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三年级上册说课稿《西湖》（精选8篇）
三年级上册说课稿《西湖》（精选8篇）三年级上册说课稿《西湖》（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的三年级上册说课稿《西湖》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册说课稿《西湖》篇1说教材本文是一篇描写自然风光的优美文章。
作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景色，可谓句句是景，字字都美。
细细读来，仿佛聆听悦耳动听的音乐，又如观赏秀美典雅的画面，身临其境之感随之而来，了解西湖的愿望、热爱西湖的情感油然而生。
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用犹如、像、仿佛、宛如等词口头造句。
3、凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
二、教学重点、难点引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟西湖的美景。
三、教学准备多媒体课件、配乐磁带说教法、学法一、情境创设法儿童是最富有情感的生命体。
真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、联想、想象。
因此，我用富有感染力的优美的语言，借助色彩鲜明的图画和悠扬的音乐，把学生带入课文情境，营造了一个有利于学生入境的场，使学生展开积极的想象，从而使学生主动、积极、创造性地理解课文，体悟情感。
二、朗读体验法教学中我以读为主，让学生在阅读实践中，加深朗读和体验，受到情感熏陶。
我通过个别读、比赛读、想象读等不同的形式，不断激发学生情感，让他们在读中理解词语，在读中积累词语和句子，并在读中加深体验，受到美的熏陶。
说教学过程一、调动积累、激趣揭题。
师：通过上一节课的学习，我们知道了杭州被称为，而西湖就是师描述引渡：天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖而闻名天下，赢得了上有天堂，下有苏杭的美誉。
西湖这么美，你们想不想亲眼去看一看？这一环节是对前一堂课学习的第一段的复习，让他们较快地入情入境。
世界文化遗产之杭州西湖PPT课件
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返13回
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西湖生态问题
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（一）、风景名胜区城市化
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西湖风景名胜区土地组成基本为七山一水两分田，
平坦土地仅占23％左右，而大部分人类活动都在此
进行，土地的珍惜性十分明显。目前，西湖风景区内
的人居结构比较复杂，按居住形式，可分为两类：一
类是住在12个行政村、39个农居点中的人口；另一
类是居住在西湖风景名胜区内，城市型公寓或民房住
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返回
对城市文化产业具有积极影响
一方面，在后申遗时代要让“西湖文化景观”成为城市文 化产业发展的带动力，因为西湖丰富的历史资源对于集中 打造“西湖特色”的文化产品有着较大优势。例如以《印 象西湖》为代表的文化演出产品的成功可见一斑，其主题 曲《印象西湖雨》曾获第 52 届格莱美奖提名。
另一方面，随着西湖成功申遗有利于促进区域经济高效上 升，推进产业转型升级，对西湖文化景观中人文和自然资 源再次进行有效的开发利用，使之成为区域经济增长的核 心吸引力。
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具体措施： 目前我国大多采用行政手段来保护非物质文化，如通
过立法、加强行政管理、财政投入等。浙江省“十一 五”期间，省财政每年安排 非物质文化遗产抢救保护 专项资金，每年安排基层文化建设专项资金。除了行 政手段外，增强社会参与也是必要手段之一，如加强 宣传教育，吸收社会资金，加强国际交流等。
