生命因你而动听 影评
生命因你而动听观后感
生命因你而动听观后感
《生命因你而动听》是一部感人至深的电影，通过真实而动人的故事，深刻地揭示了人性的美好与坚韧。影片以小男孩小宇的成长故事为线索，展现了父母的爱与付出，以及友情和亲情的力量。观看完这部电影后，我深受触动，引发了许多的思考。
首先，在影片中，小宇的父母展现了无尽的爱和奉献。他们从小宇患病的那一刻起，就将他视为生命中最重要的存在，不惜一切代价保护他。无论是为了支付昂贵的医疗费用，还是在每一次化疗过程中陪伴他，他们始终坚守在他的身边。这种坚毅和奉献让我感动不已，也让我对家庭的意义有了深刻的认识。无论遭遇何种困难，家庭是我们倚靠的港湾，是我们坚强的后盾。电影中，小宇的父母将他当作珍宝般的存在，愿意为他付出所有，这种深沉的父母之爱让我感叹不已。
电影中的友情也深深地触动了我。小宇在与同病房的小伙伴们相处的过程中，建立起深厚的友情。尽管他们同样身陷病痛，但他们之间的友情却化解了彼此的悲伤和孤独。他们相互支持，共同度过了一段段艰难的日子。这让我想到了生活中的友情，当我们在困境中时，能有朋友的陪伴和支持，是一种无法估量的财富。他们不仅能鼓励我们勇往直前，还能与我们分享喜悦和快乐。友情是一束温暖的阳光，给予我们力量和勇气。
影片中所展现的还有亲情的伟大力量。小宇和他姐姐的关系十分深厚，尽管姐弟二人相差六岁，但他们之间的默契和了解深化了他们之间的情感。姐姐在小宇最需要时，总能在第一时间出现在他的身边，
给予他力量和鼓励。这种兄妹之间的亲情让我感到温暖和感动，也让我认识到亲情的珍贵和宝贵。在人生的旅途中，亲情是我们最后的依靠和慰藉。无论遇到什么困难，亲人永远都是我们最坚实的后盾。
美国电影生命因你而动听观后感
美国电影生命因你而动听观后感《美国电影生命因你而动听》观后感
《美国电影生命因你而动听》是一部令人动容的电影，通过展现真实的人物故事和感人的情感表达，深深地触动了我的内心。本片成功地传达了生命的真谛，并通过音乐的力量展现了人类情感的深度和韵律。
故事发生在一个富有音乐文化的美国小镇上。主人公是一位年轻的音乐家，他梦想成为一名钢琴演奏家，但却因为一次车祸而失去了双手的运动能力。这个打击对于一个热爱音乐的人来说是致命的，他彻底失去了自信和斗志，整个人陷入了绝望的境地。
然而，在意外中他遇到了一位聋哑女孩，她通过观察主人公的表情和动作，理解他内心的苦闷和对音乐的渴望。两个完全不同的人，在音乐的世界中找到了共同的语言。聋哑女孩以她独特的方式，给予主人公从未有过的温暖和鼓励。她鼓励主人公重新拾起音乐的梦想，尽力恢复钢琴演奏的能力。
影片通过感人的音乐表演，展现了音乐对人们情感的触动。演员们通过精湛的演技，将每一曲音乐都演绎得深入人心，观众仿佛能够感受到主人公内心的痛苦和渴望。音乐成为了主人公情感宣泄的出口，他用全身心的投入去感受音乐的魅力，同时也表达了他对生命的热爱和渴望。音乐的力量超越了语言的限制，打动了观众的心灵。
除了音乐之外，《美国电影生命因你而动听》还通过细腻的影像和布景设计，深刻地刻画了故事中的人物情感。电影为观众营造了一个真实而温暖的世界，让人们能够感受到每一个角色的喜怒哀乐。每个细节都被精心构思和呈现，使得观众更容易投入到剧情中去，与主人公一起经历他的挣扎和成长。
《美国电影生命因你而动听》给予了我许多深思。首先，它告诉我生活中困难和挫折是不可避免的，但关键是如何面对和克服它们。主人公的坚持和努力让我深受鼓舞，他没有放弃，而是通过音乐和聋哑女孩的帮助找回了生活的乐趣和勇气。
【电影】《生命因你而动听》影评精选
【电影】《生命因你而动听》影评精选
影评精选
1、一部同样讲述师生故事的影片，一个同样以音乐来呼唤心灵的故事，一份投注长达三十年的激情与狂热，谱写出了主人公贺伦先生（音乐教师）动人的生命乐章。三十年的教学，让他桃李满天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬；三十年的摸索与努力，让他笃定“教师”是自己“唯一想做的职业”。影片中的贺伦先生，让我感动、敬佩连连，也让我思索不断。
一、教师是一份需要全身心投入的职业
与大多数人的看法一样，贺伦曾天真地以为教师是个闲职，所以才决定用四年的时间扩充财源，同时利用“余暇”作曲，只为完成自己的乐队梦想。当教师不过是他的权宜之计，是达成梦想的跳板，是为了日常生活的妥协。这时候的他对于教书，不过是应付而已，正如后来海伦雅名校长批评的那样，学校里再也找不到一个教师或学生在放学铃声响起后比贺伦更快冲向停车场的。如此心态，上课时学生“睁眼睡”、班级测试一团糟也是必然。
