怎样使用电器正常工作教学设计粤沪版教案
15.3怎样使用电器正常工作-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪粤版(安徽)
教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自2022秋九年级上册初三物理沪粤版（安徽）教材的第15章第3节。
本节主要讲解家用电器怎样正常工作，以及如何安全使用电器。
内容包括：1. 了解常见家用电器的工作原理；2. 掌握家用电器的基本组成部分；3. 学会安全使用电器的方法。
二、教学目标1. 让学生了解常见家用电器的工作原理和基本组成部分；2. 培养学生安全使用电器的好习惯；3. 提高学生对物理知识的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：家用电器的工作原理和基本组成部分；难点：安全使用电器的方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物；学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些家用电器，如电冰箱、洗衣机、电饭煲等，让学生观察并思考：这些电器是如何工作的？它们有哪些共同的特点？2. 知识讲解：教师根据学生的观察，讲解家用电器的工作原理和基本组成部分。
例如，电冰箱通过压缩机将制冷剂压缩，然后通过冷凝器散热，使冰箱内部温度降低；洗衣机通过电机驱动滚筒旋转，使衣物在水中摩擦清洗；电饭煲通过加热盘加热内胆，使水沸腾，从而煮饭。
3. 例题讲解：教师出示一些与家用电器相关的例题，如：洗衣机在脱水过程中，为什么衣物不会飞出？电饭煲的保温功能是如何实现的？让学生分组讨论并解答。
4. 随堂练习：教师发放练习题，让学生运用所学知识，解答家用电器的工作原理和组成部分。
5. 安全用电教育：教师讲解安全使用电器的方法和注意事项，如：使用电器时，要确保插头与插座连接牢固；不要用湿手触摸电器；不要在电器附近放置易燃物品等。
六、板书设计板书内容：15.3 怎样使用电器正常工作一、家用电器的工作原理1. 电冰箱：压缩机、冷凝器、蒸发器等；2. 洗衣机：电机、滚筒、传动装置等；3. 电饭煲：加热盘、内胆、保温装置等。
二、家用电器的安全使用1. 确保插头与插座连接牢固；2. 不要用湿手触摸电器；3. 不要在电器附近放置易燃物品；4. 使用电器时，注意用电安全。
九年级物理上册 15.3 怎样使用电器正常工作教案 (新版)粤教沪版
15.3 怎样使用电器正常工作【教学目标】1、知识与技能：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.理解额定电压与额定功率.2、过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律.3、情感、态度与价值观：认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思.【教学重点难点】重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法.加深对实际功率和额定功率的理解.难点：学生自己设计实验电路和实验步骤.【教学互动设计】（一）创设情境导入新课同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？归纳：电功率的测量有两种方法：家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法.（二）合作交流解读探究1、设计实验实验目的：测定小灯泡的电功率.实验原理：利用P=UI，通过测量U和I，得出P.（讨论）测小灯泡的电功率，必须那些器材？（师）电压用电压表测量，电流用电流表测量，如要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器.实验器材：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，小灯泡一个，导线若干.SA V引导学生回忆测电阻实验，指导学生画出电路图，如图所示.实验步骤：按设计的电路图连接实物，并设计实验数据记录表格；检查电路无误后，闭和开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数，当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入P=UI公式，算出小灯泡的额定功率.（3）调节滑动变阻器，使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯泡此时的实际功率.（4）调节滑动变阻器，使小灯炮两端电压低于额定电压的1∕5，观察小灯炮的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P=UI，算出小灯炮此时的实际功率.（5）整理实验器材.实验记录表格：小灯泡两端电压的情况电压U（V）电流I（A）小灯泡的明亮程度电功率P（W）等于额定电压实际功率高于额定电压实际功率低于额定电压实际功率（思考）（1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？（5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？（学生讨论交流后明确答案）2、进行实验学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率.3、评估交流（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？NMPSab引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？小组间进行交流.（三）应用迁移巩固提高如图所示是测定电压为2.5V 的灯泡的额定功率的电路图.a 是 表，b 是 表.按图连接电路，测量前，开关应 ，滑片P 应滑到 点.闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P 应向 端移动,才能使电压表示数为 V,此时灯泡的实际功率就是额定功率. 【总结升华】总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等. 【布置作业】。
2017年秋沪粤版九年级物理上册教案：15.3 怎样使用电器正常工作
