幼儿园小班数学课教案
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。
下面小编给大家带来幼儿园小班数学教案5篇，希望大家能够喜欢!幼儿园小班数学教案篇1教学目的：1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。
2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。
3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。
4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点：1、教会幼儿手口一致地数1-8。
2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。
教学难点：1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向2、教会幼儿手口一致地数1-83、学会看数，并根据要求按数将实物分类教学方法：直观教学法，情景教学法，游戏教学法教学手段：讲故事，纸制教具演示教具准备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋教学的基本内容：一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。
二、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。
我们和母鸭是好朋友，对吗那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!三、教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。
1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。
2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。
四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。
幼儿园小班数学教案篇2活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
小班数学教案4篇
小班数学教案4篇【精选】小班数学教案4篇小班数学教案篇1 [教学设计思路]根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进展教学活动。
本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的兴趣性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数才能和匹配才能,还注重培养孩子乐于助人的品德。
[活动目的]1、在故事游戏中进步孩子5以内的点数才能和匹配才能。
2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作意识。
[活动准备]1、小朋友有5以内的点数根底以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的平安、是否有树叶。
[活动过程]一、引入师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的数数(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完好的句子:我们遇见了母鸡。
)师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿考虑、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋1、师:为什么鸡妈妈看见我们快乐不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有方法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。
妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。
)3、放音乐捡鸡蛋:师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。
小班数学教案 15篇
小班数学教案 15篇小班数学教案1【活动目标】1、学习按照大小正逆排序三个物体。
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。
【活动过程】一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、展开1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小（1）引导幼儿观察小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2、学习大小排序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？（请1—2名幼儿）教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。
小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最后面。
（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。
（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的.顺序排队。
小班数学教案(通用15篇)
小班数学教案(通用15篇)小班数学教案1活动目标：1、让幼儿初步学习按物体的小进行排列，并学说从小到，从到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：动物卡片一套(请、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料人手一份活动过程：(一)引出课题1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)2、现在老师就把他们请出来，是谁啊?是班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。
3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢?那他们要走了，我们跟他们再见。
4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的'，是从最小的到最的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?(二)幼儿操作，教师指导。
牛宝宝走了，又来了一群小动物，但现在不告诉你们是谁?请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好?1、鼓励幼儿胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。
2、助一些理解能力差或不会操作的幼儿。
小班数学教案2目标：1在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。
过程：一、出示娃娃，引起幼儿兴趣1.老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?”2.出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做?”“这是怎么做的.?”引导幼儿说出排列规律。
二、介绍材料，幼儿操作。
1.老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。
小班数学优质课教案【优秀8篇】
小班数学优质课教案【优秀8篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编辛苦为大家带来的小班数学优质课教案【优秀8篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小班数学优质课教案篇一一、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
二、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
三、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
四、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