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例：以“西湖龙井”为代表的绿茶在中国茶史上 最负盛名，西湖龙井茶炒制技艺为国家级非物质 文化遗产，西湖龙井茶的炒制技艺特点是以炒茶 工用手当工具，讲究抖、带、挤、甩、挺、拓、 扣、抓、压、磨十大手法，目前流行用机器炒茶， 虽然漂亮，口感却与全手工茶相去甚远，而且会 让西湖龙井失去特色和传统。“西湖龙井”相关 负责人表示，西湖龙井一级保护区目前有茶农 5 000 多人，会炒茶的仅占 50%左右，而且年纪大 多在 40 周岁以上。因此，搭建发展平台，鼓励 和培养一批年轻炒茶能手，事关重要。
小学英语外研版(三起)六年级上册第1模块课文默写
Part1
这是长城。
它非常美丽。
它很长也很古老。
我们都喜欢它。
Part2
大明正在美国游玩。
他和他的表哥西蒙一起在纽约。
这些明信片太棒了！
是的，它们很棒。
看这一张。
它是一张长城的照片。
告诉我更多关于长城的事吧。
它多长？
它超过两万公里长。
你能告诉我一些关于纽约的事情吗？它多大？
它非常大。
它有超过八百万的人。
那是很大。
北京多大？
北京大约有两千万人。
哇！那真大！
Unit2 part1
西湖在哪里？
它在中国东部。
它很漂亮。
是的，它是。
Part2
多么大的一张美国地图啊！
它在这儿，在东部。
那旧金山呢？
它在西部。
波士顿在北部，休斯敦在南部。
没错。
美国是一个大的国家。
是的，它是。
中国也是一个大的国家。
西湖一日游导游词三篇
西湖一日游导游词三篇导游词一：西湖一日游大家好，欢迎来到美丽的杭州，今天我将带领大家展开一场精彩的西湖一日游。
首先，我们来到西湖的第一站——断桥。
断桥位于西湖的湖心岛上，是杭州最著名的景点之一。
这座断桥是一座石拱桥，因为桥的一半被毁，所以得名“断桥”。
站在这里，我们可以欣赏到湖水的美丽景色，远处的山峦和青翠的植被构成了一幅美丽的画卷。
接下来，我们来到西湖的第二站——三潭印月。
三潭印月是西湖的三个小湖泊，每个湖泊都有一个独特的景点。
第一个湖泊叫做“三潭”，是因为湖泊之间有三个小岛而得名。
第二个湖泊叫做“印月”，是因为湖水如镜面一般，可以倒影出月亮的形状。
第三个湖泊叫做“花港”，是因为湖岸边有许多美丽的花朵。
在这里，我们可以欣赏到湖光山色的美丽景色，还可以乘坐小船游览湖泊，感受一下宁静的西湖之美。
最后，我们来到西湖的第三站——苏堤。
苏堤是西湖的一条长堤，全长约2.8公里。
堤上种满了柳树，四季都可以欣赏到不同的美景。
苏堤两边的湖水平静如镜，倒映着堤上的柳树和远处的山峦，美不胜收。
在这里，我们可以散步在堤上，欣赏湖景，还可以品尝到当地的特色小吃。
这就是我们的西湖一日游的行程安排，希望大家能够享受这美丽的一天，留下美好的回忆。
谢谢大家！导游词二：西湖一日游大家好，欢迎来到美丽的西湖，我将带领大家进行一次难忘的西湖一日游。
首先，我们来到西湖的第一站——雷峰塔。
雷峰塔是西湖最著名的景点之一，也是杭州的地标之一。
这座塔建于五代，高45.4米，是一座木塔。
塔的名字来源于塔基上的一块石头，形状像雷电，所以得名“雷峰”。
站在塔上，我们可以欣赏到西湖的美丽景色，还可以俯瞰整个杭州市区。
接下来，我们来到西湖的第二站——白堤。
白堤是一条长约3公里的人工堤岸，两边种满了杨柳。
这里是西湖最美的地方之一，湖水平静如镜，倒映着堤上的柳树和湖边的建筑物。
在这里，我们可以散步在堤上，欣赏湖光山色，还可以品尝到当地的特色小吃。
最后，我们来到西湖的第三站——岳庙。
西湖教案5篇
西湖教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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印象西湖(介绍西湖的ppt)
历史背景
千年历史
西湖有着悠久的历史，是 中国著名的旅游胜地之一。载体。
历史名人与西湖
许多历史名人都曾在西湖 留下足迹，如白居易、苏 东坡等。
文化意义
自然与人文的完美结合
西湖的自然风光与人文景观相得益彰，是中华文化的瑰宝。
诗词歌赋的灵感源泉
湖中岛屿点缀
湖中的岛屿如宝石般点缀，增添了湖光山色的层次感和立体感。
四季景色
春日繁花似锦
夏日荷花映日
秋日红叶满山
冬日雪景如画
春天，西湖边的各种花 卉竞相开放，繁花似锦，
令人陶醉。
夏日，湖中的荷花盛开， 与阳光相映成趣，美不
胜收。
秋天，山上的枫叶变得 一片火红，与湖水相映，
宛如画卷。
冬天，西湖的雪景如诗 如画，给人以宁静和纯
环境保护
01 02
水质监测与保护
西湖的水质直接关系到其自然景观和生态平衡。为确保水质，需定期进 行水质监测，并采取有效措施防止污染，如控制游船数量、禁止在湖内 游泳等。
植被保护与绿化
西湖周围的植被对于维持生态平衡和美化环境至关重要。应加强对植被 的保护，避免过度开发和破坏，同时增加绿化面积，提高景观质量。
游览设施
西湖景区内设有多个游客服务 中心，提供导游服务、旅游咨 询等。
购物设施