教案：2017年秋沪粤版九年级物理上册教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级物理上册第15章第3节，主要介绍家用电器的正确使用方法。
内容包括：1. 了解常见家用电器的结构和工作原理；2. 掌握家用电器的正确使用方法和安全注意事项；3. 学会分析家用电器可能出现的问题和解决方法。
二、教学目标1. 了解常见家用电器的结构和工作原理，提高学生的实际操作能力；3. 通过学习家用电器的正确使用方法，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 难点：家用电器的工作原理和正确使用方法；2. 重点：安全用电的原则和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、家用电器实物模型；2. 学具：学生分组实验器材、家用电器使用说明书。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示一些常见的家用电器，让学生思考这些电器是如何工作的，以及如何正确使用它们。
2. 知识讲解：介绍家用电器的工作原理，如电冰箱、洗衣机、空调等，并讲解正确使用方法和安全注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行实验，亲身体验家用电器的使用方法，如开关机、调节档位等。
4. 例题讲解：分析一些常见的家用电器使用问题，如洗衣机不脱水、空调制冷效果差等，引导学生学会分析问题并找出解决方法。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，回答一些关于家用电器使用的问题，以巩固所学知识。
6. 课堂讨论：让学生分享自己在家用电器使用过程中的经验和心得，互相学习，提高安全意识。
六、板书设计1. 家用电器的结构与工作原理；2. 正确使用家用电器的方法；3. 安全用电的注意事项。
七、作业设计1. 请列举你家中的家用电器，并说明它们的工作原理；2. 根据所学内容，为家中某一件电器编写一份使用说明书；3. 谈谈你在使用家用电器过程中遇到的问题及解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对家用电器的认识有了明显提高，但在实际操作过程中，仍有一些学生存在安全隐患，需要在今后的教学中继续加强安全教育；2. 拓展延伸：让学生调查身边的电器浪费现象，提出改进措施，培养学生的节能意识。
粤教沪科版初中物理《17.4怎样使用电器正常工作》教案
《17.4怎样使用电器正常工作》教案一、学情分析：学生通过本章第二、三节学习，对电功率概念有一定的认识，对用电器工作所消耗的电功率会简单的计算。
但学生对额定电压，实际电压，额定功率和实际功率的区别和联系不易理解。
二、教材分析：教材首先通过“观察小灯泡的亮度变化”活动，引出额定电压和额定功率，以及实际功率三个概念。
然后安排学生应用伏安法“测算小灯泡的电功率”。
最后采用例题方式引导学生通过例题中给出的数据和条件计算小灯泡在不同情况下的实际功率。
可见教材将观察实验与实际应用有机地结合起来，让学生在活动和应用中理解上述的三个概念。
三、教学目标：<1> 知识与技能1、知道电器铭牌上的标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。
2、会用伏安法测量小灯泡的电功率。
<2> 过程与方法通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
<3> 情感、态度与价值观：培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟观察实验的意义。
四、教学重点、难点：1、重点：（1）用伏安法测量小灯泡的额定功率与实际功率。
（2）根据实验原理P=UI确定实验需要测量的物理量和需要用到的器材，设计电路图，与测量小灯泡电阻对比分析，认识各元件在实验中的作用。
2、难点：（1）理解实际功率与额定功率的关系。
（2）利用实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率深入认识实际功率与额定功率的联系继区别。
五、教学用具：电池组（6V），开关，小灯泡（2.5V），小灯泡（3.8V），导线，电流表，电压表，滑动变阻器。
六、教学方法：学案导学法，实验法。
七、教学策略：以学导案为载体，通过组织学生实验观察小灯泡亮度变化，对额定电压和额定功率两个概念的认识，再组织学生分组实验测量小灯泡的电功率，及对典型例题的分析四个方面来完成本章知识的学习。
八、教学过程：九、板书设计17.4 怎样使用电器正常工作1、研究额定电压与额定功率用电器正常工作时的电压值叫做额定电压； 用电器正常工作时的电流值叫做额定电流；用电器在额定电压工作时所消耗的功率叫做额定功率。
九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作教案粤教沪版
怎样使用电器正常工作【教学目标】知识与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法：使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。
情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
【教学重难点】教学重点：1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，2 、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
教学难点实验方案的制定。
电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【导学过程】【创设情景，引入新课】(一)、复习引入：（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）什么是额定功率？什么是实际功率？（4）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）新课教学提出问题：教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯，让学生观察，说出这些参数的意思。
通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？【自主预习案】额定功率(1)额定电压：。