五、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重难点：幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
小班数学教案(5篇)
小班数学教案(5篇)小班数学教案(5篇)小班数学教案1一、说教材认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。
幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出区分和区分。
小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对开展幼儿的观察力、比拟才能和空间概念具有重要意义。
根据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目的一、二、说目的：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。
2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进展比拟，能找出和三角形相似的物体。
3、开展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作才能。
围绕教学目的根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，难点是三角形的特征有三条边、三个角。
三、说活动准备。
经历准备：３以内的点数材料准备：１、圆形、三角形娃娃各一个。
２、图形拼图、３、彩笔〔长的〕四、说教学方法。
为了让幼儿更好的掌握知识，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采用游戏法和启发探究法，表达老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。
五、说教学方法为了学习过程中更好地突出重点，打破难点获得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务：1、复习3的数数设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进展。
2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我准备分以下几步完成，以突出重点、打破难点。
⑴引导幼儿观察比拟圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。
3、复习稳固三角形的特征。
在幼儿初步掌握三角形特征的根底上只有通过各种形式的练习才能得以稳固，准备分三步完成这一环节。
幼儿园小班数学教案优秀4篇
幼儿园小班数学教案优秀4篇篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。
2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。
活动过程：一、情景导入，给饼干按形状分类。
师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。
1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。
那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？师：总结：宝宝观察的真仔细，兔xx的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。
2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。
怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。
二、认识形状标记按形状分类。
师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。
提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。
（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。
师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。
师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。
谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。
小班数学教案优秀10篇
小班数学教案优秀10篇作为一位不辞辛苦的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的我为您整理了小班数学教案优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。
篇一：小班数学教案篇一一、活动目的：1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的相识。
2、培育幼儿的视察力，及助人为乐的情感。
3、感知圆形、正方形在生活中的应用。
二、活动打算：圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。
三、活动过程：1、幼儿入座老师带小挚友学小鸟飞进入活动室。
突然听到哭声，大家找一找。
原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。
2、嬉戏：帮图形妈妈找宝宝小挚友们相识她们的宝宝吗？小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。
正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。
请小挚友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。
找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。
然后，回到座位上。
3、图形妈妈请客小挚友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈兴奋的笑了。
（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小挚友去它们家里做客。
老师带小挚友去，大家肯定要有礼貌。
带有而进入圆形家里，引导幼儿视察圆形的家里什么是圆形的。
钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。
带有而进入正方形的家里，引导幼儿视察正方形的家里什么是正方形的。
桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。
请小挚友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。
4、延长活动分组制作小饼干。
（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）活动反思小班数学教化中的相识平面几何图形是的难点。
并且几何图形的相识过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。
因此，在活动中我充分利用幼儿的新奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满意。
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇幼儿园小班数学教案篇1活动目标:1.通过拼读、说和做巩固对圆、三角形和正方形的理解。
2、初步感知部分与整体的关系。
3、积极参与活动,有一定的观察力,提高幼儿的动手操作能力。
活动准备;1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝,拼图板。
2.有一个火车拼图和一个有一定难度的火车拼图。
3、教师示范图三套及火车音乐。
活动过程:一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的兴趣。
1、瞧!这些都是图形宝宝,他们郊游回来一时找不到自己的家了。
你们看,这些都是图形宝宝的家,都有哪些形状的家呀?(三角形、圆形、正方形。
)让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧!不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小,正好住满。
(把正方形放到家中,引导幼儿要不大不小正好住满。
)看!桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢?让我们一起动手,赶快帮图形宝宝找到他们的家吧!要让他们不大不小正好住满这个家。
二、幼儿操作,教师指导。