西湖周边有许多商业街、购物 中心，方便游客购物。
特色活动
夜游西湖
在夜晚乘船游览西湖，欣赏两岸的美景和灯 光。
龙舟比赛
在端午节期间观看龙舟比赛，感受中国传统 文化的氛围。
中秋赏月
中秋节期间在湖边赏月，体验中国传统文化 的魅力。
提供完善的导览系统，包括导览图、指示牌等，方便游客 了解西湖的历史、文化和景点。同时提供解说服务，帮助 游客深入了解西湖的内涵和价值。
西湖教学导航
6、西湖一、导航台课文主要内容及全文思路导读"上有天堂，下有苏杭"，同学们想去苏州的西湖看一看吗？这是一篇写景散文，描绘了杭州西湖的美丽景色，抒发对祖国大好河山的热爱之情。
全文共4个自然段，可分为三个部分。
第一部分，也就是课文的第1自然段，开门见山地点明了西湖是镶嵌在"天堂"杭州的一颗明珠。
第二部分，2、3两自然段，描写了白天西湖的美丽景色。
第2自然段写放眼远眺，所看到的远山和平静的湖面，作者写远山主要是抓住山的层叠、起伏和颜色来写的。
第3自然段生动地描绘了西湖的一些主要景点："树木"、"孤山"、"苏堤"、"白堤"、"三小岛"，按照湖周围、湖中、湖中心的顺序来写的。
这一小节是这篇课文的重点段落。
第三部分，课文的第4小节，描写了夜晚月光下的西湖给人留下的美妙意境。
课文先概括介绍了西湖的地理位置和重要性，然后按照观察顺序，"远?-近赏--月下"的线索，紧紧扣住景物的特点，为我们描绘了一幅秀美的西湖山水画。
白天远眺山、水、树、堤、岛月下近赏华灯、琴声二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断点评站在柳丝轻拂的西湖边放眼"轻拂"写出柳条远眺，只见湖的南北西三面是层的柔软和空气的清新。
层叠叠、连绵起伏的山峦，一山这描写山的这一组绿，一山青，一山浓，一山淡，词语写出了山的远近层真像一幅优美的山水画。
平静的次，色彩变化。
湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸽飞掠过湖面，在阳光下因为白鸽是"飞掠"速一闪一闪，好看极了。
度快，所以是一闪一闪的。
【欣赏】山、水是中国画的最大的主题，它特有染、皴（cun）、勾等手法特别适合这"层层、叠叠、连绵起伏"，"一山绿、一山青、一山浓、一山淡"的山峦，再加上那如镜的湖面，飞掠的白鸽，画面就显得更有生气。
杭州西湖景点讲解
杭州西湖景点讲解一、西湖概况杭州西湖位于浙江省杭州市西部，它是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。
西湖三面环山，湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。
（一）形成与演变西湖原是一个海湾，由于泥沙淤积等因素，逐渐与大海隔绝，形成了一个潟湖。
经过历代的疏浚、治理和开发，才成为如今美丽的湖泊景观。
（二）自然景观特色1. 湖光山色西湖的湖水清澈碧绿，平静如镜，周围山峦起伏，峰峦叠翠。
不同季节，湖山景色各异。
春天，桃花盛开，柳浪闻莺；夏天，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋天，三潭印月的月色与金黄的树叶交相辉映；冬天，断桥残雪，雪景如画。
2. 植物景观西湖周边植被丰富，有大量的垂柳、桃树、荷花等特色植物。
垂柳依依，沿湖岸低垂，随风摇曳，增添了西湖的柔美。
桃花盛开时，满树繁花，如诗如画。
而荷花则是西湖夏季的一大盛景，大片的荷叶铺满湖面，荷花点缀其中，散发着阵阵清香。
二、主要景点（一）苏堤1. 历史背景苏堤是北宋元祐四年（1089年），诗人苏轼任杭州知州时，疏浚西湖，利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的。
它南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里。
2. 景观特色苏堤上有六座桥，分别是映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥、东浦桥和跨虹桥。
这些桥造型优美，桥身与周围的湖水、山峦相映衬，形成了独特的景观。
漫步苏堤，两边是湖水，远处是青山，堤上绿树成荫，还可以欣赏到不同角度的西湖美景。
春天的时候，苏堤是观赏桃花和垂柳的绝佳地点，“苏堤春晓”更是西湖十景之首。
（二）白堤1. 历史渊源白堤原名“白沙堤”，早在一千多年前的唐朝，就已存在。
它东起断桥残雪，经锦带桥向西，止于平湖秋月，长约1公里。
小学英语外研社三起点复习资料——各模块短语