额定功率：。
实际电压:_________________________.实际功率：。
电功率的测量（1）公式：——————。
符号的意义及单位————————————————。
使用公式时只有电流、电压的单位是安、伏特时，所得功率的单位才是瓦特。
（一）实验目的：测小灯泡的电功率。
（二）实验原理：------------------------------------（三）实验器材：电池组、开关、-------- 、---------、------、额定电压为2.5V的小灯泡一个、导线若干。
（四）设计实验：1 实验电路图:2 测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，测出其功率，观察小灯泡亮度。
沪粤版初中物理九年级上册15.3怎样使用电器正常工作教案
教案：沪粤版初中物理九年级上册 15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版初中物理九年级上册第15.3节，主要讲解的是怎样使用电器正常工作。
具体内容包括：了解家庭电路的基本组成部分，掌握家用电器的正确使用方法，了解电器的安全使用注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，知道家用电器的正确使用方法。
2. 培养学生安全使用电器的意识，提高学生的自我保护能力。
3. 通过学生动手操作，培养学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路的基本组成部分，家用电器的正确使用方法。
2. 教学重点：电器的安全使用注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，电力模拟电路图，电器实物。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里面的电器，思考电器是如何工作的。
2. 讲解家庭电路的基本组成部分：电源，开关，电线，插座等。
3. 讲解家用电器的正确使用方法：按照使用说明书操作，注意电器的工作原理。
4. 讲解电器的安全使用注意事项：不要超负荷使用电器，不要用湿手触摸电器，不要在电器附近放易燃物品等。
5. 例题讲解：给出一个电器使用过程中出现的问题，让学生分析原因，并提出解决方法。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，列举出生活中常见的安全使用电器的注意事项。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座家用电器的正确使用方法：1. 按照使用说明书操作2. 注意电器的工作原理电器的安全使用注意事项：1. 不要超负荷使用电器2. 不要用湿手触摸电器3. 不要在电器附近放易燃物品等七、作业设计1. 请列举出生活中常见的安全使用电器的注意事项。
2. 请简述家用电器的正确使用方法。
作业答案：1. 常见的安全使用电器的注意事项：不要超负荷使用电器，不要用湿手触摸电器，不要在电器附近放易燃物品等。
2. 家用电器的正确使用方法：按照使用说明书操作，注意电器的工作原理。
5483.粤教沪科初中物理九上《15.3 怎样使用电器正常工作》word教案
15.3怎样使用电器正常工作班级：姓名：教学目标：1、知道用电器的额定功率与实际功率。
2、测量小灯泡的电功率教学重点：额定功率与实际功率的概念、测量小灯泡的电功率的实验。
教学过程：一、问题引入：从用电器的铭牌提问引入。
二、新课教学：1、视频播放：活动12、引导学生认识什么是额定电压、额定电流、额定电功率、实际电压、实际电流、实际电功率。
3、引导学生运用已学知识设计测量小灯泡电功率的实验。
4、视频播放测量小灯泡电功率的实验。
三、课堂练习：1、在测量小灯泡电功率的实验中，对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在下表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。
请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：⑴小灯泡的额定功率是 W⑵小灯泡亮度变化规律是。
2、标有“220V、100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
15.3 怎样使用电器正常工作(教案)-2023-2024学年学年九年级物理上册沪粤版(安徽)
教案：15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容本节课的教学内容来自20232024学年九年级物理上册沪粤版（安徽）教材的第15章第3节。
本节主要介绍家用电器的工作原理，安全用电常识，以及如何正确使用电器以保证其正常工作和延长使用寿命。
具体内容包括：1. 电器的组成和原理2. 电器的安全使用3. 电器保养与维修二、教学目标1. 了解家用电器的基本组成和原理，知道如何正确使用电器。
2. 掌握电器的安全使用方法，提高学生的安全意识。
3. 培养学生动手实践能力，学会对家用电器进行简单的保养和维修。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电器的工作原理，安全用电常识。
2. 教学重点：正确使用电器，电器保养与维修。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，电器实物，电线，插座等。
2. 学具：笔记本，彩笔，实践操作工具（如螺丝刀，扳手等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一台损坏的电器，让学生观察并思考：为什么电器不能正常工作？如何修复它？2. 理论知识讲解：介绍电器的组成和原理，安全用电常识，电器保养与维修方法。
3. 例题讲解：以一台具体的电器为例，讲解其工作原理，如何正确使用，以及如何进行保养和维修。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个电器使用和保养的方案，并进行实践操作。
六、板书设计1. 电器组成与原理2. 安全用电常识3. 电器保养与维修方法七、作业设计1. 请列举你家中的电器，并说明它们的工作原理。
2. 制定一个家庭电器使用和保养的计划。
3. 电器正常工作的条件是什么？请以一个具体的电器为例进行说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电器的基本知识和使用方法，但在实践操作方面还需加强。