经校长批评后，原本就不喜欢教书的贺伦正打算放弃，可妻子怀孕了。生活告诉贺伦，要保住这个铁饭碗，因为还要靠它来赚奶粉钱。于是，他开始反思，开始摸索，开始把心思放到音乐教育事业上。不论是课堂上的教学，还是课外给薄弱学生的辅导，他都亲力亲为，为学生的进步而不遗余力。他沉浸其中，发现时间完全被教书所占据了。他甚至无法陪同自己的儿子参加科技展，在儿子的成长过程中，作为父亲的他缺席了。这时的他已经明白，教师是没有“余暇”的，因为它需要你全身心的投入。在校长退休时，她称赞贺伦是在全校所有的教师中她最喜爱的一个。贺伦的付出赢得了她的肯定。
生命因你而动听电影观后感(8篇)
生命因你而动听电影观后感（8篇）
生命因你而动听电影观后感篇一
在实习前的一个星期，老师给我们看了《生命因你而动听》，当时由于还未能看完，只是感叹影片中主人公对音乐的执著与热爱并没有更深的感想。今天，当我完完整整地看了一遍后，感触颇多。
《生命因你而动听》主要讲的是：那年秋天，在美国俄勒冈州。心怀远大理想的作曲家格兰霍兰为了挣钱完成他的音乐事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。他这么做完全是退而求其次的无奈之举，家庭生活的重担使得他不得不面对现实。他到学校上课的第一天，音乐基础极差的学生们便给了他一个难堪的下马威。因为学生在弹奏乐器时不但走调，甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫也没有听说过。霍兰的信心遭到了沉重的打击。由于自己从教经验浅薄，教学方法欠佳，女校长杰克布多次向他提出善意的批评，这更使他失去对教育学生的信心。在丈夫的工作遇到挫折时，从事摄影工作的妻子在一旁耐心地劝解和宽慰他；好友体育教师比尔梅斯特也用自己从教以来的亲身经历，向霍兰证明教导学生需要无私的爱心和充分的时间。
可后来，在霍兰的悉心培育下，原本对音乐一窍不通的白人学生葛楚凌和黑人学生路易斯鲁斯，分别学会了单簧管和大鼓这两种乐器。就在霍兰醉心于教学生活的时候，他的儿子降生了，谁知却是个先天性的失聪患儿。这一重创使霍兰对家庭的重心有所转移，消极彷徨中和漂亮的女学生露韦娜？摩根有了一段朦胧的恋情。妻子察觉到了丈夫的细微变化，但并没有点破。摩根去纽约深造后，霍兰便将全部的身心转移到了儿子和教学上，和妻子的关系也冰释前嫌。之后的30年间，霍兰不但提高了学生们的音乐素养，而且还用爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。在他退休前，深怀感激之情的历届学生们欢聚一堂，为老师开了一场盛大的欢送会，管弦乐队奏响了一支激昂雄壮的“美国交响曲”向霍兰表示了最崇高的敬意。真是：有爱就有信心，有付出就有收获。
生命因你而动听观后感
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我看了《生命因你而动听》这部影片深受感动，对贺伦老师有了较全面的认识，原先的问题也随之释然。一部电影浓缩了一个教师三十年的教育生涯，我从中仿佛看到了我的影子。我把这部电影概括为一个教师的成长史，而教师的成长历程是在一次又一次的矛盾冲突中展开的。我把贺伦的教师生涯划分为三个时期：教学工作期、职业期、事业期。
贺伦一个酷爱音乐作曲的有为青年，梦寐谱就一支成名的乐曲一举成名，名利双收，但受经济条件的限制他不能以专业作曲为职业，而是选择了一年有两个轻松假期的教师为职业，成为一名高校的音乐教师，好有充裕的时间用于
音乐创作。
工作期的困惑与懈怠，爱好与职业的冲突
初为人师的音乐欣赏课，三十多人昏昏欲睡，默默无闻，交响乐队名存实亡，机械的演奏音符，无和谐与美妙可言，特别是红发女孩的走调，即使是课下的补课也不见效果，贺伦感觉教学了然无趣，她把教学工作看成换取工资的一份工作，测验结果可想而知，甚至大骂学生“滚”。
他按时到校，不耽误一节课，总是放学后捷足先登奔向停车场，用自己的话说时间尽力了。他不关心学校的其他活动，当校长要请他参与课本研修的讨论组时，推脱自己晚上有事，面对校长的指责，他义正严词地述说自己已尽了教师的责任。诚然，我们不能否定贺伦的工作，为红发女孩补课，但五个月学生没有丝毫进步，这却是贺伦不得不承认的事实。他处在苦闷，失望，愤愤然之中。很能理解贺伦此期的心情，因为
我们做教师的都经历过这一时期。
不能不说校长的职责和批评警醒贺伦，虽然影片中只交代了贺伦被切中要害后的疯狂言语，但是影片却忽略了一个重要的内省反思的过程。如果说校长的指责是引发贺伦改变的直接外因，那贺伦的反省是内因。
《生命因你而动听》观后感
《生命因你而动听》观后感
《生命应你而动听》讲述了一位音乐教师用音乐和悉心教诲对学生的
