还有以下重要性：2.1 培养幼儿的兴趣爱好区角活动能够让幼儿体验到不同的游戏和玩具，培养他们对不同事物的兴趣爱好，激发他们的好奇心和求知欲。

2.2 培养幼儿的社交能力在区角活动中，幼儿需要与其他幼儿进行互动和合作，这能够培养他们的社交能力和团队意识。

2.3 培养幼儿的创造力区角活动需要幼儿进行想象和创造，这能够培养幼儿的创造力和想象力。

3. 区角活动方案接下来，我们为中班幼儿提供几个区角活动方案，希望对幼儿园老师有所帮助。

3.1 角色扮演角色扮演是一个非常有趣的区角活动，可以让幼儿体验到自己身处不同的身份和角色。

在这个活动中，可以为幼儿提供各种不同的角色扮演服装和道具，例如医生、警察、消防员等等。

3.2 模型搭建模型搭建可以让幼儿在玩中学习，培养他们的创造力和想象力。

在这个活动中，可以提供各种不同的搭建玩具，例如积木、拼图、立体拼装等等。

3.3 美术创作美术创作可以让幼儿体验到不同的艺术形式，培养他们的艺术细胞和创造力。

在这个活动中，可以提供各种不同的美术材料，例如彩笔、颜料、纸张等等。

3.4 神秘实验神秘实验可以让幼儿在玩中学习，培养他们的科学探索精神。

在这个活动中，可以提供简单的科学实验器材，例如酸碱试纸、烧杯、滴管等等。

3.5 玩具交换玩具交换可以让幼儿学会分享和关爱他人。

在这个活动中，幼儿可以带着自己的喜爱玩具去与其他幼儿进行交换，交换完成后，幼儿可以一起玩耍，互相分享快乐。

4. 结语以上就是为中班幼儿提供的五个区角活动方案，我们希望可以为广大幼儿园老师提供一些帮助，让幼儿在玩中学习，快乐成长。