2. 拓展延伸：邀请电器维修专家进行讲座，让学生更深入地了解电器的工作原理和维修技巧。
重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。
这两个部分是整个教案的核心，直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。
15.3 怎样使用电器正常工作 教案
怎样使用电器正常工作一、教材分析怎样使用电器正常工作是沪粤版第15章第3节内容。
本节课主要内容有认识额定电压额定功率，测小灯泡的额定功率。
通过对本节课伏安法测对电功率的测量，加深对电功率的认识。
本节课有多个教师演示实验、一个个学生实验，并且都有着直观的实验结果，相对较为生动，容易引发学生的学习积极性。
二、学情分析学生之前学习了探究欧姆定律，和测量小灯泡的电阻，所以这次实验难度不大。
但是额定功率和实际功率学生还是很难理解，需要老师着重讲解。
同时，初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初一初二的学生沉闷。
需要教师的积极、灵活的调动。
一、教学目标（一）知识与技能1、知道用电器铭牌上标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率。
2、学会用伏安法测量用电器的额定功率。
（二）过程与方法1、经历观察比较小灯泡亮度变化的实验过程，会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度，知道同学们在判断灯泡正常发光的亮度上是有差异的原因。
2、经历测量小灯泡额定功率的过程，知道什么是“伏安法”。
（三）情感态度与价值观培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟观察实验的意义。
并知道用电器正常工作的必要性，从物理走向生活。
二、教学重难点教学重点：用“伏安法”测小灯泡的额定功率和实际功率。
教学难点：理解额定功率和实际功率的区别。
教学有法，但无定法，贵在得法，本节课我主要采用了以下的教学方法：演示法、实验探究、讲授法、练习法为了激发学生兴趣，我采用了以下导入：教师向学生播放不正常工作和正常工作时奥特曼玩具。
教师提问：知道原因么？今天我们要讲的就是15.3怎样使用电器正常工作板书课题一研究额定电压与额定功率、活动1 观察小灯泡的亮度教师提问题：这个小灯泡连入电路中，它的亮度与什么有关？学生猜想与电压，电流，电阻？教师讲解小灯泡的亮度本质与电压有关、教师提出问题：怎样才能知道灯泡两端的电压，如何改变灯泡两端的电压？学生答;电压表、滑动变阻器。
沪粤版初中物理九年级15.3怎样使用电器正常工作教案
沪粤版初中物理九年级 15.3 怎样使用电器正常工作教案本节课的教学目标是让学生掌握家用电器的基本原理和正确使用方法，提高学生的实践操作能力和团队合作精神，以及对物理学科的兴趣和热情。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
重点是让学生了解和掌握家用电器的基本原理和正确使用方法。
难点则是如何让学生理解和掌握电器的工作原理，以及如何在实际操作中保证自己的安全。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括电器模型、电路图、操作手册等。
在活动的重难点部分，我会重点讲解电器的工作原理和操作方法，以及如何在实际操作中保证自己的安全。
在课后反思和拓展延伸部分，我会让学生谈谈他们在课堂上的收获和感受，以及他们在实践操作中遇到的问题和解决方法。
同时，我也会鼓励学生在课后继续探索电器的相关知识，以提高他们的学科兴趣和热情。
通过这个课程，我希望学生能够掌握家用电器的基本原理和正确使用方法，提高他们的实践操作能力和团队合作精神，以及对物理学科的兴趣和热情。
重点和难点解析：我注重了课程的引入环节。
我选择了生活中常见的电器作为情景引入，以激发学生的兴趣和好奇心。
我认为这是一个非常重要的环节，因为它能够让学生意识到电器在日常生活中的重要性，从而激发他们对学习电器知识的兴趣。
我注重了学生的实践操作环节。
我明白理论知识的重要性，但我更清楚只有通过实践操作，学生才能真正理解和掌握电器的基本原理和正确使用方法。
因此，我在课堂上组织了学生进行实践操作，让他们亲自动手操作电器，以提高他们的实践操作能力。
我注重了学生的团队合作环节。
我认为团队合作是培养学生实践操作能力的重要手段，也是培养学生团队合作精神的重要途径。
因此，我在课堂上组织了学生进行团队合作，让他们共同完成一个电器操作的任务，以提高他们的团队合作精神。
我选择了生活中常见的电器作为情景引入，如电冰箱、洗衣机等。
我通过展示这些电器的外观和功能，让学生对电器有了初步的了解。
然后，我通过提问的方式，让学生思考电器在我们的生活中的重要性，以及学习电器知识的意义。
沪粤版九年级物理上册教案15、3 怎样使用电器正常工作
电流(A)
灯泡发光情况
电功率(W)
U＝U额
U＞U额
U＜U额
(2)学生进行实验，教师巡回指导.
①解决同学们在实验中遇到的疑难问题.记录下实验做得好的小组.
3.交流与合作
实验后再与周围同学交流．回答课本上的两个问题.
教师了解学生交流的情况.
有“220V100W”字样的灯泡，额定功率就是“100W”，它是在额定电压下工作时的功率，是反映用电器性能的参数．电功率是反映电流做功快慢的物理量，即指在单位时间内电流所做的功，而实际上用电器并不总是在额定电压下工作．所谓的实际功率是指用电器在实际电压下工作时的功率，是随实际电压变化的.
生2：灯泡的亮度由实际功率决定.
(2)指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些．画出实验装置图.
(3)为测小灯泡的额定功率和实际功率，应设计怎样的记录表？
强调学生要观察各种情况下灯的发光情况的记录.
2.进行实验与收集数据
(1)找一生试述实验的步骤.
师强调注意的问题，并总结步骤如下：
①按设计电路图连接实物；
②检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数．当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入公式P＝UI算出小灯泡的额定功率；
已知灯泡的电阻R不变，则
P2＝ ＝ ＝10W
所以灯泡分别接在220V和110V的电路中时，实际功率各为40W和10W.