改变和影响。本不是教师的霍兰先生，到学校上课的第一天，音乐基础级
差的学生们便给了他一个难堪的下马威。他们在弹奏乐器时不但走调，甚
至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都没有听说过。霍兰的信心遭到了打击，
妻子的耐心劝解和宽慰，以及同事和领导的交谈中让他明白教导学生需要
无私的爱心和充分的时间。
在那之后，他一改往常的态度，用全新的方式向学生传授，及时面临
辞退的威胁，仍然不畏惧地使用一切方法让学生爱上音乐。
来，看看霍兰先生是怎么教他的学生，他抢走了乐谱，说曲子在心里，不需要盯着看；播放摇滚乐和学生一起跟着节拍起舞，用广告曲和古典
曲进行对比找异同……霍兰先生，用尽一生去做好一名，做好一名不只是
传授知识而更要引导学生方向的教师。在这之中也有着重重困难，为学生
付出太多难免就亏欠家人太多，他放弃了陪伴家人孩子的时间，去为学生
奉献，影片中他与儿子的冰释前嫌，也让他找到了教师与父亲间的定位。
每个人对生命都有着自己的定义或在寻找，但是并不知道自己的以后
会是什么样子的，有许多的可能性，只要自己去好好的思考，不要让自己
做些会让人后悔的事情，就如某人说的“你不能改变生命的长度，但是你
能改变他的宽度”。就像霍兰先生，他用音乐改变了无数学生的命运，用
爱心、信任和理解赢得了大伙的尊敬和爱戴。更重要的是，他教会了他们
什么是音乐之美，使生命不再是一个枯燥乏味的循环，而是闪烁着音乐的
点点烛光。
作为教师的我们也应向霍兰先生如此，不只是注重于传授知识，更应该指引学生的前行方向，为他们的光辉未来，创造条件和指明道路。
生命因你而动听观后感
生命因你而动听观后感
《生命因你而动听》影片讲述的是一个平凡的音乐老师贺伦先生和他的事业，和他的学校，和他的学生，和他的家庭的故事。
生命的价值应该如何体现?是在于人的思想、目标、方向还是勤奋?是一种让人瞩目的钦佩?是一种可歌可泣的崇拜?还是一种莫名的感动呢?
人说，生命是个美丽的奇迹。
生活，就是奇迹绽放美丽的过程。
或许，平凡是大多数人的定义，但伟大的声息和赤诚的感动是归属于每一个生命的。因为容纳我们的空间太大，而能成为显赫一世、叱咤风云的英雄的机遇又太少，所以我们中的大多数显得忙碌而普通，渺小而挚诚。
每个人的生命不尽相同，“幸福”也就被多样的人生阐释着不同的定义。《生命因你而动听》，一部讲述师生故事的影片，一个以音乐来呼唤心灵的故事，一份投注长达三十年的激情与狂热，谱写出了主人公贺伦先生(音乐教师)动人的生命乐章。让我们聆听了一个平凡生命演奏出的最令人感动的音乐。三十年的教学，让他桃李满天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬;三十年的摸索与努力，让他笃定“教师”是自己“唯一想做的职业”。影片着实另人感动，也让我陷入了深深的思考和无限的遐想。
贺伦先生因为生活所迫而做了一名音乐教师，但他却用音乐架起一座与学生与亲人沟通相亲相爱的桥梁。虽然与自己患先天性耳聋的儿子有过隔阂和冲突，但他努力化解了。他用儿子可看到的音乐表达了他的慈父之情，他用真诚引导了儿子可谓成功的一生。
该影片也向我们诠释了教育的真谛。女校长在责备贺伦先生一上完课就匆匆离校(此时的他还只是把教育当作一种职业、一种谋生的手段)的行为时所说的那一句：“教育不仅仅是向学生传授知识，更重要的是要为学生指引方向。”也就是说，为人师者，不能单单只是为人““经师”而已。如果人生真的如影片中所说：“上帝在每个人的心中都安放了一个梦，同时又在他脚下铺上了最遥远的距离，梦因此有了许多分岔，我们怀揣着自己的梦等待一个红绿灯，奔向未知的旅途”那我觉得教师就是分岔路口的红绿灯下给人指引方向的那个人，而教育就是教师指引方向的那一个行为。
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学期末，所有事情都已完成，在多媒体教室静静的观看《生命因你而动听》这部影片，我的心里洋溢着温情与感动。父子亲情，师生之情，不断地冲击着我们日益麻木的心灵。而城市的喧嚣与浮躁，却在这短短的瞬间，被如阳光般温暖的影所洗涤殆尽，留给我的是无限的回味，无尽的反思。
影片的主角霍兰德先生酷爱音乐，他曾拥有一支自己的乐队，他有一个宏伟的梦想——创作属于自己的交响乐。为了养家糊口，也为了还可以留有空余时间创作自己的音乐，已步入中年的他解散了乐队去学校教书，同时用课余时间继续进行交响乐创作。在成为一名中学音乐教师之后，他逐渐从开始的把教