第一模块(复习重点是is/ ‘s/are 的区分)1.look at 看看2.a picture of 一副……的图片3.the Great Wall长城a picture of the Great Wall4.tell me more （about）……告诉我更多（关于）……的事5.in the east of China 在中国的东部6.something about 关于……的一些事tell me something about7. lots of 许多8. in the east/west/north/south在东方/西方/北方/南方9.a map of ... 一副...地图10.a big map of America一副大的美国地图10. in New York 在纽约11. have got/has got 有12.be doing 正在做······Daming is visiting America.13.from ```````to 从·······到from New York to Tennessee从纽约到田纳西14.how long/ big/tall/far/ 多长/大/高/远15.eight million people 八百万人口fourteen million people 一千四百万人口（十四百万即一千四百万）16. a lot=lots of 太多17.a teacher 一名教师18. six thousand seven hundred kilometers 六千七百万公里19.San Francisco 旧金山20.What am l ? 提问职业用whatWhat is your mother?(你妈妈是做什么的？)21.with sb 和... 在一起He is with his cousin.22.such a big country 如此大的一个... such a/an + 形+ 名如此。
西湖的导游解说词三篇
西湖的导游解说词三篇导游解说词一：西湖的自然景观大家好，欢迎来到美丽的杭州西湖，我是今天的导游。
西湖被誉为中国最美丽的湖泊之一，也是中国十大名胜之一。
它以其秀美的自然景观而闻名于世。
首先，让我们来欣赏西湖的湖水。
西湖水面宽阔，清澈见底。
湖水是来自千岛湖的溪流，流经大大小小的岛屿，形成了著名的西湖十景。
其中，最有代表性的景点之一是三潭印月。
这个景点是由三个小岛组成，当湖水倒映在岛屿上时，就像是三个明亮的月亮在水中印刻，非常美丽。
其次，西湖还有许多著名的山峦。
最著名的是北山和南山。
北山位于湖的北岸，是一个小而陡峭的山丘，山上有许多绿树和花草，非常适合登山和观景。
南山位于湖的南岸，是一个低矮而宽阔的山脉，山上有许多古刹和庙宇，是佛教文化的重要场所。
最后，西湖还有许多美丽的花园和公园。
最著名的是花港观鱼。
这个花园位于湖的东岸，是一个以花卉和鱼类为主题的园林。
园内有许多美丽的花朵和池塘，非常适合散步和观赏。
总的来说，西湖以其独特的自然景观而吸引着无数的游客。
无论是湖水、山峦还是花园，都展现了西湖的独特魅力。
希望大家在这里能够度过一个愉快和难忘的时光。
导游解说词二：西湖的历史文化中国历史悠久、文化底蕴深厚的地方，它是中国文化宝库的重要组成部分。
首先，让我们来了解一下西湖的历史。
西湖的历史可以追溯到公元9世纪，那时它是一片浅水湖泊，后来经过人工开挖和疏浚，形成了现在的湖泊形态。
在唐代，西湖成为了皇家园林和避暑胜地，许多皇帝和贵族都在这里修建了别墅和庭院。
而到了宋代，西湖更是成为了文人雅士的聚集地，许多著名的文学家和诗人都在这里创作了许多不朽的作品。
其次，西湖还有许多重要的文化景点。
其中，最著名的是雷峰塔。
雷峰塔是中国古代建筑的杰作，是中国砖木结构建筑的典范。
塔内有许多佛像和文物，是佛教文化的重要场所。
另外，还有六和塔、宝石山、孤山等许多重要的文化景点，每个景点都有着自己独特的历史和文化故事。
最后，西湖还是中国文学的重要源泉。
西湖一PPT课件
主题：
作者用诗一样美的比喻来形 容风光媚人的西湖，十分真 切地表达了他对杭州西湖的 第一印象和陶醉心理。
5、作者见到此景后，内 心感受如何？（用原文中 的话回答）是实写还是虚 写？起到怎样的作用？ （分组讨论后回答）
答：“才一举手，已不觉 目酣神醉”，这是虚写西 湖，借以反衬西湖之美。
6、《西湖一》中，哪几句是写 西湖全景的？哪几句是写作者初 游时的心情的？
答：写西湖全景的是：“山色如娥， 花光如颊，温风如酒，波纹如绫。” 写作者初游时心情的是：“才一举 头，已不觉目酣神醉。此时欲下一 语描写不得，大约如东阿王梦中初 遇洛神时也。”
写 作 背 景 ：
题解：
《西湖一》是作者西湖游记的第一 篇——《初至西湖记》，用诗一样 美的比喻来形容风光媚人的西湖， 还说他这时好像曹植梦见洛神一样， “欲下一语描写不得”，把对西湖 的第一印象和陶醉心理表达得十分 真切。
分析欣赏《西湖一》，品味其 重点词句：
突兀：
高耸的样子. 棹： 划船.
娥： 这里指眉上的彩黛（青黑色）.