思考：用电能表测量家用电器的电功率.
教师小结：只让被测用电器工作，用秒表测出电能表转n圈所用的时间t，电能表转速为Nr/kw·h，则家用电器的电功率为P＝ ＝3.6×106n/Nt(W).
┃教学过程设计┃
沪粤版物理九年级上册15.3怎样使用电器正常工作教学设计
3.完成以下练习题：
a.测量家中某一电器的电压和电流，计算其功率，并与额定功率进行比较，分析可能的差异原因。
b.判断以下电路图中的电器连接方式，并解释理由。
c.针对某一电器故障，设计一个简单的检测方案，以确定故障原因。
7.课后作业与实践：布置与课堂内容相关的作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
8.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握、技能形成、情感态度等方面的发展，全面评估学生的学习效果。
9.教学反思：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，调整教学方法，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师活动：展示几种生活中常见的电器，如电灯、电风扇、电视等，并提问：“同学们，这些电器是如何工作的？在使用过程中，我们应该注意什么问题？”引发学生对电器正常工作条件的思考。
2.学生活动：学生思考教师提出的问题，尝试回答电器正常工作的条件和注意事项。
3.导入语：通过生活中的实例，引出本节课的主题——怎样使用电器正常工作，强调学习电器知识在实际生活中的重要性。
2.增强环保意识：让学生了解电器使用对环境的影响，提倡绿色消费，培养学生的环保意识。
3.激发学习兴趣：通过生动有趣的实例和实验，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
4.树立正确价值观：引导学生正确对待电器使用，明白电器是为人类服务的工具，在使用过程中要注意节约能源、爱护公物，培养学生的社会责任感和道德品质。
（四）课堂练习
1.教师活动：布置以下练习题，让学生独立完成：
a.判断以下电器电路连接方式，并说明理由。
沪粤版九年级物理上册教案15.3 怎样使用电器正常工作
教案：沪粤版九年级物理上册教案 15.3 怎样使用电器正常工作一、教学内容1. 了解我国家庭电路的电压和常见的电压值。
2. 掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
3. 学会正确使用电器，以确保电器正常工作和人身安全。
4. 了解电器使用过程中的注意事项，如电流过大、短路等现象。
二、教学目标1. 让学生了解我国家庭电路的电压和常见的电压值，知道家庭电路中各用电器之间的连接方式。
2. 培养学生正确使用电器，提高电器正常工作的能力。
3. 增强学生的人身安全意识，学会在使用电器过程中保护自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流过大、短路等现象的成因及预防措施。
2. 教学重点：了解我国家庭电路的电压和常见的电压值，掌握家庭电路中各用电器之间的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个由于使用电器不当导致火灾的案例，让学生了解正确使用电器的重要性。
2. 知识点讲解：（1）介绍我国家庭电路的电压和常见的电压值。
（2）讲解家庭电路中各用电器之间的连接方式。
（3）讲解电流过大、短路等现象的成因及预防措施。
3. 例题讲解：给出一个关于家庭电路的例题，如“某家庭电路中，一个电灯和一个电冰箱同时工作，求电路中的电流。
”4. 随堂练习：让学生独立完成教材后的练习题，检验学生对知识的掌握情况。
5. 注意事项讲解：讲解电器使用过程中的注意事项，如电流过大、短路等现象。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确使用电器，以及在使用过程中如何保护自己。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 我国家庭电路的电压和常见的电压值。
2. 家庭电路中各用电器之间的连接方式。
3. 电流过大、短路等现象的成因及预防措施。
七、作业设计1. 题目：请列举三种你家中的电器，并说明如何正确使用它们。
2. 答案：如电视机、空调、电饭锅等，具体使用方法可根据实际情况进行描述。
15.3怎样使用电器正常工作教学设计-2023--2024学年沪粤版九年级物理上册
2. 优化作业管理：合理分配作业量，确保能够及时批改作业并给予学生反馈，以促进学生的学习进步。
3. 强化合作学习：鼓励学生之间的互助合作，通过分组讨论和实验，培养学生的团队合作能力，提高学习效果。
4. 信息化资源：
- 电子教材
- 微课视频
- 互动电子白板
5. 教学手段：
- 讲授
- 演示实验
- 小组讨论
- 互动问答
- 在线自主学习
- 实践操作
- 角色扮演（如模拟家庭电路故障排查）
教学实施过程
1. 课前自主探索
- 教师活动：
发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于家庭电路基本原理的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：帮助学生认识到自己的学习不足，促进自我提升。
- 分析题：分析串联电路和并联电路的特点，并举例说明。
- 应用题：根据家庭电路故障的现象，分析可能的故障原因并提出解决方法。
- 设计题：设计一个简单的家庭电路图，包括电源、开关、用电器等。