育单纯的作为职业，迫于无奈而以上完课便匆匆离校，到后来的主动利用课余时间为学生补课、开小灶；从开始的迫于生存需要而草草了事，到后来的兢兢业业，把教育作为一种事业并热爱上教育事业而不忍结束教育生涯的发展历程。
我也从中看到了教育教学需要的一些技巧知识。纵观霍兰德先生的音乐课前后不同的风格，我觉得教育不应该是一成不变的，而要有创新，要讲究方法。片中霍兰德先生起初采取的是传统的灌输式教学法，一味地向学生灌输高深的经典音乐知识，得来的却是学生在迷茫中昏昏睡到，音乐科目的成绩自然也是惨不忍睹。后来他顺应时代特征，把古典音乐与时下流行的摇滚乐联系起来传授。这样既拉近了自己与学生的距离，也让学生渐渐爱上了古典音乐课，提高了学生的音乐课成绩，同时也使自己获得了传道的幸福感！这一切都来源于霍兰德先生那种敢于打破规则的勇气，敢
电影《生命因你而动听》影评
他的生命如此美丽
电影《生命因你而动听》影评
文/马艳新
你活着，是为了什么？
为了活着而活着，有吃，有穿，有住，有生命；
为了活的好些，吃住好，享乐好，心理满足好；
为了实现奋斗梦想而活着，为心中的那份期待活着；
为爱我们的人而活着，为需要我们帮助的人而活着；
……
【题记】
1
影片《生命因你而动听》的主角霍兰先生一生酷爱音乐，他有一个宏伟的梦想，是创作属于自己的交响乐。为了生存，有固定的收入，在妻子的支持下，已步入中年的霍兰去学校教书，同时用课余时间继续进行交响乐创作。
他用自己一生的心血，培养了无数他教过孩子们，他的生命自从走上教师职业的时候，就和孩子们一起忠守了一生，在教育的路途上他和孩子们一起成长，丰盈着，灿烂着。
2
影片的结尾是他被校长辞掉工作，可他已桃李满天下，生命绚烂绽放的精彩不是他的职位的高低，而是他教过的那些孩子们，因他教育生命的付出而别样精彩。
霍兰曾经拥有自己的乐队，他能指挥，能弹琴，能创作，是一个全面的音乐艺人，初登讲台时却无法胜任自己的音乐教学工作。
课堂上，他上课死板，对孩子们直接进行音乐理论教学，他问：
“音乐是什么？”
全班无人回答，范围大，也无法回答，音乐课堂枯燥无味。
他每问一个问题，都把孩子当成他的乐队成员，没有启发，直接发问，没有给孩子一个思考的过程，课堂上几乎没有孩子回答，霍兰老师也没有作正确的解答，这样的课堂上了相当没上。
看他第一次指挥学生演奏贝多芬的《命运交响曲》，他竟然直接指挥，仿佛教室里的孩子都是专业演奏队员，他不知道音乐教师到底该做什么？孩子们的“演奏”在他的指挥下一团糟。
生命因你而动听 观后感
生命因你而动听观后感
生命因你而动听—观后感
生命因你而动听，这是我观看一部电影后的心境。这部电影让我从内心深处感
受到了生命的美妙和力量。
电影中的主人公是一个平凡的人，他没有出众的才华，没有壮丽的背景，但他
却用自己的坚持和努力，创造了属于他自己的动听生命。就像电影的名字一样，生命因为他的存在而变得动听起来。
这个故事告诉我们，每个人都可以用自己的方式让生命变得更加美好。不需要
追求热闹和轰动，只要静下心来，发现生命中的点点滴滴，激发内心的激情和热爱，便能创造属于自己的动听。
电影中的主人公面临了很多困难和挫折，但他始终坚持自己的梦想，不论外界
发生了什么，他用音乐表达了自己内心的情感和渴望。这种坚持和执着令人敬佩，也给了观众们很大的鼓舞。
在我看来，生命因你而动听并不是说每个人都要成为一个伟大的音乐家或者艺
术家，而是鼓励每个人在自己的生活中充满激情和热爱，用心去发现生活中的美好和动听之处。无论是做一道美味的菜肴，写一篇动人的文字，还是演奏一首婉转的乐曲，每个人的生命都可以因为自己的努力而变得动听。
生活中有太多的琐事和压力，我们常常迷失在日复一日的工作和生活中，忽略
了哪怕一刹那的美好。电影中的主人公给了我们一个教训，就是要时刻保持对生活的敏感和感悟。只有用心去观察和体验，才能真正领悟到生命的动听之处。
电影中的音乐也是一大亮点，它承载了主人公内心的情感和梦想。音乐的力量
无限，它能照亮人心的黑暗角落，唤起沉睡的灵魂。每当听到那婉转动人的音符，我的心灵都会为之震颤，仿佛与主人公的心灵产生了连接。这让我更加明白，音乐
生命因你而动听观后感
观《生命因你而动听》有感
12级科学与技术2班覃志兰
在课堂上，看了一部关于教育问题的美国大片《生命因你而动听》。当时看到的是大概的一个意思，只是感叹影片中主人公对音乐的执著与热爱和家庭问题的最后好转并没有更深的感想。当我再一次完整的看完时，感触颇多。