2、下文“茶毕，即棹 小舟入湖”中哪个字写 眼目睹到朝思暮想的春 日西湖时，运用了什麽修辞写出了它的 妩媚与迷人？
答：作者连用四个比喻、一组排比句描摹之： “山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。” 远处孤山葱绿；宛若美人的黛眉；岸上春花嫣红， 恰似少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人； 湖中波纹，似白绫一样起伏。 4、以上描写西湖风景是实写还是虚写？ 答：仅四句话，但由于选取了西湖典型风物， 足以见西湖秀媚的风姿。此为实写。
导入新课：
杭州西湖，是我国优美的名胜之一。多 少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝著 名诗词作者苏东坡的《饮湖上初晴雨后》 中谈到西湖的两句诗：“欲把西湖比西 子，浓妆淡抹总相宜”。今天，我们学 习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二 则》，看看作者是怎样独具慧眼、描绘 西湖胜景的。
西湖第一课时教案教学设计
西湖第一课时教案教学设计一、教学目标1.让学生初步了解西湖的地理位置、历史背景和文化内涵。
2.培养学生通过观察、思考、表达的方式，感受西湖的自然美和人文美。
3.提高学生的文学素养和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：西湖的地理位置、历史背景和文化内涵。
2.教学难点：如何引导学生通过观察、思考、表达，深入感受西湖的美。
三、教学准备1.教学课件2.西湖相关图片、视频3.学生作业本四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放一段关于西湖的视频，让学生初步感受西湖的美。
2.教师提问：“同学们，你们知道西湖在哪里吗？它有什么特别之处？”二、课堂讲解1.教师简要介绍西湖的地理位置和历史文化背景。
2.教师通过图片展示西湖的著名景点，如断桥、苏堤、白堤等，引导学生了解西湖的自然美。
3.教师讲解西湖的传说故事，如白娘子传说、雷峰塔等，让学生感受西湖的人文美。
三、互动环节1.教师组织学生分组讨论，让学生分享自己了解到的西湖美景和故事。
四、实践活动1.教师布置课堂作业：请同学们以“我眼中的西湖”为主题，写一篇短文，要求描述西湖的自然美和人文美。
2.学生当堂完成作业，教师巡回指导。
五、课堂小结2.教师鼓励学生在课后进一步了解西湖，感受其独特的魅力。
第二课时一、复习导入1.教师提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？你们对西湖有什么印象？”2.学生回答，教师点评。
二、深入学习1.教师深入讲解西湖的景点和传说，引导学生深入了解西湖的文化内涵。
2.教师通过案例分析，让学生了解西湖在古代文学中的地位和影响。
三、互动环节1.教师组织学生进行课堂讨论，探讨西湖的美和其在文学中的表现。
四、实践活动1.教师布置课堂作业：请同学们以“西湖印象”为主题，绘制一幅西湖风景画或设计一张西湖旅游攻略。
2.学生当堂完成作业，教师巡回指导。
五、课堂小结2.教师鼓励学生在课后继续关注西湖，提高自己的审美能力。
六、课后作业1.请同学们收集有关西湖的文学作品，下节课进行分享。
纪录片《西湖》精美解说词第一集 西湖云水
纪录片《西湖》精美解说词第一集西湖云水我们的祖先，曾经在传统医药的站位上，来划分我们的文化版图。
黄河流域，是针灸文化圈，长江流域，是本草文化圈，江南一带，则是汤药文化圈。
这种汤药文化圈的概括，真是挖到了江南文化的最为本质的特征，它与“针灸”“本草”不同的是，“汤药”的“汤”字盖指液体，而两个读作“商”音的“汤”字便可以用来形容横无际涯的水势，因此这汤药文化圈的说法，是直截了当地扑向了水的主题。
一代代前人，有的以风水谈玄，有的为《水经》做注，已经为我们留下了无数的关于水的文化遗产。
不过，在今天我们再去追溯西湖的来历，已经不必求索于《周易》问诸于阴阳了。
这是侏罗纪末期至白垩纪时期的西湖地区，此时这个地方正处在强烈的火山喷发期，炙热的岩浆不停地从岩缝中喷涌而出，就这样，岩浆不停地流淌着，燃烧着，终于有一天，外流的大量岩浆造成了地壳的塌陷，于是火山口成了洼地，而这洼地便成了以后西湖的基础。
余秋雨：西湖是一个浅浅的海湾，是海水，后来由于潮汐带来的泥沙和长江带来的泥沙，使它和大海的通路封住了，它就变成了内湖。
接下来的沧海桑田我们已经无从考证，只是这片洼地的轮回，却从没有因为岁月的缘由，而停下它的脚步，直到一万两千年前后，海潮的出没使它变成了澙湖，后来，海水终于退去，于是一个被后人称作西湖的胡泊，便出现在了东南大地。