- 讨论题：探讨节能减排在家庭电路中的应用，并提出具体措施。
2. 作业反馈：
- 及时批改作业，指出存在的问题，如计算错误、分析不准确、解决方法不恰当等。
- 难点解析：学生需要理解节能不仅是一种行为，更是一种社会责任，难点在于如何让学生将理论知识转化为实际操作。
15.3怎样使用电器正常工作教案2023-2024学年学年沪粤版物理九年级上册
教案：15.3 怎样使用电器正常工作学年：20232024学年教材章节：沪粤版物理九年级上册第15章第3节一、教学内容1. 了解常见家用电器的工作原理，如电冰箱、洗衣机、空调等。
2. 学习电器的正确使用方法，包括开关操作、功能调节、清洁保养等。
3. 掌握电器的安全使用注意事项，如避免触电、短路等事故。
二、教学目标1. 学生能够了解常见家用电器的工作原理。
2. 学生能够学会正确使用电器，提高生活自理能力。
3. 学生能够掌握电器的安全使用注意事项，提高安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电器的工作原理的理解和应用。
2. 教学重点：正确使用电器的方法和安全使用注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：电器实物、电源、电线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一台洗衣机，让学生观察并思考洗衣机是如何工作的。
2. 讲解电器工作原理：介绍洗衣机的工作原理，如电动机的启动、水位的控制等。
3. 示范正确使用方法：教师现场演示洗衣机的正确使用方法，包括开关操作、功能调节等。
4. 学生随堂练习：学生分组讨论其他常见家用电器的工作原理，如电冰箱、空调等。
5. 讲解安全使用注意事项：强调电器使用过程中的安全事项，如避免触电、短路等。
6. 小组讨论：学生分组讨论如何正确使用电器，并提出自己的观点和建议。
六、板书设计1. 电器工作原理电动机启动水位控制定时功能2. 正确使用方法开关操作功能调节清洁保养3. 安全使用注意事项避免触电避免短路定期检查七、作业设计1. 请列举出你家中的常见家用电器，并简述其工作原理。
2. 根据本节课所学内容，写一篇关于正确使用电器的方法和安全注意事项的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对电器工作原理的理解和应用是否到位？2. 学生是否掌握了正确使用电器的方法和安全使用注意事项？3. 如何在课堂上更好地激发学生的学习兴趣和积极性？拓展延伸：1. 调查身边的同学和家人，了解他们对电器使用的了解程度。
2019秋沪粤版九年级物理上册教案：15.3 怎样使用电器正常工作
2019秋沪粤版九年级物理上册教案：15.3 怎样使用电器正常工作作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解电器的正确使用方法，培养他们的安全意识和动手能力。
一、教学目标：1. 让孩子们了解常见电器的使用方法和安全注意事项。
2. 培养孩子们正确的电器使用习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 通过实践活动，培养孩子们的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让孩子们理解电器使用中的安全注意事项，如避免潮湿环境使用、不要用湿手触摸电器等。
2. 教学重点：教授孩子们正确的电器开关操作方法和电器维护知识。
三、教具与学具准备：1. 教具：电器模型、安全标志图示、电器使用说明书。
2. 学具：孩子们自己的电器（如小风扇、小台灯等），湿巾、干净布等清洁工具。
四、活动过程：1. 引入：通过一个简短的故事，讲述一个小朋友因为错误使用电器而发生的危险情况，引起孩子们的兴趣和关注。
2. 讲解：向孩子们展示电器模型，讲解电器的正确使用方法和安全注意事项。
3. 演示：使用电器模型进行实际操作，展示正确的开关操作和电器维护方法。
4. 分组实践：将孩子们分成小组，让他们相互合作，尝试使用自己的电器，并确保使用过程中的安全。
5. 清洁与整理：教授孩子们如何清洁电器，并引导他们整理使用后的电器物品。
五、活动重难点：1. 重点：让孩子们通过实践活动，掌握正确的电器使用方法和安全注意事项。
2. 难点：让孩子们理解电器使用中的安全事项，并能够在实际操作中严格遵守。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试应用所学知识，与家长合作进行电器的安全检查和维护。
通过这节课程，我希望能够培养孩子们正确的电器使用观念和习惯，提高他们的生活自理能力，并加强他们的安全意识。
重点和难点解析：在这次课程中，我认为有几个重要的细节需要重点关注。
让孩子们理解电器使用中的安全注意事项是本节课的重点。
15.3怎样使用电器正常工作-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪粤版(安徽)
15.3 怎样使用电器正常工作（教案）2022秋九年级上册初三物理沪粤版（安徽）我设计这节《怎样使用电器正常工作》的物理课，旨在让学生通过实践活动，了解电器的正确使用方法，掌握安全用电的原则，提高学生的实际操作能力。
在我国，电器已成为日常生活中不可或缺的一部分，然而，由于不正确使用电器而导致的安全事故也时有发生。
因此，通过本节课的学习，使学生能够了解电器的工作原理，掌握正确使用电器的方法，增强安全意识，是非常有必要的。
教学目标：1. 了解常见家庭电器的工作原理和正确使用方法。
2. 掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生的实际操作能力，提高动手动脑能力。