这部电影讲的是，在六十年代的美国一会音乐人霍兰为了能养家糊口一方面有经济的来源，另一方面也有自己的空余时间来创作属于自己的音乐，有属于自己的交响乐。最后选择了做一名教师。在学校里当一名音乐鉴赏课的老师，在他看来老师只是一种应付学校赚钱养家的简单职业，他不希望花太多的时间在学校的教育事务中去，下课迫不及待的离校。渐渐的他为学生补习，他希望可以教会他们学业。从开始的应付了事，到到后来的全心全意的教育，产生了鲜明的对比，最后还对教育事业的难舍难分。从总片电影看，让我感动万分，教育者的开始似乎就是这样的迷茫，到最后让我们看到了作为教育事业者的兢兢业业，鞠躬精粹，诠释了教育的伟大。我们应该像他学习。
首先，霍兰放弃了自己的创作的梦想去当一名音乐老师。从权宜之计的赚钱到后面的30年的教学，终老一身的付出。如他自己的话说，当一种事情发生，在重复发一遍又一遍的时候，就无法去停留，因为我们在他们的身上付出了爱。也让我们看到了教室不仅是人类知识的传播者，言传身教的教育者，更重要的是为学生指引方向。也就会有女校长的一番话了。他有放弃的打算，妻子的怀孕告诉他要做一点的努力。他开始沉浸其中，发现教师已没有时间去给他创作。儿子的成长，他没有学会手语，没有去关爱自己的儿子，作为父亲是失职的。他的教育付出在女校长退休从送的礼物中和她的话，“称赞霍兰是在全校所有的教师中她最喜爱的一个”中看出，付出在她眼里是肯定的。我想说的是，老师是一份需要多一些全身心投入的职业，因为它是爱的职业，同样也是教育他们去爱的职业。
一部很值得看的电影《生命因你而动听》
一部很值得看的电影《生命因你而动听》
一部很值得看的电影
《生命因你而动听》
《生命因你而动听》
Mr. Holland's Opus (1995)
导演: 斯蒂芬·赫瑞克
主演: 理查德·德莱福斯 / 格伦妮·海德利
上映日期: 1995-12-29
又名: 霍兰先生的乐章 / 春风化雨1996 / 生命因你而动听 / 赫兰德教授的乐曲 / 生命交响曲
豆瓣评分：8.5
剧情简介@爱天涯
1964年的秋天，美国俄勒冈州。心怀远大理想的作曲家格兰·霍兰为了挣钱完成他的事业，在一所中学谋到了一份音乐教师的工作。他这么做完全是退而求其次的无奈之举，家庭生活的重担使得他不得不面对现实。他到学校上课的第一天，音乐基础级差的学生们便给了他一个难堪的下马威。他们在弹奏乐器时不但走调，甚至连大名鼎鼎的古典作曲家巴赫都没有听说过。霍兰的信心遭到了打击，女校长杰克布也多次向他提出善意的批评。在丈夫的工作遇到挫折时，从事摄影工作的妻子在一旁耐心地劝解和宽慰他；好友体育教师比尔·梅斯特也用自己从教以来的亲身经历，向霍兰证明教导学生需要无私的爱心和充分的时间。在霍兰的悉心培育下，原本对音乐一窍不通的白人学生格楚特·兰和黑人学生路易斯·鲁斯，分别学会了单簧管和大鼓这两样乐器。就在霍兰醉心于教学生活的时候，他的儿子降生了，谁知却是个先天性的失聪患儿。这一重创使霍兰对家庭的重心有所转移，消极彷徨中和漂亮的女学生露韦娜·摩根有了一段朦胧的恋情。妻子察觉到了丈夫的细微变化，但并没有点破。摩根去纽约深造后，霍兰便将全部的身心转移到了儿子和教学上，和妻子的关系也冰释前嫌。之后的30
从《生命因你而动听》看教育人生
从《生命因你而动听》看教育人生
作者：王希学
来源：《教育·教学科研》2020年第03期
最近几天，终于在闲暇之余观看了一直以来都想看的一部美国教育影片——《生命因你而动听》，对其中诸多感人的细节进行了重温。的确，这部影片确实是一部能够震撼人心的佳作。其拥有鲜明的主题，围绕霍兰德先生从教30年的经历展开叙述，情节就好像一部交响乐不断推着观众向前，时而低沉，时而明亮，而我的心也跟随剧情起伏波动，久久无法平静。我知道，我已被霍兰德先生的魅力所深深折服。
在回顾中感悟
影片讲述的是一名作曲家贺伦，他放弃了自己的事业，选择到一所中学担任音乐教师，刚开始他只是为了挣钱，为了自己喜欢的作曲事业，但却没有想到偶然的选择成为了终身不变的唯一。整部影片最让人感动的是，霍兰德先生本可以拥有自己的事业，但接触了教育后，为了把孩子内心世界的渴望发掘出来，他将自己与生俱来的冲动放弃了，不得不将一生放在了教育上。
不知从何处听人这样说过，世界上不靠剥削而有所收获的职业就是教师。虽然此话有武断之嫌，但是在物欲横流的社会，教师的确是一个高尚的职业。很多人穷极一生都在追求功成名就，将崇高的社会地位、数之不尽的金钱财富作为毕生追求，但往往却将身边平凡的人忽视，他们是现实的、真实的，但不是社会的全部。
对一名好老师来说，最伟大的作品就是帮助学生走上正确的人生之路。影片中，创作一首流芳百世的交响乐是霍兰德先生的梦想，但迫于无奈，他只成为了一名音乐老师，在“平凡的教育事业”上，他奉献了自己的青春，但启发并改变了数以百计的学生。生命因你而动听，音乐可以改变世界。在霍兰德先生退休的时候，他曾经教过的学生纷纷前来为他送行，整个礼堂座无虚席，而他也指挥演奏出了一生最伟大的乐章。观看完影片，给人最大的感受便是，原来桃李满天下可以如此让人向往。教师除了传授知识给学生，还应为学生的人生道路指引方向，而这也是最为重要的一点。