(1)幼儿在操作过程中,提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。
(对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。
)(2)操作完成后,“请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀?”等幼儿都回到位置上时,“好,现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧!”(找找幼儿的眼睛,让所有的孩子都安静下来。
)(3)你是怎样给图形宝宝找家的呀? 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝?那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧!(教师重点讲一下翻一翻。
)这几个小图形应该住到哪个家里?(圆形)谁会来帮他住一住的?(重点讲一下转一转。
)(4)请小朋友再次尝试。
刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家,让我们重新来摆一下吧。
(摆好了,请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。
)三、出示火车,激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。
(1)图形宝宝看小朋友这么能干,可高兴了,他们想坐着火车去旅游呢?看!都有些什么形状的车厢呀?图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小,正好坐满车厢。
幼儿园小班数学教案50篇
幼儿园小班数学教案50篇第一篇：认识数字1教学目标：通过教学活动，让幼儿初步认识数字1，掌握其数名、数符和数值。
教学准备：1. 数字卡片12. 数字挂图3. 各种小玩具1个教学过程：1. 导入：出示数字卡片1，引导幼儿观察数字形状，并询问幼儿认识这个数字吗？2. 引入：出示数字挂图上的数字1，边说边指，让幼儿观察认知。
3. 操练：教师将一些小玩具放在桌上，出示数字卡片1，让幼儿选出一个小玩具，当教师问“你选了几个？”幼儿回答“1”。
4. 巩固：用数字卡片1示意幼儿数一数班级中有多少个孩子，引导幼儿用手指指向每个孩子，并说出数字1。
5. 结束：教师总结本节课学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中进行数字1的观察和认知。
第二篇：认识数字2教学目标：通过教学活动，让幼儿初步认识数字2，掌握其数名、数符和数值。
教学准备：1. 数字卡片22. 数字挂图3. 各种小玩具2个教学过程：1. 导入：出示数字卡片2，引导幼儿观察数字形状，并询问幼儿认识这个数字吗？2. 引入：出示数字挂图上的数字2，边说边指，让幼儿观察认知。
3. 操练：教师将一些小玩具放在桌上，出示数字卡片2，让幼儿选出两个小玩具，当教师问“你选了几个？”幼儿回答“2个”。
4. 巩固：用数字卡片2示意幼儿数一数班级中有几个桌子，引导幼儿用手指指向每个桌子，并说出数字2。
5. 结束：教师总结本节课学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中进行数字2的观察和认知。
第三篇：认识数字3教学目标：通过教学活动，让幼儿初步认识数字3，掌握其数名、数符和数值。
教学准备：1. 数字卡片32. 数字挂图3. 各种小玩具3个教学过程：1. 导入：出示数字卡片3，引导幼儿观察数字形状，并询问幼儿认识这个数字吗？2. 引入：出示数字挂图上的数字3，边说边指，让幼儿观察认知。
3. 操练：教师将一些小玩具放在桌上，出示数字卡片3，让幼儿选出三个小玩具，当教师问“你选了几个？”幼儿回答“3个”。
小班数学教案【6篇】
小班数学教案【6篇】作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！牛牛范文为您精心收集了6篇小班数学教案，希望能够满足亲的需求。
小班数学教案篇一活动目标：1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，课件活动过程：一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。
1.导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？2.哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？3.小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”1.引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。
2.哪只碗给熊爸爸？什么颜色的？为什么给爸爸？因为爸爸长的高大，胃口也大，所以给他一只特别大的碗。
哪只给宝宝的？什么颜色的？总结：三只不一样大小的碗，最小的给熊宝宝，最大的给熊爸爸，不大不小的给熊妈妈。
三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1.好了，有餐具了，他们就可以开始吃早饭了。
他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。
2.到底是什么呢？（蜂蜜）你知道哪一瓶蜂蜜是给爸爸吃的？几号瓶？（三个瓶子一样吗？）中间的瓶子最高，里面的蜂蜜装的也最多。
3.小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”1.引导语：刚刚吃的东西呀有高有矮的，我们一下就看出来了。
这次吃的东西呀它们长得一样高，是什么呢？（玉米）2.通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”师：哪根玉米给熊爸爸吃，哪根玉米给熊宝宝吃，哪根玉米给熊妈妈吃，谁会分一分的？引导：为什么？不是都一样长吗？为什么这根玉米要给爸爸吃呢，这根玉米要给宝宝吃呢？师：哦，这胖胖的还有一个好听的词，叫“粗”，我们一起来做做看，粗一点，再粗一点。
小班数学教案40篇
小班数学教案40篇《小班数学教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案40篇！（1）小班数学教案《学习5以内数的组成》含反思活动目标：1、学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
活动准备：教具(大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)活动过程：重点讨论-- 幼儿迁移运用-- 集体交流-- 结束活动1、重点讨论A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号，理解组成的意义。
B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。
!出自:快思老.师!c、同法学习3的组成。
重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示3、集体交流：目标：整理有关5以内各数的组成经验指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验：记录越来越多-- 分的方法越来越多)4、结束活动(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。
小班数学教案八篇
小班数学教案八篇小班数学教案八篇小班数学教案篇1 教学目的：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？〔分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状〕。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
〔对大胆想像、积极答复的幼儿给予鼓励〕。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
老师：如今请小朋友伸出你乖巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？〔幼儿自由答复〕那么你会用小手来表示1、2、3吗？老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
老师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。
说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家〔回强对字形的感知认识〕。
小朋友们真棒，如今数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。
带着幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
