多种多样的运输方式(2)

第三单元：交通与生
第一课：多种多样的运输方式
一、游戏激趣，导入新课（想、讲）
老师：同学们，在上课之前，老师想和同学们先来玩一个猜谜游戏，请同学们猜猜老师给的谜语指的是什么交通工具？
1、远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

（老师：同学们猜一猜，这指的是什么交通工具呢？好，小红，你来说一下，这指的是什么？很好，请坐，小红说是火车。

同学们说正确答案是火车吗？是火车。

我们一起看一下正确答案。

小红答对了，正确答案就是火车。

掌声鼓励一下。

2、下一题：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。

（老师：这指的又是什么呢？有同学猜出来了吗？船，轮船。

同学们都说是船，那正确答案是不是船呢？请看正确答案，非常棒。

同学们都答对了，正确答案就是船。

接下来请看最后一题谜语）
3、耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。

（老师：同学猜出来这是什么交通工具了吗？什么交通工具长得像鹰？
飞机，是飞机吗？还有不同的答案吗？没有了，那我们一起来看看，谜底是不是飞机呢。

）
老师：非常棒，同学们都很聪明，一猜就猜出了谜底。

那同学们想一想，在我们的生活中，你们最常用到交通工具是什么？你今天早上是怎么来学校上学的？（爸爸开小汽车送来的、搭公共汽车来学校的。

那么像小汽车、公共汽车我们都统称为汽车）
那么，同学们再想一想，汽车、火车、轮船、飞机，这四种交通工具，都有一个共同的作用，是什么呢？
老师：对了，它们都能把人和物从一个地方运到另一个地方，我们把交通工具的这种活动称为“运输”，由于交通工具不同，运输方式也就各不相同。

今天我们就来学学第三单元第一课“多种多样的运输方式”
板书：多种多样的运输方式
二、多种多样的交通运输方式（看、听、想、讲）
老师：下面请同学们先看ppt上的图片，找一找图中都有哪些运输方式。

以汽车、卡车为主的公路运输；以火车为主的铁路运输；以轮船为主的水路运输；以飞机为主的航空运输。

三、不同运输方式的优点和缺点
小组讨论，了解不同运输方式的特点（想、做、看）
老师：那么，公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输，这四种运输方式都有哪些优点和缺点呢？接下来我们一起来讨论了解这四种交通工具的
优缺点。

老师把同学们分为了4个小组来进行讨论，每个小组讨论一种运输方式，第一组讨论公路运输，第二组讨论铁路运输，第三组讨论水路运输，第四组讨论航空运输，同学们就交通工具速度的快慢、运量的大小、运费的高低三个方面来进行讨论，并完成下列的表格，然后选一个同学代表上讲台汇报讨论结果。

现在开始讨论，讨论时间为5分钟。

老师：5分钟时间到了，同学们讨论好了吗？讨论好了。

现在，先不着急上讲台汇报讨论结果。

老师请全班同学和老师一起先来完成这个表格。

（略）通过这个表格，我们对这四种交通工具的速度、运量、运费就有了基本的了解。

那么现在请各组代表依次上台来汇报本组的讨论结果，总结不同运输方式的特点。

每一位代表有一分钟的时间。

下面先请第一组的代表上来。

老师：各组的代表都发表了本组的讨论结果。

经过小组讨论汇报，我们总结了不同运输方式的特点。

小结：由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运送货物时有了更精明的选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。

