人教新课标必修2课堂同步优化训练：杂交育种与诱变育种

第6章从杂交育种到基因工程

第1节杂交育种与诱变育种

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是_________和_________。 解析：基因突变发生在DNA复制时，即在细胞分裂的间期；多倍体产生的原因是染色体已经复制，但由于秋水仙素的作用，抑制纺锤体的形成，使染色体不能到达两极，阻碍了细胞的分裂，起作用的时期在有丝分裂前期。

答案：有丝分裂的间期有丝分裂的前期

2.有关遗传学上的杂交的叙述，不恰当的是（）

A.杂交是指同种生物不同个体间的相交

B.测交实际上就是一种特殊的杂交

C.不同物种的个体一般不能进行杂交

D.杂交是指同种生物不同基因型个体间的相交

解析：同种生物不同基因型个体之间的相交是杂交；同种生物基因型相同的个体相交不是杂交，而应是自交。要区分杂交、自交、测交三者的概念不同之处，有利于对杂交育种真正 理解。

答案：A

3.下列关于无子西瓜与无子番茄的说法中正确的是（）

A.利用无子西瓜与无子番茄枝条分别扦插，形成的新植株仍能结出无子果实

B.无子西瓜与无子番茄由于没有种子，生产上需要年年重新育种

C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用

D.无子西瓜与无子番茄的培育基本原理相同

答案：B

4.下列叙述中，不属于诱变育种优点的是（）

A.可以提高变异的频率

B.育种年限显著缩短

C.大幅度改良某些性状

D.需大量处理供试材料

解析：对于诱变育种来说，A、B、C、D都是其特点，由于基因突变多害少利，所以诱变育种要处理大量的实验材料，这是诱变育种的一个缺点。

答案：D

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮秆南特号”新品种。矮秆水稻新品种的产生是由于（）

A.染色体加倍

B.基因的自然突变

C.基因的人工诱变

D.基因重组

解析：因为矮秆是偶然发现的，可以说是极其少见，所以说矮秆的出现是基因突变的结果，这种植株是在稻田中发现的，所以不是人为诱发突变，是自然突变造成的。

答案：B

2.下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）

A.杂交育种

B.诱变育种

C.单倍体育种

D.多倍体育种

解析：基因分子结构的改变是指基因中脱氧核苷酸的顺序发生改变——基因突变。杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是在原有基因结构的基础上，经过重新组合、染色体数目的变化等过程产生的新的性状，基因的结构不发生任何变化。

答案：B

3.小麦抗锈病对易染锈病为显性，现有甲乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯合子，需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，应选用下列哪项最简便易行（）

A.甲×乙

B.甲×乙得F1再自交

C.甲、乙分别和隐性类型测交

D.甲×甲乙×乙

解析：本题主要考查作物育种、选种的方法，在农作物育种中，要鉴定一个个体是纯种还是杂种，可以用测交，也可以用杂交。测F1基因型的方法用测交，即让被测者与隐性纯合子杂交以测其是否为纯合子，然而，在这里我们是不能用测交的，因为我们既要鉴定这两种小麦的基因型，又要保留纯合的抗病小麦品种，测交会使纯合的小麦杂合，违背题意。自交就避免了这个缺陷，而且操作更加简单，杂合小麦自交会出现性状分离，而纯合的不会。 答案：D

4.1905年，法国的一个生物学家在遗传实验中发现一种显性致病基因，他饲养的黄色皮毛的老鼠品种不能纯种传代，而灰色皮毛的老鼠能够纯种传代，黄色老鼠与黄色老鼠交配，其后代总要出现灰色皮毛的老鼠，而且黄色与灰色的比例为2∶1，此交配中致死个体出现的几率是（）

A.25%

B.33%

C.66.7%

D.75%

解析：通过题意我们可以看到，黄色老鼠和黄色老鼠交配，其后代总是要出现灰色皮毛的老鼠，由此我们可以判断出老鼠毛色黄色对灰色为显性。黄色皮毛的老鼠品种不能纯种传代，说明显性纯合的个体会死亡，那么当杂合个体杂交时，显性纯合个体占后代总数的1/4，即致死个体出现的几率是25%。