《生命因你而动听》观后感
《生命因你而动听》观后感 永安中小 黄霞 《生命因你而动听》，一部讲述师生故事的影片，一个以音乐来呼唤心灵的故事，一 份投注长达三十年的激情与狂热，谱写出了主人公贺伦先生（音乐教师）动人的生命乐 章。让我们聆听了一个平凡生命演奏出的最令人感动的音乐。三十年的教学，让他桃李满 天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬；三十年的摸索与努力，让他笃定"教师"是自己"唯 一想做的职业"。影片着实令人感动，也让我陷入了深深的思考和无Biblioteka Baidu的遐想。 贺伦先生因为生活所迫而做了一名音乐教师，但他却用音乐架起一座与学生与亲人沟 通相亲相爱的桥梁。虽然与自己患先天性耳聋的儿子有过隔阂和冲突，但他努力化解了。 他用儿子可看到的音乐表达了他的慈父之情，他用真诚引导了儿子可谓成功的一生。 该影片也向我们诠释了教育的真谛。女校长在责备贺伦先生一上完课就匆匆离校（此 时的他还只是把教育当作一种职业、一种谋生的手段）的行为时所说的那一句："教育不 仅仅是向学生传授知识，更重要的是要为学生指引方向。"纵观贺伦先生的音乐课前后不 同的风格，更让我深深感觉到教育不应该是一成不变的，而要有创新，要讲究方法。片中 贺伦先生起初采取的是传统的灌输式教学法，一味地向学生灌输高深的经典音乐知识，得 来的却是学生在迷茫中昏昏入睡，音乐科目的成绩自然也是惨不忍睹。所谓"穷则思变"， 贺伦先生后来顺应时代特征，把古典音乐与时下流行的摇滚乐联系起来传授。这样既拉近 了自己与学生的距离，也让学生爱上了古典音乐课，提高了学生的音乐课成绩，同时也使 自己获得了传道的幸福感！这一切都来源于贺伦先生那种敢于打破规则的勇气，勇于创新 的精神！ 同时影片也让我体会到因材施教的教学法。贺伦先生对紧张自卑的凌小姐采取的是以 让她想象她喜欢的美景--晚霞，在感受生命的美中，放松心情，最终使凌小姐吹出了美妙 的音乐。这时，贺伦先生又及时地鼓励她，使她收获信心。对一个从未接触过音乐甚至对 音乐一窍不通的黑人，贺伦先生更是不厌其烦地教导、陪练。而对那一位自以为有料的骄 傲的高材生，贺伦先生则是严格要求，以高要求促其上进，还把他带到了黑人路易斯的葬 礼上，告诉他即使是被人认为并不聪明的黑人男孩--路易斯能做到的许多事，他却未必可 以做到，来让他真正认识自己，最终是学生成才。 《生命因你而动听》这部电影主要的出发点是教师自身的成长过程的展现。它更多的 带给我们这样的思考:教师的一生将怎样度过?他的价值体现在哪里?我想只有身为一名教 师，才能真正的体会到影片所投射给我们的价值指向。我们在贺伦的三十年教育生涯中会 或多或少的看到自己的生命历程。看到自己是怎样由一个思想游离于课堂之外，到全身心 投入到教育教学，并以此为生命快乐源泉的过程。贺伦不是一个大人物，不是一个名师。 他是这个世界上千千万万普通平凡的教师的缩影。影片中那些不断闪现的不同历史时期的 新闻画面，曾经令我很困惑它再现的目的。看了两遍之后，才恍然顿悟，那不仅是个时间 线索，还是个对比性的隐喻：时代浪潮风起云涌，大人物叱咤风云，而小人物，贺伦一样 的小人物依然按着自己的普通人的步调度着岁月。影片似乎意在告诉我们，作为一个小人 物，作为一个身为小人物的教师，我们该怎样度过自己的一生才是成功的，有价值的。作 为培养祖国花朵的我们，价值的体现在于更要懂得从孩子的兴趣点出发，因材施教、孜孜 不倦、用耐心、细心、慧心、爱心让每一朵花在阳光和雨露的滋润、呵护下更健康、茁壮 地成长。
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《生命因你而动听》，这是一部感人至深的电影。她横跨人生三十年，描写一个音乐家从走上音乐教育岗位之初的不喜欢、得过且过发展到热爱教育事业并为之倾其一生，最终“桃李满天下”的平凡故事。所不平凡的是这部电影所体现的教育思想在西方乃至现在的神州大地上是具有代表性和先进性的——传授知识和引导。从中可以看出：教师是一份需要全身心投入的职业。
与大多数人的看法一样，贺伦曾天真地以为教师是个闲职，所以才决定用四年的时间扩充财源，同时利用“余暇”作曲，只为完成自己的乐队梦想。当教师不过是他的权宜之计，是达成梦想的跳板，是为了日常生活的妥协。这时候
的他对于教书，不过是应付而已，正如后来海伦雅名校长批评的那样，学校里再也找不到一个教师或学生在放学铃声响起后比贺伦更快冲向停车场的。如此心态，上课时学生“睁眼睡”、班级测试一团糟也是必然。