那么，同学们在实际生活中应该如何选择适当的运输方式呢。

下面我们以小组为单位进行一次实战演习，“精明大比拼”比比哪个小组是精明的货主。

那么在选择运输方式的时候，同学们要考虑到交通工具速度的快慢、运量的大小、距离的远近、运费的高低等因素。

四、竞赛巩固，学会选择适合的运输方式
老师：在比赛之前。

老师先讲一下比赛规则。

我们还是和之前一样，以小组为单位，分为4个小组。

现在。

老师给每个小组发一块抢答牌。

听完题目后，老师喊“一二三，开始。

”才能举牌答题，违例的不算。

答对一题加一个笑脸。

笑脸最多的一组小朋友将获得我们的神秘礼物。

根据下面情况，应该选择什么样的运输方式最合适呢？说说你的理由（小组抢答）
1、把2000册图书从新华书店运到学校。

（汽车）
（一二三，开始。

好。

第三组的小朋友反应最快，第一个举牌。

第三组的小朋友来回答。

选择汽车，公路运输。

为什么呢？因为汽车速度快、灵活，适合短距离运输。

分析得非常好，但这是正确答案吗？请看正确答案。

恭喜第三组，获得了我们第一个笑脸。

）
2、把200吨大米从东北运到南宁。

（火车）
（一二三，开始。

这次是第四组抢到题。

有请第四组。

火车。

因为东北离南宁很远，而且200吨大米量很大。

选择火车最合适，火车运量大、速度快、运费低。

说得非常好，但他们的选择是正确的吗？请看ppt，为第四组也加上一个笑脸）
3、把5吨芒果从南宁运到柳州。

（汽车）
（一二三，开始。

第二组小朋友举牌最快，但老师还没喊开始，就已经举牌了。

所以违规不算。

请第一组的小朋友来回答。

选择汽车。

因为距离短，
汽车灵活，速度快，费用也不高，选择汽车嘴合适。

那汽车是嘴合适的选择吗？是汽车。

）
4、全班同学从柳州去桂林旅游，最省钱的出行方式是什么？（火车）
（一二三，开始。

好，请第四组小朋友来说。

选择汽车。

因为汽车灵活、速度快，价格低。

那我们一起来看一看正确答案是不是汽车呢？很抱歉，正确答案是火车。

虽然汽车运费也不是很贵，从柳州到桂林要60块，但是火车的运费比汽车更便宜，只要29块，而且学生半价，所以正确答案是火车）
5、两个小朋友在6小时内从南宁赶到北京参加比赛。

（飞机）
（一二三，开始。

第四组的小朋友把牌举得最高，但是不是最快的。

举得最快的是第二组，有请第二组的小朋友来回答。

选择飞机。

因为北京和南宁离得很远，要在六小时内从南宁赶到北京，只能选择飞机，其他的交通工具速度没那么快。

那正确答案是不是这样的呢？一起来看正确答案，答对了，为第二组加上笑脸）
6、把30吨的椰子从海南运到台湾。

（轮船）
（一二三，开始。

第三组抢到了我们最后的机会。

那第三组的小朋友来说说。

选择轮船，因为台湾和海南都是岛，选择汽车和火车不方便。

选择飞机又太贵。

选择轮船最合适。

第三组的小朋友也说得非常好，但他们的选择是正确的吗？正确选择就是轮船）
老师：现在，我们六题题目全部抢答完毕了。

看一下，获得笑脸最多的是第三组。

我们把神秘礼物送给第三组的小朋友。

那么其他组的同学也非常棒！
小结：是啊，在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑，才能做个精明的货主。

在刚才的比拼中，同学们都学会了选择适合的运输方式，那么，这四种运输方式在我们生活中的使用情况又是怎样的呢? 下面，请同学们再看一幅图，同学们从这幅图发现了什么呢？（你来说：选择公路运输的人次最多。

你来说：越来越多的人选择飞机出行。

2003年只有750万，2007年就达到2000万人次）同学们都非常善于观察，发现了许多问题。

随着社会的发展，人们对运输方式的选择也在不断变化着。

那么，除了图片上这四种人们常用的运输方式，在生活中，同学们还发现有哪些运输方式？
不知道，想不出来吗？想一下，家里的自来水是通过什么运输方式运输到家里的？水管。

那么叫什么运输呢？人们通过管道把水、石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的运输方式叫做管道运输。

看一下图片，这就是管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面的水路运输、铁路运输、公路运输、航空运输并称为五大现代运输方式。

但是管道运输，只能运送液体和气体，所以他的运输范围就没那么广。

我们再来看一下图片，看看其他运输，有牛车、马车、雪橇，那么这些以动物来运输的叫做畜力运输。

还有摇橹船，以人工来运输，称为人力运输。

五、总结课堂，通关拓展
老师：今天我们学习了多种多样的交通运输方式，主要有公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输，他们各自有不同的优点和缺点，所以不同的交通运输任务，要选择不同的交通运输方式，学会合理选择。

六一儿童节要到了，老师准备带大家去旅游，每人预计交通费1000元，旅行时间3天。

请你选择出行方式，看看谁能游完指定线路上的城市。

我们从柳州出发达到南宁，从南宁到北海，再从北海到海口，最后从海口返回柳州。

现在老师把旅游线路图发给同学们，你们回去后就按老师给的要求去调查，并填好中间的表格。

下节课上课前交上来。

这节课就上到这，下课。