答案：A

5.诱变育种可以改良某种性状，这是因为（）

①后代性状较快稳定②提高突变率，增加变异类型③控制某性状的基因突变成等位基因

④有利突变体数目多

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

解析：基因突变可以产生新的基因，这是其他育种方式所不具备的，所以利用诱变育种可以得到许多的优良性状，在自然状态下，基因突变的几率是非常小的，而利用人工诱变会明显提高突变率。当某个基因突变后，与原来的基因就在同源染色体的同一位置且控制着同一性状的不同表现型，成为原基因的等位基因。由于地球上的生物是经过上万年的进化而来的，大多数个体都已经适应了这样的环境条件，所以基因突变对大多数是有害的，真正的有利变异是少数的。

答案：B

5.向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性，含油少(S)对含油多(s)是显性，这两对等位基因按自由组合定律遗传。今有粒大油少和粒小油多的两纯合子杂交，试完成下列问题：

(1)F2表现型有哪几种?____________________________________。其比例如何?_________。

(2)如获得F2种子544粒，按理论计算：双显性纯种有___________粒；双隐性纯种有___________粒；粒大油多的有___________粒。

(3)怎样才能培育出粒大油多，又能稳定遗传的新品种?____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

解析：考查自由组合定律的应用和杂交育种的大致过程。根据基因的自由组合定律，粒大油少和粒小油多的纯合子杂交，F1为粒大油少(BbSs)，F2出现四种表现型：粒大油少、粒大油多、粒小油少、粒小油多，比例为9∶3∶3∶1；F2出现9种基因型，双显性纯种占1/16，双隐性纯种占l/16；据题意，F2种子为544粒，则双显性纯种有544×1/16=34粒(理论值)，双隐性纯种为544×1/16＝34粒，粒大油多544×3/16＝102粒。运用杂交育种的原理可以培育出粒大油多的新品种，具体程序为：用粒大油少和粒小油多两纯合子杂交，在F2中选出粒大油多的植株(基因型有BBss和Bbss两种)，让其与双隐性植株杂交，如子代性状全是粒大油多，则说明该粒大油多植株为纯合子，继续自交培育可得新种；或从F2中选出粒大油多植株自交，如子代无其他性状出现，可能为纯合子，继续自交培育也可得到新品种。 答案：(1)粒大油少，粒大油多，粒小油少，粒小油多四种比例为9∶3∶3∶1(2)3434 102(3)在F2中选出粒大油多植株和双隐性植株杂交，如子代性状全是粒大油多，则该粒大油多植株为纯合子，可继续自交培育（在F2中选出粒大油多植株自交，如子代无其他性状出现，可能为纯合子，继续自交培育）

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

1.用下列哪一组方法，可依次解决①~④中的遗传问题（）

①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯度④检验杂种F1基因型

A.杂交、自交、测交、测交

B.测交、杂交、自交、测交

C.杂交、测交、杂交、自交

D.杂交、杂交、杂交、测交

答案：B

2.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦的方法分别是（）

①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种

A.①②④

B.④①②

C.②①③

D.④①③

解析：无子西瓜是由四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交产生三倍体西瓜种子，该种子种植后用二倍体西瓜的花粉来刺激三倍体西瓜的柱头，使之发育成果实，所以获得无子西瓜的方法是多倍体育种；青霉素高产菌株是人工诱导青霉菌发生基因突变，然后从突变类型中选出培育而成的，因此属于诱变育种；矮秆抗病小麦的产生是用高秆抗病和矮秆不抗病的植株杂交选出矮秆抗病植株然后逐代纯化产生的，所以是杂交育种。

答案：B

3.若一对夫妇所生育子女中，性状差异甚多，这种变异主要来自（）

A.基因突变

B.基因重组

C.环境影响

D.染色体变异

答案：B

4.下列各项中可能产生新基因的是（）