教学重点与难点：重点：常见家庭电器的工作原理和正确使用方法。
难点：安全用电的原则及实际操作。
教具与学具准备：1. 教具：各种家庭电器（如电冰箱、洗衣机、电饭煲等），安全用电演示板，开关，插座等。
2. 学具：学生分组，每组一台电器，配备相应的操作手册。
活动过程：一、情景引入（5分钟）1. 通过展示一些因不正确使用电器而导致的安全事故图片，引起学生对安全用电的关注。
2. 引导学生思考：为什么会出现这些安全事故？我们应该如何避免？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解电器的正确使用方法，包括开关的正确操作、插座的接线要求等。
2. 讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
三、实物演示（5分钟）1. 通过实物演示，让学生直观地了解电器的内部结构和工作原理。
2. 演示安全用电的操作方法，如如何正确接线、如何避免触电等。
四、分组实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组一台电器，按照操作手册的要求进行操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生在操作过程中可能出现的问题。
1. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
活动重难点：重点：常见家庭电器的工作原理和正确使用方法。
难点：安全用电的原则及实际操作。
课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的学习，学生对常见家庭电器的工作原理和正确使用方法有了深入的了解，安全意识也得到了提高。
粤沪版九年级下册17.4《怎样使用电器正常工作》WORD教案1
17.4怎样使用电器正常工作知识点：额定电压与额定功率、实际电压与实际功率。
测算小灯炮电功率。
温故互查1、在电流一定时，在一定时间内，导体产生的热量跟电阻成 ；公式是 。
在电压一定时，在一定时间内，导体产生的热量跟电阻成 。
公式是 。
2、焦耳定律的内容是：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方成 ，跟导体的电阻成 ，跟通电时间成 。
公式是 。
3、应用电流热效应的例子有（至少举三例） 防止电流热效应危害的例子有（至少举三例） 。
4、电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热。
这是为什么？导读引擎 阅读教材第23页至24页，回答下列问题。
（1）在利用图17—4—1所示观察小灯泡亮度的实验中，滑动变阻器的作用是 ；如果小灯泡的额定电压是2.5V ，则电压表应选 量程，连接电路时，开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器应调到 ，这样做的目的是 。
实验得到的结论是：当加在灯泡两端的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能 ；当加在灯泡两端的电压大于灯泡上标出的电压时，灯泡 ；当加在灯泡两端的电压小于灯泡上标出的电压时，灯泡 。
（2）在物理学中，把用电器 的电压值和电流值，分别叫做额定电压和额定电流（用电器上所标的电压和电流值）。
在额定电压下工作时所消耗的功率叫做 (用电器上所标的电功率值)。
实际使用时，实际加在灯泡两端的电压，叫做 ；用电器在 下工作时所消耗的电功率，叫做实际功率。
如：一盏灯泡上标有“220V 40W ”字样，它所表示的意义是 。
（3）在测算小灯泡电功率的实验中，实验原理是： ；实验需要的器材有： ；画出实验电路图： 设计出记录数据的表格：。
按电路图连接好电路，连接电路时应注意的问题（至少写出五点）： ； 闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡在 电压下发光，记下电表示数，利用公式 算出这时的电功率即为小灯泡的额定功率。
实验结论是：U 实=U 额 P 实=P 额 灯泡 发光图17—4—1U 实＞U 额 P 实＞P 额 灯泡发光U 实<U 额 P 实<P 额 灯泡发光由此可知，灯泡的亮度是由 来决定的。
沪粤版物理九年级上册15.4怎样使用电器正常工作教学设计
15．4 怎样使用电器正常工作教学目标：(1)通过实验观察，研究用电器的额定电压和额定功率，能区分用电器的额定电压和额定功率(2)学会实验设计，测算小灯泡的电功率(3)会对电功率进行简单的计算重点：学会实验设计，测算小灯泡的电功率难点：学会实验设计，测算小灯泡的电功率教法：实验探究教具：电压表、电流表、小灯泡、电源、导线、滑动变阻器、开关教学过程：一、通过观察与实验，研究额定电压和额定功率。
(1)活动1：观察小灯泡的亮度①观察小灯泡的标称值，其意义何在?——实验认识。
②根据电路图连接，并按要求进行实验，一要观察电流表、电压表的示数；二要观察灯泡亮度的变化，启发学生总结以下结论：a．当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光。
b．若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁。
c．若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不出发光。
通过实验，使学生认识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出：：用电器正常工作时的电压。