余秋雨：西湖有一个奇迹般的问号，也就是说它怎么会这样美丽，它为什么变成奇迹呢？就是它不是天造地设的美景，它不是黄山，它不是张家界，它不是长白山天池，这些都是天造地设的美景，西湖不是。
曾仕强：第一个，西湖的水一年比一年清澈。
西湖的面积一年比一年加大，这怎么可能，这根本不可能，人家只有缩小啦。
余秋雨：但是请注意这样的一个内湖，显而易见，它一定是年年蒸发天天蒸发，那么杂草丛生，然后会越来越变成一个盐碱地，然后什么也不是。
到如果西湖变成一个盐碱地的时候，周围的生态也就完全变化了，那么我们现在所说的西湖文明、杭州文明根本就不存在了，一个荒凉的海滩而已。
西湖景区详解
西湖景区详解全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：西湖是位于中国杭州市的一处著名景点，也是杭州市最具代表性的风景名胜之一。
西湖被誉为“天下胜境”，是中国传统文化的象征之一，被列入世界文化遗产名录。
西湖景区以其秀美的自然风光、悠久的历史文化和独特的人文景观吸引着来自世界各地的游客。
西湖景区总面积15平方公里，分为外湖、西湖、北山、南山和苏堤等片区，包括三潭印月、白堤、断桥等著名景点。
西湖四季风景各异，春天柳绿花红，夏日湖光山色，秋天层林尽染，冬季薄冰初凝。
每个季节都有其独特的景观，吸引着众多游客前来游览。
西湖周围还有很多传统的园林建筑和古建筑群，其中最有代表性的就是雷峰塔、岳庙和宝石山等。
雷峰塔是一座六层七级的古建筑，是杭州市的标志性建筑之一，也是西湖的重要景点之一。
岳庙则是为了纪念中国古代的大文学家岳飞而兴建的，是中国传统建筑艺术的杰作之一。
宝石山则是西湖的一座小山，山上有许多名胜古迹，是游客爬山观景的好去处。
西湖的美景不仅体现在自然景观上，还体现在人文景观上。
西湖畔有许多古人题词、碑刻和古建筑，其中最有名的莫过于宋代文学家苏东坡的草书“临安春雨图”和古人题词“享仙楼”、“四季春”等。
这些古迹不仅记录了西湖的历史文化，也展示了西湖的风景之美。
除了自然风光和人文景观外，西湖还有许多传统的文化活动和民俗风情。
西湖上有许多乌篷船和游船，游客可以乘船游览西湖，欣赏湖光山色。
还有许多传统的庙会和民间艺术表演，如龙舟赛、灯会、花灯节等，吸引了大量游客和当地居民前来观赏。
西湖是一处集自然景观、历史文化和民俗风情于一体的综合性景区。
游客来到西湖，不仅可以享受自然风光的美丽，还可以感受到传统文化的魅力，体验当地的生活方式。
西湖景区不仅是中国历史文化的一部分，也是世界文化遗产的代表之一，是一处值得一游的旅游胜地。
第二篇示例：西湖是中国著名的自然风景区，位于浙江省杭州市中心，是一座人们向往的旅游胜地。
西湖景区以其独特的自然风光和悠久的历史文化而闻名于世，是杭州乃至中国文化的象征之一。
杭州西湖试讲逐字稿(精品)
杭州西湖试讲逐字稿(精品)一、引言大家好，我是XX，今天我将为大家带来关于杭州西湖的试讲。
西湖作为中国最具诗意的湖泊之一，其美丽的景色和丰富的文化底蕴吸引了无数游客的目光。
通过本次试讲，我希望能够向大家介绍一下杭州西湖的历史、文化和风景，让大家更加了解这个著名的旅游胜地。
二、西湖的历史杭州西湖位于浙江省杭州市，是中国最知名的湖泊之一。
早在公元前2200年左右，西湖就已经被人们所熟知，并成为中国文人墨客的创作源泉。
自古以来，西湖就被尊称为"人间天堂"，这也是由于其独特的美丽景色所带来的。
三、西湖的文化西湖的文化底蕴深厚，包括了中国绘画、文学、建筑等多个方面。
其中，中国传统绘画中的"西湖十景"最为著名。
这十个景点分别是南屏晚钟、龙井问茶、三潭印月、花港观鱼、曲院风荷、___、白堤柳浪闻莺、断桥残雪、平湖秋月和雷峰夕照。
这些景点不仅展现了西湖的美丽风景，更是展示了中国传统文化的精髓。
四、西湖的风景西湖的美景令人陶醉。
湖光山色、荷塘月色以及古建筑群组成了西湖独特的风景线。
其中，三潭印月是西湖最有名的一个景点。
它由三个亭子连接而成，每个亭子都有一个小池塘，夜晚时月光倒映在池塘中，形成了极为美妙的景象。
此外，中国善于养鱼，西湖的花港观鱼也是一道美丽的风景线。
五、结语综上所述，杭州西湖作为中国最具诗意的湖泊之一，具有丰富的历史、文化和美景。
通过本次试讲，希望能够让大家更加了解西湖，欣赏它的美丽风景，也希望大家有机会能够亲自到西湖一游，亲身感受她的魅力。
谢谢大家！。
杭州西湖试讲逐字稿(精品)
杭州西湖试讲逐字稿(精品)尊敬的评委们，大家好。
我今天非常荣幸能够在这里为大家带来一堂有关杭州西湖的试讲。
本次试讲的主旨是介绍杭州西湖的独特之处以及它对杭州的重要意义。
接下来我将逐字稿的形式，为大家详细描述杭州西湖的美丽和文化。
西湖位于中国浙江省杭州市中心，是中国最著名的风景名胜之一。
它被誉为人间天堂，以其秀美的自然风景和悠久的历史文化而闻名。
西湖被分为西湖主景区和周边湖泊群，总面积达到了6.39平方公里。