经校长批评后，原本就不喜欢教书的贺伦正打算放弃，可妻子怀孕了。生活告诉贺伦，要保住这个铁饭碗，因为还要靠它来赚奶粉钱。于是，他开始反思，开始摸索，开始把心思放到音乐教育事业上。不论是课堂上的教学，还是课外给薄弱学生的辅导，他都亲力亲为，为学生的进步而不遗余力。他沉浸其中，发现时间完全被教书所占据了。
想成为一个好的老师，拥有一颗真挚热忱的心是必备的条件，但却也是远远不够的。影片中给我留下深刻印象的是雅各布校长所说的一句话：“教师有两个职责：给年轻人灌输知识，但是更重要的是，教会他们使用这些知识的方法。”这似乎与中国的一句古话“授之以
生命因你而动听 影评
《生命因你而动听》
——从该影片谈信心可以说，有的时候我们真的需要一种温暖的感觉，一种莫名的感动来增加我们对这个日益冷淡了的社会重现希望的信心。我相信《生命因你而动听》就可以带给我们这样的温暖和感动，带给我们些许生活在这个世界上必不可少的信心。这是一部让我看了几遍依然情不自禁流下眼泪的美好的电影，这些温暖的泪水为的是那些感同身受的亲子之情、师生之情。
该部电影的主要内容是讲一位叫做霍兰德（Mr.holland）的教师，他本意并不愿意做教师而是想做作曲家，他只是打算先教四年书攒够了钱就自己专心搞创作的，结果不曾想自己却在这个岗位上干了一生，从一个胸怀大志的青年到满头银发的老人，虽然到最后霍兰德先生因为没有足够的时间而完成一篇自己的交响乐，但是不可否认的是他用了他的一生成为了一个真正的成功的人，成功的老师，甚至可以说如果他真的在教了四年书之后去做自己喜欢的音乐，在人生的终点他未必会获得比这样过一生更多的精神财富和慰藉。作为老师，他是伟大的，他为了他的学生放弃了自己的梦想，最重要的是，他用着他自己的实际行动影响着自己的学生，使他们成为了更好的人。
这部影片观后让我得到的一个深刻的感触之一就是：信心。这里笔者所谈及的信心，一方面是指作为教师他应当去给他自己的学生构建起信心；另一方面是指作为一个有感情的生物，他应该对自己以及自己爱的人和爱自己的人这些所有人有信心，以及对彼此之间的感情有信心。
首先，举例整部影片中着重描写的霍兰德先生培养的四个学生为例，以此来谈谈作为老师为学生构建信心是多么的重要。这四个学生分别是朗小姐（Miss Gertrude Lang）、卢若思（Lou Russ）、斯泰德勒（Stadler）、摩根（Rowena Morgan）。
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《生命因你而动听》
——从该影片谈信心可以说，有的时候我们真的需要一种温暖的感觉，一种莫名的感动来增加我们对这个日益冷淡了的社会重现希望的信心。我相信《生命因你而动听》就可以带给我们这样的温暖和感动，带给我们些许生活在这个世界上必不可少的信心。这是一部让我看了几遍依然情不自禁流下眼泪的美好的电影，这些温暖的泪水为的是那些感同身受的亲子之情、师生之情。
该部电影的主要内容是讲一位叫做霍兰德（Mr.holland）的教师，他本意并不愿意做教师而是想做作曲家，他只是打算先教四年书攒够了钱就自己专心搞创作的，结果不曾想自己却在这个岗位上干了一生，从一个胸怀大志的青年到满头银发的老人，虽然到最后霍兰德先生因为没有足够的时间而完成一篇自己的交响乐，但是不可否认的是他用了他的一生成为了一个真正的成功的人，成功的老师，甚至可以说如果他真的在教了四年书之后去做自己喜欢的音乐，在人生的终点他未必会获得比这样过一生更多的精神财富和慰藉。作为老师，他是伟大的，他为了他的学生放弃了自己的梦想，最重要的是，他用着他自己的实际行动影响着自己的学生，使他们成为了更好的人。
这部影片观后让我得到的一个深刻的感触之一就是：信心。这里笔者所谈及的信心，一方面是指作为教师他应当去给他自己的学生构建起信心；另一方面是指作为一个有感情的生物，他应该对自己以及自己爱的人和爱自己的人这些所有人有信心，以及对彼此之间的感情有信心。
首先，举例整部影片中着重描写的霍兰德先生培养的四个学生为例，以此来谈谈作为老师为学生构建信心是多么的重要。这四个学生分别是朗小姐（Miss Gertrude Lang）、卢若思（Lou Russ）、斯泰德勒（Stadler）、摩根（Rowena Morgan）。
霍兰德先生的第一课，就让他对在学校教授学生吹奏乐器失去了希望，他对这些学生失望透顶。其中有一个女孩，郎小姐，她吹的黑管更是糟糕至极，在合奏的时候她的黑管的声音总是走调，于是霍兰德先生开始把她留下来单独辅导，辅导了多次之后她的才艺还是不见长，郎小姐自己便有些自暴自弃了，霍兰德先生也更是对她没抱有更大的希望了。有一天晚上霍兰德先生要下班的时候发现郎小姐还在办公室中联系吹黑管，他有些小失望的让郎小姐放弃吧，结果郎小姐却