幼儿园小班数学教案【优秀5篇】
幼儿园小班数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。
2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。
3、在活动中体验帮助他人的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础2、教学准备：（1）桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别（2）小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。
《小白兔》儿歌活动过程：导入1、今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗？2、那让我们先看看超市里有什么吧。
出示物品，让幼儿说出物体的特征。
例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。
3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进行归类。
（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。
4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。
有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。
哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。
教师一边说，幼儿进行操作。
5、游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。
教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。
6、活动结束。
小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。
在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。
幼儿园小班数学活动教案五篇
【导语】数学能为幼⼉动⼿、动⼝、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
幼⼉园⼩班数学活动教案⼀：交替排序 活动⽬标： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。
2、正确感知5以内数量的多、少和⼀样多。
3、能正确使⽤单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。
4、培养幼⼉对数字的认识能⼒。
5、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
活动准备： 1、教具：⼤象5只、⾹蕉5根、⼩狗4只，⾻头4根，⼩猫3只，⼩鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图⼀张。
2、学具：幼⼉⽤书33、34页。
活动过程： 1、集体活动 （1）、依样接放，交替排序。
出⽰标记图和4只交替排序的⼤象和⼩狗，引导幼⼉观察⼤象和⼩狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？ 出⽰2只⼤象和2只⼩狗，引导幼⼉帮它们排队，请个别幼⼉来操作，边排边说：⼀只⼤象排在⼩狗的后⾯，⼀只⼩狗排在⼤象的后⾯……最后，从前往后说⼀说：它们是怎样排队的？ （2）对应匹配⾷物。
出⽰⾹蕉和⾻头图⽚，让幼⼉看图说说：这⾥有什么？谁来把它们送给⼤象和⼩狗，边送边说：××，我送你⼀根什么，….. 请个别幼⼉在⿊板上操作，学习正确运⽤量词。
2、操作活动。
（1）、第⼀、⼆、三组。
排序匹配活动。
观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配⾷物，⿎励幼⼉边操作边说。
（2）、第四、五、六组。
依样排序。
观察标记图上的图⽚，请你依样排列。
观察实物数量，画出相应数量的短线或⼩圈，记录实物数量。
3、活动评价。
4、展⽰幼⼉活动材料，请幼⼉说说他市怎样排卡⽚的，体验有规律的序列。
幼⼉园⼩班数学活动教案⼆：夹⼼饼⼲ 活动⽬标 1.感知饼⼲的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.⾃制夹⼼饼⼲，体会与朋友互赠礼物并⼀同品尝的乐趣。
3.培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
4.引发幼⼉学习图形的兴趣。
幼儿园小班数学教案23篇
幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案23篇幼儿园小班数学教案1活动目标：1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
活动准备：教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组，每组4张)、小猴大卡片1张、磁铁(自备)。
幼儿材料：游戏图、卡片。
活动过程：一、引入活动1、介绍新朋友。
师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁?”2、欢迎新朋友。
师：“哦!我们对它表示欢迎吧!”(师带领幼儿一起鼓掌)3、为新朋友起名字。
师：(拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子)说：“你们好，小朋友!你们认识我吗?知道我叫什么名字吗?帮我取一个吧?”(老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等)4、和“花花”一起去超市购物。
1)师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗?”2)师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购买他们想要的物品。
”二、游戏“买东西”1、为爷爷买毛巾。
1)师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么?”2)教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。
“观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样?”3)师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的?”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾?”4)师：(同幼儿一起总结)爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
1)师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么?”2)师：“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样?”3)师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的?”请幼儿找出。
并提问“你是怎样找到的?”4)师：(同幼儿―起总结)奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
3、为爸爸买包。
1)师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么?”2)师：请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的?”3)师：(同幼儿―起总结)爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
幼儿园小班数学活动教案【优秀6篇】
幼儿园小班数学活动教案【优秀6篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心为大家整理的6篇幼儿园小班数学活动教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。
2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。
活动过程一、看图并结合生活经验认识时间。
1、认识早晨。
出示早晨图：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。
早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。
2、认识白天。