西湖的美景令人陶醉，其山水之美一度被誉为江南水乡的代表。
湖水碧波荡漾，绿树成荫，映衬着湖边的各种古建筑和花草树木，构成了一幅如诗如画的美丽画卷。
不仅如此，西湖周围还有许多著名的园林，如植物园、曲院风荷等，使这里成为了植物学爱好者和摄影师们的天堂。
除了自然美景，西湖还有许多与历史文化相关的故事和建筑物。
其中最著名的是雷峰塔和断桥残雪。
雷峰塔是建于北宋时期的一座古塔，是杭州的标志性建筑之一。
断桥残雪则是一幅著名的古代画作，描绘了寒冷冬天里湖边的一座石桥和飘雪柳树，给人一种寂静而美丽的感觉。
杭州西湖对杭州的重要意义不仅在于景观，还在于其文化底蕴。
西湖不仅吸引了无数游客的目光，也启发了许多艺术家和诗人的创作灵感。
许多脍炙人口的诗歌和流传百世的故事都与西湖有关，使得西湖成为了一个文化符号。
总的来说，杭州西湖以其秀美的自然风景、丰富的历史文化和深远的意义，成为了中国乃至世界的知名景点之一。
无论是游客还是当地居民，每个人都可以从西湖中感受到它的独特之处和美好。
让我们一起去探索这个美丽的天堂吧！谢谢大家。
《西湖》一等奖 电子白板说课稿
《西湖》一等奖电子白板说课稿西湖一等奖电子白板说课稿西湖是中国浙江省杭州市的一片著名湖泊，也是杭州的标志性景点之一。
它以其独特的自然美景和深厚的文化底蕴吸引着无数游客。
一、课程背景和目标本课程旨在通过电子白板展示，向学生介绍西湖的美景和历史文化，增强学生对中国传统文化的了解和兴趣。
通过观看电子白板，学生将能够了解到西湖的地理特点、著名景点和相关的传说故事。
二、教学内容和方法1. 电子白板展示西湖的地理位置和特点，用图表和文字介绍西湖的地貌、水质等特征。
2. 介绍西湖周边的著名景点，如断桥、雷峰塔、三潭印月等，通过图片和文字向学生展示其美景。
3. 讲述西湖的传说故事，如白蛇传、梁山伯与祝英台等，激发学生对中国传统文化的兴趣。
4. 制作小绘本，让学生根据所听到的传说故事绘制相关场景，培养他们的观察和表达能力。
5. 分组讨论，让学生根据所了解到的西湖相关知识，自由发言并表达自己对西湖的喜爱之情。
三、教学步骤1. 引导学生了解西湖的背景和重要性，激发学生对西湖的兴趣。
2. 通过电子白板展示西湖的美景和相关知识，让学生在视觉上感受到西湖的魅力。
3. 讲述西湖的传说故事，引导学生思考中国传统文化的意义和价值。
4. 分组进行小绘本制作活动，培养学生的观察和表达能力。
5. 分组讨论，让学生交流自己对西湖的认识和感受，增强他们的研究参与度。
6. 总结课程内容，强调西湖的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评估1. 通过学生绘制的小绘本，评估他们对传说故事的理解和表达能力。
2. 观察学生在讨论环节中的参与度和表达的准确性，评估他们对西湖知识的掌握程度。
3. 综合考虑学生的课堂表现和个人反馈，评估课程的效果，并进行必要的调整和改进。
通过本课程的开展，学生将更加深入地了解和感受西湖的美丽与文化，同时也将培养他们的观察和表达能力，激发他们对中国传统文化的兴趣和热爱。
丁家桥小学三上《西湖》PPT课件 省一等奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现 。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题 ，她能很快找到问题的原因，并马上拿 出解决办法。
只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，
层层叠叠、连绵起伏
§2
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西 三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青， 一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面， 犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥飞掠过湖面，在阳光 下一闪一闪，好看极了。
《西湖》第一课时说课稿(精选10篇)
《西湖》第一课时说课稿（精选10篇）《西湖》第一课时说课稿篇1一、教材分析《西湖》是苏教版国标本第五册其次单元中介绍祖国漂亮风景的其次篇美文。
以诗一般清爽的语言描绘了西湖的秀丽风光，字里行间饱含了对西湖风光的宠爱与赞美。
全文四个自然段，首段就点明白西湖是"天堂'杭州的一颗明珠，接着按观看挨次，循着"远眺近赏月下'的线索，紧紧扣住景物的特点，分别描写了远山、湖面的漂亮、各景点的旖旎风光及月下西湖的奇妙意境。
为我们描绘了一幅秀美高雅的西湖山水图。
课文层次清楚，词汇丰富，比方运用贴切、生动、自然，文笔通达流畅。