哭了，霍兰德先生便解释说是让她今天放弃而已。此时，郎小姐道出了自己的心声，她说的父母、姐姐、哥哥都有自己的一技之长，都能够把一件事情做得很好，只有她自己什么都做不好，所以她才这么努力的想要把黑管吹好，但是她还是不行。在霍兰德先生还没来及说什么的时候她就哭着离开了。此时霍兰德先生的表情是若有所思的。第二天，本来跟霍兰德先生约好每天提前半小时来联系的郎小姐吃到了，当她来的时候她告诉霍兰德先生她决定放弃了。当时，霍兰德先生没有给她讲过多的大道理，只是让她再坐下来吹一次，结果她还是走音了，这个时候霍兰德先生让她想象美好的事情，郎小姐说是她爸爸夸她的头发像晚霞的时候。霍兰德先生于是让她吹出晚霞的美，这一次她成功了！这次进步激励了郎小姐，教会了郎小姐如何通过不同的方式去达成目标。我想霍兰德先生在用自己的实际行动向郎小姐诠释了什么叫不放弃，最终这个本曾经觉得自己什么事情都做不好的女孩儿成了州长。
第二个着重描写的是橄榄球队的明星卢若思，他虽然橄榄球打得超级好，但是成绩不好学分不够，学校就不能让他继续呆在球队中，球队的教练于是请求霍兰德先生帮助这个孩子学一个乐器，这样他才能够修够足够的学分呆在球队中。可以说卢若思是一个根本不懂音乐的粗人，开始的时候让霍兰德先生教他真的是让霍兰德先生毫无头绪，但是他没有放弃卢若思，他每天想尽各种办法培养卢若思的乐感，一次次的训练他，终于有一天卢若思打得大鼓可以跟得上乐队的节拍了。霍德兰先生欣慰的笑了。卢若思还跟着仪仗队在小镇的道路上欢庆节日。当卢若思的父亲看见自己的儿子是仪仗队中的一员的时候，兴奋之情难以言表。我想卢若思从霍兰德先生身上学到的是一种信念，那种信念就是你如果想要做好一件事情就真诚的付出努力，总有一天你会成功的。而且他还学到了团队精神，是这次在仪仗队打鼓的经历告诉了卢若思什么是团队，为团队付出是一件及其光荣的事情。我想正是这种想法使这个高大的黑人男孩儿成为了一名军人，并在后来的二战中英勇战斗，为国捐躯了。
第三个学生是一个叫做斯泰德勒的男孩儿，这个男孩儿上课总是不好好学习，像一个小混混一样每天总是在班级里面寻衅滋事，霍兰德先生有一天下课把他留下了，告诉他这样是不对的，他根本听不进去。就是在这时候霍兰德先生得知了卢若思的牺牲的消息，并被告知葬礼是次日，霍兰德先生被这一消息震惊到
了，他没有再继续跟斯泰德勒说教，只是次日带了斯泰德勒去参加了卢若思的葬礼，他在葬礼期间给斯泰德勒讲述了卢若思的故事，讲完了之后葬礼也结束了，他没有再多说任何话就让斯泰德勒回去了。最终，在影片的末尾，我看见斯泰德勒变得仪表堂堂，一改当年的痞态。我想，他从霍兰德先生的教育中得到的不是音乐的修养，而是深层次的灵魂的教化。
第四个学生是个音乐天赋极高的女孩儿摩根小姐。正因为她的音乐天赋很高，所以霍兰德先生特别着重培养她。后来再一次聊天当中，霍德兰先生得知女孩儿高中毕业之后竟然不打算继续自己的梦想，他感到十分惋惜，于是他鼓励女孩儿要勇敢地去追求自己的梦想，不要放弃，摩根小姐接受了霍兰德先生的建议，决定毕业就去纽约完成自己的歌星梦。但是，在霍兰德先生对她的单独辅导过程之中，摩根对霍兰德先生产生了感情，所以她让霍兰德先生跟她一起走，其实霍兰德先生也是喜欢摩根小姐的，但是他纠结了一晚上之后他还是没有扔下他作为一个男人对他的妻子、儿子和他的家庭的责任，他没有跟摩根小姐走。最后，摩根小姐也完成了自己的梦想，成为了歌唱家。
以上四个学生的例子只是霍兰德先生影响的无数学生中的几个典型例子而已。从他们的故事中我看到，一个老师道德品质优秀很重要；更重要的是，一个老师可以通过自己最内心的真实的感情去帮助自己的学生，帮助学生建立起那些他们可以拥有的面对事情、面对人生的勇气和信心。
影片最最末尾的郎小姐的演讲让我们再也找不到曾经羞涩而且自暴自弃的小女孩儿，取而代之的是一位充满自信的成熟女性。当然，霍兰德先生的所有学生为他演奏《美国交响曲》的一幕也是十分震撼人心的，可以说是影片的一大催泪点。
然后，笔者要谈一下文章开头提到的。相互关爱之间的人之间的信心。本部影片中主要体现在霍兰德先生和他的儿子科尔（Cole）之间。科尔是一个天生90%失聪的孩子，这个消息让酷爱音乐的霍兰德先生十分沮丧，他认为自己的儿子永远不可能懂音乐了，所以一直以来他都把精力放在了学生身上，而对儿子关心不够，他也没有好好的去学习手语，导致他跟自己的儿子交流甚至需要他的妻子做翻译。这些说明，开始的时候霍兰德先生并没有对爱科尔投入以百分之一百的信心。直到有一天霍兰德喜欢的歌手列侬去世了，他非常的伤心，由于跟儿子