出示白天图，让幼儿说说图上画了什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。
）带幼儿念读词汇：白天。
现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。
3、认识晚上。
出示晚上图片：图上有什么？是什么时候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。
晚上，街上的路灯会亮吗？如果没有路灯，我们能看得清吗？（不能）让幼儿说说晚上在家干什么？4、认识黑夜。
出示黑夜图：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。
让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。
教育幼儿早睡早起。
二、了解时间的昼、夜更替。
1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。
白天我们一起游戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。
幼儿园小班数学活动教案6篇
幼儿园小班数学活动教案6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！这次为您整理了幼儿园小班数学活动教案6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
幼儿园小班数学教案篇一活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。
2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。
活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、出示苹果树，引导幼儿观察。
教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢？2、分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。
提问：这2个苹果有什么不一样呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）3、教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。
教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的？（最大的）4、师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。
二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
1、按从小到大的顺序排序：小的--大的--最大的。
教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗？请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢？（请1--2位幼儿上来排）2、幼儿和教师一起说排序的规则：小的--大的--最大的。
3、请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的--大的--最大的。
三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。
1、继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。
教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有什么不一样吗？（大的、小的、最小的）2、师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢！3、幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的。
幼儿园小班数学教案(通用)8篇
幼儿园小班数学教案（通用）8篇幼儿园小班数学教案（通用）篇1活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2.初步养成收拾整理的习惯。
3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。
活动过程1.数数玩具有多少。
玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。
玩具有多少。
教师：每种玩具有多少。
这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
2.分水果、分蔬菜。
介绍活动教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。
幼儿操作。
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。
3.把玩具送回家。
幼儿园小班数学教案（通用）篇2活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习，在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找1231.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
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幼儿园小班数学课教案
关于幼儿园小班数学课教案
教材简解：
感知物体的数量及其色彩，是小班幼儿学习的重要阶段。
数数来源与生活，运用与生活，它与幼儿的生活紧密相关。
根据小班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在玩中学、动中学。
教学目标预设：
1．发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类，渗透一一对应的概念。
3．欣赏春天美丽的色彩，体验快乐的情绪。
教学重点：幼儿对花朵数量及色彩的感知。
教学难点：进行一些简单的分类。
教学准备：
红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩带；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。
设计理念：
设计思路：
本活动先创设情境带幼儿去花园游玩，激发幼儿的活动兴趣，接着走进"花园"捡花朵，学会比较1和许多，并让幼儿把捡到花朵贴
在自己的衣服上练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
最后请幼儿对其分分类，渗透一一对应的概念。
教学过程：
一、创设情境师：你们见过花园吗？今天老师带你们一起去看看我们的`美丽花园。
可要到达花园，我们必须先过小桥，再跨过小河呢？有信心吗？让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去花园。
(这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。
)
二、捡花
1．走进"花园"
师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧!
幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。
)
2．师：瞧，我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!
幼儿数不清，能力强的幼儿就说："老师捡了许多花。
"让幼儿比较1和许多。
3．请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿：你开了几朵花?有哪些颜色的花?
(巩固幼儿对数量和颜色的认识。
如果有超过4个以上的，可以让幼儿用"许多"来表示。
)
三、送花儿回家
1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧!看，那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……
2．幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
(幼儿第一次尝试按颜色分类。
个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。
)
四、找朋友1．引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对练习。
)
五、回家，活动结束师：今天我们来到花园，做了好多事情，你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!。