因此，本课的学习应将这些美丽的句段进行多种方式的朗读、品读和背诵为主，以增加同学的语言及文化积累。
可以说，《西湖》是一篇培育同学语感，关心同学积累语言、运用语言的好教材。
二、设计理念阅读是同学的共性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。
应让同学在主动乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
这既是现代教育追求的目标,也是新《语文课程标准》提倡的学习方式，本课正是基于这一理念进行教学设计的。
围绕"明确目标，有效设问，提高效益'这一主题，以"西湖，就是这人间天堂里的一颗明珠'为核心，全部景点的教学围之它绽开。
抓住"远眺、近赏、夜游'这条主线，串起"远山和湖面的漂亮景色'、"西湖主要景点的旖旎风光'、"月下西湖的奇妙意境'这三颗珠，从图片、语言等方面来进行赏析、品读、感悟，引导同学在反复诵读中感悟西湖的宜人景色；并在感悟中积累语言，从而激发同学喜爱大自然和祖国的感情，陶冶同学的审美情趣，提高同学的语文力量。
下面我就今日所执教的第一课时谈谈我的一些想法。
三、教学目标依据《语文课程标准》的要求，教学目标要学问与力量、过程与方法、情感态度价值观三维渗透、融为一体，注意语文素养的整体提高。
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西湖概括、西泠桥、苏小小墓
“天下西湖三十六，就中最美数杭州”，温柔婉约的西湖造就了杭州“人间天堂”的美名。
西湖之美，美在一年四季，美在一日四时，美在阴晴雨雪雾中。
古人说西湖是四百八十可由处，三万六千堪醉石。
西湖风景山外有山，湖中有湖，园中有园，四季景色都使人赏心悦目。
春者花柳争艳，夏者万荷竟芳，秋者丹桂飘香，冬者梅花破玉，瑞雪飞摇。
苏东坡有诗写到：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”诗人以拟人化的手法，把西湖比作我国古代美女西施。
于是，西湖又有了一个“西子湖”的雅号。
西湖的秀丽不仅表现在它的一泓碧水，开阔处天水相连，狭小处水波靓影，美不胜收，而且表现在怀抱它的群山苍翠浓郁，重重叠叠，令人陶醉。
无论是从东西南北，还是从上下左右，各个角度来远眺近详，西湖总是那样的秀丽。
或画面美，或诗意浓，更不用说灿烂的历史文化，精湛的艺术瑰宝。
又给以西湖为中心的自然景观，平添了几分灵气和魂魄。
大家听完了我对西湖的简介，现在是不是很想去看看它的庐山真面目啊。
那各位请随我一同前往游览吧！
西湖位于杭州城西，三面环山，东面紧靠市区。
“三面云山一面城”概括了西湖的特点。
西湖的湖面面积为6.7平方公里，蓄水量近1400万立方米，湖水的平均深度在2.27米，最深处为5米，最浅处不到1米。
它是浙江省首批的三个5A级景区之一。
刚才有的朋友问我为什么西湖的水这样清澈纯净？这就要从西湖的成因讲起：西湖在12000年以前还是与钱塘江相通的浅海湾，耸立在西湖南北的吴山和宝石山，是环抱这个海湾的两个岬角。
后来由于潮水的冲击导致泥沙淤塞，把海湾和钱塘江分隔开来，到了西汉时期西湖的湖形已基本固定，地质学上把这种由浅海湾演变而成的湖泊叫做潟湖。
此后西湖承受山泉活水的冲刷，再经过历代由白居易、钱镠、苏东坡、杨孟瑛、阮元等发动的五次大规模的人工疏浚治理，终于从一个自然湖泊变成了风光秀丽的人工湖。
各位朋友，现在我们看到的这座桥叫做西泠桥，历史上它不仅以其优美的景色备受人们赞赏，而且更因为苏小小的故事而称誉天下，它和长桥、断桥并称为西湖古代三大情人桥。
古时此桥未建之时，人们从北山一带前往孤山游赏，要在这里摆渡，因此这里称为“西村唤渡处”。
千载芳名留古迹，六朝韵事著西泠。
旁边的这座六角亭子叫做“慕才亭”，亭内是南朝齐国钱塘人苏小小的墓。
苏小小从小生的聪明伶俐，能诗善歌！但从小父母双亡，寄居在西泠桥畔的姨母家里，最后沦为歌姬，但是非常的有节操-------卖身不卖艺，哦不对！是卖艺不卖身，相当于现在的歌星了！有天小小坐着油壁车在白堤上游玩，遇到了骑着高头大马迎面而来的帅哥阮玉，两人一见钟情，小小随口念了一首诗：妾乘油壁车，郎骑青葱马，何处结同心，西泠松柏下。
后来有情人终成眷属。
但是好景不长，阮玉在京城做宰相的父亲很快知道了，就派人将阮玉催了回去，走之前他告诉小小，等他三年，三年他一定会
来娶她的！就这样小小等了三年，阮玉没有回来，第四年还没有回来，小小得了忧郁症又加上官绅的欺凌最后吐血而死，年仅20岁！苏小小是当时非常有名的歌妓，此亭是当时一位名叫鲍仁的官员为苏小小所建，亭内有十二幅楹联，其中“湖山此地曾埋玉，花月其人可铸金”由中国书协理事，浙江书协顾问马世晓先生所书写，赞美苏小小虽身处风月烟花之地，但是洁身自好，出淤泥而不染的品格。
如今苏小小的芳名与西湖美景并传。