额定电压U额额定功率P：用电器正常工作时的功率。
额：用电器正常工作时的电流。
额定电流I额实际电压U：用电器实际工作时的电压。
实：用电器实际工作时的功率。
实际功率P实实际电流I：用电器实际工作时的电流。
实1．若U实＞U额，则P实＞P额；2．若U实＝U额，则P实＝P额；3．若U实＜U额，则P实＜P额；(2)活动2：测算小灯泡的电功率这是一个重要的学生实验，让学生亲身经历。
①提出课题，讨论实验原理：P=W/T和P=UI两式的含义②根据P=UI设计实验，画电路图。
③根据电路图选择实验器材。
④连接电路，进行实验，测出小灯泡的额定功率和实际功率(略高于或略低于额定电压时的功率)。
⑤引导学生交流讨论。
二、讲解例题：1．理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的意义。
2．注意考虑灯泡发光时电阻不变。
三、小结本节主要内容。
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17.4怎样使用电器正常工作
知识点：额定电压与额定功率、实际电压与实际功率。
测算小灯炮电功率。
温故互查
1、在电流一定时，在一定时间内，导体产生的热量跟电阻成 ；公式是 。
在电压一定时，在一定时间内，导体产生的热量跟电阻成 。
公式是 。
2、焦耳定律的内容是：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方成 ，跟导体的电阻成 ，跟通电时间成 。
公式是 。
3、应用电流热效应的例子有（至少举三例） 防止电流热效应危害的例子有（至少举三例） 。
4、电炉丝热得发红，而跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热。
这是为什么？
导读引擎 阅读教材第23页至24页，回答下列问题。
（1）在利用图17—4—1所示观察小灯泡亮度的实验
中，滑动变阻器的作用是 ；
如果小灯泡的额定电压是2.5V ，则电压表应选 量
程，连接电路时，开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器应调到 ，这样做的目的是 。
实验得到的结论是：
当加在灯泡两端的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能 ；
当加在灯泡两端的电压大于灯泡上标出的电压时，灯泡 ；
当加在灯泡两端的电压小于灯泡上标出的电压时，灯泡 。
（2）在物理学中，把用电器 的电压值和电流值，分别叫做额定电压和额定电流（用电器上所标的电压和电流值）。
在额定电压下工作时所消耗的功率叫做 (用电器上所标的电功率值)。
实际使用时，实际加在灯泡两端的电压，叫做 ；用电器在 下工作时所消耗的电功率，叫做实际功率。
如：一盏灯泡上标有“220V 40W ”字样，它所表示的意义是 。
（3）在测算小灯泡电功率的实验中，
实验原理是： ；
实验需要的器材有： ；
画出实验电路图： 设计出记录数据的表格：。
按电路图连接好电路，连接电路时应注意的问题（至少写出五点）： ； 闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡在 电压下发光，记下电表示数，利用公式 算出这时的电功率即为小灯泡的额定功率。
实验结论是：U 实=U 额 P 实=P 额 灯泡 发光
图17—4—1
U实＞U额P实＞P额灯泡发光
U实<U额P实<P额灯泡发光
由此可知，灯泡的亮度是由来决定的。
（4）一盏小灯泡标有“6V 3W”的字样，它正常发光时的电压是，电功率是，通过灯泡的电流是，正常发光时的电阻是，正常发光1h
消耗的电能是。
如果它两端的实际电压为3V，则它的实际功率是。
（假设灯泡的电阻不变）
课堂检测
1、下列说法中正确的是（）。
A．kWh是电功率的单位，kW是电功的单位
B．电能表是测量用电器功率的仪表
C．功率大的用电器，消耗的电能一定多
D．功率为100W的用电器正常工作10h耗电1kWh
2、一只标有“220V 25W”的灯泡，其中“220V”表示该灯的，“25W”表示该灯的。
1度电能供该灯正常工作小时。
3、现有“220V 40W”、“110V 40W”和“36V 40W”的三个电灯，分别在额定电压下工作，则（）。
A．“220V 40W”的电灯最亮 B．“110V 40W”的电灯最亮
C．“36V 40W”的电灯最亮D．三盏电灯一样亮
4、在“测定额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”的实验中，至少要节干电池。
电压表应和并联，最好选用 V的量程。
闭合开关后，调节，使电压表的示数为；若此时电流表的示数为0.2A，则该灯泡的额定功率为 W。
5、如图16-4所示的电路，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片向b端滑动时，则（）。
A．电压表的示数减小，电灯的功率变大
B．电压表的示数变大，电灯的功率变大
C．电压表的示数减小，电灯的功率变小
D．电压表的示数变大，电灯的功率变小
图16-4
巩固训练
1、有两只分别标有“6V 2W”和“12V 8W”字样的小灯泡，如果将它们串联在电路中，恰好能使其中一盏灯正常发光，则加在串联电路两端的电压是（）。
A．6V B．12V C．18V D．24V
2、将标有“36V 40W”的甲灯和标有“36V 20W”的乙灯串联后接到40V的电源上，则（）。
A．两灯都不能正常发光，但甲灯比乙灯亮些
B．两灯都不能正常发光，但乙灯比甲灯亮些
C．两灯都能正常发光
D．无法确定。